PROGRAMACIÓN AÑO ACADÉMICO 2019-20 NIVEL A2 · - Instrucciones breves y sencillas para ir de un sitio a otro. - Megafonía de estaciones y aeropuertos. Textos escritos: - Plano

PROGRAMACIÓN AÑO ACADÉMICO 2019-20

DEPARTAMENTO DE ALEMÁN NIVEL A2.1

PARTE ESPECÍFICA

UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD 1: HOLA, ¿QUÉ TAL? (Kapitel 1/ Kapitel 2)

1. COMPETENCIA COMUNICATIVA

A. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

1. COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Léxico básico relacionado con la información personal: nombre, apellido,

edad (los números del 1-200), profesión, estado civil, nacionalidad,

bebidas.

2. COMPETENCIA FONÉTICO-FONOLÓGICA

- Introducción al sistema fonético alemán.

- Entonación de frases afirmativas e interrogativas.

3. COMPETENCIA ORTOGRÁFICA-ORTOÉPICA

- El alfabeto.

- El Umlaut.

- Uso de mayúscula y minúscula.

- Representación gráfica de fonemas y sonidos: correspondencia.

4. COMPETENCIA GRAMATICAL

- Oraciones afirmativas.

- Oraciones interrogativas (ja / nein-Fragen, Rückfragen, W-Fragen).

- Negación con nicht.

- Formas verbales en presente.

- Posición del verbo.

Escuela Oficial de Idiomas

Santa Lucía

- Pronombres personales.

B. COMPETENCIA PRAGMÁTICA

1. COMPETENCIA FUNCIONAL

- Saludar, responder al saludo formal e informalmente.

- Despedirse formal e informalmente.

- Presentarse y presentar a alguien.

- Dar las gracias.

- Deletrear y contar.

- Pedir y dar información sobre: edad, domicilio, teléfono, profesión, estado

civil.

- Responder afirmativa y negativamente (introducción).

- Localizar y ubicar en el espacio (puntos cardinales).

- Solicitar que se deletree una palabra que no se ha entendido.

2. COMPETENCIA DISCURSIVA

Textos orales:

-Biografías breves y sencillas.

-Entrevistas sencillas.

Textos escritos:

-Formularios de inscripción

-Listados de precios, teléfonos.

-Carné, tarjetas y otros documentos de identidad.

-Instrucciones académicas.

C. COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

- Estilo formal e informal en saludos, presentaciones.

- Uso y elección de las formas de tratamiento.

- Identificación y empleo del lenguaje no verbal.

- Fórmulas para expresar agradecimiento.

D. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Nombres y apellidos más frecuentes.

- Geografía físico-política de los países de lengua alemana.

- Diferencias regionales en los saludos.

2. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

La unidad se impartirá entre el 11de septiembre y el 10 de octubre.

3. RECURSOS

Método Berliner Platz 1 Neu.

Material audiovisual y textual de diversas fuentes en Internet (Goethe

Institut, webs de las editoriales, prensa, videos de youtube…).

UNIDAD 2: ¿CUÁNTO CUESTA? (Kapitel 3/ Kapitel 5)




- Léxico básico relacionado con objetos cotidianos.

- Léxico básico relacionado con, envases, pesos, medidas.

- Léxico de comidas y bebidas.


- Vocales largas y breves.

- Sonido de ü , ö, ä.


- Signos de interrogación, exclamación, punto, coma…


- Artículo determinado e indeterminado (nominativo y acusativo).

- Negación con “kein”.

- Verbos con acusativo.

- Sustantivos en plural.



- Describir objetos.

- Hablar de precios (los números hasta 1 millón).

- Ir de compras.


Textos orales:

- Anuncios.

- Conversaciones transaccionales (compras).

Textos escritos:

- Etiquetas de productos.

- Recibos y tiques de compra.

- Recetas de cocina.

- Cartas de restaurantes y menús.


-Recursos lingüísticos para solicitar algo.

-Fórmulas para disculparse y pedir perdón.


- Compras, tipos de establecimientos, tipos de envases y envoltorios, ecología.

-Comidas y bebidas: horarios, convenciones sociales, platos típicos.


La unidad se impartirá entre el 14 de octubre y el 7 de noviembre.

3. RECURSOS




UNIDAD 3: ¿QUÉ HORA ES? (Kapitel 4)




- Léxico básico relacionado con las fracciones del tiempo: días, partes del

día, la hora.

- Actividades y rutina de la vida cotidiana.


- Acentuación de los verbos separables y no separables.

- Acentuación de palabras básicas.

- Acentuación de palabras acabadas en –ieren, -ion, -ei.


-Ortografía de palabras extranjeras.

- Símbolos no alfabetizables.


- Verbos separables.

- Paréntesis verbal (Satzklammer) con verbos separables.

- Posición de los circunstanciales de tiempo (Zeitangaben) en la frase.



- Pedir y dar hora.

- Contar y preguntar sobre la rutina diaria.

- Preguntar e informar sobre el uso del tiempo tiempo libre.


Textos orales:

- Conversaciones telefónicas.

Textos escritos:

- Programación de espectáculos, televisión, actividades deportivas o

culturales, etc…


- Fórmulas de saludo y despedida por teléfono.

- Recursos para concertar una cita de manera formal e informal.


- Los horarios en los países de habla alemana: comidas, tiendas,

cines...La puntualidad.

- Concepto de ocio.


La unidad se impartirá entre el 11 de noviembre y el 5 de diciembre.

3. RECURSOS




UNIDAD 4: LA VIDA EN FAMILIA (Kapitel 6)




- Léxico básico relacionado con las relaciones de parentesco, estado

civil.

- Léxico relacionado con la celebración de fiestas familiares.


- Pronunciación de –er(n) a final de palabra y en la sílaba ver-.


- Uso de las mayúsculas en los adjetivos y verbos sustantivados .


- Artículos posesivos.

- Números ordinales.

- Präteritum de sein y haben.


1 .COMPETENCIA FUNCIONAL

- Hablar sobre la familia.

- Decir las fechas.

- Celebraciones e invitaciones (cumpleaños, Navidad).

- Agradecer una invitación.


Textos orales:

- Mensajes de voz en contestador.

- Exposiciones breves sobre temas cotidianos.

- Conversaciones telefónicas muy breves y sencillas.

Textos escritos:

- Invitaciones.

- Felicitaciones.

- Mensajes de sms y whatsapp.

- Cómics, viñetas e historietas sencillas.


- Normas de cortesía: interés, admiración afecto, gratitud.


- Familia: concepto y tipos de unidad familiar. Relaciones

intergeneracionales.

- Celebración del cumpleaños en Alemania y otras fiestas del calendario.


La unidad se impartirá entre el 13 de enero y el 6 de febrero.

3. RECURSOS




UNIDAD 5: ¿QUÉ PASÓ? (Kapitel 9)




- Léxico básico relacionado con la biografía personal.

- Léxico básico relacionado con la visita a una ciudad (Viena).


- La grafía h y su pronunciación.


- Adjetivos gentilicios formados a partir de un topónimo (+-er).


- Perfekt con sein y haben.

- Preposiciones con dativo vor, nach, seit.



- Hablar sobre hechos o anécdotas personales pasadas.

- Preguntar informaciones personales.


Textos orales:

- Narraciones de experiencias personales, de hábitos y actividades.

Textos escritos:

- Tarjetas postales.

- E-Mail.


-Peculiaridades léxicas del alemán en Austria.

4. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Información turística sobre la capital austríaca.

- Acontecimientos sociales y culturales y personajes históricos.


La unidad se impartirá entre el 10 de febrero y el 5 de marzo.

3. RECURSOS


Material audiovisual y textual de diversas fuentes en Internet (Goethe Institut,

webs de las editoriales, prensa, videos de youtube…).

UNIDAD 6: BIENVENIDOS A BERLIN (Kapitel 7)



COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Léxico relacionado con folletos y guías turísticas.

- Léxico relacionado con medios de transporte.

- Léxico relacionado con la ciudad: establecimientos, calles, espacios verdes,

lugares de ocio, monumentos, servicios privados y públicos (bancos, correos,

etc).

- Léxico relacionado con direcciones.

COMPETENCIA FONÉTICO-FONOLÓGICA

- La pronunciación de -b, -d, -g a final del sílaba y de palabra.

COMPETENCIA ORTOGRÁFICA-ORTOÉPICA

- La estructura silábica.

- División de compuestos.

COMPETENCIA GRAMATICAL

- El dativo con preposiciones an, auf, in, mit, zu.

- El imperativo.

- Comparativo y superlativo de gut, gern, viel.


COMPETENCIA FUNCIONAL

- Preguntar y dar direcciones.

COMPETENCIA DISCURSIVA

Textos orales:

- Instrucciones breves y sencillas para ir de un sitio a otro.

- Megafonía de estaciones y aeropuertos.

Textos escritos:

- Plano de una ciudad.

- Carteles u señales en calles, restaurantes, estaciones, etc…

- Folletos turísticos.


- Realizaciones lingüísticas para llamar la atención de alguien.

- Fórmulas que sirven para establecer la comunicación.

- Elección y uso adecuado de interjecciones, vocativos, exclamaciones e

imperativos.


- Información turística sobre la capital de Alemania.

- Los medios de transporte en los países de lengua alemana.


La unidad se impartirá entre el 18 de marzo y el 16 de abril.

3. RECURSOS




UNIDAD VIVIENDA (Kapitel 8)



COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Léxico relacionado con la vivienda : tipo de casa, partes de la casa, mobiliario.

- Léxico relacionado con el alquiler.

COMPTENCIA FONÉTICO-FONOLÓGICA

- Consonantes sordas v, s.

- Consonantes sonoras w, f.

COMPETENCIA ORTOGRÁFICA-ORTOÉPICA

-Abreviaturas.

COMPETENCIA GRAMATICAL

- Verbos modales wollen, können.

- Repaso del Perfekt.

- Conjunciones und, oder, aber, denn.


COMPETENCIA FUNCIONAL

- Entender anuncios de viviendas.

- Buscar vivienda.

- Expresar gustos y preferencias.

COMPETENCIA DISCURSIVA

Textos orales:

-Conversaciones transaccionales muy breves y sencillas.

Textos escritos:

-Anuncios de vivienda.

-Avisos escritos sobre normas de la comunidad.


- Convenciones para los turnos de palabra.

- Uso de expresiones formales o informales según el contexto.


- La vivienda en los países de habla alemana.

- Diferentes formas de convivencia: pisos compartidos, residencias de

estudiantes...


La unidad se impartirá entre el 20 de abril y el 7 de mayo.

3. RECURSOS





DEPARTAMENTO DE ALEMÁN NIVEL A2.2

PARTE ESPECÍFICA


UNIDAD 1: EL TRABAJO (Berliner Platz 1 –Kapitel 10)




- Léxico básico relacionado con la actividad laboral (Überstunden, Arbeitszeit,

Gehalt, verdienen…).


- Equivalencias fonéticas del sonido ch –chs; s y ss/β.


- Repaso de las equivalencias gráficas del sonido ʃ (Sp, st, sch).


- Repaso de los verbos modales können, müssen, wollen und möchten.

- El pronombre “man”.

- Las fechas con vom …bis zum…, der zweit …

- Conectores consecutivos: deslhalb/also.

- Género de las palabras en -heit, -keit, -ung, -schaft.

- Declinación del pronombre interrogativo “wer”.



- Dar y solicitar información sobre actividades habituales y rutinas diarias en

el trabajo.

- Expresar obligación (obligaciones en el trabajo).

- Preguntar y expresar posibilidad (posibilidades en el trabajo).

- Expresar ventajas e inconvenientes sencillos sobre la profesión y el trabajo.

- Describir y solicitar información sobre la descripción de un compañero de

trabajo o del jefe.

- Pedir y dar opinión y valoración sobre una profesión o un trabajo.

- Expresar satisfacción, insatisfacción o queja (trabajo, compañeros…).

- -Mantener un breve intercambio telefónico:

- Iniciar la conversación.

- Identificarse.

- Preguntar por alguien o por algo.

- Pedir a alguien que espere.

- Indicar que se volverá a llamar.

- Solicitar que se repita algo o una aclaración.

- Cerrar la conversación.

2. COMPETENCIA DISCURSIVA (TIPOS DE TEXTO)

Textos orales:

- Entrevistas sencillas.

- Narraciones de experiencias personales.

- Conversaciones cara a cara informales, sencillas y rutinarias del trabajo,

gustos e intereses profesionales, planes e intenciones.

- Resúmenes y síntesis orales de textos procedentes de diversas fuentes.

Textos escritos:

- Mensajes breves en blogs y foros virtuales sobre el trabajo.

- Narraciones de sucesos personales, de hábitos y de actividades relacionadas

con el trabajo.

- Mensajes de correo electrónico, de móvil, de chat y de redes sociales.

- Noticias de actualidad sobre el trabajo y el mundo laboral.

- Formato y características de correos electrónicos y cartas.

- Anuncios de trabajo.

- Notas sobre citas (día, hora, cancelación, etc).



-Convenciones gráficas en la correspondencia.


- Relaciones en el ámbito profesional y educativo: concepto y

consideración del trabajo; actividades que normalmente se comparten

con compañeros y compañeras de trabajo.

- Períodos vacacionales; duración y horarios habituales de la jornada

laboral;


Del 24 de septiembre al 22 de octubre.

3. RECURSOS

Presentaciones de powerpoint, fotocopias, Wechselspiele, juegos de tarjetas,

vídeos, etc.

UNIDAD 2: ALIMENTACIÓN Y SALUD (Berliner Platz 1 neu - Kapitel 11)




- Hábitos saludables y alimentación sana y sostenible.

- Partes del cuerpo: vocabulario básico.

- Principales síntomas, enfermedades y accidentes más frecuentes.

- Medicamentos, pautas de tratamiento y remedios más frecuentes.

- Léxico básico relacionado con la salud y las sensaciones físicas.

- Léxico básico relacionado con el mundo sanitario y la consulta médica.


- Vocales con Umlaut: ie – u – ü y e – o – ö.

- K+consonante


- Uso de las mayúsculas en adjetivos y verbos sustantivados: alles Gute, beim

Essen.

- Oración subordinada antecedida siempre por una coma.


- El imperativo (repaso).

- Gern, lieber, am liebsten (repaso).

- Los verbos modales “dürfen” y “sollen”.

- Pronombres personales en acusativo.

- Imperativo.

- Wenn-Sätze.

- Locuciones advebiales: “auf keinen Fall“.



- Comparar gustos (comidas).

- -Expresar ventajas e inconvenientes de hábitos alimenticios (comida

rápida).

- Dar y solicitar información sobre la hora, horarios y fechas (citas).

- Confirmar (citas).

- Referirse a acciones del presente, el pasado y el futuro.

- Expresar dolor.

- Expresar un estado de salud, bienestar, malestar, mejorías o

empeoramientos.

- Expresar sensaciones físicas (frío/calor/cansancio…).

- Pedir y dar consejo.

- Dar órdenes directa o indirectamente y responder.

- Insistir (doch).


Textos orales:

- Conversaciones telefónicas breves y sencillas.

- Entrevistas sencillas.


- Exposiciones breves sobre hábitos de alimentación sanos para la salud

personal y del medio ambiente.

Textos escritos:

- Listas de precios y productos alimenticios.

- Cartas de restaurantes y menús.

- Tarjeta sanitaria.

- Exposiciones breves sobre la alimentación y la salud. Narraciones de

sucesos personales, de hábitos y de actividades relacionados con la

alimentación y la salud.

- Cartas personales.

- Informes breves sobre hábitos de alimentación y salud.


- Formato y características de correos electrónicos y cartas.


- Recursos para concertar una cita de manera forma.


- Recursos lingüísticos para solicitar algo.

- Mostrar interés por el bienestar de una persona.

- Ofrecer hospitalidad (Nehmen Sie Platz).

- Convenciones lingüísticas para pedir y conceder permiso (dürfen).


- Tipos de centro de asistencia sanitaria.


25 de octubre al 3 de diciembre.

3. RECURSOS


vídeos, etc.

UNIDAD 3 : VIAJES (Berliner Platz 1 neu - Kapitel 12)



1. 1. COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Léxico básico relacionado con el turismo y las vacaciones: tipos de viaje

y alojamiento, acciones y actividades relacionadas con los viajes, objetos

de viaje.

- Vocabulario básico referido a la temperatura.

- Léxico básico sobre fenómenos atmosféricos y climáticos.


- Los sonidos [b, v, m].

- La terminación –er


Oración subordinada antecedida siempre por una coma.


- Weil- Sätze.

- Wechselpräpositionen : in, an, auf.

- La preposición “nach”.

- El pronombre interrogativo “welch-“.



- Preguntar y expresar posibilidad, imposibilidad de hacer un viaje o una

actividad durante un viaje.

- Comparar gustos y lugares.

- Llegar a un acuerdo en la organización de un viaje.

- Expresar ventajas e inconvenientes de los distintos tipos de viajes.

- Narrar un viaje.

- Justificar una opinión o valoración de un viaje o tipo de viaje.

- Dar y solicitar información en la reserva de un billete de avión y de tren

- (horarios, fechas, precios, tipo asiento, de billetes).

- Dar y pedir información al reservar una habitación (precio, tipo, duración

de la estancia, etc.

2. COMPETENCIA DISCURSIVA (Tipos de texto)

Textos orales:

- Descripciones de lugares, ambientes, sentimientos, planes y opiniones

de viajes.

- Exposiciones de experiencias personales y actividades en un viaje.


- Boletines con información meteorológica sencilla.

- Anuncios y avisos emitidos por megafonía (indicaciones, advertencias,

consignas de seguridad) y anuncios emitidos por los medios de

comunicación: radio, televisión, internet…

Textos escritos:


- Anuncios, hojas y folletos informativos y publicitarios sencillos.

- Postales.

- Billetes de tren.

- Informaciones meteorológicas sencillas.

- Formato y características de una postal.

- Anuncios de viajes y excursiones.


Compartir experiencias.


- Viajes y transporte: destinos turísticos más habituales en los países de

habla alemana. Tipos de alojamiento; adquisición de billetes; principales

medios de transporte urbano.

- Medios de transporte: aeropuertos nacionales e internacionales más

importantes y compañías aéreas representativas.


11 de diciembre al 6 de febrero.

6. RECURSOS


vídeos, etc.

UNIDAD 4 : ROPA Y MODA (Berliner Platz 2 neu - Kapitel 1)




- Nombres de objetos de uso personal (ropa, zapatos, accesorios).

- Léxico para describir estos objetos de uso personal (color, tamaño, talla…).

- Vocabulario básico sobre acciones y actividades relacionadas con las

compras.

- Precio, monedas, formas de pago.


El grupo /qu/ como /kw/ (bequem).


División de compuestos: (Haus-Auf/ga/ben).


- El comparativo de igualdad y de superioridad.

- Adverbios de lugar (oben, unten, hinten, vorne).

- Pronombres de dativo.

- Verbos que rigen dativo (gefallen, stehen, passen...).

- La declinación del adjetivo sin artículo.

- El pronombre demostrativo “dies-“



- Pedir y ofrecer ayuda.

- Pedir una prenda de ropa en un establecimiento.

- Lamentar.

- Dar y solicitar información sobre tallas y precios.

- Localizar y ubicar una prenda en grandes almacenes de forma absoluta y

relativa.

- Pedir y dar opinión y valoración sobre prendas y sobre la moda.

- Comparar gustos, objetos, lugares.

- Ejemplificar.


Textos orales:

- Descripciones y narraciones de hechos personales.

- Programas sobre asuntos y noticias de actualidad emitidos en

televisión, radio o internet.

- Textos escritos:


- Exposiciones breves sobre la moda.

- Directorios de grandes almacenes.

- Formato de una entrada a un blog.

E. COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

Distinción de usos orales y escritos de los pronombres (pronombres personales/el

artículo como pronombre.

F. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

Tipos de establecimientos; modalidades de pago; concepto de rebajas.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL

Del 8 al 28 de febrero.

5. RECURSOS


vídeos, etc.

UNIDAD 5: FIESTAS, AMIGOS Y FAMILIA




- Léxico básico relacionado con los miembros de una familia y el parentesco.

- Léxico relacionado con las actividades en la casa (tareas del hogar).

- Léxico básico relacionado con la amistad y los sentimientos.

- Vocabulario básico relacionado con fiestas. Y celebraciones.


Entonación y melodía del texto.


La consonante β.


- Verbos modales en pasado.

- Verbos con complemento de dativo y acusativo.

- Declinación del adjetivo con ein-/mein-

- Verbo werden como verbo principal más la edad.

- Als-wenn (introducción).



- Dar y solicitar información sobre los datos personales y el entorno familiar

de una persona.

- Sugerir una actividad (compra de un regalo, celebración una fecha

importante).

- Expresar acuerdo y desacuerdo total o parcial.

- Llegar a un acuerdo .

- Invitar.

- Aceptar o rechazar una invitación y excusarse.

- Confirmar una invitación.

- Felicitar y responder a una felicitación.

- Formular buenos deseos.

- Brindar.

- Expresar un estado anímico (diversión, aburrimiento).


Textos orales:

- Narraciones de experiencias personales, de hábitos y de actividades.

- Entrevistas.

- Mensajes de buzones de voz y contestador telefónico.

- Exposiciones breves.

Textos escritos:


- Biografías breves y sencillas.

- Formato de una invitación.


- Recursos lingüísticos para realizar propuestas e invitaciones.

- Fórmulas para expresar agradecimiento.

- Convenciones gráficas en la correspondencia.

- Otras fórmulas estereotipadas para cumplir funciones de relación social

(felicitaciones).


- Relaciones en el ámbito personal: concepto de persona amiga y persona

conocida; convenciones sociales y fórmulas en el trato entre amistades

y familiares.

- Familia: concepto y tipos de unidad familiar, tipos de vínculos que unen

a las parejas; concepto de familia política; relaciones

intergeneracionales.

- Acontecimientos sociales y culturales: fiestas importantes en los países

de habla germánica.


Del 27 de febrero al 1 de abril.

4. RECURSOS


vídeos, etc.

UNIDAD 6: FORMACIÓN Y VIDA LABORAL


E. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA


- Léxico básico relacionado con la educación: centros educativos,,

asignaturas, calificaciones, certificados…

- Vocabulario básico relacionado con las habilidades, las aptitudes y la

formación.

- Léxico básico relacionado con la actividad laboral, el desempleo y la

búsqueda de trabajo.


Los sonidos [z, s, ts].


Repaso de reglas de puntuación básicas.


- Dass- Sätze.

- Repaso del pretérito perfecto.

F. COMPETENCIA PRAGMÁTICA


- Preguntar y expresar si se recuerda algo (le época

escolar/universitaria).

- Expresar que algo se ha olvidado.

- Referirse a acciones pasadas, presentes y futuras (académicos o

profesionales).

- Expresar dónde y cuándo se ha realizado una formación o se ha

trabajado.

- Dar y solicitar información sobre el porqué de la elección de un camino

profesional/laboral.

- Expresar opiniones sobre temas relacionados con el sistema educativo.


Textos orales:

- Conversaciones cara a cara informales y formales.

- Entrevistas personales y formales.

- Descripciones y narraciones de hechos personales.


Textos escritos:


- Formato de correspondencia formal básica para solicitar información sobre

un curso.

G. COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

Distinción de usos orales y escritos en las formas lingüísticas y textos propios del

nivel (das Abi/ die Uni).

H. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Educación: instituciones educativas.

- Convenciones sociales y fórmulas en el trato en el ámbito laboral y en el

ámbito del aula.


Del 3 al 22 de abril.

5. RECURSOS


vídeos, etc.

UNIDAD 7: LA VIVIENDA




- La vivienda: tipos, ubicación, partes, mobiliario y distribución. Calificativos

básicos para su descripción.

- Vocabulario básico sobre objetos, aparatos y utensilios de una vivienda.

- Vocabulario básico sobre paisajes y accidentes geográficos.


Repaso de sonidos que entrañan dificultad.


Repaso del uso de los signos de puntuación.


Konjunktiv II.



- Justificar y pedir la justificación de elección de un tipo de vivienda.

- Expresar la intención o voluntad de mudarse o comprar una vivienda.

- Expresar ventajas e inconvenientes la situación de una viviendas

(campo, ciudad...).

- Expresar acuerdo y desacuerdo total o parcial sobre las ventajas del

tipo y ubicación de una vivienda.

- Pedir y dar opinión y valoración sobre un lugar.


Textos orales:

Narraciones de experiencias personales.

Conversaciones transaccionales telefónicas en torno a la vivienda y el

alquiler.

Mensajes de buzones de voz y contestador telefónico.

Biografías breves (lugres donde se ha vivido, mudanzas…).

Conversaciones cara a cara.

Textos escritos:

Anuncios de alquiler/venta de viviendas.

Biografías breves (lugres donde se ha vivido, mudanzas…).

Exposiciones breves sobre el tema de la vivienda.

Mensajes de correo electrónico, de móvil, de chat y de redes sociales.

Mensajes de correspondencia sencillos en los que se solicita un servicio o se

pide información.


Compartir experiencias.


- Vivienda: tipos de vivienda; divisiones y habitaciones de la vivienda;

tamaño medio de las viviendas.

- Entorno: relación con la naturaleza; ecología; contaminación.


Del 22 de abril al 6 de mayo.

5. RECURSOS


vídeos, etc

PROGRAMACIÓN AÑO ACADÉMICO 2019-20 DEPARTAMENTO DE ALEMÁN

NIVEL B1.1

PARTE ESPECÍFICA


UNIDAD 1: MOBILIDAD (Kapitel 18)


A.COMPETENCIA LINGÜÍSTICA


- Ampliación del léxico relacionado con los medios de transporte.

- Léxico relacionado con el turismo y las vacaciones.


- Grupos consonánticos de especial dificultad.


- Siglas y acrónimos.

- Signos no alfabetizados de uso frecuente.


- Repaso de oraciones subordinadas (repaso: weil, dass, wenn…).

- Repaso del Perfekt.

- Konjunktiv II.

- Oraciones interrogativas indirectas.

B.COMPETENCIA PRAGMÁTICA


- Comprender y gestionar información básica sobre horarios, tipos de billete

y trayectos.

- Dar y pedir información sobre servicios públicos.

- Conseguir información y hacer reservas oralmente o por escrito de un

alojamiento.


Textos orales:

- Emisiones televisivas.

- Cortometrajes.

- Conversaciones cara a cara, informales, sobre temas de la vida diaria.

Textos escritos:

-Correos y cartas básicas normalizadas de tipo habitual.

-Entrevistas.

-Folletos (horarios, ofertas de viajes).

2. COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

- Normas de cortesía (cortesía negativa).

- Diferencias de registro (distinción de usos orales y escritos).

3. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Identificación personal.

- Medios de transporte, normas en el uso del transporte.


La unidad se impartirá entre el 11 de septiembre y el 10 de octubre.

3. RECURSOS




UNIDAD 2: BELLEZA (Kapitel 19)




- Ampliación del léxico de objetos, productos y accesorios de uso cotidiano y

personal, y otros relacionados con la higiene y la estética, y cualidades para

describirlos.

-Ampliación del léxico relacionado con la moda.

- Léxico relacionado con la descripción física y el carácter de las personas.

-Consolidación y ampliación de las partes del cuerpo.


- -e /-en a final de palabra (Repaso).


- Signos de interrogación, exclamación, punto, coma…


- Declinación del adjetivo.

- Repaso de la gradación del adjetivo.

- Preposiciones de acusativo y preposiciones de dativo.



- Describir personas.

- Expresar sensaciones, gustos, deseos y sentimientos.

- Hacer cumplidos.

-Extraer infomación fundamental de productos de consumo.


Textos orales:

- Presentaciones públicas breves.

- Anuncios publicitarios en radio y televisión.

Textos escritos:

- Prensa cotidiana.

- Anuncios publicitarios.

C.COMPETENCIA SOCIOLINGÜÍSTICA

-Recursos lingüísticos para hacer cumplidos.

-Cortesía positiva.

D.COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Acontecimientos sociales y culturales y personajes históricos de los países

de lengua alemana .



3. RECURSOS




UNIDAD 3: TIEMPO LIBRE (Kapitel 20)




- Ampliación del léxico relacionado con las actividades de ocio deportivas, de

entretenimiento, culturales y artísticas.

- Léxico para la descripción y valoración de las actividades de ocio y tiempo

libre.

- Consolidación del léxico relacionado con el clima y el entorno.


- La asimilación o unión de palabras.


-Mayúsculas en expresiones adverbiales, adjetivos sustantivados.


- El pronombre reflexivo.

- Imperativo versus Konjunktiv II.

- Cuantificadores: cardinales, ordinales e indefinidos.

- Posesivos en función pronominal.



- Hablar sobre aficiones e intereses.

- Hablar sobre situaciones estresantes.

- Dar consejos y sugerencias a otras personas.

- Ponerse de acuerdo y llevar a cabo planes o acciones conjuntamente.


Textos orales:

- Boletines meteorológicos.

- Informativos radiofónicos.

Textos escritos:

- Programación de espectáculos, televisión, actividades deportivas o

culturales, etc…

- Textos de ficción sencillos.


- Recursos lingüísticos para realizar propuestas, invitaciones y sugerencias, y

aceptarlas o declinarlas.

- Recursos para concertar una cita de manera formal e informal.


- Convenciones sociales y comportamientos relacionados con actividades de

ocio de carácter social (Vereine).



3. RECURSOS




UNIDAD 4: EL TRABAJO (Kapitel 21)




- Ampliación de profesiones, cargos, lugares, herramientas y ropas de

trabajo.

- Léxico relacionado con la actividad laboral, el desempleo y la búsqueda de

trabajo.

- Vocabulario básico de las condiciones de trabajo, derechos y obligaciones.

- Léxico relacionado con la educación y el sistema educativo.


- Pronunciación de grupos consonánticos.


- Puntuación y reglas básicas. Repaso.


- Oraciones de relativo.

- Präteritum.

- Oraciones temporales: als.



- Leer y comprender ofertar de trabajo.

- Presentar un currículum sencillo y cartas sencillas de solicitud de empleo.

- Entender y responder a preguntas sencillas en una entrevista de trabajo

sobre condiciones, descripción del trabajo y obligaciones, jornada, salarios,

etc…

- Relatar cuestiones pasadas de su vida: experiencias, actividades.


Textos orales:

- Entrevistas.

- Anécdotas breves y sencillas, relacionadas con situaciones cotidianas.

Textos escritos:

- Cartas formales relacionadas con ofertas de trabajo.

- Biografías de extensión media.


- Distinción de uso formal, uso informal y uso familiar e identificación del

registro neutro.


- Educación: titulaciones.

- Relaciones en el ámbito profesional y educativo.


La unidad se impartirá entre el 13 de enero y el 6 de febrero.

3. RECURSOS



Institut, webs de las editoriales, prensa, videos de youtube…)

UNIDAD 5: MEDIOS DE COMUNICACIÓN (Kapitel 22)




- Ampliación de léxico relativo a los medios de comunicación.

- Léxico relacionado con las tecnologías de la información y la comunicación.


- Pronunciación y estructura de la palabra.


- Préstamos extranjeros.

- Adaptación de extranjerismos a la grafía alemana.


- Voz Pasiva: morfología y uso.

- Expresión de la finalidad: damit, um… zu.



- Realizar compras por internet.

- Plantear y gestionar quejas y reclamaciones básicas.


Textos orales:

- Presentaciones públicas breves sobre temas conocidos.

- Mensajes en buzones de voz y contestadores automáticos, sencillos, sobre

cuestiones familiares.

Textos escritos:

- Folletos de instrucciones.

- Mensajes breves en blogs y foros virtuales sobre temas conocidos.

- E-Mail.


-Recursos lingüísticos para marcar diferencias de registro.


- Medios de comunicación en los países de lengua alemana.

- Personalidades de la ciencia en los países de lengua alemana.


La unidad se impartirá entre el 10 de febrero y el 5 de marzo.

3. RECURSOS




UNIDAD 6: POLITICA Y COMPROMISO SOCIAL (Kapitel 23)




- Léxico relacionado con la organización social, política, administrativa y

económica de los países.

- Léxico relacionado con las situaciones y problemas sociales más frecuentes.

- Léxico básico relacionado con la emigración y la interculturalidad.


-Esquemas básicos de entonación. Identificación y producción de los patrones

melódicos correspondientes.


- Nombres de lenguas.

- Diferenciación entre ß y ss .


- Oraciones de infinitivo y oraciones con dass.

- Verbos con preposición.

- Adverbios preposicionales wor-, dar-+preposición.



- Intercambiar impresiones, información y opiniones sobre temas personales

o sociales.

- Expresar opiniones, actitudes y valoraciones.

- Estructurar el discurso y controlar la comunicación.

- Escribir cartas en las que se describe una situación, se expresan ventajas e

inconvenientes y se proponen soluciones alternativas.


Textos orales:

- Discurso y conferencias, claramente estructurados y sobre temas

cotidianos.

- Intervenciones preparadas en un debate organizado.

Textos escritos

- Cartas al director.

- Informes breves en formato convencional estándar sobre temas de

interés personal.


Diferencias diatópicas: particularidades asociadas a diferencias geográficas.


- Organización territorial y administrativa de los países del idioma

correspondiente: ciudades importantes.


La unidad se impartirá entre el 18 de marzo y el 16 de abril.

3. RECURSOS




UNIDAD 7: GENERACIONES (Kapitel 24- 25)




- Ampliación del léxico relacionado con la familia: vínculos, clases de familia.

- Léxico relacionado con las ventajas y desventajas de vivir en casa de los

padres.


- Repaso de los sonidos vocálicos: umlaut, duración, tónicas y átonas.


- Reglas básicas del uso de mayúsculas y minúsculas: nombres propios.


- Uso de los verbos modales.

- Genitivo.



- Influir en el interlocutor: ofrecer, invitar, insistir, tranquilizar, animar…

- Relacionarse socialmente: disculparse, brindar, dar las gracias, felicitar,

transmitir saludos de otras personas.

- Negociar y establecer normas dentro de un grupo.


Textos orales:

- Discursos breves en reuniones sociales y celebraciones informales

cotidianas (presentaciones, agradecimientos).

- Conversaciones telefónicas breves e informales sobre temas

predecibles.

Textos escritos:

- Tiras cómicas sencillas sobre temas conocidos.

- Notas y mensajes, con información sencilla de relevancia inmediata

(avisos, recados, felicitaciones….).


- Valor afectivo y familiar asociado a ciertos recursos lingüísticos.


- Familia: roles, concepto…

- Tradición y cambio: convenciones sociales.



3. RECURSOS





DEPARTAMENTO DE ALEMÁN NIVEL B1.2

PARTE ESPECÍFICA

UNIDADES DIDÁCTICAS UNIDAD 1: Alt und Jung (Lektion 25) 1. COMPETENCIA COMUNICATIVA A. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA 1. COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA.

- Léxico relacionado con información personal (nombre, apellido, edad, profesión,

estado civil, dirección).

- Léxico relacionado con la descripción física de personas y situaciones, empleos,

tipos de familias y de viviendas, relaciones sociales entre jóvenes y adultos...


- Pronunciación de palabras simples y compuestas.

- Identificación y producción de patrones melódicos correspondientes a oraciones

interrogativas (directas e indirectas), enunciativas (afirmativas y negativas),

exclamativas,...


- Reglas sobre el uso de minúsculas y mayúsculas.

- Ortografía de letras y palabras.

- Uso de signos, interrogación, exclamación,...


- Preposiciones + Akkusativ ( durch, für, gegen, ohne, um).

- Oraciones interrogativas directas e indirectas, estructura e intención

comunicativa del hablante.

- Formulación de oraciones interrogativas en general ( Wer?, Wo?, Wann?, Gibt

es...?, Kann ich?, Haben Sie auch...?).



- Dar y pedir información.

- Expresar opiniones, sentimientos y valoraciones.

- Relacionarse socialmente (saludar, y responder al saludo, disculparse, dar las

gracias, despedirse, felicitar, presentar a alguien y responder preguntas de manera

formal e informal,...).

- Estructurar un discurso y controlar la comunicación (establecer una

comunicación telefónicamente,...).


Textos orales:

- Presentaciones públicas de interés personal.

- Intervenciones en debates organizados.

- Discursos breves.

- Conversaciones telefónicas breves formales e informales.

Textos escritos:

- Anuncios publicitarios de tipo informativo.

- Anuncios y ofertas en prensa y medios de comunicación.

- Trabajos en clase breves.

- Cuestionarios con respuestas.


- Uso de un saludo formal e informal al llegar a un sitio.

- Uso de saludo y despedida por teléfono.

- Solicitar información sobre un servicio y saber responder cortésmente.

- Expresar agradecimiento.


- Geografía, organización territorial y administrativa.

- Medios de comunicación (periódicos,...).

- Educación y titulaciones.



3. RECURSOS

- Libro de texto Berliner Platz 3 Neu

- Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet (prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 2: Im Hotel (Lektion 26)



1 .COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Léxico relacionado con el turismo y las vacaciones: tipos de viaje (viajes de

invierno,...) y de hospedaje, servicios, documentos, lugares,...

- Léxico relacionado con profesiones del mundo del turismo...

- Léxico relacionado con precios, formas de pago, sistemas de alquileres directa e

indirectamente, en internet... y reclamaciones.


- Entonación de frases interrogativas en un diálogo.

- La palabra. Pronunciación y estructura.


- Tratamientos de pronombres personales.

- Uso de expresiones adverbiales (du, ihr,..).

- Uso correcto de mayúsculas para sustantivos como Nombres propios, de lugares,...


- Die n- Deklination en sustantivos.

- Uso del adjetivo en la forma comparativa y superlativa.

- Uso correcto de las comparaciones.



- Dar y solicitar información sobre cosas, lugares, países,..

- Narrar hechos, experiencias, viajes,...

- Comparar cosas, lugares,...

- Entender textos y expresar opiniones.

- Solucionar problemas en el ámbito hotelero.


Textos orales:

- Diálogos o conversaciones (cara a cara o telefónicamente), para pedir

información o para transacciones breves como reservas,...o situaciones específicas

que ocurren en un hotel.

Textos escritos:

- Anuncios y ofertas en diferentes medios de comunicación sobre ofertas de

trabajo.

- Descripción de lugares, viajes y anécdotas.


- Uso y elección de las formas de tratamiento.


- Recursos lingüísticos para solicitar y responder cortésmente a una serie de

preguntas o información.


- Identificación personal, documentos de identificación.

- Concepto de ocio y comportamiento de carácter social relacionado con diversas

actividades, con las instalaciones y servicios.

- Relaciones con el ámbito profesional.



3. RECURSOS

-Libro de texto Berliner Platz 3 Neu.

-Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet (prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 3: Gesundes Essen und Essgewohnheiten (Lektion 27)




- Léxico relacionado con la salud, dieta y nutrición.

- Léxico relacionado con la alimentación; bebidas, comidas, restaurantes, bares y

otros lugares para comer.


- La palabra y su pronunciación.

- Umläute ä, ö, ü.

- Repercusión de los diferentes signos de puntuación en la lectura en voz alta,

pausas y entonación.


- Reglas del uso de mayúsculas y minúscula.

- Mayúsculas en adjetivos sustantivados.


- Uso correcto de verbos, adjetivos y sustantivos junto al verbo haben.

- Correcto uso del pronombre man.

- Repaso de las oraciones subordinadas con el uso de obwohl.

- Uso de perífrases verbales con zu + infinitivo.



- Expresar opiniones y valoraciones y sensaciones como gustos,...

- Saber posicionarse a favor o en contra de un tema.

- Saludar, despedirse, dar las gracias, responder correctamente.

- Establecer una comunicación y saber reaccionar socialmente.


Textos orales:

- Presentaciones bien estructuradas sobre el tema a tratar.

- Comprensión, discusiones y debates breves sobre un asunto.

- Conversaciones formales en un establecimiento como un restaurante.

Textos escritos:

- Trabajos breves en clase que englobe el tema comidas saludables.

- Artículos informativos cortos sobre el tema en cuestión.


- Uso del saludo formal al llegar a un sitio (restaurante o lugares de comida).

- Recursos lingüísticos para solicitar y responder cortésmente a un servicio.

- Identificación y empleo del lenguaje no verbal.

- Normas de cortesía (mostrar interés por el bienestar de alguna persona).


- Relación entre alimentación, bienestar y salud.

- Comportamientos sociales con momentos de las comidas.

- Establecimientos de comidas, restaurantes,...


La unidad se impartirá entre el 05 de diciembre y el 30 de enero.

3. RECURSOS

Libro de texto Berliner Platz 3 Neu.

Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet (prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 4: Sport und Bewegung. ( Lektion 31)




- Léxico relacionado con los deportes, objetos, equipamiento, modalidades

deportivas.

- Léxico relacionado con actividades de ocio y tiempo libre.

- Léxico relacionado con objetos de Hobbies.


- Entonación de las oraciones subordinadas.

- Entonación de oraciones interrogativas, enunciativas,...


- Uso de mayúsculas y minúsculas (nombres propios, sustantivos,...).

- Uso de palabras compuestas.


- Pronombres reflexivos en dativo.

- Subordinadas con damit y uso del um....zu.

- Pronombres y adverbios con preposición.

- Preguntas con worauf, wovor, womit, mit wenn,... y respuestas.



- Narrar hechos o historias de experiencias, hábitos, duración de acciones,

continuidad,...

- Expresar habilidad para hacer algo.

- Expresar sensaciones físicas.


Textos orales:

- Anécdotas breves y sencillas de relaciones cotidianas relacionadas con el

tiempo libre y ocio.

- Entrevistas y conversaciones.

Textos escritos:

- Anécdotas breves y sencillas de hábitos cotidianos.

- Textos de comprensión para trabajar en clase.


- Uso y formas de tratamientos.

- Normas de cortesía, como compartir experiencias, mostrar interés por el

bienestar de alguien, admiración,...


- Actividades y convenciones sociales.

- Actividades deportivas y comportamientos sociales asociados al deporte y a la

vida sana.


La unidad se impartirá entre el 04 de febrero y el 27 de febrero.

3. RECURSOS

- Libro de texto Berliner Platz Neu

- Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet( prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 5: Einkaufen (Lektion 32)




- Léxico relacionado con formas de comprar, establecimientos.

- Léxico usado en conversaciones telefónicas. (reclamaciones, información,

compras,...).

- Léxico de forma de pago y de venta directa o indirectamente, por internet,...


- Pronunciación y entonación según situación.

- Entonación de las oraciones subordinadas.

- Entonación oraciones interrogativas.


- Correcto uso de mayúsculas.

- Uso de signos ortográficos.


-Preposiciones con genitivo.

- Pronombres ihr, es...

- Conjunciones weil, obwohl,...

- Adjetivos con terminacion en genitivo.

B. COMPETENCIA PRAGMÁTICA.


- Dar y pedir información por diferentes vías.

- Expresar, sensaciones, gustos, disgustos, valoraciones,...

- Establecer una comunicación telefónica.


Textos orales:

- Conversaciones cara a cara para trámites sencillos, cambios, devoluciones,...

- Conversaciones formales.

Textos escritos:

- Comprensión de textos relacionados con la vida cotidiana.

- Elaboración de diálogos.


-Uso de formas de tratamiento.

- Recursos para solicitar y responder cortésmente a un servicio.


- Compras: comportamiento al comprar en diferentes establecimientos y tipos de

servicio.

- Identificación personal, tramitación y obtención de documentos.


La unidad se impartirá entre el 03 de marzo y el 26 de marzo.

3. RECURSOS

- Libro de texto Berliner Platz 3 Neu.

- Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet( prensa, videos y

textos en youtube)

UNIDAD 6: Umwelt und Natur. (Lektion 33)




-Léxico relacionado con el medio ambiente, tipos de alimentos, embalajes,

residuos, contaminantes,...

- Léxico relacionado con problemas medioambientales.

- Léxico de tipos de energías.


- Entonación y pausas en la lectura.

- Pronunciación de las palabras.

- Reconocimiento de sílabas átonas y tónicas.


- Abreviaturas relacionadas con el léxico como ºC, CO2,...

- Uso de mayúsculas correctamente.

- Uso de puntos, comas, comillas,...


- Uso de verbos en futuro (werden+ infinitivo).

- Repaso verbos modales.

- Konjuntiv II con verbos modales (können, müssen, dürfen, sollen, wollten,..)

- Konjuntiv II usado para expresar deseos, sueños,...

- Uso de adjetivos con sufijos – arm, -los, frei,...

- Oraciones impersonales con el uso de man,..



- Informar de problemas actuales.

- Expresar posicionamientos, aprobación o desaprobación sobre el tema en

cuestión,...

- Expresar indignación, satisfacción,...

- Influir en el interlocutor.


Textos orales:

- Actividades de comprensión.

- Intervenciones en debates.

- Responder a preguntas.

Textos escritos:

- Comprensión textos breves de opiniones.

- Reconocimiento de pictogramas y prospectos para el reciclaje.

- Instrucciones de uso adecuado.

- Responder a cuestionarios.


- Uso y formas de tratamiento.

- Convenciones para respetar turnos de palabra.

-Compartir preocupaciones, problemas, evitar comportamientos amenazantes.


- Valores que da la sociedad al entorno y Medioambiente.

- Actividades y comportamientos adecuados.

-Relaciones personales con la sociedad.

- Mobiliario urbano relacionado con la limpieza, el reciclaje y la separación de

basuras.



3. RECURSOS

- Libro de texto Berliner Platz Neu

- Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet ( prensa, videos y

textos en youtube).

PROGRAMACIÓN AÑO ACADÉMICO 2019-20 DEPARTAMENTO DE ALEMÁN

NIVEL B2.2

PARTE ESPECÍFICA


UNIDAD 1: Migración e integración (Aspekte 2-Lektion 1)




- Vocabulario sobre el tema patria, nostalgia, sentimiento, arraigo.

- Vocabulario sobre el tema migración, discriminación, integración.


- Énfasis en la negación nicht.

- Énfasis en los prefijos y adverbios de negación (miss-,un-,in-,des-,dis-,-

ab).


Signos de puntuación.


- El orden de los elementos en la oración: tekamolo.

- Composición y derivación: prefijos y sufijos (-los,-leer,-).

- Repaso del nicht en la oración.

- Negaciones: nichts, nie, niemands, nirgendwo, nirgends.



- Expresar opiniones, dudas ante la opinión de una tercera persona.

- Expresar recuerdos, añoranzas, sentimientos, experiencias en el

extranjero.

- Hablar y escribir sobre la integración.


Textos orales:

- Discursos y charlas de la vida social.

- Textos escritos:

- Artículos de opinión, en periódicos o revistas sobre temas actuales.


- Lingüística de relaciones sociales: expresión de sentimientos.

- Normas de cortesía para introducir un discurso (formal e informal).

- Expresión de sentimientos (alegría, añoranza, identidad).


- El hábitat de los alemanes: integración, tolerancia, discriminación con los

inmigrantes.

- Cómo se integran los extranjeros en Alemania.

- Influencia de las diferentes culturas y lenguas en Alemania.



4. RECURSOS

Libro de texto Aspekte Neu.

Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet ( prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 2: Sprache und Gefühl (Aspekte 2-Lektion 2 y 9)



1 COMPETENCIA LÉXICO-SEMÁNTICA

- Interjecciones y partículas modales en conversaciones triviales.

- Frases para expresar sentimientos y deseo.


- Diptongos (au, äu/eu).

- Rimas: Bindung und Neueinsatz.


- El acento en palabras abreviadas.

- Partículas modales átonas y acentuadas.


- Oraciones subordinadas comparativas ( als/ wie; je….desto/umso).

- La palabra es: como sujeto obligatorio,como Platzhalter en primera

posición, como complemento de acusativo.

- Partículas modales: usos y significados.

- Adjetivos, verbos y sustantivos con preposiciones.



- Comprender argumentos sobre críticas positivas y negativas.

- Debatir y discutir.

- Expresar sentimientos, deseos y mensajes con claridad estructurándolo de

forma adecuada.

- Debatir sobre el aprendizaje temprano de una lengua extranjera.


Textos orales:

Informativos radiofónicos.

Textos escritos:

Diccionarios monolingües; poemas sencillos.


- Comunicación corporal en alemán.

- Personajes, poetas y músicos importante germanoparlantes relacionados

con

- el tema emociones y sentimientos.


Comunicación gestual, corporal tanto en países de habla alemana como en

el resto de países.



3. RECURSOS


Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet (prensa,

videos y textos en youtube).

UNIDAD 3: El papel del trabajo en nuestras vidas (Aspekte 2-Lektion 3)




Léxico relacionado con profesiones, actividades profesionales, deseos,

motivaciones y desmotivaciones que se tienen en el mundo laboral.


- Siglas y acrónimos.

- Lectura de ambas.


- Uso de mayúsculas y minúsculas.

- Signos de puntuación.


- Conectores: sowohl….als auch; nicht nur…..sondern aug; weder...noch;

entweder...oder; zwar...aber; einerseits...andererseits.

- Repaso del conector während.

- Repaso de las oraciones subordinadas: zu; um….zu; damit; (an) statt….zu.



- Hablar sobre el desempeño de la propia profesión.

- Expresar aspiraciones profesionales.

- Expresar motivación o desmotivación por el trabajo.

- Solicitar un empleo: entrevista laboral, experiencia profesional.

- Entender, elaborar información sobre ofertas de empleo.

- Expresar conciliación entre vida laboral, familiar y ocio.


Textos orales:

Entrevistas, conversaciones cara a cara.

Textos escritos:

Páginas web e información en internet.


- Marcadores lingüísticos de relaciones sociales: los convencionales formales

para una entrevista de trabajo y una solicitud.

- Currículum.


- Normas de cortesía: fórmulas para agradecer, introducir discursos,

gestuales.

- Diferencias de registro: préstamos de otros idiomas relacionados con el

mundo laboral.

- Elementos no verbales (apretón de manos, abrazos).

- Diferentes deseos y aspiraciones laborales para conciliar trabajo y familia.

- Búsqueda de trabajo en diferentes países.


La unidad se impartirá entre el 05 de diciembre y el 30 de enero.

3. RECURSOS


Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet( prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 4: Zusammen leben (Aspekte 2 Lektion 4)




- Léxico sobre actividades de ocio, deportivas, culturales.

- Vocabulario referido a la pobreza y discriminación social.

- Relaciones de pareja.

- Diferencias y similitudes entre hombres y mujeres.


- Entonación de las oraciones modales.

- División silábica.


- Signos de puntuación.

- Énfasis en oraciones interrogativas.


- Pronombres de relativo: wer, wen, wem, wessen.

- Oraciones modales: dadurch…., dass….; indem.

- Repaso de las oraciones modales.



- Expresar interés.

- Escribir sobre deseos para el futuro.

- Elaborar estadísticas y describir una gráfica.

- Expresar similitudes y diferencias entre hombres y mujeres:

progreso generacional y creciente de las mujeres en el mundo laboral y en

el ámbito social.

- Escribir y hacer diálogos para diversas situaciones.


Textos orales:

- Informativos radiofónicos.

- Reportajes periodísticos.

Textos escritos:

- Artículos de opinión en periódicos o revistas sobre temas actuales.

- Reportajes.


Marcadores lingüísticos de relaciones sociales: recursos y fórmulas para hacer

propuestas para dudar o negarlas, recursos para argumentar.


- Normas de cortesía: las necesarias para esas fórmulas, tanto formales como

informales.

- Diferencias de registro: recursos coloquiales para expresar agrado o

desagrado.


La unidad se impartirá entre el 04 de febrero y el 27 de febrero.

3. RECURSOS


Material audiovisual y textual de diversas fuentes en internet( prensa, videos y

textos en youtube).

UNIDAD 5: Fit für…. (Aspekte 2 Lektion 6)




- Léxico relacionado con el mundo de las finanzas y la empresa.

- Léxico relacionado con las conversaciones telefónicas formales.

- Léxico relacionado con el mundo académico.


- Acento de palabra en los verbos separables y compuestos.

- Acento de la palabra y ritmo.




- La voz pasiva con werden.

- La voz pasiva con sein.

- Oraciones comparativas con als, als ob, als wenn+ Konjunktiv II.

- Konjunktiv II en presente y pasado.

- Konjunktiv II con verbos modales.

- Verbos separables y no separables.



- Hablar por teléfono en diferentes situaciones formales.

- Dar consejos para superar el miedo a los exámenes.

- Felicitar.

- Propuestas sobre actividades del mundo administrativo.

- Toma de decisiones comunes para el trabajo en equipo.


Textos orales:

- Noticias retransmitidas por televisión, radio e internet.

- Conversaciones telefónicas de extensión media formales e informales.

Textos escritos:

Carteles oficiales.


Fórmulas de cortesía en el ámbito de las conversaciones telefónicas

formales.

C. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL E INTERCULTURAL

- Convenciones alemanas en el mundo laboral.

- Comparación de los diferentes mundos laborales en España y Alemania.


La unidad se impartirá entre el 03 de marzo y el 26 de marzo.

3. RECURSOS



textos en youtube).

UNIDAD 6: Das macht Geschichte. ( Aspekte 2 Lektion 7 y 8)




- Léxico diferentes manifestaciones del arte: pintura, escultura,

arquitectura, cine, literatura.

- Léxico relacionado con el mundo de la historia.

- La caída del muro.

- Angela Merkel.


- Entonación de los pronombres.

- Énfasis en los conectores.




- Adverbios: temporales damals, enlace dann, zuerst, temporalizadores in

diesem Moment, hier.

- Conectores: weil, denn, deshalb, obwohl, trotzdem, nachdem.

- Preposiciones con genitivo.

- El uso de participios como adjetivos.

- Konjunktiv I.



- Describir obras de arte.

- Resumen de la trama o argumento de una película.

- Describir acontecimientos o hechos históricos.

- Hablar de los personajes.

- Resumir la trama, argumento de una película.

- Emparejar imágenes. Hacer una presentación oral.


Textos orales:

Conversaciones formales e informales.

Textos escritos:

- Informes de extensión media.

- Biografías y relatos de historias o experiencias.


- Pedir información sobre actividades relacionadas con el arte.

- Recursos lingüísticos y fórmulas para sugerir, y hacer propuestas;

aceptarlas o

- rechazarlas.

- Expresar agrado, entusiasmo, interés, desinterés sobre un acontecimiento

- histórico.


- Dialecto y acento.

- Manifestaciones artísticas en los países germanoparlantes: exposiciones,

- películas, obras de texto, museos, salas de arte.

- Comparación de las diferentes manifestaciones artístico-culturales en

España y

- Alemania.

- Narrar acontecimientos históricos: la caída del muro( visualización del film-

- documental).



3. RECURSOS



textos en youtube).


DEPARTAMENTO DE ALEMÁN ALEMÁN PARA LA ATENCIÓN AL CLIENTE TURÍSTICO

OBJETIVOS

El objetivo de este módulo es la adquisición de competencia comunicativa básica

para tratar con clientes diversos contextos turísticos.

MÓDULO I

UNIDAD 1: PRIMER CONTACTO EN EL HOTEL

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

La llegada al hotel.

ESPECÍFICOS

- Saludar.

- Presentarse y preguntar datos personales.

- Presentar a terceras personas.

- Dar la bienvenida al hotel e indicar el número de habitación.

- Entregar el formulario.

GRAMATICALES

- La conjugación de verbos regulares hasta la tercera persona del singular.

- Conjugación de sein hasta la tercera persona del singular.

- Los pronombres posesivos hasta la tercera persona del singular.

- W-Fragen .

LÉXICOS

- Saludos y despedidas.

- Vocabulario sobre datos personales.

- Fórmulas de cortesía para dar la bienvenida.

- Los números del 0 al 100.

- El abecedario.

FONÉTICO-FONOLÓGICOS

- Los diptongos.

- Las vocales con Umlaut.

- Pronunciación de las consonantes z,v, w, β.

- Pronunciación de grupos consonánticos.

- Correspondencia entre grafía y sonidos.

Unidad 2: INSTALACIONES DEL HOTEL

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

Explicar al cliente dónde se encuentran las distintas instalaciones y servicios en el

hotel.

Reclamaciones.

Contenidos comunicativos

- Preguntar dónde se encuentran determinados servicios del hotel.

- Indicar dónde se encuentra algo dentro del hotel.

- Formular quejas sencillas.

- Pedir disculpas.

Contenidos gramaticales

- El artículo determinado e indeterminado en nominativo.

- Ja-Nein Fragen.

- La negación con nicht.

Contenidos léxicos

- Algunas instalaciones en el hotel (Lift, Bar, Restaurant, Pool…).

- Adverbios de lugar (oben, unten, rechts, links…).

- Muebles y accesorios.

- Adjetivos calificativos.


Práctica de los distintos sonidos característicos de la lengua alemana.

UNIDAD 3: EIN ZIMMER RESERVIEREN

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Reservar una habitación.

ESPECÍFICOS

- Pedir información y reservar una habitación.

- Preguntar por régimen de alojamiento (Vollpension/Halbpension…).

- Preguntar e indicar precios.

GRAMATICALES

- Conjugación completa de los verbos en presente (wir,ihr).

- La negación con kein.

- El plural (Nächte, Tage, Wochen…).

LÉXICOS

- Idiomas.

- Distintos tipos de habitaciones.

- Tag, Nacht, Woche, Monat, Jahr…

- Fórmulas para pedir disculpas.

- Los números a partir del 100.



UNIDAD 4: HORARIOS

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Información sobre horarios en el hotel.

COMUNICATIVOS

- Preguntar e informar sobre los horarios de las comidas.

- Preguntar e informar sobre horarios de apertura y cierre de instalaciones.

- Preguntar rutina en el hotel.

LÉXICOS

- öffnen, schliessen, aufmachen, zumachen, anfangen, fahren, verbos sobre la

rutina de un día de vacaciones.

GRAMATICALES

- Verbos con cambio vocálico.

- Verbos separables.

- Pronombres interrogativos wan , um wie viel Uhr.

- La preposición für.



UNIDAD 5: IM RESTAURANT

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Pedir en un restaurante.

COMUNICATIVOS

- Pedir comida y bebida.

- Pedir la cuenta.

- Preguntar gustos.

- Dar cambio.

- Indicar que se quede con el cambio.

LÉXICOS

- Fórmulas para pedir en un restaurante.

- Alimentos y bebidas.

- Mögen.

GRAMATICALES

- hätte gern.

- Verbos modales (möchten).

- Verbos con cambio vocálico (essen/nehmen).




MODULO II

UNIDAD 1: IM GESCHÄFT

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Comprar un objeto en una tienda.

COMUNICATIVOS

- Preguntar si alguien habla alemán.

- Ofrecer ayuda. Pedir ayuda.

- Pedir un objeto en una tienda.

LÉXICOS

- Fórmulas para pedir algo en una tienda.

- Objetos típicos para regalos.

- Los parentescos.

GRAMATICALES

- El acusativo.

- Verbos con cambio vocálico (sprechen).



Práctica de los distintos sonidos característicos de la lengua alemana

UNIDAD 2: ACTIVIDADES DE OCIO

CONTENIDOS

COMUNICATIVOS

- Preguntar e informar sobre las actividades de ocio.

- Preguntar sobre gustos y preferencias.

- Indicar dónde está situado un lugar.

- Preguntar e indicar la hora.

- Preguntar por el estado del tiempo.

GRAMATICALES

- Verbos con cambio vocálico (ampliación).

- Verbos con prefijo separable (ampliación).

- gern/lieber/am liebsten.

LÉXICOS

- Verbos que indican actividades rutinarias y de ocio.

- Los puntos cardinales.

- El tiempo.



UNIDAD 3: ALQUILAR UN COCHE

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Alquilar un coche.

COMUNICATIVOS

- Preguntar precios y modelos.

- Explicar condiciones.

LÉXICOS

- Partes del coche.

- Daños en el automóvil.

- Vocabulario relacionado con las condiciones de pago y fianza.

GRAMATICALES

- Verbos modales.

- Oraciones subordinadas con “wenn”.



UNIDAD 4: AM FLUGHAFEN

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- En el mostrador de facturación.

COMUNICATIVOS

- Preguntar tipo de asiento.

- Pedir el pasaporte y el billete.

- Informar sobre equipaje y sobrepeso.

- Informar sobre horario y puerta de salida.

LÉXICOS

- Tipos de asiento.

- Penalización por sobrepeso.

GRAMATICALES

- Verbos modales.

- Imperativo.



UNIDAD 5: ¿QUÉ HA OCURRIDO?

CONTENIDOS

TEMÁTICOS

- Las actividades de un día de vacaciones.

- Problemas durante las vacaciones.

COMUNICATIVOS

- Preguntar e indicar lo que se ha hecho durante el día.

- Explicar un problema en pasado.

- Formular preguntas y respuestas en pasado en los distintos contextos

turísticos (restaurante, tienda, en la recepción, etc).

LÉXICOS

- Verbos sobre la rutina.

- Verbos sobre diversos contextos turísticos en participio.

GRAMATICALES

- El pasado simple de sein y haben.

- El pretérito perfecto.




El módulo I se impartirá durante el primer cuatrimestre, del 12 de septiembre al

16 de enero.

El módulo II se impartirá del 21 de enero al 26 de mayo.

RECURSOS

Se utilizará un dossier de materiales extraídos de diferentes métodos y de internet.

EVALUACIÓN

Se considerará el curso apto para obtener el certificado correspondiente cuando se

haya asistido al 85% de las sesiones. Para ello no podrán superarse las 6 faltas de

asistencia.

Documents

PROGRAMACIÓN AÑO ACADÉMICO 2019-20 NIVEL A2 · - Instrucciones breves y sencillas para ir de un sitio a otro. - Megafonía de estaciones y aeropuertos. Textos escritos: - Plano