[Viatge al centre de la imaginació]GRUP CLASSE DURADA PERÍODE CURS ESCOLAR PROFESSOR/A

1r ESO 9 sessions 1r trimestre 2010-2011 Conxa RicartÀREES/MATÈRIES TÍTOL I JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT

Valencià escrivim el rap del fractalpoe-imat-gic

OBJECTIUS D’APRENENTATGE COMPETÈNCIES CONTINGUTS CRITERIS D’AVALUACIÓEn finalitzar la unitat, l’alumnat haurà de ser capaç de:

- Llegir en veu alta amb l’entonació adequada (textos expositius i poètics)

- Extreure les idees bàsiques de textos (definicions, lletres de cançons)

- Interpretar, de manera global, el significat de lletres de cançons i poemes.

- Usar el diccionari per cercar paraules.- Jugar amb les paraules – “rimes a patades”- Treballar en grup amb respecte- Reconèixer el propi procés d’aprenentatge- Aturar la mirada sobre “la naturalesa” i veure

“poèticament”

Comunicatives:Competència comunicativa, lingüística i audiovisualMetodològiques: Aprendre a aprendre i TACPersonals: autonomia i iniciativa personalArtística i cultural

Lectura de poemes i cançonsResums orals i escritsUtilització del diccionariMirar imatgesInterès i participació.Lectura comprensiva.

1. Constatar que lligen de manera apropiada i utilitzem correctament: to, velocitat, etc.

2. Comprovar que l’alumnat sap elaborar un text. ADEQUACIÓ COHESIÓ

3. Constatar que sap utilitzar el diccionari.4. Comprovar que saben combinar

adequadament imatge i text poètic.5. Observar que es respecten i

col·laboren.

[poema imatge màgic poe-imat-gic]

1

METODOLOGIA I SEQÜÈNCIA DIDÀCTICADESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS MATERIALS

RECURSOSORG.

SOCIALTEMPS ATENCIÓ A

DIVERSITATACTIVITATS AVALUACIÓ

INICIALSI1 RAPSODES.

‒ Presentació de la proposta: objectius i produccions

‒ Rap a dit‒ Atrapasons‒ Rapsode. Rap. Música fractal (ritmes)

Videoclips

10’10’20’

Gran grup 50’

DESENVOLU-PAMENT

D2 ‒ Contes per versos: Som de la pelitrumpeli Imaginació, creativitat, impossible, absurde!....- Interpretació del text de la cançó.- Lectura en veu alta del text.- Anàlisi del vocabulari nou.- Reescriure els textos (en resums) per veure si

han entès la lletra de la cançó.- Quin és el missatge que ens transmeten a

través de la cançó?‒ Taller Andreu i fem rimes‒ Preparar de casa RIMES

Audio

Lletra de la cançò

Gran grup

Treball per parelles

50’

D3 ‒ Posem en comú les rimes i ens preparem :- Frases que acaben en...- Encomana: composar 2 versos per al RAP

DEL FRACTAL i de les figures impossibles.

Gran grup

Treball per parelles

15’15’20’

El RAP DEL FRACTAL i de les figures impossibles

D4 ‒ Mirades i paraules: Arbres de la Vall d’Alba‒ Preparar la lectura de poemes de GEGANTS‒ Unes nocions sobre els recursos poètics

Gran grupTreball per parelles

50’

D5 ‒ Llegim els poemes i revisem l’entonació, el ritme, la lectura lenta i ben vocalitzada...

Gran grup 50’

D6 ‒ Escrivim el poema (indicacions sobre els versos...) Treball individual

50’

D7 ‒ Preparar el muntatge POE-IMA-TGIC. Creació del poema i muntatge amb el text.

Treball per parelles

50’ POE-IMAT-GIC. Creació del poema i muntatge amb el text.

2

SÍNTESI S8 ‒ Presentar el muntatge POE-IMA-TGIC a la resta. Gran grup 50’S9 ‒ Muntatge del RAP del Fractal i d’allò impossible 50’

Continguts comuns amb altres matèries

3