GLOBUS 3

Joaquín Galiana Sanchis Rosa Vallés Lorente Resumen: Es un programa de ordenador que nos facilita y ayuda en el trabajo con alumnado que esta recibiendo atención logopédica con trastornos de habla, audición y lenguaje. Hay una gran cantidad de ejercicios que fomentan la producción de sonidos y fonemas, aspectos fonéticos de modulación del habla y de fonología para fomentar la producción de fonemas. Introducción

Los materiales informáticos presentan una gran versatilidad, permitiendo ser utilizados en distintos ámbitos y con finalidades muy diversas; todo ello responde perfectamente a la filosofía de proponer materiales adaptables a la diversidad del alumnado, lo cual nos convierte en recursos educativos idóneos para alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales.

El ordenador puede adaptarse a las peculiaridades de cada alumna o alumno, respetando su ritmo de aprendizaje, y también permite plantear situaciones que posibiliten el trabajo en grupo. Muchos programas están diseñados de forma que admiten la interacción de varios alumnos dando lugar a situaciones de trabajo cooperativo y diálogo espontáneo que influyen positivamente en el proceso de socialización y aprendizaje.

La Tecnología Multimedia, que además de las prestaciones citadas más habituales, ofrece la posibilidad de combinar en una misma aplicación y ampliación imagen de vídeo, textos, gráficos y sonido con ayuda.

Hay programas de ordenador que pueden hacer una representación gráfica de la voz en la pantalla a partir de un sonido o señal acústica con el micrófono. Los alumnos sordos, mediante estos programas pueden percibir visualmente sus producciones vocálicas y ejercitarse para ajustar su voz a patrones estándar.

Globus tiene un conjunto de ejercicios que pueden utilizarse con pacientes que tengan trastornos de audición, del lenguaje y del habla, prioritariamente para alumnos con deficiencia auditiva. También es útil para personas que deseen modificar su inflexión, pronunciación y calidad vocal al aprender idiomas o que deseen disminuir su acento. Encontrará nuevas formas de incorporar estos divertidos ejercicios a la práctica tradicional ya que captan la entrada del habla y presentan retroalimentación visual de: tono, patrones temporales, sonoridad, producción sostenida de fonemas, ondas y espectrogramas. Además nos facilita de formas rápidas para documentar el progreso de los pacientes: habilitación para establecer listas, creación de archivos de modelos de fonemas individualizados y posibilidad de guardar e imprimir notas.

Los ejercicios poseen una serie de diseños gráficos motivadores para que las sesiones terapéuticas sean interesantes y divertidas. Hay un fácil acceso desde la barra de menús a todos los ejercicios y funciones. Para salir hay que clicar en la X de la parte superior derecha.

Globus permite guardar muestras de habla para poder realizar un buen informe de progreso de los pacientes.

COMO COMENZAR A TRABAJAR:

En un primer momento deberemos bajar el programa desde la página web de Jordi Lagares:

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http://www.xtec.net/~jlagares/f2kesp.htm Para cualquier sugerencia y aportación, se puede mandar un mensaje al correo

electrónico es: jordi@lagares.org. El tamaño es de 1491 KB y en un archivo comprimido con el winzip. Requisitos del ordenador:

o Pantalla: resolución mínima 640 x 480 píxeles y 256 colores. o Procesador mínimo Pentium III. o Tarjeta de sonido. o Altavoces. o Micrófono con on / off. o Impresora. o Disco duro de 10 megas.

CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA:

o Tiene una gran facilidad de instalación y uso. o Hay un manual actualizado de instrucciones completas del programa. o Se puede tener registrada la observación y el mantenimiento de los

resultados del trabajo realizado. o Hay toda una serie de ejercicios muy motivadores para la expresión oral. o Posee una gran facilidad de modificación de los ejercicios para adaptarlos

a los pacientes en cuestión. o Tiene posibilidad de adaptarse para alumnos con dificultades motóricas y/o

visuales. o El programa es muy interesante, ya que fomenta el trabajo con alumnado

con problemas en la producción fonética. ICONOS BÁSICOS PARA UTILIZAR GLOBUS:

: Empezar.

: Parar.

: Copiar en el portapapeles del ordenador el contenido de la pantalla, para poderse imprimir.

: Cambio de parámetros.

El valor máximo y mínimo de los márgenes, superior e inferior, para que haya conciencia por parte del ordenador. El incremento X es el numero de píxeles que avanzara el sujeto en cuestión, cuanto mayor sea más rápido avanzara.

: Para parar el proceso de dibujo.

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: E con este el profesor crea un circuito mediante golpes de voz. EG se forma un circuito que el alumno tiene que repetir.

: Se dibujaran en el mismo lugar los dos patrones de voz y facilita más su comparación.

: Representación de los márgenes de la intensidad de la voz.

: Cronometro, nos indica el tiempo transcurrido desde el inicio del ejercicio.

: Posibilidad de ver el espectro de la voz. : Valor único del espectro de voz.

: Para comparar patrones de voz, es mucho mejor que FFT, la forma del patrón se modifica ligeramente.

: También para comparar patrones de voz.

: Es la forma directa que descompone en frecuencias la señal de voz.

: Si activamos, este el osciloscopio empezará en un máximo de la onda facilitando la visualización de los patrones de onda y nos mostrará la frecuencia sugerida del sonido. Forma de comparar la onda del terapeuta y del paciente.

: Cuando se activa, la frecuencia de captura del sonido se duplica. Desactivado 10 veces por segundo y activado 20 veces por segundo.

: Permite que se quede fijo un patrón de voz.

: Si esta activado, cada vez que se pulse el botón de congelar el color cambiara automáticamente.

: botón que nos facilita escribir las vocales.

: Nos muestran cuanto más cortas lo más cerca que se encuentra el patrón actualmente dicho de los patrones congelados previamente.

: Si esta activado aparece el sonido (fonema, silaba o palabra) en la pantalla principal.

: Nos posibilita guardar un patrón de voz en un fichero.

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Fichero donde se encuentran los patrones de voz que se encuentran grabados.

: Para poder recuperar un fichero de patrones de voz guardados en el ordenador.

: Sirve para guardar un segundo patrón de voz en el fichero.

: Si está activado no contribuye a la mejora de la comparación de patrones, pero si ayuda visualmente a reconocerlos.

: Posibilidad de modificar de 5 a 24, la comparación de patrones más fácil 5 o más difícil 25.

: Calcula la intensidad (eje Y) en decibelios, el oído humano tiene un comportamiento parecido.

: Si está activado corrige la intensidad (eje Y) en función de la frecuencia en una forma que se cree realiza el oído humano, a mayor frecuencia mayor sensibilidad.

: Si está activado calcula una sensibilidad a las frecuencias (eje X) parecida a la que se cree que tiene el oído humano.

: Borra todos los patrones de voz.

: Borra solo el ultimo patrón de voz.

: Si lo activamos veremos las diferencias de patrones de un mismo sonido.

: Por defecto, el programa cuando llega al final de la pantalla, para automáticamente la entrada de sonido, en la configuración por defecto unos 6 segundos. Si se activa esta opción en lugar de parar vuelve a empezar por la izquierda y sólo se para la entrada de sonido cuando se pulse el botón parar entrada de sonido (que es el mismo para iniciar la entrada de sonido).

: Aparece una flecha que muestra la altura (frecuencia del sonido) medida.

: Si se desactiva esta opción no se muestra las líneas horizontales 1000, 2000,... indicando las líneas de 1000, Hertz 2000 Hertz, etc.

: Nos muestra la frecuencia y la nota musical más próxima.

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: Esta opción sirve a dos propósitos, por si queremos que dure más o bien por si el ordenador no es muy potente.

: Para reiniciar la posición de las líneas.

: Si se activa significa que cada línea horizontal equivale a una frecuencia doble de la anterior, 50, 100, 200, 400, 800, 1600, (Hertz) que es exactamente como funcionan las octavas musicales.

: Si se activa la flecha se moverá de forma discreta, de nota musical en nota musical, a la nota musical de frecuencia más cercana a la medida.

: Sise activa aparece una gráfica donde podemos ver en función del tiempo la evolución del tono (frecuencia).

: El logopeda escoge o escribe el sonido, fonema, silaba o palabra que quiere trabajar.

: Si se activa el sonido aparecerá siempre en el mismo tamaño, pero si se desactiva el tamaño dependerá de la intensidad del sonido. CONTENIDOS:

Para activar las opciones del programa se parte de una única opción de menú:

¿Qué quiero hacer? De ella salen todos los ejercicios que permite hacer el programa. Las imágenes principales del programa son: Dentro de Archivo nos encontramos con el idioma que podemos trabajar: catalán-valenciano, castellano, eusquera, gallego, portugués e inglés.

EJERCICIOS QUE FOMENTAN LA PRODUCCIÓN DE SONIDOS Y FONEMAS.

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o Globus: Este ejercicio utiliza el dibujo de círculos mayores o menores según la intensidad o presencia de un sonido. Cuando se detecta un sonido por encima del umbral de intensidad, se dibujan continuamente en la pantalla globos de color azul que estimulan el habla del paciente y sirven como retroalimentación visual del sonido producido. Se pueden activar los decibelios y se podrá medirla potencia de la voz y en todo momento pedir un objetivo de intensidad óptima. El botón del portapapeles se copia el contenido de la ventana para guardar o imprimir.

o Grises: Cuando se detecta un sonido por encima del

umbral de intensidad se colorea de negro a blanco en la pantalla. Se puede modificar el color que se expone: blanco, verde, azul, rojo y amarillo.

o Arco Iris: Hace que se dibujen los colores del Arco Iris cuando se detecta un sonido mayor que el valor mínimo de los parámetros, los cuales se pueden modificar.

o Juego de rectángulos: Aparece una sucesión de rectángulos de distintos colores. Cuando se detecta sonido se van generando continuamente de forma aleatoria. Cuando la intensidad del sonido no llega al valor mínimo aparece una pantalla blanca, aquí también los parámetros se pueden modificar.

o Atractor: Hace que se dibuje una figura Fractal cuando se detecta un sonido mayor que el valor mínimo de los parámetros, al igual que los anteriores ejercicios los parámetros se pueden modificar. Aquí se permite poder parar o

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no el proceso de dibujo, según con que pacientes trabajemos, para exigirle la producción de sonidos.

o Fractal de Mandelbrot: Hace que se dibujen figuras Fractal de Mandelbrot (hay 7 diferentes) cuando se detecta un sonido mayor que el valor mínimo de los parámetros. Dicho valor se puede modificar mediante la opción, cambio de parámetros.

o Plasma: Hace que se dibuje unos movimientos en la pantalla cuando se detecta un sonido mayor que el valor mínimo de los parámetros. Para que esta opción funcione debe hallarse el programa, “plasma.exe” en el mismo directorio que globus3.exe.

o Viaje en globo: Este ejercicio se utiliza para aprender a controlar la respiración, la sonoridad y la no-sonoridad. Muestra la duración de la voz en forma de un elemento móvil que se mueve por la pantalla del ordenador. El terapeuta crea un circuito con golpes de voz, y después el paciente debe recorrerlo también con emitiendo sonidos. Si el globo choca con el obstáculo, se parará y deberemos emitir sonido de nuevo para que este se mueva. Los parámetros se pueden modificar para adaptarlos a los sonidos del paciente. Hay un icono en el que se representa los niveles de intensidad de la voz del alumno.

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o Xupa xups (ritmo): El logopeda hace un patrón de ritmo de sonido y el alumno trate de imitarlo provocando la producción fonética de sonidos. El primero sirve para que el profesor haga su ritmo y el segundo para que lo haga el alumno. Este ejercicio muestra el inicio de sonoridad como un movimiento acrecentado de un elemento móvil hacia un objetivo. A medida que un paciente emite sonidos ante el micrófono, cada inicio de sonoridad que sea superior al umbral de duración, moverá el elemento móvil una posición hacia el final. En este ejercicio se puede permitir que los dos patrones obtenidos estén en el mismo nivel y realizar la comparación.

o Movamos un coche: Este ejercicio muestra el inicio de sonoridad como un movimiento acrecentado de un elemento móvil hacia un objetivo. A medida que un paciente emite sonidos ante el micrófono, cada inicio de sonoridad que sea superior al incremento X, (los valores de incremento es opcional desde 2 a 10 y los valores mínimo y máximo van de 10 a 128), que nos hemos propuesto en un principio y que se pueden modificar, moverá el elemento móvil una posición hacia el final. El nivel micrófono posibilita el cambiar el nivel de entrada de sonido del micrófono para bajarlo en caso de que se sature demasiado el sonido o elevarlo en el caso de que sea demasiado débil, se puede comprobar con la intensidad de la voz. Hay un cronometro del tiempo que utilizado en el ejercicio.

o Carrera: Nuestro coche corre contra un camión, este coche avanza cuando la intensidad de voz se produce dentro de los márgenes del cuadro Cambio de parámetros mientras que el camión avanza automáticamente según el valor de Incremento X, que nos hemos propuesto en un principio. En este ejercicio también hay un indicador de la intensidad instantánea de voz, y un contador que muestra los segundos de ventaja que llevamos respecto al camión. Cuando llegamos primero el valor es positivo cuando lo hace el camión el valor es negativo. Mediante el estímulo del juego y la competencia la realización de dicho ejercicio ayuda a conseguir una eficacia en el control de la voz y la producción sonora. Para ganar a la máquina el usuario ha de realizar un cierto número de producciones sonoras correctas en un determinado tiempo. La cantidad de producciones dependerá de la velocidad del camión,

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automático, mientras que la calidad en la producción está regulada por la mayor o menor restricción de los valores aceptados.

EJECICIOS QUE TRABAJAN LOS ASPECTOS FONÉTICOS DE MODULACIÓN

DEL HABLA.

o Intensidad - Duración: Este ejercicio suministra las herramientas necesarias para trabajar con el habla actual y para extraer segmentos de habla para efectuar un examen y una comparación detallados. En este ejercicio se puede permitir que los dos patrones obtenidos estén en el mismo nivel y realizar la comparación. La estructuración de tono e intensidad le habilita para estudiar acontecimientos de habla transitorios como: inflexión, diptongos, explosivas, mezclas y coarticulación.

o Frecuencia: este elemento se mueve de abajo a arriba y a la inversa, representando las modificaciones de todo de un paciente, en una escala de tonos vertical. Se puede modificar la escala de tonos del paciente. El ejercicio le permite establecer la escala de tonos para los ejercicios. En el ejercicio de frecuencia, se visualiza un rango de escala de tonos mientras se está estableciendo la escala de tonos. Esto proporciona un indicador de los movimientos verticales que puede efectuar de la flecha y permanece dentro de la escala de tonos. También aparece la frecuencia en forma numérica y la nota musical de la escala temperada (la del piano) más cercana. Hay dos líneas rojas, donde se muestra la frecuencia máxima y mínima que se detecta.

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o Espectroscopio / Oscilioscopio: Este ejercicio suministra una forma de ver la precisión de la patrones de voz con el espectro de frecuencias, utilizando espectros dinámicos para suministrar retroalimentación. Hay posibilidad de ver el espectro de la voz activando FFT. Con el Envolvente hay un valor único del espectro de voz. Activando el Magic se pueden comparar patrones de voz, es mucho mejor que FFT, la forma del patrón se modifica ligeramente. Hay posibilidad para comparar patrones de voz. Si activamos el Osciloscopio tendremos la forma directa que descompone en frecuencias la señal de voz. Si activamos el Calculo automático de frecuencia, el osciloscopio empezará en un máximo de la onda facilitando la visualización de los patrones de onda y nos mostrará la frecuencia sugerida del sonido. Forma de comparar la onda del terapeuta y del paciente. Si esta desactivado es 10 veces por segundo. Cuando se activa, Rápido la frecuencia de captura del sonido se duplica, 20 veces por segundo.

o Sonograma: Permite estudiar la evolución del espectro en función del tiempo. Se puede realizar en dos pistas para poder mostrar un patrón y en el otro tratar de imitarlo. Esta nueva opción también pensamos que puede ser útil para ayudar a articular sonidos, tanto vocálicos como consonánticos. Así también puede ser útil en estudios de fonética. Este ejercicio suministra las herramientas para trabajar con el habla en curso y para extraer segmentos de habla a fin de examinarlos y compararlos detalladamente. Para la modificación del habla, normalmente se utiliza una área de visualización para que la muestra de habla-objetivo (del terapeuta), y otra como área practica (del paciente) para intentar reproducir los patrones de habla de la primera área o intentar que coincidan.

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EJERCICIOS DE FONOLOGÍA PARA FOMENTAR LA PRODUCCIÓN DE

FONEMAS. o Fonemas: El profesor escoge o escribe en, el sonido, fonema, sílaba,

palabra, etc. que crea conveniente y pulsa en el botón, que permite como siempre que se active la captura de sonido. Cuando el profesor considere que el alumno ha emitido el sonido correctamente deberá pulsar el clic del ratón en la ventana del programa globus (o bien cualquier tecla) y aparecerá escrita en la ventana principal el sonido (fonema, sílaba, palabra, etc.) así el alumno podrá saber que lo ha dicho correctamente. Si se pulsa, pero no hay emisión de sonido, no aparece el sonido. No fuera que el alumno pillara el truco. Los modelos de fonemas son conjuntos de espectros que representan las variaciones de sonidos para cada fonema. En estos ejercicios se comparan los espectros de entrada del habla del paciente con los espectros del modelo que se esta utilizando. Cuando se establece un umbral de reconocimiento, se determina la distancia máxima tolerada entre los espectros del paciente y los del modelo. Un umbral de reconocimiento bajo significa que el habla de entrada deberá coincidir de forma muy precisa para que el elemento móvil pueda desplazarse. Con un umbral de reconocimiento alto significa que no es necesario que el habla de entrada coincida de forma muy precisa con el modelo para que el elemento móvil se desplace

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o Comparación de patrones: Permite realizar el espectro de distintos sonidos, mostrarlos en pantalla, asignar una etiqueta a cada uno de ellos y realizar comparación de espectros para mostrar el más parecido. Dicha opción puede ser muy útil para estudios de fonética. Este ejercicio ayuda a mejorar la precisión de la producción de fonemas suministrando retroalimentación espectral, así como puede ser útil en estudios de fonética. El ejercicio muestra espectros dinámicos y estáticos (congelados) en una cuadricula. La escala vertical representa los decibelios relativos y la horizontal la frecuencia en hercios. Aquí tenemos los cuadrados para poner las vocales A, E, I, O y U, las líneas nos muestran cuanto más cortas lo más cerca que se encuentra el patrón actualmente dicho de los patrones congelados previamente. Podemos guardar un patrón de voz en un fichero. Este fichero donde se encuentran los patrones de voz que se encuentran grabados en otras sesiones. Y además se pueden recuperar del fichero de patrones de voz guardados en el ordenador. Utilizar esto para grabar y guardar modelos de fonemas que se piensen utilizar con los ejercicios de fonología, se pueden realizar en cualquier idioma. Una vez congelado un espectro, aparecerá en movimiento durante un grafico de barras para cada color. Los gráficos mostraran la distancia desde el espectro actual hasta todos los espectros congelados.

CONCLUSIÓN: Este es un programa muy interesante y esta evolucionando constantemente, con la ayuda de personas que están trabajando con pacientes, y aportan ideas para que Jordi Lagares lo vaya completando. Trabaja con ejercicios de producción de sonidos, ejercicios de aspectos fonéticos de modulación del habla y ejercicios de fonología para fomentar la producción de fonemas. Todos ellos promueven la producción y reeducación del habla, que se pueden aplicar en la mayoría de problemas que nos encontramos en el mundo de la logopedia.

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