Programa Institucional Gestión del Medio

Ambiente Universidad Autónoma de Yucatán

PROGRAMA INSTITUCIONAL

GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

1

Índice

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 2

PROGRAMA INSTITUCIONAL GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE ..................... 5

Objetivo General: ............................................................................................... 5

Elementos y políticas ........................................................................................ 5

ELEMENTOS DEL PROGRAMA Y LOS ODS .................................................... 8

OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS .............................................................................. 9

PUNTOS ESENCIALES PARA DETERMINAR EL GRADO DE

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL GESTIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE PARA CADA DEPENDENCIA DE EDUCACIÓN .............................. 13

REGLAMENTACIÓN INSTITUCIONAL DE COMPRAS VERDES Y EL USO Y

CONTROL DE DESECHABLES ........................................................................... 15

Compras ........................................................................................................... 15

Uso y control de desechables ........................................................................ 16

REGLAMENTACIÓN INSTITUCIONAL DE EFICIENCIA ENERGÉTICA ............ 17

2

INTRODUCCIÓN El Programa Institucional Prioritario Gestión del Medio Ambiente de la Universidad

Autónoma de Yucatán, tiene sus inicios en el año 2002 a través de la XVI Reunión

ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Institucionales Afines (CUPIA)

de la ANUIES, donde se aprobó el Plan de Acción para el Desarrollo Sustentable

en Instituciones de Educación Superior (IES), dentro del cual, se establecieron

lineamientos para promover las acciones de las IES en las transiciones del país

hacia un desarrollo sustentable.

En la actualidad, los efectos de las acciones del ser humano, han generado

impactos en el medio ambiente, que han sido detonadores alarmantes en relación

al cambio climático, el cual, amenaza de manera significativa y creciente, la vida

dentro de nuestro hábitat y planeta.

La Universidad Autónoma de Yucatán, con el firme compromiso de responsabilidad

social y consciente de los riegos e impactos que de manera global se identifican y

comparten a través de un reporte anual emitido por el Foro Económico Mundial y

los Objetivos del Desarrollo Sostenible que promueve la Organización de las

Naciones Unidas, identifica sus capacidades y recursos para contribuir con acciones

determinantes en cada una de sus funciones sustantivas, e impactar dentro de la

sociedad yucateca, el país y de manera internacional.

De acuerdo con el Reporte Global de Riegos 2019 emitido por Foro Económico

Mundial, asociado al desafío de responder a los problemas éticos de la cuarta

revolución industrial también debe considerarse la protección del medio ambiente,

pero con las tensiones geopolíticas y geoeconómicas entre las principales potencias

mundiales, es más difícil realizar progresos colectivos.

Los gobiernos intentan solucionar problemas a la par de brindar atención a la

población, como, por ejemplo, la reducción de las emisiones de gases de efecto

invernadero y el aumento en la demanda de agua. Sin embargo, la manipulación de

las condiciones ambientales implica grandes riesgos, sobre todo en una época de

aumento de tensiones geopolíticas. Aunque el esfuerzo esté bien intencionado,

podría considerarse como hostil por las regiones o países vecinos. Cada vez es más

factible el uso de herramientas de manipulación del clima, como la siembra de nubes

para inducir la lluvia, pero podrían originarse trastornos dramáticos en un país o

comunidad vecina al recibir afectaciones, por ejemplo, sequías que perjudiquen la

agricultura o sospechas de espionaje en el caso de una planificación militar, lo que

provocaría severos conflictos.

Los desafíos mundiales de índole ambiental suponen que mientras se intensifique

el impacto de los cambios relacionados con el clima en los patrones meteorológicos,

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aumentarán los incentivos para encontrar soluciones tecnológicas en las áreas

afectadas. Conforme evolucionan las tecnologías y su implementación, una mayor

transparencia acerca de quién está usando qué y por qué, ayudaría a esclarecer

esa ambigüedad entre naciones (Foro Económico Mundial, 2019).

El cambio climático es una serie de transformaciones en el clima de la Tierra, que

impactan significativamente en los ecosistemas, la vida en general y la existencia

humana en lo particular. Hace referencia a las modificaciones significativas en las

condiciones climáticas; ya sea a nivel global o regional (no se limita únicamente al

aumento de temperatura). Incluye: humedad, lluvia, patrones de viento y demás

sucesos meteorológicos; es uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo y

supone una presión adicional para nuestras sociedades y el medio ambiente. Desde

pautas meteorológicas cambiantes, que amenazan la producción de alimentos,

hasta el aumento del nivel del mar, que incrementa el riesgo de inundaciones

catastróficas, los efectos del cambio climático son de alcance mundial y de una

escala sin precedentes (ONU, 2018).

Se denominan gases de efecto invernadero (GEI) a los gases que forman parte de

la atmósfera natural y antropogénica (emitidos por la actividad humana). Un siglo y

medio de industrialización, junto con la tala de árboles y la utilización de ciertos

métodos de cultivo, han incrementado las cantidades de gases de efecto

invernadero presentes en la atmósfera. A medida que la población, las economías

y el nivel de vida crecen, también lo hace el nivel acumulado de emisiones de ese

tipo de gases (ONU, 2018).

El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) en conjunto

con la Organización Meteorológica Mundial creó el Grupo Intergubernamental de

Expertos sobre el Cambio Climático cuyo objetivo es proporcionar una fuente de

información científica objetiva.

De igual manera, a nivel internacional se han creado instrumentos jurídicos para

atender lo relacionado con el cambio climático, entre ellos:

Protocolo de Kyoto, en el cual los países desarrollados tienen como obligación

reducir sus emisiones de gases de efecto invernadero.

Acuerdo de París, cuyo objetivo es combatir el cambio climático y acelerar e

intensificar las acciones y las inversiones necesarias para un futuro sostenible con

bajas emisiones de carbono.

Siguiendo esta línea, la ONU en el 2015 crea los 17 Objetivos de Desarrollo

Sostenible (ODS) que fungen como mecanismos apropiados que permitirán a la

población y a sus dirigentes de forma conjunta, participar en la búsqueda de

consensos sociales y disminuir las brechas. Entre estos 17 ODS, el objetivo 13

“Acción por el clima” tiene la finalidad de adoptar medidas urgentes para combatir

el cambio climático y sus efectos; es por ello que varias naciones han establecido

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sus propias estrategias para poder alcanzar las metas que se incluyen en este

objetivo (ONU, 2018).

Cada año, el Informe Global de Riesgos trabaja con expertos y tomadores de

decisiones de todo el mundo para identificar y analizar los riesgos más apremiantes

que enfrentamos. A medida que se acelera el ritmo del cambio y se profundizan las

interconexiones de riesgo, el informe de este año destaca la creciente presión que

estamos ejerciendo sobre muchos de los sistemas mundiales en los que confiamos.

La humanidad se ha vuelto notablemente adepta a entender cómo mitigar los

riesgos convencionales que pueden aislarse y gestionarse con relativa facilidad,

usando estrategias de gestión de riesgo ya estandarizadas. Sin embargo, somos

mucho menos competentes cuando se trata de lidiar con riesgos complejos en los

sistemas interconectados sobre los que se apoya nuestro mundo, como las

organizaciones, las economías, las sociedades y el medio ambiente. Hay señales

de tensión en muchos de estos sistemas: nuestro creciente ritmo de cambio pone a

prueba las capacidades de absorción de las instituciones, las comunidades y las

personas. Cuando el riesgo comienza a verse afectado por el efecto dominó en un

sistema complejo, el peligro no es el de un perjuicio en incremento sino el de un

“colapso de huida” o abrupta transición hacia un statu quo nuevo y menos óptimo.

(Foro Económico Mundial, 2019)

El reporte clasifica los riesgos en términos de probabilidad y en términos de impacto

con base en los resultados de una encuesta de percepción hecha al sector público,

privado, académico y sociedad civil, quienes evaluaron los posibles riegos que

enfrenta el mundo. Por tercer año consecutivo, en el resultado destacó el cambio

climático como una de las amenazas más graves. Para 2019 los resultados

muestran que tres de los cinco primeros riesgos en términos de probabilidad y

cuatro de impacto se relacionan con el medio ambiente.

CINCO PRINCIPALES RIESGOES EN EL 2019 En términos de Probabilidad y de Impacto

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PROGRAMA INSTITUCIONAL GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE La Universidad Autónoma de Yucatán a través del Programa Institucional Gestión

del Medio Ambiente, presenta acciones a implementar, para la prevención y

mitigación del impacto de las actividades de todos los que conformamos la

comunidad universitaria, tomando en consideración direccionamientos definidos en

los Objetivos del Desarrollo Sostenible, contemplados en la Agenda 2030

establecida por la ONU, así como también, aspectos que integran el UI GreenMetric.

Objetivo General: Implementar una gestión ambiental responsable, promoviendo la prevención y

mitigación de los impactos que se derivan de las actividades de toda la comunidad

universitaria y que contribuya al logro de los objetivos del desarrollo sostenible.

Elementos y políticas El Programa contempla siete Elementos, los cuales se conceptualizan a

continuación, así como la política institucional de cada uno de ellos:

Biodiversidad. - Es, según el Convenio Internacional sobre la Diversidad Biológica,

el término por el que se hace referencia a la amplia variedad de seres vivos sobre

la Tierra y los patrones naturales que la conforman.

Política. - La Universidad Autónoma de Yucatán, para contribuir al cuidado de la

biodiversidad y los ecosistemas de la región, se vinculará con los diferentes sectores

(social, empresarial y gubernamental) para desarrollar proyectos conjuntos que

impacten significativamente en este tema.

Entorno e infraestructura. – El entorno es todo aquello que rodea a una persona

o a un objeto particular; la infraestructura es un conjunto de medios técnicos,

servicios e instalaciones necesarios para desarrollar una actividad o para que un

lugar pueda ser utilizado.

Política. - Se implementarán acciones de renovación y construcción de edificios

utilizando estándares mundiales de infraestructura sustentable, para el ahorro

económico y energético.

Energía y cambio climático. – La energía es la capacidad que tiene la materia de

producir trabajo en forma de movimiento, luz, calor, etc.; el cambio climático es

atribuido directa o indirectamente a las actividades humanas que altera la

composición global de la atmósfera y a la variabilidad climática que ha sido

comparada con otros periodos de tiempo.

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Política. - Para reducir los gases de efecto invernadero y regular el crecimiento de

la huella de carbono, se priorizará el uso de aparatos que posean elevada eficiencia

energética y se implementarán acciones para utilizar energías renovables,

incorporándolas paulatinamente en la Universidad.

Residuos. – Materia inservible que resulta de la descomposición o destrucción de

una cosa. De igual manera, se considera como basura o material no deseado del

que se tiene intención de desechar.

La mayoría de los residuos pueden ser clasificados dentro de las siguientes

categorías:

Residuos orgánicos: basura de origen bilógico, es decir, que alguna vez estuvo vivo

o fue parte de un ser vivo (incluye plantas y animales).

Residuos inorgánicos: deshechos que no tienen un origen biológico, sino que suelen

ser de origen industrial o fueron creados mediante un proceso no natural.

Residuos peligrosos: son los residuos que representan un problema para la salud

de la gente, como pueden ser productos químicos, residuos radiactivos, etc.

Política. - Se establecerán políticas institucionales para el manejo y gestión de

residuos, que permitan su disposición y tratamiento adecuado, además de disminuir

la generación de los mismos en la Universidad.

Agua. - Sustancia cuya molécula está compuesta por dos átomos de hidrógeno y

uno de oxígeno.

Política. - Mediante la operación del programa institucional gestión del medio

ambiente, se concientizará sobre el uso eficiente del agua.

Educación ambiental. – Proceso de aprendizaje para desarrollar la capacidad

intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas

de convivencia con el medio ambiente.

Política. – Se desarrollará una cultura ambiental desde el ámbito académico,

docente y de investigación, que estimule la difusión e intercambio del conocimiento

e innovación en el área de la sustentabilidad.

Gestión ambiental. – Conjunto de acciones conducentes al manejo integral de la

administración del ambiente, para conseguir un equilibrio adecuado en el uso

racional de los recursos, protección y conservación del ambiente.

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Política. – En el cumplimiento de la normativa ambiental, la certificación de sistemas

de gestión ambiental y la implementación del Programa Institucional Gestión del

Medio Ambiente, se fomentarán acciones que hagan más eficientes los procesos,

enmarcados en la aplicación de las leyes que regulan la preservación y el cuidado

del medio ambiente.

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ELEMENTOS DEL PROGRAMA Y LOS ODS Para la Universidad Autónoma de Yucatán, es importante contribuir a los Objetivos

del Desarrollo Sostenible, comprendidos en la Agenda 2030 de la Organización de

las Naciones Unidas. Los cuales tienen como propósito, instar a los países a adoptar

medidas para promover la prosperidad al tiempo que protegen el planeta.

En este sentido, se contemplan ocho de los 17 objetivos, seis en términos del

cuidado ambiental, uno en educación y otro de alianzas estratégicas, la Universidad

los interrelaciona con los siete Elementos del Programa Institucional Gestión del

Medio Ambiente (PIGMA).

Objetivos del Desarrollo Sostenible y Elementos del PIGMA

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OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS

BIODEVERSIDAD

1. Objetivo

Impactar significativamente en la biodiversidad y ecosistemas de la región a través

de acciones y el desarrollo de proyectos colaborativos.

Estrategias

1.1 Fomentar en la comunidad universitaria una cultura del cuidado de la

biodiversidad y los ecosistemas.

1.2 Participar en los programas y proyectos estatales para coadyuvar en

problemáticas previamente detectadas.

1.3 Desarrollar proyectos de investigación que contribuyan a la protección de la

biodiversidad y los ecosistemas.

1.4 Realizar actividades de voluntariado con ONG que promuevan la protección

y el cuidado de la biodiversidad.

1.5 Crear y reactivar áreas verdes sustentables empleando especies

endémicas de la región.

ENTORNO E INFRAESTRUCTURA

2. Objetivo

Incorporar infraestructura sustentable que coadyuve en el ahorro energético y el

cuidado del medio ambiente.

Estrategias

2.1 Incluir criterios sustentables en los proyectos de construcción y modificación

en la infraestructura de la universidad.

2.2 Cambiar paulatinamente el equipo o aparatos que permiten el ahorro

energético.

2.3 Construir ambientes o espacios que propicien la utilización de energías

limpias y renovables.

2.4 Contar con más áreas verdes en los campus, fomentando la reforestación.

2.5 Implementar proyectos de investigación que detonen la utilización de

edificios inteligentes.

2.6 Diseñar caminos peatonales incluyentes con andadores arbolados para

generar trayectos confortables entre los diferentes espacios y facultades

que integran los campus universitarios.

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2.7 Difundir el uso de medios alternativos de transporte en los campus

universitarios para hacer más eficientes y menos contaminantes los

traslados.

ENERGÍA Y CAMBIO CLIMÁTICO

3. Objetivo

Implementar acciones al interior y exterior de la universidad que mitiguen los efectos

del cambio climático, así como la adaptación a éste.

Estrategias

3.1 Sensibilizar a la comunidad universitaria para el ahorro energético y la

capacidad de adaptación ante la variabilidad climática y los fenómenos

extremos.

3.2 Incorporar a los planes de estudios de todos los niveles educativos,

temáticas para la prevención, adaptación y mitigación de los efectos del

cambio climático.

3.3 Promover prácticas que propicien la reducción de los gases de efecto

invernadero, identificando y monitoreando las fuentes de emisiones

contaminantes.

3.4 Reglamentar el uso de la energía eléctrica de manera institucional, difundir

las acciones, dar seguimiento y medición a los resultados.

3.5 Regular el diseño, instalación y operación de sistemas fotovoltaicos

requeridos por las dependencias de la Universidad.

3.6 Capacitar al personal de mantenimiento en el desempeño de las actividades

relacionadas con las instalaciones eléctricas y equipos consumidores de

energía.

3.7 Considerar el ahorro energético y el aporte del cuidado del medio ambiente

en las compras institucionales del equipamiento.

3.8 Diseñar e implementar tecnologías alternas para el ahorro de energía por

dependencia, considerando la presupuestación de las mismas.

RESIDUOS

4. Objetivo

Establecer y difundir regulaciones institucionales para la reducción, manejo,

disposición y tratamiento de los diversos residuos que se generan al interior de la

Universidad.

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Estrategias

4.1 Impulsar una cultura del adecuado manejo de residuos que disminuya los

riesgos ambientales.

4.2 Llevar a cabo acciones que contribuyan a la reducción de residuos sólidos

y minimizar el uso del plástico.

4.3 Realizar campañas de reducción de residuos, reutilización de objetos para

alargar su vida útil y el reciclaje de aquellos que ya no se usen.

4.4 Capacitar al personal involucrado con el manejo integral de los residuos

peligrosos (RP) y especiales de acuerdo a la normativa establecida.

4.5 Contar con los espacios y equipo adecuados para el manejo integral de los

RP.

4.6 Implementar protocolos para el transporte y disposición final de RP.

AGUA

5. Objetivo

Fomentar el uso eficiente del agua al interior de la Universidad, concientizando su

cuidado también al exterior de la misma.

Estrategias

5.1 Diseñar e implementar un plan institucional de manejo y uso eficiente del

agua.

5.2 Contar con mecanismos de difusión para la comunidad universitaria de

acciones estratégicas para el uso eficiente del agua.

5.3 Capacitar al personal de la institución involucrado con el manejo del

tratamiento de aguas residuales y el cumplimiento de la normatividad

aplicable.

5.4 Capacitar a todo el personal de la Universidad en materia de ahorro y uso

eficiente del agua.

5.5 Considerar la captación de agua de lluvia para su conservación y uso.

5.6 Realizar un adecuado mantenimiento a las instalaciones de fontanería para

detectar fugas y evitar pérdidas de agua.

EDUCACIÓN AMBIENTAL

6. Objetivo

Desarrollar una cultura ambiental en los ámbitos académico, docente y de

investigación a través del intercambio de saberes en el área de la sustentabilidad.

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Estrategias

6.1 Incluir en los planes de estudio temáticas ambientales y de sustentabilidad.

6.2 Impartir cursos de educación continua con temas ambientales y de

sustentabilidad.

6.3 Implementar líneas de generación y aplicación del conocimiento de temas

ambientales y sustentabilidad de acuerdo a las problemáticas regionales.

6.4 Implementar actividades en comunidades de aprendizaje sustentadas en

proyectos académicos que promuevan la gestión ambiental responsable.

6.5 Fomentar la participación de los estudiantes en el voluntariado ambiental

para que contribuyan y colaboren con la sociedad yucateca en actividades

del cuidado del medio ambiente.

GESTIÓN AMBIENTAL

7. Objetivo

Realizar procesos de gestión del medio ambiente más eficientes, en un marco de

calidad, legalidad, preservación y cuidado ambiental.

Estrategias

7.1 Implementar mecanismos de monitoreo y evaluación a través de

indicadores ambientales.

7.2 Difundir al interior de la universidad la normatividad aplicable en los distintos

ámbitos de competencia ambiental y verificar su cumplimiento.

7.3 Contar con un plan institucional de compras verdes, fomentando la cultura

de adquisiciones sustentables y el uso de materiales ecológicos al interior

de la universidad.

7.4 Fomentar la implementación de la Norma ISO 14001 en las dependencias

de la universidad.

7.5 Reglamentar de manera institucional el uso de desechables.

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PUNTOS ESENCIALES PARA DETERMINAR EL GRADO DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL GESTIÓN DEL MEDIO AMBIENTE PARA CADA DEPENDENCIA DE EDUCACIÓN

Para determinar el grado o porcentaje de implementación del Programa Institucional

de Gestión Ambiental, se contemplan puntos esenciales de cumplimiento en cada

dependencia de la institución.

Se registrará en cada acción si se ha implementado, si cuenta con evidencias

(deberá presentarlas) al igual que resultados; esto permitirá acumular el grado de

avance a través del cumplimiento total de todas las acciones.

Acción Implementado Evidencias Resultados %

Avance

1. Contar con acciones de reforestación con el involucramiento de alumnos y docentes.

2. Implementar un plan del cuidado y uso racional del agua.

3. Cumplir con la reglamentación institucional de eficiencia energética.

4. Mantener un adecuado uso de los diferentes residuos que se manejan en la dependencia, de acuerdo a la normatividad interna y externa.

5. Cumplir la reglamentación institucional del uso de desechables.

6. Adoptar el plan de institucional de compras verdes.

7. Promover al interior y exterior de la dependencia, acciones que contribuyan a los objetivos del desarrollo

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sostenible de la agenda 2030.

8. Contar con asignaturas que contengan temáticas del cuidado del medio ambiente.

9. Desarrollar propuestas en atención al cambio climático.

10. Cumplir con la legislación ambiental.

11. Presentar un informe anual de acciones del cuidado del medio ambiente.

Para cada uno de los puntos señalados, la dependencia deberá presentar

evidencias que sustenten su implementación y resultados.

Cuando la dependencia demuestre el cumplimiento de la implementación del

PIGMA al 100%, cada año deberá continuar presentando evidencias de su

mantenimiento, en caso de que el programa cuente con actualizaciones, deberá

ajustarse a los lineamientos del mismo.

Las estrategias contempladas dentro del PIGMA, se desarrollarán de manera

institucional y cada una de las dependencias contribuirá para el cumplimiento de las

mismas, así como la reglamentación adjunta al programa.

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REGLAMENTACIÓN INSTITUCIONAL DE COMPRAS VERDES Y EL USO Y

CONTROL DE DESECHABLES

Como parte del Programa Institucional de Gestión Ambiental, la Universidad

Autónoma de Yucatán, reglamenta el uso y control de desechables, y fomenta la

compra de materiales ecológicos que contribuyan al cuidado del medio ambiente.

El principal criterio para evaluar la conveniencia de adquirir o no un artículo es el

ciclo de vida; se prefieren los insumos reciclados, reciclables y/o biodegradables.

Se evitan aquellos productos que impactan negativamente la capa de ozono,

principalmente los aerosoles y el unicel.

El mayor problema que genera la contaminación de plásticos, es el consumo de

plásticos de un solo uso, identificando estos como envases de plástico y artículos

desechables de plástico como bolsas, botellas o pajitas que únicamente se usan

una vez o durante un breve periodo de tiempo antes de deshacerse de ellos o

reciclarlos.

Esta reglamentación aplica para todas las dependencias de la UADY, por lo que su

difusión se realizará para toda la comunidad universitaria.

Compras 1. Considerar en las adquisiciones aquellos proveedores cuyos artículos sean

entregados a granel o sin empaques excesivos.

2. Solicitar en las adquisiciones, empresas que ofrecen artículos de menor

impacto ambiental.

3. Solicitar a los proveedores que envasen los productos en recipientes

fabricados con materiales reciclados, biodegradables, retornables o al menos

reutilizables.

4. Adquirir lámparas ahorradoras de energía para que se reduzca el consumo

de electricidad y el impacto negativo ambiental.

5. Comprar material y equipo ecológico como primer instancia, de acuerdo a

presupuestación y normativa aplicable.

6. Evitar productos de un solo uso y priorizar elementos recargables (bolígrafos,

pilas) con una vida útil más larga, a granel, etc.

7. Adquirir productos a base de materias primas renovables como los de origen

vegetal

8. Evitar cuando sea posible el uso de materias petroquímicas.

9. Adquirir productos en envases grandes para reducir la producción de

residuos y que además sean reciclables.

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10. Adquirir los productos de menor impacto ambiental y de salud para las

personas (detergentes biodegradables, sin fosfatos, limpiadores no

corrosivos, etc.).

11. Elegir preferentemente materiales exentos de emanaciones nocivas,

duraderos, transpirables, resistentes a las variaciones de temperatura,

fácilmente reparables, obtenidos con materias renovables, recicladas y

reciclables.

12. Adquirir periféricos informáticos (impresoras, faxes, escáneres, etc.)

escogidos por su bajo consumo, con accesorios reutilizables o recargables,

que puedan compartirse en red y de bajo contenido en emisiones de ozono.

Uso y control de desechables 1. Evitar el uso de popotes (pajillas) de plástico.

2. Evitar el uso de desechables (vasos, platos, utensilios) en cualquier evento y

en las oficinas de la institución.

3. Evitar el uso de unicel para llevar, servir o almacenar alimentos en todo tipo

de actividades institucionales.

4. Evitar el uso de bolsas desechables.

5. Utilizar agua purificada a través de garrafones, en eventos institucionales, en

la medida de lo posible, no utilizar botellas individuales.

6. Utilizar charolas para botanas, galletas u otros, evitado el uso de paquetes

de uso individual.

7. Eliminar el uso de desechables en las cafeterías de las dependencias de la

universidad.

8. Optar por usar platos desechables de cartón o biodegradables en caso

inevitable.

9. Utilizar los contenedores clasificados para la recolección de residuos, si no

se pudo evitar el consumo de plásticos de un solo uso.

10. Utilizar señalética que proporcione información del uso y control de

desechables.

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REGLAMENTACIÓN INSTITUCIONAL DE EFICIENCIA ENERGÉTICA

La eficiencia energética busca reducir la generación indirecta de dióxido de carbono

(CO2) a través el uso estrictamente necesario de equipos eléctricos, aparatos

electrónicos y vehículos priorizando el uso de aquellos que entreguen el mayor

rendimiento.

La reducción del uso de energía reduce los costos de electricidad, también

considera una solución al problema de las emisiones de gases de efecto

invernadero.

Es por ello, que la Universidad Autónoma de Yucatán, regula la eficiencia energética

para proteger el medio ambiente y cuidar el planeta, a través del fomento de una

cultura del consumo eficiente de la energía.

Acciones:

1. Asegurar el cumplimiento de las Normas Oficiales Mexicanas en materia de

mantenimiento de instalaciones eléctricas y el correcto uso preventivo de las

mismas.

2. Asegurar que las adquisiciones de equipos electromecánicos, eléctricos y

electrónicos cumplan con criterios de eficiencia energética y ambiental.

3. Desarrollar energías renovables: solar, eólica, biomasa, entre otras.

4. Aprovechar la luz solar y solo encender la luz en caso de áreas que así lo

requieran.

5. Apagar los aparatos de aire acondicionado en caso de no estar en el área

por más de una hora, al igual que las luces.

6. Apagar los aparatos de aire acondicionado 30 minutos antes de retirarse del

área.

7. Colocar señaléticas en los apagadores de luz con la indicación de que se

apague al momento de salir del área.

8. Mantener el aire acondicionado en 24ºC cuando se esté utilizando.

9. Implementar en la medida de lo posible edificios inteligentes.

10. Apagar en su totalidad el equipo de cómputo al momento de concluir su

utilización.

11. Concientizar a la comunidad universitaria del uso eficiente de la energía.

12. Promover innovaciones en el ahorro energético a través de campañas y

verificar la viabilidad de su implementación.

13. Medir y evaluar los resultados del ahorro energético con periodos

establecidos.