programa multimedia sena

7/21/2019 programa multimedia sena

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Modelo deMejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMATECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA

RED TECNOLGICATECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

INFORMACIN GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACIN TITULADA

DENOMINACIN DEL PROGRAMACDIGO:

VERSIN: ESTADO:

DURACINMXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

18 meses

24 meses

102 EN EJECUCIN

NIVEL DEFORMACIN:

PRODUCCION DE MULTIMEDIA228101

TECNLOGO

Lectiva

Prctica

JUSTIFICACIN:

El programa Tecnlogo en Produccin de Multimedia se cre para brindar al sector productivonacional relacionado con la industria de la comunicacin y afines, la posibilidad de incorporapersonal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmicosocial y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin entecnologas y metodologas para el diseo, desarrollo e implementacin de proyectosmultimediales, factores muy importantes para una utilizacin efectiva de stas tecnologas poparte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido enel entorno globalizado actual.En todo el pas se cuenta con potencial productivo para el desarrollo de proyectos multimedialesdebido a que se trata de proyectos que pueden ser aplicables a cualquier sector y cuyaimplementacin es relativamente sencilla al requerir una infraestructura tecnolgica mnimaconformada por un Equipo de Cmputo y Software. Su fortalecimiento y crecimiento socioeconmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano

cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, socialestecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregadometodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y unaestructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanoslibrepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lohacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con lastendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadoresimpactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

REQUISITOS DEINGRESO:

Acadmicos: 11 GradoSuperar prueba de aptitud y de conocimiento.

DESCRIPCIN: Disea y produce proyectos que involucran diferentes medios (Audio, Video, Animacin, Texto eHipertexto) para la transmisin efectiva de ideas o mensajes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CDIGO DENOMINACIN

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ANALIZAR LA INFORMACIN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGA DE PROYECTOMULTIMEDIAL.

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DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE ANLISIS DE LAINFORMACIN RECOLECTADA.

220501029

INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEO ESTABLECIDO.220501030

ENTREGAR LA APLICACIN MULTIMEDIA PARA EVALUAR LA SATISFACCIN DEL CLIENTE.220501031

REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA GENERAR LA ANIMACIN FINAL DE ACUERDO CONLAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

220501039

REALIZAR NEGOCIACIN CON LOS PROVEEDORES Y CLIENTES, SEGN LOS OBJETIVOS YESTRATEGIAS ESTABLECIDAS POR LA ORGANIZACIN.

260101021

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501

PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.240201502

APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEPROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTI

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

TCNICOS DE ARTE GRFICOOCUPACIONES

QUE PODRDESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos d

Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente coCertificacin Internacional en Desarrollo de Productos de Multimedia sobre Plataformas de diseo

RequisitosAcedmicos

mnimos

Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados coel ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores ddocencia.

Experiencialaboral y/o

especializacinen...

Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin

Competenciasmnimas

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Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de lformacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas questimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en eutilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos

pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidacotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre eque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatrfuentes de informacin para la construccin de conocimiento:El instructor - TutorEl entornoLas TICEl trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLGICA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACINCDIGO:

220501028

VERSIN DELA NCL

1

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ANALIZAR LA INFORMACIN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGA DEPROYECTO MULTIMEDIAL.

DURACIN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en horas)400 horas

DENOMINACINELABORAR EL CRONOGRAMA DE TRABAJO CON BASE EN LOS ACUERDOS DE TIEMPO Y PRESUPUESTOPACTADOS CON EL CLIENTE

DETERMINAR LA PLATAFORMA DEL PROYECTO A PARTIR DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE APLICANDO LASTCNICAS DE RECOLECCIN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN

CONFRONTAR LA INFORMACIN RECOLECTADA CON LAS NECESIDADES PRESENTADAS POR EL PBLICODESTINO.

RECONOCER EL LENGUAJE CINEMATOGRFICO PARA LA PLANEACIN DE LA MULTIMEDIA

ESCRIBIR ACTAS E INFORMES DE PROCESOS DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES YSIGUIENDO LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS

IDENTIFICAR LAS TIPOLOGAS MULTIMEDIA A REALIZAR SEGN EL REQUERIMIENTO DEL PBLICO DESTINO YDEL MEDIO.

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3. CONOCIMIENTOS

3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

MULTIMEDIA: TIPOLOGAS Y PLATAFORMASREQUERIMIENTOS: TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN, IDENTIDAD E IMAGEN CORPORATIVA.DISEO GRFICO: CONCEPTUALIZACIN DE IDEAS, TEORA DEL COLOR, COMPOSICIN DE LA IMAGENTEORA DE LA IMAGEN, RESOLUCIN, FORMATOS.LENGUAJE CINEMATOGRFICO: CONCEPTOS, SIGNIFICADOS, PLANOS, LEY DE TERCIOS, PUNTOS UREOSNGULOS, PERSPECTIVACREATIVIDAD: DEFINICIN, TIPOS, TCNICAS, CARACTERSTICASPLATAFORMAS: MEDIOS DE DIFUSIN WEB, MVIL, WIDGETS, TELEVISION, ESCRITORIO, DVD, CD-ROM.CRONOGRAMA: PLAN DE TRABAJO, ASIGNACIN DE ROLES, DIAGRAMA DE GANTTACTAS E INFORMES: NORMAS PARA LA ELABORACIN DE ACTAS E INFORMES, REDACCIN Y ORTOGRAFA

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

DETERMINAR LA TIPOLOGA DE LA MULTIMEDIAIDENTIFICAR LA PLATAFORMA TECNOLGICAELABORAR INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACINVALIDAR INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACINAPLICAR INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACINTABULAR RESULTADOS DE LA RECOLECCIN DE INFORMACINDEFINIR CRONOGRAMA DE TRABAJOELABORAR ACTAS E INFORMESVERIFICAR EL INFORME ESCRITOINTERPRETAR EL LENGUAJE CINEMATOGRFICORECONOCER LOS ELEMENTOS DEL DISEO GRFICOAPLICAR TCNICAS DE CREATIVIDAD

4. CRITERIOS DE EVALUACIN

SELECCIONA LA TIPOLOGA MULTIMEDIA REQUERIDA POR EL PBLICO DESTINO Y DEL MEDIO DE ACUERDOCON EL PROYECTO A DESARROLLAR.DEFINE LA PLATAFORMA Y RECURSOS NECESARIOS SEGN LA TIPOLOGA.SELECCIONA LA TCNICA DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE MANERA PERTINENTE Y RESPONSABLE.CONSTRUYE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN DE ACUERDO CON LAS NORMASTCNICASAPLICA LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN PARA DEFINIR LOS REQUERIMIENTOS DELUSUARIO SIGUIENDO LA METODOLOGA ESTABLECIDAIDENTIFICA LOS CONCEPTOS Y COMPONENTES DEL LENGUAJE CINEMATOGRFICO EN LAS IMGENESELABORA INFORME DE RESULTADOS DE LA TABULACIN DE DATOS RECOLECTADOSREALIZA EL CRONOGRAMA DE TRABAJO DEL PROYECTO ESTABLECIENDO LOS ROLES Y TIEMPOS DEEJECUCIN DE PROCESOS

VALIDA LOS RESULTADOS DEL ANLISIS CON EL CLIENTE PARA DETERMINAR EL ALCANCE DEL PROYECTOREALIZA EL BOCETO DE LA INTERFAZ GRFICA DEL PROYECTO APLICANDO TCNICAS CREATIVAS YELEMENTOS DEL DISEO GRFICO

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Modelo deMejora




DENOMINACINCDIGO:

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VERSIN DELA NCL

1


DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DEANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA.



DENOMINACINMODELAR LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN CON BASE EN LOS OBJETOS O PERSONAJES ESTABLECIDOS EN EGUIN

CREAR EL PROTOTIPO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL PATRN ESTABLECIDO EN EL GUIN, EL MAPA DE

NAVEGACIN Y EL STORYBOARDVALIDAR EL STORYBOARD CON EL CLIENTE DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIN TCNICOPARA SU APROBACIN DEJANDO CONSTANCIA EN UN ACTA

CONSTRUIR EL STORYBOARD APLICANDO TCNICAS DE CREATIVIDAD DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURADEL GUIN TCNICO Y EL MAPA DE NAVEGACIN

ELABORAR EL GUIN MULTIMEDIA (LITERARIO Y TCNICO) APLICANDO TCNICAS DE COMPOSICINLITERARIA Y LENGUAJE CINEMATOGRFICO CONFORME A LA TIPOLOGA DEFINIDA Y AL PBLICO DESTINO

DEFINIR LA ESTRUCTURA DEL MAPA DE NAVEGACIN SEGN LA NECESIDAD DEL CLIENTE

DISEAR LA INTERFAZ GRFICA CON BASE EN EL MAPA DE NAVEGACIN

3. CONOCIMIENTOS


GUIN LITERARIO: PRINCIPIOS BSICOS (NECESIDAD, ATENCIN COGNITIVA/AFECTIVA, ECONOMAMLTIPLE ENTRADA). ELEMENTOS (DISCURSOS, DRAMATIZACIN, COHERENCIA ARGUMENTAL, MENSAJEGUIN TCNICO: CONCEPTO, CARACTERSTICAS, ELEMENTOS, LENGUAJE CINEMATOGRFICOMAPA DE NAVEGACIN: CONCEPTO, CLASES (LINEAL, JERRQUICO, LIBRE, HBRIDO), CRITERIOS.STORY BOARD: DISEO, ESTRUCTURA, FORMATOSARTE: ESCENOGRAFA, AMBIENTES, FONDOS, PERSONAJES Y OBJETOSMODELADO: OBJETOS, PERSONAJES, PRODUCTOS, TEXTURAS, SOFTWARE ESPECIALIZADOESTNDARES DE USABILIDAD: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS, APLICACIONES.


REDACTAR EL GUIN LITERARIO.CONSTRUIR EL GUIN TCNICO.APLICAR ELEMENTOS DEL LENGUAJE CINEMATOGRFICO EN LA CONSTRUCCIN DEL GUINDISEAR EL STORYBOARD.

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VALIDAR EL STORYBOARD CON EL CLIENTEELABORAR ESCENARIOS Y AMBIENTES CON SOFTWARE ESPECIALIZADOMODELAR ELEMENTOS Y PERSONAJES CON SOFTWARE ESPECIALIZADOESTABLECER ESTNDARES DE USABILIDAD DE ACUERDO A LA TIPOLOGA DE LA MULTIMEDIA


ESCRIBE EL GUIN LITERARIO UTILIZANDO LAS TCNICAS DE COMPOSICIN Y COMUNICACIN SEGN LAIDEA CREATIVA, LA TIPOLOGA DEFINIDA Y LA NECESIDAD CLIENTE USUARIO.ELABORA EL GUIN TCNICO EN EL FORMATO APROPIADO DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LAINFORMACIN.CONSTRUYE EL STORYBOARD UTILIZANDO TCNICAS DE CREATIVIDAD CON BASE EN EL GUIN LITERARIO YEL GUIN TCNICO.PRESENTA ACTAS ESCRITAS DONDE VERIFICA LA VALIDACIN CON EL CLIENTE, SEGN LA INFORMACINENTREGADA POR STE.CREA EL ARTE DE LOS ESCENARIOS, FONDOS, ELEMENTOS Y PERSONAJES PARA LA PRODUCCINMULTIMEDIA DE ACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIN LITERARIO, UTILIZANDO HERRAMIENTASPARA LA EDICIN DE IMAGEN

MODELA ELEMENTOS Y PERSONAJES EN 3D PREVIAMENTE ESTABLECIDOS EN EL ARTE UTILIZANDOSOFTWARE ESPECIALIZADOIDENTIFICA LOS MEDIOS DE DIFUSIN Y APLICA LOS ESTNDARES DE USABILIDAD APROPIADOS PARA ELPROYECTO.


DENOMINACINCDIGO:

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VERSIN DELA NCL

1


INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEOESTABLECIDO.

DURACIN ESTIMADA

PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (en horas) 600 horas

DENOMINACIN

INCORPORAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA SEGN LOS CRITERIOS DEL STORYBOARD

ESTRUCTURAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA A TRAVS DE LENGUAJES DE MAQUETACIN WEB

VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE LA APLICACIN CON BASE EN EL STORYBOARD

CODIFICAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO LAS ESPECIFICACIONES DEL MAPA DENAVEGACIN CON LA PLATAFORMA SELECCIONADA.

3. CONOCIMIENTOS3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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INTEGRACIN: TIPOS DE ARCHIVOS, MATERIAL AUDIOVISUALMAQUETACIN: HTML, CSS.FRONT-END (CLIENTE): DEFINICIN, PLATAFORMAS, UTILIDAD, CONFIGURACIN.PROGRAMACIN: JAVASCRIPT, ACTIONSCRIPT, SINTAXIS, VARIABLES, CONDICIONES, CICLOS, FUNCIONES

PROGRAMACIN ORIENTADA A EVENTOS, PROGRAMACIN ORIENTADA A OBJETOS.SERVICIOS: CONSUMO DE SERVICIOS, XML, WEBSERVICE, RSS, PETICIONES HTTP, REST-FULL.


INTERPRETAR EL MAPA NAVEGACIN DE LA MULTIMEDIARECONOCER LOS ELEMENTOS AUDIOVISUALES SEGN SU FUNCIN, FORMATO Y PROGRAMA PARA EDICINREALIZAR EL TRATAMIENTO INTEGRAL DE LAS IMGENES.INTEGRAR LOS ELEMENTOS AUDIOVISUALES(IMGENES, OBJETOS 3D, AUDIO, VDEO) DENTRO DE LAMAQUETA WEBUTILIZAR DIVERSOS TIPOS DE PROGRAMAS DE DISEO GRFICO Y PROGRAMACIN DE SOFTWARE LIBRE OPROPIETARIO.CODIFICAR LA MULTIMEDIA DEPENDIENDO DE LA TECNOLOGA SELECCIONADA.IMPORTAR SERVICIOS WEB BASADOS EN PLATAFORMAS DE TRANSFERENCIA DE DATOS (XML, WEBSERVICERSS, PETICIONES HTTP)VALIDAR LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA, FUNCIONALIDAD, COHERENCIA Y MANEJO DE DATOS.


IDENTIFICA LOS FORMATOS DE ARCHIVO NECESARIOS SEGN LA PLATAFORMA DE INTEGRACIN DE LAMULTIMEDIACREA Y/O EDITA ELEMENTOS GRFICOS EN LOS PROGRAMAS PARA RETOQUE DE IMGENESPRODUCE LOS COMPONENTES AUDIOVISUALES SIGUIENDO EL CRONOGRAMA Y HACIENDO USO ADECUADODE LAS HERRAMIENTAS DE SOFTWARE.INTEGRA LAS HERRAMIENTAS DE PRODUCCIN MULTIMEDIA LOS COMPONENTES AUDIOVISUALESPRODUCIDOS SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEL STORYBOARD.CODIFICA LOS ELEMENTOS DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO AL MAPA DE NAVEGACIN.DESPLIEGA Y MANIPULA DATOS DE MANERA SNCRONA Y ASNCRONA SEGN LAS ESPECIFICACIONES DEMAPA DE NAVEGACIN.VERIFICA EL CORRECTO FUNCIONAMIENTO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL ORDEN ESTABLECIDO POR ELMAPA DE NAVEGACIN.

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DENOMINACINCDIGO:

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VERSIN DELA NCL

1


ENTREGAR LA APLICACIN MULTIMEDIA PARA EVALUAR LA SATISFACCIN DELCLIENTE.



DENOMINACINPROBAR LA ACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDAD DE LA MULTIMEDIA DE ACUERDO A LADEFINICIN DEL MAPA DEL SITIO Y EL PBLICO OBJETIVO.

REALIZAR EL EMPAQUE Y LOS ELEMENTOS DE MERCHANDISING CON LOS QUE SE DISTRIBUIR EL

PROYECTO MULTIMEDIAREALIZAR LAS MODIFICACIONES PERTINENTES DE ACUERDO A LO EVALUADO EN LAS PRUEBAS DEACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDAD DE LA MULTIMEDIA

ELABORAR LOS MANUALES Y AYUDAS ANLOGAS O DIGITALES NECESARIAS PARA FACILITAR LA OPERACINDEL PROYECTO MULTIMEDIA

3. CONOCIMIENTOS


PRUEBAS: PRUEBAS INTERNAS, PRUEBAS CON PBLICO DESTINO, CONTROL DE VERSIONES, INFORME DEPRUEBAS, ACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDADMANUAL DE USUARIO: ELABORACIN, NORMAS Y PROCEDIMIENTOS, PROCESADORES DE TEXTO, SOFTWARE

UTILITARIO, ANIMACIN, DIDCTICA, REDACCIN Y ORTOGRAFA.BRANDING: CONCEPTO, ELEMENTOS: (NOMBRE, LOGOTIPO, SMBOLO, ISOTIPO, SLOGAN, TIPOGRAFACOLOR)MERCHANDISING: CONCEPTO, FUNDAMENTOS, ELEMENTOS, TIPOS, MATERIALES


IDENTIFICAR LOS TIPOS, ELEMENTOS Y GRUPO REPRESENTATIVOS DE PERSONAS PARA REALIZAR LASPRUEBASAPLICAR TCNICAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN PARA EVALUAR LA MULTIMEDIA CON BASE EN LAOPININ DEL GRUPO REPRESENTATIVO DE PERSONAS.DISEAR EL MANUAL DE USUARIO Y AYUDAS ANLOGAS O DIGITALESCONSTRUIR LOS ELEMENTOS DE MARCA DEL PRODUCTO MULTIMEDIAELABORAR ELEMENTOS DE MERCHANDISING QUE FAVOREZCAN EL POSICIONAMIENTO DE LA MARCA O

IMAGEN DEL PRODUCTO MULTIMEDIA4. CRITERIOS DE EVALUACIN

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Modelo deMejora



RECONOCE EL CONCEPTO DE ACCESIBILIDAD, DISEO, ESCALABILIDAD Y USABILIDADSELECCIONA Y PLANEA EL TIPO DE PRUEBA PARA EVALUAR LA SATISFACCIN DEL USUARIO FINAL.ELABORA LOS MANUALES DE USUARIO REQUERIDOS PARA LA CORRECTA UTILIZACIN DE LA MULTIMEDIADE ACUERDO AL PBLICO DESTINO Y LOS LINEAMIENTOS TCNICOS.

INTEGRA LA AYUDA EN LA MULTIMEDIA SEGN LA TIPOLOGA Y ESTRUCTURA DE NAVEGACIN CON EL FINDE HACERLA MS COMPRENSIBLE PARA EL USUARIO.DISEA EL MANUAL DE IDENTIDAD CORPORATIVA Y DE MARCA DEL PRODUCTO MULTIMEDIA BASADO EN LOSCONCEPTOS DE BRANDING Y MERCHANDISING


DENOMINACINCDIGO:

220501039

VERSIN DELA NCL

2


REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA GENERAR LA ANIMACIN FINAL DEACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.

DURACIN ESTIMADA

PARA EL LOGRO DELAPRENDIZAJE (en horas) 400 horas

DENOMINACIN

AJUSTAR LA ILUMINACIN Y EL COLOR DE LA ESCENA PARA LOGRAR LA APARIENCIA VISUAL DESEADA

EDITAR IMGENES UTILIZANDO SOFTWARE DE EDICIN AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDOEN GUIN TCNICO

MONTAR SECUENCIAS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO MULTIMEDIA

AGREGAR EFECTOS ESPECIALES: VISUALES Y SONOROS AL PROYECTO MULTIMEDIA SIGUIENDO LOSLINEAMIENTOS DEL GUIN TCNICO

IMPORTAR Y EXPORTAR ARCHIVOS SEGN EL SOPORTE TCNICO FINAL ELEGIDO PARA LA PROYECCIN Y/ODISTRIBUCIN DE LA PRODUCCIN

3. CONOCIMIENTOS


Fotografa: Composicin, edicin, retoque, foto montaje, formatos, resoluciones, modos de color, software: (photoshopfireworks, gimp)Edicin: iluminacin, efectos especiales, lnea de tiempo, transiciones, renderVideo: formatos, resoluciones, codificacionesSonido: formatos, adicin, edicin, transiciones, efectosSoftware de edicin: Video: (After efects, premiere, final cut), Audio: (sound booth, Sony vegas, audacity, pro tools)


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Modelo deMejora



Editar elementos grficos utilizando software especializadoGenerar secuencias de video coherentes con lo establecido en el story boardAdicionar sonidos a las secuencias de videoAplicar efectos especiales a elementos y escenas del proyecto

Generar el render del video de acuerdo con el formato requerido por el medio de difusin del proyectoImportar archivos y componentes en los formatos compatibles con el proyectoExportar el producto audiovisual en el formato requerido por el medio de difusin


Retoca y edita las imgenes seleccionadas utilizando software especializado segn las especificaciones del guin tcnicoOptimiza y ordena el material grfico con base en el orden descrito en el story boardIntegra los elementos audiovisuales para la generacin de secuencias de videoAdiciona efectos especiales a la produccin audiovisual segn el guin tcnicoConfigura las propiedades del render segn el medio de difusin establecidoGenerar la produccin audiovisual en los formatos establecidos por los estndares de codificacin de video.


DENOMINACINCDIGO:

260101021

VERSIN DELA NCL

3


REALIZAR NEGOCIACIN CON LOS PROVEEDORES Y CLIENTES, SEGN LOSOBJETIVOS Y ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS POR LA ORGANIZACIN.



DENOMINACINVERIFICAR ENTRE LAS PARTES LA PROPUESTA COMERCIAL DE ACUERDO CON LOS PARMETROS DE LANEGOCIACIN

CREAR LA PROPUESTA Y/O CONTRAPROPUESTA QUE ESTABLEZCA DETALLES DE RENTABILIDAD, PRECIOS, YCOMPROMISOS CON BASE EN LAS POLTICAS DEL CLIENTE (FINANCIACIN, PRESUPUESTO, OBJETIVOS EIDENTIDAD CORPORATIVA).

IDENTIFICAR LAS TENDENCIAS DEL MERCADO Y DEL DISEO EN LA PRODUCCIN DE PROYECTOSMULTIMEDIA PARA ORIENTAR AL CLIENTE

DEFINIR EL COSTO DEL PROYECTO TENIENDO EN CUENTA LOS GASTOS FIJOS, VARIABLES Y TIEMPOINVERTIDO EN LA REALIZACIN DEL MISMO

3. CONOCIMIENTOS


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Modelo deMejora



Mercadeo: Caractersticas del mercado, usuarios, clientes, empresasCostos y presupuestos: costos fijos, costos variables, relacin costo beneficio, tiempo.Contratos: definicin, partes, tipos, elementos (clusulas, derechos y obligaciones de las partes), garantas, legislacinPropiedad intelectual: proteccin de derechos, procedimientos, normas, leyes


Analizar las caractersticas del pblico objetivoReconocer las tendencias del diseo en la produccin de multimediaContactar a usuarios/clientes potencialesInformar a los clientes sobre disponibilidad y condiciones de entrega.Identificar necesidades, motivaciones, objetivos e intereses de las partesEstablecer los trminos de la negociacinPlantear condiciones comerciales de negociacin con el clienteAcordar trminos de negociacinIdentificar los instrumentos de carcter legal y contractualLegalizar condiciones y trminos de negociacinAplicar los conceptos sobre normas y leyes de derechos de autor relacionados con la produccin de proyectos multimedia


Entrega el informe del anlisis del mercado o pblico objetivo y las tendencias actuales del diseo de proyectosmultimediaPresenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantasservicio post venta y costos de acuerdo con la negociacin acordada con los clientes.Identifica los instrumentos de carcter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y lapolticas del cliente.Valida con el cliente los trminos de la negociacin de acuerdo con las estipulaciones del contrato


DENOMINACINCDIGO:

240201500

VERSIN DELA NCL

1


PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACIN

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.

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Modelo deMejora



APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.

ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCINCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEPROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.

GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DELSENA

GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

3. CONOCIMIENTOS


Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

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Modelo deMejora



Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

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Modelo deMejora



Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado

Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices

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Modelo deMejora



Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones. Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.

Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.Series: Definicin, Aplicacin, ClasesRepeticin: Definicin y aplicacinEjercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.Manejo.Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisisRiesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas

Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientosventajas y desventajas.Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.

Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia solidaridad.Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemasProponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemasDesarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.

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Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia l

resolucin de problemas.Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.

Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboralDeterminar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas dbienestar.Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidaen su perfil ocupacional.Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motorasegn la naturaleza propia del entorno laboral.

Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el reaocupacional.Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.


Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad segn principios y valores universales.Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos deproceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.

Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la

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demanda del contexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los

contextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia lresolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normainstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionalesDispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares deproteccin ambiental.Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsicoDiagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza ycomplejidad del desempeo laboral.Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la

naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentla naturaleza y complejidad del desempeo laboral.Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vidsaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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DENOMINACINCDIGO:

240201501

VERSIN DELA NCL

1


COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACINCOMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMASTCNICOS

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA

HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOSLEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,ETC

ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLSTCNICO

3. CONOCIMIENTOS


* About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarspresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SpeMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

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*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenao sugerir un plato, pedir la cuenta.-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.

-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario tcnico bsico.-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.

-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.- Interactuar en tareas sencil las y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana ytcnica.- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen ingls general y tcnico.- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de uvocabulario bsico de ingls general y tcnico.


-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.


Requisitos Acadmicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.

Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

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Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un

instituto de enseanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.


DENOMINACINCDIGO:

240201502

VERSIN DELA NCL

1


PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.



DENOMINACINBUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERSPERSONAL Y TEMAS TCNICOS

COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN

RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOS

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS ENINGLS

ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC

LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO

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3. CONOCIMIENTOS


*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

*Vocabulario tcnico o temas indispensables:-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin-La prensa-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.*Contenidos:-Used to, en todas las formas

-Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo-Simple past tense: modos pasivo y activo-Simple present tense: modos pasivo y activo-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.-Adjectives y prepositions: Ubicacin-Ubicacion de Verbos y preposiciones.-Superlatives: adjetivos y adverbios-Adverbs conjuntives-Mixed conditional.-Expresions: para indicar posesin.-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.

-Adquisicin de multi-word verbs3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en ingls-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y corts-Relatar en ingls historias breves en tiempo pasado-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir lneas argumentales complejas.-Identificar y extraer informacin relevante de un discurso o argumentacin.-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentacin.-Reconocer vocabulario tcnico intermedio- Comprender programas de televisin, documentales y pelculas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o tcnico.

-Participar en una conversacin con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados

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-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, as este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.-Comprender e identificar los contenidos generales y especficos de un texto.

-Identificar significados que no estn explcitos en el texto.-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,-Presentar a otros y hacer comparaciones.-Especular sobre eventos, personas y situaciones, as como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.-Expresar con claridad puntos de vista-Describir procesos-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.-Hacer recomendaciones.-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.


-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da-Dramatiza en ingls una historia breve util izando verbos regulares e irregulares-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.

- Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a suprofesin.-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.- Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que hledo.-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.


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Requisitos Acadmicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en uninstituto de enseanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO

CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA

EDNA MIREYA RIVERA INSTRUCTORAAutor

CENTRO DE DESARROLLOAGROEMPRESARIAL YTURISTICO DEL HUILA.REGIONAL HUILA

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JUAN SEBASTIAN VANEGAS

INSTRUCTOR

ANLISIS YDESARROLLO DE

SISTEMAS DEINFORMACIN

Autor

CENTRO DE GESTION DE

MERCADOS, LOGISTICA YTECNOLOGIAS DE LAINFORMACION. REGIONALDISTRITO CAPITAL

20/07/201

CLAUDIA MARCELA PORRAS ASESORAAutorCENTRO DE SERVICIOS YGESTION EMPRESARIAL.REGIONAL ANTIOQUIA

20/07/201

DORIAN SULLY MUNERAINSTRUCTORA

PRODUCIIN DEMULTIMEDIA

AutorCENTRO DE SERVICIOS YGESTION EMPRESARIAL.REGIONAL ANTIOQUIA

20/07/201

CARLOS URIEL LOPEZ RIOS ACTIVAR PROGRAMAAutor

CENTRO DE SERVICIOS Y

GESTION EMPRESARIAL.REGIONAL ANTIOQUIA

21/07/201

ANDRES ERNESTO ROJASROBAYO

EQUIPO DE DISEOCURRICULAR

Autor

CENTRO DE GESTION DEMERCADOS, LOGISTICA YTECNOLOGIAS DE LAINFORMACION. REGIONALDISTRITO CAPITAL

02/11/201

CLAUDIA MARCELA PORRASORTIZ APROBAR ANALISISAutor

CENTRO DE SERVICIOS YGESTION EMPRESARIAL.REGIONAL ANTIOQUIA

02/11/201

DORA EMMA RAMIREZSERAFINOF ACTIVAR PROGRAMAAutor

DIRECCION GENERAL.DIRECCIN GENERAL

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CLAUDIA MARCELA PORRASORTIZ

Aprobacin CENTRO DE SERVICIOS YGESTION EMPRESARIAL.

21/07/201

CLAUDIA MARCELA PORRASORTIZ

Aprobacin CENTRO DE SERVICIOS YGESTION EMPRESARIAL.

03/12/201

Documents

programa multimedia sena