PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 1.- INVESTIGANDO SOBRE O MONTE ALOIA: O ALUMNADO ELABORARÁ UN DOSSIER PERSOAL SOBRE UN SOPORTE PREDISEÑADO QUE LLE SIRVA DE GUÍA DE INVESTIGACIÓN, DE SOPORTE DE RECOLLIDA DE DATOS E COMO ALOXAMENTO DE ACTIVIDADES RELACIONADAS COA VISITA E CO DESENVOLVEMENTO DO PROXECTO.

1.- ACTIVIDADE PREVIA MOTIVADORA: - O alumnado lerá en silencio e despois en grupo a carta da esquío “JENNY ” que chega na maleta do auxiliar de conversa “Peter” dende Australia. - Farase un comentario oral do mesmo sobre que facer ca esquío, a onde a podemos levar, cantos podemos ir.... - O alumnado contestará individualmente a preguntas escritas sobre o texto. - Subliñará información que se considere relevante. - Traballaranse aspectos gramaticais e ortográficos a partir do texto: o verbo. - Coñecidos os conceptos, buscarán no texto, nomes, adxectivos e verbos, farán asociacións e completarán oracións. 2.- Indagará individualmente no medio familiar, en libros, revistas e posteriormente na rede para obter información do Parque Natural do Monte Aloia, anotando nunha ficha deseñada os datos obtidos. 3.- Prepararán en grupo unha viaxe virtual con Google Earth polo Parque Natural comprendendo os datos precisos para completar cuestións dunha ficha: ubicación, altitude, construcións,....... 4.- Viaxará navegando co Google Earth por parellas e simultaneamente irán recollendo os datos

INF. PRIM. PRIM. PRIM. PRIM. PRIM. INF. PRIM. PRIM. INF. PRIM.

LÓXICO REFLEXIVO CREATIVO ANALÓXICO ANALÍTICO ANALÍTICO ANALÍTICO

X X X

X X

X X X

X

X X

X

requiridos. 5.- Completará individualmente frases, oracións, expresións e pequenos textos en relación coa localización do Parque. 6.- Localizar nun mapa de Galicia os Parque Naturais e máis concretamente o Monte Aloia. Elaborar un mapa en grupo e recopilar imaxes exclusivas e representativas do Parque, colocándoas no lugar correspondente do mapa coa lenda en galego, castelán e inglés. 7.- Elaborará un texto sobre o que é un Parque Natural e a ubicación do Monte Aloia, explicando algúns dos aspectos estudados para a súa inclusión do dossier persoal. 8.- O alumnado, en gran grupo lerá e interpretará a información que lle permita situar o lugar da visita, a través de textos escritos, da interpretación de mapas e da viaxe virtual. 9.- O alumnado resolverá situacións matemáticas de cálculos de medidas (lonxitude, superficie) relacionada con distancias do Parque.

PRIM. INF. PRIM. PRIM. INF. PRIM. PRIM.

LÓXICO LÓXICO LÓXICO LÓXICO

X X X X X

X

X X X X X

X X

X

X

X X

X

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 2.- ORGANIZAR VARIAS SAÍDAS PARA O COÑECEMENTO DO MONTE ALOIA CO FIN DE RECOLLER INFORMACIÓN, REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTAIS (reforestación) E PARTICIPAR EN ACTIVIDADES LÚDICAS NA NATUREZA (orientación, acampada, escalada, sendeirismo, muiñada, aloiada..)

ANTES DA SAÍDA: 1.- En gran grupo , elaborar un itinerario ou rueiro para chegar dende o colexio ata o Parque, alí deixaremos á nosa esquío e descubriremos o espazo no que vai habitar; interpretando un plano de Monte. Lerán e interpretarán información que lle permita situar o lugar da visita, a través de textos escritos, interpretación de mapas, Google Earth. 2.- Completará individualmente f rases con palabras relativas á localización do lugar da visita. 3.- Planificación da saídas en gran grupo : escoller o día apropiado co horario previsto, medio de transporte, chamar á empresa de autobuses, calcular o custo individual da saída por alumno, organización do que imos ver (rutas do Parque, construcións, muíños,...). que material precisamos levar (caderno de campo, cámara de fotos...), como reflexaremos o aprendido sobre o papel no caderno (fichas). 4.- Lerá, interpretará, en gran grupo e situará determinados emprazamentos no plano do lugar de visita a través de símbolos e lenda. 5.- Por parellas, localizarán determinados lugares no

INF. PRIM. PRIM. INF. PRIM INF. PRIM PRIM

LÓXICO LÓXICO ANALÍTICO REFLEXIVO ANALÓXICO ANALÓXICO

X X X X X

X

X X X X X X

X X X X

X X

X

plano, colocando no seu lugar os símbolos e lendas que os identifican. 6.- Planificación e realización dunha entrevista, en grupos, a algunha persoa relacionada co Parque: propietarios dos terreos do P.N Monte Aloia, garda forestal, guías das rutas, monitores de actividades, presidente da Asociación “Amigos dos muíños”. Cada grupo fará contar por escrito o traballo realizado; e, posteriormente, na aula por grupos, farase un comentario das entrevistas; os demais alumnos tomarán nota. DURANTE A VISITA: 7.- Durante a visita mediante a observación, recollerán individualmente , datos do contorno de forma sistemática nunha táboa prediseñada no seu caderno de campo segundo o que se queira que observen, marcando: orde da visita, duración, contido tratado, grao de comprensión do observado e o propio comportamento, tamén se irán orientando segundo un mapa ou croques deseñado, sinalando no mesmo o visto . Dependendo das varias visitas que se realicen, recollerán individualmente no caderno de campo datos sobre:

- Conservación do contorno, observación da limpeza e suciedade; aportando as medidas necesarias que podemos levar a cabo.

- Reforestación: plantación de especies vexetais acordes co contorno, procedentes do viveiro feito no colexio.

- Observar por grupos (cada grupo ten unha

PRIM PRIM INF. PRIM. INF. PRIM. INF.

misión que non saben os demais) analizando distintos aspectos do contorno:

o 3 anos: as cores o 4 anos: as formas o 5 anos:as texturas

- Datos observables de animais, especies

vexetais e tipos de construcións (muíños, castros,...).

- Realización de diferentes rutas. o Ruta 1: A Macoca-Alto dos Cubos. o Ruta 2: A chan longa-recinto fortificado. o Ruta 3: Pedra do acordo-Campo

grande. 8.- Anotarán, individualmente, no caderno de campo, no lugar indicado, algunha anécdota ou suceso que, durante a visita chamase a súa atención. 9.- Desde o lugar e momento adecuado, por grupos , o alumnado tomará fotos dixitais e gravará en vídeo, as actividades realizadas, e os espazos e rutas visitados, de especies animais, vexetais,... DESPOIS DA VISITA: 10.- Asociará na clase fotos de algúns lugares visitados cos símbolos que os representan no plano do lugar,engadindo os deseñados no caderno de campo individualmente. 11.- Visualizaremos e ordenaremos secuencias de fotos feitas durante á saída.

- Recordaremos o que fixemos e transcribiremos (con letras, pictos,...) para

INF. PRIM. INF. PRIM PRIM. INF. PRIM. INF. PRIM INF.

ANALÍTICO SISTÉMICO ANALÓXICO

X X

X X X

X

X X

contarlle á familia . - Posta en común das 3 aulas da actividade de

observación por grupos. 12.- Redactarán individualmente a descrición das visitas realizadas e das actividades feitas, en base ás anotacións tomadas; para posteriormente lelas na clase e corrixilas se é preciso. 13.- Completar individualmente fichas técnicas sobre aves, animais, construcións, lugares vistas na visita. 14.- En grupos, visualización das fotos, ordenación e secuenciación das mesmas para realizar un dossier. Nun plano do Monte, colocar unha foto ilustrativa de cada zona visitada. 15.- En grupo, debuxarán a escala o Parque Natural e situarán no mesmo os elementos observados, incluíndo no mesmo algunhas fotografías. 16.- En gran grupo, visionado e comentario do vídeo das actividades realizadas, posterior comentario e colgado na Web do Centro.

PRIM. PRIM. PRIM. PRIM. PRIM.

LÓXICO ANALÍTICO REFLEXIVO LÓXICO

X X X

X X X

X X X

X X

X

X

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 3.- ELABORAR UN DOSSIER DE FOTOS PARA O COÑECEMENTO DAS DISTINTAS ESPECIES VEXETAIS E ANIMAIS.

1- Buscar información en internet e libros. Sacar fotos no Monte Aloia. Realización dun pequeno caderno sobre animais e outro sobre vexetais (QUÉ ANIMAIS HABITAN ALÍ, CLASIFICACIÓN: ALIMENTACIÓN, CÓMO NACEN, ONDE VIVEN, QUÉ SONIDOS EMITEN, HAI ESPECIES PROTEXIDAS...) (PARTES DAS PLANTAS, CLASIFICACIÓN, FORMA DAS FOLLAS, BORDE DAS FOLLAS...) 2- Elaborar unha ficha técnica por especie animal/vexetal coa colaboración das familias. (a cada alumno/a corresponderalle unha especie) 3- Montaxe dos dossiers coas fichas técnicas elaboradas.

INF. PRIM INF. PRIM INF. PRIM

ANALÍTICO SISTÉMICO PRÁCTICO

X

X

X

X X X

X X

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 4.- CONFECCIÓN DUN VÍDEO SOBRE O “MONTE ALOIA” COAS APORTACIÓNS INDIVIDUAIS E COLECTIVAS E A INFORMACIÓN OBTIDA, PARA AMOSAR A SÚA RIQUEZA Á COMUNIDADE EDUCATIVA

1.- Coñecemento, comprensión de partes, accesorios e funcionamento e consellos de gravación dunha cámara de vídeo, mediante un vídeo explicativo e fichas, en gran grupo. 2.- En gran grupo , elaboración do guión do vídeo coa información previa que temos e que o alumnado poida aportar das familias; duración, selección de espazos, explicación, elaboración de textos e distribución de tarefas durante a gravación. 3.- Individualmente, cada alumno, aportará das familias gravacións, documentais, DVD, ou mesmo gravacións caseiras contando o que saben sobre o Monte: mitos, lendas, tradicións, festas....), para incluír no vídeo. 4.- En grupos , coñecemento dun programa informático básico (Moviemaker), para a montaxe do vídeo a partir da información obtida, corrección de erros, gravación,..... 5.- Elaboración de carteis para anunciar a proxección do vídeo, escollendo data hora e lugar, empregando as TIC. En grupo , buscar unha solución axeitada de reproducir o vídeo e distribución do mesmo entre a comunidade educativa e fóra dela.

PRIM. PRIM. INF. PRIM. PRIM. PRIM.

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 5.- REALIZACIÓN DUNHA EXPOSICIÓN, CON MATERIAIS E INFORMACIÓN NA QUE COLABORE DE TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA O PERSOAL IMPLICADO NO PARQUE NATURAL.

1.- Elaboración dun escrito para solicitar a participación das familias e outras entidades (Parque forestal) para que contribúan con aportación de información e materiais relacionados co Parque; ademais do material que cada un, individualmente, poida aportar ou elaborar. Tamén se incluirá o traballo elaborado no centro, dossiers, cadernos de campo, vídeos, folletos informativos. 2.- Selección do lugar da exposición e decoración do mesmo con diferentes técnicas plásticas para ambientar o espazo escollido, a nivel de gran grupo . 3.- En pequenos grupos , selección e colocación do materia, facendo unha distribución por zonas, lendas, vexetación, animais,...... 4.- Elaboración de textos explicativos e carteis en galego, castelán e inglés, para colocar na exposición, en grupos. 5.- Creación, en grupos, de carteis para convidar a visitar a exposición

PRIM. INF. PRIM. PRIM. INF. PRIM. PRIM.

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 6.- ELABORAR UN PAQUETE DE MEDIDAS SOBRE O COIDADO DO MONTE ALOIA COMO RIQUEZA MEDIOAMBIENTAL, E AS POSIBLES CONSECUENCIAS DO DETERIORO E DO SEU INCUMPLIMENTO.

1.- O alumnado en gran grupo, escoitará e participará activamente nunha charla informativa sobre a prevención de incendios forestais e o coidado do medio. 2.- O alumnado en gran grupo, observará, comparará e comentará imaxes de paisaxes que reflexen o Monte en bo estado de conservación con outras deterioradas, ou próximas a zonas industriais. 3.- O alumnado opinará en gran grupo tras observar os efectos dunha determinada acción do home sobre un lugar coñecido do Monte Aloia (canteiras,...). 4.- O alumnado individualmente , elaborará textos descritivos de lugares tras unha observación; e no grupo consensuarase un slogan respecto ao coidado do Parque Natural, para despois confeccionar unha pancarta. 4.- Asociarán por parellas imaxes de paisaxes aos conceptos de Paisaxe Natural e Transformado. 5.- Cada alumno escribirá individualmente no seu caderno; ou buscará información sobre medidas que contribúan ao coidado do Parque Natural. 6.- Na aula, consensuaranse a nivel de grupo , un

INF. PRIM. INF. PRIM. INF. PRIM. INF. PRIM. PRIM. PRIM. PRIM.

REFLEXIVO SISTÉMICO CREATIVO CRÍTICO ANALÍTICO LÓXICO CREATIVO ANALÓXICO CREATIVO CRÍTICO CRÍTICO

X X X X X

X X X X X X

X

X X

X X

X

X

paquete de medidas, que posteriormente cada alumno escribirá en soporte dixital nun procesador de texto. 7.- Cada alumno, individualmente , elaborará unha presentación en IMPRESS, ou Power Point titulado “Medidas para coidar o Monte Aloia”. Previamente traerán en soporte dixital fotografías feitas por eles no Parque relacionadas coas medidas. En cada diapositiva incluirán o texto dunha medida, a foto e algún hipervínculo a algunha Web do Parque. 8.- A nivel de grupo , elaboraremos unha PRESENTACIÓN FINAL, escollendo unha diapositiva representativa de cada alumno. 9.- Buscará información e coñecerá, por parellas, as accións de grupos e asociacións que actúan de forma adecuada sobre o contorno do parque e identificaraos a través dos seus logotipos.

PRIM. PRIM. PRIM.

CREATIVO CREATIVO LÓXICO

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X

X

X X X X

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 7.- ELABORAR UN FOLLETO INFORMATIVO SOBRE “O MONTE ALOIA” PARA DISTRIBUÍR ENTRE A COMUNIDADE EDUCATIVA

1.- Presentación á comunidade educativa da información recollida sobre o Parque Natural e do traballo realizado. Farase o traballo por grupos: - Selección de información que nos parece importante ou salientable. - Selección de epígrafes baixo os que se reflexará o contido. - Selección de fotos que o alumnado ten do proxecto ou imaxes representativas. - O alumnado das aulas ABALAR, enmaquetará o folleto, utilizando o Photoshop ou outro programa informático. - Facer copias dos folletos e preparación para distribuír. - Pensar ideas e distribución do mesmo: familias, Web, Asociacións,......

INF. PRIM.

ANALÍTICO CREATIVO

X

X

X

PROXECTO: “O PARQUE NATURAL DO MONTE ALOIA” CCBB TAREFAS ACTIVIDADES ETAPA PENSAMENTO

1 2 3 4 5 6 7 8 8.- CREAR UNHA HISTORIA, ENTRE TODOS OS NIVEIS EDUCATIVOS, RELACIONADO CO APRENDIDO SOBRE O PARQUE NATURAL.

1.- Preténdese elaborar en gran grupo unha historia final relacionada co Parque Natural do Monte Aloia, para posteriormente encuadernar e formar parte da biblioteca do centro., O proceso será o seguinte: - Cada curso nunha cartolina tamaño A3, inventará unha parte da historia, poñendo en práctica o aprendido. - A historia será correlativa, sendo iniciada por un curso e continuada polo seguinte, entrando en xogo a creatividade do alumnado. O último grupo será o encargado de poñerlle o final á historia. A orde de cursos será a seguinte: 6º PRIM, 5º INF, 2ºA PRIM, 4º INF, 4º PRIM, 6º INF, 3º PRIM, 1º PRIM, 2ºB PRIM, 5º PRIM. - Seleccionarán os personaxes e atribuíranlles unha función. - Inventarán o texto da historia, traballando diferentes tipos: narración, diálogo, verso,..... - Cada curso empregará calquera tipo de técnica plástica, debuxo, collage, materiais de refugallo..... para as ilustracións da historia.

INF. PRIM.

CREATIVO DELIBERATIVO

X

X

X