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Contenido I) INTRODUCCIÓN: .............................................................................................................................. 3
I) OBJETIVOS PARA EL CURSO: ............................................................................................................ 5
II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. .............................................................................. 5
II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia). ......... 7
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos, instalaciones, etc. .......... 7
II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:........................................................................ 8
II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas: ............................................................. 8
II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza: ............................................................. 9
II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro. .................................................... 10
III) Organización general del centro ................................................................................................ 10
1. Horario general. ......................................................................................................................... 10
2. Oferta educativa. ....................................................................................................................... 10
3. Horario lectivo de los alumnos. ................................................................................................. 11
EXÁMENES FINALES DE 2º BACHILLERATO SE REALIZARÁN .............................................................. 12
4. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado ...................................................... 12
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado (lectivo y complementario). .... 13
6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores… ................................................ 14
7. Grupos de alumnos y criterios para su organización ................................................................. 22
8. Utilización de espacios............................................................................................................... 23
IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares ......................................... 24
V) Servicios complementarios. ........................................................................................................... 44
VI) Procedimientos, indicadores y criterios para el seguimiento y evaluación de la PGA. ............. 45
VII) Nota final de difusión y aprobación .......................................................................................... 46
3
I) INTRODUCCIÓN:
Elaborada por el Equipo Directivo del Instituto de Educación Secundaria “Julián Marías”
Respetando las deliberaciones y acuerdos de:
La Comisión de Coordinación Pedagógica El Claustro de Profesores, Los miembros de la Comunidad Educativa
En ella se recogen los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del Centro, incluidos:
Los proyectos. Las normas. Los planes de actuación.
Todos ellos acordados en los Claustros y Consejos Escolares
DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO:
Nombre del Centro………………………….……..IES JULIÁN MARÍAS
Dirección……………………………………………C/ Eusebio González Suárez nº 43
Código del Centro…………………………….……47007525
Localidad………………………………….…………Valladolid
Código Postal…………………………….………….47014
Teléfono…………………………………….………..983.35.47.33
Fax……………………………………….……………983.36.03.86
Correo electrónico…………………………………. [email protected]
Página web………………………………….http://iesjulianmarias.centros.educa.jcyl.es/
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PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO
El Instituto de Educación Secundaria “Julián Marías” es un centro de titularidad pública
dependiente de la Junta de Castilla y León
Tenemos alumnos en tres Etapas Educativas:
ESO, (LOMCE) BACHILLERATO, (LOMCE) CICLOS FORMATIVOS (de grado medio y grado superior), (LOGSE Y LOE)
En el que se pueden cursar doce estudios diferentes:
ESO BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS
1 1 HCS 1º CT SANIDAD INFORMÁTICA ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA
2 2 HCS 2º CT 1º CAE 1º HB 1º DT 1º DAM 1º ASIR ASIR on-line 1ºFPb 1º IEA 1º ARI 1º SEA
3 2º CAE 2º HB 2º DT 2º DAM 2º ASIR 2ºFPb 2º IEA 2º ARI 2º SEA
4 Gº Medio Gº Superior Gº Superior
FP
básica
GºMedio Gº Superior
ESO………………….Educación Secundaria Obligatoria
HCS………………….Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
CT……………………Bachillerato de Ciencias y Tecnología
CAE………………….Cuidados Auxiliares de Enfermería
HB……………………Higiene Bucodental
DT……………………Dietética
ASIR…………………Administración de Sistemas Informáticos en Red
DAM…………………Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma
IEA…………………..Instalaciones Eléctricas y Automáticas
SEA………………….Sistemas Electrotécnicos y Automatizados
ARI…………………..Automatización y Robótica Industrial
FPb………………….Formación Profesional Básica (Electricidad y Electrónica)
y organizado en cincuenta y un grupos de alumnos, (20 CF+8 B+21 ESO+2 PMAR).
ALUMNADO POR ETAPAS EDUCATIVAS
El número total de alumnos del instituto es de 1.271, repartidos en 1.334 matrículas
distintas.
Educación Secundaria Obligatoria 506 39,8%
Bachillerato LOMCE 201 15,8%
Ciclos Formativos 564 44,4%
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I) OBJETIVOS PARA EL CURSO: El IES Julián Marías asume, de buen grado, todos los principios y fines de la educación
expresados por la LOE y modificados por la LOMCE, en sus Art. 1 y 2, así como los referidos en el
Real decreto 1105/2014, de 26 de diciembre y en las Órdenes EDU 362 y 363/2015, de 4 de
mayo. Y en consonancia con los mismos, propone para el curso actual, los objetivos generales y
específicos señalados a continuación.
II.1. Objetivo específico de mejora de resultados. Relación de medidas (planes) específicos que inciden en la mejora de resultados:
1.- MEJORAR LOS RESULTADOS DE PROMOCIÓN DE CURSO Y TITULACIÓN
Descripción de la medida (plan) Destinatarios Responsables de la aplicación
Indicadores de seguimiento
Análisis y valoración de los resultados de la evaluación inicial y adopción de medidas.
Departamentos didácticos
Jefatura de Estudios
Actas de las evaluaciones iniciales
Análisis y valoración de los resultados de las distintas evaluaciones y adopción de medidas.
Departamentos didácticos
Jefatura de Estudios
Actas de las evaluaciones.
Seguimiento continuado del alumnado con materias pendientes
Profesorado del Centro
Jefatura de Estudios y Jefaturas de Departamento
Recopilación de datos individualizados en CCP y actas de evaluación de pendientes
Clases de refuerzo a 7ª hora al alumnado con materias pendientes, en función del cupo asignado.
Profesorado del Centro
Jefatura de Estudios y Jefaturas de Departamento
Actas de evaluación de pendientes
Desdobles de los grupos en materias instrumentales, en función del cupo asignado.
Profesorado del Centro
Dirección del Centro y Jefatura de Estudios
Actas de las evaluaciones.
Aumento de apoyos a los alumnos con más necesidades.
Departamento de Orientación
Dirección del Centro y Jefatura de Estudios
El número de apoyos realizados y resultados obtenidos
Participación en las medidas de éxito educativo y acompañamiento a la titulación en 4ºESO.
Profesorado del Centro y DP
Dirección del Centro y Jefatura de Estudios
Actas de las evaluaciones.
6
2.- ACTUALIZAR LOS DOCUMENTOS INSTITUCIONALES
Descripción de la medida (plan) Destinatarios Responsables de la aplicación
Indicadores de seguimiento
Revisión y actualización de los
documentos institucionales del
Centro.
Equipo
directivo del
Centro
Dirección, JE, DO,
Coordinadora de
Convivencia y CCP
Los documentos de
Centro
3.- MEJORAR LA IMAGEN DEL CENTRO
Descripción de la medida (plan) Destinatarios Responsables de la aplicación
Indicadores de seguimiento
Mejorar el criterio de asignación de
tutorías.
Profesorado
Tutor
Jefatura de
Estudios
DOC
Mejorar las comunicaciones y la
colaboración con el AMPA y con las
Asociaciones del barrio
Equipo
directivo y
AMPA
Dirección Memoria del AMPA
Mantener las visitas a los CEIP de la
zona
Equipo
directivo
Equipo directivo Matrícula de alumnos
Mejorar el Plan de Acogida de
alumnado y profesorado nuevo, así
como de la Jornada de Puertas
Abiertas
Equipo
directivo,
Tutores de
1ºESO Y
Departamento
de Orientación
Equipo directivo Número de asistentes
Apoyar y potenciar los intercambios
y las Actividades Complementarias y
Extraescolares.
Equipo
directivo y
Jefaturas de
Departamentos
Equipo directivo y
Jefatura de
Extraescolares
Memoria de
Extraescolares
Intentar la creación de clases de
referencia para los alumnos de
1ºESO, dependiendo de los grupos
asignados y del espacio disponible.
Alumnos de
1ºESO
Jefatura de
Estudios
Memoria del Centro
Potenciar el uso delas TIC y del aula
virtual
Claustro Profesorado Aula virtual
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II.2. Objetivos relacionados con el reglamento de régimen interior (normas de convivencia).
1.- ACTUALIZAR EL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DEL CENTRO
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Actualización del RRI en lo
referente a:
Los protocolos de actuación
que se han ido estableciendo a
través de la Consejería.
La resolución de conflictos.
El uso de las nuevas
tecnologías, las redes sociales,
plataformas, foros y el
tratamiento de datos en ESO,
Bachillerato y Ciclos.
Equipo directivo del Centro
Coordinadora de Convivencia
Departamento de Orientación
CCP
Se pretende presentar
un borrador con las
actualizaciones a la
CCP para su
presentación durante
este primer trimestre
al Claustro y su
aprobación definitiva.
II.3. Objetivos relacionados con la gestión del centro: recursos humanos,
instalaciones, etc.
1.- MANTENER Y MEJORAR LOS SERVICIOS QUE OFRECEMOS
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Disponer de una persona encargada de la Biblioteca con un número suficiente de horas si el cupo lo permite.
Equipo directivo del Centro y profesorado responsable de la biblioteca.
Memoria del Centro
Disponer de una persona encargada del mantenimiento y actualización constante de la página web del Centro.
Equipo directivo del Centro y profesorado responsable de la página web del Centro.
Memoria del Centro
Seguir colaborando con las actividades del AMPA en nuestras instalaciones
Equipo directivo del Centro y presidenta del AMPA
Memoria del AMPA
Seguir potenciando el deporte escolar con el uso en horario no lectivo de las instalaciones
Equipo directivo del Centro y responsable de deporte escolar en el Centro y FMD de Valladolid
Memoria del Centro
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II.4. Objetivos relacionados con propuesta curricular:
1.- FIJAR LAS MATERIAS BILINGÜES EN LA ESO
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Determinar y fijar las materias
que se imparten en el
Programa Bilingüe del Centro
Equipo Directivo,
Departamento de Inglés y
Coordinadora del bilingüismo.
Memoria del Plan de
Bilingüismo
II.5. Objetivos relacionados con programaciones didácticas:
1.- HOMOGENIZACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Homogenizar todas las
programaciones didácticas y
que en ellas queden claros y
entendibles los criterios de:
calificación, evaluación y
recuperación.
Equipo Directivo, Jefaturas de
Departamento y CCP.
Programaciones
didácticas
Revisar y evaluar los
resultados de las distintas
evaluaciones para después
hacer las propuestas de
mejora que sean necesarias.
Jefaturas de Departamento y
CCP
Memorias y actas de
los Departamentos
2.- REVISAR Y EVALUAR LOS RESULTADOS POR EVALUACIÓN
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Realizar propuestas de mejora
en cada evaluación.
Jefaturas de Departamento y
CCP
Memorias y actas de
los Departamentos
9
II.6. Objetivos relacionados con los procesos de enseñanza:
1.- REVISAR Y EVALUAR LOS RESULTADOS POR EVALUACIÓN
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Extender y ampliar el uso de
las TIC y del aula virtual, así
como de la plataforma Moodle
Tutores y profesorado en
general
Número de
profesores y alumnos
implicados
2.- POTENCIAR LOS CICLOS FORMATIVOS
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Adecuar la demanda a la
oferta real del Centro:
Solicitar un nuevo grupo de
Higiene Bucodental.
Solicitar el CFGS de DAW
Solicitar el CFGM de
Emergencias Sanitarias
Dirección, Jefatura de Estudios
de Ciclos y Jefaturas de
Departamentos de Ciclos y
Consejería de Educación
Solicitudes de plaza
3.- MANTENER LAS RELACIONES CON LAS EMPRESAS
Descripción de la medida (plan)
Responsables Indicadores de seguimiento
Mantener y ampliar las
relaciones con las empresas
del entorno donde realizan las
FCT nuestros alumnos
Dirección, Jefatura de Estudios
de Ciclos y Tutores de Prácticas.
Número de empresas
y alumnos implicados
Potenciar las FCT en empresas
de otros países y a través del
Erasmus+
Dirección, Jefatura de Estudios
de Ciclos y Tutores de Prácticas.
Número de empresas
y alumnos implicados
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II) Modificaciones de los documentos institucionales del centro.
Modificaciones o revisión realizadas para el curso 2019-2020:
Proyecto educativo Actualización durante el curso 2019/2020
Reglamento de régimen interior Actualización durante el primer trimestre
Plan de convivencia Actualización durante el primer trimestre
Propuesta curricular Actualización durante el primer trimestre
Previsiones de revisión a lo largo del curso:
Proyecto educativo Actualización durante el curso 2019/2020
III) Organización general del centro
1. Horario general.
HORARIOS DE LUNES A VIERNES:
Horario de clases
Matutino: 8:15 a 15:05 horas, en 7 períodos de 50m con recreo de 30m
Vespertino: 15:15 a 21:45 horas, en 7 períodos de 50m con recreo de 30m
Horario de Secretaría
De 9 a 14 horas (Atención al público) De lunes a viernes
Horario del Equipo Directivo
De 8:15 a 21:45 horas
Horario de Actividades Extraescolares
De 16 a 21:30 horas
2. Oferta educativa. ESO BACHILLERATO CICLOS FORMATIVOS
1 1 HCS 1º CT SANIDAD INFORMÁTICA ELECTRICIDAD/ELECTRÓNICA
2 2 HCS 2º CT 1º CAE 1º HB 1º DT 1º DAM 1º ASIR ASIR on-line 1ºFPb 1º IEA 1º ARI 1º SEA
3 2º CAE 2º HB 2º DT 2º DAM 2º ASIR 2ºFPb 2º IEA 2º ARI 2º SEA
4 Gº Medio Gº Superior Gº Superior
FP
básica
GºMedio Gº Superior
En 2ESO y 3ºESO se imparten dos grupos de PMAR
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3. Horario lectivo de los alumnos.
1.- HORARIO LECTIVO DE LA ESO, INCLUIDO PMAR
HORARIO GENERAL Desde las 8:15h hasta las 14:10h
HORARIO DE REFUERZO INGLÉS
BILINGÜE
1ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h
2ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h
3ºESO Jueves de 14:15 a 15:05h
4ºESO Jueves de 14:15 a 15:05h
REFUERZO A PENDIENTES DE 3ºESO 4ºESO Miércoles de 14:15 a 15:05h
2.- HORARIO LECTIVO DE BACHILLERATO
HORARIO GENERAL Desde las 8:15h hasta las 14:10h
PROFUNDIZACIÓN MATEMÁTICAS II 2ºBACHILLERATO Jueves de 14:15 a 15:05h
PROFUNDIZACIÓN MATEMÁTICAS II 2ºBACHILLERATO Jueves de 14:15 a 15:05h
REFUERZO A PENDIENTES DE 1ºBach 2ºBACHILLERATO Martes de 14:15 a 15:05h
3.- HORARIO LECTIVO DEL CFGS DAM
HORARIO GENERAL Desde las 8:15h hasta las 14:10h
4.- HORARIO LECTIVO DE LOS CFGM
HORARIO GENERAL Desde las 15:15h hasta las 21:45h
5.- HORARIO LECTIVO DE LOS CFGS (Excepto DAM)
HORARIO GENERAL Desde las 15:15h hasta las 21:45h
6.- HORARIO LECTIVO DE LA F.P. BÁSICA
HORARIO GENERAL Desde las 8:15h hasta las 14:10h
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CALENDARIO DE EVALUACIONES CURSO 2019/2020
1ª EVALUACIÓN
2ª EVALUACIÓN
3ª EVALUACIÓN
PENDIENTES
1º-2º-3º-4ºESO
1º BACHILLERATO
1º F.P. BÁSICA
17-18 y 19 de
Diciembre
17-18 y 19 de
Marzo
23 y 24 de Junio
4ºESO 19 de
Junio
ESO 16 de Junio
1ºBach 25 de
Junio
2º BACHILLERATO 4 de Diciembre 3 de Marzo 25 de Mayo
EXÁMENES FINALES DE 2º BACHILLERATO SE REALIZARÁN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DEL 18 AL 22 DE MAYO DE 2020 Y LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DEL 24 AL 30 DE JUNIO DE 2020
1ºGM IE-TCAE
2ºGM IE
2ºGM TCAE
1ºGS 2ºGS ASIR On-line
2ºFPb
1ªEVA 20-12-19 20-12-19 20-12-19 20-12-19 5-02-20 17-12-19
2ªEVA 2-04-20 2-04-20 7-04-20
2ªEVA 23-06-20 20-03-20 20-12-19 23-06-20 28-02-20 29-05-20 17-04-20 *
2ªEVA F SEPT. 23-06-20 23-06-20 SEPT.
1ªEVA F FCT-Pro
29-05-20 23-06-20 **
2ªEVA F Proyecto
24-06-20
Nota * Comienzo de la FCT del 27 de Abril al 1 de Mayo de 2020
Nota ** Prevista la finalización de la FCT del 8 al 12 de Junio
4. Criterios para la elaboración de los horarios del alumnado
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL ALUMNADO
Aulas temáticas
Esta modalidad implica, necesariamente, que las aulas se organicen por materias y no por grupos de alumnos y que los respectivos profesores dispongan de las llaves de sus aulas, y abran y cierren las mismas cada vez que necesiten utilizarlas o dejen de hacer uso de ellas. Se intenta que los alumnos de 1º de E.S.O. estén ubicados en el mismo pasillo para evitar desplazamientos, salvo a las aulas específicas. Seguimos intentando que al menos los alumnos de 1ºESO dispongan de aulas de referencia, pero hasta este momento la limitación de espacios para los grupos que tenemos lo hace inviable.
Distribución de materias
Se atenderá a criterios pedagógicos y a las necesidades organizativas del Centro.
Períodos lectivos El horario semanal del alumnado comprenderá 30 períodos de 50m, de lunes a viernes. En el caso del alumnado bilingüe en inglés se aumenta en una hora lectiva.
Horas-materia por jornada lectiva
No se dedicará más de un período lectivo para cada materia en el caso de la ESO y Bachillerato. Las materias de más horas se impartirán en días alternos.
Franjas horarias Se intentará evitar que las materias se impartan siempre en la misma franja horaria
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Ed. Física Aunque se pueden impartir clase a 3 grupos simultáneamente, en la primera hora lectiva solo se impartirá a un grupo, ya que en invierno hace mucho frío para que 2 grupos estén en el patio exterior.
Horas-materia por jornada lectiva en
Ciclos
En este caso los bloques de prácticas necesitan de 2 ó 3 períodos seguidos y utilizar el sistema de clases continuadas sin periodos de descanso intermedios.
Optativas
Se intentará respetar al máximo la elección de materias de modalidad, optativas y libre configuración en ESO y Bachillerato, realizando las combinaciones necesarias para atender al mayor número de alumnos. Siempre que la ratio de solicitudes exceda del mínimo fijado por la DP o se tenga su autorización.
Apoyos
El Instituto como refuerzo para los alumnos con dificultades de aprendizaje imparte las materias optativas de Conocimiento del Lenguaje y Conocimiento de las Matemáticas, en 1º y 2º de la ESO y dispone de una profesora de Pedagogía Terapéutica para atender a los alumnos con necesidades educativas. En las correspondientes Programaciones Didácticas puede observarse tanto la organización como los métodos empleados con los citados alumnos y con los de compensatoria.
Régimen del Centro
El régimen para los alumnos de ESO, de 1º y 2º de la ESO será cerrado, lo que implica que no pueden abandonar el centro durante los recreos. Los demás alumnos gozarán de régimen abierto según acuerdo del Consejo Escolar, revisado para el curso actual y siempre que entreguen autorización por escrito de sus tutores legales. En los recreos habrá siempre dos profesores de guardia en el patio, responsables del control de los alumnos de 1º y 2º de la ESO, y dos profesores de guardia en el interior del Instituto para atender y controlar al resto de los alumnos, además de un profesor de guardia que atiende la biblioteca.
5. Criterios para la elaboración de los horarios del profesorado (lectivo y
complementario).
CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS DEL PROFESORADO
Horas lectivas
La mayoría de profesores están igualados, en su horario, a 20 períodos lectivos y un total de 27 de permanencia en el Instituto, salvo 21 con 21 horas lectivas, debido a que el cupo asignado siempre es escaso para las necesidades del Centro.
Horario general Contemplará las 37,5 horas semanales entre lectivas, complementarias, horas de cómputo mensual y horas de libre disposición
Preferencias personales
En la medida de lo posible, se respeta las preferencias expresadas por los profesores en su petición de horarios
Horario mixto Los profesores de formación profesional, con horarios mixtos, se procurará que tengan el mismo día horas en turno de mañana y vespertino el menor número de días posible.
Guardias Todos los profesores tendrán 3 guardias, salvo aquellos que impartan 21 horas lectivas.
Horario complementario
Todos los profesores tendrán 7 periodos complementarios, salvo que tengan 21 horas lectivas en cuyo caso tendrán 6 periodos.
Apoyos El horario dedicado a apoyos de 1º y 2º de ESO de las maestras especialistas de PT coincidirá con el horario de las materias instrumentales de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.
Profesorado con media jornada
Se procurará que el profesorado con media jornada tenga su horario concentrado en el menor número de días posible.
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Reparto de materias
Atendiendo a criterios de organización del centro y según la plantilla de profesores, se podrá atribuir a un profesor materias diferentes a los de su especialidad siempre que el profesor no pueda completar horario con su propia especialidad y esté habilitado para ello.
Equipo Directivo Siempre permanecerá en el Centro, al menos un miembro del equipo directivo en el periodo lectivo del alumnado del Centro, tanto en periodo matutino como vespertino.
6. Organización del profesorado: responsables, coordinadores…
EQUIPO DIRECTIVO
(Órgano Ejecutivo de Gobierno)
Está integrado por los siguientes miembros:
Director ……………………….………………………….….…….…..D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES
Jefa de Estudios ………………………………………….…....…..Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS
Jefe de Estudios de F. Profesional …….……………………D. Raúl GILSANZ MARTÍN
Jefa de Estudios Adjunta de Secundaria ..……………....Dª. Emma NAVAS MANSO
Jefa de Estudios Adjunta de Secundaria ….……………..Dª. Mª Inmaculada GALLEGO GUTIÉRREZ
Jefe de Estudios Adjunto de Tarde ……………………..….D. Eduardo de la TORRE BRATOS
Secretario ……………………….………………………………..……D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ
Las competencias generales de cada cargo unipersonal están definidas en el Reglamento
Orgánico de Centros.
El Equipo directivo se reúne una vez a la semana, donde son invitados, en función de los temas a
tratar la jeja del departamento de orientación y coordinadora de convivencia.
15
CONSEJO ESCOLAR (Fecha de constitución 29-11-2018)
El Consejo Escolar está compuesto por los siguientes miembros:
Presidente/Director …………………………...…………..…..D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES Jefa de Estudios …………………………….…………..….….…Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS Secretario (con voz pero sin voto)……………..….…..…D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ Representante de la Federación Empresarial ……...D. Rubén García Bayón Representante municipal ……………………………..……..D. Alberto Juárez Rodríguez Representantes elegidos por el Claustro ………………D. José Luis del OLMO DÍEZ
D. Carlos Enrique PEDROSA GUERRA D. Miguel Ángel BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ Dª. Encarna Sánchez Peso Dª. Mª Teresa PELLÓN RODRÍGUEZ D. Eduardo VERDE ROMERA Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA
Representantes de padres de alumnos …………………. Dª. Ana Belén PRIETO SECO Dª. Olga HERRERA de la CALLE D. José Luis DUQUE VILLALBA
Representantes de los alumnos …………………………………….No hubo candidatos Representante del personal no docente………………….Dª. Mª del Carmen PÉREZ DÍEZ Responsable designado por el Consejo Escolar para impulsar medidas educativas que fomenten la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres: …….…..Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA
(Miembro del Consejo Escolar) Coordinadora de Convivencia: ………………………………….….…….Dª. Encarna SÁNCHEZ PESO (Miembro del Consejo Escolar)
Se reunirá en sesión ordinaria, al menos, dos veces por Trimestre y en sesiones
extraordinarias cuantas veces se considere procedente.
Se creó la Comisión de Convivencia, que actualmente está formada por el Director D. Vicenciano Escudero Veganzones, la Jefe de Estudios Dª. Mª Antonia Iglesias Figueros, un representante del Profesorado D. José Luis del Olmo Díez y otro de los Padres y Madres Dª Olga Herrera de la Calle. Se creó la Comisión Económica, que actualmente está formada por el Director D. Vicenciano Escudero Veganzones, el Secretario D. Ismael Piedrahita Núñez, un representante del Profesorado D. Miguel Ángel Bartolomé Rodríguez y otro de los Padres y Madres D. José Luis Duque Villalba. Se creó una Comisión Permanente con objeto de tratar temas que requieran aprobación en muy corto período de tiempo, como por ejemplo actividades extraescolares y siempre con la aprobación posterior del Consejo Escolar, formada por D. Vicenciano Escudero Veganzones, D. Carlos Enrique Pedrosa Guerra y Dª. Ana Belén Prieto Seco. En el citado Consejo Escolar no se consideró crear más Comisiones ya que el propio Consejo Escolar al completo se reunía para tratar temas de disciplina, etc. Se nombró Responsable del Fomento de la Igualdad entre hombres y mujeres a Dª. Marina Isabel de PAZ GARCÍA, que ha sido renovada. Se nombró Coordinadora de Convivencia a Dª. Encarna SÁNCHEZ PESO. Se nombró Coordinadora del programa bilingüe a Dª. Natividad ENJUTO GARCÍA.
16
COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
La Comisión de Coordinación Pedagógica está compuesta por los jefes de
departamentos, director y los jefes de estudios:
Presidente …………………………………………………….…….…D. Vicenciano ESCUDERO VEGANZONES Jefe de Estudios …………………………………………..…….….Dª. Mª Antonia IGLESIAS FIGUEROS Jefe de Estudios de tarde ………………..………………....…D. Raúl GILSANZ MARTÍN Jefe/a Dpto de Música………………………………..………….Dª. Marina Isabel de PAZGARCÍA Jefe/a Dpto. de Actividades Complementarias….……D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ Jefe/a Dpto. de Artes Plásticas………………………......... D. Carlos Enrique PEDROSA GUERRA Jefe/a Dpto. de Ciencias Naturales…………………....…..Dª. Mª Teresa CONEJERO MURIEL Jefe/a Dpto. de Economía…………………………...…….…. Dª. Evangelina PÉREZ SALVADOR Jefe/a Dpto. de Educación Física y Deportiva............D. Francisco Javier SALVADOR GUTIÉRREZ Jefe/a Dpto. de Filosofía………………………………........... D. Luis Emilio MOURIÑO NÚÑEZ Jefe/a Dpto. de Física y Química………………………….... D. José María MARTÍN HERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Formación y Orientación Labora…....Dª. Mª José GONZÁLEZ GONZALEZ Jefe/a Dpto. de Francés……………………………….……….…Dª. María Paloma GARCÍA SERRANO Jefe/a Dpto. de Geografía e Historia………………………. D. José Mª VILLULLAS CABALLERO Jefe/a Dpto. de Griego………………………………....……..….Dª. Alicia de LARA JUSTE Jefe/a Dpto. de Inglés…………………………..……………...….Dª. Josefa FONSECA GARCÍA Jefe/a Dpto. de Lengua Castellana y Literatura……...…D. Mª Elena FERRERO BERMEJO Jefe/a Dpto. de Lengua propia (Alemán)..…….…….….…Dª. Ana Rosa PEROTE BENITO Jefe/a Dpto. de Matemáticas………………………………..... Dª. María Begoña HERRERO JUNQUERA Jefe/a Dpto. de Orientación………………………….……..…. Dª. María Encarnación SÁNCHEZ PESO Jefe/a Dpto. de Tecnología………………………….……..….. D. Miguel SALVADOR GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Electricidad/Electrónica…………….…… D. Miguel Ángel BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ Jefe/a Dpto. de Informática………………………….…….….. Dª Mª Aurora GÓMEZ LÓPEZ Jefe/a Dpto. de Sanidad……………………………….……….… D. Luis Alberto MORANTE ZUMAQUE
Secretaria………………………………………………..….…… Dª. María Elena FERRERO BERMEJO
Invitados:
Profesora de Religión…………………………………….… Dª. Aniceta COTÁN ROMERO
La Comisión de Coordinación Pedagógica, durante el curso actual, se reunirá los martes de 13:20 a 14:10 horas, al menos una vez al mes.
17
CLAUSTRO DE PROFESORES
El Claustro de Profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el
gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso,
decidir sobre todos los aspectos educativos del centro. Está integrado por la totalidad de los
profesores que prestan servicios en el I.E.S. “Julián Marías”, cuyos datos figuran en las páginas
siguientes, y presidido por el Director.
Apellidos y nombre Departamento Especialidad Cargo Nº
ABAD SANTO DOMINGO, Alberto ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS
1
ALDONZA TOSTÓN, ELENA SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 2
ALMARAZ PÉREZ, María Ángeles FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA TUT 3
ALONSO FONTELA, Rita (Sust. BG01) CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 4
ALONSO MERINO, JOSÉ LUIS ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 5
ÁLVAREZ CABEZA, María Concepción GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 6
AMO FERNÁNDEZ, Mª Cristina Del GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 7
ARRANZ DUQUE, María Del Pilar GRIEGO LATIN
8
ARRANZ LÁZARO, Esther MUSICA MUSICA TUT 9
ARZA MARTÍN, Juan José ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS TUT 10
BARRANTES GIL, María Julia FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
11
BARTOLOMÉ RODRÍGUEZ, Miguel Ángel ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS JDEP 12
BLANCO LOPEZUAZO, Luis Miguel ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 13
BOADA SANTILLANA, Paula SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 14 BRAGADO DOMÍNGUEZ, María Delia (Sust. LC36) LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
15
CABO BLANCO, Saúl (Sust. EL09) ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA EQUIPOS ELECTRONICOS TUT 16
CALDERÓN SANDONÍS, Amara INGLES INGLES TUT 17
CAÑIBANO SANTA EUFEMIA, ELVIRA GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 18
CARBAJO ALONSO, FRANCISCO ANTONIO SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 19
CARDEÑOSO LASO, María José DEPARTAMENTO DE ORIENTACION INGLES TUT 20
CELADOR LERA, Lorena (Sust. BG03) CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 21
CIFUENTES JUNQUERA, María Belén INGLES INGLES TUT 22
COLLANTES MAYOR, Claudio ECONOMIA ECONOMIA TUT 23
CONEJERO MURIEL, María Teresa CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA JDEP 24
COTÁN ROMERO, Aniceta RELIGION RELIGIÓN JDEP 25
DEL NOGAL GARCÍA, José Luis TECNOLOGIA TECNOLOGIA
26
DURÁN MARTÍN, MARGARITA FILOSOFIA FILOSOFIA
27
ENJUTO GARCÍA, NATIVIDAD INGLES INGLES
28
ESCUDERO VEGANZONES, Vicenciano TECNOLOGIA TECNOLOGIA DIR 29
FERNÁNDEZ ALONSO, Guillermo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 30
FERRERO BERMEJO, María Elena LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA JDEP 31
FONSECA GARCÍA, JOSEFA INGLES INGLES JDEP 32
FRUTOS VELASCO, Francisco Javier ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 33
GALLEGO GUTIÉRREZ, María Inmaculada DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ORIENTACION EDUCATIVA JEAD 34
GARCÍA ARRANZ, Juan Pablo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 35
GARCÍA FRANCO, INÉS MARÍA FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL
36
GARCÍA SERRANO, María Paloma FRANCES FRANCES JDEP 37
18
GILSANZ MARTÍN, Raúl ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS JEN 38
GIRÓN ÁLVAREZ, Rubén INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA TUT 39
GÓMEZ LÓPEZ, María Aurora INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA JDEP 40
GONZÁLEZ GARCÍA, Esteban TECNOLOGIA TECNOLOGIA
41
GONZÁLEZ GÓMEZ, Jesús María SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES
42
GONZÁLEZ GONZÁLEZ, MARÍA JOSÉ FORMACION ORIENTACION LABORAL FORMACION Y ORIENTACION LABORAL JDEP 43
GONZÁLEZ RODRÍGUEZ, MAR DEPARTAMENTO DE ORIENTACION EDUCACION ESPECIAL PEDAGOGIA TERAPEUTICA
44
GRANJA GARRÁN, Gregorio INFORMATICA Y COMUNICACIONES SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMATICAS TUT 45
HERRERO JUNQUERA, María Begoña MATEMATICAS MATEMATICAS JDEP 46
IGLESIAS FIGUEROS, María Antonia LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA JED 47
JIMÉNEZ SAN JOSÉ, Leticia (Sust. IN17) INGLES INGLES
48
LARA JUSTE, Alicia De GRIEGO GRIEGO JDEP 49
LLAMAS RIVAS, Adelina SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 50
LONSKI, Grzegorz RELIGION RELIGIÓN
51
LÓPEZ BARRAGÁN, Antonio ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS
52
LÓPEZ TAMAYO, José Juan INFORMATICA Y COMUNICACIONES SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMATICAS TUT 53
MANJARRÉS VARONA, María Yolanda INGLES INGLES TUT 54
MARCOS MÁRQUEZ, Jorge SANIDAD PROCESOS SANITARIOS
55
MARTÍN HERNÁNDEZ, JOSÉ MARÍA FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA JDEP 56
MARTÍN ORTIZ, M DE LA FUENCISLA LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
57
MARTÍN PASTRANA, María LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 58
MARTÍN SAN JUAN, María Luisa FRANCES FRANCES
59
MÉNDEZ RODRÍGUEZ, Teresa ARTES PLASTICAS DIBUJO
60
MERINO PÉREZ, Mercedes INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA TUT 61
MIGUEL SAN JOSÉ, Isidora Lucía DEPARTAMENTO DE ORIENTACION FISICA Y QUIMICA TUT 62
MIGUEL VIELVA, Jorge EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA
63
MIRA JOYA, Antonio GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA TUT 64
MORANTE ZUMAQUE, Luis Alberto SANIDAD PROCESOS SANITARIOS JDEP 65
MOURIÑO NÚÑEZ, Luis Emilio FILOSOFIA FILOSOFIA JDEP 66
NAVARRO CRESPO, Óscar ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA SISTEMAS ELECTROTECNICOS Y AUTOMATICOS
67
NAVAS MANSO, Emma INGLES INGLES JEAD 68
OLMO DIEZ, José Luis Del EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA
69
PACHECO RODRÍGUEZ, José Juan SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES
70
PASCUAL RUANO, Laura María INGLES INGLES TUT 71
PAZ GARCÍA, Marina Isabel De MUSICA MUSICA JDEP 72
PEDROSA GUERRA, Carlos Enrique ARTES PLASTICAS DIBUJO JDEP 73
PELLÓN RODRÍGUEZ, MARÍA TERESA MATEMATICAS MATEMATICAS
74
PENAS GARCÍA, Tania (Sust. SA08) SANIDAD PROCEDIMIENTOS SANITARIOS Y ASISTENCIALES TUT 75
PÉREZ ALONSO, Manuela MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 76
PÉREZ SALVADOR, Evangelina ECONOMIA ECONOMIA JDEP 77
PEROTE BENITO, Ana Rosa ALEMAN ALEMAN JDEP 78
PIEDRAHITA NÚÑEZ, Ismael ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS SEC 79
PRADO GONZÁLEZ, Marciano CIENCIAS NATURALES BIOLOGIA Y GEOLOGIA TUT 80
QUIÑONES MARTINEZ, Francisco ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 81
REDONDO GARZÓN, Eduardo MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 82
19
RINCÓN SALAS, MONTSERRAT LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 83
RODRÍGUEZ ESTEBAN, Juan Pablo INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA
84
RODRÍGUEZ JUAN, Lourdes ALEMAN ALEMAN TUT 85
SALVADOR GONZÁLEZ, Miguel TECNOLOGIA TECNOLOGIA JDEP 86
SALVADOR GUTIERREZ, Francisco Javier EDUCACION FISICA EDUCACION FISICA JDEP 87
SAN ROMÁN MUÑOZ, Pablo SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 88
SÁNCHEZ DE LA ROSA, ROBERTO INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA
89
SÁNCHEZ GALLEGO, Encarnación INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA
90
SÁNCHEZ PESO, Encarna DEPARTAMENTO DE ORIENTACION ORIENTACION EDUCATIVA JDEP 91
SANTANDER GARCÍA, David MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 92
SANTOS ÁLVAREZ, María Ángeles FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA
93
SANZ SANZ, Aurora MATEMATICAS MATEMATICAS
94
SEGUR PELAYO, María Patricia LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 95
SOLADANA BLANCO, Rosario GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA
96
SOLER RODRÍGUEZ, María Mercedes LENGUA Y LITERATURA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA TUT 97
TESEDO NIETO, Miriam MATEMATICAS MATEMATICAS TUT 98
TORRE BRATOS, Eduardo De La INFORMATICA Y COMUNICACIONES INFORMATICA JEAD 99
URSA HERGUEDAS, Andrés José SANIDAD PROCESOS SANITARIOS TUT 100
VALLE ARRANZ, Francisco Javier Del ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA INSTALACIONES ELECTROTECNICAS TUT 101
VERDE ROMERA, Eduardo FISICA Y QUIMICA FISICA Y QUIMICA TUT 102
VILLULLAS CABALLERO, José María GEOGRAFIA-HISTORIA GEOGRAFIA E HISTORIA JDEP 103
En Claustro de once de septiembre de 2019 se nombró representante del Claustro de
Profesores en el C.F.I.E. a Dª. Mª. Paloma GARCÍA SERRANO.
Responsable de la Biblioteca Dª. Mª de la Fuencisla MARTÍN ORTIZ
Responsable de Actividades Deportivas D. Ismael PIEDRAHITA NÚÑEZ
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TUTORES Curso 2019/2020
1A D. Marciano PRADO GONZÁLEZ
1B Dª. María Teresa CONEJERO MURIEL
1C Dª. Manuela PÉREZ ALONSO
1D Dª. María Mercedes SOLER RODRÍGUEZ
1E Dª. María Belén CIFUENTES JUNQUERA
2A D. David SANTANDER GARCÍA
2B Dª. Esther ARRANZ LÁZARO
2C Dª. Miriam TESEDO NIETO
2D Dª. María Ángeles ALMARAZ PÉREZ
2E Dª. María Patricia SEGUR PELAYO
2E-P Dª. María José CARDEÑOSO LASO
3A D. Eduardo REDONDO GARZÓN
3B D. Antonio MIRA JOYA
3C Dª. María Yolanda MANJARRÉS VARONA
3D Dª. Mª Cristina Del AMO FERNÁNDEZ
3D-P Dª. Isidora Lucía MIGUEL SAN JOSÉ
3E Dª. Amara CALDERÓN SANDONÍS
3F Dª. María MARTÍN PASTRANA
4A D. Juan Pablo GARCÍA ARRANZ
4B D. Eduardo VERDE ROMERA
4C Dª. María Concepción ÁLVAREZ CABEZA
4D D. Guillermo FERNÁNDEZ ALONSO
4E Dª. Lourdes RODRÍGUEZ JUAN
ARI1 D. Francisco QUIÑONES MARTINEZ
ARI2 D. Saúl CABO BLANCO
ASD1 Dª. María Aurora GÓMEZ LÓPEZ
ASD2 Dª. María Aurora GÓMEZ LÓPEZ
ASR1 D. Rubén GIRÓN ÁLVAREZ
ASR2 D. José Juan LÓPEZ TAMAYO
B1A D. Claudio COLLANTES MAYOR
B1B Dª. MONTSERRAT RINCÓN SALAS
B1C Dª. Lorena CELADOR LERA
B1D D. Luis Emilio MOURIÑO NÚÑEZ
B2A Dª. ELVIRA CAÑIBANO SANTA EUFEMIA
B2B D. José María VILLULLAS CABALLERO
B2C Dª. Rita ALONSO FONTELA
B2D Dª. JOSEFA FONSECA GARCÍA
CAE2 D. FRANCISCO ANTONIO CARBAJO ALONSO
CAEA Dª. Paula BOADA SANTILLANA
CAEB Dª. Adelina LLAMAS RIVAS
DAM1 Dª. Mercedes MERINO PÉREZ
DAM2 D. Gregorio GRANJA GARRÁN
DTT1 Dª. Tania PENAS GARCÍA
DTT2 Dª. ELENA ALDONZA TOSTÓN
FPB1 D. Luis Miguel BLANCO LOPEZUAZO
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FPB2 Dª. Laura María PASCUAL RUANO
HB1 D. Andrés José URSA HERGUEDAS
HB2 D. Pablo SAN ROMÁN MUÑOZ
IEA1 D. Francisco Javier Del VALLE ARRANZ
IEA2 D. Francisco Javier FRUTOS VELASCO
SEA1 D. Juan José ARZA MARTÍN
SEA2 D. JOSÉ LUIS ALONSO MERINO
PERSONAL NO DOCENTE
El personal no docente del Instituto está compuesto por los siguientes miembros:
Secretaría:
Rosa Mª MARIÑO VAYAS..………………….Administrativo y Jefe de Secretaría
Fernando NIETO MANGUDO.……………….Auxiliar Administrativo
Cándido JORGE MARCOS……………….……. Auxiliar Administrativo
Conserjería:
Francisca MORENO PÉREZ.……………….……Ordenanza
José Pedro LÓPEZ ÁLVAREZ.……………...….Ordenanza
Felícitas CARDEÑOSO TORRES……...….…..Ordenanza
Mª Carmen PÉREZ DÍEZ……………………..….Ordenanza
Limpieza:
Hay una contrata de limpieza con la empresa FISSA SALAMANCA SL en la que trabajan
cuatro limpiadoras, una en sesión matutina y tres en sesión vespertina.
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7. Grupos de alumnos y criterios para su organización
GRUPOS DE ALUMNOS CRITEROS DE ORGANIZACIÓN
1º y 2º de ESO
Se reparte el alumnado bilingüe en al menos dos grupos. Se intenta hacer un reparto heterogéneo del alumnado según resultados académicos. Se procura hacer un reparto equitativo del alumnado repetidor o PIL. Se distribuyen de forma equitativos el alumnado de Religión y Valores Éticos. Se distribuye el alumnado con necesidades educativas especiales en la medida posible. Se separan al alumnado con conductas contrarias a la convivencia en el Centro. Se tiene en cuenta el Centro de origen para evitar separaciones y los informes que nos remiten.
3º y 4º de ESO
Principalmente el criterio que se utiliza es el de la optatividad. Y en segundo término se atiende a: Se reparten el alumnado bilingüe en al menos dos o tres grupos. Se intenta hacer un reparto heterogéneo del alumnado según resultados académicos. Se procura hacer un reparto equitativo de alumnado repetidor o PIL. Se distribuyen de forma equitativos el alumnado de Religión y Valores Éticos. Se separan al alumnado con conductas contrarias a la convivencia en el Centro.
BACHILLERATO
Principalmente el criterio que se utiliza es el de la opción de bachillerato elegida. En las materias optativas se une al alumnado, independientemente de la opción elegida.
CICLOS FORMATIVOS y FPb El único criterio que se aplica es el de la elección de cada Ciclo por parte del alumnado.
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8. Utilización de espacios
UTILIZACIÓN DE ESPACIOS
GENERALES
El AMPA utiliza por la tarde aulas libres para las actividades que ofertan, tanto para padres/madres como para el alumnado. El hall y los pasillos son utilizados por el profesorado para exponer los trabajos que realiza su alumnado en clase, para exponer en el monitor las imágenes de las actividades complementarias y extraescolares y para la exposición de trabajos relacionados con días muy señalados o temas de interés general como el papel de la mujer en la historia, en la ciencia, la paz, el medio ambiente, la violencia de género, la navidad, carnaval, halloween, etc. El aula de audiovisuales se utiliza para recepción de padres/madres en jornadas de puertas abiertas, charlas a grupos, recepción del alumnado de intercambio, exposiciones, etc. El patio y el pabellón deportivo se aprovechan por las tardes para que entrene nuestro alumnado en diversos deportes como futbito, baloncesto y badminton. Todas nuestras instalaciones se han cedido de buen grado y han estado siempre a disposición de la Dirección Provincial y de la Consejería de Educación para su utilización en: oposiciones, sesiones del Observatorio de Convivencia de Castilla y León, programa de atención extracurricular para alumnos de altas capacidades, etc. La casa del conserje está cedida, por indicación de la DG de Política Educativa para la CONFACAPAL. Los sábados se ha cedido desde hace varios años el patio para las competiciones que promueve el Ayuntamiento de Valladolid para el deporte escolar.
ESO Y BACHILLERATO
Se imparten las clases en aulas temáticas ya que el Centro tiene más grupos que aulas ordinarias, aunque se utilizan las aulas polivalentes de Ciclos con horario vespertino. Se intenta crear aulas de referencia para los alumnos de 1ºESO, pero actualmente nos resulta imposible. Contamos con las siguientes aulas específicas para uso en sus determinadas materias, aunque se utilizan algunas también para clases ordinarias: 1 pabellón deportivo, 1 aula de audiovisuales, 3 laboratorios (ciencias, física y química), 2 de tecnología, 2 de música, 2 de plástica, 1 de religión 3 de informática. Las aulas de informática se utilizan preferentemente para impartir las materias de Informática en la ESO y TIC en Bachillerato, no obstante, los profesores de otras materias las utilizan en el horario que tienen libre.
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La Biblioteca permanece abierta y atendida por los profesores de guardia de biblioteca desde las 8:15hasta las 14:10h. Por la tarde se habilitan clases para que sean utilizadas para estudio de los alumnos del turno de mañana.
CICLOS FORMATIVOS
Los ciclos formativos de cada familia profesional disponen de sus aulas polivalentes de referencia y además tienen asignados los correspondientes talleres y laboratorios cuyo régimen de funcionamiento se establece por cada departamento. Debido al número de alumnos que cursan ciclos formativos, éstos utilizan aulas temáticas de la ESO y Bachillerato, en horario vespertino. Disponen de un aula de estudio para la realización de las tareas que les proponen en sus respectivos módulos. La biblioteca puede ser usada en horario vespertino, siempre con la autorización y control por parte del jefe de estudios de ciclos.
IV) Programa anual de actividades complementarias y extraescolares
Las actividades complementarias y extraescolares desempeñan en nuestro Centro
Escolar una importante labor, puesto que colaboran en el afianzamiento de los conceptos
académicos, facilitan la formación integral del alumnado y contribuyen a la formación en valores
de nuestro alumnado.
DEFINICIÓN DE DICHAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Las actividades complementarias son las organizadas dentro del horario escolar, con carácter gratuito y obligatorio para el alumnado. Si la actividad complementaria exige la salida del alumnado del Centro, se requerirá con carácter previo una autorización de las familias o tutores legales. Como su mismo nombre indica son un complemento, con frecuencia necesario e, incluso, imprescindible para la formación del alumnado. De su propia naturaleza se deduce que, en principio, por el mero hecho de ser complementarias, todo el alumnado tiene derecho y obligación de participar y colaborar en las mismas. También los profesores, en sus horas lectivas o de permanencia en el centro, tienen el mismo derecho y la misma obligación. Además de su obligatoriedad, este tipo de actividades debe tener las características de no ser regladas, de desarrollarse en horario lectivo, de ser gratuitas y directamente conectadas con alguna área o matera de las que se imparten en el centro o estar vinculadas con algún aspecto formativo valorado como tal por el Tutor y el Jefe de Estudios.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Las actividades extraescolares preferentemente se llevarán a cabo fuera del horario lectivo y el alumnado deberá abonar la totalidad de gastos que originen. No son obligatorias ni para el alumnado ni para los profesores. En ningún caso podrá exigirse a un alumno la realización de
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una prueba evaluable sobre la actividad, sí podrán pedirse trabajos previos o posteriores a la misma. No son imprescindibles para la formación e información del alumnado. Son un complemento que puede ser bueno, muy bueno o excelente y se conciben con un carácter de estímulo o premio para el alumnado que participan en las mismas. No son obligatorias ni para los profesores ni para el alumnado, no tienen por qué desarrollarse en horario lectivo, pueden tener un coste económico y suelen ejecutarse fuera del centro. De todo ello tanto el alumnado como sus familias o tutores legales serán informados en las reuniones organizativas de las salidas culturales.
Las mencionadas actividades serán propuestas y organizadas a través de los
departamentos didácticos bajo la coordinación del Departamento de Actividades
Complementarias y Extraescolares y tras informar al Consejo Escolar del Centro.
Como norma general, las actividades estarán dentro de la programación de los
departamentos y reflejadas en la PGA.
En la medida de lo posible, todo el alumnado y grupos tendrán una oferta equilibrada de
actividades.
Las actividades que desarrolle la Asociación de Padres y Madres de este Centro quedan
fuera de la normativa que se recoge a continuación. Para su realización tan sólo será necesaria la
solicitud al Director y su aprobación, después de informar al Consejo Escolar.
El Centro destinará a las actividades extraescolares el cien por cien del presupuesto
recaudado al alumnado para este fin.
CRITERIOS PARA LA PARTICIPACIÓN EN ESTAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Ni de su obligatoriedad ni del derecho que tienen el alumnado a participar en las mismas puede directamente deducirse que determinado alumnado no pueda ser excluido por su desinterés, por sus actuaciones anteriores, por la influencia negativa que pudieran ejercer sobre el grupo, por la peligrosidad de su participación o por el riesgo que supondría su presencia, riesgo que el profesor que las organiza no está dispuesto a asumir. El posible alumnado excluido deberá permanecer y ser atendido en las dependencias del centro y sus familias o tutores legales deberán ser informados de esta situación.
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Por su carácter de estímulo o premio deben excluirse de participar en ellas al alumnado que por su mal comportamiento o falta de aprecio hacia estas actividades no se hacen acreedores de las mismas. Entre los que estarían:
Los que a lo largo del curso han tenido algún expediente sancionador o están incursos en él.
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Los que han originado a lo largo del curso académico algún incidente tipificado como contrario a las normas de convivencia, informado por escrito a la Jefatura de Estudios, y como consecuencia hayan recibido una amonestación escrita o alguna otra sanción de las tipificadas en el Art. 49 del DECRETO 51/2007.
El alumnado repetidor que ya ha realizado esas actividades de fin de curso o similares en el curso anterior.
El alumnado que pierdan el derecho a evaluación continua, en alguna asignatura.
El alumnado que ha acumulado, en un trimestre, 5 partes de expulsión de un mismo profesor o tres o más de distintos profesores, no pueden participar ese trimestre en actividades extraescolares y complementarias, si al cambiar de trimestre el alumno no acumula ningún parte más, podrá participar en las actividades propuestas.
Estas condiciones se refieren al momento de realizar la actividad, independientemente de que hayan abonado cantidades económicas. Hasta la confirmación documentada del viaje se podrá devolver las cantidades abonadas pero no más tarde.
Es importante que en las actividades extraescolares que se organizan en el Centro exista un clima de disciplina que no es incompatible con poder pasar un día o varios agradables y aprovechando al máximo todas las actividades.
Por lo que aquel alumnado que tenga comportamientos
contrarios a las normas de convivencia del centro podrán ser sancionados.
En el caso de salidas de más de un día, como la salida cultural de
4º de la ESO o la de 1º de Bachillerato, todavía es más importante que el alumnado cumpla todas las normas y no retrase al resto del grupo llegando tarde o manifiesten una actitud adecuada en los hoteles sobre todo en los horarios nocturnos donde se debe respetar el descanso de todas las personas que allí están, por lo que se podrán imponer sanciones que pueden ir desde realizar tareas complementarias para el grupo (recuento de compañeros, alumnos/as despertadores, etc) como sanciones de tipo pecuniario es decir pequeñas multas que irán a parar al fondo común para el bien de todo el alumnado, sin perjuicio que puedan ser sancionados cuando regresen al Centro de Enseñanza.
Normativa
1.- Todo el articulado del presente Reglamento de Régimen Interior del I.E.S.
“Julián Marías” de Valladolid se entiende conforme a la legislación y al ordenamiento
académico vigente. Cualquier variación del marco legislativo provocará automáticamente
la revisión del presente articulado en la parte que resulte afectada, hasta que se
produzca la conformación con la legislación de mayor rango.
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2.- Antes de su realización, todas las actividades serán comunicadas al Consejo
Escolar a propuesta de la Comisión de Coordinación Pedagógica. La fecha definitiva en
la que se llevarán a cabo ha de tener el visto bueno de Jefatura de Estudios.
3.- Al comienzo del curso los departamentos didácticos entregarán al Jefe de
Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares una relación de las
actividades previstas. El mencionado Departamento coordinará las fechas a fin de no
entorpecer el discurrir de la vida del centro.
4.- En caso de que los Departamentos Didácticos planifiquen una actividad nueva
avanzado ya el curso, deberán comunicarlo con un período mínimo de dos semanas a
Jefatura de Estudios. Posteriormente, Jefatura de Estudios informará al Consejo Escolar
para su autorización.
5.- El profesor responsable de la organización de la actividad facilitará una lista
del alumnado asistente al resto de profesores e informará de todos los pormenores al
Jefe de Estudios y al Director del Centro a través del Secretario y del Jefe del
Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares. Si se saliera del
Instituto, el profesor responsable será el encargado de solicitar y conservar la
autorización expresa de las familias o tutores legales del alumnado para tal actividad. El
profesor que realiza la actividad podrá decidir según su criterio, de que alumnado se
responsabiliza y de los que no, aunque no tengan amonestaciones escritas del director
ni partes de incidencias.
6.- Si una actividad, por sus características, tiene un número limitado de
alumnado asistente, el departamento responsable podrá aplicar criterios de selección de
alumnado participantes. Los criterios de selección deberán figurar en la programación
del departamento o en la programación de la actividad, y ser comunicados, con la
suficiente antelación, al alumnado y sus familias. Los criterios de selección serán
objetivos y atenderán, tanto a los objetivos y contenidos de la actividad, como a la
actitud, interés y esfuerzo del alumno por la materia. Cuando no se estime la aplicación
de esos criterios, la selección se realizará por sorteo público, previa comunicación al
alumnado y sus familias. En las convocatorias oficiales de la Junta de Castilla y León se
atenderán a los criterios de selección de alumnado establecidos en sus bases de
participación.
7.- Los profesores, familias o tutores legales o personal no docente
acompañantes de una actividad resolverán cualquier incidencia hasta la finalización de
la actividad y darán cumplida cuenta de la misma, según su propio criterio y dentro de lo
establecido en este RRI. Se considera terminada una vez que desde el Centro o desde
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el lugar de llegada establecido se ha embarcado al alumnado hacia sus domicilios o se
les ha provisto de los medios necesarios para ello. Si la actividad concluyera en tiempo
de jornada escolar, se les traerá al Centro para que se reintegren a su actividad
académica cotidiana.
8.- En las actividades organizadas por el Centro será imprescindible la compañía
de un profesor por cada 25 alumnos/as, asegurando siempre la asistencia de dos
profesores como mínimo.
9.- Los profesores/as acompañantes serán, preferentemente, los que impartan la
materia con la que esté relacionada la actividad y aquellos que imparten clase al grupo o
grupos involucrados en la actividad.
10.- El profesor responsable de la actividad se asegurará de que las familias o
tutores legales del alumnado conozcan previamente las actividades que van a realizar
sus hijos y deberán autorizar por escrito la participación de los mismos en dichas
actividades según modelo facilitado por el profesor responsable de la actividad, que
entregará al Jefe de Estudios una relación de participantes, profesores y alumnado, al
menos con dos días de antelación a la realización de la misma. Se encargará a su vez
de recoger las aportaciones económicas del alumnado, pudiendo depositarlas en
secretaria para su custodia hasta que utilice para abonar los pagos correspondientes.
11.- Ningún alumno se podrá quedar en el lugar visitado salvo consentimiento
expreso y justificado por parte de sus familias o tutores legales; este consentimiento
deberá ser comunicado a la Jefatura de Estudios por escrito.
12.- El alumnado que no participen en una actividad desarrollada durante el
horario lectivo, deberán asistir a clase. Jefatura de Estudios podrá organizar el horario
de este alumnado de la forma que se considere más conveniente para ellos. Si algún
alumno no realiza la actividad ni asiste a clase, su padre, madre o tutor deberá justificar
la falta correspondiente.
13.- El alumnado que durante una salida del centro no observe el
comportamiento debido podrán ser sancionados, previo informe por escrito en la
memoria de los responsables de la actividad. Si el comportamiento fuese grave o muy
grave regresarán de vuelta acompañados por un profesor.
14.- En las actividades no obligatorias, la financiación correrá a cargo del
alumnado, pudiendo costear el Centro una parte de las mismas en función de los
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recursos presupuestarios, garantizando en todo caso una equidad entre cursos y
grupos.
15.- Los gastos en concepto de compensación económica a los profesores
acompañantes correrán a cargo de las familias del alumnado que participe, junto con los
demás costes de la actividad.
16.- Si un alumno, después de haber abonado el coste de una actividad
extraescolar, no acude a la misma, solo se le devolverá el dinero si la causa está
debidamente justificada. En ningún caso se le devolverá el coste del transporte.
17.- Como norma general, los Departamentos Didácticos diseñarán las
excursiones para grupos completos del mismo o diferentes niveles. En estos casos, se
requerirá que al menos algo más de la mitad, el 55%, de alumnado de cada grupo
participe en la actividad, descontando el alumnado que ya la hayan realizado y cuantos
presenten un impedimento objetivo y comprobable para su participación en la misma.
18.- Los viajes de fin de curso o viajes de estudios recibirán un tratamiento
especial.
19.- Las actividades y eventos de carácter extraordinario que pudieran surgir y
que supongan una oportunidad para el alumnado por su interés general (exposiciones,
muestras, olimpiadas, intercambios culturales, semana blanca, cursos o programas
específicos) se podrán ofertar a todo el alumnado del Centro, pudiendo participar de
forma aislada alumnado de todas las clases y cursos. Este alumnado ha de saber que la
materia no será interrumpida y que deberá recuperarla por su cuenta. Participarán en
dichas actividades únicamente aquel alumnado que no tenga problemas académicos, ni
disciplinares.
20.- Todas las actividades no programadas a principio de curso y que puedan
surgir en el transcurso del mismo, serán sometidas a la información urgente a una
subcomisión del Consejo Escolar.
21.- Con la intención explícita de que el Instituto pueda garantizar el éxito de las
actividades complementarias y extraescolares que organiza, se incluyen los Criterios de
Participación del Alumnado en las Actividades Complementarias y Extraescolares.
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PROPUESTAS DE LOS DEPARTAMENTOS
Estas son las propuestas de los distintos departamentos:
DEPARTAMENTO DE ALEMÁN
Comenzamos el curso con una visita cultural a Berlín, que tendrá lugar del 19 al
25 de septiembre, con los alumnos de 2º Bachillerato, al inicio de las clases para que
no afecte a la marcha de los alumnos en otras asignaturas.
Durante el curso 2019/2020 el departamento participará en el programa
experimental de intercambio escolar con centros dependientes del ministerio de
educación de Baja Sajonia (Alemania) con una alumna alemana que vendrá el 19 de
octubre y otra española de 4º ESO, que irá el 11 de enero. Se realizarán actividades
especiales en el aula y fuera, alguna salida con los demás participantes, lo que se
nos diga por parte de los coordinadores.
Con motivo del 30 aniversario de la caída del muro el 9 de noviembre de 2019
realizaremos dos exposiciones: una temporal con folletos, fotos y documentos
sobre el tema del muro y su caída y sobre el contexto histórico; y otra que
pretendemos que dure todo el curso en la que cada alumno participará con un
ladrillo (tetrabrick) con un deseo y juntos construiremos un muro de los deseos.
Queremos que ambas estén listas para finales de octubre o principios de
noviembre. En clase se dará información sobre lo expuesto y vocabulario del tema
en alemán.
Este año no contamos con la ayuda de una auxiliar de conversación.
En octubre o noviembre se celebra en la ciudad la “semana alemana de
Valladolid” y se realizarán talleres, exposiciones y películas, pero por la tarde; si
podemos, acudiremos a ver alguna película o exposición y por la tarde pueden ir los
alumnos de forma individual.
Se irá a ver alguna película en alemán que participe en el festival de cine de
Valladolid (SEMINCI) a últimos de octubre, si se puede con todos los alumnos, como
el año pasado.
Antes de Navidad siempre hacemos alguna actividad extraordinaria
relacionada con el tema, como villancicos en alemán, comida típica, Adviento, etc.,
depende de cada nivel. Dado el éxito de regalar pastas alemanas para toda la
comunidad escolar, tenemos previsto repetir; principalmente va dirigido a los
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alumnos de 1º y 2º de la ESO, pero pueden participar todos los alumnos que lo
deseen.
También realizaremos el taller de escritura con frases de felicitación y buenos
deseos en todos los niveles, que después se exponen en la cristalera de abajo y cuya
exposición permanece todo el año.
En el segundo trimestre:
Este año continuamos con el intercambio escolar con el Gymnasium de
Emmendingen, en Baden Würtenberg. Los alemanes vendrán del 20 al 29 de marzo
de 2020 y los españoles del 1al 11 de mayo. Los profesores organizadores y
acompañantes son D. José Luis del Olmo Díez y Dña. Ana Rosa Perote Benito. El
intercambio va dirigido a los alumnos de 3ºESO. Dentro del programa en
Valladolid, se desarrollan a su vez múltiples actividades en las que colaboran casi
todos los alumnos (como visitas a sitios de Valladolid, a ciudades de Castilla y León,
a Madrid, comidas, teatro, etc.)
Entrevista con algún deportista que viva en Valladolid, en coordinación con el
Departamento de Educación Física del instituto, a determinar el grupo y nivel que
iría a la entrevista y la fecha, porque depende de la persona. O como alternativa,
entrevista con algún alemán que resida en Valladolid.
Solicitaré exposición al Goethe-Institut de Madrid, de las que ofrecen
itinerantes.
Si durante el curso tenemos visitas de alemanes o surgieran actividades
culturales (películas, teatro, exposiciones, etc.) sobre el tema de nuestra asignatura,
nos desplazaremos al lugar donde ocurra el evento.
Ya en el tercer trimestre comienzo a preparar el viaje cultural a Berlín para
comienzo de curso.
Así mismo se intentará organizar cualquier otra actividad que fomente el
aprendizaje de la lengua y la cultura alemana.
Cualquier actividad que se organice será comunicada con antelación al
departamento de actividades extraescolares.
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DEPARTAMENTO DE CLÁSICAS
Posible visita al museo de reproducciones arqueológicas de la Casa del Sol, y un recorrido mitológico por la ciudad para descubrir la huella y fases de transmisión de la cultura clásica a través del tiempo en el entorno cercano. Se realizarían con los alumnos de 2º de ESO en el primer o segundo trimestre. El Departamento será el que seleccione a dichos grupos en función del interés y respeto mostrado por la asignatura y de su comportamiento.
Posible visita al Museo de las Villas Romanas de Almenara de Adaja o al Centro de interpretación “León romano”. O, más probable, visita a la villa romana de La Olmeda y el museo en Saldaña. con alumnos de 4º de ESO 1º y 2º de Bachillerato . Finales del primer trimestre.
Visita a exposiciones temporales u otras actividades culturales que puedan surgir a lo largo del curso, o "paseo clásico" por la ciudad.
DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
Durante el vigente Curso escolar 2018-2019 se preven las siguientes Activi- dades:
Visita al Centro Padre Zegrı, dedicado a la atencion de mujeres adultas con discapacidad intelectual. Esta disenada para alumnos de Psicologıa, 2o de Bachillerato.
Participacion en la Olimpiada de Filosofıa: alumnos de ESO (Cursos 3o y 4o) y de Bachillerato presentaran trabajos para competir en dicho con- curso.
El Departamento esta abierto a cuantas sugerencias puedan darse a lo largo del Curso (Seminci, ONG’s...).
DEPARTAMENTO DE INGLÉS 1- Inmersión lingüística con 2º ESO en Wicklow ( Irlanda). 25 Septiembre 2019- 2
Octubre 2019
2- Inmersión lingüística con 4º ESO en Athlone ( Irlanda). 10 Diciembre 2019- 17
Diciembre 2019
Estas dos actividades son un acicate para que los alumnos se ilusionen a la hora de
aprender este idioma y de mejorar en él; además su inmersión dentro de las familias
•
•
•
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Irlandesas y del ambiente hace que los alumnos adquieran un conocimiento más real
y puro de lo que es la cultura de Irlanda.
3- Jornada de Bilingüe con la participación de algunos de los centros de primaria del
barrio para que a la vez de practicar Inglés tengan ya una idea de lo que se les va a
ofrecer en el instituto.
4- Seminci; buena actividad y ocasión para que los alumnos vivan de manera distinta
el aprendizaje de una lengua extranjera y sirva de estímulo en la adquisición del
mismo.
DEPARTAMENTO DE LENGUA
ACTIVIDAD CURSOS TRIMESTRE
1. Animación a la lectura , ed. Edelvives (Raúl Vacas)
3º ESO 3º
2. Concurso literario IES Julián Marías
TODOS 2º
3. LAVA: Teatro (según oferta)
Lit. Univ. 1º BACH./2º de BACH.
1º/2º/3º
4. Animación a la lectura: conferencia de un escritor.
Alba López Paredes
Atilano Sevillano
2º/3ºESO 2º
5. Teatro Calderón (según oferta)
1º ESO/ 4º y 1º BACH. 2º /3º
6. Visita a la Biblioteca Pública y Exp. Permanente Museo de Escultura (Casa del Sol)
2º ESO 2º/3º
7. Taller de columnismo “Cruzando el umbral (fundación Francisco Umbral y El Norte de Castilla)
2º BACH. 2º
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8. Ruta literaria en Madrid+Representación teatral
1º BACH
3º
9. Lectura de cuentos en el cole (en coordinación con el CP Marina Escobar).
2º ESO 2º/3º
Objetivos de las actividades
Todas las actividades diseñadas y organizadas por el Departamento de Lengua
castellana y Literatura, tienen como objetivo común potenciar el hábito lector como
fuente de placer y como medio imprescindible para conseguir un manejo adecuado de la
lengua en todos los ámbitos.
Muchas de ellas pretenden fomentar en el alumnado el gusto por determinadas
expresiones culturales (teatro, historia, creación artística…) que contribuyen a una
educación integral del ser humano.
En relación a los objetivos de área propios de nuestra materia, podemos señalar
como básicos los siguientes:
. Comprender discursos orales y escritos en los diversos contextos de la actividad
social y cultural.
. Utilizar la lengua oral en la actividad social y cultural de forma adecuada a las distintas
funciones y situaciones de comunicación, adoptando una actitud respetuosa y de
cooperación.
-Aplicar con cierta autonomía los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso
lingüístico para comprender textos orales y escritos y para escribir y hablar con
adecuación, coherencia, cohesión y corrección.
-Comprender textos literarios utilizando los conocimientos sobre las convenciones de
cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
Apreciar sus posibilidades comunicativas para la mejora de la producción personal.
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-Aproximarse al conocimiento de muestras relevantes del patrimonio literario y valorarlo
como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva en diferentes contextos
histórico-culturales.
-Interpretar y emplear la lectura y la escritura como fuentes de placer, de
enriquecimiento personal y de conocimiento del mundo, y consolidar hábitos lectores
mediante textos adecuados a la edad.
. Aprender y utilizar técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda,
elaboración y presentación, con ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las
tecnologías de la información y la comunicación.
- Utilizar con progresiva autonomía y espíritu crítico los medios de comunicación social y
las tecnologías de la información para obtener, interpretar y valorar informaciones de
diversos tipos y opiniones diferentes.
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Intentaremos llevar a cabo las siguientes actividades complementarias y
extraescolares:
CURSO ACTIVIDAD TEMPORALIZACIÓN
1º ESO
2º ESO
Teatro en francés (en el centro)
Conte-moi l’Afrique
Samuel Mountoumnjou. Raconte des contes traditionnels
sénégalais aux enfants.
1º trimestre
19/12/2020
2º ESO Campamento de inmersión lingüística: Garaña 2º trimestre
10/02/2020 al 14/02/2020
INTERCAMBIO FRANCIA 2º trimestre
COLLLÈGE JEAN ROSTAND. 25/03/2020 al 02/04/2020
3º ESO ORVAULT. FRANCIA (fechas aproximadas)
INTERCAMBIO LARGA DURACIÓN (JCYL). 12/01/20 AL 23/02/20
PARTICIPAN 3 ALUMNOS (fechas aproximadas)
4º ESO
1º BAC TEATRO
2º trimestre (fechas
no concretadas)
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Además tenemos un e-Twinning en marcha pero lo vamos a meter dentro de la
programación de 2º ESO y creo que no se puede meter como complementaria.
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS Se plantean una serie de actividades extraescolares con los siguientes objetivos:
Proporcionar experiencias de aprendizaje activo y creativo
Favorecer una actitud positiva de los alumnos hacia la actividad matemática y el
pensamiento científico.
Aumentar su confianza, interés y motivación para enfrentarse al estudio y
realización de las tareas diarias.
Dar el estimulo adecuado para el estudio y desarrollo de estrategias de resolución de
problemas, así como, de la capacidad para desarrollar razonamientos creativos.
Difundir la utilización de las Matemáticas en el mundo de hoy y propiciar la
participación en actividades relacionadas con la Matemáticas desarrolladas por
otras instituciones y colectivos.
Visualización de aplicaciones de las Ciencias en la vida real, en particular en grandes
construcciones, encaminada a la motivación para la realización de posteriores
estudios en estos campos
ACTIVIDAD PROFESORES CURSOS FECHAS
Visita a la sala permanente de
Matemáticas del museo de la Ciencia
Los de 1º de ESO
Todos los 1º de
ESO
Final de
curso
Visita a talleres o exposiciones
temporales de contenido matemático
del museo de la Ciencia
Los de los grupos que
participen
ESO
Conferencias de contenido matemático
a cargo de profesores de la UVA
Los del departamento
que estén libres en ese
horario
ESO
Bachillerato
Participación en el Concurso Canguro
Matemático
Todos
Todos
Marzo
Participación en la Olimpiada
Todos
2º y 4º de ESO y
A lo largo
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Matemática Bachillerato del curso
Visita a alguna presa en construcción.
Los de los grupos que
participan
1º de Bachillerato
de Ciencias
Marzo-
Abril
DEPARTAMENTO DE MÚSICA Objetivos
Con la realización de actividades complementarias y extraescolares pretendemos los
siguientes objetivos:
- Dar la oportunidad a nuestros alumnos de experimentar la audición de la Música en
directo.
- Profundizar en el desarrollo de las Competencias Clave, sobre todo aprender a
aprender e iniciativa emprendedora.
- Completar la formación musical de nuestros alumnos dándoles la oportunidad de la
interpretación en directo y con público.
- Ampliar el conocimiento de otras músicas que no aparecen en el currículum
desarrolladas de manera suficiente.
- Contribuir al desarrollo de la cultura y del concepto de ciudadanía europea, a través
de la internacionalización del centro.
ACTIVIDADES
- Celebración de Santa Cecilia y del día de la Música
- Asistencia a conciertos didácticos, tanto en el Auditorio Miguel Delibes como en el
Teatro Calderón o en otras salas que se oferten.
- Realización de conciertos de alumnos del centro con actuaciones individuales y en
grupos en los recreos.
- Cualquier actividad musical que se nos proponga por parte de las instituciones o
colectivos relacionados con la música ( Ayuntamiento, Asociación Promúsica…)
- Realización del Concierto de Fin de Curso por parte de los alumnos de ESO que
cursan Música al principio del mes de junio.
- Encuentros musicales con alumnos de los otros centros de Secundaria del barrio.
- Participación en la Jornada Bilingüe organizada por el IES en colaboración con los
centros de Primaria de la barrio
- Cualquier otra que surja a lo largo del curso y que se considere de interés didáctico o
pedagógico para el alumnado (día de la mujer, día de la paz, Erasmus +…)
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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FÍSICA Buenos diás
Plan del departamento de Educación física para extraescolares
Primer trimestre.
Día Verde
Todos los niveles. Desde 1º de la ESO a 1º de Bachillerato
Segundo trimestre
Campaña Blanca
Día Blanco para 1º de la ESO
Semana Blanca para todos los niveles
Tercer trimestre
Día Azul
3º de la ESO
DEPARTAMENTO DE FRANCÉS
Intentaremos llevar a cabo las siguientes actividades complementarias y extraescolares:
CURSO ACTIVIDAD
TEMPORALIZACIÓN
1º ESO
2º ESO
Teatro en francés (en el
centro) Conte-moi l’Afrique
Samuel Mountoumnjou. Raconte des contes
traditionnels sénégalais aux enfants.
1º trimestre
19/12/2020
2º ESO Campamento de inmersión lingüística: Garaña 2º trimestre
10/02/2020 al
14/02/2020
INTERCAMBIO FRANCIA 2º trimestre COLLLÈGE JEAN ROSTAND. 25/03/2020 al
02/04/2020
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3º ESO ORVAULT. FRANCIA (fechas aproximadas)
INTERCAMBIO LARGA DURACIÓN (JCYL). 12/01/20 AL 23/02/20
PARTICIPAN 3 ALUMNOS (fechas aproximadas)
4º ESO
1º BAC TEATRO
2º trimestre
(fechas no
concretadas)
Además tenemos un e-Twinning en marcha pero lo vamos a meter dentro de la
programación de 2º ESO y creo que no se puede meter como complementaria.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
PARA 4º ESO A Y E. ALUMNADO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.
1. Visita al edificio Uva sostenible (organizado por ¨Buteo¨), en Valladolid.
Objetivo
o Conocer la gestión y funcionamiento del edificio bioclimático LUCIA, Red de calor con Biomasa y Arboreto Miguel Delibes, con el fin de concienciar y sensibilizar a las generaciones futuras.
2. Visita al instituto IOBA y al servicio de microscopía, ambos en Valladolid. REALIZACIÓN NO SEGURA.
Objetivo
o Conocer las instalaciones y funcionamiento de un centro de investigación y de un servicio de microscopía.
3. Día en Madrid. Visita al Museo de Ciencias Naturales y asistencia al Open
de Tenis. (Se intentará realizar interdisciplinarmente con el departamento de Educación Física).
Objetivo
o Conocer y profundizar en cómo es y cómo ha cambiado nuestro planeta, así como la enorme diversidad que ha albergado desde el origen de la vida hasta la actualidad.
o Conocer de cerca la actividad física diaria, planificación y nivel de exigencia de un deportista y/o planificación y organización de actividades deportivas.
4. Aulas en la naturaleza. Albergue juvenil Soncillo o Albergue de Espinosa
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de los Monteros. Actividad organizada por ¨Ráspano¨. (Se intentará realizar interdisciplinarmente con el departamento de inglés y acogernos a la modalidad bilingüe o de inmersión lingüística). REALIZACIÓN NO SEGURA.
Objetivo
o Fomentar el conocimiento, valoración y conservación del patrimonio natural e integrar el uso de otros idiomas en el proceso de aprendizaje y en situaciones cotidianas de comunicación.
PARA 1º BACHILLERATO. ALUMNADO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
1. Visita al Instituto de Biología y Genética Molecular de Valladolid.
Objetivo
o Disfrutar de la ciencia de manera lúdica, con actividades dinamizadas por entidades de carácter científico-tecnológico y profesionales del ámbito que están trabajando para y por la ciencia en el día a día.
o Fomentar en el alumnado vocaciones científicas, ya que es posible que, a raíz de una de estas visitas, algún alumno muestre especial interés por alguna disciplina científica en concreto…
DEPARTAMENTO DE PLASTICA Y DIBUJO
OBJETIVOS.
La Educación Plástica, Visual y Audiovisual tiene como finalidad desarrollar en el alumnado
capacidades perceptivas, expresivas y estéticas a partir de un conocimiento teórico y
práctico de los de los distintos lenguajes.
Al mismo tiempo, busca potenciar el desarrollo de la creatividad, la imaginación y
razonamiento crítico.
ACTIVIDADES.
Alumnos de 1º, 3º y 4º ESO.
Visitar el Museo del Patio Herreriano y otras exposiones, de manera que no sea un acto
puntual que se programa un día determinado y de manera masiva, sino como algo de interés
que viene programado desde diferentes instituciones y que es habitual.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA E HISTORIA
1º ESO: se intentarán llevar a cabo.
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Visita al Museo de la Evolución en Burgos. Visita a los yacimientos romanos de Almenara-Puras.
2º ESO: visitas posibles.
Visita a las Cortes de Castilla y León Visita a la Casa de Colón, en Valladolid
3º ESO: salida posible.
Recorrido urbano guiado por Valladolid, en colaboración con el Ayuntamiento.
4º ESO: visita posible.
Recorrido guiado por el Valladolid burgués.
1º BACHILLERATO.
No se programa desde el departamento, teniendo en cuenta el viaje de fin de curso.
2º BACHILLERATO.
Visita al Congreso de los Diputados de Madrid y al Museo Arqueológico, el día 14 de noviembre de 2019, con todos los alumnos.
Se intentará realizar al final de primer trimestre una visita al Archivo Histórico de Simancas.
Visita al Museo de Escultura de Valladolid. Alumnos de Arte de B2A- B2B
Se invitará a los alumnos a que visiten diferentes exposiciones temporales en las salas de la ciudad.
DEPARTAMENTO DE FOL
En la medida en que la organización del curso lo permita; en función de
los recursos económicos, humanos y temporales y, siempre en coordinación
con otros módulos y ciclos, intentará organizarse alguna de las siguientes
actividades extraescolares:
1. Jornada y taller de Primeros Auxilios. En coordinación con el Departamento de Sanidad, se realizará esta jornada en el 2º
trimestre del curso (enero). Dirigido a alumnos de 1º.
1) Comprender las responsabilidades de los empresarios y los trabajadores
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ante cualquier urgencia en la empresa.
2) Aplicar de una manera eficaz el soporte vital básico.
3) Descubrir la secuencia de acciones que se sigue en la valoración de los heridos en una situación de emergencia.
4) Actuar adecuadamente cuando haya que clasificara los heridos en un accidente.
5) Distinguir los grados de gravedad de una víctima de un accidente de trabajo.
6) Conocer los primeros auxilios que se deben aplicar ante heridas, hemorragias, fracturas
2. Charla específica sobre la orientación laboral del alumnado. Charla con personal externo del área de juventud de UGT o CCOO. 3er trimestre.
Dirigido a alumnos de 1º.
1) Analizar el potencial profesional propio y establece un plan de acción para mejorarlo.
2) Mejorar en el conocimiento de las opciones profesionales.
3) Conocer las fuentes de empleo y las empresas del sector.
4) Identificar las ofertas de empleo adecuadas al perfil profesional y reconoce las ofertas de empleo engañosas.
5) Aprender a elaborar un currículum vítae y cartas de presentación.
6) Distinguir los distintos tipos de pruebas y testpsicotécnicos.
7) Saber desenvolverse en una dinámica de grupo y en las entrevistas detrabajo.
3. Charla de un emprendedor. 3er trimestre. Charla de un antiguo alumno del centro donde expone su experiencia a
los a lumnos de 2º curso.
1) Autoevaluar la capacidad emprendedora. 2) Conocer la experiencia de un compañero emprendedor.
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
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4. EXPOSICIÓN prevención riesgos laborales y charla de prevención. En relación al día internacional de la prevención (28 de abril). Participarán los
alumnos de 1º. Dirigido a toda la comunidad educativa.
1) Relacionar los conceptos de salud y trabajo.
2) Valorar la importancia de la cultura preventiva en todos los ámbitos y actividades de la empresa.
3) Identificar los derechos y deberes de trabajadores y empresarios en materia de salud laboral.
4) Descubrir la existencia de unos organismos públicos que velan por la seguridad e higiene en el trabajo.
5) Comprender que el trabajo conlleva unos riesgos que pueden ocasionar problemas de salud.
6) Valorar la importancia de la prevención de los riesgos laborales.
7) Valorar la prevención de riesgos laborales como una actividad que debe planificarse y organizarse con suma atención.
8) Reconocer los principios de la prevención de riesgos laborales y sabeaplicarlos.
9) Comprender que la prevención de riesgos laborales debe estar planificada y bien organizada para ser eficaz.
Asimismo estas visitas pueden estar sujetas a variaciones.
Las fechas de las actividades programadas así como de aquellas otras que vayan
surgiendo se fijarán oportunamente. De igual modo, en función de la actividad, módulo y
ciclo, se señalarán los profesores acompañantes en cada caso.
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA
Visita al CPD de la Universidad de Salamanca Visita al Distrito Telefínica de Madrid Visita al Instituto Nacional de Ciberseguridad (INCIBE) de León Asistencia a las Jornadas de Seguridad Informática del Centro Don Bosco en Villamuriel
Cerrato (Palencia) Asistencia a la VI Edición del Vallahackathon (Centro de Enseñanza Gregorio Fernández.
Valladolid) Visita y/o asistencia a charlas en alguna de las empresas con las que el Departamento
tiene contrato de colaboración a través de FCT: Everis, Telecyl...
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
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V) Servicios complementarios.
TRANSPORTE ESCOLAR
Es un servicio que ofrece el centro, dependiente de la Consejería de Educación, para los
alumnos que cursan ESO y residen en Arroyo, La Vega y La Flecha.
Todos los alumnos disponen de un carné que se les entrega al inicio del curso y que, entre
otras opciones, permite identificarles como usuarios del transporte escolar.
El responsable es el Director del Centro, aunque carece de competencias para contratar,
elegir las rutas y decidir quién tiene derecho a su disfrute.
El RRI se aplicará a todo el alumnado que utilice el transporte escolar como si estuviese en el
propio Centro.
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
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VI) Procedimientos, indicadores y criterios para el seguimiento y
evaluación de la PGA.
Con el fin de valorar los resultados obtenidos se utilizará el siguiente cuadro de valoración
que se cumplimentará en CCP. Se puntuará de 1 a 5 siendo el 1 la calificación más baja y el 5 la más
alta.
En caso de responder 1 ó 2 a alguna cuestión, se deberán señalar las causas que han
originado esa valoración.
Se finalizará indicando en qué aspectos debería mejorarse la Programación General Anual.
INDICADORES DE LOGRO
INDICADORES 1 2 3 4 5
Mejora de los resultados de promoción y titulación y de recuperación de pendientes.
Actualización de los documentos institucionales.
Mejora de la imagen del Centro
Actualización del Reglamento de Régimen Interno del Centro.
Mejora de los servicios que ofrece el Centro. Biblioteca, TIC, etc.
Materias bilingües del Centro.
Homogenización de las Programaciones Didácticas.
Potenciación de los Ciclos Formativos.
Colaboración con el AMPA y otras instituciones.
Delegación Territorial de Valladolid Dirección Provincial de Educación
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VII) Nota final de difusión y aprobación
La aprobación de la Programación General Anual, por parte del director del Centro, se hará
pública a través de la página web del Instituto donde quedará expuesta durante todo el curso.
Se informará de su aprobación y exposición en la web al Servicio de Inspección Educativa, al
Consejo Escolar, al Claustro, al AMPA y al personal no docente.
Se informará a su vez que todas las Programaciones Didácticas de los distintos
Departamentos se publicarán en la página web del Centro, eliminando datos personales del
profesorado, excepto nombres y apellidos junto con especialidades.
Esta PGA es aprobada por el Director del Centro el día 31 de octubre de 2019
En Valladolid a 31 de octubre de 2019
Fdo.: D. Vicenciano Escudero Veganzones
Director IES Julián Marías