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Extraescolares2014-2015
Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO
ROBOTIX Murcia Tel. 678 676786
Extraescolares
Desarrollo de competencias para el futuro a través de LEGO-Robótica para niños
http://www.
jhformacion
Robótica para niños
http://www.robotix.es [email protected]
Tabla de contenido
Metodología educativa
Que es LEGO Education
Que es ROBOT
Metodología LEGO
Las 4 Cs
Organización de la actividad
El facilitador
De 6 a 8 años: ROB
Objetivos
Dinámica del aula
Máquinas simples
De 9 a 14 años: ROBOTIX II
Objetivos
Dinámica del aula
Novedades para el 2014
Build to Express
StoryStarter
Información de la compañía
Tabla de contenido
Tabla de contenido
Metodología educativa ________________________________
Que es LEGO Education
Que es ROBOTIX
Metodología LEGO
Organización de la actividad
El facilitador
De 6 a 8 años: ROBOTIX I ________________________________
Dinámica del aula
Máquinas simples
De 9 a 14 años: ROBOTIX II ________________________________
Dinámica del aula
Novedades para el 2014-2015 ________________________________
to Express
StoryStarter
Información de la compañía ________________________________
Tabla de contenido
____________________________________________ 1
1
1
2
2
3
3
_________________________________________ 4
4
4
5
_______________________________________ 7
7
7
______________________________________ 9
9
9
_______________________________________ 10
Pág. 01
Metodología educativa
Que es LEGO Education
El aprendizaje es
invertido muchos años en
desarrollo infantil y profesionales de la enseñanza, para
factores o experiencias hacen que
Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir
conocimiento en la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como
la creatividad
problemas
Que es ROBOTIX
ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora que tiene por objetivo
desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando como
plataforma la robótica.
Con ROBOTIX los niños aprenderán a:
• Construir, programar y pone
• Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica
• Desarrollar sus capacidades creativas
• Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy
• Trabajar en equipo
• Comunicarse mejor
• Demostrar iniciativa y ponerla en práctica
• Fomentar su tale
Como resultado tendremos
de problemas y efectivos trabajando en equipo
Metodología educativa
Que es LEGO Education
El aprendizaje es uno de los valores más importantes del Grupo LEG
invertido muchos años en investigación y cooperación
desarrollo infantil y profesionales de la enseñanza, para
factores o experiencias hacen que este aprendizaje sea realmente eficaz.
Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir
conocimiento en la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como
la creatividad, comunicación, trabajo en equipo
lemas.
Que es ROBOTIX
ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora que tiene por objetivo
desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando como
plataforma la robótica.
Con ROBOTIX los niños aprenderán a:
Construir, programar y poner en marcha robots
Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica
Desarrollar sus capacidades creativas
Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy
Trabajar en equipo
Comunicarse mejor
Demostrar iniciativa y ponerla en práctica
Fomentar su talento relacionado con los conocimientos aprendidos
Como resultado tendremos pensadores creativos, activos, solucionadores
de problemas y efectivos trabajando en equipo.
valores más importantes del Grupo LEGO y ha
cooperación con especialistas en
desarrollo infantil y profesionales de la enseñanza, para poder hallar que
este aprendizaje sea realmente eficaz.
Estos estudios demuestran que construir con las manos ayuda a construir
conocimiento en la mente, además de desarrollar habilidades del S XXI como
trabajo en equipo y resolución de
ROBOTIX es una actividad extraescolar innovadora que tiene por objetivo
desarrollar las habilidades y competencias del siglo XXI, utilizando como
r en marcha robots
Nuevas tecnologías, como la informática y la robótica
Dar soluciones innovadoras para los retos de hoy
nto relacionado con los conocimientos aprendidos
pensadores creativos, activos, solucionadores
Pág. 02
Con esta actividad se fomentan
más jóvenes
Metodología LEGO
El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de
explorar el mundo a su manera, pero en un entorno guiado y asistido. Cuando
construyen en un mundo físico, aprenden a crear soluciones complejas,
desarrollar más habi
Las 4 Cs
Conectar
Se establece una conexión del conocimiento previo del alumno con el nuevo y se inserta en una actividad práctica relacionada con el mundo real.
Interacción entremente y manosproceso de construcción proporciona un ambiente fértil de aprendizaje.
Con esta actividad se fomentan vocaciones científico
jóvenes.
Metodología LEGO
El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de
explorar el mundo a su manera, pero en un entorno guiado y asistido. Cuando
construyen en un mundo físico, aprenden a crear soluciones complejas,
desarrollar más habilidades y plantearse nuevos retos.
Construir Contemplar
Interacción entre mente y manos. El proceso de construcción proporciona un ambiente fértil de aprendizaje.
En esta etapa pensamos cómo funcionan las cosas, experimentando, observando, analizando y corrigiendo posibles errores.
Aprender de los errores está en la esencia de la innovación.
vocaciones científico-tecnológicas entre los
El aprendizaje óptimo sucede cuando los alumnos tienen la oportunidad de
explorar el mundo a su manera, pero en un entorno guiado y asistido. Cuando
construyen en un mundo físico, aprenden a crear soluciones complejas,
lidades y plantearse nuevos retos.
Continuar
corrigiendo posibles
Está basada en el deseo natural del ser humano de aprender y conocer.
Se propone un nuevo desafío, relacionado con el tema propuesto, que reta y estimula a los alumnos. Es aquí donde se equilibra la relación entre habilidades y desafíos.
Pág. 03
Organización de la actividad
Se trabaja en grupos de 10 a 12 alumnos y
niños-as para ROBOTIX I y de 3 para el ROBOTIX II.
de un robot
Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma
diferente según su creatividad e ingenio.
El facilitador
Es la persona encargada
proyectos sigu
están certificados por LEGO
pedagógica
El facilitador deja
en un “acompañante
Organización de la actividad
trabaja en grupos de 10 a 12 alumnos y estos se dividen en equipos de 2
para ROBOTIX I y de 3 para el ROBOTIX II.
de un robot y un ordenador para programarlo.
Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma
diferente según su creatividad e ingenio.
El facilitador
la persona encargada de guiar a los alumnos
siguiendo la metodología LEGO. Todos nuestros
certificados por LEGO Education y tienen
pedagógica.
El facilitador deja de ser el único “poseedor” del conocimiento, para convertirse
acompañante” en el aprendizaje.
se dividen en equipos de 2
para ROBOTIX I y de 3 para el ROBOTIX II. Cada equipo dispone
Todos reciben las mismas misiones y cada equipo las resolverá de forma
alumnos a lo largo de todos los
Todos nuestros facilitadores
y tienen una gran experiencia
del conocimiento, para convertirse
Pág. 04
De 6 a 8
Objetivos
Para la mayoría de estos niños
de la robótica. Nuestro objetivo es
les rodea, que se hagan preguntas y sean capaces de encontrar las
respuestas,
sus ideas.
En un entorno guiado y un ambiente motivador y divertido,
con la fuer
mientras desarrollan la creatividad y el pensamiento crí
Dinámica del aula
El desarrollo de esta actividad se divide en
alumnos crearán y construirán su propio
diferentes retos que les ayudarán
programación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la
narración.
6 a 8 años: ROBOTIX I
Objetivos
Para la mayoría de estos niños-as este será su primer contacto con el mundo
de la robótica. Nuestro objetivo es que descubran y entiendan el mundo que
les rodea, que se hagan preguntas y sean capaces de encontrar las
, que investiguen, experimenten, construyan
En un entorno guiado y un ambiente motivador y divertido,
con la fuerza y el movimiento, el equilibrio, la estabilidad y la flotabilidad,
mientras desarrollan la creatividad y el pensamiento crí
Dinámica del aula
El desarrollo de esta actividad se divide en dos partes.
alumnos crearán y construirán su propio Robot WeDo
ferentes retos que les ayudarán en el descubrimiento no tan sólo de la
ación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la
as este será su primer contacto con el mundo
que descubran y entiendan el mundo que
les rodea, que se hagan preguntas y sean capaces de encontrar las
en, construyan y pongan en práctica
En un entorno guiado y un ambiente motivador y divertido, experimentaran
, la estabilidad y la flotabilidad,
mientras desarrollan la creatividad y el pensamiento crítico.
dos partes. La mitad del curso los
obot WeDo. Tendrán que superar
en el descubrimiento no tan sólo de la
ación, sino también de su entorno, las máquinas, la música y la
Pág. 05
El resto del curso construirán y analizarán el funcionamiento de
mecanismos
El facilitador podrá elegir el orden en función de la e
aula.
Máquinas simples
LEGO dispone de una amplia variedad
conocimientos.
1º primaria
Early Machines
El resto del curso construirán y analizarán el funcionamiento de
mecanismos con un material adaptado a cada edad.
El facilitador podrá elegir el orden en función de la e
Máquinas simples
LEGO dispone de una amplia variedad de materiales adaptados
conocimientos.
2º primaria
Simples Machine Power Machines
El resto del curso construirán y analizarán el funcionamiento de máquinas y
con un material adaptado a cada edad.
El facilitador podrá elegir el orden en función de la evolución de los niños en el
de materiales adaptados a su edad y
3º primaria
Power Machines
Pág. 06
Dirigido a:
Lugar:
Monitor:
Duración:
Pro
gra
mació
n
Alumnos de 6 a 8 años
En el mismo centro educativo
Facilitador certificado por LEGO Education
1 sesión por semana de 1 hora
1º o 2º Semestre
Máquinas
- 4 Actividades de modelos fundamentales de
máquinas y mecanismos
- 8 Actividades de máquinas avanzadas
- 4 Resoluciones de problemas reales con
máquinas.
- Actividades con Build to Express
- Actividades con StoryStarter en los tres
trimestres
1º o 2º Semestre
Robot WeDo
Creación de robots con mecanismos asombrosos:
1. Pájaros bailarines
2. Peonza inteligente
3. Mono tamborilero
Creación de robots con animales salvajes :
4. Caimán hambriento
5. León rugiente
6. Pájaro volador
Creación de robots con juego de fútbol:
7. Tirador
8. Portero
9. Animadores
Creación de robot con cuentos de aventura:
10. Rescate en el avión
11. Huída del gigante
12. Tormenta en el velero
Facilitador certificado por LEGO Education
4 Actividades de modelos fundamentales de
máquinas y mecanismos
8 Actividades de máquinas avanzadas
4 Resoluciones de problemas reales con
Build to Express
Actividades con StoryStarter en los tres
Creación de robots con mecanismos asombrosos:
2. Peonza inteligente
Creación de robots con animales salvajes :
4. Caimán hambriento
Creación de robots con juego de fútbol:
n de robot con cuentos de aventura:
10. Rescate en el avión
11. Huída del gigante
12. Tormenta en el velero
Pág. 07
De 9 a 14 años: ROBOTIX II
Objetivos
Utilizando la metodología
el descubrimiento, esta actividad
innovación, creatividad,
capacidades en los ámbitos de las tecnologías de la información y el
trabajo en equipo.
Dinámica d
Siguiendo la
complicados
completos y los retos más difíciles.
activos, solucionadores de
Los alumnos
Mindstorm NXT
Aprenderán a controlar el movimiento del robot a través de los
a utilizar los diferentes
a 14 años: ROBOTIX II
Objetivos
tilizando la metodología LEGO Education basada
el descubrimiento, esta actividad contribuye al desarrollo de los valores de
innovación, creatividad, pensamiento crítico, comunicación así como de
capacidades en los ámbitos de las tecnologías de la información y el
trabajo en equipo.
Dinámica del aula
Siguiendo la dinámica aplicada en ROBOTIX I, aquí
complicados acordes a estas edades. Los robots pasan a ser más complejos y
completos y los retos más difíciles. Como resultado tendremos pensadores
activos, solucionadores de problemas y eficaces trabajando en equipo
Los alumnos diseñarán, construirán y programaran
Mindstorm NXT.
Aprenderán a controlar el movimiento del robot a través de los
a utilizar los diferentes sensores: tacto, luz, ultrasonidos y sonido
basada en la construcción activa y
desarrollo de los valores de
comunicación así como de
capacidades en los ámbitos de las tecnologías de la información y el
aquí se presentan retos más
. Los robots pasan a ser más complejos y
Como resultado tendremos pensadores
problemas y eficaces trabajando en equipo.
y programaran su propio Robot Lego
Aprenderán a controlar el movimiento del robot a través de los tres motores y
ultrasonidos y sonido.
Pág. 08
los participantes
puntuación.
Dirigido a:
Lugar:
Monitor:
Duración:
Pro
gra
mació
n
Una vez ya controlen el robot, se les
presentará el desafío de
(GC). Representa
desarrollan unos retos
es suministrar energía a la ciudad
activando las instalaciones de energías
renovables. Cada desafío proporciona a
los participantes un conjunto de reglas sencillas, una misión y un sistema de
puntuación.
Alumnos de 9 a 14 años
En el mismo centro educativo
Facilitador certificado por LEGO Education
1 sesión por semana de 1 hora
1o Trimestre
- Construcción del robot
- Conocimiento de los sensores
- Programación de la CPU
- Funciones básicas de
- Funcionamiento de motores y sensores del
robot
2o Trimestre
- Funciones complejas de programación
(seguidor de línea, bifurcación y bucle)
- Inventos propios de construcciones del robot.
- Concurso de creación de robot
- Entrenamiento Green City
3o
Trimestre
- Entrenamiento Green City
- Gran torneo Green City
- Construcciones complejas del robot.
Actividades con el Build to Express en los tres trimestres
Actividades con StoryStarter en los tres trimestres
Una vez ya controlen el robot, se les
presentará el desafío de la Green City
epresenta un escenario donde se
desarrollan unos retos donde el objetivo
es suministrar energía a la ciudad
activando las instalaciones de energías
ada desafío proporciona a
un conjunto de reglas sencillas, una misión y un sistema de
Facilitador certificado por LEGO Education
Construcción del robot
Conocimiento de los sensores
Programación de la CPU
Funciones básicas de programación.
Funcionamiento de motores y sensores del
Funciones complejas de programación
(seguidor de línea, bifurcación y bucle)
Inventos propios de construcciones del robot.
Concurso de creación de robot
Entrenamiento Green City
Entrenamiento Green City
Gran torneo Green City
Construcciones complejas del robot.
Actividades con el Build to Express en los tres trimestres
StoryStarter en los tres trimestres
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Novedades para el 2014
Build to Express
StoryStarter
LEGO Education
de aprendizaje práctico con la que los alumnos
construirán
divertida dinámica
a mejorar la lectura, la escritura, el habla y la
capacidad de escuchar.
Novedades para el 2014-2015
Build to Express
Este curso introducimos Build to Express
de una pregunta, el alumno reflexiona y construye su
respuesta que después ha de explicar a sus
compañeros.
De esta forma, fomentamos la comunicación, la
imaginación y permite desarrollar en los alumnos
nuevas habilidades guiadas por el facilitador.
StoryStarter
LEGO Education StoryStarter es una herramienta
de aprendizaje práctico con la que los alumnos
historias a través de sus manos. Esta
dinámica para aprender jugando les ayuda
a mejorar la lectura, la escritura, el habla y la
capacidad de escuchar.
2015
Build to Express. A partir
de una pregunta, el alumno reflexiona y construye su
respuesta que después ha de explicar a sus
De esta forma, fomentamos la comunicación, la
imaginación y permite desarrollar en los alumnos
nuevas habilidades guiadas por el facilitador.
es una herramienta
de aprendizaje práctico con la que los alumnos
de sus manos. Esta
para aprender jugando les ayuda
a mejorar la lectura, la escritura, el habla y la
Pág. 10
Información de la compañíaSomos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y
apasionados de las nuevas tecnologías.
a los niños en la educación y sobretodo que se diviertan.
ROBOTIX Murcia
Jesús_Herrera
678_67_67_
jhformacion
Información de la compañía Somos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y
apasionados de las nuevas tecnologías. Buscamos la mejor forma de motivar
a los niños en la educación y sobretodo que se diviertan.
ROBOTIX Murcia
Herrera
_86
Somos un grupo de profesionales con gran orientación a la formación infantil y
Buscamos la mejor forma de motivar
a los niños en la educación y sobretodo que se diviertan.
