PROGRAMACION BIMESTRAL

DATOS INFORMATIVOS

I.E. :Nivel :Turno :Bimestre :Año :Grado y Secc :Tutor :

¿QUE BUSCAMOS?Los estudiantes:- Comprenderán que la hora de tutoría es un espacio de diálogo y encuentro para con versar sobre si

mismos y el grupo, sobre sus intereses y preocupaciones.- Asumirán actitudes democráticas en el aula.- Elaborarán las normas de convivencia del aula e interiorizarán la importancia de las mismas para el

desarrollo cotidiano de las clases en un clima de confianza y respeto.ACTIVIDADES

FECHA TEMAS AREAS RECURSOS EVALUACIÒNSesión 1: Presentación de la tutoríaExplicar de qué se trata y que busca la tutoría. Planificar alguna dinámica de animación para que los estudiantes se sientan más libres o en confianza. Recoger opiniones acerca de los temas que les gustaría tratar en la hora de la tutoría.

- Recoger las opiniones de los estudiantes sobre el trabajo realizado en tutoría de manera permanente.

- Sesión 1: Revisar el plan y ver que ajustes o modificaciones necesita a partir de los temas identificados como los más importantes.

- Sesión 5: Después de la hora de tutoría, tomar nota de los principales aspectos positivos y dificultades a los que se han referido los estudiantes con sus sociodramas.

- Sesión 8: Esta sesión estará dedicada en su

Sesión 2: Trabajo en equipo y relaciones en los grupos.Emplear alguna dinámica en que los estudiantes requieran organizarse, que favorezca que lo hagan con creatividad, libertad y confianza (por ejemplo, la maquina humana, la pirámide, etc)

Personal social y Convivencia

Sesión 3: Presentación y discusión de dilemas morales.A través de un dilema moral, fomentar el ejercicio de toma de roles; es decir , que los estudiantes analicen la situación presentada en el dilema desde el punto de vista de cada uno de los personajes involucrados.Señalar la relación del trabajo realizado a través de los dilemas con las normas de convivencia, ya que para elaborarlas será importante pensar en la perspectiva que pueden tener otras personas.

Personal social y Convivencia Dilema moral

Sesión 4: Dificultades y aspectos positivos del aulaDividir al salón en grupos, Cada grupo creará un sociodrdama, que represente las dificultades y aspectos positivos que hay en el aula.

Convivencia

Sesion 5: Normas de convivencia del aula

Trabajo en grupos. Cada grupo responderá y elaborara conclusiones sobre preguntas como: Tomando en cuenta las dramatizaciones que han hecho la sesión anterior, ¿qué normas nos pueden servir para que el ambiente de clases se desenvuelva de la mejor manera, tanto para nosotros como para nuestros profesores? ¿Cómo Con queremos que sea nuestra aula? ¿Qué normas de convivencia nos pueden servir para ello? Al final se hará una plenarias donde se expone el trabajo de cada grupo.

Convivencia Papelografos

totalidad a recoger las opiniones, sentimientos y sugerencias que los estudiantes tienen respecto al trabajo realizado en la hora de tutoría.Esto permitirá hacer mejoras y ajustes para el próximo bimestre así como proponer nuevos temas.

- En los sgtes. bimestres: observamosCómo va el cumplimiento de las normas de convivencia en el aula empleando listas de cotejo (ver el tema de Evaluación de tutoría en esta misma unidad)

Sesión 6: Asamblea del aula LibreSesión 7: Normas de convivencia del aulaPresentar una propuesta de las normas de convivencia (elaborada por el tutor) que sintetice el trabajo hecho por los estudiantes en la sesión 5 (añadiendo sugerencias necesarias) para intercambiar ideas, discutirla y buscar el consenso final sobre cuáles serán las normas de convivencia del aula. Al final de la sesión se promulgan las normas de convivencia.

ConvivenciaPropuesta de normas de convivencia

Sesión 8: EvaluaciónConversar con los estudiantes sobre el proceso vivido a lo largo del trimestre cómo se sienten y qué` opinan sobre la hora d tutoría, qué sugerencias tienen, qué temas les gustaría trabajar, etc.

Convivencia