Programación Mesas Temáticas · estrategias orientadoras a la transversalidad en el desarrollo de proyectos tecnológicos pie de páginaLeidy Carolina Benítez Gutiérrez Universidad

Programación Mesas Temáticas

DÍA/HORA AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX

MESA 1:

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

Coordina: José Edilson Soler Rocha

MESA 6: REFLEXIONES ENTRE

PEDAGOGÍA E INTERCULTURALIDAD

Coordinan: Nubia Agudelo Cely Fanny Forero Romero, Alexandra

Sánchez Farfán

MESA 3: LENGUAJES Y PEDAGOGÍA Coordinan: María Fernanda Castellanos,

Daniela González y María José Ibáñez

MESA 10: INFANCIA, EXPERIENCIA Y

PENSAMIENTO FILOSÓFICO Coordina: María Teresa Suarez Vaca

MESA 7: ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS I

Coordina: Claudia Patricia Moreno Cely

MESA 11: EMOCIONES Y EDUCACIÓN Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla,

Sandra Liliana Fonseca

MESA 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y

USO DE TIC EN EL AULA I Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López,

Edgar Orlando Caro

MESA 12: GESTIÓN EDUCATIVA I

Coordina: Lorena Gómez

MESA 2: DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA

Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel

Martes 08

16:30 18:30

Escalonamiento en

Investigación: Un camino significativo hacia la

transformación pedagógica

Claudia María Marín Gutiérrez Universidad Hispanoamericana de

Costa Rica

Infancia, investigación y

experiencia en los relatos de niños y jóvenes

investigadores Daniela Arévalo Bautista

Dayan Paola Figueroa Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Innovación investigativa del grupo institucional "Travesía pedagógica"

María Patricia Arévalo Camargo Yeison Ricardo Díaz

Lida Esperanza Zipa Casas Escuela Normal Superior Santiago de

Tunja

Escuela Normal de Varones de Tunja:

Génesis de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Leisy García Baños José Uriel Quintero Rodríguez

Escuela Normal Superior Santiago de Tunja

Singularidades de la

docencia en seis escuelas públicas del municipio de

Medellín Luis Fernando Vásquez Zora

Bernardo Barragán Castrillón Arley Fabio Ossas Montoya Universidad de Antioquia

Trabajo social y su

mirada para la intervención con

familias: apuesta desde los saberes formativos y

profesionales

Myriam Fernanda Torres Gómez Universidad de la Salle

Rolando Alberto Guío Romero Fundación Universitaria Monserrate-

Unimonserrate

Familia y Escuela: Un

estudio desde el contexto familiar y su

implicación en la educación actual

Doris Teresa Dávila Sanabria Secretaria de Educación de Duitama

Habilidades comunicativas

de los estudiantes de nuevo ingreso a la

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Alfredo de Jesús Mendoza Escalante

Karen Vega Romero Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Prácticas de enseñanza de

lectura y escritura académica en formadores de formadores de lenguaje

Jerson Alexander Acero Morales

Universidad Popular de Cesar

La escritura creativa en la

Universidad

Eliana Constanza Ruíz Quintero Julia Alvarado Castellanos

Fundación Universitaria Juan de

Castellanos

Afianzamiento

lectoescritor de la lengua materna a través de la

crónica urbana

Fredy Alonso Dueñas Macías Secretaría de Educación de Boyacá

Habilidades de pensamiento en un cuento

de Mario Benedetti

José Alfredo Malagón López Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Lectura y escritura: Un viaje al pensamiento

creativo Víctor Alfonso Arias

Lola María Morales Mora Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Cartografía social pedagógica de la

institución educativa General Santander: Una

experiencia de reconocimiento cultural de

ríoblanco Tolima Víctor Alfonso Arias

María Fernanda Pineda Windy Solenyi Sánchez Universidad del Tolima

Infancia Aión: el reino de un estado lúdico

Zoraida Salamanca Manrique Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Factores que determinan el desarrollo de competencias

científicas en los estudiantes de básica primaria del

Municipio de Bucaramanga

Andrés Felipe Velasco Capacho Nelson Enrique Barrios Jara

Universidad de Baja California México

La enseñanza de las ciencias naturales y su relación con

otras áreas de Escuela Nueva Angie Viviana Arango Martínez Inés Andrea Sanabria Totaitive

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Alirio Severo Hernández Buitrago Institución Educativa Técnica Rafael Uribe-sede

Leonera

Crónica de vida: construcción de una unidad didáctica para

la enseñanza del patrón "respiración" a través de la

narrativa ilustrada Myleydi Guillín Bayena

Carlos Andrés Ortiz Vega Universidad Pedagógica Nacional

Reflexiones sobre la formación en investigación de

tres futuros licenciados en Biología. Aportes de las

experiencias como monitores en un proyecto investigativo

Ludwing Mauricio Borras Ramírez Juan Sebastián Muños Cruz Jason Estiven Solano Solano

Universidad Pedagógica Nacional

La educabilidad de las emociones: Un aporte a la

teoría de la elección desde el trabajo en el aula

Andrea Marina Polanco Pinzón Universidad de la Sabana-Colegio Rochester

La reflexión basada en

incidentes crítico en profesionales de formación

y su impacto en la generación de una identidad

profesional docente Doris Elina Bohórquez Álvarez Betty Yaneth Otálora Calderón


Francisco Hernando Gómez Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios

Emociones en el aprendizaje

situado en la escuela: Una revisión sistemática de la

investigación actual Jesús Armando Fajardo Santamaría

Universidad Manuela Beltrán Ana Cristina Santana Espitia

Universidad Nacional de Colombia

Formación de profesores de básica primaria en la

implementación de las TIC en la enseñanza de la estadística

Pilar Gutiérrez Daza


Las TIC, TAC y TEC en la

educación superior

Ángela María Rodríguez Orduz Claudia Isabel Cárdenas

Esdras Maldonado Universidad Santo Tomás

Sistematización de

experiencias de talleres "Pedagogía + TIC= Felicidad" En la Universidad Pedagógica

y Tecnológica de Colombia

Milena Rocío Castillo García Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Una mirada crítica al uso académico de las TIC en la

enseñanza del Inglés por parte de profesores de grado

décimo Andrés Felipe Vásquez Mosquera Elvia Constanza Palomino Devia

Universidad del Tolima John Jairo Rojas

Institución Educativa Pablo Emilio León

Habilidades tecnológicas de los docentes de formación:

Experiencias de aula

Eduar Becerra Martínez

Javier David Paredes Daza Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La gestión por competencias y los procesos de evaluación y

acreditación en los programas de posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la

UPTC

Nidia Marcela García Gómez Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Gestión del proceso

académico: Acreditación y Registro Calificado

Yineth Marcela Reyes Quintero Nelson Quiroga

Instituto Universitario de la Paz-Unipaz

Incongruencias que

imposibilitaron la calidad de la Educación media en Colombia

2000 a 2013 Lady Diana Zambrano Leiton

Universidad de Baja California México

Concepções de aprendizagem nas políticas educacionais

brasileiras voltadas à Educação Básica

Deise Enzweiler Universidad Unisinos, Brasil

La filosofía como desarrollo del pensamiento crítico desde

los aprendizajes

Hernando Alexander Zabala Colegio San Viator-Tunja

Didáctica de la filosofía

Bibiana Alexandra González Vargas Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Algunas miradas y perspectivas de la didáctica: El

lugar de la didáctica en la enseñanza de la filosofía

Manuel Alejandro Ojeda Suárez Lizeth Ximena Castro Patarroyo

Iván Darío Cruz Vargas Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Mesa 1:

Investigación Universitaria y

Formación Continua Coordina: Greeis Andrea González Vega

Mesa 6: Sobre Educación-

Universidad Educación Superior

Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Karen Contador

Mesa 3: Lenguaje, Literatura y

Cultura Coordinan: Mariana Becerra, Karen

Cardozo y Andrés Mendivelso

Mesa 10: Educación, Subjetividades

e Infancia Coordina: María Teresa Suarez Vaca

Mesa 7: Enseñanza de la Química Coordina: Edgar Eduardo Vargas Aguilar

Mesa 11: Emociones y Educación

Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - Sandra Liliana Fonseca

Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y

USO DE TIC EN EL AULA II Coordinan: Olga Najar - Edgar Nelson López -

Edgar Orlando Caro

Mesa 12: Gestión Educativa II

Coordina: Nelsy Suárez

Mesa 2: Enseñar y Aprender Filosofía

Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel

Miércoles 09

8:00 10:00

La didáctica en la formación inicial del

profesorado de la licenciatura en

Tecnología e Informática

Adriana Sandoval Espitia Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

La implementación de

estrategias orientadoras a la transversalidad en el desarrollo de proyectos

tecnológicos Leidy Carolina Benítez Gutiérrez


El rol de ASEMCOL en la

educación media en Colombia

Juan Pablo Villamizar Villamizar Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

La modelación, como

estrategia de aprendizaje significativo en

inmunohematologia Shirley

Cruz Rubio Universidad de Boyacá

Estilos de aprendizaje de

estudiantes en seis programas de pregrado de la Universidad Santo

Tomás Javier Fernando Pinedo Gacharná

Luz Janet Castañeda Malagón Universidad Santo Tomás

Las proporciones y el

arte en el ámbito educativo

Angie Velazco Cárdenas

Universidad Modernidad y Currículo en Colombia

1993-2015 Jaime Ricardo Cristancho Chinome

Óscar Pulido Cortés Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Reinterpretación del acto

educativo. Aproximaciones en torno

a la subjetivación

Wilson Yesid Riaño Casallas


Influencia de

representantes de la Iglesia Católica en

universidades oficiales colombianas. La

enseñanza de religión en la UPTC 1953-1965 Jorge Enrique Duarte Acero


Neurodidáctica: dualidad necesaria en los procesos

de aprendizaje Ricardo Molano Valencia

Nidia Yaneth Torres Merchán Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Cuando no te veo, empiezo a leer literatura, a teorizar

a ficcionar

Andrea Paola Vargas Quiroz Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Literatura y Ciudad

Neila Rocío Alonso Gómez Said Leonardo Díaz Sáenz

Institución Educativa Departamental Bolívar-Ubaté

Lenguaje simbólico como mediador del aprendizaje en el resguardo indígena

de Muellamués Edith Yohanna Useda Sánchez

Consultora y Asesora en Educación

El espacio Biográfico, la

subjetividad y las narrativas: Aproximación crítica desde los Estudios

Culturales para un contexto Educativo

Óscar Orlando Reina Vera Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Usos Contemporáneos para educar a las infancias:

Una lectura desde la memoria activa del saber

pedagógico Miguel Ángel Martínez

Velasco Universidad del Valle

Hacia una construcción y representación social del

concepto infancia: Perspectivas históricas y

rol del psicopedagogo Luz Janneth Romero Farfán

Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La escuela como

mecanismo protector Aleyda Smith Abril Rincón

Rocío Suárez Colegio José de Ferro -Ensiso Santander

Pensar la infancia como

experiencia Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda


Implementación de una unidad didáctica para la enseñanza del patrón de

irritabilidad a la temperatura: Una

experiencia pedagógica

Alexander Gutiérrez Alarcón Nicolás Esteban Palacios Hernández


Desarrollo de habilidades

visoespaciales: Un reto para la enseñanza de química

Orgánica Diana Yicela Pineda Caro

Nidia Yaneth Torres Merchán

Edgar Eduardo Vargas Aguilar Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

¿Cómo se evalúa el verdor

de un experimento?: propuesta desde la educación química

Laura Aldana, Gabriela Falla, Andrés Díaz, Juan Esquivel , Ricardo Andrés Franco,

Universidad Pedagógica Nacional Estrategia pedagógica para el aprendizaje de la química en los estudiantes de grado sexto del Colegio San Viator

Ángela Milena Cruz Tibacuy Francy Paola Duitama Caro César Augusto Mejía Ortega

Colegio San Viator

Competencias no profesionales mejoran la atención, la emoción y la

motivación en el aprendizaje de la medicina

Bibiana Matilde Bernal Gómez Jenny Daniel Chaparro Naranjo


Dimensión afectiva en educación: el caso de

actitudes hacia las matemáticas y su impacto en

la generación de una identidad profesional

Erika Franco-Buritiká Institución Educativa Técnica Félix Tiberio

Guzmán-Espinal Tolima Carmen León Mantero

Universidad de Córdoba- España Miguel Ernesto Villaraga Rico

Universidad del Tolima

Sentimientos y emociones

sobre la práctica docente: Un estudio de casos con

profesionales en formación inicial de química de la

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Juan Pablo Cruz Delgado Álvaro García Martínez


La comunicación emocional no

verbal en las relaciones preescolares

Leidy Tatiana Porras Cruz Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Uso de Instagram como entorno virtual de aprendizaje para la enseñanza de las artes

plásticas y virtuales

Carlos Mario Piragua Rugeles Universidad del Tolima

Desarrollo de una estrategia

pedagógica para la enseñanza y aprendizaje de matemáticas

dirigida a estudiantes de básica primaria del Instituto

Educativo Tomás Vásquez Rodríguez Paipa-Boyacá Diego Alejandro Albarracín Moreno

Fidel Alfonso Romero Toledo Rocío Díaz Téllez


Metodología del diseño de contenidos para apoyar el contenido de experiencia

vicarias de aprendizaje Leydy Johanna Rengifo Arcos

Universidad de San Buenaventura

Aprendizaje basado en retos

como estrategia metodológica para el área de tecnología

Danny Jusep Suárez Forero Myriam Cecilia Leguizamón González


Incidencia de los OVA en un entorno educativo virtual y

presencial Ana Rubiela Caro Sánchez

Ginna Marcela Castellanos Puertas Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Moodle en la docencia

universitaria: Incidencia del modelo TPACK caso UPTC Edwin

Geovannny García Piratova Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La gestión escolar realizada por las madres comunitarias

en la zona rural del Municipio de Motavita-Boyacá

Sandra Milena Pinzón Jaime Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Creación de la disciplina o

carrera profesional de ingeniería familiar en

Colombia Iván González Soto

Institución Educativa Aipecito Secretaria de Educación Neiva

Extensión y proyección social: estrategia para no posponer

ciudadanía en Colegios Maryluz Saavedra Salamanca

Liceo Holcim de Colombia

Concepciones de los maestros frente a las políticas públicas en educación y su influencia

en la gestión directiva institucional

Jaír Andrés Mahecha Farfán Sandra Patricia Rico Cáceres


Pensamiento Pedagógico

contemporáneo. Experiencias de transformación colectiva a

pie de página

Andrés Santiago Beltrán Castellanos Colectivo Pensamiento Pedagógico

Contemporáneo

Entre el revivir y dejar morir:

Andar rizomático Ana Yamile Pérez Puentes


Enseñar y aprender. Una

lectura desde la noción de ejercicio de Sloterdijk

Óscar Espinel Bernal Corporación Universitaria Minuto de Dios

Deleuze y la perspectiva del caminante

Juan Guillermo Díaz Bernal Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia Gladys Elisa Robles Uribe

Fundación Universitaria Juan de Castellanos

Mesa 1:

Tecnologías de la Información y la

Comunicación Coordina:

César Espinosa Cantor

Mesa 6: Saberes-Comunicación

Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Manuel Felipe Cuervo Delgado

Mesa 3:

Lenguajes y Discurso Coordina: Eliana Galindo, Mónica Rojas y

Kevin Piraquive

Mesa 10: Historia y Psicología de la

Infancia Coordinan: Coordina: María Teresa Suarez

Vaca, Alfredo Malagón

Mesa 7: Educación Ambiental Coordina: Néstor Adolfo Pachón

Mesa 11: Emociones y Educación

Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - Sandra Liliana Fonseca

Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA III

Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López, Edgar Orlando Caro

Mesa 17: Educación Superior: Políticas y Perspectivas Contemporáneas

I Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana

Judith Nova Herrera

Mesa 9: Técnicas Inclusivas

Coordina: Lorena Agudelo Arias

Miércoles 09

16:30 18:30

Festival escolar

audiovisual Fescol: Conmemorando el

Bicentenario de la Batalla de Boyacá Adriana Sandoval

Espitia


El cine como estrategia

didáctica para la construcción de cultura

de paz en el aula. Deisy Constanza Peña Murcia

Institución Educativa Técnica Rural Agropecuaria Martín Romero-Gama

Escritores del Libertador

Wilmar Andrés Alba Laverde Colegio Andino-Tunja

La gamificación y la

creatividad en el proceso de aprendizaje

Bárbara Patricia Arias Cortés Maryluz Castro Moreno

Gloria Esperanza Gamboa Caicedo Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

La urdimbre del saber en el aula (fragmentos de un

relato) Indira Matilde Camargo Guerrero


El cómic como medio de

comunicación para el desarrollo de habilidades

de pensamiento crítico Yoiseth Patricia Cabarcas Morales

Luis Alfredo Gómez Linares Sonia Valbuena Duarte

Universidad del Atlántico

La cuestión del plagio en

la cultura académica: transformaciones en la

comunicación académico-científica en

medicina con la naturalización del otro como capital humano

Diana Marcela Pedraza Díaz Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Sistematización de

trabajos de grado de los estudiantes de la especialización en

gerencia de las instituciones educativas

del Instituto de Educación a Distancia de

la Universidad del Tolima: Una mirada

desde lo curricular, lo pedagógico y lo didáctico

Mónica Fernanda Tovar Espinosa Luis Fernando Amador Pineda


Discurso e ideología. Una aproximación a las

alocuciones presidenciales como formas de ejercer

control. Caterine

Paola Martínez García Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La escritura en el conflicto

armado en Colombia a través de la historia

familiar Claudia Liliana Monroy Hernández

Institución Educativa Silvino Rodríguez Julián Camilo Ríos Monroy

Universidad del Rosario

Procesos de interacción comunicativa y actos de

habla frente a una problemática ecológica en

Colombia Henry Esaú Tibatá Barreto


Lenguaje despectivo entre mujeres ¿Una

descolonización o naturalización del

lenguaje? Karel Lizeth Rodríguez Sarasty


Phillippe Ariés:

nacimiento, posteridad y vigencia de un modelo de

interpretación de la infancia. Una revisión de la literatura historeográfica

francófona

Miguel Ángel Gómez Mendoza Universidad Tecnológica de Pereira

Sociología de la infancia: Surgimiento de un campo

de estudio, evolución y perspectivas

María Victoria Álzate Piedrahita Universidad Tecnológica de Pereira

Noción de la infancia en la

época colonial y las políticas públicas

educativas actuales Martha Teresa Florián García Martha Lucia Peña Combita

Normal Superior Sor Josefa del Castillo-Chiquinquirá

Perspectivas en el cuidado

de niños sin cuidado parental en contextos

escolares y de protección María Rosa Estupiñán Aponte


Fred Gustavo Manrique Abril Universidad Nacional de Colombia

Tensiones frente a la posibilidad de la didáctica de

la educación ambiental Jairo Andrés Velásquez Sarria

Gloria Marcela Flórez Espinosa Raúl Ancizar Munévar Molina


Movilización del concepto

ambiente en estudiantes de grado sexto Ricardo Molano


Jenny Natalia Fonseca Rincón Institución Educativa Enrique Olaya Herrera-

Guateque

Elementos de la educación

ambiental para la construcción de propuesta

comunitaria: una experiencia en Busbanzá-

Boyacá Milena Paola Mendienta Hernández

Institución Educativa IMEN Carlos Arturo Torres

Gustavo Adolfo Flórez Restrepo Liceo Holcim Colombia

La enseñanza de la

paleontología y fósiles célebres de Colombia para

los jóvenes de noveno grado del Instituto San Pablo Apóstol (ISPA) desde su

realidad social Marcela Velásquez Quintero

Óscar Daniel Culma Yate Universidad Pedagógica Nacional

La expresión "un universo emocional en el aula"

Angie Paola Moreno Gutiérrez


La empatía en el contexto

preescolar Diego Fernando Acevedo León

Institución Educativa Técnica Susana

Guillermin-Belén Ginna Paola Marín Contreras


Desarrollo de Competencias

emocionales en niños de 3 a 6 años para la vida

Liliana Cristancho Ingrid Lorena Melo Porras

Karen Mayerly Páez Peña Corporación Universitaria Minuto de Dios

Emocionando la ruralidad

Ingrid Yaneth Buitrago Ossa Wilfredo Méndez Sierra


Serius games: propuesta

didáctica para la enseñanza de las ciencias sociales

Faustino Juan de Jesús Vargas Otálora Colegio Santa María del Llano

Percepción del aprendizaje en los estudiantes de anatomía

frente al uso de herramientas multitáctiles y de tercera

dimensión Martha Bernal-García Universidad de Boyacá

Aprendizaje en la anatomía a

través de un sistema interactivo en tercera

dimensión Sara Raquel Silva Ortíz

Jhon Fredy Cepeda Sainea Universidad de Boyacá

Flipped Classroom a través de Schoology para el aprendizaje

de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Sergio Duvan Santos Caro Iván Darío Mejía Ortega


Objeto Virtual de aprendizaje:

Una estrategia para desarrollar pensamiento

algebraico a la luz de la teoría de las situaciones didácticas

Juddy Amparo Valderrama Moreno

Universidad Industrial de Santander Solange Ríos Fuentes

Universidad Metropolitana de Ciencia y Tecnología-UMCIT-Panamá

Creencias de estudiantes de pregrado en referencia a su

práctica o ayudantía

Heleda Dávila Villanueva Blas Ruby Paola Villavicencio Gastelu Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya

Pontificia Universidad Católica de Perú

La formación del docente

universitario desde el enfoque radical e inclusivo Diego Fernando

Villamizar Gómez Corporación Universitaria Minuto de Dios

Saberes pedagógicos como

categoría epistemológica para investigar en la formación

inicial del profesorado Carolina Flores Lueg

Omar Turra-Díaz Universidad del Bio Bio- Chile

El lugar de las redes

académicas en la formación de licenciados para investigar

en educación infantil Adriana Inés Ávila Zarate

Adriana María Cadena León

Universidad Autónoma de Bucaramanga

Práctica Pedagógica: Discusión

latente en la formación del licenciado

María Solaida Contreras Barragán Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Audio libros: Recurso didáctico para el

fortalecimiento de la comprensión lectora y la

escritura en estudiantes de 8 a 12 años con discapacidad

visual Andrea Carolina Carrillo Morales

Heidis Patricia Arzuza Castro Gretel Judith Julio Ramos

Universidad del Atlántico

Desarrollo de habilidades

multisensoriales en niños con discapacidad visual a partir de

la arqueoastronomía multisensorial

Andrea Martínez Becerra Edier Hernán Bustos


Estrategias didácticas para el manejo del TDH por parte de

docentes de quinto de primaria de instituciones

públicas de Tunja Jeannette Erlinda

Bohórquez Sáenz

Colegio Salesiano Maldonado-Tunja

Convivencia democrática en

inclusión en el bachillerato en la Institución Educativa San Rafael Gustavo Adolfo Mahecha Beltrán


Mesa 1.

Didáctica del Lenguaje I Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz

Mesa 6: Prácticas Pedagógicas y

Evaluación Coordina: Nubia Agudelo Cely, Alexandra

Sánchez

Mesa 3: Lenguajes y Discurso II Coordinan: Laura Sánchez, Yeferín Julieth Barrero y Euclides Leonardo

Ochoa

Mesa 10:

Educación Infantil y Educación Inicial:

Experiencias, prácticas y discursos

Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, Alfredo Malagón

Mesa 7: Enseñanza de las Ciencias II

Coordina: José Fernando Ramírez

Mesa 14: Educación en Contextos

Rurales I Coordina: Liliana Ávila Garzón

Mesa 4: INNOVACIÓN EDUCATIVA Y USO DE TIC EN EL AULA VI

Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López,

Edgar Orlando Caro

Mesa 17: Educación Superior: Políticas y Perspectivas Contemporáneas

II Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana

Judith Nova Herrera

Mesa 9: Prácticas Inclusivas Coordina: Inírida Sánchez Gil

Jueves 10

8:00 10:00

La investigación como

estrategia pedagógica en los procesos escritos de

los niños y las niñas en la escuela Yescika Lorena Carantonio

Secretaria de Educación Cartagena de Indias

Diana Patricia Betancur Rojas Corporación Universitaria Minuto de

Dios

Programa de estrategias

de aprendizaje para el mejoramiento de las

competencias en lectura

Aura Juliana Barajas Merchán Wilson Jaimes Martínez

Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología-

UMECT Panamá

Las OVAS como herramienta de

aprendizaje innovadora en la comprensión de

lectura

Leidy Dayana Becerra Cely Mónica Sofía Castro Mora

Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Otra ciudadanía es

posible: Una propuesta de formación ciudadana que resiste al discurso

dominante de la ciudadanía capitalista Dunia Clemencia Gutiérrez Niño

Institución Educativa Camilo Torres Restrepo-Aguazul

Prácticas Pedagógicas en la

formación integral de ingenieros

Erika Paola Rodríguez Lozano Ruth Liliana Goyeneche

Ruby Alba Márquez Salcedo Universidad de Boyacá

Tendencias de la

evaluación en instituciones educativas clasificadas en

A+ María Esperanza Villamil Pineda

Universidad Santo Tomás

Concepciones de los docentes de básica primaria sobre la

enseñanza del inglés como lengua extranjera

Leyla Naidu Castro Rodríguez Institución Educativa La Gaitana

La auto-confrontación:

Un escenario para reflexionar sobre las

prácticas pedagógicas en inglés

María Fernanda Téllez Téllez Universidad Externado de Colombia

Interacciones que

caracterizan la práctica de una muestra de

docentes

María Helena Quijano Hernández Ingrid Yiced Albarracín Camacho

Amanda Katerine Jaimes Castellanos Universidad Industrial de Santander

La investigación: Una

travesía en búsqueda de expresión en inglés

Lourdes Noraida Vargas Espejo Liceo Holcim Colombia

Literacidad en jóvenes:

experiencia de una publicación seriada en

educación media Luis Vicente Sepúlveda Romero

Colegio Nacionalizado La Presentación-Duitama

Análisis sobre los efectos

que trae que profesionales no licenciados se

encuentren en el aula de clase con niños de 5 años

en la Fundación Social Alberto Merani y el Colegio

Divino Niño Yenny Carolina Ortíz Gómez

Leidy Alexandra Pinzón Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios

A rotina junto aos bebês e

ás crianças pequenas: O olhar autocrítico de uma

docente a sus práctica reflexiva Jacqueline Silva da

Silva Diane Horn

Universidade do Vale do Taquari-Univates

Animación a la lectura con

población infantil en la Biblioteca Pública Pascasio

Martínez. Un estudio de caso Laura Marcela Cabezas Cifuentes


La infancia y su interacción

con los dispositivos digitales: La mirada desde

las políticas públicas

Indrid Lorena Castiblanco Morales Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

El papel del experimento en la enseñanza de las ciencias

Ruth Esmeralda Sánchez Sánchez Secretaria de Educación del Distrito

Una mirada a la irritabilidad al ph en los reinos de la

naturaleza

Viviana Andrea Oyola Martínez Genaro Ramírez Méndez


La transdisciplinariedad en los trabajos de grado de las

licenciaturas en ciencias naturales y ciencias sociales

de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia 2011-2017. Aura Marcela Torres Torres

Ángel Geovani Hernández Puerto

Nidia Yaneth Torres Merchán José Gabriel Cristancho Altuzarra


El juego como estrategia para el aprendizaje de las aves en un contexto rural

Gina Alejandra González Caro Lisbeth Dayana Ortíz Largo

Inés Andrea Sanabria Totaitive Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La educación popular, puente para reconstruir la memoria

del agua Natalia Gordillo

María Paula Chaparro Corporación Universitaria Minuto de Dios

Educación popular,

fortalecedora de la cultura popular de Sabana Centro

desde la investigación: Historias paranormales por

comunidades Yeismy Amanda Castiblanco Vanegas

Mónica Patricia Perassi Corporación Universitaria Minuto de Dios

Prácticas Educativas frente a la diversidad cultural en la

educación inicial María José Carranza y Daniel Llanos Erazo

Universidad Politécnica Salesiana

Quito- Ecuador

La lectura en el contexto rural, experiencias de niños y niñas

en la Escuela Nueva Heinny Andrea Becerra Parra

Maribel Velosa Usaquín Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Representaciones Sociales de

mujeres campesinas, con respecto a la escuela rural en

Cucaita (Boyacá). Erika López Valiente


Software educativo para

apoyar la relación enseñanza-aprendizaje de grado décimo

en el área de química

Wilton Armando Hurtado Moreno Institución Educativa Panamericana de Puente

de Boyacá

Propuesta de innovación

pedagógica: jóvenes diseñadores de paz en la era

digital Zolanyi Duitama Zamora Universidad de la Sabana

Diseño, implementación y

aplicación neuro-didáctica y scratch como herramienta

pedagógica para optimizar los resultados de las pruebas

MAP en estudiantes de grado 5° del Colegio Bilingue

Richmound-Bogotá Eliana Cecilia Castillo García

María del Rosario García López Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Los bibliotubers: estrategia

para fomentar la lectura en el aula de clase

Jenny Lorena Alfonso Guerrero Liceo Holcim de Colombia

MOOC y cuerpo de

conocimiento de negociación e influencia

Camilo Osejo Bucheli Carlos Armando Acosta Martínez

Hernán Vicente Maya Riascos Jeison David Andrade Solarte

Universidad de Nariño

Impacto formativo en

egresados de la maestría en educación de la Universidad

del Atlántico

Paola Andrea Ortíz Morales Roberto Figueroa Molina Universidad del Atlántico

Aplicación de ABP e

investigación formativa, desde la visión compleja y

transdisciplinar en la Educación Superior Martha Elena Roa Rodríguez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia-

UNAD

Educación Superior regional:

¿Integración o expansión universitaria?

Luis Fernando Vásquez Zora Alejandra Marcela Gallo Espinal

Universidad de Antioquia

Retos y desafíos de la

implementación de bienestar universitario para estudiantes

de una licenciatura José Eriberto Cifuentes Medina

Andrés Julián Guzmán Sierra Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Bienestar Universitario en la

modalidad a distancia: inclusión de una población

diferente

Andrés Julián Guzmán Sierra José Eriberto Cifuentes Medina


Adaptaciones y pensamiento para una educación inclusiva

Cesar Damián Castro Páez

Inclusión social y educativa

desde la acción participativa en hogar de paso familiar para niños y niñas adolescentes en

la ciudad de Tunja-Boyacá-Colombia durante el segundo

semestre del año 2018 Smith Ibeth Guerrero Rodríguez


Prácticas escolares a partir de

ajustes razonables, ajustes razonables y plan individual

2005-2017 Jaqueline Cruz Perdomo

Universidad del Valle

Mesa 1:

Didáctica del Lenguaje II Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz

Mesa 1:

Pedagogía y Educación Inicial

Coordina: Wilmar Ángel Ramírez Valbuena

Mesa 3: Lenguajes en la Lectura

Crítica Coordinan: Karen Cardoso, Brayan

Camilo Chaparro

Mesa 10: Infancia y Diversidad

Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, Alfredo Malagón

Mesa 15: Nuevas Miradas para la

enseñanza de la geometría Coordinan: Zamir Chaparro, Cristian David Chaparro, Daniela Alejandra Ruíz Duarte

Mesa 14: Educación en Contextos

Rurales II Coordina: Lorena Gómez

Mesa 1: Educación Ambiental

Coordina: José Edilson Soler Rocha

Mesa 9:

Aprendizaje y Subjetividad Coordina: Elsa Georgina Aponte Sierra

Mesa 16: Cuerpo, Movimiento y

Educación Física I Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo,

María Olinda Bernal, Orlando Guerrero

Jueves 10 16:30 18:30

IE-XIEN: "Los caminos de la casa del Rio"

José Ángel Villabona Juez Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

El goce lector desde el vínculo familiar como

estrategia fortalecedora del aprendizaje y la

afectividad en la población rural y urbano

marginal de Tunja Sandra Mercedes Pardo González

Institución Educativa Rural del Sur-Tunja

El fortalecimiento de la

lectura a partir de la apropiación, el sentido y la experiencia docente

Nohora del Pilar Cárdenas Izquierdo Institución Educativa Haydee Camacho

Saavedra

El baúl de Mariangel II

"Escribir teatro una forma incomparable de

comunicarnos" Erika Liliana González González

El lectómetro y su

incidencia en la lectura mecánica

Erika Yesenia Cuellas Romero Nelly Carolina Carreño Malagón

Institución Educativa Julius Sieber-Tunja

La co-enseñanza: una apuesta al mejoramiento

de los aprendizajes Adriana Janneth Acevedo Andrade

Karol Marcela Bogotá Alvino Tania Jenny Rubiano Adán

Mónica Lucia Sánchez Montoya Institución Educativa José Acevedo y

Gómez-Bogotá

El poder transformador de la educación, con escuela

activa urbana

Ana Belén Gil Cárdenas Leicy Evelia Vargas Suárez

Luisa Fernanda Galindo Arguelles

Colegio Gimnasio Santander

Estudio de las

disposiciones y su incidencia en habilidades cognitivas en preescolar

Liliana Dayana Espinosa Reyes Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

El tapete

mágico...Infancias emancipadas desde el

escenario lúdico Lina Piedad Gómez Salamanca

Institución Educativa Silvino Rodríguez

Escuela activa, aprendizaje cooperativo como

metodología Néstor Fabián Gutiérrez, María Cristina

Buitrago, Libia Maritza Monroy Colegio Gimnasio Santander

Secuencias didácticas para fortalecer la

comprensión lectora en edad escolar en la

institución educativa técnica Señor de los

Milagros sedes central y caldera (Sativasur-

Boyacá) Martha Cecilia Cardozo Becerra


¿Cómo se enseña a leer en los grados 1 y 2 de

primaria? Una mirada a la transposición didáctica

y a el conocimiento didáctico del contenido

(CDC) Pedro Jimmy Caro Cano

Institución Educativa San Isidro de Veracruz- Meta

La lectura crítica a través del análisis de artículos en estudiantes de grado

séptimo

Eva Fernanda Ulloa Suárez


Ambientes lectores para propiciar la comprensión

de lectura

Arlim Maritza Cristancho Cely Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Lectura crítica. Una

mirada Interdisciplinar

Doris Lilia Torres Cruz Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Proceso metacognitivo a partir de la resolución de

problemas en niños de 5 a 6 años de la Escuela Rural

de la Vereda de la Colorada en el Municipio

de Tunja-Colombia Andrea del

Pilar Prieto González Institución Educativa Antonio José

Sandoval Gómez

La integración sensorial

como estrategia de inclusión en educación

preescolar Ana Yamile Álvarez Higuera

Institución Educativa Silvino Rodríguez

El juguete vaivén entre

juegos e infancias Mayra Katerine Borda Cañón


Cartografía social

pedagógica del recreo de la institución educativa el

quebradón Jenny Yurany Garzón Hernández Yudi Marcela Salazar Cerquera Sindy Paola Quiñonez Herrera


Una propuesta de aprendizaje significativo para la enseñanza de la

geometría

Ofelia Ávila Rojas Instituto Técnico Educativo Francisco Lucea

San Luis de Palenque-Casanare Margoth Adriana Valdivieso Miranda


Colombia

La entrevista socrática

dinámica: Una estrategia para la comprensión del

concepto de parábola como lugar geométrico

William Eduardo Calderón Gualdrón Universidad Metropolitana de Educación

Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá René Alejandro Londoño Cano


Análisis de la comprensión

del concepto infinito en relación con las funciones de

variable real Alba Soraida Gutiérrez Sierra

Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá

El uso del Geogebra en el

aprendizaje del concepto de función

Carlos Alberto Mesa Corredor Jaqueline Mesa Corredor Yuri Carolina Niño Castillo


Escuela Rural, escritura y sujeto

Paola Andrea Lara Buitrago Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Representaciones sociales

de la ruralidad: La percepción de la infancia del campo y sus cotidianidades

Karen Tatiana Moreno Castro Universidad de Cundinamarca

Proyecto Red Telaraña Normalista: Leyendo

Contextos… una estrategia para resignificar las prácticas

pedagógicas desde la investigación"

Martha Nidia Malpica Puerto Nidya Johana Camargo Becerra

Olga Rocio Bustamante Saavedra Escuela Normal Superior de Socha

Filosofía en la Escuela Rural:

Un estilo de vida Alirio Severo Hernández Buitrago

Institución Educativa Técnica Rafael Uribe Liliana Andrea Mariño Díaz


Enseñanza vs Escuela Rural

Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Rafael,

sede San José corregimiento Herrera de Rioblanco.

Tolima. Dorany Espinosa Salazar

Paula Andrea Hoyos Atuesta Lina Marcela Acosta Rodríguez


Alimentar con ciencias: una estrategia pedagógica

encaminada a fomentar hábitos de vida saludable

Nancy Paola Norato Quevedo Institución Educativa San Pedro Claver-

Chitaraqué

Del diagnóstico a la práctica,

ejercicios cognitivos usando la metodología Clil o Aicle y la

educación Cristian Alexander Rocha Álvarez

Corporación Universitaria Minuto de Dios Nelly Estella Pardo Espejo


Luz Adriana Cano Londoño Institución Educativa Julio Cesar Turbay Ayala

Pensamiento sinestésico, representaciones y objetos

matemáticos Daniela Patiño Cuervo

María Teresa Suárez Vaca Oliva Patiño Cuervo


Caracterización de los

trastornos de aprendizaje de la población con discapacidad no escolarizada del municipio

de Puerto Colombia

Gretel Judith Julio Ramos Shirly Berrio Novoa

Verónica de la Hoz Vargas Universidad del Atlántico

El papel de la psicología

educativa dentro del fenómeno de la

multiculturalidad en la escuela

Julio Fernando Acosta Muñoz Fundación Universitaria Juan de Castellanos

Subjetividades en resistencia en el marco del proyecto de

Excelencia Educativa María Eugenia Plata Santos


Caracterización del perfil de frecuencia cardiaca máxima en prueba de esfuerzo en altitud, en escolares de la Institución Educativa Normal Superior

Santiago de Tunja Gustavo Adolfo Dueñas Echeverri


Colombia

Sentidos del Feedback en el

prácticum de educación física, recreación y deporte

Carlos Federico Ayala Zuluaga Cristian Camilo Orozco Sánchez

Universidad de Caldas

Efectos de un programa de acondicionamiento físico,

método interválico en mujer sedentaria obesidad I, residente en altitud Carlos Fernando Socha Siabato

Brayan Alexander Hernández Huertas Andrea Camargo Valencia


Comportamiento de la

presión arterial en prueba de marcha de 6 minutos en

mujer adulta mayor hipertensa

Eliana Rocío Torres Flórez Víctor Melgarejo Pinto

Daniel Galindo Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Mesa 1. Experiencias pedagógicas

innovadoras Coordina: José Edilson Soler Rocha

Taller 1:

Cine y filosofía: Usos de la imagen para la enseñanza

de la filosofía

Taller 2:

Las TAC y La resolución de problemas de

Matemática Recreativa

Taller 3:

Interculturalidad: Una apuesta a la interacción

social educativa

Taller 4:

¿Por qué unos estudiantes se desempeñan mejor que

otros?

Taller 5:

Estrategias TIC para el fortalecimiento de procesos educativos en zonas rurales

Mesa 5: Pedagogías, Paz y Derechos

Humanos Coordinan: Diana Elvira Soto Arango, José

Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo Patiño

Mesa 8:

Pedagogías desde la Música Coordina: Sandra Liliana Fonseca Morales

Mesa 8: Arte, Música y Educación

Coordina: Sonia Barbosa Ortiz - Jairo Moreno Ospina

Viernes 11

8:00 12:00 10:00

Acompañamiento

entre pares: Experiencia de

reflexión pedagógica y fortalecimiento de prácticas docentes

Yaneth Liliana Ayala Higuera Institución Educativa Simón Bolívar

Empresarios en la nube, Community

managers en la média técnica

Wilder Banoy Suárez Corporación Universitaria Minuto de

Dios

De la locura a la

escritura: reconstrucción

experiencial en la formación de la revista

Experiencias Significativas en el aula

César Francisco Carvajal Pinilla María Inés Mora

Institución Educativa Julius Sieber-Tunja

La autoevaluación

desde una perspectiva formativa:

percepciones de la formación de formadores

Luisa Fernanda López Tortello Britny Ailyn Velásquez Montero

María Isabel Villa Barrios Universidad del Norte de Barranquilla

Diana Melisa Paredes Oviedo


Daniel Moreno Caicedo

Colegio Técnico José Azuero-EDUMAT

Paula Andrea Badillo Ramírez

Universidad Pedagógica de Pereira

Leidy Astrid Forero Castro Universidad del Bosque

Kelly Johanna González

Doncel Adriana Elizabeth Morantes

Higuera Institución Educativa el

Crucero

Voces de las mujeres: un aporte a la memoria del

conflicto colombiano y a la paz

Celina de Jesús Trimiño Velásquez Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Pedagogía de la memoria

conflicto armado en el Departamento de Boyacá

Colombia 1984-2018 William Ernesto Condiza Plazas


Educación emocional en el

marco de la Educación para la paz Adriana Marien Gutierrez Torres


Educación para la

paz/derechos humanos y su incidencia en el desarrollo

Humano Nilce Ariza

Barbosa Escuela Superior de Administración Pública

Retorno a lo humano pieza

clave en la educación para la paz Stephany Pestana Medina

Myriam Yohanna González Rodríguez

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Explorando las huellas de las

músicas tradicionales: Un recorrido por experiencias cantadas Erika Damaris

Bastidas Yela Institución Educativa Técnica de Ballet Clásico

Música y danza en el

desarrollo de niños y niñas con síndrome de Down: Una

aproximación conceptual Sara Melisa Sáenz Chacín

Katherin Vargas Torres Corporación Universitaria Minuto de Dios

De qué estamos hablando en

educación musical, ¿pedagogía musical o

didáctica de la música? Gloria Inés

Dávila Gómez Ruth Nayibe Cárdenas Soler

Sandra Liliana Fonseca Morales Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Tendencias Investigativas de

educación en artes plásticas y visuales en Colombia 2014-

2018 German Alirio Rojas Gámez


La pedagogía teatral, una pedagogía de sí

Arley Fabio Ossa Montoya José Joaquín García García

Nubia Jeannette Parada Moreno Facultad Universidad de Antioquia

Didáctica, educación artística y conocimiento didáctico del

contenido

Fabio Parra Siabáto Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

El ciclo de la pregunta, la

experiencia y la educación artística

Julián Enrique Manrique Ballesteros Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Sentidos de la educación artística en la ciudad de

Pamplona: Un campo, muchas voces

Rosa Isabel Moncada Gómez Universidad de Pamplona

El análisis estructural en la música, un recurso para los

estudios musicológicos Ruth Nayibe Cárdenas Soler Dennys Martínez Chaparro

Karen Viviana Velásquez Merchán Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Mesa 1:

Inclusión, Juego y Lúdica Coordina: Aura Yaneth Sayo Gutiérrez

Mesa 1: Didáctica de las

Matemáticas Coordina: Víctor Alfonso Mora Vargas

Mesa 15: Itinerantes de la praxis en escenarios para el

desarrollo del pensamiento matemático

Coordina: Zamir Chaparro, Miguel Ángel Ávila, Magda Rojas

Mesa 13: Enseñanza de la Historia

Coordina: Olga Acuña Rodríguez

Mesa 15: Epistemología e Historia en

Educación Matemática Coordina: Zamir Chaparro, Adriana Lucía

Galindo y Luis Fernando Quiroz

Mesa 5: Pedagogías, Paz y Derechos

Humanos Coordina: Diana Elvira Soto Arango, José

Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo Patiño

Mesa 14:

Educación en Contextos Rurales III

Coordina: Tatiana Avellaneda

Mesa 9: Docentes en la Inclusión

Coordina: Oliva Patiño Cuervo

Mesa 16: Cuerpo, Movimiento y

Educación Física II Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo,

María Olinda Bernal, Orlando Guerrero

Viernes 11

10:30 12:30

La inclusión: Experiencia de investigación en la I.E. Santa Sofía Henry

Alberto Ojeda Suárez Universidad Pedagógica y Tecnológica

de Colombia

Fortalecimiento de

pensamiento métrico-espacial en estudiantes

con necesidades educativas de

aprendizaje a través de una propuesta

pedagógica para la enseñanza de la

geometría José

Luis Fuentes Gómez Institución Educativa Nuestra Señora

de la Antigua-Nuevo Colón-Boyacá

El juego como base de la evaluación en la escuela

Luz Stella Montero Mahecha Universidad del Tolima

De los sueños, hacia una

agenda de ciudadanía juvenil Augusto César Rodríguez

Maturana Ingrid del Carmen Torres Barragán Institución Educativa de Santa Ana

Magia, humor y

creatividad para potenciar el pensamiento

matemático en el aula

Ligia Stella Quemba Plazas Institución Educativa Juan José Reyes

Patria

El taller investigativo como

propuesta para el fortalecimiento de la

enseñanza de la resolución de problemas en el aula multigrado Erica Yised

Monroy Ramírez Sandra Sofía Joya Lozano


Proceso interdisciplinar

STEM para el desarrollo de competencias matemáticas

científicas Herminia Rey Moreno

Helmer Muños Hernández Universidad Metropolitana de Educación,

Ciencia y Tecnología-UMECIT-Panamá

La interdisciplinariedad desde el pensamiento

variacional Jorge Alfredo Galvis Siabato

Ana Yiber Pérez Ángulo Yesica Andrea Bohórquez

Hernando Isaías Suárez Largo Escuela Normal Superior Santiago de

Tunja

Aportes de la enseñanza para la comprensión en las prácticas de aula en

docentes de matemáticas

Jorge Eduardo Cifuentes Garzón Luis Omar Cortés Tunjano

Aprendizaje de

matemáticas básicas para personas privadas de la libertad del centro

penitenciario de la ciudad de Duitama

Héctor Fabián Cristancho Guzmán

Priorización de

problemas referentes a la enseñanza y

aprendizaje de las fracciones mediante la

técnica Matriz de Vester

Nelsy Rocío González Gutiérrez Yuber Bayardo Rodríguez Pérez

Una mirada al álgebra

escolar desde la teoría de los modos de pensamiento

Wbeimar Cifuentes Robledo Carlos Alberto Bustamante Quintero

Jhony Alexander Villa Ochoa

La resolución de

problemas cotidianos: Una estrategia para el

fortalecimiento del pensamiento lógico

matemático Magda Leonilde Galindo Mahecha

María Fernanda Cortés

Los retos de la enseñanza y el aprendizaje de la

historia de Colombia en el nuevo milenio Jaime Mauricio

Gutiérrez Wilches Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Otras formas de enseñar

historia: espacio, creatividad y memoria en el libro autobibliográfico y

comunitario

María Guadalupe Chávez Carvajal Universidad Michoacana-México

Las ciencias sociales

escolares y la enseñanza de la historia. Un debate

entre la integración de las ciencias y la especificidad

disciplinar Edgar David Parra Vargas

Institución Educativa Gustavo Rojas

Pinilla

Balance sobre las

celebraciones bicentenarias en Colombia 2008-2018 Ángel Norberto

Jiménez Larrota Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Aspectos filosófico,

epistemológico e histórico de la nada y el cero

Jonathan Steven Villamil Pachón Ronny Jair Mora Rojas


Colombia

Formación inicial de

profesores de matemáticas en Colombia 1998-2018:

Permanencias en los programas de formación

Lorena María Rodríguez Rave Universidad de Antioquia

Recorrido histórico de la

teoría de representaciones simióticas

Laura Ximena Casas Rodríguez Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

La microfísica del poder y la

transposición didáctica: Elementos fundamentales en la emergencia del saber

escolar matemático Ana Mercedes Pérez Martínez


La formación en justicia social y cultura de vida. Aportes a la gobernanza

ambiental desde la educación popular en el

Departamento de Boyacá

Luis Bernardo Díaz Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia Wilmer Yesid Leguizamón Arias Natalia Eliza Ramírez Hernández

Fundación Universitaria Juan de Castellanos

Habitar el territorio:

reflexiones metodológicas entorno al fortalecimiento

del proyecto etnoeducativo del pueblo U wa, Kajkrasa Rujina Diego Eduardo Naranjo Patiño

Óscar Fernando Gamboa Barón Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Fortalecimiento de la

identidad territorial para la constitución de los

programas de desarrollo con enfoque territorial PDET en el corregimiento San Miguel del Tigre de Yondó Antioquia

Alba Lucia Cruz Castillo Universidad de la Salle

El cuidado como escenario de formación política,

repensar las ciudadanías Carolina Gallego Montes Universidad de Antioquia

El ciudadano como escenario

de formación política, pensar las ciudadanías

Alba Lucía Cruz Castillo Universidad de La Salle

Estrategias para lograr habilidades y destrezas

enfocadas al aprendizaje significativo en estadística Erika

Geraldine Pérez Lemus Luz Marina Romero Alvarado


Bilingualism in rural Colombia:

Imagined Borders and communities

José Adriano Barbosa Corredor Institución Educativa Pedregal Alto-

Sutamarchán

Los métodos de aprendizaje

para fomentar hábitos de lectura en la escuela

multigrados

Luz Marina Cuervo Fonseca Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Implementación de

estrategias pedagógicas para el mejoramiento de la cultura ambiental de los estudiantes

de básica primaria para la Institución Educativa Técnica Salamanca sector rural: Alto

del Aire del Municipio de Samacá

Olga Rocío Bustamante Saavedra Sandra Jazmín Tovar Espinel


Colombia

Innovación, un camino al

fortalecimiento de la investigación en instituciones

de educación

Yuri Yamile Espitia Sandoval Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Una mirada a los sentidos de

los campesinos del sector rural del Municipio de

Chipaque Laura Patricia Chigaté Mora


Atención a la diversidad desde

la práctica pedagógica y formación continua de

docentes

Jenny Eveling Zegarra Ríos Emily Nicol Ysla Alvarado


Las creencias y la práctica

docente sobre la atención a la diversidad

Kassandra de los Ángeles Verástegui Vives Andrea Estefani Pintado Castellanos


Semillero interdisciplinar de

investigación para la inclusión y la diversidad ENSS: Una

experiencia de aprendizaje cooperativo y

empoderamiento de estudiantes con discapacidad

Magda Consuelo Pinilla Monroy Universidad Metropolitana de Educación,

Ciencia y Tecnología UMECIT- Panamá

¿Cómo vamos con las aulas

inclusivas? Marlon Javier Hernández Bonilla

Heidy Dayana Rueda Malagón Universidad Distrital Francisco José de Caldas

La salud integral y su relación con el ámbito laboral del

docente de educación física Víctor Hugo Durán Camelo Carolina Guerrero Reyes

Juan Antonio Torres Aranguren Universidad Pedagógica Nacional

La formación del docente

universitario desde el enfoque radical e inclusivo

Diego Fernando Villamizar Gómez Corporación Universitaria Minuto de Dios

Evaluación de la actividad física y el deporte por acelerometría.

Rafael Ignacio Quintero María Olinda Bernal Calderon

Víctor Manuel Melgarejo Pinto Universidad Pedagógica y Tecnológica de

Colombia

Documents

Programación Mesas Temáticas · estrategias orientadoras a la transversalidad en el desarrollo de proyectos tecnológicos pie de páginaLeidy Carolina Benítez Gutiérrez Universidad