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programacion
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PROGRAMACION ANUAL
PROGRAMACION ANUAL 2012I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa
: SIMON LOZANO GARCA 817651.2. Director
: ADEMAR CABALLERO ROJAS1.3. rea Curricular
: MATEMATICA
1.4. Grado/ Seccin
: 2 A
1.5. Nivel/Ciclo
: Secundaria / VI
1.6. N de horas semanales
: 06 (seis)
1.7. Ao Acadmico
: 2012
:
1.8. Docente Responsable
: ALFONSO H. ELIAS PAREDESII. PRESENTACION:
El rea de Matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas o no a un contexto real, con una actitud crtica. Se debe propiciar en el estudiante un inters permanente por desarrollar sus capacidades vinculadas al pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad para su vida actual y futura. Es decir, se debe ensear a usar la matemtica; esta afirmacin es cierta por las caractersticas que presenta la labor Matemtica en donde la lgica y la rigurosidad permiten desarrollar un pensamiento crtico. Estudiar nociones o conceptos matemticos debe ser equivalente a pensar en la solucin de alguna situacin problemtica. Existe la necesidad de propiciar en el estudiante la capacidad de aprender por s mismo, ya que una vez que el alumno ha culminado su Educacin Bsica Regular, va a tener que seguir aprendiendo por su cuenta muchas cosasIII. PROBLEMTICA PRIORIZADA:
Escasa Prctica en Valores.
Bajo rendimiento Acadmico
Contaminacin Ambiental
Desarticulacin de la formacin acadmica con el mundo laboral Infraestructura y Equipamiento IV. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin en valores
Educacin para el xito Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana
Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental
Educacin para la equidad de genero
V. VALORES Y ACTITUDES:
VALORESACTITUDES ANTE EL REACOMPORTAMIENTO
RESPONSABILIDAD
Cumple con sus trabajos y asignaciones
se esfuerza en conseguir el logro
Trabaja con puntualidad y orden
Trae y utiliza el material didctico requerido por el rea de matemtica
Presenta sus tareas en forma oportuna y ordenada.
cumple con los horarios acordados
Cuida el material escolar y usa correctamente el espacio
cumple con sus tareas individuales y grupales
RESPETO y TOLERANCIA
Escucha sin interrumpir
Cumple con los acuerdos y disposiciones establecidas
demuestra orden y dedicacin al realizar trabajos individuales
Respeta los bienes ajenos
pide la palabra para expresar sus ideas
Escucha con atencin a sus compaeros
saluda cordialmente a sus profesores y compaeros
Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse
demuestra orden en sus labores escolares
SOLIDARIDAD
Comparte con los dems sus materiales educativos y conocimientos con sus compaeros Atento a las necesidades del prjimo
Acta cooperativamente en la ejecucin de las diferentes actividades desarrolladas por la I.E.
VI. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
VII. DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO
COMPONENTECOMPETENCIAS
Nmero, relaciones y funciones
Resuelve problemas con nmeros Reales y Polinomios, argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.
Geometra y medida
Resuelve problemas que relacionen figuras planas y slidos geomtricos, argumente y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico
Estadstica y probabilidad
Resuelve problemas que requirieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos, argumente y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico
VIII. VII. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Compara y ordena nmeros Racionales
Determina el dominio y rango de una funcin
COMUNICACIN MATEMTICA
Interpreta el significado de nmeros naturales, enteros y racionales en diversas situaciones y contextos.
Representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros
Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implican la organizacin de datos a partir de inferencias deductivas SISTEMAS NUMERICOS
Representacin, Orden, Densidad y operaciones con nmeros Racionales.
Potenciacin con exponentes enteros
Radicacin exacta
ALGEBRA
Variable y simbolizacin de enunciados verbales mediante el lenguaje algebraico.
Teora Bsica de exponentes
Reduccin de trminos semejantes
Operaciones de Adicin, multiplicacin y divisin de polinomios
Factorizaciones de expresiones algebraicas por el factor comn.
FUNCIONES
Funcin lineal
Funcin lineal afn
Dominio y Rango de una funcin lineal
modelos lineales
Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas
Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales
Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos
CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Reduce expresiones algebraicas utilizando la teora de exponentes Establece relaciones entre la proporcionalidad directa y la funcin lineal
COMUNICACIN MATEMTICA
representa de diversas formas la dependencia funcional entre variables: verbal, tablas, grficos y expresiones simblicas RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Calcula la adicin multiplicacin y divisin de polinomios Reduce expresiones algebraicas factorizando por el mtodo de factor comn FUNCIONES
Representacin verbal, tabular y grafica de funciones lineales Proporcionalidad directa e inversa RELACIONES LOGICAS Y CONJUNTOS
Enunciado y proposicin
Conectivos lgicos
cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas
resuelve problemas que involucra ecuaciones lineales con una incgnita
resuelve problemas que implican funciones lineales, afn lineales y segmentadas
Resuelve problemas que involucran la relacin de proporcionalidad directa e inversa
GEOMETRIA PLANA
Rectas paralelas y perpendiculares
ngulos formados por una recta secante o dos paralelas
Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo Demuestra seguridad al expresar sus opiniones , ideas y sentimientos
Respeta las normas establecidas en el mbito escolar y local
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Define polgonos regulares e irregulares establece relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos
COMUNICACIN MATEMTICA
Representa la traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucran suma de ngulos interiores y exteriores de un tringulo Resuelve problemas que implican la mediada de ngulos entre dos rectas en el espacio, la medida de ngulos diedros y las propiedades de la pirmide y el cono GEOMETRIA PLANA Permetros y reas de figuras geomtricas y planas
Longitud de la circunferencia y rea del crculo MEDIDA ngulos opuestos por el vrtice y ngulos adyacentes Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal
Medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y medida de ngulos diedros
GEOMETRIA DEL ESPACIO Puntos, rectas y planos en el espacio
Pirmide y cono
reas lateral y total de la pirmide y del cono
Polgonos regulares e irregulares
lneas notables TRANSFORMACIONES
Sistema regular de coordenadas Respeta las diferencias individuales y culturales en su relacin con las otras personas autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea
CAPACIDADESCONOCIMIENTOSACTITUDES
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN
Establece relaciones entre la media, mediana y moda
COMUNICACIN MATEMTICA
Elabora tablas de frecuencia absolutas, relativas y acumuladas con datos numricos no agrupados y agrupados Formula ejemplos de experimento deterministico y experimento aleatorio
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Resuelve problemas que implican el calculo de recorrido, amplitud e intervalos en datos agrupados Resuelve problemas que involucran permutaciones, variaciones y combinaciones
Resuelve problemas que involucran la composicin de principios de conteoTRANSFORMACIONES Traslacin, rotacin y reflexin de figuras geomtricas planas respecto a un eje de simetra Composiciones de transformaciones
ESTADISTICA
Tablas de frecuencias absolutas, relativas y acumuladas con datos no agrupados y agrupados
Polgonos de frecuencia
Recorrido, amplitud e intervalos de datos agrupados.
diagramas circulares y diagramas lineales
media, mediana y moda
AZAR
Experimento deterministico y experimento aleatorio
Probabilidad de sucesos equiprobables. regla de laplace
COMBINATORIA
Combinatoria elemental, permutaciones, variaciones y combinaciones composicin de principios de conteo Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos Coopera en actividades de beneficio social y comunal
muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrollada en el rea
IX. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDADTITULO DE UNIDADTIPO DE UNIDADTIEMPORELACIN CON OTRAS REASCRONOGRAMA
123
01Conociendo y aplicamos el uso de los Nmeros Racionales U.A04 SEMANASCOMUNICACIONX
02Conociendo y aplicamos el uso de los Nmeros RealesU.A04 SEMANASCOMUNICACIONX
03Aprendemos las Operaciones de los Nmeros Reales U.A04 SEMANASCOMUNICACIONX
04Aprendemos las Operaciones de los Nmeros RealesU.A04 SEMANASCOMUNICACIONx
05Conociendo el mundo del algebraU.A04 SEMANASHIST Y GEO.X
06Aprendemos el mundo del Algebra U.A04 SEMANASHIST Y GEO
x
07Aprendemos la Geometra PlanaU.A04 SEMANASC.T.Ax
08Conociendo la Geometra del EspacioU.A04 SEMANASC.T.A
x
09Conociendo y aprendemos la estadsticaU.A04 SEMANASEd. para el Tx
X. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOSTCNICAS/PROCEDIMIENTOSTCNICAS GRFICOS ESQUEMATICAS
Mtodo Inductivo
Mtodo Deductivo
Inductivo Deductivo
Mtodo Analtico
Mtodo cooperativo
Dialogo
Lluvia de ideas
Exposiciones
Dinmica grupal
Observacin
Juego de roles
Philips 66
Mapas conceptales
Esquemas Visuales
Redes Conceptuales
Mapas mentales
XI. EVALUACION
La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de las alumnas
Se tendr cuidado en la evaluacin de progreso o formativa
Formas: Heteroevaluacin, Autoevaluacin y Coevaluacin
Tcnicas: ejercicios prcticos, situaciones orales, pruebas escritas, observacin sistemtica, conversaciones y dilogos.
Instrumentos: sern variados deacuerdo a cada uno de los diversos indicadores
Se evaluarn las capacidades del rea a travs de criterios en cada unidad de aprendizaje para lograr fines, propsitos que son las competencias
XII. RECURSOS DE APRENDIZAJE
HUMANOS:
Alumnos, Padres de Familia, Comunidad y Facilitador
MATERIALES
IMPRESOS: Libros de consulta, diccionario, afiches, laminas, peridicos, revistas, etc.
VISUALES: Maquetas, carteles, afiches, material de la localidad reciclado, etc. AUDIOVISUALES: Televisor, videos, DVD, CD, radiograbadora, etc.
Florencia de Mora, marzo de 2012
ADEMAR CABALLERO ROJAS
ALFONSO ELIAS PAREDES
VB. DIRECTOR