Programación Analítica 2014_PEDIATRÍA I

8/11/2019 Programacin Analtica 2014_PEDIATRA I

1/16

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQUIVICERRECTORA ACADMICADIRECCIN DE CURRCULUM

FACULTAD DE MEDICINAESCUELA DE MEDICINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MDICAS ESPECIALIZADASREA DE CIENCIAS MDICAS CLNICAS

PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL CURSO PEDIATRA I BASADA EN COMPETENCIAS

Nombre de la asignaturaMED 430 Pediatra I

Docente Correo electrnico TelfonoDr. Alcibades Batista GonzlezDra. Gidalty Hernndez (Prof. Asistente)

[email protected] 6220-0207

Das en que se imparte la materia Jornada Horario Sesiones/horas Semestre H.T H.P H.L Crditos

Mircoles y jueves VespertinaMirc. 5:10 a 6:50 p.m.Jueves 3:30 a 5:05 p.m.Lab. (clnica) 8 h/sem

32/64

16/128

II 4 8 8

Fecha de Inicio de la materia Fecha de culminacin de la materia

11 de agosto 2014 30 de noviembre de 2014Fecha de revisin por el director del departamento Firma

Compromiso del estudiante:

Asistencia puntual a clases y prcticas clnicasVestuario adecuado tanto en clases como en prctica clnicaUso restringido del celularPresentacin puntual de los trabajos asignados

Fecha de entrega al estudiante:

11 de agosto de 2014


2/16

CURSO: PEDIATRA I (MED 430)

PLANIFICACIN ESTRATGICA DE LOS APRENDIZAJES DEL EJE TEMTICO NO. 1Profesor: Dr. Alcibades Batista Gonzlez / Dra. Gidalty Hernndez Segundo Semestre 2014

Eje Temtico No. 1 Introduccin a la Pediatra.

Competencias Especficas

Competencias Genricas

Analiza el devenir histrico de la Pediatra, as como de los indicadores de salud quereflejan la situacin de la niez y la adolescencia en el nivel regional, nacional y global.

Organiza su esquema de atencin para pacientes peditricos, de una forma tal que lepermite realizar una evaluacin integral y ordenada, evitando la prdida de oportunidadespara la promocin de la salud y prevencin de las enfermedades, as como para ladeteccin y tratamiento precoz de problemas de salud.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.Responsabilidad social y compromiso ciudadano.Capacidad de comunicacin oral y escrita.Capacidad de trabajo en equipo

Sub- CompetenciasSemana/Periodo/

intensidadContenidos Tareas Conocimientos

Habilidades ydestrezas

Actitudes y Valores

Semana 111-17 de agosto2014

4 horas de teora8 horas de clnica

Historia de la Pediatra- Valor otorgado a la niezen distintas culturas.- Evolucin del inters dela Medicina en la infancia.- Convencin sobre losDerechos del Nio.- Los Objetivos del Milenio(ODMs).- OrganismosInternacionales:

OMS/OPSUNICEF

Indicadores de salud ybienestar para la niez y

adolescencia:

Revisa y comenta laPlanificacin Semestral.Presta atencin a laexplicacin del docente.Hace aportes y formulapreguntas.Investiga sobre laevolucin de laPediatra.

Prct ic a clni ca :

Participa, comoobservador, en laatencin de pacientespeditricos con el

docente.

Describe el origen yevolucin histrica de laPediatra.

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de laevaluacin clnica enPediatra.

Analiza los principalesindicadores de salud ybienestar de la niez yadolescencia.Participa activamente enla discusin de los temastratados.

Prct ic a clni ca:

Desarrolla habilidades decomunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.Desarrollo de destrezasespecficas para el

examen fsico en las

Reflexiona sobre la situacinactual de los indicadores desalud infantil a nivel global,regional, nacional y local; ascomo sobre losdeterminantes sociales,polticos y econmicos quecondicionan dicha situacinde salud.

Prct ic a clni ca :

Comprende la importancia deescuchar al pacientepeditrico y su familia,favoreciendo una ampliacomunicacin.


3/16



- Principales indicadores:Mortalidad infantil,mortalidad neonatal,mortalidad enmenores de 5 aos.Principales causasde muerte por gruposde edad.Principales causas

de morbilidad porgrupos de edad.Razn de mortalidadmaterna.Embarazos einfecciones detransmisin sexual enadolescentes.

- Comportamientohistrico de indicadores:

Nivel global.Nivel regional.Nivel nacional.

Nivel local.

La evaluacin clnica enPediatra.

- La relacin mdico-paciente-familia enPediatra:

Aspectos ticos ylegales de laatencin a nios yadolescentes.

-La historia clnica enPediatra

Caractersticasparticulares.

El desarrollo, unadimensin a sertomada en cuenta.

-Competencia culturalen Pediatra. Estrategias de

comunicacinefectiva.

Escucha activa yempata

- El trabajo comunitario

y su impacto en la

Presta atencin a laexplicacin del docentesobre los temas.Hace aportes y formulapreguntas para aclararlas dudas e inquietudesque surjan

Prct ic a clni ca :

Participa activamenteen algunos aspectos dela atencin de pacientespeditricos con la gua ysupervisin del pediatradocente.Elabora y presenta unahistoria clnica.

Explica las diferencias en elproceso de atencin y en larelacin mdico-paciente-familia-comunidad, queexisten en las diferentesedades peditricas en las quese subdivide la niez yadolescencia.

Prct ic a clni ca :

Aplica los conocimientosadquiridos en la elaboracinde una historia clnicapeditrica.

distintas edadespeditricas.

Practica habilidades parala comunicacin efectivacon el pacientepeditrico, segn su nivelde desarrollo, con lafamilia y con lacomunidad; con enfoqueen el logro de un mejornivel de salud para lapoblacin.

Participa activamente enla discusin de los temastratados.

Prct ic a clni ca:

Desarrolla destrezasespecficas para larealizacin de laexploracin fsica en lasdistintas edadespeditricas.

Reflexiona sobre sus propiosvalores creencias yconceptos personales acercade los nios, losadolescentes y las familias.Desarrolla una actitud deempata hacia el paciente ysu familia.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lospacientes y las familias, parala toma de decisionesinformadas, considerandosiempre el beneficio delmenor.


4/16

salud y bienestar denios y adolescentes. Las 16 Prcticas

Clave.

La AtencinPrimaria como pilarfundamental para ellogro de los ODMs.

Estrategias Didcticas de Aprendizaje Recursos Fuentes Referenciales Investigaciones

Discusiones de casos clnicos

Debate de puntos controversiales

Presentacin escrita de historia clnica

Marcadores

Internet

Equipo de informtica / multimedia

Papel

Posada, A., Gmez, J., Ramrez,H. (2005). El Nio San o.Colombia: Editorial MdicaPanamericana. 3 Edicin.

Organizacin Panamericana deSalud (OPS) (2004). Manual deAtenci n Integrada a lasEnfermed ades Prevalentes de

la Infanci a. USA: PALTEX/OPS

Criterios de Evaluacin Evidencias de Conocimiento Evidencias de Desempeo Ponderacin Participacin pertinente

-Clases tericas-Prctica clnica

Asistencia puntual

Habilidades para comunicacin efectiva

Entrega puntual de asignaciones

Utilizacin del tiempo

-Demuestra dominio de los aspectosparticulares de la historia clnica y dela relacin mdico-paciente-familiaen Pediatra.-Reconoce las reas de accinbsicas encaminadas a mejorar losindicadores de salud infantil, connfasis promocin de la salud y

prevencin de las enfermedades

-Interacta en el grupo conrespeto y valora la participacinde todos los miembros del equipode salud.-Comienza a adquirir destreza enla realizacin del examen fsico a

pacientes peditricos.-Muestra una actitud de empatahacia el paciente peditrico y su

familia.-Presenta los Informes de historiaclnica utilizando los elementosbsicos establecidos.

20%


5/16



Eje Temtico No. 2 Evaluacin integral del crecimiento y desarrollo en las edades peditricas (0 a 19 aos).Competencias Especficas


Comprende el crecimiento y el desarrollo como procesos integrales, de naturalezadinmica y diferencial, para las distintas etapas de la niez y la adolescencia.


Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente y

tomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico,su familia y la comunidad.

Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, enlos procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica.Habilidad para utilizar los recursos informticos disponibles.Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

Capacidad de comunicacin efectiva oral y escrita.Capacidad de trabajo en equipo.



Habilidades ydestrezas

Actitudes y Valores



Concepto de crecimientoy desarrollo, comoproceso integral.

Caractersticasgenerales del

crecimiento ydesarrollo.

Revisa y comenta lostemas asignados.Presta atencin a laexplicacin del docente.Hace aportes y formulapreguntas.

Evala las caractersticasgenerales del crecimiento y eldesarrollo, como procesosintegrales, de naturalezadinmica y diferencial; paratodos los grupos de edadpeditricos.

Aplica los instrumentospara la evaluacin deldesarrollo contenidos enlas guas nacionales deatencin.

Reflexiona sobre laimportancia de asegurar lascondiciones adecuadas paraque cada nio logredesarrollar todo su potencial,en las diferentes reas delcrecimiento y el desarrollo


6/16

Semana 41-7 de septiembre2014


Factores que afectan alcrecimiento ydesarrollo.o Del ambiente

interno (del propioorganismo)

o Del ambienteexterno.

Importancia de la

nutricin comodeterminante delcrecimiento ydesarrollo.

Evaluacin del nivel dedesarrollo.

Tendencias evolutivasdel crecimiento ydesarrollo.

Conducta: factoresdeterminantes.

Metas del desarrollohumano integral:oAutoestimaoAutonomao Creatividado Felicidado Solidaridado Saludo Resiliencia

Somatometra yevaluacin del crecimiento

y del estado nutricional. Instrumentos y tcnicas

de medicin para lasomatometra.

Estndaresinternacionales de laOMS para laevaluacin delcrecimiento y el estadonutricional.

Interpretacin de lascurvas de crecimientode la OMS.

Diagnstico nutricionalen Pediatra.

Prctica clnica:Participa, comoobservador, en laevaluacin del perfil dedesarrollo de pacientespeditricos con eldocente.

Presta atencin a laexplicacin del docente

sobre los temas.Observa y analiza losvideos sobre el estudiode los patrones decrecimiento de la OMSy tcnicas einstrumentos desomatometra

Prctica clnica:Realiza la somatometrade pacientes peditricosde diferentes edades,

interpreta y analiza sus

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de laevaluacin del perfil deldesarrollo en Pediatra, conbase en lo establecido en lasguas nacionales de atencin.

Interpreta los datos obtenidosutilizando los ndices de peso

para la edad, talla para laedad, peso para la talla,ndice de masa corporal,permetro ceflico para laedad; desarrollados por laOrganizacin Mundial de laSalud (OMS); e integra lainformacin para establecerun diagnstico nutricional ydel crecimiento.

Prct ic a clni ca :Evala el crecimiento y

realiza el diagnstico

Prct ic a clni ca:

Practica habilidades decomunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.Desarrollo de destrezas

especficas para elexamen fsico en lasdistintas edadespeditricas.

Realiza la somatometrabsica a pacientes de

diferentes edadespeditricas, tomando enconsideracin lascaractersticas propiasde su etapa decrecimiento y desarrollo,utilizando losinstrumentos adecuadospara tal fin

Prct ic a clni ca:

Desarrolla destrezasespecficas para la

realizacin de la

Prct ic a clni ca :

Comprende la importancia deescuchar al pacientepeditrico y su familia,favoreciendo una ampliacomunicacin.

Reflexiona sobre laimportancia del adecuado

seguimiento del crecimiento,como indicador de un buenestado de salud.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lospacientes y las familias, parapromover estilos de vidasaludables.


7/16

Semana 58-14 de septiembre2014


Semana 615-21 deseptiembre 2014


.

Crecimiento y desarrollointrauterino.

Etapas delcrecimientointrauterino:o Periodo germinal.o Periodo

embrionario.o Periodo fetal

Caractersticasgenerales delcrecimiento ydesarrollointrauterino.o Patrones de

conducta delperiodo fetal.

Crecimiento y desarrollodel lactante.

Caractersticas delcrecimiento ydesarrollo en ellactante.

Evaluacin delcrecimiento y eldesarrollo en ellactante.

Puericultura dellactante:o Prevencin de

accidentes.o Juegos, conducta y

disciplina.

Vacunas en ellactante.

Alimentacin en elprimer ao de vida:o Lactancia al pecho

materno.o Concepto de

lactancia maternaexclusiva.

o Sucedneos de laleche materna.

oAlimentacin

hallazgos.


Prct ic a clni ca :Participa, alternando supapel como observadory evaluador, en laevaluacin del perfil dedesarrollo de pacientespeditricos con eldocente.


Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado decuidados y ofrececonsejera apropiadacon relacin a medidaspreventivas especficas,

hbitos saludables,nutricin y prevencinde accidentes parapacientes lactantes, conbase en las 16Prcticas Clave,delineadas por laOrganizacinPanamericana de laSalud (OPS/OMS).Evala la tarjeta devacunas de acuerdocon el esquema

nacional.

nutricional en pacientespeditricos.Describe las caractersticasgenerales del crecimiento y eldesarrollo intrauterino.

Prct ic a clni ca :Contina practicando laevaluacin del crecimiento y

desarrollo.

Evala el proceso decrecimiento y desarrollointegral, y la conducta dellactante.Analiza la importancia de lanutricin saludable en losprimeros dos aos de vida

Prct ic a clni ca :Evala el crecimiento ydesarrollo de pacienteslactantes, bajo supervisindel docente.

somatometra en lospacientes peditricos.Aplica escalas einstrumentos para laevaluacin deldesarrollo.

Prct ic a clni ca:

Practica habilidades de

comunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.

Aplica escalas einstrumentos para laevaluacin delcrecimiento y eldesarrollo de lactantes.

Prct ic a clni ca:

Practica habilidades decomunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.

Aplica sus conocimientos

sobre metodologa de lainvestigacin cientfica,realizando un estudioexploratorio y descriptivoacerca de losconocimientos y lasactitudes de las madresque acuden a la consultaen el Centro de Salud,sobre la lactancia alpecho materno.

Reflexiona sobre los perodoscrticos del crecimiento ydesarrollo y la importancia delcontrol y seguimiento de esteproceso por parte del equipode atencin de la salud.

Prct ic a clni ca :Comprende su labor comoeducador y consejero de lospacientes y las familias, parapromover estilos de vidasaludables.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y desarrollode los lactantes.

Prct ic a clni ca :



8/16

Semana 722-28 deseptiembre 2014


Semana 829 de septiembre-5de octubre 2014


complementaria.

Crecimiento y desarrollodel preescolar.

Caractersticas delcrecimiento ydesarrollo en elpreescolar.

Evaluacin del

crecimiento y eldesarrollo en elpreescolar.

Puericultura delpreescolar:o Prevencin de

accidentes.o Juegos, actividad

fsica, conducta ydisciplina.

o Desarrollo dehbitos

Vacunas en el

preescolar. Alimentacin del

preescolar.

Crecimiento y desarrollodel escolar.

Caractersticas delcrecimiento y

desarrollo en elescolar.

Evaluacin delcrecimiento y eldesarrollo en elescolar.

Puericultura delpreescolar:o Prevencin de

accidentes.o Juegos, actividad

fsica, conducta ydisciplina.

o

Hbitos saludableso La escuela.

Investigacin: actitudeshacia lactancia maternaRevisa y comenta lostemas asignados.Presta atencin a laexplicacin del docente.Hace aportes y formulapreguntas.

Prct ic a clni ca :Disea un planindividualizado decuidados y ofrececonsejera apropiadacon relacin a medidaspreventivas especficas,hbitos saludables,nutricin y prevencinde accidentes parapacientes preescolares,con base en las 16Prcticas Clave,

delineadas por laOrganizacinPanamericana de laSalud (OPS/OMS).Evala la tarjeta devacunas de acuerdocon el esquemanacional.

Revisa y comenta lostemas asignados.Presta atencin a laexplicacin del docente.

Hace aportes y formulapreguntas.

Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado decuidados y ofrececonsejera apropiadacon relacin a medidaspreventivas especficas,hbitos saludables,nutricin y prevencinde accidentes para

pacientes escolares,

Evala el proceso decrecimiento y desarrollointegral, y la conducta delpreescolar.Analiza la importancia de lanutricin saludable en laetapa preescolar

Prct ic a clni ca :Evala el crecimiento ydesarrollo de pacientespreescolares, bajosupervisin del docente.

Evala el proceso decrecimiento y desarrollointegral, y la conducta delescolar.

Analiza la importancia de lanutricin saludable en laetapa escolar

Prct ic a clni ca :Evala el crecimiento ydesarrollo de pacientesescolares, bajo supervisindel docente.Visita a las escuelas del rea,de acuerdo con lo establecidoen las Guas y NormasNacionales de Atencin del

nio y nia de 0 a 9 aos.

Aplica escalas einstrumentos para laevaluacin delcrecimiento y eldesarrollo depreescolares.

Prct ic a clni ca:Practica habilidades decomunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.

Aplica escalas einstrumentos para laevaluacin delcrecimiento y el

desarrollo de escolares.

Prct ic a clni ca:

Practica habilidades decomunicacin efectivacon los pacientespeditricos y susfamilias.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y desarrollode los preescolares.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor como

educador y consejero de lospacientes y las familias, parapromover estilos de vidasaludables.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y desarrollode los escolares.

Prct ic a clni ca :



9/16

Semana 96-12 de octubre2014


Vacunas en elescolar.

Alimentacin delescolar.

Crecimiento y desarrollodel adolescente.

Etapas de laadolescencia:oAdolescencia

temprana (10 a 13aos).

oAdolescenciamedia (14 a 16aos).

oAdolescencia tarda(17 a 19 aos).

Caractersticas delcrecimiento ydesarrollo en eladolescente.

Evaluacin delcrecimiento y eldesarrollo en eladolescente.

Prevencin ypromocin de lasalud en el

adolescente:o Determinar factores

de riesgo y factoresprotectores.

o Prevencin deaccidentes yconductas deriesgo.

o Prevencin deembarazo einfecciones detransmisin sexual.

o Noviazgo, juegos,actividad fsica,

conducta y

con base en las Guas yNormas Nacionales deAtencin del nio y niade 0 a 9 aos,delineadas porMINSA/CSS.Evala la tarjeta devacunas de acuerdocon el esquema

nacional.


Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado de

cuidados y ofrececonsejera apropiadacon relacin a medidaspreventivas especficas,hbitos saludables,nutricin y prevencinde accidentes parapacientes adolescentes,con base en las Guas yNormas Nacionales deAtencin delAdolescente de 10 a 19aos, delineadas porMINSA/CSS.

Evala la tarjeta devacunas de acuerdocon el esquemanacional.

Evala el proceso decrecimiento y desarrollointegral, y la conducta deladolescente.Analiza la importancia de lanutricin saludable en laetapa de la adolescencia

Prct ic a clni ca :Evala el crecimiento y

desarrollo de pacientesadolescentes, bajosupervisin del docente.Visita a las escuelas ycomunidades, de acuerdocon lo establecido en lasGuas y Normas Nacionalesde Atencin Adolescente de10 a1 9 aos.

Aplica escalas einstrumentos para laevaluacin delcrecimiento y eldesarrollo deadolescentes.

Prct ic a clni ca:

Practica habilidades decomunicacin efectiva

con los pacientesadolescentes y susfamilias.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y desarrollode los adolescentes.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lospacientes adolescentes y susfamilias, para promover

estilos de vida saludables.


10/16





disciplina.o Hbitos saludableso Eleccin de carrera,

orientacinvocacional.

Vacunas en eladolescente.

Alimentacin deladolescente.

Desnutricin en Pediatra.

Diagnstico:o Signos universales.o Signos

circunstanciales.o Signos agregados.

Grados:o Desnutricin.o Desnutricin grave.

Tipos:o Marasmo.o Kwashiorkor.o Kwashiorkor

marasmtico.

Clasificacin segntiempo de evolucin:oAguda.o Crnica.o Compensada.o Descompensada.

Manejo integral eintegrado de ladesnutricin enPediatra.

Obesidad en Pediatra.

Diagnstico de laobesidad enPediatra.Comorbilidades:o Psicolgicas y

sociales.o Metablicas y

endocrinolgicas.

o Hepticas y


Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado demanejo integral e

integrado de ladesnutricin en lasedades peditricas.Ofrece consejeraapropiada con relacina medidas preventivasespecficas, hbitossaludables de nutricinpara pacientes enedades peditricas ysus familias, con baseen las Guas y NormasNacionales de Atencin,delineadas por

MINSA/CSS.


Prct ic a clni ca :

Disea un plan

individualizado de

Evala el estado nutricional yclasifica la desnutricin deacuerdo con los patrones decrecimiento de la OMS.Analiza la importancia de lanutricin saludable en lasdiferentes edadespeditricas, incluyendo lapromocin y apoyo a lalactancia materna exclusivalos primeros seis meses de

vida.

Prct ic a clni ca :Evala y clasifica el estadonutricional de pacientes delos diversos grupos de edadpeditricos.

Evala el estado nutricional yclasifica la obesidad deacuerdo con los patrones decrecimiento de la OMS.Analiza la importancia de lanutricin saludable en lasdiferentes edadespeditricas, incluyendo lapromocin y apoyo a la

lactancia materna exclusiva

Aplica las tcnicas desomatometra en formaadecuada.Demuestra habilidad enel uso de los softwaresAnthro y AnthroPlus parala evaluacin delcrecimiento y el estadonutricional.

Prct ic a cln ic a:

Evala y clasifica elestado nutricional depacientes de los diversosgrupos de edadpeditricos, utilizando lospatrones de crecimientode la OMS con ayuda delos softwares Anthro yAnthroPlus.

Aplica las tcnicas desomatometra en formaadecuada.Demuestra habilidad enel uso de los softwaresAnthro y AnthroPlus parala evaluacin delcrecimiento y el estadonutricional.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y el estadonutricional, as como de laintervencin temprana,cuando se detectandeficiencias nutricionales.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de los

pacientes peditricos y susfamilias, para promoverestilos de vida saludables.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciadel crecimiento y el estadonutricional, as como de laintervencin temprana,cuando se detectandeficiencias nutricionales.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor como


11/16

gastrointestinales.o Cardiovasculares.o Ortopdicas.

Manejo integral eintegrado de laobesidad enPediatra.oAbordaje

interdisciplinario.

Trastornos de laalimentacin en Pediatra:

Anorexia nerviosa.

Bulimia.

manejo integral eintegrado de laobesidad en las edadespeditricas.Ofrece consejeraapropiada con relacina medidas preventivasespecficas, hbitossaludables de nutricin

para pacientes enedades peditricas ysus familias, con baseen las Guas y NormasNacionales de Atencin,delineadas porMINSA/CSS.

los primeros seis meses devida.Prct ic a clni ca :Evala y clasifica el estadonutricional de pacientes delos diversos grupos de edadpeditricos.

Prct ic a cln ic a:Evala y clasifica elestado nutricional depacientes de los diversosgrupos de edadpeditricos, utilizando lospatrones de crecimientode la OMS con ayuda delos softwares Anthro y

AnthroPlus.

educador y consejero de lospacientes peditricos y susfamilias, para promoverestilos de vida saludables.




Presentacin escrita de historia clnica Anlisis y discusin de videos

Marcadores

Internet


Papel Videos:

o Patrones de crecimiento de OMSo Instrumentos y tcnicas de

Somatometra

Softwares Anthro y AnthroPlus


Organizacin Panamericana deSalud (OPS) (2004). Manual deAtenci n Integrada a lasEnfermed ades Prevalentes dela Infanci a. USA: PALTEX/OPS

Ministerio de Salud de Panam.Panam, (2009). Normas yGuas para la A tenc in Int egralde Niez y Ad oles cenc ia. En:http://www.minsa.gob.pa/minsa/programa_ninez_adolecencia.html



Asistencia puntual




-Demuestra dominio de los aspectosparticulares de la evaluacin delperfil de desarrollo y de lasomatometra en pacientes dediferentes edades peditricas.-Establece un diagnstico del nivelde desarrollo, del crecimiento y delestado nutricional de pacientes

peditricos, y recomienda lasacciones pertinentes con base en

sus hallazgos.

-Interacta en el grupo conrespeto y valora la participacinde todos los miembros del equipode atencin primaria de la salud.-Adquiere destrezas para larealizacin de la evaluacin del

perfil del desarrollo y lasomatometra del paciente

peditrico.-Muestra una actitud de empata

hacia el paciente peditrico y sufamilia.

25%


12/16



Eje Temtico No. 3 Atencin y evaluacin integral del recin nacido de bajo riesgo.

Competencias Especficas



Interpreta los hallazgos de su evaluacin clnica, categorizando adecuadamente ytomando las decisiones y acciones requeridas, para el bienestar del paciente peditrico,su familia y la comunidad.

Aplica los aportes de la medicina basada en evidencias y de la investigacin cientfica, enlos procesos de atencin que desarrolla en el primer nivel de atencin.

Capacidad para organizar y planificar el tiempo.Capacidad de aplicar y vincular los conocimientos con la prctica.Responsabilidad social y compromiso ciudadano.Capacidad de comunicacin oral y escrita.Capacidad de trabajo en equipo



Habilidades y

destrezasActitudes y Valores

Semana 1227 de octubre-2 denoviembre2014


Embarazo, labor de partoy parto de bajo riesgo.

El control prenatal ydeterminacin deriesgos.

Importancia de lavigilancia de la labor.Partograma.

Deteccin oportunade riesgos durante lalabor y el parto:o Sangrado anormal.o Ruptura prematura


Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado decuidados para laembarazada, con

nfasis en deteccin de

Analiza los factores quedefinen el alto riesgo y muyalto riesgo para el embarazoy parto.

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de ladeteccin de riesgos duranteel embarazo y labor de parto.

Desarrolla destreza en elllenado e interpretacinde los datos contenidosen la Historia ClnicaPerinatal.

Prct ic a clni ca:

Desarrolla habilidades decomunicacin efectiva,para obtener lainformacin necesariapara categorizar riesgos.

Reflexiona sobre laimportancia de la vigilanciade la evolucin del embarazoy la labor de parto; as comode la intervencin temprana,cuando se detectan factoresde riesgo.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lasfamilias, para promover

estilos de vida saludables


13/16

Semana 133-9 de noviembre2014


de membranasovulares.

o Prolapso del cordnumbilical.

o Desaceleracionescardiacas fetales.

o Lquido amniticomeconial.

Atencin inmediata delrecin nacido.

Evaluacin inmediatay secuencial.

Categorizacin delriesgo:o Signos que indican

la necesidad dereanimacinneonatal.

Puntaje de Apgar al

minuto y a los 5minutos.

Pinzamiento tardodel cordn umbilical.

Contacto piel con piele inicio temprano dela lactancia materna.

Examen fsico delrecin nacido:o Caractersticas y

variacionesnormales.

o Hallazgos

patolgicos. Evaluacin de la

edad gestacional:o Fecha de ltima

menstruacin.o Ultrasonograma

prenatal.o Mtodo de

Dubowitzmodificado porCapurro.

o Mtodo de Ballard.

Clasificacin del

recin nacido:o Segn edad

riesgos para la madre yel producto.Ofrece consejeraapropiada con relacina medidas preventivasespecficas, hbitossaludables y nutricinpara la embarazada.


Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado para la

atencin del recinnacido de bajo riesgo,de acuerdo con laevidencia actual.

Describe los procesos deevaluacin, toma dedecisiones y acciones queocurren durante la atencindel parto y del recin nacidode bajo riesgo.

Describe las caractersticasfsicas, variaciones normalesy caractersticas del

desarrollo del recin nacidode bajo riesgo.

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de laatencin inmediata del recinnacido de bajo riesgo.

Desarrolla las destrezasnecesarias para laatencin integral delrecin nacido de bajoriesgo y la realizacin delos procedimientos derutina.

Prct ic a clni ca:

Realiza el examen fsico

neonatal e interpretacorrectamente sushallazgos.

que aseguren la el bienestarintegral de la embarazada yel producto.

Reflexiona sobre laimportancia de la atencinintegral del parto y el recinnacido, el pinzamiento tardodel cordn umbilical, elcontacto piel con pielinmediato y el inicio de lalactancia al pecho materno,en la primera media hora.

Comunica de manera efectivay clara la interpretacin desus hallazgos al examenfsico del recin nacido, a lamadre y/o el padre delneonato.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lasfamilias, para promoverestilos de vida saludablesque aseguren la el bienestarintegral de la embarazada y

el producto.


14/16

Semana 14

10-16 denoviembre2014


Semana 1517-23 denoviembre2014


gestacional,o Segn el peso al

nacer.o Segn el peso al

nacer para la edadgestacional.

Cuidados del recinnacido:o Profilaxis ocular.o Vitamina K

profilctica.o Profilaxis y

cuidados delmun umbilical.

o Vacunas para elrecin nacido: BCGy hepatitis B.

o Tamizaje neonatal

Reanimacin neonatal.

Concepto de apnea:oApnea primaria.oApnea secundaria.

Signos que indicanque se debe iniciar yque guan lareanimacinneonatal:o Esfuerzo

respiratorio.o Frecuencia

cardiaca.o Color.o Tono muscular.

Enfoque evaluar

categorizardecidiractuar.

Recin nacidos concondiciones especiales.

El recin nacidopretrmino:o Problemas

relacionados.o Manejo.o Pronstico.

El recin nacido

Revisa y comenta los

temas asignados.Presta atencin a laexplicacin del docente.Hace aportes y formulapreguntas.

Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado para laatencin del recinnacido que requierereanimacin neonatal,de acuerdo con laevidencia actual.


Identifica los signos que

indican la necesidad deimplementar la reanimacinneonatal.Describe la secuencia deevaluacin, toma dedecisiones y acciones queocurren durante lareanimacin neonatal.

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de laatencin inmediata del recinnacido que requiere

maniobras de resucitacin.

Identifica a los recin nacidoscon factores de riesgo ycondiciones especiales, yestablece medidas generalesde estabilizacin previas a sureferencia para manejoespecializado.

Desarrolla las destrezas

necesarias para realizarla reanimacin neonatalhasta la fase deadministracin deventilacin con presinpositiva, utilizando bolsa-mscara.

Prct ic a clni ca:

Atencin de recinnacidos, interpretandocorrectamente sushallazgos.Practica la reanimacin

neonatal hasta la fase debolsa-mscara, en eltaller de simulacin.

Desarrolla las destrezasnecesarias para atendery establecer medidasgenerales deestabilizacin para recinnacidos con condicionesespeciales. l

Comunica de manera efectiva

y clara la interpretacin desus hallazgos y la necesidadde reanimacin en el recinnacido, a la madre y/o elpadre del neonato.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lasfamilias, para promoverestilos de vida saludablesque aseguren la el bienestarintegral de la embarazada yel producto.

Comunica de manera efectivay clara la interpretacin desus hallazgos en el recinnacido con condicionesespeciales, a la madre y/o elpadre del neonato.


15/16

Semana 1624-30 denoviembre2014


pequeo para laedad gestacional:o Concepto de

retardo delcrecimientointrauterino (RCIU).

o Problemasrelacionados.

o Consecuencias a

largo plazo. El recin nacido

macrosmico:o Determinar

patologasubyacente en lamadre.

o Problemasrelacionados.

Gestacin mltiple:o Problemas

asociados.

Entrega y sustentacin deltrabajo de investigacin.

Prct ic a clni ca :

Disea un planindividualizado para laatencin del recinnacido con condicionesespeciales, de acuerdocon la evidencia actual.

Entrega y sustentacindel trabajo deinvestigacin.

Prct ic a clni ca :

Refuerza la comprensin delos principios generales de laatencin inmediata del recinnacido con condicionesespeciales.


Prct ic a clni ca:

Atencin de recinnacidos, interpretandocorrectamente sushallazgos.

Entrega y sustentacindel trabajo deinvestigacin.

Prct ic a clni ca :

Comprende su labor comoeducador y consejero de lasfamilias, para promoverestilos de vida saludablesque aseguren la el bienestarintegral de la embarazada yel producto.



16/16




Presentacin escrita de historia clnica

Taller de Simulacin: Reanimacin neonatal

Marcadores

Internet


Papel

Mueco y material de simulacinpara reanimacin neonatal


Organizacin Panamericana deSalud (OPS) (2004). Manual deAtenci n Integrada a las

Enfermed ades Prevalentes dela Infanci a. USA: PALTEX/OPS

Kliegman, M.R., Stanton, B., St.Geme, J., Schor, N. andBehrman, R.E. Editors (2011).Nelson Textbook of Pediatr ics.USA: Saunders. 19th Edition.

Rudolph, C.D., Rudolph, A.M.,Lister, G.E., First, L., Gershon,

A.A. Editors (2011).RudolphsPediatr ics.USA: McGraw-Hill.22nd Edition.



Asistencia puntual




-Demuestra dominio de los aspectosparticulares de la evaluacin,categorizacin de riesgo y actuacinen la atencin de recin nacidos, connfasis en los recin nacidos de bajoriesgo.-Reconoce las reas de accinbsicas encaminadas a mejorar lasalud materno-infantil, con nfasis en

promocin de la salud y prevencinde enfermedades y discapacidad.

-Interacta en el grupo conrespeto y valora la participacinde todos los miembros del equipode salud.-Adquiere destreza en el manejoinmediato del recin nacido debajo riesgo.-Muestra una actitud de empatahacia la paciente gestante, elrecin nacido y su familia.

20%

Documents

Programación Analítica 2014_PEDIATRÍA I