1

Programa formatiu per a professionals de

Serveis de Prevenció en l’àmbit sanitari

2

PROGRAMA FORMATIU PER A PROFESSIONALS DE SERVEIS DE PREVENCIÓ EN L’ÀMBIT SANITARI Algunes empreses han avançat en el camp de la prevenció en els darrers anys, d’altres han millorat poc. Una de les claus d’aquesta diferència és la capacitat empresarial d’assumir riscos i al mateix temps crear un sistema de prevenció que limiti les accions i condicions de treball insegures. Un sistema de gestió en Salut Laboral i Seguretat, estructurat, sistemàtic i ordenat influirà en el rendiment empresarial si s’és capaç d’implicar en la seva implantació a tota l’organització, reforçant el lideratge del personal que tindrà major responsabilitat en el sistema. Els sistemes de SSL també s’han de liderar. No cal perdre més temps en burocràcia. Avaluem, planifiquem, formem però, sobretot, cal que comuniquem entusiasme i fem-ho en sintonia amb els objectius i terminis que adopti cada organització laboral. La Mancomunitat Sanitària de Prevenció i Unió Consorci Formació, en col·laboració amb Ingecal, posen en marxa una oferta formativa que, des de diferents perspectives competencials, està pensada per a facilitar coneixements i eines al col·lectiu de professionals responsables de la Prevenció de Riscos Laborals. El Programa formatiu per a professionals de Serveis de Prevenció en l’àmbit sanitari és una oferta de cursos dirigida a professionals tècnics i mèdics que volen adquirir noves competències per al desenvolupament de la seva tasca i conèixer noves metodologies que els ajudin a planificar, difondre i gestionar la prevenció de riscos laborals en el seu centre i obtenir-ne els millors resultats.

Estructura del programa

El programa ofereix els següents cursos:

1. Curs de NOUS MÈTODES DE TREBALL: EINES LEAN HEALTHCARE

2. Seminaris d’HABILITATS PERSONALS I DE LIDERATGE

3. Curs FORMACIÓ DE FORMADORS EN PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

El participants poden inscriure’s a qualsevol dels cursos o seminaris sense necessitat de seguir el programa complet.

3

1. NOUS MÈTODES DE TREBALL: EINES LEAN HEALTHCARE

Adreçat a… Personal tècnic i mèdic dels serveis de prevenció

Objectiu

Aportar als participants els coneixements necessaris per aplicar les noves metodologies de

gestió del treball a l'àmbit sanitari, des del punt de vista de la prevenció de riscos laborals, així

com els coneixements per aplicar les eines LEAN HEALTCARE.

Programa

El curs consta de 6 sessions i 1 master class, amb els següents continguts:

1a sessió: Lideratge dels sistemes de gestió: Planificació estratègica i PRL. Missió, visió i

valors. Eixos estratègics. Objectius estratègics i pla d'accions.

2a sessió: Gestió per processos: Què és un procés? Existeix el procés de PRL? Elements

d'un procés: entrades, activitats, resultats, indicadors. Gestió d'indicadors i

objectius.

3a sessió: Què volem dir quan parlem de xarxa aMSP. Sistema de seguretat i salut.

Desenvolupament dels nous requisits ISO 9001:2015: Comprensió de

l’organització i del seu context i de les expectatives de les parts interessades.

Planificació dels canvis. Gestió dels coneixements. Accions per afrontar els

riscos i les oportunitats.

4a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE: Mètodes tradicionals per estudiar la càrrega de

treball. Incorporació de la visió de la PRL.

5a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE: Introducció a la filosofia LEAN. Aplicació a l'àmbit

sanitari: LEAN HEALTCARE. Eines: 5S, VSM, KANBAN, reunions 5 min.

6a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE: Eines: Gestió visual, Identificació de

malbarataments, SMED, Spaguetti diagram, Format A3.

Master class: Evolució de les necessitats i expectatives en els sistemes de salut. La sanitat

al 2020, per Rafael Gotsens Director Gerent de l’Hospital de St. Celoni.

President de l’aMSP

L’evolució del sistema des de l’organització. Implantació de Lean Health en el

CSI, per Carme Gimeno Directora de Planificació i Seguretat del Pacient.

Consorci Sanitari Integral

4

Docents

Evaristo Gutiérrez

Director d’INGECAL, S.L. Enginyer Tècnic Industrial. Màster Direcció d’Operacions ESADE.

Auditor certificat de Sistemes de Qualitat. EOQ-CERPER

Marta Monreal

Consultora d’INGECAL . Enginyera Tècnica Industrial, especialitat Química. Tècnica Superior

Prevenció Riscos Laborals. Esp. Seguretat Industrial.

Eduard Gaynés

Dir. Tècnic aMSP, Metge del Treball, Tècnic Superior PRL

Dates i horari 9 maig 1a sessió: Lideratge dels sistemes de gestió

30 maig 2a sessió: Gestió per processos

29 juny 3a sessió: Què volem dir quan parlem de xarxa aMSP. Sistema de seguretat i

salut. Desenvolupament dels nous requisits ISO 9001:2015.

12 juliol 4a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE (1)

13 setembre 5a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE (2)

19 octubre 6a sessió: Eines LEAN HEALTHCARE (3)

9 novembre Master classes:

Evolució de les necessitats i expectatives en els sistemes de salut. La sanitat

L’evolució del sistema des de l’organització. Implantació de Lean Health en el

CSI.

L’horari de les sessions serà de les 9:30 a les 13:30 hores.

Lloc d’impartició Parc Sanitari Pere Virgili. Edifici Tramuntana. C/ Esteve Terradas, 30, 08023 Barcelona.

Matrícula i inscripció El cost d’inscripció al curs Nous Mètodes de treball: Eines Lean Healthcare, de 28 hores de duració, és de 350 euros. Aquesta formació és 100% bonificable per la Fundació Tripartita.

Per a més informació

Unió Consorci Formació. Tel: 93 259 43 81 Maria Nadal mnadal@ucf.cat www.ucf.cat Amb la col·laboració de:

5

2. SEMINARIS D’HABILITATS PERSONALS I DE LIDERATGE

Conjunt de seminaris per al desenvolupament de competències personals orientades a l’eficiència i d’habilitats de lideratge que han de facilitar les relacions i la capacitat d’influència del participant.

Adreçat a… Responsables i tècnics en prevenció de riscos laborals del sector sanitari, que volen incorporar eines i estratègies per a liderar transformacions i canvis dins de les seves organitzacions.

Objectius generals

Aprofundir en l’autoconeixement per a l’eficàcia i per a la millora de les relacions amb els altres.

Adquirir eines per a l’eficàcia i l’eficiència en la gestió, optimitzant recursos i impulsant noves maneres de fer.

Desenvolupar les capacitats de lideratge de persones i de projectes des de noves perspectives.

Seminaris i dates

- Autoconeixement per a l’eficàcia personal 7 d’abril de 2016 - Com funciona la meva ment. Neuroeficàcia 5 de maig de 2016 - Gestió estratègica del compromís 12 de maig de 2016 - Lideratge sistèmic 30 de juny de 2016 - Productivitat personal 15 de setembre de 2015 - Lideratge i relacions poderoses 11 de novembre de 2016 - Eines de coaching per a directius 23 de novembre de 2016

Horari

Format de mitja jornada intensiva (de 9 a 15 h), incorporant dinar-col·loqui per afavorir el networking entre els participants.

Lloc d’impartició Parc Sanitari Pere Virgili. Edifici Tramuntana. C/ Esteve Terradas, 30, 08023 Barcelona.

6

Matrícula i inscripció El cost d’inscripció en els seminaris és el següent:

- Seminari Autoconeixement per a l’eficàcia personal (inclou informe individual de Discovery Insights): 235 euros

- Altres seminaris: 145 euros

- Pack de 5 seminaris: 650 euros Aquesta formació és parcialment bonificable per la Fundació Tripartita.

Informació dels seminaris

AUTOCONEIXEMENT PER A L’EFICÀCIA PERSONAL

7/04/2016

En els moments actuals és fonamental per als professionals l’aprenentatge i desenvolupament continu; per això es interessant fer una parada en el camí, aprofundir en l’autoconeixement i, a partir d’aquí, decidir quins són els camins i prioritats del propi desenvolupament.

Objectiu Reconèixer els nostres punts forts i les àrees de millora, descobrir les nostres àrees de desenvolupament.

Passar a l'acció desenvolupant estratègies interpersonals útils.

Continguts Aprofundir en el meu estil de relació, en els meus punts forts, àrees de millora i espais de desenvolupament.

Conèixer quin és el meu estil d’aprenentatge.

Conèixer i entendre l’estil dels altres.

Desenvolupar estratègies per adaptar-me i connectar.

Desenvolupar estratègies d’acció.

Treballarem a partir d’una eina d’autoconeixement: el Discovery Insights. Abans de la sessió presencial cada assistent omplirà un qüestionari d’autoavaluació per Internet, i a la sessió disposarà del seu informe individual.

S’explicarà el model que hi ha darrera de l’Insights, es treballarà amb els perfils personals i es realitzaran exercicis i dinàmiques per a una millor comprensió i aplicació del model.

Formadora Àngels Paredes Consultora en desenvolupament de persones i organitzacions. Assessora de projectes formatius a la Unió Consorci Formació. Durant 15 anys va ser responsable de desenvolupament de recursos humans, a la UOC en primer lloc, i després a l’Hospital Clínic de Barcelona. És directora del postgrau “Desenvolupament del talent a les organitzacions” d’IL3-UB” i del postgrau de “Lideratge i desenvolupament directiu” de la Universitat de Manresa. Acreditada en “InsightsDiscovery”, eina de diagnòstic de preferències.

7

COM FUNCIONA LA MEVA MENT. NEUROEFICÀCIA

5/05/2016

Les aportacions actuals de la neurociència permeten un coneixement de les estructures de la ment, altament útil per emprar amb més eficàcia els nostres programes psicològics. Aquest seminari ens apropa a focalitzar millor el rendiment mental i resoldre amb més eficàcia les dificultats del dia a dia.

Objectiu Aprendre quines son les tasques quotidianes que consumeixen la major part de la

nostra energia.

Proporcionar una nova manera de relacionar-se amb els esdeveniments.

Conèixer com s’estructura l’experiència.

Utilitzar la ment de forma més eficaç.

Resoldre millor la presa de decisions.

Continguts Els reptes diaris per al cervell: la despesa energètica

El mapa i el territori

Entrenant l’atenció

Prendre decisions eficientment

El flow i els estats de no-integració

Ancoratge d’estats de recursos

El neuromàrqueting

Formador Xavier Guix Llicenciat en Psicologia i terapeuta (UOC) Màster oficial en “Pensament Contemporani i tradició clàssica” (Universitat de Barcelona UB) Postgrau en Neurociències (NMS) Postgrau en Psicopatologia clínica (Universitat de Barcelona UB) Formador en processos d’autoconeixement Formador en comunicació i habilitats directives Professor col·laborador d’EADA Didacta en PNL autoritzat per l’Associació espanyola de Programació Neurolingüística (AEPNL) Escriptor, amb 13 llibres publicats de divulgació psicològica. Col·labora en mitjans de comunicació.

8

GESTIÓ ESTRATÈGICA DEL COMPROMÍS

12/05/2016

Un dels principals reptes que afronten les institucions sanitàries i socials, més encara en l’actual context de fortes restriccions, és assolir la seva missió com a institucions de servei públic mantenint els elevats nivells d’excel·lència assolits i assegurant al mateix temps la seva sostenibilitat i la del conjunt del sistema.

Entre d’altres, un dels factors clau per assolir amb èxit aquests exigents reptes és aconseguir el compromís de tots els professionals amb les prioritats estratègiques i potenciar la creació d’entorns de treball estimulants i motivadors, tot i els condicionants i pressions a què estan sotmesos.

Es tracta de comprendre quines són les claus per potenciar el compromís dels professionals o, més ben dit, perquè institucions i directius es facin mereixedors del compromís de la seva gent. És un factor clau per poder donar una òptima resposta a les demandes que la societat actual exigeix.

Objectiu

Comprendre les claus de la motivació humana en el treball, quins són els factors gestionables i quin paper tenen l’acció directiva i les polítiques de gestió de l’activitat i de persones en la generació de compromís.

Oferir un espai de reflexió inspirador que contribueixi a la millora de la pràctica directiva.

Continguts

El compromís i el seu valor estratègic

Què és aquesta cosa anomenada motivació? I satisfacció? I compromís? ... Aclarint conceptes

És gestionable la voluntat de les persones?

Factors gestionables i no gestionables

Lideratge i compromís

Per facilitar la transferència al dia a dia professional cada participant disposarà d’un “Quadern d’idees per a l’acció”.

Formador Domingo Abad Economista. Màster de Consultoria en Desenvolupament Organitzacional amb Itamar Rogovsky (Institut GR Tel Aviv).Soci consultor d’e-Motiva. 16 anys d’experiència com a professor d’habilitats directives i gestió de RH i com a formador in company. Direcció de projectes de consultoria en RH per a grans organitzacions: estudis de clima i cultura, valors corporatius i plans estratègics de RH.

9

LIDERATGE SISTÈMIC

30/06/2016

En el moment actual d'incertesa i excés d'informació, les organitzacions que volen sostenir-se i créixer, aprofitant tot el seu potencial, necessiten prendre decisions de manera àgil i basades clarament en la informació rellevant. Ja no serveix centrar-se en l'anàlisi de la situació problemàtica d'elements desconnectats dins de l'organització i després gestar solucions de compromís.

En aquest curs mostrarem com l'enfocament del lideratge sistèmic i centrat en la solució pot aportar gran quantitat d'informació nova i alternatives efectives per al dia a dia dels directors i responsables d'equips de persones.

Com a directius i managers de les nostres organitzacions solem caure en l’error de creure que hem de ser els que més en sabem, per poder ensenyar als membres del nostre equip com ens agraden les coses a nosaltres, impedint que es desplegui la creativitat i la saviesa de cadascun d'ells.

I si descobrís quin és el millor lloc perquè el meu equip multipliqui la seva qualitat i els seus resultats? I si pogués equilibrar la balança i rebre d'ells tanta motivació i aprenentatges com jo inverteixo en ells? Quins altres factors són clau per proporcionar vitalitat i resultats saludables al meu projecte o organització?

Objectiu Tenir una comprensió dels principis sistèmics en una organització i de com impacten en el dia a dia.

Descobrir quines accions poden ser més útils per a potenciar el desenvolupament i els resultats tant meus com dins de l'equip.

Comprendre els diferents elements que componen l'espai de lideratge i descobrir eines per a reeixir en l’excel·lència de cada un d'ells.

Continguts Principis bàsics de la visió sistèmica a les organitzacions

Què és el lideratge sistèmic?

Què és l’orientació a la solució?

Visió en acció

Alineant els nivells de canvi en un sistema

Creant el futur

Situacions prototípiques en la gestió d'equips i eines per crear noves possibilitats més exitoses

Formador David Valls Coma Consultor i facilitador del canvi a les organitzacions. Enginyer Superior en Electrònica i Coach sènior certificat per la ICF (PCC). Mentor de la formació de Coaching Transformacional a l'Institut Gestalt. Format en Constel·lacions Organitzacionals i Coaching Sistèmic amb Guillermo Echegaray, Georg Senoner i Marta Ocampo. Trainer en PNL per la NLPU (Santa Cruz, Califòrnia). Durant més de 15 anys va desenvolupar tasques de responsabilitat liderant equips tècnics d'enginyers al sector de les telecomunicacions a Tradia Telecom i posteriorment coordinant l'equip comercial d'Abertis Telecom. Des de fa 3 anys és el fundador i Director de Vision 3R, una consultora creada per contribuir al desplegament del màxim potencial de les organitzacions.

10

PRODUCTIVITAT PERSONAL

15/09/2016

No podem continuar així. La safata d’entrada del correu electrònic és a punt de rebentar, no tenim ni un centímetre d’espai lliure a la taula de treball, anem endarrerits en la majoria dels nostres projectes, el telèfon no para de sonar i cada cinc minuts hem d’ajudar el company nou. Ens sentim aclaparats amb el volum de feina que tenim, passem moltes hores a la feina, però, tot i així, no estem arribant enlloc… Cal canviar alguna cosa.

En aquesta sessió, compartirem algunes pautes i eines per reprendre el control de la nostra vida i veurem que realment és possible aconseguir els objectius que ens marquem. Aprendrem hàbits i eines per a ser més productius. Aquesta sessió té un format master class, és a dir, està enfocada a transmetre coneixement concret. El temps de la sessió es divideix de la següent manera: un 60% està destinat a explicació de models, metodologies i eines, i un 40% a analitzar exemples de casos pràctics i a treballar sobre ells.

Objectiu Processar d'una manera intel·ligent el flux diari de correu electrònic, papers, idees i peticions.

Crear un procés òptim de treball per mantenir control i una visió del conjunt.

Tractar amb interrupcions i distraccions.

Continguts Introducció

Per què no som productius

Les eines bàsiques

Com organitzar el teu treball amb eficàcia amb el teu propi flux de treball

Capturar tots els temes pendents

Classificar les teves tasques

Completar les teves accions

Decidir què fer a cada moment

Utilitzar el calendari i la llista de tasques

Aplicacions per gestionar les teves tasques

Gestionar la teva energia

Un pla per assolir els teus objectius

Utilitzar mètodes àgils per planificar els teus objectius

Fer el seguiment dels objectius

La rutina matutina

Col·laborar en equip

Eines de col·laboració

Àrees de responsabilitat

Tractar amb interrupcions

Identificar les interrupcions

Solucions per evitar els lladres del temps

Formador Jeroen Sangers

Fundador d’El Canasto i management consultant artesà especialitzat a millorar el rendiment de professionals, equips de treball i organitzacions mitjançant les modernes tècniques de productivitat i col·laboració.

11

LIDERATGE I RELACIONS PODEROSES

17/11/2016

Les converses pendents són com una ruptura, com si el flux que uneix dues persones, dos departaments d’una organització, s’haguessin trencat i fos necessari ajuntar-los per recuperar totes les possibilitats que la relació ens pot aportar. Una sola conversa debilitada o pendent en una organització altera totes les relacions del seus components.

Objectiu Possibilitar al professional que s’adoni de com gestiona les expectatives pròpies i les del seu equip.

Reconèixer les persones necessàries per realitzar la seva activitat professional de forma eficaç, i valorar quin tipus de relació i vincles s’estableixen.

Identificar les converses pendents amb persones i grups de l’organització sanitària.

Preparar converses per CREAR, ENFORTIR o ESTABLIR vincles i alliberar les tensions i dificultats que generen les converses pendents.

Continguts Persones necessàries i objectius assistencials

Els equips i les organitzacions com un entramat de converses

Expectatives i converses pendents

Converses per crear vincles, recuperar-los o enfortir-los

Guia per a una conversa alliberadora

Formador Joan Quintana Forns Psicòleg. Màster en Salut Pública i diplomat en Gestió Hospitalària. Ha treballat com a consultor a grans hospitals, en processos de desenvolupament organitzacional i de coaching directiu. Director de l’Institut Relacional i professor d’ESADE.

12

EINES DE COACHING PER A DIRECTIUS: EL DIRECTIU COACH

24/11/2016

El coaching és una forma de mirar, comprendre i actuar des d’una posició directiva que ens permet incorporar models de treball col·laboratiu, validar la diferència i la complementarietat com una necessitat per treballar amb equips que puguin equilibrar la discrepància i el consens.

Objectiu Donar la mirada del coaching per orientar l’acció directiva cap a l’acompanyament de persones i situacions.

Treballar els tres actes on té lloc la tasca: demanar, oferir i acordar.

Potenciar el lideratge millorant les capacitats de reconeixement i escolta.

Continguts Bases de la posició de líder coach

Aplicacions i límits

La posició d’acompanyament

El triangle de l’acció: petició, oferiment i acord

Els reguladors de la tasca i la relació: reconeixement i escolta

Guia per a una conversa afectiva i efectiva

Formador Joan Quintana Forns Psicòleg. Màster en Salut Pública i diplomat en Gestió Hospitalària. Ha treballat com a consultor en grans hospitals, en processos de desenvolupament organitzacional i en coaching directiu. Director de l’Institut Relacional i professor d’ESADE.

13

3. FORMACIÓ DE FORMADORS EN PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

La funció docent és estratègica en el conjunt del sector sanitari. I ho és encara més en el moment en què ens trobem, amb la necessitat que la formació interna que es fa als centres sigui motor per impulsar noves maneres de fer més eficients i innovadores. L’ús de formadors, tutors i docents interns a les organitzacions sanitàries no és tan sols un element fonamental per a la transmissió de coneixements o per al desenvolupament d’habilitats, sinó també, de manera molt expressa, com a drivers de cultura i ofici interns. Els responsables i tècnics de prevenció de riscos laborals de les entitats sanitàries i socials tenen dins el seu àmbit competencial la responsabilitat de dur a terme accions formatives per als professionals de la seva organització, afavorint processos formatius i d’aprenentatge veritablement eficients.

Adreçat a… Responsables i tècnics de prevenció de riscos laborals del sector sanitari, que volen incorporar eines i estratègies per a millorar la seva tasca com a formadors interns.

Objectius generals

Utilitzar una metodologia adequada en una sessió expositiva.

Conèixer i aplicar diferents tècniques per a la participació dels participants.

Preparar materials de suport al formador i/o als participants.

Ser capaç de dissenyar instruments d’avaluació de l’aprenentatge.

14

Programa

1. Com estructurar i millorar una sessió expositiva

Breu descripció: Es pretén millorar la sessió expositiva mitjançant una millor comunicació i adequació dels

continguts als objectius d’aprenentatge. Durada: 5 h.

Objectius específics de la sessió

- Millorar la comunicació amb els destinataris de les

sessions expositives.

- Incorporar orientacions i metodologies que tinguin en

compte la necessitat de provocar en els estudiants un

aprenentatge actiu que superi la simple transmissió de

coneixements a la sessió expositiva o classe magistral.

- Subministrar eines de treball i estratègies d’acció per

millorar la sessió expositiva centrada en el formador.

Continguts

- La comunicació amb els participants.

- Elements que cal tenir en compte. Com

es pot millorar la sessió magistral.

- Parts de la sessió expositiva.

- Estratègies de participació dels

participants a la classe magistral.

- Adequació de les estratègies docents als

continguts i als objectius de la formació.

Metodologia

La formació es desenvoluparà a partir d’exposició oral, treball en grup i anàlisi de vídeos de casos reals, tot

combinant l’aportació dels participants amb l’anàlisi en petit i gran grup.

Evidència d’avaluació

Guions d’autoavaluació. Es demanarà la millora de la sessió expositiva visualitzada en un vídeo i descripció

sobre una sessió expositiva en un curs propi.

2. Materials de suport al formador i/o als participants

Breu descripció: Criteris i pautes per dissenyar i millorar la qualitat dels materials formatius i característiques

específiques dels entorns i materials virtuals. Durada: 2 h.

Objectius específics del mòdul

Adquirir criteris per elaborar, seleccionar i utilitzar

materials de suport al formador i als participants.

Conèixer qüestions clau per dissenyar materials per

fomentar l’aprenentatge autònom.

Recursos i materials didàctics en prevenció de riscos

laborals a Internet.

Potenciar la creació de materials i continguts amb

els propis participants.

Aplicar els criteris adquirits en una simulació.

Continguts

Materials per a la formació dins de la

seqüència formativa

Materials per al treball autònom del

participant: idees clau

Recerca de recursos (materials,

fotografies, vídeos i altres) a Internet

per a complementar la formació en

prevenció de riscos laborals

Metodologia

Exposició participativa dels continguts. Treball en petits grups per a la recerca de recursos.

Evidència d’avaluació

Capacitat d’aplicar criteris de qualitat en el disseny de materials de suport al formador i als participants.

15

3. Tècniques de participació i dinàmiques de grup a l’aula

Breu descripció: Pretén subministrar tècniques o estratègies metodològiques de participació activa dels

assistents. Durada: 5 h.

Objectius específics de la sessió

- Identificar, analitzar i practicar estratègies metodològiques

que permetin la participació dels destinataris a les sessions

formatives.

- Desenvolupar i fonamentar estratègies d’aprenentatge actiu.

- Aplicar estratègies metodològiques que possibilitin

desenvolupar habilitats socials i cooperatives en els

destinataris de la formació.

Continguts

- Estratègies participatives per a

l’aprenentatge

conceptual

- Estratègies participatives per a

l’aprenentatge procedimental

- Estratègies participatives i canv

i d'actituds

Metodologia

A partir de l’experiència que es genera a la sessió, els participants observen, comparteixen la percepció de

les seves experiències amb els companys, hi reflexionen i duen a terme algun tipus d’abstracció, integrant-

les amb els seus coneixements previs i utilitzant-les com a guies per a accions formatives posteriors.

Evidència d’avaluació

Es demanarà la matriu de disseny i aplicació de l’estratègia formativa.

4. L’avaluació dels aprenentatges

Breu descripció: Pretén donar instruments pràctics d’avaluació dels aprenentatges. Durada: 2 h.

Objectius específics del mòdul

- Reflexionar sobre el significat de l’avaluació en els

aprenentatges.

- Identificar el procés d’avaluació i els seus elements

principals: qui, què, com i quan s’avalua.

- Observar l’avaluació com una peça clau del procés

d’aprenentatge i, com a tal, planificar-la conjuntament amb

la programació.

- Conèixer instruments que faciliten l’avaluació dels

aprenentatges.

Continguts

- L’avaluació: concepte, funcions i

procés

- L’avaluació dels aprenentatges i

de les competències

- Els instruments d’avaluació

- L’avaluació de la transferència:

concepte funcions i procés

- Els indicadors d’avaluació

Metodologia

La metodologia que s’utilitzarà per a dur a terme la formació tindrà espais compartits entre teoria i pràctica.

Es realitzaran treballs pràctics a partir de documents que seran presentats mitjançant exposicions orals.

Evidència d’avaluació

El producte elaborat serà el disseny d’un instrument d’avaluació dels aprenentatges adequats al context de

cada assistent.

16

Dates i horari

El taller tindrà una durada de 14 hores, estructurades en 2 sessions: 1a sessió: 3 d’octubre 2a sessió: : 24 d’octubre L’horari serà de 9:00 a 17:00 hores, amb una parada d’1 hora per dinar (el dinar no està inclòs en el preu del curs).

Lloc d’impartició Parc Sanitari Pere Virgili. Edifici Tramuntana. C/ Esteve Terradas, 30, 08023 Barcelona.

Matrícula i inscripció El cost d’inscripció al Curs de Formació de Formadors és de 175 euros. Aquesta formació és 100% bonificable per la Fundació Tripartita.

Per a més informació Unió Consorci Formació. Tel: 93 259 43 81 Maria Nadal mnadal@ucf.cat www.ucf.cat