INTRODUCCIÓN

En nuestra actual sociedad es fundamental tomar la recreación como un hecho social

y una necesidad que debe ser satisfecha adecuadamente para alcanzar el desarrollo

integral de niño, niñas y jóvenes; que como bien es sabido ellos y ellas hasta las

personas de la tercera edad construimos espacios para el sueño, la fantasía, el deseo

y el juego.

Por tal motivo es necesario que toda la comunidad educativa haga parte de este

proceso de la creación de espacios abiertos y cerrados dedicados al juego, la

recreación y la lúdica, donde sus integrantes desarrollen habilidades y destrezas

como también sean personas activas y creativas.

Este proyecto de la creación de la Ludoteca en la Sede Ocho de Diciembre es una

propuesta para mejorar, enriquecer y dinamizar por medio de la lúdica, el juego y la

recreación nuestro quehacer pedagógico..

JUSTIFICACIÓN

Los estudiantes de la Sede Ocho e Diciembre pertenecen a una comunidad de estrato

bajo, sus hogares carecen de las condiciones básicas de bienestar que toda familia

debe poseer. Los niños y niñas en sus casas se dedican a ayudar a sus padres en los

quehaceres y muchos por fuera de los hogares a la venta de chance, bollos, chichas,

dulces, etc.

En el colegio vemos que año tras año los espacios dedicados al juego, la recreación

son pocos; los docentes desde el nivel preescolar hasta la básica se concreta en

realizar actividades basados en la transmisión de conocimientos, apunte y

recolección de datos, evaluaciones escrita, todo esto en las cuatro paredes. Los

espacios y tiempo dedicados al juego y la recreación se tienen en cuenta en la hora

que atañe al área de artística y educación física, aquí se concretan en partidos de

fútbol muchas veces sin la dirección del docente.

El caso grave se da en el preescolar en donde los niños y niñas, el 90% del tiempo lo

pasan dentro el aula, coartándoles una de las actividades bases de este nivel como es

la recreación y el juego.

Es preciso fomentar en toda la comunidad la realización y puesta en marcha de este

proyecto donde se crearan espacios abiertos y cerrados para la actividad lúdica, el

juego y la recreación como actividades pedagógicas de las diferentes áreas que nos

permitan la integración, desarrollar la creatividad y el conocimiento, la curiosidad,

la competencia y el desarrollo de habilidades y destrezas.

Queremos que nuestros educandos sean creativos y auténticos, que estas actitudes

les permitan integrarse a cualquier comunidad donde a la vez practiquen y defiendan

los valores y los derechos de todo ser humano.

EL PROCESO LÚDICO

El origen de todos los procesos que vemos como de sentir y expresar, de comunicar,

de producir emociones primarias en un ambiente de entretención, de diversión, de

esparcimiento y de desarrollo está ubicado en la identidad espiritual. Es desde allí

que se genera toda la amalgama de posibilidades lúdicas para ser llevadas a nuestra

mente y tramitados a través de los sistemas nerviosos central y periférico para que

nuestro cuerpo responda a un determinado estímulo y es entonces cuando se produce

un acto humano que refleja lo lúdico en nosotros. Todos estamos dotados de esta

capacidad lúdica pero no todos la podemos manifestar en la misma forma y con la

misma intensidad debido a que se ha mutado en nuestra mente el derecho a la

libertad de expresar nuestros mejores intereses.

Esta obstaculización es producida por obligaciones demasiado rígidas, por unas

condiciones sociales y educativas con carácter normalizado, por imposiciones

religiosas y polacas, y por estructuras familiares carentes de creatividad y de

imaginación.

La lúdica cumple en su manifestación funciones de balancear una necesidad y

potenciar el sentido integral de nuestra vida manifestándose como una búsqueda de

emociones placenteras (Bolívar, 1999) como por ejemplo en el baile, paseos,

conversaciones, observaciones de eventos deportivos, escribir poemas, leer tiras

cómicas, coleccionar, jugar, contemplación de la naturaleza, producción intelectual,

etc. Aquí varios postulaos pueden ser admitidos como un inicio para la ubicación de

la lúdica dentro e una terminología que tradicionalmente y en forma dislocada ha

sido tomada como sinónimo y/o de oposición.

Todo juego es lúdico pero no todo lo lúdico es juego.

Lo lúdico no es opuesto ni depende de lo laboral.

Lo lúdico no puede considerarse como aquello que carece de utilidad o

seriedad.

La necesidad espiritual de la entretención, la diversión y el goce es

independiente del trabajo ya que con o sin él debe ésta desarrollarse.

La lúdica es parte de toda la vida y no se ajusta a un espacio temporal

específico.

El tiempo libre puede albergar actividades lúdicas.

La lúdica es inherente al ser humano en todas las etapas de su evolución.

La manifestación lúdica es multifacético.

Lo lúdico da vitalidad y energía a la existencia.

Lo lúdico es el ambiente de la vida.

Lo lúdico construye nuestra vida.

Lo lúdico no tiene normatividad rigurosa.

Lo lúdico sale del hombre interior como un acto voluntario y autotélico.

Lo lúdico en la pedagogía, hace referencia a las formas de permitir un

aprendizaje de manera fácil y agradable, en un ambiente grato donde la

sonrisa juega un papel destacado y en donde “el conocimiento entra en la

conciencia con la simpleza del discurso sin barreras”. La metodología lúdica

tiene elementos importantes como: recuperar la vida cotidiana, cambio en la

categoría estudiante- profesor, cambio de valores, estimular antes que

castigar, utilizar el humor como símbolo fraterno de la inteligencia.

Lo lúdico facilita una educación formativa, positiva, para crecer. Aprender

por medio el juego ha sido una de las estrategias de gran valor, ya que

permite el fomento de los valores, la autogestión, la singularidad (cada

individuo es lo que es y como es), la autonomía, la interacción y por

supuesto conduce a la deducción lógica de las cosas ya sea mediante el

trabajo individual o grupal.

LÚDICA, RECREACIÓN Y JUEGO.

La lúdica es esencialmente parte de una dimensión del hombre, una condición humana

durante toda su vida terrenal que a través del goce innato nos permite suplir necesidades

de esferas que balancean las contradicciones y aflicciones de esta vida.

La recreación es una actividad o series de actividades que libremente son ejecutadas por

un individuo con el fin de olvidarse de sus obligaciones diarias (Ej. El trabajo) y que

generalmente están ligadas al uso del tiempo libre proporcionándole goce, disfrute y

desarrollo. La recreación hace parte de la lúdica.

El juego es un espacio donde todo ser humano desde niño hasta geronto construye

seriamente bajo ciertas condiciones y reglas, y sin un fin utilitario, un proceso de

saberes y comportamientos dentro de la propia vida y su cultura. El juego es lúdico y es

parte de la recreación y se enmarca en cualquier tiempo.

MODULO EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA.

U. DE PAMPLONA

CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA

Los estudiantes de la Sede Ocho de Diciembre son pocos los espacios y tiempo que

tienen en la casa para recrearse y jugar, si tienen un espacio para el juego lo hacen en la

calle, muchas veces sin saber los padres con quien o quienes se encuentran sus hijos

(as).

El televisor en la gran mayoría de los hogares es la compañía favorita de niños y niñas,

donde los programas apetecidos no son los más recomendados. Surge también el

problema más que todo en los varones que aprovechan el tiempo libre, o el espacio para

hacer un mandado, o en el recorrido de casa a el colegio o viceversa para acudir a los

sitios donde están las maquinitas traga monedas que como todos sabemos esto se

convierte en un hábito, más tarde en un vicio que perjudica la asistencia,

desenvolvimiento y aprovechamiento de los niños en el colegio.

Nuestro barrio, sus alrededores y por que no decir nuestro pueblo carece de parques y

sitios de recreación para niños, niñas y jóvenes, donde ellos y ellas puedan realizar

actividades de esparcimiento y los ayude a mantener una mente y cuerpo abiertos al

cambio y a la apropiación de conocimientos y valores.

Es por esto que todos estamos obligados y comprometidos en crear y darle a nuestros

estudiantes espacios dedicados al juego y la recreación, donde se aproveche el tiempo

libre, el ocio, el desinterés y la apatía que aparece en el semblante de ellos cuando la

jornada escolar se vuelve una rutina

Por lo tanto es imperante crear y dotar en nuestra sede ese espacio dedicado a la lúdica ,

la recreación y el juego..

ACTIVIDADES A CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO

En estas actividades tomarán parte la comunidad educativa, administración municipal,

ONG, administración departamental, profesionales, etc.

1. Recolección de juegos.

2. Cada curso aportará juegos para la dotación de la sala como: dominós, balones,

ajedrez, parqués, cartas, loterías, monopolio, damas, cuerdas, colchonetas,

mayas , bolos canicas, trompos, cometas, juegos lógicos, ábaco, pin pon

3. Por medio del área de artística los estudiantes elaborarán juegos como la cu

curaba, bolas de trapo, rompecabezas, etc.

4. Los docentes recolectarán prendas de vestir para los juegos dramáticos: vestidos,

pantalones, camisas, sombreros, zapatos, sacos, corbatas, máscaras.

5. Por medio de rifas, bazares y ayuda de la comunidad se recolectarán fondos para

la compra de estantes, sillas, mesas, abanicos.

6. Con la ayuda de ad. Municipal y departamental se construirá la sala amplia e

iluminada para las actividades lúdicas.

7. Los estudiantes en sus horas libres que se dan por ausencia del docente, la lluvia,

paros, jornadas de receso, dinámica de área, harán uso de la ludo teca.

8. Concursos y campeonatos de los diferentes juegos.

9. Realización del festival lúdico.

10. Otras.

PRESUPUESTO

Materiales para la construcción de la ludoteca:

Ladrillos, cemento, arena, agua, varillas, eternit, piedra, madera, puertas, ventanas,

redes eléctricas, abanicos,

Dotación: mesas, sillas. Colchonetas, estantes, gabinetes, juegos, ropero, micrófono,

grabadora, tablero, televisor, computador, etc.

RESPONSABLES

Coordinadora proponente del proyecto.

Rector y docentes de la institución.

Colaboradores Padres de familia y estudiantes, ong, comunidad en general, ad.

Municipal y departamental.

BIBLIOGRAFIA

- Enciclopedia de la Psicología- Editorial Océano. Tomos 2,3,5

- Enciclopedia de Psicopedagogía. Tomo único.

- Modulo : El juego como estrategia pedagógica. Unipamplona.

- Modulo: la recreación, la lúdica y el juego como elemento pedagógico en la

enseñanza. Gilberto Cely, Asesor pedagógico.

- Un juego para cada día. Tomos 1-4-

FESTIVAL LÚDICO

CONCEPTO: son una serie de actividades deportivas, recreativas, culturales, artísticas,

pedagógicas que se desarrollan en estaciones y que buscan dar cubrimiento al mayor

número de personas con el menor costo.

REGLAS DE ORO PARA LA ORGANIZACIÓN DE UN FESTIVAL

1. Conocerse así mismo: conocer las debilidades destrezas de cada uno.

2. Soñar: idear con los niños y niñas lo que vamos a hacer.

3. Analizar fortalezas y debilidades.

4. Luchar: proponernos metas.

5. Imaginar: ser creativos.

6. Realizar: ejecutar acciones.

7. No tener miedo: que rico es jugar.

8. Automatizarse: escribir lo que hacemos.

9. Enamorarse.

10. Claridad en lo que hago, con quien lo hago y cómo lo hago.

11. Conocimiento.

12. Experiencia: deseo de tener la primera vez.

13. Decisión.

14. Dinero.

ORGANIZACIÓN DEL FESTIVAL.

1- ANTES, 2- DURANTE, 3- DESPUÉS.

1- ANTES: Diagnóstico: conocer el grupo.

Plantear objetivos.

Metas.

Talento o capital humano.

Actividades (planear).

Material.

2- DURANTE: Ejecución

Control.

Retroalimentación.

3- DESPUÉS.: Evaluación

Sistematización

Devolución del material

Cartas de agradecimiento.

EJEMPLOS DE FESTIVALES

ACTIVIDADES.

1.- FESTIVAL DE RONDAS.

1- Festival de rondas.

2- Partido: entre pollitos blancos y amarillos.

3- Pintura: finca que comen.

4- Ronda. Canto vallenato.

5- Modelado: plastilina

JUEGOS TRADICIONALES

1- Canicas.

2- Yersis- tapitas

3- Rejo o penca escondida.

4- Cuatro esquinas

5- La libertad

6- La lleva

PINTURA

1- SOPLADO: Soplar con un pitillo

2- Mancha: mitad de hoja.

3- Cepillado.

4- Pintura- betún

ARTES

1- material de desecho

2- COLLAGE

3- Sellos

4- Hacer papel

MATERIAS

1- español

2- educación física

3- matemáticas

4- sociales

5- naturales

PREDEPORTIVOS

1- Baloncesto

2- Voleibol

3- Fútbol

4- Yersi

MIXTO

1-Artes, predeportivos

2- Pintura juegos

3 Rondas, juegos tradicionales.

ASPECTO LEGAL

ARTICULO 52. Modificado Art. 1 Art. Legislativo 02 de 2000.

El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y autóctonas

tienen como función la formación integral de las personas, preservan y desarrollan

una mejor salud en el ser humano.

El deporte y la recreación, forman parte de la educación y constituyen gasto público

social.

Se reconoce el derecho de todas las personas a la recreación, a la práctica del

deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.

El estado fomentará estas actividades e inspeccionará, vigilará y controlará las

organizaciones deportivas y recreativas.

CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA.

INVITAN APARTICIPAR DE UN DIA DIFERENTE RECREÁNDOTE CON ACTIVIDADES DEPORTIVAS – RECREATIVAS – CULTURALES.

FECHA: SABADO 10 DE FEBRERO DE 2007-02-09LUGAR: COLEGIO MIXTO OCHO DE DICIEMBREHORA: 8:00 A.M.- 12:00ORGANIZAN: ESTUDIANTE DE POST GRADO EN EDUCACIÓN PARA LA RECREACION COMUNITARIA. ¡VEN!

lla recreación

La recreación es una fuerza vital que influye en la vida de las personas para la felicidad y el desarrollo de su existencia, su crecimiento y la integración con los demás

Universidad de PamplonaFacultad de Estudios AvanzadosEscuelas de PostgradoEspecialización en Educación para la Recreación

De una jornada recreativa, deportiva cultural diferente en la Seccional Colegio Mixto Ocho de Diciembre el día 10 de Febrero del 2007 a

Los integrantes del 1er semestre de Educación para la Recreación Comunitaria de la Universidad de Pamplona.Grupo N° 52 - Chimilas

PROGRAMA:

El programa con el cual los estudiantes del pos grado Educación para la Recreación Comunitaria de la Universidad de Pamplona, llevaran a cabo para el desarrollo de la jornada deportiva, recreativa y cultural en el día de hoy es la siguiente:

1. Oración al Supremo.2. Himno Nacional.3. Himno de Ariguaní.4. Intervención del Director

general del evento Lic. German Peñaranda.

5. Intervención de la Señora Gladis Raqua, asesora de la Universidad de Pamplona.

6. Intermedio musical.7. Inicio del evento.