PROGRAMA ESTATAL

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CompromisoGobierno que cumple


Haga clic para modificar el estilo de texto del patrón Segundo nivel

Tercer nivel Cuarto nivel

Quinto nivel

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Crear las condiciones que Crear las condiciones que favorezcan el favorezcan el conocimiento y práctica de conocimiento y práctica de los valores en las escuelas.los valores en las escuelas.




Quinto nivel

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Vincular las acciones que en Vincular las acciones que en materia de valores llevan a materia de valores llevan a cabo diferentes Instituciones cabo diferentes Instituciones Gubernamentales y ONG´s a Gubernamentales y ONG´s a fin de enfrentar sólidamente fin de enfrentar sólidamente los retos del mundo los retos del mundo globalizado.globalizado.




Quinto nivel

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Practicar los valores implícitos y explícitos en Practicar los valores implícitos y explícitos en el plan y programas de Educación Básica.el plan y programas de Educación Básica.

Propiciar la reflexión y el diálogo para Propiciar la reflexión y el diálogo para vivenciar los valores.vivenciar los valores.

Contribuir al desarrollo integral y armónico de Contribuir al desarrollo integral y armónico de los alumnos.los alumnos.

Conformar el Consejo Estatal “Vivir con Conformar el Consejo Estatal “Vivir con ValoresValores” con la participación de Instituciones ” con la participación de Instituciones Gubernamentales y ONG’sGubernamentales y ONG’s




Quinto nivel

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MATERIA EJE TEMÁTICO CONTENIDO CURRICULAR VALORESCOMPETENCIA ADESARROLLAR

ESPAÑOL Lengua habladaNarración individual y colectiva de

vivencias y sucesos cercanos.IDENTIDADRESPETO

DiálogoConvivencia

MATEMÁTICASTratamiento de la

informaciónInvención de problemas a partir de

expresiones numéricas dadas.CREATIVIDADCOHERENCIA

Desarrollo del juicio moral

Comprensión crítica.

CIENCIASNATURALES

El cuerpo humano y lasalud

Cambios en nuestro cuerpo. Cómoéramos y cómo somos.

HONESTIDADSENSIBILIDAD

AutoconocimientoAutorregulación

HISTORIALos símbolos patrios:Escudo, Bandera e

Himno Nacional

Explicación y narración acerca de sus orígenes.

RESPONSABILIDADAMISTAD

Empatía y perspectiva social

GEOGRAFÍA La localidad Contaminación y cuidado del agua.RESPETOSERVICIO

Capacidad de transformación

del entorno.

EDUCACIÓN FÍSICA

Protección de la saludLa educación física como actividad

saludable y de diversión.CONVIVENCIAPULCRITUD

AutoconocimientoAutorregulación




Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Proporcionar a los docentes de Educación Básica, herramientas teórico-metodológicas para el fortalecimiento de la formación en valores.

Proporcionar a los docentes de Educación Básica, herramientas teórico-metodológicas para el fortalecimiento de la formación en valores.

ORIENTACIONES GENERALES PARA FORTALECER LA FORMACIÓN EN VALORES EN EDUCACIÓN

BÁSICAObjetivo




Quinto nivel

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DVD INTERACTIVO




Quinto nivel

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PÁGINA WEB




Quinto nivel

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COORDINADORES ACADÉMICOS DE LOSCENTROS DE MAESTROS (DENyDD)SECTOR CENTRAL DE LA D.G.E.B.

COORDINADORES ACADÉMICOS DE LOSCENTROS DE MAESTROS (DA)

SECTOR CENTRAL DE LOS SEIEM

ASESORES METODOLÓGICOSASESORES TÉCNICO

PEDAGÓGICOS

DIRECTORES ESCOLARES DIRECTORES ESCOLARES

DOCENTES DOCENTES

ALUMNOS ALUMNOS




Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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PAZPERSEVERANCIARESPETORESPONSABILIDADSOLIDARIDADTOLERANCIA

PAZPERSEVERANCIARESPETORESPONSABILIDADSOLIDARIDADTOLERANCIA

COLABORACIÓNDEMOCRACIAEQUIDADHONESTIDADJUSTICIALIBERTAD

COLABORACIÓNDEMOCRACIAEQUIDADHONESTIDADJUSTICIALIBERTAD




Quinto nivel

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PORTADA (Ilustrada por dibujos de niños)

MENSAJE DEL GOBERNADOR

PRESENTACIÓN

INTRODUCCIÓN

PROPÓSITO




Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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DVD INTERACTIVO




Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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Quinto nivel

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• Nos hemos acercado con mayor rigor y objetividad al entorno para proponer los problemas que quieren contrarrestarse.

• Se ha procedido al análisis del plan y programas de estudio de Educación Básica, para trabajar con los contenidos que contribuyen a la educación en valores.

• Hemos seleccionado valores que contrarrestan dichas problemáticas que emanan del plan y programas de estudio.

• Se han diseñado algunos métodos didácticos apropiados para la formación en valores.

• Hemos propuesto estrategias para la transmisión y práctica de los valores.




Quinto nivel

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CIENCIASNATURALES

El cuerpo humano y la

salud

Cambios en nuestro cuerpo. Cómoéramos y cómo somos.

HONESTIDADSENSIBILIDAD

Autoconocimiento.

Autorregulación

Los valores se conectan a los contenidos curriculares, considerando

las necesidades que presentan las problemáticas sociales más

frecuentes.

MATERIA EJE TEMÁTICO CONTENIDO CURRICULAR VALORESCOMPETENCIA ADESARROLLAR

Propone contenidos conceptuales.

Asesora sobre cómo enseñar los valores.

Sugiere metodologías.

Orienta sobre la elaboración de material didáctico.

Propone dinámicas para el reforzamiento y práctica de los valores.




Quinto nivel

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• Texto “Grano de Arena”: expresiones gráficas y/o frases de alumnas, alumnos y docentes de Educación Básica que representen un mundo de valores y de sana convivencia y participación ciudadana.

• Murales dentro y fuera de las escuelas elaborados por alumnas y alumnos. (Se pintarán el día del evento inaugural del Programa).




Quinto nivel

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CON TRANSMISIÓN VIRTUAL SIMULTÁNEA A LOS 50 CENTROS DE MAESTROS DEL ESTADO DE MÉXICO

CON TRANSMISIÓN VIRTUAL SIMULTÁNEA A LOS 50 CENTROS DE MAESTROS DEL ESTADO DE MÉXICO




Quinto nivel

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COMO UN MEDIO PARA ECONOMIZAR EL PROCESO DE CAPACITACIÓN, SE PROPONE EL DISEÑO E INSERCIÓN

DE LAS MATERIAS DE EDUCACIÓN EN VALORES Y ÉTICA DEL DOCENTE EN LA CURRÍCULA DE LAS

ESCUELAS NORMALES, ESTE LOGRO DARÍA CONTINUIDAD AL PROGRAMA DE VALORES DE FORMA

PERMANENTE.




Quinto nivel

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Reorientar la pedagogía a lo que ha sido su cuestión fundamental:

El crecimiento personal fundado en valores y la transformación social.

Alcanzar el fin último de todo Programa de Educación en Valores:

Lograr que docentes, alumnos y padres de familia alcancen coherencia entre sus juicios morales y sus

acciones morales.




Quinto nivel

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DIRECTORIO

LIC. ENRIQUE PEÑA NIETOGobernador Constitucional del Estado de México

LIC. MARÍA GUADALUPE MONTER FLORESSecretaria de Educación

ACT. ERNESTO MONROY YURRIETASubsecretario de Educación Básica y Normal

PROFR. LUIS ÁNGEL JIMÉNEZ HUERTADirector General de Educación Básica

LIC. ROGELIO TINOCO GARCÍADirector General de los Servicios Educativos

Integrados al Estado de México

M. en S. EUGENIO MARTÍNEZ GUTIÉRREZJefe de la Unidad de Apoyo a la Educación

Básica y Normal

Mtro. MELCHOR ERNESTO LAVANDEROS LUJANOCoordinador Operativo del ProNAP

DIRECTORIO

LIC. ENRIQUE PEÑA NIETOGobernador Constitucional del Estado de México

LIC. MARÍA GUADALUPE MONTER FLORESSecretaria de Educación

ACT. ERNESTO MONROY YURRIETASubsecretario de Educación Básica y Normal

PROFR. LUIS ÁNGEL JIMÉNEZ HUERTADirector General de Educación Básica

LIC. ROGELIO TINOCO GARCÍADirector General de los Servicios Educativos

Integrados al Estado de México

M. en S. EUGENIO MARTÍNEZ GUTIÉRREZJefe de la Unidad de Apoyo a la Educación

Básica y Normal

Mtro. MELCHOR ERNESTO LAVANDEROS LUJANOCoordinador Operativo del ProNAP

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