ESCUELA GRAL. SOFANOR PARRA HERMOSILLA

ESCUELA GENERAL SOFANOR PARRA HERMOSILLA - SAN CARLOSUNIDAD TECNICO PEDAGGICA/2015PROGRAMACIN ANUAL 2015

ASIGNATURA: Educacin MusicalCURSO: Octavo PROFESOR: Mara Victoria Acua Fernndez.HORAS SEMANALES: 02 hrs.

N ord.Unidades(nombres)TiempoObjetivo de Aprendizaje HabilidadesObjetivo TransversalRecursos

Indicadores de EvaluacinTipos de evaluacin

Hrs.mesMaterialesTecnolgicos

001.-Repaso.-Una aproximacin a la msica de nuestro tiempo.4

888Marzo

MarzoAbrilMayo

.-Reconocer los contenidos vistos en el ao acadmico anterior.

.-Reconocer y valorar las diversas prcticas musicales realizadas en la comunidad, analizando y evaluando la diversidad de roles que la msica asume en ellas.

.-Caracterizar y reconocer auditivamente msicas pertenecientes a diferentes repertorios..-Interpretar -a una y ms voces- msica vocal e instrumental de diferentes repertorios..-Conocer aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de los msicos nacionales ms destacados..-Acompaar -con instrumentos meldicos y armnicos- melodas de diferentes procedencias, empleando funciones usuales del lenguaje musical..-Realizar arreglos simples a las canciones y melodas interpretadas considerando su estructura..-Conocer las formas de difusin de la msica en el mbito local, regional y nacional. .-Reconocer..-Caracterizar..-Valorar..-Reconocer..-Interpretar..-Conocer..-Acompaar..-Realizar.

.-Valorar el carcter nico de cada ser humano y, por tanto, la diversidad que se manifiesta entre las personas, y desarrollar la emptica con los otros..-Cuaderno..-Block..-Recortes de instrumentos.

.-PC..-Data Show..-Parlantes..-Msica folclrica nacional y latinoamericana. .- Identifican contenidos vistos en el ao acadmico anterior..-Reconocen y valoran las principales prcticas musicales realizadas en la comunidad, la regin y el pas. .-Comparan con ejemplos de otras culturas. Repertorios musicales: msica de concierto, popular, folclrica, tnica, msicas de

Fusin. .-Identifican tendencias en los diferentes tipos de msica..- Ejecutan una meloda o cancin representativa de cada repertorio. .-Conocer, escuchar y ejecutar obras de msicos..-Reflexionar acerca del trabajo del msico en la sociedad actual. Identificar la difusin de la msica en el mundo actual. .-Realizan trabajo que integre conocimientos y habilidades adquiridos durante la unidad, e incorporan de otras expresiones artsticas y tecnolgicas..-Realizan muestra ante la comunidad escolar.Diagnostico.IntermediaSumativaIntegradora

02.-Una aproximacin a la msica de nuestro tiempo.84

JunioJulio

.-Reconocer y valorar las diversas prcticas musicales realizadas en la comunidad, analizando y evaluando la diversidad de roles que la msica asume en ellas.

.-Caracterizar y reconocer auditivamente msicas pertenecientes a diferentes repertorios..-Interpretar -a una y ms voces- msica vocal e instrumental de diferentes repertorios..-Conocer aspectos de la vida, la obra y el trabajo de algunos de los msicos nacionales ms destacados..-Acompaar -con instrumentos meldicos y armnicos- melodas de diferentes procedencias, empleando funciones usuales del lenguaje musical..-Realizar arreglos simples a las canciones y melodas interpretadas considerando su estructura..-Conocer las formas de difusin de la msica en el mbito local, regional y nacional. .-Reconocer..-Caracterizar..-Valorar..-Reconocer..-Interpretar..-Conocer..-Acompaar..-Realizar.

.-Exponer Sentimientos y experiencias haciendo uso de variadas formas de expresin..- Cuaderno..-Block..-Tempera.

.-PC..-Data Show..-Parlantes.-Msica de pelculas..-Reconocen y valoran las principales prcticas musicales realizadas en la comunidad, la regin y el pas. .-Comparan con ejemplos de otras culturas. Repertorios musicales: msica de concierto, popular, folclrica, tnica, msicas de fusin. .-Identifican tendencias en los diferentes tipos de msica..- Ejecutan una meloda o cancin representativa de cada repertorio. Conocer , escuchar y ejecutar obras de msicos..-Reflexionar acerca del trabajo del msico en la sociedad actual. Identificar la difusin de la msica en el mundo actual. .-Realizan trabajo que integre conocimientos y habilidades adquiridos durante la unidad, e incorporan de otras expresiones artsticas y tecnolgicas..-Realizan muestra ante la comunidad escolar.InicialIntermediaSumativaIntegradora

03.-Componer y mostrar nuestras msicas.888Agost.Sept.oct..-Reconocer auditivamente las distintas partes constitutivas de una obra musical: Introduccin, preludio, temas o melodas, estribillos, interludios, codas o finales, y su tratamiento en los distintos repertorios estudiados..-Ejecutar e interpretar piezas de distinto repertorio y estructura..-Escuchar y reconocer diferentes recursos compositivos experimentales en los distintos repertorios estudiados..-Componer una obra experimental breve, utilizando tcnicas y recursos de experimentacin sonora, escuchando y comparando con obras similares de msicos contemporneos..- Arreglar o inventar una obra relacionada con algunos de los repertorios trabajados..-Proponer y desarrollar una actividad de muestra o difusin del trabajo realizado en la unidad, con integracin de otras expresiones artsticas y tecnolgicas..-Reconocer.-Ejecutar..-Interpretar..-Escuchar..-Componer..-Arreglar..-Inventar..-Proponer..-Desarrollar.

.-Participar responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento..- Cuaderno..-Block..-Tempera..-Tijera..-Pegamento.-Material de desecho..-PC..-Data Show..-Parlantes.-Msica folclrica nacional e internacional..-Msica de diferentes pocas y culturas..-Identificar partes constitutivas de una obra musical..- Reconocer y practicar obras de diferentes repertorios. .-Aplicar los conocimientos de organizacin y composicin estudiados. .-Realizar sntesis de la unidad.

InicialIntermediaSumativaIntegradora

04.- Componer y mostrar nuestras msicas.84Nov.Dic..-Reconocer auditivamente las distintas partes constitutivas de una obra musical: Introduccin, preludio, temas o melodas, estribillos, interludios, codas o finales, y su tratamiento en los distintos repertorios estudiados..-Ejecutar e interpretar piezas de distinto repertorio y estructura..-Escuchar y reconocer diferentes recursos compositivos experimentales en los distintos repertorios estudiados..-Componer una obra experimental breve, utilizando tcnicas y recursos de experimentacin sonora, escuchando y comparando con obras similares de msicos contemporneos..- Arreglar o inventar una obra relacionada con algunos de los repertorios trabajados..-Proponer y desarrollar una actividad de muestra o difusin del trabajo realizado en la unidad, con integracin de otras expresiones artsticas y tecnolgicas..-Reconocer.-Ejecutar..-Interpretar..-Escuchar..-Componer..-Arreglar..-Inventar..-Proponer..-Desarrollar.

.-Exponer Sentimientos y experiencias haciendo uso de variadas formas de expresin..- Cuaderno..-Block..-Tempera..-Material de desecho..-PC..-Data Show..-Parlantes..-Musica..-Identificar partes constitutivas de una obra musical..- Reconocer y practicar obras de diferentes repertorios. .-Aplicar los conocimientos de organizacin y composicin estudiados. .-Realizar sntesis de la unidad. .-Proponer y desarrollar una actividad de muestra.InicialIntermediaSumativaIntegradora