programación 2° 2014

7/21/2019 programacin 2 2014

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GROCIO PRADO

CHINCHA

I P

ORG. DEREA

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

C.I.

I.E.

*Analiza informacin sobre los avances de la ciencia y susaplicaciones en la vida cotidiana.*Analiza informacin sobre la metodologa y la actitud cientfica.*Identifica los procesos del mtodo cientfico*Disea proyectos de investigacin.

MUNDO F SICO TECNOLOG A Y AMBIENTELa ciencia.

Papel de la ciencia en la vida cotidianaMetodologa cientfica y actitud cientficaProyectos de investigacin

C.I.

I.E.

*Utiliza el sistema internacional en la conversin de unidades de suactividad cotidiana.*Analiza el uso del sistema internacional con el anlisis dimensional.

El Sistema Internacional.La notacin cientficaConversiones de unidades

El anlisis dimensionalC.I.I.E.

*Identifica las clases y los elementos del movimiento*Analiza experimentalmente, la trayectoria y desplazamiento.* Aplica leyes del MRUV. Para resolver problemas.

El movimientoMRUMRUV - la cada libre

I.E. *Analiza informacin sobre la fuerza y sus clases.*Analiza las leyes de Newton y su aplicacin en la vida cotidiana.

La fuerzaLas leyes de Newton y el movimiento

C.I.I.E.

*Identifica las formas de transmisin y los efectos del calor.*Resuelve problemas de medicin de temperatura.

Calor y Temperatura:CalortemperaturaEfectos y propagacin del calor

C.I.I.E. *Identifica la estructura de la materia*Analiza informacin sobre modelosatmicos.*Identifica los principales elementos qumicos en la TP.

La materia.Teoras atmicas - modelosLa tabla peridica

C.I.I.E.

*Organiza informacin sobre biomolculas orgnicas einorgnicas.*Comprueban la presencia de biomolculas en los alimentos.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTELos Bioelementos orgnicos: Carbohidratos,lpidos, protenas -Inorgnicas: agua y sales min.

C.I.I.E

*Identifica las caractersticas de la clula animal y vegetal*Explica la estructura y las funciones de sus componentes.*Identifica la estructura celular en el microscopio.

La diversidad de la vidaLa clula y su estructura.Nivel orgnico de plantas y animales

C.I.I.E.

*Identifica los rganos y procesos digestivos.*Explica la digestin en animales invertebrados y vertebrados.*Indaga sobre las enfermedades del sistema digestivo*Relaciona rganos y funciones del sistema circulatorio y linftico.

*Elabora una dieta balanceada para escolares.

La digestin y la circulacin.Digestin en los animalesenfermedadesEl sistema cardiovascular: el sistema linfticoEnfermedades del sistema cardiovascular

Dieta balanceada y cultura alimenticia.C.I.I.E.

*Identifica rganos respiratorios y funciones que cumplen.*Explica las enfermedades que afectan a las vas respiratorias*Relaciona las funciones del sistema respiratorio y excretor.

El sistema respiratorio*El aparato respiratorio, la excrecin*Enfermedades infectocontagiosas respiratorias.

C.I.I.E.

*Organiza informacin sobre el sistema nervioso y susenfermedades.Identifica y describe las funciones del sistema seo y muscular*Analiza informacin e identifica la accin del sistema endocrino.

El sistema nervioso: central y perifrico.Reflejos y actos voluntarios.Sistema seosistema muscularEl sistema endocrino

C.I.I.E.

*Investiga sobre el proceso del sistema reproductor humano*Analiza los tipos de reproduccin en plantas y animales.

El sistema reproductor:La reproduccin en animales y vegetalesLa fecundacin- El embarazo precoz-la familiay la sexualidadpaternidad responsable

C.I.

I.E.

*Analiza informacin sobre la contaminacin ambiental de su

entorno y sus implicancias en la salud.*Investiga la utilidad de los microrganismos en la salud del serhumano.*Investiga sobre la seguridad e higiene ambental.

SALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD.

Contaminacin ambientalCambio climtico y fenmenos naturales.Microrganismos en la salud y en la industriaPreservar el medio ambiente

ACTITUD ANTE EL REA Demuestra curiosidad e inters en las prcticas del campo Participa activamente en los trabajos de indagacin e investigacin de manera creativa.

Cuida y protege su medio ambiente.

Propone alternativas de solucin frente a la contaminacin del medio ambiente. Valora el aprendizaje desarrollado en el rea como parte de su proceso formativo

Valora la biodiversidad existente en el pas Valora el uso del lenguaje de la ciencia y tecnologa.

Utiliza en forma responsable de los recursos naturales

CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES REA:CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE 2 GRADO

I.E.P.MELCHORITA SARAVIA GROCIO PRADO - CHINCHA

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GROCIO PRADO

C H I N C H A

I P

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : Chincha1.2. Institucin Educativa : MelchoritaSaravia1.3. Ciclo : VI1.4. Grado : 21.5. Seccin : A, B, C, D.1.6. Horas Semanales : 03 horas1.7. Docentes Responsables : Prof. Romelia Rosa Quispe Cerazo

Prof. Melchor JonnyTasayco SaraviaProf. Hernn Santos Rios

II.- FUNDAMENTACIN:El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, est orientada en un enfoque de la

indagacin cientfica y alfabetizacin cientfica, a travs del desarrollo decompetencias, capacidadesconocimientos,actitudes cientficas en los educandos, a travs de actividades vivenciales e indagatoriasdentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a lasociedad delconocimiento y asumir losnuevos retos de un mundo globalizado. Por lo tanto el rea contribuye aldesarrollo integral de lapersona,enrelacin con lanaturaleza de la cual forma parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco delacultura cientfica que brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y de lasalud en labsqueda de lograr una mejora de lacalidad de vida.Los conocimientos diversificados se han organizado en unidades de aprendizaje el que se desarrollar a

travs de actividades vivenciales e indagatorias, a fin de promover en los educandos una cultura conconciencia ambiental, brindando alternativas de solucin a los problemas de impacto social.

III.- COMPETENCIAS:

DOMINIOS COMPETENCIASMUNDO FSICO,TECNOLOGA YAMBIENTE

Comprende y analiza los hechos, conceptos cientficos y tecnolgicosque rigen el comportamiento de los diversos procesos fsicos en lanaturaleza, mediante la investigacin y la experimentacin con relacincon la tecnologa y el ambiente.

MUNDOVIVIENTE,TECNOLOGAY AMBIENTE

Comprende las relaciones existentes entre los seres vivos y su contextopara interpretar la realidad y actuar en armona con la naturaleza.Investiga y experimenta diversos procesos biolgicos y su relacin conla tecnologa y el ambiente con sentido crtico y creativo.

SALUD INTEGRAL,TECNOLOGA YAMBIENTE

Investiga y comprende los factores que afectan el equilibrio ecolgico,los estilos de vida saludable; as como las implicancias del desarrollotecnolgico y los hbitos de consumo responsable.

" Ao de la promocin de la industri a responsable y del compromiso cl imtico"PROGRAMACIN ANUAL 2014

REA: CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE
http://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-de-vida/calidad-de-vida.shtmlhttp://www.monografias.com/Salud/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/medio-ambiente-venezuela/medio-ambiente-venezuela.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/quentend/quentend.shtml#INTROhttp://www.monografias.com/trabajos36/naturaleza/naturaleza.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/epistemologia2/epistemologia2.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/sociedad/sociedad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/psicoso/psicoso.shtml#actihttp://www.monografias.com/trabajos14/mocom/mocom.shtml

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IV.- CAPACIDADES DE REA:

4.1. Comprensin de informacin4.2. Indagacin y experimentacin4.3. Actitud ante el rea

V.- VALORES Y ACTITUDES:

TRIM VALORES ACTITUD ANTE EL REA COMPORTAMIENTO

I

II

III

Responsabilidad *Propone alternativas de solucin frente a lacontaminacin del ambiente

*Llega a la hora indicada*Viste adecuadamente eluniforme escolar

Identidad *Demuestra curiosidad e inters en lasprcticas de campo.*Participa en los trabajos de investigacin eindagacin de manera creativa

*Cuida y valora el patrimonioinstitucional*Respeta los smbolos patrios.

Respeto *Valora los aprendizajes desarrollados en elrea como parte de su proceso formativo.*Valora la biodiversidad, existente en el pas*Valora el uso del lenguaje de la ciencia ytecnologa*Respeta la opinin de los dems y pide lapalabra para expresar sus ideas

*Saluda cortsmente a losmiembros de la comunidadescolar.*Emplea vocabulario adecuado*Convive en armona con losmiembros de la institucin.*Practica la honestidad.

Disciplina *Cuida y protege su medio ambiente.Utiliza en forma responsable de los recursosnaturales.

*Cumple las normas deconvivencia.*Practica los valores dentro yfuera de la institucin

VI.- TEMAS TRANSVERSALES:

TRIM. TEMAS TRASVERSALES CONOCIMIENTOS TRANSVERSALES

I

II

III

Educacin para la convivencia, elamor, la familia y la ciudadana.

Derechos y deberes del ciudadano Democracia y convivencia sin violencia Embarazo precoz La familia y la sexualidad Paternidad responsable

Educacin en valores o formacintica.

Valores y autoestima Educacin en valores

Educacin para la gestin de riesgo yla conciencia ambiental.

Educacin en Cultura agrosanitaria

Prevencin de los desastres naturales y cuidadodel medio ambiente

La mosca de la fruta Preservar el medio ambiente

Hbitos de higiene Cultura alimenticia Prevencin de enfermedades infectocontagiosas.

Educacin en y para los derechoshumanos.

Derechos del nio y del adolescente Respeto a los derechos humanos

Educacin para la equidad degnero.

La discriminacin. Respeto a los derechos de raza, cultura y gnero.

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VII.- CALENDARIZACIN:

TRIM. INICIA TERMINA N SEM.N

DASJORNADA

TOTALHORAS DA NO LABORAL ACTIVIDADES

I 2014-03-03 2014-06-06 14 61 07 42714/3 Feriado regional17, 18/03 Semana Santa

01//05 Da del trabajo

Primera jornada dereflexin (del 03 al 07/03)

II 2014-06-09 2014-09-19 13 63 07 44120/06 Aniv. Institucional

07/07 Da del maestro

primer da del logro(21 y

22 de julio)segunda jornada dereflexin (del 05 al 06/08)

III 2014-09-22 2014-12-26 14 63 07 441

03,06/10 elecc.municipal08/10 Combate de Anga30 /10 Aniv. Provincial08/12 Da Inmaculada C.

25/12 Navidad

segundo da del logro(24y 25 noviembre)tercera jornada dereflexin (09/12).

TOTAL 41 183 07 1 309 h 12 das

VACACIONES ESCOLARES 2014 2014-07-28 AL 2014-08-08

VIII. ORGANIZACIN DE LAS PROGRAMACIONES DIDCTICAS:

TRIMUNID TTULO DE LA UNIDAD TIPO DE

UNIDADN

SEMINICIO

TERMINOTIEMPO

CRONOGRAMAI II III

I 1 Conociendo el mundo dela ciencia

U.A. 6 Del 10 /03al 18 /04

18h X

2 Aprendamos sobremovimiento, fuerza y calor

U.A. 7 Del 21/04al 06/06

21h X

II 3 El maravilloso mundo delas clulas

U.A. 7 Del 09/06al 25 /07

21h X

4 Los sistemas de mi cuerpo U.A. 6 Del 11/08al 19/09

18h X

III 5 Conociendo ms sobre lossistemas de mi cuerpo

U.A. 7 Del 22/09al 07/11

21h X

6 Aprendiendo sobrereproduccin y sexualidad

U.A. 7 Del 10/11al 26/12

21h X

IX. BLOQUE DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOSDIVERSIFICADO

PRIMER TRIMESTRE

BLOQUE 1

NOMBRE DE LA I UNIDAD: CONOCIENDO EL MUNDO DE LA CIENCIA

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS*Analiza los avances de la ciencia y sus aplicaciones en la vidacotidiana.*Analiza informacin sobre la metodologa y la actitud cientfica.*Identifica los procesos del mtodo cientfico*Disea proyectos de investigacin.

MUNDO FSICO TECNOLOGA Y AMBIENTELa ciencia.

Metodologa cientfica y actitud cientficaPapel de la ciencia en la vida cotidianaProyectos de investigacin

*Analizan informacin sobre el uso del sistema internacional.* Identifica las unidades ms utilizadas en la actualidad.

*Utiliza el sistema internacional en la conversin de unidades de suactividad cotidiana.*Analiza el uso del sistema internacional con el anlisisdimensional.

Sistema Internacional.Notacin cientficaConversiones de unidadesEl anlisis dimensional

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BLOQUE 2

NOMBRE DE LA II UNIDAD: APRENDAMOS SOBRE MOVIMIENTO, FUERZA Y CALORCAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

*Identifica las clases y los elementos del movimiento*Analiza experimentalmente, la trayectoria y desplazamiento.* Aplica leyes del MRU y MRUV. Para resolver problemas.

El movimiento1.4. MRU1.5. MRUV - la cada libre

*Analiza informacin sobre la fuerza y sus clases.

*Analiza las leyes de Newton y su aplicacin en la vida cotidiana.

La fuerza

Las leyes de Newton y el movimiento*Identifica las formas de transmisin y los efectos del calor.*Resuelve problemas de medicin de temperatura.

*Analiza informacin sobre la contaminacin ambiental de su entorno ysus implicancias en la salud.*Plantea alternativas de solucin a la contaminacin ambiental de suentorno

Calor y TemperaturaCalortemperaturaEfectos y propagacin del calorSALUD INTEGRAL, TECNOLOGA Y SOCIEDAD.Contaminacin ambientalCambio climtico y fenmenos naturales.Microrganismos en la salud y en la industriaPreservar el medio ambiente.

*Identifica la estructura de la materia*Analiza informacin sobre modelos atmicos.*Identifica los principales elementos qumicos en la tabla peridica.

La materia.Teoras atmicas - modelosLa tabla peridica

SEGUNDO TRIMESTRE

BLOQUE 3

NOMBRE DE LA III UNIDAD: EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS CLULAS

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS*Organiza informacin sobre biomolculas orgnicas e inorgnicas.*Comprueba la presencia de biomolculas en los alimentos.

MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGA Y AMBIENTELos Bioelementos orgnicos: Carbohidratos,lpidos, protenas -Inorgnicas: agua y sales min.

*Identifica las caractersticas de la clula animal y vegetal

*Explica la estructura y las funciones de sus componentes.*Identifica la estructura celular en el microscopio.*Investiga la utilidad de los microrganismos en la salud del ser humano

La diversidad de la vida

La clula y su estructura.Nivel orgnico de plantas y animalesMicrorganismos en la salud y en la industria

BLOQUE 4

NOMBRE DE LA IV UNIDAD: LOS SISTEMAS DE MI CUERPOCAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS

*Identifica los rganos y procesos digestivos.*Explica la digestin en animales invertebrados y vertebrados.*Indaga sobre las enfermedades del sistema digestivo*Relaciona rganos y funciones del sistema circulatorio y linftico.*Elabora una dieta balanceada para escolares.

La digestin y la circulacin.Digestin en los animalesenfermedadesEl sistema cardiovascular: el sistema linfticoEnfermedades del sistema cardiovascularDieta balanceada y cultura alimenticia.

*Identifica rganos respiratorios y funciones que cumplen.*Explica las enfermedades que afectan a las vas respiratorias*Relaciona las funciones del sistema respiratorio y excretor.

El sistema respiratorio*El aparato respiratorio, la excrecin*Enfermedades respiratorias.

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TERCER TRIMESTRE

BLOQUE 5NOMBRE DE LA V UNIDAD: CONOCIENDO MS SOBRE LOS SISTEMAS DE MI CUERPO

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS*Organiza informacin sobre el sistema nervioso y sus enfermedades.*Analiza informacin e identifica la accin del sistema endocrino.

El sistema nervioso: central y perifrico.Reflejos y actos voluntarios.El sistema endocrino

*Identifica rganos respiratorios y funciones que cumplen.*Explica las enfermedades que afectan a las vas respiratorias*Analiza informacin sobre la excrecin de los seres vivos*Relaciona las funciones del sistema respiratorio y excretor.

El sistema respiratorio*El aparato respiratorio, la excrecinEnfermedades infectocontagiosas respiratorias

BLOQUE 6

NOMBRE DE LA VI UNIDAD: APRENDIENDO SOBRE REPRODUCCIN Y SEXUALIDAD

CAPACIDADES DIVERSIFICADAS CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOS*Organiza informacin sobre el sistema nervioso y sus enfermedades.

*Identifica y describe las funciones del sistema seo y muscular*Analiza informacin e identifica la accin del sistema endocrino.

El sistema nervioso: central y perifrico.

Reflejos y actos voluntarios.Sistema seosistema muscularEl sistema endocrino

*Investiga sobre el proceso del sistema reproductor humano*Analiza los tipos de reproduccin en plantas y animales.*Explica sobre los riesgos del embarazo precoz.

El sistema reproductor:La reproduccin en animales y vegetalesLa fecundacinEl embarazo precozLa familia y la sexualidad

X. MTODOLOGA (ESTRATEGIAS DIDCTICAS)

ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS YPROCEDIMIENTOS

Mapas conceptuales. Mapas mentales.

Mapas semnticos. Organizadores

visuales. Redes conceptuales. Acertijos mentales,

geomtricos,numricos.

Juegos recreativos.

Mtodo deductivo (sntesis,demostracin, aplicacin).

Mtodo inductivo ( anlisis,observacin, intuicin,ejemplificacin,comparacin, abstraccin,generalizacin):

Mtodo cooperativo.

Mtodo heurstico. Mtodo del descubrimiento. Mtodo ldico.

Dilogo. Dinmicas grupales.

Observacin. Lluvia de ideas.

Phillips 66. El rompecabezas. El rally. Tndem.

XI. MEDIOS Y MATERIALES:

Recursos visuales: Separatas, cuadernos, textos, organizadoresvisuales y otros.Recursos Manipulativos:Papelote, papel milimetrado, regla, transportador, pulmones,cartulina, maquetas, instrumentos y equipos de laboratorio.Recursos Auditivos:Palabra hablada (exposicin, dilogo), TV, computadora, multimedia

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XII. EVALUACIN:

TCNICAS INSTRUMENTOS Pruebas orales. Interrogacin oral. Exposicin de un tema.

Dilogo.Debate, Plenaria. Pruebas escritas. Pruebas objetivas.Pruebas de ensayo.

Pruebas de interpretacin de datos.Pruebas mixtas. Observacin Registro anecdotario.Lista de cotejo.

Escala de valoracin. Ficha de observacin. Entrevista Gua de entrevista. Encuesta Cuestionario. Informe Tarea y/o ejercicios.Gua de evaluacin monogrfica.

Trabajo de investigacin.Informe de prcticas experimentales Cuaderno de campo.Textos escritos.

Producciones, juego de simulacin, etc.

12.1 ORIENTACIONES METODOLGICAS:

La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de losestudiantes. En cada unidad didctica se evaluar las capacidades teniendo en cuenta los indicadores de

evaluacin. Las capacidades diversificadas se constituyen en indicadores de valuacin. La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realiza en una ficha de seguimiento de

actitudes.

XII.- BIBLIOGRAFA:

Para el docente: Manual de Ciencia, tecnologa y ambiente 5Santillana S.A.

Jos Chunga YayaFsicaEditorial Cuzcano de L. TarazonaPara el alumno: 5Ciencia, Tecnologa y Ambiente 5Santillana S.A.

XIII.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Plan de mejora de los aprendizajes Mejorando mi rendimiento acadmico en el rea de CTA. XIV Feria escolar interna de ciencia, tecnologa e innovacin FENCYT 2014

Proyecto de implementacin con un equipo multimedia y materiales de laboratorio de CTA. Participacin en las actividades del comit ambiental y saludDesarrollo del calendario ecolgico.

GROCIO PRADO, MARZO DEL 2014

Prof. Romelia Rosa Quispe C. Prof. MelchorJonyTasayco S. Prof. Hernan Santos Rios

V0B0Coordinador de rea VB Sub Director de F.G

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GROCIO PRADO

C H I N C H A

I P

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- Institucin Educativa : Melchorita Saravia1.2.-UGEL : Chincha1.3.- rea : Ciencia, tecnologa y ambiente1.4.- Ciclo : VI1.5.- Grado : 21.6.- Seccin : A,B, C, D.1.7.- Horas Semanales : 03 horas1.8.- Duracin : Del 10 Marzoal 18 de Abril1.8.- Docentes Responsables : Prof. Romelia Rosa Quispe Cerazo

: Prof. Melchor JonyTasayco Saravia: Prof. Hernn Santos Ros

II. FUNDAMENTACIN:

El rea de Ciencia, tecnologa y Ambiente en el primer trimestre aspira a queel estudiante aplique de manera asertiva los pasos del mtodo cientfico en su vida diaria y pueda ser capaz de explicarlos fenmenos de su entorno. Harn uso de la notacin cientfica para que puedan trabajar como lo hacen los cientficosabreviando nmeros muy grandes o pequeos. Harn uso del sistema internacional en su quehacer diario y analizaranlas diversas clases de movimiento.

III. CAPACIDAD DE REA:3.1. Comprensin de informacin3.2. Indagacin e informacin3.3. Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSAL:4.1. Educacin en valores o formacin tica4.2. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES:


I

II

III



Identidad *Demuestra curiosidad e inters en lasprcticas de campo.

*Participa en los trabajos de investigacin eindagacin de manera creativa

*Cuida y valora el patrimonioinstitucional

*Respeta los smbolos patrios.Respeto *Valora los aprendizajes desarrollados en el

rea como parte de su proceso formativo.*Valora la biodiversidad, existente en el pas*Valora el uso del lenguaje de la ciencia ytecnologa*Respeta la opinin de los dems y pide lapalabra para expresar sus ideas



*Cumple las normas deconvivencia.*Practica los valores dentro y

fuera de la institucin

PRIMEA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA UNIDAD: Conociendo el mundo de la ciencia

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VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADESDIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOSDIVERSIFICADOS

ACTIVIDADES ESTRATGICAS SEMANAS1 2 3 4 5 6

*Analiza los avances de laciencia y sus aplicacionesen la vida cotidiana.*Analiza informacin sobrela metodologa y la actitudcientfica.*Identifican los procesosdel mtodo cientfico

1-MUNDO FSICOTECNOLOGA YAMBIENTE1.1.

La ciencia.Metodologa cientficay actitud cientficaPapel de la ciencia enla vida cotidiana

Enumeran aquellas cosas que hacen sus

vidas ms cmodas y los clasifican segn

las ciencias que las hicieron posibles.

Hacer participar a los estudiantes en el

texto introductorio.

Se forman 4 grupos de trabajo para

realizar un debate sobre las ventajas y

desventajas que han trado el avance de

la ciencia a nuestras vidas.

Analizan informacin y explican elmapa

conceptual sobre metodologa cientfica.

Se agrupa a los estudiantes para

desarrollar experimentos sencillos y

presentan un informe con los pasos del

mtodo cientfico.

3h

2h

*Disea proyectos deinvestigacin.

Proyectos deinvestigacin

Mostrar a los estudiantes videos y/oproyectos de investigacin escolar.Se agrupan por afinidad para elaborar proyectos y

realizar en lo sucesivo talleres correspondientes alproyecto de investigacin.

1h

2

h

*Analiza informacinsobre el uso del sistemainternacional.* Identifica las unidades

ms utilizadas en su

entro.

*Utiliza el sistemainternacional en laconversin de unidadesde su actividad cotidiana

SistemaInternacional.

Conversiones deunidades

*Dialogan sobra la importancia del

sistema internacional y aplicacin en

nuestra vida cotidiana.

Elabora un resumen de las equivalencias

de longitud, masa y tiempo en un cuadro

sinptico.

Realizan conversin de unidades de

masa, longitud y tiempo.

1h

2h

*Aplica cantidades

numricas mximas ymnimas empleando lanotacin cientfica.

Lanotacincientfica

Por medio un organizador previo se

presenta los mltiplos y submltiplos enforma grfica.

Aplican notacin cientfica en problemas

propuestos.

1h

*Analiza el uso delsistema internacional conel anlisis dimensional

Anlisisdimensional

En tndem relacionan y aplican anlisisdimensional en ecuaciones bsicas. 3h

VII.-MATRIZ DE EVALUACINCRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUM

Comprensinde

Informacin

Analizan informacin sobrela metodologa y la actitud

cientfica

Describe los procesos del mtodocientfico. 10 1 2 Gua de

observacin.

Pruebasorales

Pruebasobjetivas.

Organiza informacin sobreel papel de la ciencia.

Explica el modo como trabajan loscientficos. 10 1 2

Interpreta los conocimientossobre el uso del sistemainternacional

Analiza el Uso del sistemainternacional y lo aplica resolviendoproblemas de la vida diaria. 20 2 4

Resuelve problemas denotacin cientfica.

Opera cantidades numricas mximasy mnimas empleando la notacincientfica.

20 2 4

*Utiliza el sistema

internacional en la

conversin de unidades

de su actividad cotidiana

Resuelve problemas de conversin deunidades. 40 4 8

100 10 20

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10/13

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % ITEMS PTJE INSTRUM

Indagaciny

Experimentacin

Analiza los avances de laciencia y sus aplicacionesen la vida cotidiana

Argumenta los manejos acertados dela tecnologa para evitar daos yperjuicios.

40 2 8Informe delaboratorio.

Pruebasobjetivas.

Analiza informacin sobrelos mtodos deinvestigacin usados porlos cientficos.

Explica el modo de trabajo de loscientficos y lo aplica en una prcticade laboratorio.

40 2 8

*Disea proyectos de

investigacin.

Identifican los pasos en su proyecto

de investigacin.

20 1 4

100 5 20

VIII. MTODOLOGA (ESTRATEGIAS DIDCTICAS)ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS Y

PROCEDIMIENTOS Mapas conceptuales

Organizadoresvisuales.

Redes conceptuales. Juegos recreativos.

Mtodo deductivo

Mtodo inductivo

Mtodo cooperativo. Mtodo heurstico. Mtodo del descubrimiento.

Dilogo.

Dinmicas grupales.

Observacin. Lluvia de ideas. Tndem.

IX. MEDIOS Y MATERIALES:Recursos visuales: Separatas, cuadernos, textos, organizadoresvisuales y otros.Recursos Manipulativos:Papelote, papel milimetrado, regla, transportador, pulmones,cartulina, maquetas, instrumentos y equipos de laboratorio.Recursos Auditivos:Palabra hablada (exposicin, dilogo), TV, computadora, multimedia

X. EVALUACIN:Procedimiento: La evaluacin es permanente e integral y diferenciada respetando los

estilos de aprendizaje de los estudiantes, en cada unidad didctica se evaluaralas capacidades a travs de indicadores de evaluacin.Se utilizar la meta

cognicin, heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin.Instrumentos: Guas de observacin, lista de cotejo, pruebas orales, pruebas objetivas,pruebas de desarrollo, de seleccin mltiple, etc.

XI. BIBLIOGRAFA:Para el docente: Manual de Ciencia, tecnologa y ambiente 2Santillana S.A.

Textos de consulta.Para el alumno: Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2Santillana S.A.

XIII.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Proyecto de implementacin con un equipo multimedia y materiales de laboratorio de CTA. Participacin en las actividades del comit ambiental y saludDesarrollo del calendario ecolgico.


Prof. Romelia Rosa Quispe C. Prof. MelchorJonyTasayco S.Prof. Hernan Santos Rios

V0

B0

Coordinador de reaVB Sub Director de F.G

7/21/2019 programacin 2 2014

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GROCIO PRADO

C H I N C H A

I P

I. DATOS INFORMATIVOS:1.1.- Institucin Educativa : Melchorita Saravia1.2.-UGEL : Chincha

1.3.- rea : Ciencia, tecnologa y ambiente1.4.- Ciclo : VI1.5.- Grado : 21.6.- Seccin : A,B, C, D.1.7.- Horas Semanales : 03 horas1.8.- Duracin : Del 21 de Abril al 06de Junio1.8.- Docentes Responsables : Prof. Romelia Rosa Quispe Cerazo

: Prof. Melchor JonyTasayco Saravia: Prof. Hernn Santos Ros

II. FUNDAMENTACIN:El rea de Ciencia, tecnologa y Ambiente en la segunda unidad de aprendizaje aspira a que el

estudiante entienda sobre el movimiento y las causas que producen el movimiento (fuerza) a la accin de diversas

fuerzas de la naturaleza, as como la interaccin del calor en la naturaleza, el cuidado de nuestro medio ambiente y laclasificacin de la materia en mezclas y combinaciones, los relaciona con los modelos atmicos y finalmente estoscomo partes integrantes de los diversos elementos qumicos, las mismas que se encuentran ordenados y clasificadosen la tabla peridica.

III. CAPACIDAD DE REA:3.1. Comprensin de informacin3.2. Indagacin e informacin3.3. Actitud ante el rea

IV. TEMA TRANSVERSAL:

4.1. Educacin en valores o formacin tica4.2. Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES:


I

II

III



Identidad *Demuestra curiosidad e inters en lasprcticas de campo.*Participa en los trabajos de investigacin e

indagacin de manera creativa

*Cuida y valora el patrimonioinstitucional*Respeta los smbolos patrios.

Respeto *Valora los aprendizajes desarrollados en elrea como parte de su proceso formativo.*Valora la biodiversidad, existente en el pas*Valora el uso del lenguaje de la ciencia ytecnologa*Respeta la opinin de los dems y pide lapalabra para expresar sus ideas



*Cumple las normas deconvivencia.*Practica los valores dentro yfuera de la institucin

SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA UNIDAD: Conociendo el mundo de la ciencia

7/21/2019 programacin 2 2014

12/13

VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:CAPACIDADES

DIVERSIFICADAS

CONOCIMIENTOSDIVERSIFICADOS

ACTIVIDADES ESTRATGICAS SEMANAS1 2 3 4 5 6 7

*Identifica las clases y loselementos del movimiento*Analiza experimentalmente,la trayectoria ydesplazamiento.* Aplica leyes del MRU yMRUV. Para resolver

problemas.

El movimiento1.4. MRU1.5. MRUV - la cadalibre

Elaboran aviones de papel y losdeslizan y grafican en la pizarra paradeterminar los elementos delmovimientoAplican conceptos de velocidadUtilizan materiales de laboratorio ycasero para experimentar con el

movimiento de cada libre y sealansus caractersticas fundamentales.

3h

3h

3h

*Analiza informacin sobre lafuerza y sus clases.*Analiza las leyes de Newton ysu aplicacin en la vidacotidiana.

La fuerzaLas leyes de Newtony el movimiento

Realizan experimentos sobre lasleyes de Newton con pesas ycarritos dinmicos. 3

h

*Identifica las formas detransmisin y los efectos delcalor.*Resuelve problemas demedicin de temperatura.

*Analiza informacin sobre lacontaminacin ambiental de suentorno y sus implicancias enla salud.*Plantea alternativas desolucin a la contaminacinambiental de su entorno

Calor y TemperaturaCalortemperaturaEfectos y propagacindel calorSALUD INTEGRAL,TECNOLOGA Y

SOCIEDAD.ContaminacinambientalCambio climtico yfenmenos naturales.Microrganismos en lasalud y en la industriaPreservar el medioambiente.

Analizan y experimenta en equiposde trabajo sobre la importancia delcalor en nuestro entorno.

En tndem resuelven problemaspropuestos de conversin

A travs de la tcnica enfrentamientode posiciones. Dilemas. Los alumnosadoptan una posicin y la defiende,presentando as variadas alternativasde solucin sobre los riesgos queocasiona la contaminacin ambiental.

3h

2h

*Identifica la estructura de lamateria*Analiza informacin sobremodelos atmicos.*Identifica los principaleselementos qumicos en latabla peridica.

La materia.Teoras atmicas -

modelosLa tabla peridica

A travs de objetos de usocotidiano, realizan la clasificacinen mezclas y combinaciones.

A travs de diversos grficos,descubren el modelo atmicocorrespondiente a su creador.

1h

3h

VII.-MATRIZ DE EVALUACIN


Comprensinde

Informacin

-Resuelve problemas deMRU, MRUV y Cada libre.

Analiza grficas y resuelve problemasde aplicacin.

40 4 8Gua deobservacin.

Pruebas

orales

Pruebasobjetivas.

-Identifica la estructura dela materia.

Identifica y describe la clasificacin dela materia en mezcla y combinacin.

20 2 4

-Analiza los aportes de losmodelos en el conocimientodel tomo.

Explica con sencillez los principalesmodelos aportados por los diversoscientficos.

20 2 4

-Formula soluciones paraidentificar el Z y el A de losprincipales elementosqumicos en la tablaperidica

Desarrolla problemas que le permitirhallar el A y el Z de los primeros 20elementos qumicos.

20 2 4

100 10 20

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13/13


Indagaciny

Experimentacin

-Analiza informacin sobrelos mtodos deinvestigacin usados porlos cientficos.

-Explica el modo de trabajo de loscientficos y lo aplica en una prcticade laboratorio.

40 2 8 Guas delaboratorio.

Pruebasobjetivas.

-Discrimina y describe lasclases de movimientos

-Analiza en el laboratorio los tipos demovimientos 60 3 12

100 5 20

VIII. MTODOLOGA (ESTRATEGIAS DIDCTICAS)ESTRATEGIAS COGNITIVAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS Mapas conceptuales

Organizadoresvisuales.

Redes conceptuales.

Juegos recreativos.

Mtodo deductivo

Mtodo inductivo Mtodo cooperativo. Mtodo heurstico.

Mtodo del descubrimiento.

Dilogo.

Dinmicas grupales. Observacin. Lluvia de ideas.

Tndem.

XII. MEDIOS Y MATERIALES:Recursos visuales: Separatas, cuadernos, textos, organizadoresvisuales y otros.Recursos Manipulativos:Papelote, papel milimetrado, regla, transportador, pulmones,

cartulina, maquetas, instrumentos y equipos de laboratorio.Recursos Auditivos:Palabra hablada (exposicin, dilogo), TV, computadora, multimedia.XIII. EVALUACIN:

.Procedimiento: La evaluacin es permanente e integral y diferenciada respetando losestilos de aprendizaje de los estudiantes, en cada unidad didctica se evaluaralas capacidades a travs de indicadores de evaluacin.Se utilizar la metacognicin, heteroevaluacin, autoevaluacin y coevaluacin.

Instrumentos: Guas de observacin, lista de cotejo, pruebas orales, pruebas objetivas,pruebas de desarrollo, de seleccin mltiple, etc.

XIV. BIBLIOGRAFA:

Para el docente: Manual de Ciencia, tecnologa y ambiente 2Santillana S.A.Textos de consulta.Para el alumno: Ciencia, Tecnologa y Ambiente 2Santillana S.A.

XV. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: Proyecto de implementacin con un equipo multimedia y materiales de laboratorio de CTA. Participacin en las actividades del comit ambiental y salud

Desarrollo del calendario ecolgico.


Prof. Romelia Rosa Quispe C. Prof. MelchorJonyTasayco S.Prof. Hernan Santos Rios

V0B0Coordinador de reaVB Sub Director de F.G

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programación 2° 2014