PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2014/2015cepabenavente.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Programaci%F3n... · Los módulos de la Preparación de Pruebas Libres. Formación y Orientación

TALLER ADMINISTRATIVO

PROGRAMACIÓN DEL CURSO 2014/2015:

1.- Módulos que pertenecen a la cualificación profesional de

N1: OPERACIONES DE GRABACIÓN Y TRATAMIENTO DE

DATOS Y DOCUMENTOS:

MF0973_1 Grabación de datos. (90 horas)

MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación. (120 horas),

2.- Preparación para las Pruebas Libres para la obtención del Título de Grado

Medio: Operaciones Administrativas de Compraventa y Formación y Orientación

Laboral. (90 horas).

CEPA DE BENAVENTE

PROFESORA: María Piedad Orozco Blanco

PROGRAMACIÓN ADMINISTRATIVO

CENTRO DE ADULTOS DE BENAVENTE.2014 – 2015 Página 2

INDICE:

INTRODUCCIÓN

1.-OBJETIVOS GENERALES.

2.-CONTENIDOS.OBJETIVOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

2a.- DE LOS MÓDULOS DE LA CUALIFICACIÓN

2b.- DE LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS

LIBRES DE TÉCNICO.

3.-TEMPORALIZACIÓN.

4.-METODOLOGÍA.

5.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

6.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

7.- RECURSOS DIDACTIVOS Y BIBLIOGRAFICOS.

8.-OBSERVACIONES FINALES.



INTRODUCCIÓN.

Continuando con el desarrollo normativo de la Ley 3/2002, de 9 de abril, y del

Decreto 105/2004, de 7 de octubre, se considera necesario concretar la forma y

condiciones en que se impartirán los programas de educación no formal en los

centros y aulas de educación de personas adultas.

Así mismo la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación concibe la

formación como un proceso permanente, que se desarrolla durante toda la vida, y, en

su artículo 5.4 determina que las Administraciones públicas deben promover ofertas

de aprendizaje flexibles que permitan la adquisición de competencias básicas y, en su

caso, las correspondientes titulaciones, a aquellos jóvenes y adultos que abandonaron

el sistema educativo sin titulación.

La ORDEN EDU/7661/2012, de 1 de agosto, regula los programas de

educación no formal impartidos en centros públicos de educación de personas

adultas de Castilla y León(art.1). Esta necesidad viene determinada por la amplitud y

relevancia que han alcanzado estos programas en la educación de personas adultas, la

necesidad de utilizar marcos de referencia universales en los procesos de formación,

reconocimiento y validación de aprendizajes no formales y la aplicación del principio

de capitalización de los aprendizajes en los procesos formativos desarrollados a lo

largo de la vida. La principal finalidad de esta norma es la de orientar los programas

de educación no formal hacia la adquisición de competencias básicas, facilitar el

reconocimiento de los aprendizajes adquiridos a través de ellos y dotar de continuidad

a las distintas ofertas formativas estableciendo vínculos entre la educación formal y

no formal, así como servir de apoyo para: la consecución de la titulación básica, el

acceso a la formación profesional, el refuerzo y desarrollo de competencias básicas y

profesionales y la práctica de la ciudadanía activa, favoreciendo la formación integral

de las personas adultas( art. 2)

En definitiva, la regulación de estas enseñanzas pretende que los ciudadanos

puedan finalizar estudios no universitarios o acceder a una formación que

mejore sus conocimientos, competencias, destrezas y habilidades que le permita

una participación activa en la sociedad del conocimiento.



Dentro del tipo de programas (art. 3) que regula la Orden está: en el Área de

formación orientada al desarrollo profesional: programas para la adquisición y

desarrollo de competencias profesionales, programas de preparación de las

pruebas para la obtención del título de Técnico y Técnico Superior de Formación

Profesional.

En el caso concreto de nuestro Centro sería dar continuidad a unas enseñanzas que

vienen desarrollándose de forma sistemática desde la década de los 80, atendiendo a

una demanda que ha superado siempre las expectativas.



1.-OBJETIVOS GENERALES DEL TALLER.

1. Organizar la propia actuación profesional en función de los objetivos de

grabación y las directrices recibidas, integrándola en el grupo de trabajo y

adaptando el proceso a las normas en materia de seguridad y salud laboral, para

contribuir a la creación de un clima de trabajo productivo y cumplir los objetivos

con eficiencia.

2. Grabar datos y textos con rapidez y exactitud, siguiendo las instrucciones

recibidas y las normas ergonómicas, a fin de asegurar la correcta grabación en el

menor tiempo posible.

3. Asegurar la corrección de los datos y textos grabados, verificándolos con los

originales, resaltando los errores y corrigiéndolos mediante la utilización de

reglas ortográficas y/o mecanográficas, a fin de entregar al destinatario un trabajo

de calidad.

4. Tratar documentos a partir de originales o borradores, utilizando aplicaciones

informáticas de procesador de textos o presentaciones, a fin de ajustar los

formatos de forma rigurosa, de acuerdo con las instrucciones recibidas y las

normas de imagen corporativa.

5. Elaborar tablas y gráficos según la documentación aportada, utilizando

aplicaciones informáticas de hoja de cálculo u otras, con el fin de obtener los

resultados esperados en base a las instrucciones recibidas.

6. Obtener los documentos de trabajo a través de las utilidades informáticas

disponibles, para transmitirlos a destinatarios internos con eficacia en el formato,

cantidad y calidad requeridos, siguiendo las instrucciones recibidas y respetando

las normas de protección medioambiental.

7. Confeccionar, verificar y controlar la documentación relativa a las operaciones de

compraventa.

8. Identificar y preparar la documentación relevante así como las actuaciones que se deben

desarrollar, interpretando la política de la empresa para efectuar las gestiones

administrativas de las áreas de selección y formación de los recursos humanos.



2.-CONTENIDOS. OBJETIVOS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

La formación se estructura de la siguiente manera:

Los módulos de la Cualificación:

MF0973_1 Grabación de datos.

MF0974_1 Tratamiento de datos, textos y documentación.

Los módulos de la Preparación de Pruebas Libres.

Formación y Orientación Laboral y Operaciones Administrativas de

Compraventa

2a.- DE LOS MÓDULOS DE LA CUALIFICACIÓN

La materia a impartir estará dividida en estos módulos:

1.-GRABACIÓN DE DATOS.

CONTENIDOS:

o Organización y mantenimiento del puesto de trabajo y los

terminales.

o La actuación personal y profesional en el entorno de trabajo de

la actividad.

o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos

de terminales informáticos.

o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos

de terminales informáticos.



o Utilización de técnicas de corrección y aseguramiento de

resultados.

OBJETIVOS:

1. Disponer los diferentes elementos materiales y espacios de trabajo, aplicando

criterios de optimización de recursos, las normas de calidad, seguridad y salud

en procesos de grabación de datos en terminales informáticos.

2. Identificar los criterios de actuación profesional propia en la actividad de

grabación de datos, que permitan la integración y cooperación en grupos

contribuyendo a crear un clima de trabajo productivo, de acuerdo con una

ética personal y profesional definida.

3. Aplicar técnicas mecanográficas en un teclado extendido, con precisión,

velocidad y calidad de escritura al tacto a través de aplicaciones informáticas

específicas.

4. Grabar datos de tablas aplicando técnicas mecanográficas en un teclado

numérico, con precisión, velocidad y calidad de escritura al tacto a través de

aplicaciones informáticas específicas.

5. Modificar los errores localizados en la grabación de datos resaltándolos y

cambiándolos mediante la utilización de cotejo de documentos, reglas

ortográficas, mecanográficas y de acuerdo con las normas estandarizadas de

calidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

1. Identificar distintos factores de optimización de recursos -planificación del

tiempo, organización, limpieza, u otros-.

2. Identificar los recursos y procedimientos de adaptación de los diferentes

materiales y elementos ambientales que mitigan la fatiga u otros riesgos en

materia de seguridad y salud.

3. Identificar los criterios necesarios para la organización de los recursos.

4. Precisar los elementos, herramientas y espacios necesarios para la grabación

de datos en terminales informáticos.



5. Describir las posiciones correctas que debe de mantener el profesional en la

grabación de datos, cumpliendo con la normativa de seguridad y salud e

higiene postural.

6. Explicar cuál es la posición ergonómica idónea en la grabación de datos.

7. En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados de la

actividad de grabación de datos:

- Programar las actividades necesarias para el desarrollo de la grabación

de datos, ajustando los tiempos necesarios para el cumplimiento de

objetivos marcados previamente.

- Precisar el orden en el que se disponen los diversos documentos a

grabar y verificados.

- Identificar las modificaciones necesarias en materia de ergonomía

ambiental para mitigar los riesgos en la grabación de datos.

- Explicar las consecuencias positivas y negativas de adoptar una

posición correcta en la grabación de datos.

8. Describir las principales funciones a desempeñar en grupos de trabajo de

grabación de datos tipo, especificando las relaciones funcionales y jerárquicas

que conllevan.

9. Definir el trabajo en equipo en un grupo de grabación de datos tipo

identificando las posibles estrategias o formas de trabajo.

10. Justificar los valores ético-personales que determinan la profesionalidad, así

como su importancia en la integración y participación activa en un equipo de

trabajo de grabación de datos.

11. Definir los criterios de calidad en la actividad de grabación de datos

identificando los indicadores afectan a la propia actuación profesional.

12. En casos prácticos de simulación convenientemente caracterizados, en los que

se proponen roles determinados de un grupo de trabajo de grabación de datos

tipo, instrucciones concretas y diferentes pautas de trabajo dadas por un

supuesto coordinador:

- Especificar el objetivo y contenido fundamental de las instrucciones de

trabajo.

- Identificar las actividades de grabación y los roles a desempeñar por

cada miembro del grupo de trabajo.



- Describir las pautas de actuación personal fundamentales para la

integración en el grupo de trabajo, en cuanto a la actitud personal hacia

el trabajo y hacia el resto de los miembros.

- Identificar las pautas de coordinación definidas y las personas con

quienes hay que coordinarse en la realización de las tareas de

grabación asignadas.

- Precisar el grado de autonomía de cada miembro del grupo en la

realización de las actividades de grabación.

- Describir los criterios de calidad que han de guiar la propia actuación

profesional.

- Identificar los valores éticos personales y profesionales, así como los

posibles errores y necesidades de mejora en la actuación profesional

propia, evidenciados en la simulación.

13. Identificar la composición y estructura de un teclado extendido.

14. Precisar correctamente las funciones de puesta en marcha del terminal

informático.

15. Explicar la técnica mecanográfica, estableciendo las diferencias entre las

distintas formas de configuración del teclado.

16. Definir de forma precisa el funcionamiento de las teclas auxiliares:

mayúsculas, signos ortográficos, numéricos, interrogativos y admirativos,

tabuladores u otras.

17. Transcribir textos complejos propuestos -fórmulas, jergas, idiomas,

galimatías, u otros-, notas tomadas al dictado, volcado de voz, grabaciones u

otros soportes, con rapidez, precisión y un perfecto manejo del teclado

extendido.

18. Identificar los componentes y funciones de los medios de reproducción

necesarios para la grabación de dictados.

19. En casos prácticos debidamente caracterizados, de copia o dictado de diversos

textos complejos:

- Utilizar con precisión la línea dominante, las líneas inferiores y las

líneas superiores.

- Utilizar con precisión los caracteres de función del teclado.

- Utilizar con rapidez y precisión las teclas auxiliares.



- Grabar dictados con precisión para agilizar la consecución de

velocidad.

- Desarrollar una destreza suficiente para alcanzar entre trescientas y

trescientas veinticinco pulsaciones por minuto con un nivel de error

máximo del cinco por ciento sobre datos en lenguas propias o

extranjeras.

- Justificar la importancia de la postura corporal ante el teclado -

posición de los brazos, muñecas y manos-, para adquirir velocidad y

prevenir riesgos contra la salud.

20. Identificar la composición y estructura de un teclado numérico.

21. Precisar correctamente las funciones de puesta en marcha del terminal

informático.

22. Explicar la técnica mecanográfica y las diferencias de configuración del

teclado numérico.

23. Transcribir tablas de datos numéricos con rapidez, precisión y un perfecto

manejo del teclado numérico.

24. Describir adecuadamente la colocación ante el teclado: posición del cuerpo,

brazos, muñecas y manos.

25. En casos prácticos debidamente caracterizados, de copia de diversas tablas de

datos numéricos complejas en diferentes aplicaciones informáticas:

- Utilizar con precisión la línea dominante, las líneas inferiores y las

líneas superiores.

- Utilización de las teclas auxiliares.

- Desarrollar una destreza suficiente para no superar un nivel de error

del cinco por ciento.

26. Describir todas las actividades necesarias para la verificación de datos y

explicar la secuencia lógica de las operaciones.

27. Explicar los elementos y recursos básicos de la localización y modificación de

errores mecanográficos.

28. Identificar las herramientas disponibles para la corrección de errores

mecanográficos durante el desarrollo de la grabación.

29. Identificar los signos estandarizados de corrección de errores mecanográficos.

30. Explicar las reglas de uso ortográfico, así como, la división de palabras al

final de renglón.



31. Identificar los medios, procedimientos y criterios más adecuados en el registro

de la documentación a grabar.

32. En casos prácticos de simulación, suficientemente caracterizados,

relacionados con el cotejo y la verificación de los documentos originados de la

grabación de datos:

- Comprobar que la reproducción del documento coincide con el

original escrito o volcado de voz.

- Localizar errores ortográficos o mecanográficos, mediante la técnica

de cotejo de documentos, a través de las herramientas de tratamiento

de textos.

- Precisar los errores de grabación, mediante el uso de signos de

corrección de errores mecanográficos u ortográficos, en el propio

documento o reproducción del mismo.

- Modificar con inmediatez y eficiencia los errores detectados.

- Registrar el documento, una vez corregido, a través de los medios

informáticos o documentales disponibles.

- Explicar los conceptos y describir las normas de calidad aplicables a

los trabajos de grabación de datos en terminales informáticos.

- Explicar las consecuencias del control de la documentación en las

funciones propias de grabación de datos, y su repercusión en el logro

de los objetivos propios y de la organización.

- Explicar las consecuencias de la confidencialidad de los datos a grabar

y sus posibles repercusiones personales y para la imagen de las

organizaciones.

2.-TRATAMIENTO DE DATOS, TEXTOS Y DOCUMENTACIÓN.

CONTENIDOS.

o Conexión y funcionamiento operativo del equipamiento

informático.

o Transcripción de documentación con procesadores de texto.

o Utilización de presentación gráfica con aplicaciones

informáticas.

o Elaboración de documentación con hojas de cálculo.



OBJETIVOS.

1. Resolver contingencias elementales de desconexión del equipamiento

informático en condiciones de seguridad.

2. Utilizar las funciones básicas del procesador de texto, con destreza en la

transcripción de documentos simples y elementales, obteniendo copias

exactas, e insertando objetos.

3. Utilizar las funciones básicas necesarias de aplicaciones de presentación

gráfica, introduciendo y actualizando datos en presentaciones sencillas de

documentación e información.

4. Utilizar las funciones básicas necesarias de la hoja de cálculo con exactitud,

elaborando tablas y gráficos estándar.


1. Explicar las funciones básicas de los equipos informáticos a través de los

manuales y guías de usuario de los equipos disponibles.

2. Identificar los componentes de conexión del equipamiento informático.

3. Describir los riesgos profesionales derivados de la conexión y desconexión del

equipamiento informático, y sus equipos de protección.

4. Asumir el compromiso de cuidar los equipos, en los procesos de

mantenimiento elemental del equipamiento informático, evitando costes y

desgastes innecesarios.

5. En casos prácticos de simulación, convenientemente caracterizados, en los

que se proporcionan distintos elementos del equipamiento informático:

a. Detectar el elemento desconectado en función de la anomalía indicada.

b. Ajustar los conectores implicados en función del tipo de terminal,

conectado o desconectado, resolviendo las contingencias observadas.

c. Cumplir las medidas de seguridad necesarias para realizar las

operaciones de conexión o desconexión en modo seguro.



d. Utilizar los equipos de protección de riesgos de acuerdo con los

conectores y terminales implicados.

6. Identificar las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de los

procesadores de textos y autoedición.

7. Identificar las funciones y utilidades que garanticen las normas de seguridad,

integridad y confidencialidad de la información.

8. En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de trascripción de

documentos utilizando el procesador de texto:

a. Abrir y cerrar procesadores de texto.

b. Guardar documentos en el formato y dirección facilitados,

nombrándolos significativamente para su posterior acceso.

c. Configurar las distintas páginas del documento ciñéndose a los

originales o indicaciones propuestas

i. -márgenes, dimensiones y orientación, encabezados y pies de

página,

ii. encolumnados, bordes, sombreados u otros-.

d. Transcribir los documentos con exactitud y con la destreza adecuada,

aplicando los formatos y estilos de texto, tablas indicadas, o sobre las

plantillas predefinidas.

e. Corregir los errores cometidos al reutilizar o introducir la información.

f. Localizar las posibles inexactitudes al introducir y manipular los datos

con el sistema informático, ya sea manualmente o con la de alguna

prestación de la propia aplicación -corrector ortográfico u otros-.

g. Integrar objetos simples en el texto, en el lugar y forma adecuados.

h. Configurar las diferentes opciones de impresión en función de la

información facilitada.

i. Realizar la impresión de los documentos transcritos.

j. Utilizar las funciones y utilidades del procesador de textos que

garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la

información de acuerdo con las indicaciones recibidas.

9. Identificar las utilidades básicas de un programa de presentaciones gráficas

describiendo sus funciones.

10. Diferenciar las aplicaciones de presentación gráfica en función de los

resultados finales.



11. En casos prácticos, debidamente caracterizados, en los que se requiere

elaboración de documentación:

a. Guardar las presentaciones en el formato y dirección facilitados,

nombrándolos significativamente para su posterior acceso.

b. Utilizar el formato más adecuado a cada tipo de información para su

presentación final.

c. Introducir y modificar datos en presentaciones que se adecuen a la


d. Modificar y eliminar presentaciones con exactitud y destreza.

e. Introducir y modificar los gráficos y otros objetos aportados.

f. Corregir los errores cometidos al introducir o reutilizar la información.

g. Localizar los errores e inexactitudes producidas en las presentaciones,

proponiendo distintas alternativas.

h. Imprimir las presentaciones configurando las diferentes opciones en

función de la información facilitada.

i. Utilizar las funciones y utilidades de aplicaciones de presentación

gráfica que garanticen la seguridad, integridad y confidencialidad de la

información de acuerdo con las instrucciones recibidas.

12. Identificar las funciones básicas, prestaciones y procedimientos simples de la

hoja de cálculo.

13. Diferenciar el uso de los diferentes formatos que se dan en una aplicación

informática de hoja de cálculo.

14. Identificar la estructura necesaria para formular funciones básicas.

15. Distinguir los elementos que integran los distintos tipos de representación

gráfica.

16. Distinguir los diferentes criterios de ordenación y filtrado de datos.

17. En casos prácticos, suficientemente caracterizados, de utilización de hojas de

cálculo:

a. Abrir y cerrar hojas de cálculo.

b. Agrupar hojas de cálculo por el contenido de sus datos en libros.

c. Guardar la hoja de cálculo en el formato y dirección facilitados,

nombrándolas significativamente para su posterior acceso.

d. Utilizar los formatos adecuados al tipo de información aportada.



e. Aplicar fórmulas y funciones sencillas en las celdas, comprobando su

funcionamiento y el resultado que se prevé.

f. Confeccionar gráficos sencillos a partir de rangos de celdas de la hoja

de cálculo, optando por el formato adecuado, de acuerdo con la

actividad a desarrollar.

g. Ordenar y filtrar los datos incluidos en una hoja de cálculo aplicando

los criterios requeridos.

h. Configurar las diferentes opciones de impresión en función de la


i. Utilizar las funciones y utilidades de la hoja de cálculo que garanticen

la seguridad, integridad y confidencialidad de la información de

acuerdo con las instrucciones recibidas.



2b.- DE LA PREPARACIÓN DE LAS PRUEBAS LIBRES

DE TÉCNICO.

1.- OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE COMPRAVENTA

CONTENIDOS.

o Organización de la empresa

o Pedido y expedición de mercancías.

o Factura de compraventa.

o Obligaciones fiscales del IVA en la compraventa

o Tramitación de pagos y cobros.

OBJETIVOS

1. Confecciona documentos administrativos de las operaciones de compraventa,

relacionándolos con las transacciones comerciales de la empresa.

2. Liquida obligaciones fiscales ligadas a las operaciones de compra-venta

aplicando la normativa fiscal vigente.

3. Tramita pagos y cobros reconociendo la documentación asociada y su flujo

dentro de la empresa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Se han identificado los documentos básicos de las operaciones de

compraventa, precisando los requisitos formales que deben reunir.

2. Se han descrito los flujos de documentación administrativa relacionados con

la compra y venta, habituales en la empresa.

3. Se ha identificado el proceso de recepción de pedidos y su posterior gestión.

4. Se han cumplimentado los documentos relativos a la compra y venta en la

empresa



5. Se han comprobado la coherencia interna de los documentos, trasladando las

copias a los departamentos correspondientes.

6. Se han reconocido los procesos de expedición y entrega de mercancías.

7. Se ha verificado que la documentación comercial, recibida y emitida, cumple

con la legislación vigente y con los procedimientos internos de la empresa.

8. Se han identificado los parámetros y la información que deben ser registrados

en las operaciones de compraventa.

9. Se han identificado las características básicas de las normas mercantiles y

fiscales aplicables a las operaciones de compra-venta.

10. Se han identificado las obligaciones de registro en relación con el Impuesto

del Valor Añadido (IVA).

11. Se han identificado los libros-registro obligatorios para las empresas.

12. Se han identificado los libros-registro voluntarios para las empresas.

13. Se ha identificado la obligación de presentar declaraciones trimestrales y

resúmenes anuales en relación con el Impuesto del Valor Añadido (IVA).

14. Se han identificado las obligaciones informativas a Hacienda en relación con

las operaciones efectuadas periódicamente.

15. Se han identificado los medios de pago y cobro habituales en la empresa.

16. Se han cumplimentado los documentos financieros utilizados y los impresos

de cobro y pago.

17. Se han valorado los procedimientos de autorización de los pagos.

18. Se han valorado los procedimientos de gestión de los cobros.

19. Se han reconocido los documentos de justificación del pago.

20. Se han diferenciado el pago al contado y el pago aplazado.

21. Se han identificado las características básicas y el funcionamiento de los

pagos por Internet.



2.-FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

CONTENIDOS.

o El derecho del trabajo.

o El contrato de trabajo y las modalidades de contratación.

o La jornada laboral y su retribución.

o El recibo de salarios: la nómina.

o El sistema de la Seguridad Social.

o Selección de personal.

OBJETIVOS.

1. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales, reconociéndolas en los diferentes contratos de trabajo.

2. Determina la acción protectora del sistema de Seguridad Social ante las

distintas contingencias cubiertas, identificando las distintas clases de

prestaciones.

3. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades

de inserción


1. Se han identificado los conceptos básicos del Derecho del Trabajo.

2. Se han utilizado las fuentes del Derecho Laboral.

3. Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las

relaciones laborales entre empresarios y trabajadores.

4. Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relación

laboral.

5. Se han clasificado las principales modalidades de contratación, identificando

las medidas de fomento del al contratación para determinados colectivos.

6. Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos

que lo integran.



7. Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la

mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.

8. Se ha enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad

Social.

9. Se han identificado los regímenes existentes en el sistema de Seguridad

Social.

10. Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del

sistema de Seguridad Social.

11. Se ha identificado en un supuesto sencillo las bases de cotización de un

trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario.

12. Se han clasificado las prestaciones del Sistema de Seguridad Social,

identificando los requisitos.

13. Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en

supuestos prácticos sencillos.

14. Se ha realizado el cálculo de la duración y cuantía de una prestación por

desempleo de nivel contributivo básico.

15. Se ha determinado las técnicas utilizadas en el proceso de búsqueda de

empleo.



3.-TEMPORALIZACIÓN

1ª EVALUACIÓN.

Grabación de datos.

o Organización y mantenimiento del puesto de trabajo y los terminales.

o La actuación personal y profesional en el entorno de trabajo de la

actividad de grabación de datos.

o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos de

terminales informáticos.

Tratamiento de datos, textos y documentación

o Conexión y funcionamiento operativo del equipamiento informático.


Operaciones administrativas de compraventa

o Organización de la empresa

o Pedido y expedición de mercancías.

Formación y orientación laboral

o El derecho del trabajo.

o El contrato de trabajo y las modalidades de contratación.

2ª EVALUACIÓN.


o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados extendidos de




o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos de




o Utilización de presentación gráfica con aplicaciones informáticas.



o Factura de compraventa.

o Obligaciones fiscales del IVA en la compraventa


o La jornada laboral y su retribución.

o El recibo de salarios: la nómina.

3ª EVALUACIÓN.


o Aplicación de técnicas mecanográficas en teclados numéricos de


o Utilización de técnicas de corrección y aseguramiento de resultados.




o Tramitación de pagos y cobros.




o El sistema de la Seguridad Social.

o Selección de personal.

4.-METODOLOGÍA.

Se realiza una exposición de los contenidos de la unidad, basándome en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, realizando una serie de actividades que pretenden

propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje, desarrollando

capacidades de comprensión, análisis, relación, búsqueda y manejo de la información.

Durante la exposición se van realizando preguntas para cerciorarme del grado

de comprensión.

Durante la realización de las actividades, la profesora sigue de forma personal

el trabajo, indicando los errores y facilitando la ayuda necesaria.

En Grabación de Datos se sigue el programa informático MECASOFT pro.

La profesora controlará a diario el trabajo realizado por el alumno para ver su

evolución y corregir los posibles errores cometidos.

Las estrategias didácticas y actividades de enseñanza en el módulo de

Tratamiento de datos, textos y documentación se van a centrar en:

• Clases teóricas expositivas utilizando la pizarra digital, apoyadas por la

demostración mediante ejemplos prácticos, imágenes y presentaciones multimedia, de

los contenidos, para facilitar a los alumnos el seguimiento de la explicación.

• Clases prácticas, en las que se desarrollaran ejercicios y actividades prácticas

de aplicación de los contenidos teóricos.



6.- CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.

Deberemos comprobar el grado de adquisición de contenidos en el proceso de

enseñanza- aprendizaje. Para ello se llevarán a cabo una serie de acciones:

1º.- En cada sesión: preguntas/ respuestas sobre el tema tratado.

2º.- Prueba escrita trimestral. Dependiendo de cada materia puede ser.

preguntas - respuestas; prácticas: nóminas, facturas, cheques…El alumno

deberá obtener un mínimo de 5 puntos para que su nota sea APTO.

3º.-Observación y comprobación de los avances en grabación de datos

controlando la técnica mecanográfica, el progreso adecuado de la velocidad:

entre 150-250 pulsaciones por minuto con un porcentaje de error máximo del

3%.

4º.- Trabajo práctico de la parte teórica explicada en tratamiento de datos y

documentos.

La asistencia a clase será fundamental e imprescindible, no teniendo derecho a

recibir el certificado final si se supera el 20% de las faltas de asistencia, para lo cual

se realizará control de firmas de los alumnos asistentes de forma diaria.

Dadas las características especiales de los alumnos en los Centros de

Educación de Adultos, en los que nos encontramos con diferentes niveles formativos

previos, y que la adquisición de conocimientos puede ser desigual, se adoptarán

medidas para solucionar dichas dificultades, adaptando y creando diferentes criterios

de evaluación dirigidos al alumno de forma individualizada si fuera necesario.

7.- ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN.

Los alumnos que no hayan superado todos o parte de los contenidos

trimestrales, tendrán su oportunidad de recuperación en el trimestre siguiente, a

excepción del último trimestre. El profesor podrá llevar a cabo a lo largo de las

distintas evaluaciones, todas aquellas pruebas objetivas y trabajos prácticos de

recuperación, que considere oportunos, con el fin de conceder una nueva oportunidad



a aquellos alumnos que así lo necesiten. Para la recuperación de los contenidos no

superados se exigirá la realización de pruebas teóricas, prácticas o teórico-prácticas

similares a las requeridas en el trimestre anterior.

Una vez finalizado el tercer trimestre y evaluado éste, se planteará en los

últimos días del curso, una prueba de recuperación final, para todos aquellos alumnos

que no hayan superado algún trimestre.

8.- RECURSOS DIDACTIVOS Y BIBLIOGRAFICOS

Libro de texto de McGraw-Hill.

o FOL

Libro de texto de Paraninfo.

o Operaciones administrativas de compraventa..

Libros de Documentación.

Ordenadores.

Pizarra digital.

Programa de mecanografía: MECASOFT pro.

9.-OBSERVACIONES FINALES

Al finalizar el curso, a los alumnos que hayan alcanzado los objetivos

recogidos en esta programación, se entregará un certificado

acreditativo de la superación de los módulos correspondientes.

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