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UNIVERSIDAD AUTONOMA CHAPINGO
DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGA RURAL
COORDINACIN DE POSGRADO
PROGRAMA DE MAESTRA EN CIENCIAS EN
SOCIOLOGA RURAL (MCSR)
2014
PROGRAMA ORIENTADO A LA INVESTIGACIN
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Introduccin
Mxico vive un proceso de grandes transformaciones estructurales,
producto de
su incorporacin al neoliberalismo con la consiguiente
globalizacin de las
economas, que permea todos los mbitos de la vida social. El
medio rural del
pas, donde existe el sector ms tradicional, est afectado de
manera
especialmente radical. Se enfrenta a nuevos retos no slo
econmicos y
tecnolgicos, sino tambin jurdicos, polticos, sociales,
culturales y ambientales.
En lo econmico, el sector agropecuario ha atravesado en las
ltimas dcadas por
diferentes crisis. Estas han golpeado fuertemente a los pequeos
productores y,
en pocas recientes, tambin a importantes sectores de
agricultores acomodados.
Ante las transformaciones tan significativas que se estn dando
en el campo y
frente al mayor grado de complejidad de la sociedad rural, se
hace necesario
formar investigadores sociales con una alta capacidad para
analizar desde un
enfoque multidisciplinario y multidimensional, la problemtica
del agro mexicano y
de otros pases en vas de desarrollo -particularmente los de
Amrica Latina-, que
viven procesos y tienen problemticas similares a la mexicana y
que, adems, se
encuentran sujetos a las mismas tendencias y efectos de la
economa globalizada.
La Universidad Autnoma Chapingo (UACh), con sus Programas de
Maestras y
Doctorados en Ciencias, se ubica como una de las pocas
instituciones de
posgrado latinoamericanas que ofrece este tipo de formacin y
orientacin.
El plan de estudios actual de la MCSR se enfoca a proporcionar
las mejores
condiciones para la formacin de investigadores sociales que,
adems, puedan
transitar hacia un enfoque transdisciplinario. Se trata de un
plan flexible que gira
en torno a la investigacin y, sobre todo, obedece a una
organizacin distinta de la
investigacin en el posgrado, misma que se explicar ms
adelante.
Antecedentes
El Programa de Maestra en Ciencias en Sociologa Rural se cre en
la
Universidad Autnoma Chapingo en 1980, ante la necesidad de un
posgrado que
complementara la formacin de investigadores y especialistas en
los problemas
del desarrollo y de la sociedad rural. En 1992 obtiene por
primera vez el
reconocimiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa
(CONACYT) como
Posgrado de Calidad. Actualmente pertenece al Padrn Nacional de
Posgrados
de Calidad (PNPC) del CONACYT.
Visin del programa
El Programa de Maestra en Ciencias en Sociologa Rural estudia
los problemas
de la sociedad rural con un enfoque de sustentabilidad. Su
centro es la
investigacin, la cual es pertinente al entorno y publicada en
libros y revistas de
prestigio. Su currculum es flexible y de alta calidad. Tiene una
planta docente
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altamente calificada y reconocida por la comunidad cientfica.
Este posgrado goza
de reconocimiento nacional e internacional.
Misin del programa
Formar recursos humanos competentes en la investigacin
sociolgica con
pertinencia social, econmica y ecolgica en los mbitos de la
sociologa y el
desarrollo rural.
Objetivos de la maestra
1. Formar especialistas capaces en el mbito de la sociologa
rural para incidir
en procesos de desarrollo rural con equidad social y viabilidad
econmica, desde
una perspectiva de sustentabilidad.
2. Formar investigadores con habilidades terico-metodolgicas que
les
permitan interpretar y estudiar, con un enfoque
transdisciplinario, la problemtica
del medio rural y sus tendencias.
3. Contribuir a la formacin de cientficos sociales para generar
conocimientos
que aporten al debate de las distintas posturas tericas y
metodolgicas sobre la
sociologa rural y el desarrollo sustentable.
Denominacin del programa educativo: Maestra en Ciencias en
Sociologa
Rural.
Grado que se otorga: Maestro en Ciencias en Sociologa Rural.
Perfil de ingreso
1. Experiencia en investigacin
2. Iniciativa y juicio crtico
3. Capacidad de expresin oral y escrita
1. Provenir de licenciaturas en ciencias sociales o
agronmicas
4. Conocimiento general de las ciencias sociales
5. Conocimiento general de la problemtica del medio rural y de
la situacin
socioeconmica del pas
6. Conocimiento del idioma ingls
Perfil de egreso
El egresado de la Maestra en Sociologa Rural contar con la
capacidad terica y
metodolgica para realizar investigaciones sociales y participar
en procesos que le
permitan contribuir a la solucin de problemas econmicos,
sociales, tecnolgicos
y ambientales que afecten a la poblacin rural.
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Perfil especfico por lnea genrica de investigacin
1. Investigacin para Acciones de Desarrollo Rural
Sustentable
Posee la capacidad para impulsar dinmicas participativas de
investigacin,
accin y evaluacin con grupos, organizaciones y comunidades
Es un especialista que orienta los deseos y expectativas
dispersas de los
actores rurales hacia proyectos sostenibles y exitosos
2. Ciencias Sociales Orientadas al Medio Rural
Posee la capacidad de anlisis e interpretacin de los procesos
sociales
que ocurren en el medio rural
3. Teora y Metodologa de las Ciencias Sociales
Cuenta con el conocimiento de los principales enfoques tericos
en las
disciplinas que forman parte de las Ciencias Sociales y tiene
capacidad para
expresarlo.
Posee la capacidad para la argumentacin y confrontacin de
diversos
puntos de vista tericos y metodolgicos, superando los
tradicionales lmites
disciplinarios.
Campo de trabajo
1. El egresado podr desempearse como investigador en centros e
institutos de
investigacin.
2. En la academia: en actividades que a travs de la docencia y
la investigacin
promuevan el juicio crtico y analtico sobre los mltiples y
complejos problemas
del medio rural nacional e internacional.
3. En consultoras para organismos nacionales e
internacionales.
4. Con organizaciones sociales: comunidades, organizaciones de
productores
agrcolas, ONGs y cooperativas.
5. En instituciones y programas oficiales: coordinando proyectos
de desarrollo
social, econmico, cultural y ambiental en el medio rural.
6. En organismos internacionales: en la evaluacin de programas
de desarrollo o
de impacto social.
Lneas genricas de investigacin
Con la creciente especializacin de las ciencias sociales durante
el siglo XX, stas
se separaron en disciplinas como la sociologa, la antropologa,
las ciencias
polticas y la economa. Estas disciplinas tendieron a dividirse
en subdisciplinas
como la sociologa rural, la antropologa fsica o la microeconoma
y stas, a su
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vez, en lneas de investigacin que agrupaban temas afines. Sin
embargo,
actualmente los lmites disciplinarios tienden a borrarse debido
a que obedecen a
situaciones histricas superadas como, por ejemplo, la separacin
entre la
sociologa y la antropologa que corresponda a la oposicin
metrpolis moderna-
colonia primitiva. De igual manera, en la actualidad surgen
constantemente
nuevos temas de investigacin que exigen un tratamiento
transdisciplinario y que
corresponden a la acelerada dinmica de cambios propios de una
poca de
transicin hacia un nuevo periodo histrico, acerca de cuyas
caractersticas an
tenemos apenas poco ms que especulaciones.
Dadas estas consideraciones las lneas de investigacin,
entendidas como
agrupaciones de temas afines, se tornan obsoletas antes de que
logren hacerse
operativas o se convierten en camisas de fuerza que inhiben la
creatividad que el
momento histrico exige.
Siguiendo la recomendacin de Wallerstein de explorar y ver qu
clases de
realineamientos organizacionales podran funcionar mejor que los
tradicionales, se
decidi organizar la investigacin y la docencia para los
programas de posgrado
en tres grandes lneas genricas definidas como: (1) Investigacin
para acciones
de desarrollo rural sustentable, (2) Investigacin en ciencias
sociales orientadas al
medio rural, y (3) Investigacin en teora y metodologa de las
ciencias sociales.
Estas lneas se diferencian entre s por su enfoque de la
problemtica siempre
dinmica y compleja del medio rural y por su orientacin, que
implica tambin
adquirir y desarrollar actitudes y destrezas resultado de una
capacitacin mucho
ms duradera que los problemas y las temticas que con ellas se
abordan.
Esto proporciona a los estudiantes un amplio panorama de estudio
de los
problemas de las sociedades rurales y de las condiciones y
mbitos en que se
encuentran. La caracterizacin de dichos problemas como
explicables y, en su
momento, solucionables se realiza a travs de la investigacin
para la accin, o
su conocimiento e interpretacin desde las ciencias sociales,
particularmente la
sociologa rural, en las dos primeras lneas. La reflexin ms
profunda, las crticas
y propuestas sobre teora, epistemologa y metodologa de la
sociologa rural y el
desarrollo sustentable, encuentran su espacio en la lnea
tres.
Lnea I: Investigacin para Acciones de Desarrollo Rural
Sustentable
El Departamento de Sociologa Rural es, en su origen, el
resultado de la inquietud
de ingenieros agrnomos interesados en mejorar las condiciones de
los
productores del campo, en abordar estas condiciones de manera
integral y no
solamente desde el punto de vista tcnico. Esta orientacin hacia
la solucin de
problemas, que hace algunos aos se buscaba mediante el
desarrollo comunitario,
la organizacin campesina, la bsqueda de alternativas de
financiamiento y de
comercializacin, hoy se complementa con los enfoques de accin
propios del
desarrollo sustentable como son: la revaloracin de la
importancia de las personas
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para proteger la vida humana y sus opciones; la adopcin de
tecnologas
ambientalmente racionales; la expresin correcta del valor del
medio ambiente en
todos los procesos de toma de decisiones y su dimensin
participativa, lo cual
supone la revaloracin y el reconocimiento de la sabidura y de
las tradiciones
para la ordenacin sostenible del agua, la tierra, la flora y la
fauna.
Los especialistas formados en la orientacin hacia la accin para
lograr un
desarrollo rural sostenible no se interesan slo en impulsar
planes de accin en
las comunidades rurales con la participacin de sus habitantes;
tambin pueden
instrumentar planes regionales de desarrollo, experiencias
piloto y polticas
institucionales orientadas a mejorar las condiciones de
viabilidad tecnolgica y
social de la actividad productiva rural. Pueden tambin
desempearse en la
capacitacin y diseo de campaas de educacin ambiental en el
campo;
participarn en la planeacin del desarrollo urbano sin afectacin
de los recursos
naturales; en la puesta en marcha de estrategias para el
desarrollo sostenible de
la agroindustria y del comercio y en general en estrategias para
la conservacin de
recursos naturales y de proteccin ambiental; en la promocin de
sistemas
agropecuarios modernos compatibles con la naturaleza y las
necesidades
sociales. Podrn trabajar en la organizacin para la produccin y
comercializacin
de productos agropecuarios orgnicos; en el mejoramiento y
conservacin de
paisajes rurales y urbanos, tomando en cuenta siempre las
dimensiones sociales
del desarrollo sostenible. Este especialista se desempear tambin
en el rescate
y promocin de la agricultura biointensiva y de tcnicas
tradicionales, esto es en la
bsqueda de opciones de desarrollo para los pequeos
productores.
Para realizar estas actividades el especialista requiere
capacidades especficas
como la comunicacin con grupos, organizaciones y asambleas
comunitarias; la
realizacin de dinmicas participativas; el conocimiento de las
polticas, la
legislacin, los programas y la organizacin institucional
relacionada con el
desarrollo rural. Ser capaz de conducir la investigacin
necesaria para elaborar
un plan de desarrollo sostenible o la investigacin-accin con la
participacin de
los actores del desarrollo; poseer el conocimiento y la
experiencia para proponer
alternativas econmica, social y ambientalmente viables; en
sntesis debe ser
capaz de orientar deseos y expectativas dispersas hacia un
proyecto exitoso y
sostenible, conducir las autoevaluaciones y evaluaciones
externas de proyectos,
as como intervenir en estudios de impacto ambiental.
Campos de trabajo:
Cooperativas
Proyectos de desarrollo (sostenible, alternativo, apropiado,
amigable,
compatible)
Diagnsticos, autodiagnsticos, evaluaciones y
autoevaluaciones
Organizacin campesina
Educacin de adultos
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Programas de educacin ambiental para el medio rural
Alternativas para el minifundio
Transferencia de tecnologa
Lnea II: Ciencias Sociales Orientadas al Medio Rural
El Departamento de Sociologa Rural se ha concebido tambin como
un centro de
investigacin orientado a conocer, interpretar y analizar los
fenmenos sociales
del medio rural. Un centro de investigacin interesado en
entender la complejidad
de los fenmenos propios del medio rural tendr una orientacin
cognitiva
analtica. Los problemas sern abordados como problemas del
conocimiento,
cuyos resultados tendrn valor prctico slo en una segunda
instancia. Esto es, el
investigador publica sus resultados y sern otros los que
posiblemente los utilicen
en la prctica.
Los problemas que el mbito rural plantea al conocimiento son
cada da ms
complejos. Estn, desde luego, los estudios etnogrficos y acerca
de las
relaciones intertnicas. Igualmente las investigaciones
tradicionales de la
sociologa como los conflictos o movimientos sociales, la
desigualdad, la
sociologa de la pobreza, la estructura agraria, las sociedades
campesinas, la
familia, la vida cotidiana y las relaciones de gnero, la
migracin y los mercados
de trabajo, la religin, los sistemas polticos y los procesos
electorales. Pero
actualmente surgen nuevos actores y movimientos sociales que
plantean tambin
nuevos retos a la investigacin como son los estudios sobre la
autonoma y el
derecho indgena.
Por otra parte, la distancia tradicional entre la agricultura y
la industria que haca la
especificidad de la primera, se est modificando y esfumando ya
que se extiende
el dominio del capital industrial en los extremos de la cadena
de produccin
alimentaria, reducindose el espacio y el mbito propiamente
agrcola:
mecanizacin de las labores agrcolas, industrializacin de los
insumos
agroqumicos y de las semillas y, como ltima etapa, la
biotecnologa, que es la
apropiacin de la naturaleza por la industria. Adems, en las
industrias de la
transformacin agroalimentaria, el incremento del peso de la
distribucin y de los
servicios llega hasta la preparacin de los alimentos, parte de
un nuevo rgimen
alimentario ligado al poder alimentario. A la par se genera una
concentracin de
estos procesos en unas cuantas corporaciones transnacionales y
el paso de una
produccin nacional comercializada internacionalmente a la
reorganizacin
internacional, en bsqueda de los factores de produccin menos
caros (mano de
obra, costos ambientales), en una estrategia de deslocalizacin y
de abasto
global.
Otro tema que se discute es el cambio del papel del Estado en
este panorama
general y su relacin con los capitales transnacionales
agroalimentarios: cambios
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en los regmenes de regulacin, facilitacin al capital, polticas
de subsidios a la
exportacin, acuerdos comerciales multilaterales, entre
otros.
A nivel social, las preguntas giran en torno a los impactos
sobre los productores de
estos elementos antes mencionados, las rupturas y la crisis que
conllevan sobre la
identidad de los agricultores y campesinos:
Ruptura entre la agricultura y la familia (feminizacin de la
agricultura,
envejecimiento, multiempleo, migracin).
Ruptura entre la agricultura y el territorio: insercin en la
economa mundo;
cambios tecnolgicos que distancian la produccin agrcola y
ganadera del suelo;
deslocalizacin. Ruptura entre agricultura y alimentos. Ruptura
entre agricultura y
naturaleza (avances de la biologa molecular y la ingeniera
gentica).
Pero tambin hay respuestas y resistencias a las tendencias antes
expuestas.
Aqu caben los estudios de los lazos local-global, de incrustacin
o articulacin
(embeddedness), as como la teora de la red de actores; los
movimientos sociales
enfrentados a la dominacin del mercado global o la poltica de
libre cambio, la
apropiacin sobre la base de especificidades locales regionales e
histricas de los
elementos estructurales, las estrategias de resistencia o de
oposicin abierta a las
polticas aperturistas, la migracin como tctica de
supervivencia.
En fin, una corriente muy importante originaria de Francia
(teora de la regulacin y
economa de las convenciones), ve otro eje conductor de las
tendencias, polticas
y movimientos en la agricultura, alrededor del concepto de la
calidad en sus
diversas acepciones: nichos de mercado, denominaciones de
origen, sellos de
calidad diversos. Cultura orgnica como restauracin del
territorio, de las
relaciones personales, por oposicin a la masificacin fordista en
la produccin
agrcola. Abarca los anlisis sobre las certificaciones, los
patrimonios culturales,
los bienes colectivos, los recursos identitarios, las
estrategias de calidad que
permiten a los productores inserciones ms favorables en el
mercado (global) y
constituyen redes de accin colectiva.
Desde el enfoque de sustentabilidad se plantean tambin una gran
cantidad de
investigaciones novedosas como el estudio comparativo de la
propiedad, la
actualidad y cumplimiento de la legislacin ambiental en Mxico y
otros pases, el
estudio de los niveles de educacin ambiental en la poblacin
rural; el origen
histrico de los conflictos entre sociedad y naturaleza; la
evolucin de las ideas y
prcticas de conservacin y/o destruccin de los recursos
naturales; los problemas
ecolgicos de la globalizacin; la economa y poltica de
conservacin de los
recursos; la competencia por los recursos y las rupturas
ambientales; riqueza,
pobreza y desarrollo sostenible; los flujos de energa y de
materiales en la
economa; el trabajo y la acumulacin de energa. Tambin se
estudian los
factores y circunstancias del avance cientfico-tecnolgico y su
incidencia en el
desarrollo sostenible y rural; la intensificacin de la produccin
agropecuaria y sus
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consecuencias ecolgicas; biotecnologa y sostenibilidad; balances
energticos de
la produccin agropecuaria moderna; anlisis y evaluacin econmica
y social de
sistemas tradicionales de produccin agropecuaria; etnoecologa y
sus vnculos
econmicos, sociales, culturales, ideolgicos y ecolgicos.
El investigador analtico debe contar con conocimiento y
experiencia en diversos
mtodos y tcnicas de investigacin, debe estar al tanto del avance
del
conocimiento en los temas ms relevantes de las ciencias sociales
y debe poseer
ese hbito inquisitivo imprescindible en la prctica cientfica.
Requiere dominar el
ingls, que se ha convertido en la lengua cientfica, y tener
experiencia en la
redaccin de artculos.
Campos de trabajo. Investigaciones y anlisis sobre:
Relacin campo-ciudad, industrializacin, impacto ambiental y
ordenamiento ecolgico
Agroindustria
Desarrollo social, sustentabilidad y ecologa
Economa agrcola y ambiental, economa ecolgica
Tradicin y modernizacin de la agricultura, biotecnologa,
cambio
tecnolgico y sostenibilidad
Problemas alimentarios mundiales
Tratados de libre comercio y sus impactos sobre ramas y
regiones
Legislacin, programas y polticas agrarias, para la agricultura y
el medio
ambiente
Crisis de la agricultura, empleo rural y migracin
Movimientos sociales, tnicos, agrarios, altermundistas y
ambientalistas
Estudios de gnero
Poder local y regional
Lnea III: Teora y Metodologa de las Ciencias Sociales
Esta lnea est orientada a la discusin de problemas conceptuales,
tericos y
metodolgicos de las ciencias sociales y del desarrollo rural
sustentable.
Tradicionalmente los trabajos del Departamento de Sociologa
Rural de la UACh
estaban principalmente orientados a resolver problemas concretos
y a analizar los
fenmenos sociales, descuidndose un poco la discusin conceptual y
las
reflexiones en un mayor nivel de abstraccin. Sin embargo, en la
medida en que
se han consolidado los trabajos en las lneas genricas I y II, de
manera natural se
va decantando una serie de problemas que se apartan del anlisis
a partir de
informacin emprica y exigen ms bien una reflexin terica y
filosfica. As por
ejemplo, algunas de las nuevas tecnologas empleadas en la
produccin
agropecuaria suscitan reflexiones de tipo tico; por otra parte,
los nuevos
movimientos sociales exigen la reflexin acerca de su legitimidad
dentro de un
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proyecto de nacin democrtica. Asimismo, los nuevos enfoques para
el anlisis
suscitan problemas conceptuales y de tipo epistemolgico que poco
a poco toman
vida propia al margen de las investigaciones empricas que los
originaron, como la
discusin en torno a la sostenibilidad. Tambin surgen discusiones
en torno a
distintas tradiciones del pensamiento social como el debate
relativismo versus
universalismo en antropologa, las disputas en relacin con el
anarquismo agrario
y el neopopulismo ecolgico, la teora de sistemas versus las
teoras
hermenuticas o interesadas en el sujeto, como otro ejemplo.
En este momento resulta ya imprescindible impulsar la formacin y
la reflexin en
temas tericos relacionados con las ciencias sociales. Las
destrezas que la
orientacin terica exige son tambin diferentes a las de las otras
lneas. Aqu se
requiere de un hbito de lectura y una capacidad de abstraccin y
de sntesis
mayor. Tambin se necesita facilidad para la argumentacin.
Campo de trabajo. Investigaciones y docencia sobre:
Filosofa poltica
tica ecolgica
tica y biotecnologa
Identidad, ideologa, cultura y conciencia ecolgica
Estudios del campesinado
Pensamiento religioso y mtico en el medio rural mexicano
El futuro de las ciencias sociales
Problemas metodolgicos de la sociologa rural
Filosofa de la ciencia
La utopstica o futurologa y el campo
Organizacin del plan de estudio
Las ideas directrices de la organizacin del plan de estudio para
los posgrados en
Sociologa Rural son:
El eje del currculum es la investigacin, lo que se refleja en el
tiempo que
los estudiantes deben dedicar a la realizacin de la tesis de
grado.
La organizacin del currculum alrededor de las lneas genricas
de
investigacin como eje que vertebra el plan de estudios de los
alumnos.
La flexibilidad curricular que permite a cada estudiante
formular su plan de
estudio individual, dentro de los lineamientos marcados por el
Reglamento
General de Estudios de Posgrado (RGEP) de la UACh.
Cursos y seminarios comunes, con la finalidad de ampliar la
oferta de estos
cursos y tener un nmero suficiente de alumnos en cada uno de
ellos. Se busca
tambin recibir estudiantes de otros posgrados de la Universidad,
siempre y
cuando tengan los conocimientos suficientes en ciencias
sociales.
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Los cursos de maestra se llevarn de acuerdo con el sistema
presencial,
de manera que el alumno debe tener dedicacin de tiempo completo
en la UACh
por lo menos durante el primer ao. Si decide agrupar todos los
cursos en este
periodo inicial, los siguientes semestres los ocupar
principalmente para realizar la
investigacin. Los seminarios de tesis a partir del tercer
semestre se llevarn en
dos concentraciones de una semana, una al principio y otra al
final del semestre.
En la maestra hay cuatro cursos obligatorios, los cuatro
Seminarios de
Tesis.
Al ser aceptado en el Programa y de acuerdo con su anteproyecto
de
investigacin, el estudiante se inscribir en una de las tres
lneas de investigacin.
Deber tomar al menos dos materias optativas dentro de la lnea
seleccionada.
Durante el primer semestre se le asignar un tutor o consejero
acadmico a
cada estudiante, quien lo asesorar en la seleccin de materias
optativas a cursar,
considerando la eleccin de alguna lnea as como de materias
elegibles dentro de
otras reas de su inters. El tutor apoyar al estudiante en todas
las dificultades
que encuentre al comenzar sus estudios de posgrado. Cumplir
estas funciones el
primer semestre, pudiendo eventualmente asumir el papel de
director de tesis a
partir del segundo semestre.
El proyecto de tesis y el Comit Asesor de cada estudiante
sern
aprobados por el Consejo de Estudios de Posgrado y quedarn
registrados en la
Coordinacin, a fines del primer semestre de estudios. Cualquier
cambio posterior
deber ser aprobado por este mismo rgano.
El plan de estudio definitivo para cada estudiante deber ser
estructurado
por l mismo con su Comit Asesor (Art. 49 del RGEP) segn la lnea
de
investigacin a la que estar adscrito, desde el primer
semestre.
Crditos
El Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP) estipula
lo
siguiente:
Art. 43. La maestra en ciencias se acreditar con la aprobacin de
75 crditos,
que incluyan cuando menos 49 en cursos y el resto en
investigacin, seminarios y
presentacin de examen de grado. Se requiere un ao como estancia
mnima
acadmica.
30 crditos (o sea 6 asignaturas) corresponden a materias
optativas, es decir se
escogern dentro de la lnea de investigacin del estudiante. Los
19 crditos
restantes (4 cursos) son de materias electivas, es decir,
seleccionadas donde el
alumno desee.
Los seminarios de tesis (4 semestres) equivalen a 4 crditos cada
uno, lo que
suma 16 en total. La tesis tiene un valor de 10 crditos.
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Lnea I. Investigacin para Acciones de Desarrollo Rural
Sustentable
Cursos de posgrado elegibles y comunes para la Maestra y el
Doctorado (3
crditos cada uno)
Sr-648 Problema Especial1
Sr-653 Comunicacin Rural
Sr-655 Educacin y Autogestin Campesina
Sr-670 Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Inversin
Sr-671 Evaluacin de Programas de Desarrollo
Sr-678 Transferencia de Tecnologa I
Sr-679 Transferencia de Tecnologa II
Sr-709 Coyuntura Agraria
Sr-711 Impacto Ecolgico de las Actividades Agropecuarias
Sr-713 Ecologa Social y Campesinado
Sr-716 Organizacin de Productores Rurales y Desarrollo
Social
Sr-723 Corporativismo y Asociacionismo Agrario en Mxico
Lnea II. Ciencias Sociales Orientadas al Medio Rural
Esta lnea tiene una orientacin cognitiva analtica; esto es,
incluye todos aquellos
trabajos orientados a conocer, interpretar y analizar las
estructuras, fenmenos y
procesos de las sociedades rurales a partir de informacin
emprica.
Cursos de posgrado elegibles comunes para la Maestra y el
Doctorado (3
crditos cada uno)
Sr-640 Sociologa Rural
Sr-643 Movimientos Sociales en el mbito Rural
Sr-644 Estado y Poltica Agraria
Sr-646 Problemas Agrcolas y Agrarios Contemporneos
Sr-648 Problema Especial
Sr-672 Anlisis de Mercados y Comercio Exterior Agropecuario
Sr-674 Cambios Tecnolgicos y Desarrollo Agrcola
1 Los Problemas Especiales son cursos dedicados a apoyar el
desarrollo de las tesis de grado y los
acuerdan el estudiante y su Comit asesor. Pueden ser optativos
de otros posgrados del mismo nivel o cursos ad hoc.
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Sr 710 Sociedad, Desarrollo y Medio Ambiente
Sr 712 Desarrollo Sustentable y Globalizacin
Sr 715 Nueva Ruralidad y Modelos Alternativos
Sr-719 Poltica Agrcola y Agraria
Sr-724 Cuestin Agraria Indgena
Sr-726 Relaciones Intertnicas
Sr-730 Historia Social Agraria
Lnea III. Teora y Metodologa de las Ciencias Sociales
Esta lnea est orientada a la discusin de los problemas del
conocimiento, tanto
tericos como metodolgicos, enfocados a las ciencias sociales y
agrarias.
Cursos de posgrado elegibles comunes para la maestra y el
doctorado (3 crditos
cada uno)
Sr-603 Teora Poltica
Sr-604 Ideologa Cultura y Comunicacin
Sr-630 Mtodos Estadsticos para Ciencias Sociales
Sr-641 Sociologa Contempornea
Sr-642 Teoras del Desarrollo
Sr-648 Problema Especial
Sr-675 Tecnologa, Ecologa y Sociedad
Sr-714 Economa, Medio Ambiente y Sociedad
Sr-722 Teoras de la Cuestin Agraria y Campesinado
Sr-725 La Cultura Como Sistema Simblico o Como Campo: dos
Enfoques
Sr-727 Mitos del Mxico Antiguo y Mitos Actuales
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Mapa curricular de la Maestra en Ciencias en Sociologa Rural
Semestres Asignaturas (crditos)
Crdi-tos
de cursos
Crdi-tos
de Invest.
Obligatorias Optativas2 Electivas3
1 Seminario de Tesis I
(SR-610, 4)
Optativa 1
( --, 5)
Optativa 2
( --, 5)
10 4
2 Seminario de Tesis II
(SR-620, 4)
Optativa 3
( --, 5)
Optativa 4
( --, 5)
Electiva 1
( --, 5)
15 4
3 Seminario de Tesis III
(SR-621, 4)
Optativa 5
( --, 5)
Electiva 2
(--, 5)
Electiva 3
( --, 4)
14 4
4 Seminario de Tesis IV
(SR-622, 4)
Optativa 6
( --, 5)
Electiva 4
( --, 5)
10 4
Tesis de grado o artculo cientfico
(SR-699, 10)
10
Total general: 75 crditos 49 26
Requisitos de ingreso
La inscripcin al programa educativo es anual. Para ello los
estudiantes debern
cumplir con los requisitos siguientes.
Presentar solicitud de admisin a la Coordinacin General de
Estudios de
Posgrado, en formato proporcionado por la misma, a la cual deber
anexar:
2 Optativos son cursos de la lnea de investigacin a la que se
adscribe el estudiante. 3 Electivas son cursos por los que el
estudiante puede optar libremente, de otras lneas o incluso de
otros posgrados nacionales o extranjeros.
-
1. Fotografa tamao infantil. 2. Copia certificada de acta de
nacimiento o naturalizacin. 3. Copia del ttulo, diploma o
certificado de estudios completo de licenciatura, debidamente
legalizado en el caso de los extranjeros y cdula profesional para
los mexicanos. 4. Copia del registro completo de las materias y
calificaciones expedido por la institucin donde haya realizado sus
estudios, el mnimo aprobatorio, la escala de calificacin y el
promedio general (el promedio mnimo para ingreso es de 8.0 o su
equivalente en otras escalas, en el grado de estudios anterior). 5.
Copia de clave nica de registro de poblacin (CURP) para los
mexicanos. 6. Copia de la portada y pgina legal de todas sus
publicaciones. 7. Ejemplar completo de su mejor publicacin o de su
tesis de licenciatura. 8. Copia de constancia de conocimiento del
idioma ingls: un mnimo de 40 puntos en la seccin de Reading
Comprehension o 400 en el global del TOEFL institucional. 9.
Anteproyecto de investigacin, especificando la lnea de investigacin
a la que se inscribir. 10. Carta de exposicin de motivos. 11.
Currculum vitae con documentos comprobatorios (destacar experiencia
en investigacin).
Proceso de seleccin
El Consejo de Estudios de Posgrado y el Comit de Admisin
realizarn un
proceso de seleccin de los aspirantes con base en:
1. El expediente ser entregado en la Coordinacin General de
Estudios de Posgrado 2. Un examen escrito de conocimientos 3. La
presentacin pblica de sus anteproyectos de investigacin. Se sugiere
traer apoyos audiovisuales 4. Entrevista con el Comit de Admisin y
el Consejo de Estudios de Posgrado El Consejo de Estudios de
Posgrado emitir la lista de seleccionados a ingresar al programa
junto con el nombramiento de un tutor o consejero acadmico por cada
seleccionado, para que proceda su inscripcin.
Todos los aspirantes debern presentar en el Centro de Idiomas de
la UACh un
examen de ubicacin de ingls o un certificado TOEFL al momento de
su ingreso.
Requisitos de permanencia
Los requisitos generales de permanencia para la maestra, segn
los artculos
correspondientes del Reglamento General de Estudios de Posgrado
de la UACh,
son:
Artculo 50. El estudiante que obtenga en una asignatura una
calificacin menor
que 70 en la escala de 0 a 100 ser dado de baja definitiva de la
Universidad. El
estudiante que acumule dos asignaturas con calificaciones
menores que 80,
independientemente de su promedio ponderado, ser dado de baja
definitiva de la
Universidad. En los estudios de posgrado no habr exmenes
extraordinarios.
-
Artculo 51. El estudiante podr obtener en slo una asignatura
durante su
programa acadmico de estudios, una calificacin menor que 80 pero
igual o
mayor que 70 en una escala de 0 a 100, siempre y cuando su
promedio
ponderado acumulado hasta la sesin en que ocurra este evento sea
igual o
mayor que 80, incluyendo la asignatura en cuestin.
Artculo 53. El estudiante de tiempo completo de Maestra podr
cubrir todos los
crditos requeridos, y tambin los correspondientes al examen de
grado, en un
plazo no mayor que 24 meses, contados a partir de la fecha de
ingreso. El
estudiante de tiempo completo de Doctorado deber haber cubierto
todos los
crditos requeridos, y tambin los correspondientes al examen de
grado, en un
plazo no mayor que 48 meses, contados a partir de la fecha de
ingreso. El tiempo
en que se hubiera obtenido permiso de suspensin de estudios no
se tomar en
cuenta para los cmputos sealados.
De manera excepcional, el estudiante de Maestra deber obtener el
grado hasta
en 30 meses y el de Doctorado hasta en 54 meses de calendario;
en ambos
casos, contados a partir de la fecha de ingreso y deber seguir
inscrito hasta la
obtencin del grado correspondiente. El tiempo en que se hubiera
obtenido
permiso de suspensin de estudios no se tomar en cuenta para los
cmputos
sealados.
El estudiante que no satisfaga los plazos establecidos, causar
baja automtica de
la Universidad.
Requisitos de egreso
Para la obtencin del grado, adems de los requisitos marcados por
el
Reglamento General de Estudios de Posgrado de la Universidad
Autnoma
Chapingo, captulo VII, Artculo 66, se deber comprobar, mediante
constancia del
Centro de Idiomas de la UACh, la obtencin de 450 puntos como
mnimo en el
TOEFL.
Opciones de graduacin:
a) Elaboracin, aprobacin y defensa del Examen de Grado de la
Tesis de
Maestra.
b) Elaboracin de dos artculos cientficos.
-
SINOPSIS DE LAS ASIGNATURAS OBLIGATORIAS
SR-610 Seminario de tesis I
Los Seminarios de Tesis son el espacio donde se discuten,
analizan y evalan
colectivamente los avances de las investigaciones de los
estudiantes hacia la
elaboracin de su tesis de maestra, as como las dificultades
metodolgicas que
encuentran en el proceso. Es complementario al trabajo de cada
alumno con sus
asesores en el Seminario Temtico de Investigacin, el cual va
enfocado al tema
especfico estudiado, mientras el Seminario busca que todos los
alumnos tengan
avances paralelos en sus investigaciones, con la finalidad de
concluir la tesis en el
tiempo preestablecido. El Seminario I se dedica a la
reestructuracin del protocolo
de investigacin.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 4
Carcter del curso: Obligatorio
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-620 Seminario de tesis II
La meta de este Seminario es la elaboracin de un ensayo, parte
del marco
terico o de referencia, el cual incluir y discutir la
bibliografa propia a cada tema
especfico desarrollado por los alumnos en sus tesis.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 4
Carcter del curso: Obligatorio
Prerrequisito: SR-610
Sesin: Primavera
SR-621 Seminario de tesis III
Continuacin de los Seminarios I y II, a partir de este tercer
semestre los alumnos
debern trabajar de manera an ms cercana a sus respectivos
asesores. Se
prepararn para realizar la fase de campo y el anlisis de la
informacin de sus
tesis, as como el mtodo de exposicin de resultados. Los
estudiantes que4
opten por graduarse con un artculo y examen general de
conocimientos, debern
trabajar la redaccin de dicho artculo.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 4
-
Carcter del curso: Obligatorio
Prerrequisito: SR-620
Sesin: Otoo
SR-621 Seminario de tesis IV
Continuacin de los Seminarios I, II y III, a partir de este
semestre los alumnos se
prepararn para reportar la fase de campo y el anlisis de la
informacin de sus
tesis, as como el mtodo de exposicin de resultados. Los
estudiantes que opten
por graduarse por artculos cientficos, debern trabajar la
redaccin
correspondiente.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 4
Carcter del curso: Obligatorio
Prerrequisito: SR-621
Sesin: Primavera
SINOPSIS DE LAS ASIGNATURAS OPTATIVAS POR LNEA DE
INVESTIGACIN
Lnea I. Investigacin para Acciones de Desarrollo Rural
Sustentable
Asignaturas
SR-648 Problema especial
SR-653 Comunicacin rural
SR-655 Educacin y autogestin campesina
SR-670 Formulacin y evaluacin de proyectos de inversin
SR-671 Evaluacin de programas de desarrollo
SR-678 Transferencia de tecnologa i
SR-679 Transferencia de tecnologa ii
SR-709 Coyuntura agraria
SR-711 Impacto ecolgico de las actividades agropecuarias
SR-713 Ecologa social y campesinado
SR-716 Organizacin de productores rurales y desarrollo
social
-
SR-723 Corporativismo y asociacionismo agrario en Mxico
SR-648 Problema especial
Los Problemas Especiales son cursos existentes en todas las
lneas de
investigacin, que tienen por objetivo apoyar a las tesis de los
estudiantes sobre
temas especficos que estas requieran y que no son abordados por
los cursos
curriculares. Pueden tomarse dentro del programa, en otros
programas de
posgrado de la Universidad o de otras universidades. Cada
Problema Especial
deber tener su programa de curso particular, al igual que todos
los dems cursos.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Todas
SR-653 Comunicacin rural
Este es un curso terico-prctico, cuya finalidad es capacitar a
los estudiantes en
el diseo de proyectos o programas de informacin y comunicacin
para los
productores del agro; sobre todo, programas relacionados con los
cambios
actuales y su repercusin en el campo mexicano. Adems, el
estudiante
aprender a producir y evaluar materiales y medios de comunicacin
rural para la
transferencia de tecnologa agropecuaria y forestal; as como
utilizar el proceso de
comunicacin en la capacitacin campesina.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-655 Educacin y autogestin campesina
El presente es un curso terico-prctico cuyos objetivos son:
Conocer y analizar la
problemtica del sistema educativo, formal y no formal, a nivel
nacional y con
nfasis en el medio rural. Conocer y analizar los procesos de
participacin y
autogestin en las organizaciones econmicas, especialmente en la
produccin
agropecuaria. Proporcionar el instrumental terico-prctico para
promover y
realizar programas de educacin y capacitacin campesina.
Capacitar a los
estudiantes en la elaboracin de proyectos, planes y programas
para la
autogestin de empresas econmicas de productores
agropecuarios.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
-
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-670 Formulacin y evaluacin de proyectos de inversin
agropecuaria
Al finalizar el curso el alumno deber conocer y comprender los
principios bsicos
de la identificacin, formulacin, programacin y control de
proyectos de inversin
agropecuarios. As tambin manejar teora y prctica de las
principales tcnicas
utilizadas en la evaluacin financiera de proyectos.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-671 Evaluacin de programas de desarrollo
Que el estudiante conozca distintas posiciones/marco en las
cuales se pueden
inscribir los programas de desarrollo rural. Capacitar al
estudiante en los
procedimientos de la investigacin evaluativo, las circunstancias
en que sta se
desarrolla, los diferentes aspectos a considerar en el anlisis
de la informacin y
la presentacin de resultados.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-678 Transferencia de tecnologa I
Los objetivos del curso son:
Presentar una nueva visin sobre el desarrollo en el agro, a la
luz de los cambios
nacionales e internacionales.
Identificar y evaluar los factores limitantes a la produccin y a
la productividad
agropecuaria, en los mbitos macro y micro econmico y social.
Que los estudiantes conozcan nuevas opciones de transferencia
tecnolgica.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
-
Sesin: Primavera
SR-679 Transferencia de tecnologa II
Este curso se propone:
Que los estudiantes desarrollen la capacidad de valorar
diferentes opciones de
produccin en funcin de la ecologa, de los mercados, de los
recursos y de las
restricciones de los usuarios; que conozcan los elementos a
considerar en la
evaluacin de alternativas tecnolgicas para diferentes cultivos y
regiones y
desarrollen la capacidad de generar nuevas opciones en los
procesos de
transferencia tecnolgica y desarrollo local. Contribuir al
desarrollo de habilidades
comunicativas en los estudiantes para la obtencin y transmisin
de la informacin
que requiere la toma de decisiones del productor.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: SR-678
Sesin: Otoo
SR-709 Coyuntura agraria
En este seminario se pretenden los siguientes objetivos:
1. Presentar una visin global del campo y la agricultura que
muestre la
problemtica que la aqueja desde el punto de vista de la economa
y la sociedad
mexicana como parte de la mundial.
2. Ofrecer un diagnstico y anlisis por problemas, sectores y
ramas del
campo mexicano.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-711 Impacto ecolgico de las actividades agropecuarias
Funciones del sector agropecuario en la proteccin del medio
ambiente, daos
ecolgicos originados por el sector agropecuario moderno y
tradicional, causa de
daos ecolgicos en el campo, el impacto ambiental tradicional,
causas de daos
ecolgicos en el campo, el impacto ambiental de la poltica
agrcola, daos
ecolgicos de origen agroindustrial, comercial, industrial y
urbano, fundamentos de
la estrategia ambiental del sector agropecuario, espacio rural y
medio ambiente,
fundamentos de la agricultura ecolgica.
-
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-713 Ecologa social y campesinado
Los estudiantes analizarn los enfoques terico-metodolgicos e
implicaciones de
la Ecologa Social, los diferentes modelos y mtodos de desarrollo
rural, y sus
consecuencias, en trminos de la afectacin de la estructura
social de las
comunidades del sector agropecuario y de la preservacin o
depredacin de los
recursos naturales.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-716 Organizacin de productores rurales y desarrollo
social
Este curso se propone:
Contribuir a la formacin de los estudiantes en la teora,
metodologa y accin de
los procesos de organizacin socioeconmica de los productores
rurales.
Contribuir al fortalecimiento de los proyectos de investigacin,
con la aportacin de
elementos terico-metodolgicos de la organizacin social en el
medio rural y su
relacin con el contexto nacional e internacional.
Analizar los factores del contexto en el que se desarrollan los
procesos de
organizacin de los productores rurales y el desarrollo
social.
Analizar casos exitosos de organizaciones de productores rurales
en Mxico y en
otros pases, para contribuir al establecimiento de fundamentos
adecuados para el
desarrollo social en la interrelacin campo-ciudad.
Generar elementos terico-metodolgicos para el anlisis y operacin
de procesos
y estructuras organizativas-sociales, as como de figuras
agroasociativas.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
-
SR-723 Corporativismo y asociacionismo agrario en Mxico
El objetivo general del presente curso consiste en acercar al
estudiante al
conocimiento de un nuevo enfoque analtico para el estudio de los
movimientos
campesinos en Mxico, un enfoque basado en el anlisis de los
procesos de
corporativizacin del movimiento campesino y sus organizaciones a
travs de sus
relaciones de colaboracin o confrontacin con el aparato estatal
en su devenir
histrico.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
Lnea II. Ciencias Sociales Orientadas al Medio Rural
Asignaturas
SR-640 Sociologa rural
SR-643 Movimientos sociales en el mbito rural
SR-644 Estado y poltica agraria
SR-646 Problemas agrcolas y agrarios contemporneos
SR-648 Problema especial
SR-672 Anlisis de mercados y comercio exterior agropecuario
SR-674 Cambios tecnolgicos y desarrollo agrcola
SR 710 Sociedad, desarrollo y medio ambiente
SR 712 Desarrollo sustentable y globalizacin
SR 715 Nueva ruralidad y modelos alternativos
SR-719 Poltica agrcola y agraria
SR-724 Cuestin agraria indgena
SR-726 Relaciones intertnicas
SR-730 Historia social agraria
SR-640 Sociologa rural
Este curso pretende que el estudiante conozca crticamente el
surgimiento de la
Sociologa Rural institucionalizada y tambin que conozca y pueda
interpretar los
debates actuales en la disciplina. Para ello, la temtica versar
sobre: la sociologa
-
rural institucionalizada; el debate de lo rural; los fundamentos
tericos de las
distintas escuelas; los mtodos de la sociologa rural; los
estudios del desarrollo;
los estudios campesinos; las perspectivas de la sociologa
rural.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-643 Movimientos sociales en el mbito rural
Apoyar con elementos terico-metodolgicos para el estudio de los
movimientos
sociales en el campo mexicano, considerando su evolucin
histrica
contempornea y ubicando los diferentes entornos en los que se
insertan. Analizar
este tipo de acciones colectivas en su relacin con otros actores
polticos,
religiosos, econmicos y sociales en el medio rural, destacando
los rasgos y
orientacin que observan en el marco de la globalizacin.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-644 Estado y poltica agraria
Conocer y analizar los principales problemas de poltica agraria
en el marco de la
realidad mexicana, dando especial nfasis al perodo 1970-2006.
Comprender la
poltica agraria del Estado mexicano en el marco de la poltica
econmica global.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-646 Problemas agrcolas y agrarios contemporneos
Proporcionar al maestrante un amplio panorama que posibilite la
comprensin de
los principales problemas que aquejan al campo mexicano. Conocer
la evolucin
de los problemas agrarios en el pas, con un enfoque desde la
Comunicacin y la
Sociologa rurales a manera de diagnstico estructural. Conocer y
analizar las
distintas fases por las que ha atravesado la problemtica agraria
dentro del
contexto econmico nacional. Conocer y analizar las formas
actuales del
-
problema agrario. Conocer y participar en las alternativas de
solucin de la
problemtica.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-648 Problema especial
Los Problemas Especiales son cursos existentes en todas las
lneas de
investigacin, que tienen por objetivo apoyar a las tesis de los
estudiantes sobre
temas especficos que estas requieran y que no son abordados por
los cursos
curriculares. Pueden tomarse dentro del programa, en otros
programas de
posgrado de la Universidad o de otras universidades. Cada
Problema Especial
deber tener su programa de curso particular, al igual que todos
los dems cursos.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Todas
SR-672 Anlisis de mercados y comercio exterior agropecuario
Ofrece un marco panormico a la temtica que se dirija
especialmente a los
socilogos, analizando por cadena agroindustrial la
comercializacin y la
estructura productiva nacional a partir de las nuevas polticas
para el agro
mexicano. Actualizar a los estudiantes en los conocimientos
sobre el agro
mexicano y su vinculacin con el exterior.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-674 Cambios tecnolgicos y desarrollo agrcola
En este curso, a partir del anlisis de las nuevas condiciones
para la produccin
agropecuaria en Mxico, se analizan los modelos tecnolgicos
emergentes, sus
orgenes, promocin, requerimientos y potencialidades. En una
segunda parte del
curso se presentan las bases conceptuales y tcnicas de los
nuevos
procedimientos tecnolgicos con mayores perspectivas de
utilizacin en el pas,
con el concurso de conferencias de especialistas en las nuevas
tecnologas. En
-
una tercera parte, el acento est puesto en el anlisis regional y
las necesidades
de informacin para un cambio tecnolgico social, econmico y
ambientalmente
sustentable.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Carcter: Elegible
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-710 Sociedad, desarrollo y medio ambiente
Evolucin histrica de la relacin sociedad-naturaleza, la
revolucin industrial y
consecuencias para el medio ambiente, el impacto tecnolgico de
las guerras
mundiales, la revolucin cientfico-tcnica y su impacto ambiental,
movimientos
ecologistas nacionales e internacionales, globalizacin y medio
ambiente, el
deterioro ecolgico en el planeta, conceptos sobre el desarrollo
sustentable,
poltica ambiental de la Unin Europea, una experiencia
internacional.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-712 Desarrollo sustentable y globalizacin
Los estudiantes analizarn los paradigmas y modelos histricos del
proceso de
desarrollo y las dimensiones e implicaciones de la
sustentabilidad de acuerdo con
las aportaciones que al respecto han hecho individuos y
organismos pblicos y
privados, nacionales e internacionales.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-715 Nueva ruralidad y modelos alternativos
Esta materia tiene como objetivos:
-
1. Reconocimiento de la nueva funcin del agro adentrndose al
siglo XXI a
nuevas tecnologas flexibles y aplicadas en pequea escala
aprovechando los
avances en sistemas de informacin.
2. Conocimiento de las transformaciones econmicas polticas y
culturales que
permitan avanzar hacia un desarrollo sustentable, mediante la
estructuracin de
modelos alternativos a escala nacional y local.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-719 Poltica agrcola y agraria
La poltica agrcola est estrechamente interrelacionada con los
problemas ms
generales de desarrollo econmico, por lo cual la poltica
macroeconmica
subordina a la poltica sectorial; sin embargo, el diseo e
instrumentacin de una
poltica agrcola adecuada puede condicionar por s misma la
viabilidad a largo
plazo del modelo de desarrollo que se instrumenta. Por lo
anterior, se hace
imprescindible el capacitar recursos humanos en el anlisis y el
diseo de polticas
agrcolas y agrarias, que es el propsito de este curso.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-724 Cuestin agraria indgena
1. Dar una visin de la problemtica de la cuestin tnica de
nuestro pas, en
los momentos actuales que se debate el futuro de los pueblos
indios de Mxico.
2. Discutir en el seminario temas centrales que aquejan a la
poblacin
indgena, con una visin integral y crtica.
3. Dar elementos necesarios para que los interesados incursionen
en la
investigacin de la temtica, proponiendo algunos temas de
discusin.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
-
SR-726 Relaciones intertnicas
Este curso pretende identificar en el contexto histrico como
surgen algunas
nociones relacionadas con las cuestiones intertnicas para
interpretar el
significado de conceptos como etnia, nacin, nacionalismo,
patriotismo, Estado,
Estado pluritnico entre otros y diversos marcos tericos para el
anlisis de
relaciones intertnicas especficas.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-730 Historia social agraria
Los estudiantes analizarn las corrientes historiogrficas ms
relevantes que han
estudiado las formas de estratificacin y organizacin social en
el mbito rural, a
travs de los distintos perodos de la historia de Mxico. Los
criterios de anlisis
constituyen el foco de atencin, ya no los procesos histricos en
s, sino el modo
de manejar las principales corrientes historiogrficas que
ensayan metodologas
para analizar la historia agraria.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
Lnea III. Teora y metodologa de las ciencias sociales
Asignaturas
SR-601 Teora sociolgica
SR-602 Epistemologa y metodologa de las ciencias sociales
SR-603 Teora poltica
SR-604 Ideologa cultura y comunicacin
SR-630 Mtodos estadsticos para ciencias sociales
SR-641 Sociologa contempornea
SR-642 Teoras del desarrollo
SR-648 Problema especial
-
SR-675 Tecnologa, ecologa y sociedad
SR-714 Economa, medio ambiente y sociedad
SR-722 Teoras de la cuestin agraria y campesinado
SR-725 La cultura como sistema simblico o como campo: dos
enfoques
SR-727 Mitos del Mxico antiguo y mitos actuales
SR-601 Teora sociolgica
Pretende introducir al maestrante en las diferentes corrientes
sociolgicas, ya que
los intereses profesionales adquieren mayor riqueza si se
contextan en la
densidad del pensamiento sociolgico que, ms all de cualquier
objetivo
pragmtico, posibilita una mejor comprensin de los complejos
problemas sociales
y humanos. Por tanto, el presente curso es un acercamiento a la
teora
sociolgica, referida fundamentalmente a la conformacin de
paradigmas,
categoras y propuestas metodolgicas que los diferentes autores
del pensamiento
social han generado.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 7
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-602 Epistemologa y metodologa de las ciencias sociales
Esta es una asignatura impartida por un colectivo de profesores
que, desde la
perspectiva del mtodo cientfico, de la hermenutica y del
pensamiento complejo,
introduce a los estudiantes en la discusin de los paradigmas ms
actuales en la
construccin del conocimiento en ciencias sociales. A la vez, los
instrumenta para
que, dependiendo del tema de estudio y de su propia cosmovisin,
ahora
fundamentada, construyan su problema objeto de investigacin y
estructuren
adecuadamente un protocolo que culmine en su tesis de grado. El
estudio de las
grandes etapas, las grandes lneas de desarrollo y las grandes
corrientes
epistemolgicas, permitirn la comprensin del significado de los
debates
contemporneos sobre la metodologa de las ciencias sociales.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 7
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-603 Teora poltica
-
La formacin de los estudiantes de Sociologa en el campo de la
Teora Poltica
suele ser bastante deficiente, lo cual se traduce en severas
limitaciones para
comprender importantes procesos y fenmenos de la sociedad.
Consecuentemente, el objetivo fundamental de este curso de Teora
Poltica es la
instrumentacin de los estudiantes para comprender el fenmeno de
las
estructuras del poder poltico, as como sus relaciones complejas
con otras
estructuras y procesos de la sociedad.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-604 Ideologa, cultura y comunicacin
La comunicacin democrtica es el ideal que ha presidido la
controversia de los
ltimos aos, pero este es un ideal ingenuo si no se conocen los
lmites que la
naturaleza intrnseca de la comunicacin misma le presenta y que
en su
ingenuidad, propicia ms que evita la manipulacin. Esto es
extensible tambin a
la educacin, sobre todo a la educacin no formal y a los ideales
que subyacen a
algunos enfoques del desarrollo. Este ideal de la comunicacin
est
estrechamente vinculado con una acepcin tradicional de la
ideologa como
inversin u ocultamiento. Es importante enriquecer esta
comprensin limitada del
concepto a la luz de nuevos criterios que permiten vincular la
imaginacin social
como indisolublemente unida a la realidad objetiva. As ser
posible que el alumno
se apropie de los elementos polmicos planteados por diferentes
autores acerca
de la interaccin humana que esta simblicamente estructurada.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-630 Mtodos estadsticos para ciencias sociales
El objetivo general del curso es que los alumnos conozcan los
mtodos
estadsticos que con mayor frecuencia son usados en las ciencias
sociales. Que
los alumnos conozcan las situaciones en que puedan aplicarse los
distintos
mtodos. Temticas: Anlisis de datos: naturaleza de los datos,
escalas de
dimensin; principales mtodos no paramtricos; uso de los mtodos
no
paramtricos.
Profesor: Profesores del programa
-
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-641 Sociologa contempornea
Para introducir al estudiante a las nuevas corrientes del
pensamiento social, en
esta ctedra se trabajaran: neo funcionalismo y neo
estructuralismo; el
interaccionismo simblico; la teora crtica y la sociologa
fenomenolgica;
etnometodologa y pensamiento dialctico contemporneo.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-642 Teoras del desarrollo
Conocer los fundamentos del desarrollo econmico y sus
indicadores en el medio
rural. Conocer y confrontar las distintas teoras del desarrollo
rural. Conocer y
analizar crticamente las caractersticas del proceso de
modernizacin en el
campo mexicano.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-648 Problema especial
Los Problemas Especiales son cursos existentes en todas las
lneas de
investigacin, que tienen por objetivo apoyar a las tesis de los
estudiantes sobre
temas especficos que estas requieran y que no son abordados por
los cursos
curriculares. Pueden tomarse dentro del programa, en otros
programas de
posgrado de la Universidad o de otras universidades. Cada
Problema Especial
deber tener su programa de curso particular, al igual que todos
los dems cursos.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Todas
-
SR-675 Tecnologa, ecologa y sociedad
La finalidad de esta asignatura es que el alumno conozca y
confronte los
planteamientos ms importantes acerca del desarrollo tecnolgico;
que conozca y
tenga elementos de juicio acerca de las crticas a la tecnologa
moderna en cuanto
a sus efectos sociales y sobre el medio ambiente. Que el alumno
discuta las
propuestas planteadas ante dichas crticas y su relacin con
proyectos sociales de
desarrollo o con alternativas al modelo de desarrollo
actual.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisito: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-714 Economa, medio ambiente y sociedad
1. Conocer los problemas del medio ambiente en la economa global
y local.
2. Entender la modificacin en el sistema de asignacin de
recursos,
formacin de precios y la contabilidad verde.
3. Determinar: Costo e impacto ecolgico y social
4. Entender las contradicciones entre el capitalismo y la
economa de la
naturaleza.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
SR-722 Teoras de la cuestin agraria y campesinado
1. Analizar las diferentes teoras en torno a la cuestin agraria
en general y del
campesinado en particular, en su contexto histrico.
2. Confrontar los diferentes enfoques y resaltar sus aportes al
anlisis de la
Cuestin Agraria, en la historia de las ciencias sociales.
3. Discutir la validez de las diferentes teoras actuales sobre
la perspectiva de
la Cuestin Agraria a nivel mundial y en el pas y la perspectiva
del campesinado
como grupo social en la globalizacin
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
-
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-725 La cultura como sistema simblico o como campo: dos
enfoques
El concepto de cultura, desde su primera formulacin, ha sufrido
un proceso de
expansin que despierta dudas acerca de su utilidad cientfica.
Uno de los temas
de discusin importante para esta temtica, as como para ideologa
y grupos
tnicos, es el de la definicin de un marco terico y metodolgico
general para
abordar temas relativos a la cultura, punto focal de este
curso.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Otoo
SR-727 Mitos del Mxico antiguo y mitos actuales
Para comprender lo que significa una sociedad pluricultural es
necesario captar el
grado de las diferencias. El ancestral desprecio al indgena, el
racismo arraigado
en nuestra cultura y una formacin laica de las clases medias de
las que proceden
gran parte de los estudiantes de posgrado, hacen difcil captar
las profundas
diferencias en cuanto a comprensin del mundo, actitudes ante la
vida y valores
de los campesinos e indgenas del pas. Una forma de acercarse a
la comprensin
de otras cosmovisiones es el estudio de la mitologa.
El seminario pretende comparar los mitos cosmolgicos,
cosmognicos y de
origen de los nahuas y mayas prehispnicos con los mitos del
mismo tipo
cristianos y ambos con los mitos recogidos en comunidades
indgenas y
campesinas actuales.
Profesor: Profesores del programa
Crditos: 5
Prerrequisitos: Ninguno
Sesin: Primavera
-
NCLEO ACADMICO BSICO. PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO
ALMANZA SNCHEZ, MARA, DRA.
Licenciada en Biologa 1982, Universidad Michoacana de San Nicols
de Hidalgo,
Morelia, Mich. Maestra en Ciencias en Sociologa Rural 1999,
Universidad
Autnoma Chapingo, Chapingo, Mxico. Doctorado en Ciencias en
Sociologa y
Agroecologa para el Desarrollo Rural Sustentable 2004,
Universidad de Crdoba,
Espaa.
Lnea de Investigacin II
CHVEZ ARELLANO, MARA EUGENIA, DRA.
Licenciada en Sociologa 1982, Universidad Nacional Autnoma de
Mxico.
Maestra en Estudios del Desarrollo Rural, Colegio de
Posgraduados, 1993.
Maestra en Ciencias Antropolgicas, Universidad Autnoma
Metropolitana,
Mxico, 1995. Doctorado en Antropologa, Universidad Nacional
Autnoma de
Mxico, 2001. Mxico
Lnea de investigacin: III
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1.
MATA GARCA, BERNARDINO, DR.
Ingeniero Agrnomo Especialista en Fitotecnia, Escuela Nacional
de Agricultura.
Chapingo, Mxico, 1966. Maestra en Desarrollo Rural, Colegio de
Posgraduados.
Mxico, l970. Doctorado en Ciencias Agrarias, Universidad Autnoma
Chapingo,
1999.
Lnea de investigacin: II
MORETT SNCHEZ, JORGE, DR.
Licenciado en Antropologa Social, Escuela Nacional de
Antropologa e Historia,
1975. Maestra en Ciencias en Sociologa Rural, Universidad
Autnoma Chapingo,
2005. Doctorado en Agroecologa, Campesinado e Historia,
Universidad de
Crdoba, Espaa, 1997.
Lnea de investigacin: I.
MURO BOWLING, PEDRO, DR.
Ingeniero Agrnomo. Escuela de Agronoma, Universidad Autnoma
de
Chihuahua, Chih. 1970. Maestra en Ciencias en Desarrollo Rural,
Colegio de
Posgraduados, Chapingo, Mxico, 1976. Maestra en Desarrollo
Social Rural,
University of Reading, England, 1981. Doctorado en Desarrollo
Social Rural,
University of Reading, England, 1989.
Lnea de investigacin: I
-
RENARD HUBERT, MARIA CRISTINA, DRA.
Licenciada en Sociologa. Universidad de Lovaina, Blgica, 1973.
Maestra en
Antropologa Social, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1986.
Doctorado
en Desarrollo Rural, Universidad de Toulouse Le Mirail, Francia,
1996.
Lnea de investigacin: II
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 3.
SALAS GONZLEZ, JOS MARA, DR.
Ingeniero Zootecnista, Facultad de Zootecnia, Universidad
Autnoma de
Chihuahua. Chihuahua, Chihuahua. 1979. Maestra en Administracin
de
Empresas Agropecuarias, Instituto Tecnolgico y de Estudios
Superiores de
Monterrey. 1982. Doctorado en Economa Agrcola. Universidad
Autnoma
Chapingo, Mxico.
Lnea de investigacin: II.
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1.
SMANO RENTERA, MIGUEL NGEL, DR.
Ingeniero Agrnomo Especialista en Sociologa Rural, Universidad
Autnoma
Chapingo. Mxico, 1984. Diplomado en Etnografa, Universidad de
Humboldt de
Berln, 1986. Doctorado en Historia Econmica, Universidad de
Humboldt de
Berln. Berln, Alemania, 1990.
Lnea de investigacin: II
SEPLVEDA GONZLEZ, IBIS, DRA.
Ingeniero Agrnomo Especialista en Sociologa Rural, Universidad
Autnoma
Chapingo, Mxico, 1977. Maestra en Ciencias en Desarrollo Rural,
Colegio de
Posgraduados, Mxico, 1980. Doctorado en Ciencias Agrarias,
Universidad
Autnoma Chapingo, Mxico, 2000.
Lnea de investigacin: II
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1.
TORRES CARRAL, GUILLERMO, DR.
Licenciado en Economa, Facultad de Economa, Universidad Nacional
Autnoma
de Mxico, Mxico, D.F. 1974. Doctorado en Economa Agrcola,
Universidad
Agrcola de Varsovia, Varsovia, Polonia, 1986.
Lnea de investigacin: I
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 2.
-
PROFESORES COLABORADORES DEL POSGRADO
CASTELLANOS SUREZ, JOS ALFREDO, DR.
Licenciado en Historia, 1986. Doctorado en Historia, Facultad de
Filosofa y Letras,
Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1997.
Lnea de investigacin II
DE LA FUENTE HERNNDEZ, JUAN, DR.
Licenciado en Economa, Facultad de Economa UNAM, 1977. Maestra
de
Historia de Mxico, Facultad de Filosofa y Letras UNAM, Maestra
sobre Amrica
Latina, Universidad de Toulouse Le Mirail, Francia, 1997.
Doctorado sobre
Amrica Latina con especialidad en Sociologa, Universidad de
Toulouse Le Mirail,
Francia 2005.
Lnea de investigacin: II
GMEZ GONZLEZ, GERARDO, DR.
Ingeniero Agrnomo Especialista en Sociologa Rural, Universidad
Autnoma
Chapingo, 1980. Maestra en Administracin Pblica, Instituto de
Estudios
Superiores en Administracin Pblica, Mxico, D.F. 1984. Doctorado
en Ciencias
Agrcolas en la Universidad Humboldt de Berln. Berln, Alemania,
1987.
Lnea de investigacin: I
HOYO ARANA, JOS FLIX, DR.
Licenciado en Sociologa, Facultad de Ciencias Polticas, UNAM,
1972. Maestra
en Historia Social, Universidad de Pars, Francia, 1983.
Doctorado en Ciencias
Polticas, Universidad de Pars, Francia, 1986.
Lnea de Investigacin: III
JIMNEZ SOLARES, CARLOS, DR.
Ingeniero Agrnomo Especialista en Sociologa Rural, Universidad
Autnoma
Chapingo, Chapingo, Mxico, 1982. Maestra en Ciencias en
Sociologa Rural,
Universidad Autnoma Chapingo, Chapingo, Mxico, l984. Doctorado
en Ciencias
Agrarias, Universidad Autnoma Chapingo, 1999.
Lnea de investigacin: III.
NUEZ GUTIRREZ HIRAM R., DR.
Ingeniero Agrnomo especialista en Economa Agrcola, Escuela
Nacional de
Agricultura, Chapingo, 1973. Maestra en Ciencias Polticas,
Facultad de Ciencias
Polticas y Sociales UNAM 1995, Doctorado en Ciencias Polticas,
Facultad de
Ciencias Polticas y Sociales UNAM 2003.
-
Lnea de investigacin: II
ROJAS HERRERA, JUAN JOS, DR.
Licenciado en Economa, Universidad Autnoma de Sinaloa. Culiacn,
Sinaloa,
1984. Maestra en Sociologa Rural, Universidad Autnoma Chapingo,
Mxico,
1989. Doctorado en Ciencias Econmicas y Empresariales,
Universidad de
Crdoba, Espaa, 1995.
Lnea de investigacin: II
