Programación Del Departamento de Filosofía Curso 2015-2016 (1)

7/21/2019 Programación Del Departamento de Filosofía Curso 2015-2016 (1)

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PROGRAA!"#$ &'(&'PAR)A'$)O &'

*"(O+O*,A

Curso 2015/2016

&'PAR)A'$)O &' *"(O+O*,A



-



PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE

FILOSOFÍA CURSO 2015-2016

0. INTRODUCCIÓN:

0.1.- INTEGRANTES DEL DEPARTAMENTO Y DOCENCIAQUE IMPARTEN

El Departamento e !"lo#o$%a e#tar& "nte'rao (rante el pre#ente )(r#o*011+*01* por o# m"em,ro# D. Carlo# a/"er an)o Mart%n )on el )ar'o eTUTOR 2 D3a. M4 el Ro#ar"o Romero lan)o 5(e e6er)er& la# $(n)"one# eE!A DEL DEPARTAMENTO DE !ILOSO!7A. A #(# m"em,ro# le# )orre#pone"mpart"r la o)en)"a en la# #"'("ente# mater"a#

• Valo!" #$%&o"' 1( ESO• E)*&a&%+, aa la C%*)a)a,a / lo" D!!&o" *a,o"' 2( ESO• Valo!" #$%&o"' 3( ESO• E)*&a&%+, #$%&o-C4%&a' ( ESO• F%lo"oa' 1( )! 7a&%ll!a$o• %"$o%a )! la F%lo"oa' 2( )! 7a&%ll!a$o• P"%&olo8a' 2( )! 7a&%ll!a$o

0.*.- REPARTO 8ORARIO

El reparto 9orar"o e# el #"'("ente

PROFESORES ASIGNATURAS CURSO GRUPOS ORAS

D. Calo" 9a4%! 7la,&o

- 84 DE LA !ILOSO!7A- PSICOLOG7A- EDUCACI:N PARA LAC4 Y LOS DD. 88.- ;ALORES <TICOS

*= TO*= TO*= ESO>= ESO

** en 1

?

1

@?

1

Da. Maa )!lRo"a%o Ro!o

- !ILOSO!7A- ED. <TICO-CI;ICA- ;ALORES <TICOS

1= TO?= ESO1= ESO

>>*

B@?

.



O.>.- NORMATI;A

La pre#ente Pro'rama)"n re)o'e la Pro'rama)"n ela,oraa en el C(r#o *011+*01*

5(e "ntro(6o por pr"mera /e 2 )omo no/ea el "#e3o )(rr")(lar e la a#"'nat(ra E()a)"n

para la C"(aan%a 2 lo# Dere)9o# 8(mano# #e'n lo "#p(e#to en el D!&!$o 6;<200= )! 2;

)! Ma/o )! E)*&a&%+, o !l >*! "! !"$a?l!&! / o)!,a !l &*&*lo )! E)*&a&%+,

S!&*,)a%a O?l%8a$o%a !, Ca"$%lla- La Ma,&a . T"ene )omo re$eren)"a el D!&!$o @5<200@

)! 1= )! 9*,%o en el 5(e #e e#ta,le)e 2 orena el )(rr%)(lo e a)9"llerato en la Com(n"a

A(tnoma e Ca#t"lla- La Man)9a 2 #e a6(#ta )omo no/ea a lo "#p(e#to en la L!/

O8,%&a )! E)*&a&%+, BLOMCE 2<2006' )! 3 )! a/o' a#% )omo al R!al D!&!$o

1105<201' )! 26 )! )%&%!?!' o !l >*! "! !"$a?l!&! !l &*&*lo ?"%&o )! la

E)*&a&%+, S!&*,)a%a O?l%8a$o%a / )!l 7a&%ll!a$o / al D!&!$o 0<2015' )! 15<06<2015'

o !l >*! "! !"$a?l!&! !l &*&*lo )! E)*&a&%+, S!&*,)a%a O?l%8a$o%a / 7a&%ll!a$o!, la Co*,%)a) A*$+,oa )! Ca"$%lla-La Ma,&a ten"eno en )(enta la# I,"$*&&%o,!"

)! 30<06<2015 #o,re la or'an"a)"n e la# En#e3ana# e E()a)"n Se)(nar"a O,l"'ator"a 2

a)9"llerato para el )(r#o *01F.*01@ aa# por la (nta.

Con$orme a la anter"or normat"/a el Departamento D"&)t")o e !"lo#o$%a a#(me por

pr"mera /e la o)en)"a e la a#"'nat(ra ;alore# <t")o#H en 1= 2 >= e ESO 2 e !"lo#o$%aH en

1= e a)9"llerato 2 ela,orar& (na Pro'rama)"n e ")9a# a#"'nat(ra# ten"eno en )(enta 5(e

"#pone e o# a3o# para ele/arla a e$"n"t"/a. Por lo tanto pre#enta )omo n(e/o moelo en la

Pro'rama)"n el D"#e3o C(rr")(lar 2 lo# par&metro# o e#t&nare# e E/al(a)"n 5(e lale'"#la)"n e#ta,le)e para e#a# a#"'nat(ra#.

La pre#ente Pro'rama)"n #e 9ar& p,l")a me"ante lo# )anale# 9a,"t(ale#

e#ta,le)"o# por el Centro IES 8ern&n Pre el P(l'arH e C"(a Real tan pronto )omo

)(ente )on el ,enepl&)"to e la# a(tor"ae# e()at"/a 2 por lo tanto por& #er )on#(ltaa por

)(al5("er m"em,ro e la Com(n"a E()at"/a 5(e 5("era "n$ormar#e e )(al5("er a#pe)to total

o par)"al el la m"#ma.

E#ta Pro'rama)"n e,er& #er mo"$")aa )on$orme a la LOMCE -#" #"'(e /"'ente

)laro- el prJ"mo )(r#o en lo 5(e re$"ere a la# a#"'nat(ra# 5(e #e "mparten en lo# )(r#o#

"mpare# *= e ESO ?= e ESO 2 *= e a)9"llerato #"empre 5(e no #e retra#e el )alenar"o e

apl")a)"n e la m"#ma.

Lo# pr"n)"p"o# "&)t")o# 5(e /an a pre#""rla 2 5(e #e en(merar&n m&# tare #e 9an

e#ta,le)"o# )on$orme a lo "#p(e#to en la# anter"ore# le2e#.

/



1.- PRINCIPIOS DIDCTICOS

1.1.- PRINCIPIOS DIDKCTICOS DEL CENTRO

El o,6et"/o $(namental 2 pr"or"tar"o 5(e $"'(ra en el PEC e n(e#tro Centro e#

$a/ore)er la !)*&a&%+, %,$!8al )! lo" al*,o"<a" (na e()a)"n 5(e no #e l"m"ta a lo#

)onten"o# )(rr")(lare# prop"o# e )aa (no e lo# &m,"to# o &rea# e lo# "#t"nto# )(r#o# #"no

2 m(2 e#pe)"almente (na e()a)"n en /alore# 5(e aopta )omo ,a#e $(namental el re#peto

a lo# ere)9o# 9(mano# tal 2 )omo apare)en en la De)lara)"n Un"/er#al e lo# Dere)9o#

8(mano# e 1B? al'(no# e lo# )(ale# 9an #"o re)o'"o# a #( /e en la Con#t"t()"n

E#pa3ola e 1B.

Lo# PRINCIPIOS EDUCATIVOS POR LOS UE SE RIGE NUESTRA COMUNIDAD

ESCOLAR #on lo# #"'("ente#

1 Re#peto al otro.

* Promo/er el e#arrollo 2 la ma(re per#onal el al(mnao e manera 5(e p(ean

al)anar (na a(tonom%a moral re#pon#a,le re#pet(o#a 2 5(e le# perm"ta tomar e)"#"one# tra#

(na re$leJ"n )r%t")a.

> !omentar la )reat"/"a 2 el #ent"o )r%t")o en lo# al(mno#.

? Atener a la "/er#"a )on el $"n e $ormar "n"/"(o# 5(e p(ean "nte'rar#e #o)"al 2

)(lt(ralmente.

F Propor)"onar a lo# al(mno# (na $orma)"n "nte'ral 5(e e#arrolle la# "#t"nta# "men#"one#

el #er 9(mano #( a#pe)to $%#")o )orporal e#p"r"t(al t")o pol%t")o l")o art%#t")o et).

@ Pre/en)"n el a,#ent"#mo

A(mento e la )ompeten)"a "'"tal

LOS VALORES PRIORITARIOS UE FOMENTAREMOS EN NUESTRO CENTRO

#on lo# #"'("ente#

0



• El re#peto )omo )on")"n $(namental para 5(e #ean po#",le# la# rela)"one# entre lo#

"#t"nto# m"em,ro# e la )om(n"a e()at"/a.

• La re#pon#a,"l"a.

• El tra,a6o 2 el e#$(ero.

• La part")"pa)"n.

• La toleran)"a a)t"/a.

• La #ol"ar"a )on lo# m&# e#$a/ore)"o#

So,re e#to# /alore# 2 pr"n)"p"o# ,&#")o# )om(ne# 5(e re#(men el e#p%r"t( e lo

)ontemplao en el PEC 2 en la PGA el Centro 2 ten"eno en )(enta lo# pr"n)"p"o# 5(e

pre#"en la# Le2e# E()at"/a# por la# 5(e no# re'"mo# el Departamento D"&)t")o e !"lo#o$%a

9a e#ta,le)"o #(# Pr"n)"p"o# D"&)t")o# E#pe)%$")o# 5(e #on lo# #"'("ente#

1.*.- PRINCIPIOS DIDKCTICOS ESPEC7!ICOS

DEL DEPARTAMENTO DE !ILOSO!7A

• !a/ore)er el pleno e#arrollo e la per#onal"a en el re#peto a lo# pr"n)"p"o# emo)r&t")o# e

)on/"/en)"a a lo# Dere)9o# 8(mano# 2 a lo# ere)9o# 2 l",ertae# $(namentale# re)o'"o#

en n(e#tra Con#t"t()"n.

• Imp(l#ar el e#arrollo e la per#onal"a )reat"/a 2 a'ente e )aa al(mno armon"ano #(

n"/el e )apa)"a lo# )ono)"m"ento# ,&#")o# 5(e e,e po#eer e )aa "#)"pl"na 2 la

e#tr()t(ra l'")a e e#a "#)"pl"na.

• La promo)"n el e#arrollo e la )apa)"a e aprener a aprenerH #e trata e 5(e lo#

al(mno# /a2an art")(lano e#trate'"a# e apren"a6e a(tnomo 5(e le# perm"tan "nte'rar#e

e$")a 2 )on#tr()t"/amente en la #o)"ea en la 5(e /"/en lle/ano a )a,o la# pert"nente#

tran#$orma)"one# per#onale# e lo# )ono)"m"ento# 5(e 9an a5("r"o o ")9o )on otra#

pala,ra# #e trata e en#e3arle# a pen#ar 2 a e)""r por #% m"#mo#.

1



• El e#t%m(lo e la tran#$eren)"a 2 la# )oneJ"one# entre lo# "/er#o# )onten"o# e la# "/er#a#

&rea# 2 e#pe)"almente e )aa (no e lo# ,lo5(e# tem&t")o# 2 (n"ae# "&)t")a# 5(e

)omponen )aa a#"'nat(ra. Se trata e )on#tr("r )on)epto# )la/e# )om(ne# 2 e e#ta)ar la#

t)n")a# metool'")a# 5(e perm"ten #ol()"one# )on6(nta# a )"erto# pro,lema# e

)ono)"m"ento.

• La )ontr",()"n al e#ta,le)"m"ento e (n )l"ma e a)epta)"n m(t(a 2 e )oopera)"n. E# a5(%

one )o,ran pleno #ent"o lo# tra,a6o# en 'r(po la# "#)(#"one# o e,ate# en )la#e 2 la#

a)t"/"ae# eJtrae#)olare# a#% )omo la "#tr",()"n e tarea# 2 re#pon#a,"l"ae# entre

n(e#tro# al(mno# el e#ta,le)"m"ento e )"erta# norma# 2 el re)ono)"m"ento el /alor e la#

m"#ma#.

So,re e#to# pr"n)"p"o# #e pretene e#ta,le)er (na metoolo'%a pre)"#a 2 (no# )r"ter"o#

e e/al(a)"n )laro# 2 o,6et"/o# ten"eno #"empre en )(enta el )onteJto #o)"o-)(lt(ral la#

ne)e#"ae# e lo# al(mno# la e/ol()"n 2 el e#arrollo e #( apren"a6e a#% )omo toa#

a5(ella# )"r)(n#tan)"a# 5(e "re)ta o "n"re)tamente p(ean "n$l("r en el pro)e#o e

en#e3ana apren"a6e.

En e#ta Pro'rama)"n /ol/emo# a re)o'er la# ,o4!)a)!" %o$a,$!" "ntro()"a#

en )(r#o# anter"ore# >*! a!&$a?a, a la !4al*a&%+, )! lo" al*,o" / a "* oo&%+, / >*!

a, )! "! )! *"o *,%4!"al' !" )!&%' a!&$a, a $o)o" lo" o!"o!" >*! a"!, o !l

D!a$a!,$o %!,$a" !"$ 4%8!,$! la !"!,$! Po8aa&%+,' / "o, al%&a?l!" a $o)a"la" a$!%a" %a$%)a" o lo" %!?o" )! !"$! D!a$a!,$o. E#ta# no/eae# #on

a&! *,a E4al*a&%+, I,%&%al )! lo" al*,o" en el me# e O)t(,re )on el $"n e "n)ent"/ar 2

mot"/ar a a5(ello# al*,o" )! E)*&a&%+, S!&*,)a%a 5(e p(ean e#tar entre el Apro,ao 2

el S(#pen#o para )on#e'("r 5(e al'(no e ello# al 9a)er#e premat(ramente )on#)"ente e #(#

)aren)"a# p(ea #(perarla# a lo lar'o el )(r#o 2 o,ten'a (na )al"$")a)"n #at"#$a)tor"a. La otra

/"ene "mp(e#ta por la LOE 2 por la LOMCE la n(e/a le2 e e()a)"n 5(e 9emo# e a)atar 2

e#ta,le)e la ne)e#"a e !l!a !, *, %,o! !"&%$o la" aHo,!" o la" >*! *, al*,o

,o a lo8a)o "*!a &o, %$o *,a a"%8,a$*a !, la" E4al*a&%o,!" T%!"$al!" / la"

!)%)a" >*! "! oo,!, aa "* !&*!a&%+, ante# #e 9a)%a e#to #lo en la E/al(a)"n

$"nal. !"nalmente !4al*a &o,o! a !"$,)a!" )! a!,)%Ha! / ,o &o,o! a &%$!%o"

,%o" )! E4al*a&%+, 5(e e# lo 5(e #e /en%a 9a)"eno )on anter"or"a.

Ya eJ"#t%a entre no#otro# la o,l"'a)"n moral e "n$ormar re'(larmente e $orma oral o

por e#)r"to a lo# pare# a lo# al(mno# 2 a #(# t(tore# tanto e lo# pro're#o# e lo# al(mno#

)omo e #(# "$")(ltae# en el apren"a6e pero p(e#to 5(e la le2 lo re'(la 2 e#ta,le)e la

o,l"'ator"ea 'eneral e a)t(ar )on$orme a la# n(e/a# me"a# la# a)ataremo# tal )(al.

2



En )(anto a la E/al(a)"n In")"al en la ESO el Departamento D"&)t")o e !"lo#o$%a

5("ere 9a)er )on#tar 5(e p(e#to 5(e la# a#"'nat(ra# 5(e "mparte en la ESO ;alore# <t")o#

en 1= 2 >= E()a)"n para la C"(aan%a 2 lo# Dere)9o# 8(mano# en *= E()a)"n <t")o-

C%/")a en ?= #on a,#ol(tamente n(e/a# para lo# al(mno# e#to# parten e )ero en la# m"#ma

2 por tanto no poemo# e/al(ar )on$orme a la eJ"#ten)"a e )ono)"m"ento# pre/"o#.

Como pre)"#"n el Departamento e !"lo#o$%a 5("ere e6ar )laro 5(e #(# m"em,ro# ,o

&oa$!, la o%,%+, o $!,)!,&%a a/o%$a%a )! >*! a lo" al*,o" !, "%$*a&%+, )!

a&a?a *, &%&lo en e#pe)"al lo# e ?= e ESO 2 *= e a)9"llerato / >*! a/a, ao?a)o

$o)a" la" a"%8,a$*a" !,o" *,a !, 2( )! 7a&%ll!a$o o a"$a )o" !, ( )! ESO "! l!"

)!?! ao?a !"a" a"%8,a$*a"' "!a &*al "!a la &al%%&a&%+, o?$!,%)a !, la %"a. Po

!"$a aH+,' &*a,)o la )!&%"%+, !&a%8a "o?! la" a"%8,a$*a" >*! %a$!,' "*"

%!?o" )!a, "*"!,"a !"a a"%8,a$*a a*,>*! !"o "*o,8a >*! !l al*,o )!?a

!"$a *, &*"o &o, !"a "ola a"%8,a$*a -!, 2( )! 7a&%ll!a$o- / o), 4o$a !, &o,$a

)! la oo&%+, )! lo" al*,o" )! (.

3



PROGRAMACI:N DE LA ASIGNATURA;ALORES <TICOS

;alore# <t")o# e# (na a#"'nat(ra tron)al )(2a "n)l(#"n en el )(rr%)(lo 9a 'enerao (nen)en"o e,ate entre e$en#ore# 2 etra)tore#. Para e/"tar la polm")a en e#ta Intro())"n

el Departamento /a a )op"ar l"teralmente lo# $(namento# 5(e re)o'e la LOMCE 2 5(e #on lo#

#"'("ente#

El /alor e la re$leJ"n t")a 5(e o$re)e la mater"a ;alore# <t")o# e,e )entrar#e en

otar a lo# al(mno# 2 al(mna# e lo# "n#tr(mento# e ra)"onal"a 2 o,6et"/"a ne)e#ar"o#

para 5(e #(# 6(")"o# /alorat"/o# ten'an el r"'or la )o9eren)"a 2 la $(namenta)"n ra)"onal 5(e

re5("eren )on el $"n e 5(e #(# ele))"one# #ean "'na# e '("ar #( )on()ta #( /"a per#onal 2

#(# rela)"one# #o)"ale#.

El )(rr%)(lo ,&#")o #e e#tr()t(ra en torno a $!" !!". En pr"mer l('ar !$!,)!

&*l% &o, !l a,)a$o )! la Co,"$%$*&%+, !"aola 5(e $"6a )omo o,6eto e la e()a)"n

el pleno e#arrollo e la per#onal"a 9(mana en el re#peto a lo# pr"n)"p"o# emo)r&t")o# e

)on/"/en)"a 2 a lo# ere)9o# 2 l",ertae# $(namentale# 5(e e,en "nterpretar#e #e'n lo

e#ta,le)"o en la De)lara)"n Un"/er#al e lo# Dere)9o# 8(mano# 2 en lo# a)(ero#

"nterna)"onale# rat"$")ao# por E#pa3a )on el $"n promo/er #( "$(#"n 2 e#arrollo

'arant"ano #( )(mpl"m"ento por toa la 9(man"a.

En #e'(no l('ar &o,$%?*/! a o$!,&%a la a*$o,oa )!l o4!, / a !aalo

aa &o,4!$%"! !, !l %,&%al a8!,$! )! "* o%o )!"aollo' apren"eno a )on#tr("r

me"ante (na ele))"n l",re 2 ra)"onalmente $(namentaa en /alore# t")o# 2 la "n/er#"n e

#( prop"o e#$(ero (n pen#am"ento 2 (n pro2e)to e /"a prop"o# a#(m"eno e moo

)on#)"ente )r%t")o 2 re$leJ"/o el e6er)")"o e la l",erta 2 el )ontrol a)er)a e #( prop"a

eJ"#ten)"a.

!"nalmente &o,$%?*/! a a4o!&! la &o,"$*&&%+, )! *,a "o&%!)a) l%?!'%8*al%$a%a' +"!a / *"$a' !)%a,$! la a$%&%a&%+, a&$%4a )! &%*)a)a,o" &o,"&%!,$!"

/ !"!$*o"o" )! lo" 4alo!" $%&o" !, lo" >*! )!?! *,)a!,$a"! la &o,4%4!,&%a / la

a$%&%a&%+, )!o&$%&a re)ono)"eno lo# ere)9o# 9(mano# )omo re$eren)"a (n"/er#al

para #(perar lo# )on$l")to# e$ener la "'(ala el pl(ral"#mo pol%t")o 2 la 6(#t")"a #o)"al.

;alore# <t")o# )ontr",(2e a la )on#e)()"n e la# )ompeten)"a# )la/e. En pr"mer

trm"no )ontr",(2e a e#arrollar la" &o!$!,&%a" !la$%4a" al !,"a%!,$o &$%&o / la

!"ol*&%+, )! o?l!a"' e#e el momento en 5(e "n)"e en la ne)e#"a e anal"ar

plantear ar'(mentar 2 ar #ol()"one# $(namentaa# a lo# pro,lema# t")o# #"eno

4



pre)"#amente #te el e6e #o,re el 5(e '"ra too el )(rr%)(lo ,&#")o 2 el )ar&)ter e#pe)%$")o el

#a,er t")o p(e#to 5(e too re5("ere (na emo#tra)"n ra)"onal.

La &o!$!,&%a "o&%al / &4%&a' la )! &o,&%!,&%a / !!"%+, &*l$*al' a" &oo !l

$a?ao &ola?oa$%4o #e "n)rementan )(ano #e re$leJ"ona #o,re el $(namento t")o e la#o)"ea 2 #e toma )on)"en)"a e la "mportan)"a e #(# /alore# )(lt(rale#. Aem&# la #ol()"n

e )on$l")to# "nterper#onale# e $orma no /"olenta prom(e/e en el al(mnao el "nter# por

e#arrollar a)t"t(e# e toleran)"a #ol"ar"a )omprom"#o 2 re#peto a la pl(ral"a )(lt(ral

pol%t")a rel"'"o#a o e )(al5("er otra nat(ralea.

La &o!$!,&%a )! a!,)! a a!,)! #e prom(e/e me"ante el e6er)")"o e lo#

pro)e#o# )o'n"t"/o# 5(e #e real"an en el e#arrollo el )(rr%)(lo ,&#")o tale# )omo anal"ar

#"ntet"ar rela)"onar )omparar apl")ar e/al(ar ar'(mentar et). 2 $a/ore)"eno en lo# al(mno#

2 al(mna# el '(#to 2 la #at"#$a))"n 5(e pro()e el e#)(,r"m"ento e la /era.

Por otro lao la pre#enta)"n e "lema# t")o# 2 el e,ate e #(# po#",le# #ol()"one#

)ontr",(2en al e#arrollo e la &o!$!,&%a !, &o*,%&a&%+, l%,8J"$%&a' por5(e eJ"'e

e6er)"tar#e en la e#)()9a la eJpo#")"n e "ea# 2 la )om(n")a)"n e #ent"m"ento# (t"l"ano

tanto el len'(a6e oral )omo otro# #"#tema# e repre#enta)"n.

El &*&*lo ?"%&o !"$ &o,%8*a)o !, o)!, &!&%!,$! )! &ol!%)a) !, &a)a

*,o )! lo" "!%" ?lo>*!" $!$%&o" part"eno e#e )"erto n"/el )on)re)"n para

po#ter"ormente a#)ener 9a)"a n"/ele# m&# 'enerale# 2 a,#tra)to# e $orma 'ra(al. Por otra

parte para 5(e el al(mnao e#arrolle a)t"t(e# e apre)"o a lo# /alore# t")o# 2 a5("era

9&,"to# 2 pa(ta# e )on()ta $(namentaa# en ello# )aa ,lo5(e plantea el e#t("o e

elemento# "/er#o# para )aa )")lo )on el $"n e )ontemplar )aa (no e lo# #e"# e6e#

tem&t")o# )on en$o5(e# per#pe)t"/a# 2 n"/ele# e pro$(n"a)"n "$erente#.

En el )(rr%)(lo ,&#")o p(een "#t"n'("r#e o# parte#. La pr"mera #e "n")"a )on el

e#t("o e la "'n"a e la per#ona )omo $(namento e lo# /alore# t")o# 2 la )apa)"a

5(e #ta po#ee para ele'"r #(# a))"one# 2 moelar #( prop"a per#onal"a a#(m"eno lare#pon#a,"l"a e #er l",re. Se'("amente #e plantean la# rela)"one# "nterper#onale# )on el $"n

e entenerla# a part"r el re#peto 2 la "'(ala re#altano la nat(ralea #o)"al el #er

9(mano la ne)e#"a e e#arrollar la )apa)"a e rela)"n )on la )om(n"a la "mportan)"a

e la# "n$l(en)"a# #o)"ale# en el "n"/"(o 2 lo# l%m"te# 5(e #(ponen para la pr&)t")a e #(

l",erta tomano )omo )r"ter"o normat"/o e e#ta rela)"n el re#peto a la "'n"a 2 lo#

ere)9o# 9(mano#. Se )ont"na real"ano la re$leJ"n t")a a)er)a e lo# /alore# 2 #( rela)"n

)on la a(torreal"a)"n 9(mana #( e#arrollo moral 2 el an&l"#"# e al'(na# teor%a# t")a#

real"aa# por pen#aore# e#pe)"almente #"'n"$")at"/o#.

56



La #e'(na parte )on()e a la apl")a)"n e lo# /alore# t")o# en al'(no# &m,"to# e

la a))"n 9(mana propone el an&l"#"# e la rela)"n entre la 6(#t")"a 2 la pol%t")a en el m(no

a)t(al el papel e la emo)ra)"a #( /"n)(la)"n )on el e#tao e ere)9o 2 la "/"#"n e

poere# 9a)"eno po#",le (na #o)"ea 5(e 'arant")e el e6er)")"o e lo# ere)9o# 9(mano#

para too# #(# m"em,ro# )ont"na )on la re$leJ"n #o,re lo# /alore# t")o# 5(e #e3ala laCon#t"t()"n E#pa3ola 2 la# rela)"one# 5(e #ta e#ta,le)e entre el E#tao 2 el )"(aano a#%

)omo )on el 9e)9o 9"#tr")o e #( "nte'ra)"n en la Un"n E(ropea en #e'("a no# lle/a al

terreno el Dere)9o 2 #( rela)"n )on la <t")a e#ta)ano el papel e la De)lara)"n Un"/er#al

e lo# Dere)9o# 8(mano# )omo )r"ter"o "nterna)"onal para (na 6(#t"$")a)"n t")a el Dere)9o

)omo "n#tr(mento 5(e re'(le 2 'arant")e #( )(mpl"m"ento e#ta,le)"no#e )omo "eale#

"rren(n)"a,le# para la 9(man"a. !"nalmente #e /alora la ne)e#"a e (na re$leJ"n a)er)a

e la $(n)"n e la <t")a en lo relat"/o a la )"en)"a 2 la te)nolo'%a la ela,ora)"n e )"'o#

eontol'")o# pro$e#"onale# 2 empre#ar"ale# )on el $"n e a#e'(rar 5(e lo# a/an)e# en e#to#

)ampo# 2 #( apl")a)"n no /"olen el re#peto a la "'n"a 2 lo# ere)9o# 9(mano# n" a la

prote))"n 2 )on#er/a)"n el me"oam,"ente.

55



PROGRAMACI:N DE LA ASIGNATURA;ALORES <TICOS EN 1= ESO

Tal )omo #e e#ta,le)e en la Intro())"n 5(e pre)ee la a"%8,a$*a Valo!" #$%&o"

!, 1( )! la ESO re)o'e el )(rr")(lo ,&#")o el planteam"ento e la m"#ma. Y "! a$%&*la !,

*, "olo ?lo>*! >*! !&o8! )o" 8*o" )! &o,$!,%)o": lo# 5(e re$"eren a la per#ona en (n

#( "men#"n "n"/"(al 2 lo# 5(e re$"eren a la per#ona en )(anto 5(e #er #o)"al.

1. CONTENIDOS:

1.1.- LA DIGNIDAD DE LA PERSONA57 'l concepto de persona a trav8s la 9istoria de la *ilosof:a7

-7 !aracter:sticas de la persona7

.7 (a persona como ser moral7

/7 !aracter:sticas de la adolescencia7

07 &esarrollo moral en la adolescencia7

17 'l concepto kantiano de persona y su autonom:a moral7

27 (a personalidad; temperamento y car<cter7

37 *actores biol=gicos y culturales de la personalidad7

47 Personalidad y moral7

567 'l papel de la raz=n y de la libertad en la autonom:a

moral de la persona7

557 'l concepto aristot8lico de virtud7

5-7 'l concepto de inteligencia emocional y su importancia

en el desarrollo moral del ser humano7

5.7 &iferencias entre emociones y sentimientos en el <mbito

moral7

5/7 'l concepto de habilidad emocional> seg?n Goleman> y su relaci=n

con las virtudes morales7

5-



507 "dentidad personal y autoestima; su importancia para la vida moral7

1.2.- LA COMPRENSIÓN' EL RESPETO K LA IGUALDAD EN LAS

RELACIONES INTERPERSONALES

57 (a persona como ser social7

-7 (as relaciones entre individuo y sociedad7

.7 'l concepto de proceso de socializaci=n en la con@guraci=n de

la identidad individual7

/7 (os principales agentes sociales como educadores morales7

07 (as diferencias entre vida p?blica y vida privada7

17 (as relaciones y diferencias entre tica y &erecho7

27 (as habilidades de la inteligencia emocional de Goleman en

las relaciones interpersonales7

37 (a conducta asertiva y su utilidad en el desarrollo 8tico de la persona7

47 (as virtudes 8ticas como criterios de la acci=n interpersonal7

567 (a importancia de las virtudes 8ticas en la con@guraci=n de una

sociedad cada vez m<s humana7

2.- ARTICULACIÓN TEMÁTICA DE LOS CONTENIDOS

Tema 17 (A P'R+O$A B +C &"'$+"#$ ORA(

!aracter:sticas de la persona

'l concepto de persona a trav8s la 9istoria de la *ilosof:a

(a persona como ser moral7 &istinci=n autonom:aDheteronom:a

'l papel de la raz=n y de la libertad en la autonom:a moral de la persona7

'l concepto kantiano de persona y su autonom:a moral

5.



Tema 2. '( &'+ARRO((O ORA( &'( A&O('+!'$)'

!aracter:sticas de la adolescencia

&esarrollo moral en la adolescencia

T!a 3. PERSONALIDAD Y MORAL

(a personalidad; temperamento y car<cter

*actores biol=gicos y culturales de la personalidad

Personalidad y moral "dentidad personal y autoestima; su importancia para la vida moral7

T!a . INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DESARROLLO MORAL

&iferencias entre emociones y sentimientos en el <mbito

moral

'l concepto de inteligencia emocional y su importancia en el

desarrollo moral del ser humano

'l concepto de habilidad emocional seg?n Goleman y su

relaci=n con las virtudes morales

T!a 5. LA MORALIDAD COMO 8KITO

(a concepci=n aristot8lica de la virtud

T!a 6. SOMOS SERES SOCIALES

(a persona como ser social

(as relaciones entre individuo y sociedad

'l concepto de proceso de socializaci=n en la con@guraci=n de

la identidad individual

5/



(os principales agentes sociales como educadores morales

T!a =. LO PLICO Y LO PRI;ADO

(as diferencias entre vida p?blica y vida privada7

(as relaciones y diferencias entre tica y &erecho

T!a @. LAS RELACIONES INTERPERSONALES

(as habilidades de la inteligencia emocional de Goleman en

las relaciones interpersonales

(a conducta asertiva y su utilidad en el desarrollo 8tico de la persona7

T!a ;. LA ACCI:N INTERPERSONAL

(as virtudes 8ticas como criterios de la acci=n interpersonal7

T!a 10. POR QU< ACTUAR SIGUIENDO PATRONES <TICOS

(a importancia de las virtudes 8ticas en la con@guraci=n de una sociedad

cada vez m<s humana

3.- SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS:

La #e)(en)"a)"n temporal e lo# )onten"o# #e 9ar& e a)(ero )on la#

e/al(a)"one# o$")"ale# e lo# al(mno# pretene 9a)er#e #"'("eno e#te oren

1 E4al*a&%+,: B5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1? e Sept"em,re al 1 eD")"em,re

Tema# 1 * 2 >

Tema 17 (A P'R+O$A B +C &"'$+"#$ ORA(

!O$)'$"&O+;

!aracter:sticas de la persona

50



'l concepto de persona a trav8s la 9istoria de la *ilosof:a

(a persona como ser moral7 &istinci=n autonom:aDheteronom:a

'l papel de la raz=n y de la libertad en la autonom:a moral de la persona7

'l concepto kantiano de persona y su autonom:a moral

Tema 2. '( &'+ARRO((O ORA( &'( A&O('+!'$)'

!O$)'$"&O+;

!aracter:sticas de la adolescencia

&esarrollo moral en la adolescencia


CONTENIDOS

(a personalidad; temperamento y car<cter

*actores biol=gicos y culturales de la personalidad

Personalidad y moral

"dentidad personal y autoestima; su importancia para la vida moral7

2( E4al*a&%+,: BaproJ"maamente e#e el 1 e D")"em,re al 1? e Maro

Tema# ? F @ 2


CONTENIDOS

&iferencias entre emociones y sentimientos en el <mbito

moral

'l concepto de inteligencia emocional y su importancia en el

desarrollo moral del ser humano

51



'l concepto de habilidad emocional seg?n Goleman y su

relaci=n con las virtudes morales7


CONTENIDOS

(a concepci=n aristot8lica de la virtud


CONTENIDOS

(a persona como ser social

(as relaciones entre individuo y sociedad

'l concepto de proceso de socializaci=n en la con@guraci=n de

la identidad individual

(os principales agentes sociales como educadores morales


CONTENIDOS

(as diferencias entre vida p?blica y vida privada7

(as relaciones y diferencias entre tica y &erecho

3 E4al*a&%+,: 5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1? e Maro al *0 e (n"o

Tema# B 2 10


CONTENIDOS

(as habilidades de la inteligencia emocional de Goleman en

las relaciones interpersonales

(a conducta asertiva y su utilidad en el desarrollo 8tico de la persona7

52




CONTENIDOS

(as virtudes 8ticas como criterios de la acci=n interpersonal7


CONTENIDOS

(a importancia de las virtudes 8ticas en la con@guraci=n de una sociedad

cada vez m<s humana

.- EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACIÓN KESTNDARES DE APRENDIA9E

E#te Departamento D"&)t")o e#t"ma 5(e el pro)e"m"ento ae)(ao para pro'ramar la

E/al(a)"n e lo# al(mno# e# el #"'("ente

o In")ar lo# Cr"ter"o# e E/al(a)"n )on$orme /"enen eJp(e#to# en la Normat"/a.

E#ta lo# $"6a 2 n(mera por ,lo5(e#.

o Orenar lo# Cr"ter"o# e E/al(a)"n )on$orme a la #e)(en)"a)"n tem&t")a e lo#

)onten"o#

o In")ar )(&le# #on lo# E#t&nare# e Apren"a6e e a)(ero )on la Normat"/a

/"'ente

o ;"n)(lar lo# Cr"ter"o# e E/al(a)"n a lo# E#t&nare# e Apren"a6e

o A)otar por E/al(a)"n Cr"ter"o# e E/al(a)"n 2 E#t&nare# e Aprene"a6e

)on$orme a la# E/al(a)"one# el al(mnao

53



?.1.- CRITERIOS DE E;ALUACI:N

INDICACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR7LOUES:

7LOUE 1.- LA DIGNIDAD DE LA PERSONA

1. Con#tr("r (n )on)epto e per#ona )on#)"ente e 5(e #ta e# "ne$"n",le /alorano

la "'n"a 5(e po#ee por el 9e)9o e #er l",re.

*. Comprener la )r"#"# e la "ent"a per#onal 5(e #(r'e en la aole#)en)"a 2 #(#

)a(#a# e#)r","eno la# )ara)ter%#t")a# e lo# 'r(po# 5(e $orman 2 la "n$l(en)"a 5(e

e6er)en #o,re #(# m"em,ro# )on el $"n e tomar )on)"en)"a e la ne)e#"a 5(e

t"ene para #e'("r )re)"eno moralmente 2 pa#ar a la /"a a(lta el e#arrollo e #(

a(tonom%a per#onal 2 el )ontrol e #( )on()ta

>. Ient"$")ar lo# )on)epto# e 9eteronom%a 2 a(tonom%a me"ante la )on)ep)"n

ant"ana e la per#onaH )on el $"n e /alorar #( "mportan)"a 2 apl")arla en la

real"a)"n e la /"a moral.

?. De#)r","r en 5( )on#"#te la per#onal"a 2 /alorar la "mportan)"a e enr"5(e)erla

)on /alore# 2 /"rt(e# t")a# me"ante el e#$(ero 2 la /ol(nta per#onal.

F. (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"ene el (#o e la ran 2 la l",erta en el #er 9(mano

para eterm"nar )mo 5("ere #erH el"'"eno lo# /alore# t")o# 5(e e#ea "n)orporar

a #( per#onal"a.

@. Entener la rela)"n 5(e eJ"#te entre lo# a)to# lo# 9&,"to# 2 el e#arrollo el

)ar&)ter me"ante la )ompren#"n el )on)epto e /"rt( en Ar"#ttele# 2 en

e#pe)"al el relat"/o a la# /"rt(e# t")a# por la "mportan)"a 5(e t"enen en el e#arrollo

e la per#onal"a.. Anal"ar en 5( )on#"#te la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 /alorar #( "mportan)"a en el

e#arrollo moral el #er 9(mano.

. E#t"mar la "mportan)"a el e#arrollo e la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 #( "n$l(en)"a en la

)on#tr())"n e la per#onal"a 2 #( )ar&)ter moral #"eno )apa e (t"l"ar la

"ntro#pe))"n para re)ono)er emo)"one# 2 #ent"m"ento# en #( "nter"or )on el $"n e

me6orar #(# 9a,"l"ae# emo)"onale#.

B. Comprener 2 apre)"ar la )apa)"a el #er 9(mano para "n$l("r e manera

)on#)"ente 2 /ol(ntar"a en la )on#tr())"n e #( prop"a "ent"a )on$orme a lo#

/alore# t")o# 2 a#% me6orar #( a(toe#t"ma.

54



7LOUE 2.- LA COMPRENSIÓN' EL RESPETO K LA IGUALDAD EN LASRELACIONES INTERPERSONALES

1. Cono)er lo# $(namento# e la nat(ralea #o)"al el #er 9(mano 2 la rela)"n

"al)t")a 5(e #e e#ta,le)e entre #te 2 la #o)"ea e#t"mano la "mportan)"a e (na

/"a #o)"al "r"'"a por lo# /alore# t")o#.

*. De#)r","r 2 /alorar la "mportan)"a e la "n$l(en)"a el entorno #o)"al 2 )(lt(ral en el

e#arrollo moral e la per#ona me"ante el an&l"#"# el papel 5(e e#empe3an lo#

a'ente# #o)"ale#.

>. D"#t"n'("r en la per#ona lo# &m,"to# e la /"a pr"/aa 2 e la /"a p,l")a la

pr"mera re'(laa por la <t")a 2 la #e'(na por el Dere)9o )on el $"n e "ent"$")ar lo#

l%m"te# e la l",erta per#onal 2 #o)"al.

?. Rela)"onar 2 /alorar la "mportan)"a e la# 9a,"l"ae# e la "ntel"'en)"a emo)"onal

#e3alaa# por Goleman en rela)"n )on la /"a "nterper#onal 2 e#ta,le)er #( /%n)(lo

)on a5(ello# /alore# t")o# 5(e enr"5(e)en la# rela)"one# 9(mana#.

F. Ut"l"ar la )on()ta a#ert"/a 2 la# 9a,"l"ae# #o)"ale# )on el $"n e "n)orporar a #(

per#onal"a al'(no# /alore# 2 /"rt(e# t")a# ne)e#ar"a# en el e#arrollo e (na

/"a #o)"al m&# 6(#ta 2 enr"5(e)eora.

@. (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"enen lo# /alore# 2 /"rt(e# t")a# para )on#e'("r (na#rela)"one# "nterper#onale# 6(#ta# re#pet(o#a# 2 #at"#$a)tor"a#.

ORDENACIÓN DE LOS CRITERIOS CONFORME A LA

SECUENCIACIÓN TEMTICA DE LOS CONTENIDOS POREVALUACIÓN:

PRIMERA E;ALUACI:N

Tema 17 (A P'R+O$A B +C &"'$+"#$ ORA(

Cr"ter"o# 1 > 2 F el lo5(e 1

1.- Con#tr("r (n )on)epto e per#ona )on#)"ente e 5(e #ta e# "ne$"n",le /alorano

la "'n"a 5(e po#ee por el 9e)9o e #er l",re.

-6



>.- Ient"$")ar lo# )on)epto# e 9eteronom%a 2 a(tonom%a me"ante la )on)ep)"n

ant"ana e la per#onaH )on el $"n e /alorar #( "mportan)"a 2 apl")arla en la real"a)"n e la

/"a moral.

F.- (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"ene el (#o e la ran 2 la l",erta en el #er 9(mano

para eterm"nar )mo 5("ere #erH el"'"eno lo# /alore# t")o# 5(e e#ea "n)orporar a #(

per#onal"a.

Tema 2. '( &'+ARRO((O ORA( &'( A&O('+!'$)'

Cr"ter"o * el lo5(e 1

*.- Comprener la )r"#"# e la "ent"a per#onal 5(e #(r'e en la aole#)en)"a 2 #(#)a(#a# e#)r","eno la# )ara)ter%#t")a# e lo# 'r(po# 5(e $orman 2 la "n$l(en)"a 5(e e6er)en

#o,re #(# m"em,ro# )on el $"n e tomar )on)"en)"a e la ne)e#"a 5(e t"ene para #e'("r

)re)"eno moralmente 2 pa#ar a la /"a a(lta el e#arrollo e #( a(tonom%a per#onal 2 el

)ontrol e #( )on()ta.


Cr"ter"o# ? 2 F el lo5(e 1

?.- De#)r","r en 5( )on#"#te la per#onal"a 2 /alorar la "mportan)"a e enr"5(e)erla

)on /alore# 2 /"rt(e# t")a# me"ante el e#$(ero 2 la /ol(nta per#onal.

F.- (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"ene el (#o e la ran 2 la l",erta en el #er 9(mano

para eterm"nar )mo 5("ere #erH el"'"eno lo# /alore# t")o# 5(e e#ea "n)orporar a #(per#onal"a.

SEGUNDA E;ALUACI:N


Cr"ter"o# 2 el lo5(e 1

-5



.- Anal"ar en 5( )on#"#te la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 /alorar #( "mportan)"a en el

e#arrollo moral el #er 9(mano.

.- E#t"mar la "mportan)"a el e#arrollo e la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 #( "n$l(en)"a en

la )on#tr())"n e la per#onal"a 2 #( )ar&)ter moral #"eno )apa e (t"l"ar la "ntro#pe))"n

para re)ono)er emo)"one# 2 #ent"m"ento# en #( "nter"or )on el $"n e me6orar #(# 9a,"l"ae#

emo)"onale#.


Cr"ter"o# @ 2 B el lo5(e 1

@.- Entener la rela)"n 5(e eJ"#te entre lo# a)to# lo# 9&,"to# 2 el e#arrollo el

)ar&)ter me"ante la )ompren#"n el )on)epto e /"rt( en Ar"#ttele# 2 en e#pe)"al el

relat"/o a la# /"rt(e# t")a# por la "mportan)"a 5(e t"enen en el e#arrollo e la per#onal"a.

B.- Comprener 2 apre)"ar la )apa)"a el #er 9(mano para "n$l("r e manera

)on#)"ente 2 /ol(ntar"a en la )on#tr())"n e #( prop"a "ent"a )on$orme a lo# /alore# t")o# 2

a#% me6orar #( a(toe#t"ma.


Cr"ter"o# 1 2 * el lo5(e *

1.- Cono)er lo# $(namento# e la nat(ralea #o)"al el #er 9(mano 2 la rela)"n

"al)t")a 5(e #e e#ta,le)e entre #te 2 la #o)"ea e#t"mano la "mportan)"a e (na /"a

#o)"al "r"'"a por lo# /alore# t")o#.

*.- De#)r","r 2 /alorar la "mportan)"a e la "n$l(en)"a el entorno #o)"al 2 )(lt(ral en el

e#arrollo moral e la per#ona me"ante el an&l"#"# el papel 5(e e#empe3an lo# a'ente#

#o)"ale#


Cr"ter"o > el lo5(e *

>.- D"#t"n'("r en la per#ona lo# &m,"to# e la /"a pr"/aa 2 e la /"a p,l")a la

pr"mera re'(laa por la <t")a 2 la #e'(na por el Dere)9o )on el $"n e "ent"$")ar lo# l%m"te# e

la l",erta per#onal 2 #o)"al.

--



TERCERA E;ALUACI:N


Cr"ter"o# ? 2 F el lo5(e *

?.- Rela)"onar 2 /alorar la "mportan)"a e la# 9a,"l"ae# e la "ntel"'en)"a emo)"onal

#e3alaa# por Goleman en rela)"n )on la /"a "nterper#onal 2 e#ta,le)er #( /%n)(lo )on

a5(ello# /alore# t")o# 5(e enr"5(e)en la# rela)"one# 9(mana#.

F.- Ut"l"ar la )on()ta a#ert"/a 2 la# 9a,"l"ae# #o)"ale# )on el $"n e "n)orporar a #(

per#onal"a al'(no# /alore# 2 /"rt(e# t")a# ne)e#ar"a# en el e#arrollo e (na /"a #o)"al

m&# 6(#ta 2 enr"5(e)eora.


Cr"ter"o# F 2 @ el lo5(e *

F.- Ut"l"ar la )on()ta a#ert"/a 2 la# 9a,"l"ae# #o)"ale# )on el $"n e "n)orporar a #(

per#onal"a al'(no# /alore# 2 /"rt(e# t")a# ne)e#ar"a# en el e#arrollo e (na /"a #o)"al

m&# 6(#ta 2 enr"5(e)eora

@.- (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"enen lo# /alore# 2 /"rt(e# t")a# para )on#e'("r (na#rela)"one# "nterper#onale# 6(#ta# re#pet(o#a# 2 #at"#$a)tor"a#.


Cr"ter"o @ el lo5(e *

@.- (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"enen lo# /alore# 2 /"rt(e# t")a# para )on#e'("r (na#

rela)"one# "nterper#onale# 6(#ta# re#pet(o#a# 2 #at"#$a)tor"a#.

-.



.2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN K ESTNDARES DEAPRENDIA9E

7LOUE 1:1. Con#tr("r (n )on)epto e per#ona

)on#)"ente e 5(e #ta e# "ne$"n",le/alorano la "'n"a 5(e po#ee por el9e)9o e #er l",re.

1.1. Se3ala la# "$")(ltae# para e$"n"r el )on)epto eper#ona anal"ano #( #"'n"$")ao et"mol'")o 2al'(na# e$"n")"one# aportaa# por $"l#o$o#.

1.*. De#)r",e la# )ara)ter%#t")a# pr"n)"pale# e la per#ona#(#tan)"a "nepen"ente ra)"onal 2 l",re.

1.>. EJpl")a 2 /alora la "'n"a e la per#ona 5(e)omo ente a(tnomo #e )on/"erte en (n #er moralH.

*. Comprener la )r"#"# e la "ent"aper#onal 5(e #(r'e en laaole#)en)"a 2 #(# )a(#a#e#)r","eno la# )ara)ter%#t")a# elo# 'r(po# 5(e $orman 2 la "n$l(en)"a5(e e6er)en #o,re #(# m"em,ro#)on el $"n e tomar )on)"en)"a e lane)e#"a 5(e t"ene para #e'("r )re)"eno moralmente 2 pa#ar a la/"a a(lta el e#arrollo e #(a(tonom%a per#onal 2 el )ontrol e#( )on()ta.

*.1. Cono)e "n$orma)"n e $(ente# "/er#a#a)er)a e lo# 'r(po# e aole#)ente# #(#)ara)ter%#t")a# 2 la "n$l(en)"a 5(e e6er)en#o,re #(# m"em,ro# en la eterm"na)"n e #()on()ta real"ano (n re#(men )on la"n$orma)"n o,ten"a.

*.*. Ela,ora )on)l(#"one# a)er)a e la "mportan)"a5(e t"ene para el aole#)ente e#arrollar laa(tonom%a per#onal 2 tener el )ontrol e #(prop"a )on()ta )on$orme a lo# /alore# t")o#l",remente ele'"o#.

>. Ient"$")ar lo# )on)epto# e9eteronom%a 2 a(tonom%a me"antela )on)ep)"n ant"ana e laper#onaH )on el $"n e /alorar #("mportan)"a 2 apl")arla en lareal"a)"n e la /"a moral.

>.1. EJpl")a la )on)ep)"n ant"ana el )on)epto eper#onaH )omo #(6eto a(tnomo )apa e")tar #(# prop"a# norma# morale#.

>.*. Comenta 2 /alora la "ea e ant al )on)e,"r ala per#ona )omo (n $"n en #% m"#mare)9aano la po#","l"a e #er trataa por otro# )omo "n#tr(mento para al)anar $"ne#a6eno# a ella.

?. Rela)"onar 2 /alorar la "mportan)"ae la# 9a,"l"ae# e la "ntel"'en)"aemo)"onal #e3alaa# por Goleman enrela)"n )on la /"a "nterper#onal 2e#ta,le)er #( /%n)(lo )on a5(ello#/alore# t")o# 5(e enr"5(e)en la#rela)"one# 9(mana#.

?.1. Ient"$")a en 5( )on#"#te la per#onal"a lo#$a)tore# 'ent")o# #o)"ale# )(lt(rale# 2me"oam,"entale# 5(e "n$l(2en en #()on#tr())"n 2 apre)"a la )apa)"a ea(toeterm"na)"n en el #er 9(mano.

F. (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"ene el(#o e la ran 2 la l",erta en el #er 9(mano para eterm"nar )mo 5("ere#erH el"'"eno lo# /alore# t")o# 5(e

F.1. De#)r",e 2 e#t"ma el papel rele/ante e la ran2 la l",erta para )on$"'(rar )on #(# prop"o#a)to# la e#tr()t(ra e #( per#onal"a.

-/



e#ea "n)orporar a #( per#onal"a. F.*. Real"a (na l"#ta e a5(ello# /alore# t")o# 5(ee#t"ma )omo e#ea,le# para "nte'rarlo# en #(per#onal"a eJpl")ano la# raone# e #(ele))"n.

@. Entener la rela)"n 5(e eJ"#te entrelo# a)to# lo# 9&,"to# 2 el e#arrolloel )ar&)ter me"ante la)ompren#"n el )on)epto e /"rt(en Ar"#ttele# 2 en e#pe)"al elrelat"/o a la# /"rt(e# t")a# por la"mportan)"a 5(e t"enen en ele#arrollo e la per#onal"a.

@.1. Se3ala en 5( )on#"#te la /"rt( 2 #(#)ara)ter%#t")a# en Ar"#ttele# "n")ano larela)"n 5(e t"ene )on lo# a)to# lo# 9&,"to# 2el )ar&)ter.

@.*. En(mera al'(no# e lo# ,ene$")"o# 5(e #e'n Ar"#ttele# aportan la# /"rt(e# t")a# al #er 9(mano "ent"$")ano al'(na# e #ta# 2oren&nola# e a)(ero )on (n )r"ter"ora)"onal.

. Anal"ar en 5( )on#"#te la"ntel"'en)"a emo)"onal 2 /alorar #(

"mportan)"a en el e#arrollo moralel #er 9(mano.

.1. De$"ne la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 #(#)ara)ter%#t")a# /alorano #( "mportan)"a en la

)on#tr())"n moral el ente 9(mano.

.*. EJpl")a en 5( )on#"#ten la# emo)"one# 2 lo##ent"m"ento# 2 )mo #e rela)"onan )on la /"amoral.

.>. En)(entra la rela)"n 5(e eJ"#te "#ertano en'r(po entre al'(na# /"rt(e# 2 /alore# t")o# 2el e#arrollo e la# )apa)"ae# e a(to)ontrolemo)"onal 2 a(tomot"/a)"n tale# )omo la#"n)er"a el re#peto la pr(en)"a latemplana la 6(#t")"a 2 la per#e/eran)"a entreotro#.

. E#t"mar la "mportan)"a el e#arrolloe la "ntel"'en)"a emo)"onal 2 #("n$l(en)"a en la )on#tr())"n e laper#onal"a 2 #( )ar&)ter moral#"eno )apa e (t"l"ar la"ntro#pe))"n para re)ono)er emo)"one# 2 #ent"m"ento# en #("nter"or )on el $"n e me6orar #(#9a,"l"ae# emo)"onale#.

.1. Comprene en 5( )on#"#ten la# 9a,"l"ae#emo)"onale# 5(e #e'n Goleman e,ee#arrollar el #er 9(mano 2 ela,ora en)ola,ora)"n 'r(pal (n e#5(ema eJpl")at"/oa)er)a el tema.

.*. Rela)"ona el e#arrollo e la# 9a,"l"ae#emo)"onale# )on la a5("#")"n e la# /"rt(e#t")a# tale# )omo la per#e/eran)"a lapr(en)"a la a(tonom%a per#onal latemplana la $ortalea e la /ol(nta la9one#t"a )on#"'o m"#mo el re#peto a la 6(#t")"a 2 la $"el"a a #(# prop"o# pr"n)"p"o#t")o# entre otro#.

.>. Ut"l"a la "ntro#pe))"n )omo me"o parare)ono)er #(# prop"a# emo)"one##ent"m"ento# 2 e#tao# e &n"mo )on el $"n etener (n ma2or a(to)ontrol e ello# 2 #er )apa e a(tomot"/ar#e )on/"rt"no#e en el(e3o e #( prop"a )on()ta.

B. Comprener 2 apre)"ar la )apa)"ael #er 9(mano para "n$l("r e

manera )on#)"ente 2 /ol(ntar"a en la)on#tr())"n e #( prop"a "ent"a)on$orme a lo# /alore# t")o# 2 a#%

B.1. Toma )on)"en)"a 2 apre)"a la )apa)"a 5(epo#ee para moelar #( prop"a "ent"a 2

9a)er e #% m"#mo (na per#ona 6(#ta #"n)eratolerante ama,le 'enero#a re#pet(o#a#ol"ar"a 9one#ta l",re et). en (na pala,ra

-0



me6orar #( a(toe#t"ma. "'na e #er apre)"aa por ella m"#ma.

B.*. D"#e3a (n pro2e)to e /"a per#onal )on$ormeal moelo e per#ona 5(e 5("ere #er 2 lo#

/alore# t")o# 5(e e#ea a5("r"r 9a)"eno5(e #( prop"a /"a ten'a (n #ent"o.

7LOUE 2:

1. Cono)er lo# $(namento# e lanat(ralea #o)"al el #er 9(mano 2la rela)"n "al)t")a 5(e #ee#ta,le)e entre #te 2 la #o)"eae#t"mano la "mportan)"a e (na

/"a #o)"al "r"'"a por lo# /alore#t")o#.

1.1. EJpl")a por 5( el #er 9(mano e# #o)"al por nat(ralea 2 /alora la# )on#e)(en)"a# 5(et"ene e#te 9e)9o en #( /"a per#onal 2 moral.

1.*. D"#)"erne 2 eJpre#a en pe5(e3o# 'r(po#a)er)a e la "n$l(en)"a m(t(a 5(e #e e#ta,le)e

entre el "n"/"(o 2 la #o)"ea.

1.>. Aporta raone# 5(e $(namenten la ne)e#"ae e#ta,le)er (no# /alore# t")o# 5(e '(%enla# rela)"one# "nterper#onale# 2 (t"l"a #("n")"at"/a per#onal para ela,orar me"ante#oporte# "n$orm&t")o# (na pre#enta)"n 'r&$")ae #(# )on)l(#"one# a)er)a e e#te tema.

*. De#)r","r 2 /alorar la "mportan)"a e

la "n$l(en)"a el entorno #o)"al 2)(lt(ral en el e#arrollo moral e laper#ona me"ante el an&l"#"# elpapel 5(e e#empe3an lo# a'ente##o)"ale#.

*.1. De#)r",e el pro)e#o e #o)"al"a)"n 2 /alora #(

"mportan)"a en la "nter"or"a)"n "n"/"(al elo# /alore# 2 norma# morale# 5(e r"'en la)on()ta e la #o)"ea en la 5(e /"/e.

*.*. E6empl"$")a en )ola,ora)"n 'r(pal la "n$l(en)"a5(e t"enen en la )on$"'(ra)"n e laper#onal"a 9(mana lo# /alore# morale#"n)(l)ao# por lo# a'ente# #o)"ale# entreello# la $am"l"a la e#)(ela lo# am"'o# 2 lo#me"o# e )om(n")a)"n ma#"/a ela,orano(n e#5(ema 2 )on)l(#"one# (t"l"ano#oporte# "n$orm&t")o#.

*.>. (#t"$")a 2 apre)"a la ne)e#"a e la )r%t")ara)"onal )omo me"o "n"#pen#a,le para

ae)(ar la# )o#t(m,re# norma# /alore# et).e #( entorno a lo# /alore# t")o# (n"/er#ale#e#ta,le)"o# en la DUD8 re)9aano tooa5(ello 5(e atente )ontra la "'n"a 9(mana 2#(# ere)9o# $(namentale#.

>. D"#t"n'("r en la per#ona lo# &m,"to#e la /"a pr"/aa 2 e la /"ap,l")a la pr"mera re'(laa por la<t")a 2 la #e'(na por el Dere)9o

)on el $"n e "ent"$")ar lo# l%m"te#e la l",erta per#onal 2 #o)"al.

>.1. De$"ne lo# &m,"to# e la /"a pr"/aa 2 la p,l")aa#% )omo el l%m"te e la l",erta 9(mana enam,o# )a#o#.

>.*. D"#t"n'(e entre lo# &m,"to# e a))"n 5(e

)orre#ponen a la <t")a 2 al Dere)9oeJpon"eno #(# )on)l(#"one# me"ante (napre#enta)"n ela,oraa )on me"o#

-1



"n$orm&t")o#.

>.>. Re$leJ"ona a)er)a el pro,lema e la rela)"nentre e#to# o# )ampo# el pr"/ao 2 el p,l")o2 la po#","l"a e 5(e eJ"#ta (n )on$l")to e

/alore# t")o# entre am,o# a#% )omo la $ormae en)ontrar (na #ol()"n ,a#aa en lo#/alore# t")o# e6empl"$")ano e manera)on)reta tale# )a#o# 2 eJpon"eno #(# po#",le##ol()"one# $(namentaa# t")amente.

?. Rela)"onar 2 /alorar la "mportan)"ae la# 9a,"l"ae# e la "ntel"'en)"aemo)"onal #e3alaa# por Golemanen rela)"n )on la /"a "nterper#onal2 e#ta,le)er #( /%n)(lo )on a5(ello#/alore# t")o# 5(e enr"5(e)en la#

rela)"one# 9(mana#.

?.1. Comprene la "mportan)"a 5(e para Golemant"enen la )apa)"a e re)ono)er la#emo)"one# a6ena# 2 la e )ontrolar la#rela)"one# "nterper#onale# ela,orano (nre#(men e#5(em&t")o a)er)a el tema.

F. Ut"l"ar la )on()ta a#ert"/a 2 la#9a,"l"ae# #o)"ale# )on el $"n e"n)orporar a #( per#onal"aal'(no# /alore# 2 /"rt(e# t")a#ne)e#ar"a# en el e#arrollo e (na/"a #o)"al m&# 6(#ta 2enr"5(e)eora.

F.1. EJpl")a en 5( )on#"#te la )on()ta a#ert"/a9a)"eno (na )ompara)"n )on el)omportam"ento a're#"/o o "n9","o 2 aopta)omo pr"n)"p"o moral $(namental en la#rela)"one# "nterper#onale# el re#peto a la"'n"a e la# per#ona#.

F.*. M(e#tra en la rela)"one# "nterper#onale# (naa)t"t( e re#peto 9a)"a lo# ere)9o# 5(e too#er 9(mano t"ene a #ent"r pen#ar 2 a)t(ar e$orma "$erente a e5("/o)ar#e a "#$r(tar el

t"empo e e#)an#o a tener (na /"a pr"/aaa tomar #(# prop"a# e)"#"one# et). 2e#pe)%$")amente a #er /alorao e $ormae#pe)"al por el #"mple 9e)9o e #er per#ona#"n "#)r"m"nar n" meno#pre)"ar a na"e et).

F.>. Emplea en "&lo'o# )orto# reale# o "n/entao#9a,"l"ae# #o)"ale# tale# )omo la empat%a lae#)()9a a)t"/a la "nterro'a)"n a#ert"/a entreotro# )on el $"n e 5(e aprena a (t"l"arlo# e$orma nat(ral en #( rela)"n )on lo# em&#.

F.?. E6er)"ta al'(na# t)n")a# e )om(n")a)"n"nterper#onal me"ante la real"a)"n e"&lo'o# orale# tale# )omo la $orma ae)(aa

e e)"r no el "#)o ra2ao el ,an)o en"e,la et). )on el o,6eto e om"narla# 2poer (t"l"arla# en el momento ae)(ao.

@. (#t"$")ar la "mportan)"a 5(e t"enenlo# /alore# 2 /"rt(e# t")a# para)on#e'("r (na# rela)"one#"nterper#onale# 6(#ta# re#pet(o#a#2 #at"#$a)tor"a#.

@.1. Ient"$")a la a5("#")"n e la# /"rt(e# t")a#)omo (na )on")"n ne)e#ar"a para lo'rar (na# ,(ena# rela)"one# "nterper#onale# entreella# la pr(en)"a la lealta la #"n)er"a la'enero#"a et).

@.*. Ela,ora (na l"#ta )on al'(no# /alore# t")o# 5(ee,en e#tar pre#ente# en la# rela)"one# entreel "n"/"(o 2 la #o)"ea tale# )omo

re#pon#a,"l"a )omprom"#o toleran)"apa)"$"#mo lealta #ol"ar"a pr(en)"a

-2



re#peto m(t(o 2 6(#t")"a entre otro#.

@.>. De#ta)a el e,er moral 2 )%/")o 5(e toaper#ona t"ene e pre#tar a(J"l"o 2 #o)orro atoo a5(l )(2a /"a l",erta 2 #e'(r"ae#tn en pel"'ro e $orma "nm"nente)ola,orano en la me"a e #(#po#","l"ae# a pre#tar pr"mero# a(J"l"o# en)a#o# e emer'en)"a.

.3.- EVALUACIÓN DEL ALUMNADO POR TEMAS

PRIMERA EVALUACIÓN

TEMAS CONTENIDOS CRITERIOS DEEVALUACIÓN

ESTNDARES DEAPRENDIA9E

1. LA PERSONA YSU DIMENSI:NMORAL

1.1. Cara)ter%#t")a# ela per#ona

1.*. El )on)epto eper#ona a tra/# la8"#tor"a e la !"lo#o$%a

1.>. La per#ona )omo#er moral. D"#t"n)"na(tonom%a+9eteronom%a

1.?. El papel e la ran2 e la l",erta en laa(tonom%a moral e laper#ona.

1.F. El )on)epto

ant"ano e per#ona 2#( a(tonom%a moral

1. Con#tr("r (n)on)epto e per#ona)on#)"ente e 5(e #tae# "ne$"n",le /aloranola "'n"a 5(e po#eepor el 9e)9o e #er l",re

1.1 11.1. Se3ala la# "$")(ltae# parae$"n"r el )on)epto e per#onaanal"ano #( #"'n"$")aoet"mol'")o 2 al'(na#e$"n")"one# aportaa# por $"l#o$o#.

1.*. 1.*. De#)r",e la# )ara)ter%#t")a#pr"n)"pale# e la per#ona#(#tan)"a "nepen"entera)"onal 2 l",re.

1.>. 11.>. EJpl")a 2 /alora la "'n"ae la per#ona 5(e )omo entea(tnomo #e )on/"erte en (n#er moralH.

>. >. Ient"$")ar lo#)on)epto# e9eteronom%a 2

a(tonom%a me"ante la)on)ep)"n ant"ana ela per#onaH )on el $"ne /alorar #("mportan)"a 2 apl")arlaen la real"a)"n e la/"a moral.

>.1. >.1. EJpl")a la )on)ep)"nant"ana el )on)epto eper#onaH )omo #(6eto

a(tnomo )apa e ")tar #(#prop"a# norma# morale#.

>.*. >.*. Comenta 2 /alora la "ea eant al )on)e,"r a la per#ona)omo (n $"n en #% m"#mare)9aano la po#","l"a e#er trataa por otro# )omo"n#tr(mento para al)anar $"ne# a6eno# a ella.

-3



F. (#t"$")ar la"mportan)"a 5(e t"eneel (#o e la ran 2 lal",erta en el #er9(mano paraeterm"nar )mo

5("ere #erH el"'"enolo# /alore# t")o# 5(ee#ea "n)orporar a #(per#onal"a.

F.1. F.1. De#)r",e 2 e#t"ma elpapel rele/ante e la ran2 la l",erta para )on$"'(rar )on #(# prop"o# a)to# lae#tr()t(ra e #(per#onal"a.

F.*. F.*. Real"a (na l"#ta ea5(ello# /alore# t")o# 5(ee#t"ma )omo e#ea,le#para "nte'rarlo# en #(per#onal"a eJpl")anola# raone# e #( ele))"n.



2. E L DESARROLLOMORAL DEL ADOLESCENTE

*.1. Cara)ter%#t")a# ela aole#)en)"a

*.*. El e#arrollo moralen la aole#)en)"a

*.- Comprener la )r"#"#e la "ent"a per#onal5(e #(r'e en laaole#)en)"a 2 #(#)a(#a# e#)r","enola# )ara)ter%#t")a# elo# 'r(po# 5(e $orman 2la "n$l(en)"a 5(e e6er)en#o,re #(# m"em,ro#)on el $"n e tomar

)on)"en)"a e lane)e#"a 5(e t"enepara #e'("r )re)"enomoralmente 2 pa#ar a la/"a a(lta ele#arrollo e #(a(tonom%a per#onal 2el )ontrol e #()on()ta

*.1. *.1.Cono)e "n$orma)"n e$(ente# "/er#a# a)er)a e lo#'r(po# e aole#)ente# #(#)ara)ter%#t")a# 2 la "n$l(en)"a5(e e6er)en #o,re #(#m"em,ro# en la eterm"na)"ne #( )on()ta real"ano (nre#(men )on la "n$orma)"no,ten"a.

*.*.**.*. Ela,ora )on)l(#"one#a)er)a e la "mportan)"a 5(et"ene para el aole#)entee#arrollar la a(tonom%aper#onal 2 tener el )ontrol e#( prop"a )on()ta )on$orme alo# /alore# t")o# l",rementeele'"o#.



3. PERSONALIDAD

Y MORAL

>.1. La per#onal"atemperamento 2)ar&)ter

>.*. !a)tore# ,"ol'")o#2 )(lt(rale# e laper#onal"a

>.>. Per#onal"a 2moral

>.?. Ient"a per#onal2 a(toe#t"ma #(

?. De#)r","r en 5()on#"#te la per#onal"a2 /alorar la "mportan)"ae enr"5(e)erla )on/alore# 2 /"rt(e# t")a#me"ante el e#$(ero 2la /ol(nta per#onal.

?.1. ??.1.Ient"$")a en 5( )on#"#te laper#onal"a lo# $a)tore#'ent")o# #o)"ale# )(lt(rale#2 me"oam,"entale# 5(e"n$l(2en en #( )on#tr())"n 2apre)"a la )apa)"a ea(toeterm"na)"n en el #er 9(mano.

F. (#t"$")ar la

"mportan)"a 5(e t"ene el(#o e la ran 2 lal",erta en el #er

F.1. F.1.De#)r",e 2 e#t"ma el papel

rele/ante e la ran 2 lal",erta para )on$"'(rar )on#(# prop"o# a)to# la e#tr()t(ra

-4



"mportan)"a para la /"amoral.

9(mano paraeterm"nar )mo5("ere #erH el"'"enolo# /alore# t")o# 5(ee#ea "n)orporar a #(per#onal"a.

e #( per#onal"a.F.*. F.*. Real"a (na l"#ta e

a5(ello# /alore# t")o# 5(ee#t"ma e#ea,le# para"nte'rarlo# en #( per#onal"aeJpl")ano la# raone# e #(ele))"n

ESTOS SON LOS TEMAS' CONTENIDOS' CRITERIOS DE EVALUACIÓN K ESTNDARES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

SEGUNDA EVALUACIÓN



. INTELIGENCIA

EMOCIONAL YDESARROLLO MORAL

?.1. D"$eren)"a# entreemo)"one# 2#ent"m"ento# en el

&m,"to moral

?.*. El )on)epto e"ntel"'en)"a emo)"onal 2#( "mportan)"a en ele#arrollo moral el #er9(mano

?.>. El )on)epto e9a,"l"a emo)"onal#e'n Goleman 2 #(rela)"n )on la# /"rt(e#morale#

. . Anal"ar en 5()on#"#te la "ntel"'en)"aemo)"onal 2 /alorar #("mportan)"a en ele#arrollo moral el #er 9(mano.

.1. .1. De$"ne la "ntel"'en)"aemo)"onal 2 #(#)ara)ter%#t")a# /alorano #("mportan)"a en la )on#tr())"nmoral el ente 9(mano.

..*. .*. EJpl")a en 5( )on#"#tenla# emo)"one# 2 lo##ent"m"ento# 2 )mo #erela)"onan )on la /"a moral.

.>. .>. En)(entra la rela)"n 5(eeJ"#te "#ertano en 'r(poentre al'(na# /"rt(e# 2/alore# t")o# 2 el e#arrolloe la# )apa)"ae# ea(to)ontrol emo)"onal 2a(tomot"/a)"n tale# )omo la

#"n)er"a el re#peto lapr(en)"a la templana la 6(#t")"a 2 la per#e/eran)"aentre otro#.

.6





T!a 5. LA

MORALIDAD COMO8KITO

F.1. La )on)ep)"nar"#totl")a e la/"rt(

.@ @. Entener la rela)"n 5(eeJ"#te entre lo# a)to# lo#9&,"to# 2 el e#arrollo el)ar&)ter me"ante la

)ompren#"n el )on)eptoe /"rt( en Ar"#ttele# 2en e#pe)"al el relat"/o ala# /"rt(e# t")a# por la"mportan)"a 5(e t"enen enel e#arrollo e laper#onal"a

.

@.1. @.1. Se3ala en 5( )on#"#te la /"rt( 2#(# )ara)ter%#t")a# en Ar"#ttele#"n")ano la rela)"n 5(e t"ene )on lo#a)to# lo# 9&,"to# 2 el )ar&)ter.

@.*. @.*. En(mera al'(no# e lo# ,ene$")"o#5(e #e'n Ar"#ttele# aportan la#/"rt(e# t")a# al #er 9(mano"ent"$")ano al'(na# e #ta# 2oren&nola# e a)(ero )on (n)r"ter"o ra)"onal.

NOTA: 8ASTA AQU7 LO RE!ERENTE AL LOQUE 1. LO QUE SIGUE PERTENECE AL LOQUE *.Lo# tema# @ 2 pertene)en a la Se'(na E/al(a)"n pero #(# )onten"o# )r"ter"o# e e/al(a)"n 2e#t&nare# e apren"a6e $orman parte el lo5(e *


ESTNDARES DE APRENDIA9E

T!a 6.

+OMOS SERES

SOCIALES

@.1. La per#ona )omo#er #o)"al

@.*. La# rela)"one#entre "n"/"(o 2#o)"ea.

@.>. El )on)epto epro)e#o e

#o)"al"a)"n en la)on$"'(ra)"n e la"ent"a "n"/"(al

@.?. Lo# pr"n)"pale#a'ente# #o)"ale#)omo e()aore#orale#

1. Cono)er lo#$(namento# e lanat(ralea #o)"al el #er 9(mano 2 la rela)"n"al)t")a 5(e #ee#ta,le)e entre #te 2 la#o)"ea e#t"mano la"mportan)"a e (na /"a#o)"al "r"'"a por lo#/alore# t")o#.

1.1. EJpl")a por 5( el #er 9(mano e##o)"al por nat(ralea 2 /alora la# )on-#e)(en)"a# 5(e t"ene e#te 9e)9o en#( /"a per#onal 2 moral.

1.*. D"#)"erne 2 eJpre#a en pe5(e3o# 'r(po# a)er)a e la "n$l(en)"a m(t(a 5(e #e e#ta,le)e entre el "n"/"(o 2 la #o)"ea

*. De#)r","r 2 /alorar la "mportan)"a e la"n$l(en)"a el entorno#o)"al 2 )(lt(ral en ele#arrollo moral e laper#ona me"ante elan&l"#"# el papel 5(ee#empe3an lo# a'ente##o)"ale#.

*.1. De#)r",e el pro)e#o #o)"al"a)"n2 /alora #( "mportan)"a en la"nter"or"a)"n "n"/"(al e lo#/alore# 2 norma# morale# 5(e r"'enla )on()ta e la #o)"ea en la 5(e/"/e.*.*. E6empl"$")a en )ola,ora)"n'r(pal la "n$l(en)"a 5(e t"enen en la )on$"'(ra)"n e la per#onal"a 9(mana lo# /alore# morale# "n)(l)ao# por lo# a'ente# #o)"ale# entre ello# la $am"l"a la e#)(ela lo#

am"'o# 2 lo# me"o# e )om(n")a)"n ma#"/a ela,orano (n e#5(ema 2 )on)l(#"one# (t"l"ano #oporte#"n$orm&t")o#.

*.>. (#t"$")a 2 apre)"a la ne)e#"ae la )r%t")a ra)"onal )omo me"o"n"#pen#a,le para ae)(ar la#)o#t(m,re# norma# /alore# et). e#( entorno a lo# /alore# t")o#(n"/er#ale# e#ta,le)"o# en la DUD8re)9aano too a5(ello 5(e atente)ontra la "'n"a 9(mana 2 #(#ere)9o# $(namentale#

.5



Tema 7. LO

PLICO Y LO

PRI;ADO

.1. La# "$eren)"a#entre /"a p,l")a 2/"a pr"/aa.

.*. La# rela)"one# 2

"$eren)"a# entre <t")a2 Dere)9o.

.@> >. D"#t"n'("r en la

per#ona lo# &m,"to# ela /"a pr"/aa 2 e la/"a p,l")a la pr"merare'(laa por la <t")a 2la #e'(na por el

Dere)9o )on el $"n e"ent"$")ar lo# l%m"te# ela l",erta per#onal 2#o)"al.

@.1. >.1. De$"ne lo# &m,"to# e la /"apr"/aa 2 la p,l")a a#% )omo el l%m"tee la l",erta 9(mana en am,o#)a#o#.

.>.*. >.*. D"#t"n'(e entre lo# &m,"to# ea))"n 5(e )orre#ponen a la <t")a 2 al

Dere)9o eJpon"eno #(# )on)l(#"one#me"ante (na pre#enta)"n ela,oraa)on me"o# "n$orm&t")o#.

.>. R.>.>. Re$leJ"ona a)er)a el pro,lema ela rela)"n entre e#to# o# )ampo# elpr"/ao 2 el p,l")o 2 la po#","l"a e5(e eJ"#ta (n )on$l")to e /alore#t")o# entre am,o# a#% )omo la $ormae en)ontrar (na #ol()"n ,a#aa enlo# /alore# t")o# e6empl"$")ano emanera )on)reta tale# )a#o# 2eJpon"eno #(# po#",le# #ol()"one#$(namentaa# t")amente.

TERCERA EVALUACIÓN:

TEMAS CONTENIDOS CRITERIOS DEEVALUACIÓN ESTNDARES DEAPRENDIA9E

T!a @. LAS

RELACIONES

INTERPERSONALES

.1. La# 9a,"l"ae#e la "ntel"'en)"aemo)"onal eGoleman en la#rela)"one#"nterper#onale#

.*. La )on()taa#ert"/a 2 #((t"l"a en ele#arrollo t")o ela per#ona.

?. Rela)"onar 2 /alorar la "mportan)"a e la#9a,"l"ae# e la"ntel"'en)"a emo)"onal#e3alaa# por Golemanen rela)"n )on la /"a"nterper#onal 2 e#ta,le)er #( /%n)(lo )on a5(ello#/alore# t")o# 5(eenr"5(e)en la# rela)"one#

9(mana#

?.1. Comprene la "mportan)"a 5(epara Goleman t"enen la )apa)"ae re)ono)er la# emo)"one# a6ena# 2la e )ontrolar la# rela)"one#"nterper#onale# ela,orano (nre#(men e#5(em&t")o a)er)a eltema.

.-



F. F. Ut"l"ar la )on()taa#ert"/a 2 la# 9a,"l"ae##o)"ale# )on el $"n e"n)orporar a #(per#onal"a al'(no#/alore# 2 /"rt(e# t")a#ne)e#ar"a# en el

e#arrollo e (na /"a#o)"al m&# 6(#ta 2enr"5(e)eora.

F.1. EJpl")a en 5( )on#"#te la)on()ta a#ert"/a 9a)"eno (na)ompara)"n )on el )omportam"entoa're#"/o o "n9","o 2 aopta )omo

pr"n)"p"o moral $(namental en la# rela)"one# "nterper#onale# el re#peto a la "'n"a e la# per#ona#.

F.*. M(e#tra en la rela)"one#"nterper#onale# (na a)t"t( ere#peto 9a)"a lo# ere)9o# 5(e too #er 9(mano t"ene a #ent"r pen#ar 2 a)t(ar e $orma "$erente ae5("/o)ar#e a "#$r(tar el t"empo ee#)an#o a tener (na /"a pr"/aa atomar #(# prop"a# e)"#"one#et). 2 e#pe)%$")amente a #er /aloraoe $orma e#pe)"al por el #"mple 9e)9oe #er per#ona #"n "#)r"m"nar n"meno#pre)"ar a na"e et).

F.>. Emplea en "&lo'o# )orto# reale# o "n/entao# 9a,"l"ae# #o)"ale# tale# )omo la empat%a la e#)()9a a)t"/a o la "nterro'a)"n a#ert"/a entre otro# )on el $"n e 5(e aprena a (t"l"arlo# e $orma nat(ralen #( rela)"n )on lo# em&#.

F.?. E6er)"ta al'(na# t)n")a# eCom(n")a)"n "nterper#onal me"ante la real"a)"n e "&lo'o#orale# tale# )omo la $ormaae)(aa e e)"r no el "#)o ra2ao el ,an)o e n"e,la et).)on el o,6eto e om"narla# 2 poer(t"l"arla# en el momento ae)(ao.



T!a ;. LA ACCIÓN

"$)'RP'R+O$A(

4757 (as virtudes8ticas comocriterios de la

acci=ninterpersonal

07 Ut"l"ar la )on()ta a#ert"/a 2 la# 9a,"l"ae##o)"ale# )on el $"n e"n)orporar a #(per#onal"a al'(no#

/alore# 2 /"rt(e# t")a#ne)e#ar"a# en ele#arrollo e (na /"a#o)"al m&# 6(#ta 2enr"5(e)eora.

0757 'xplica en qu8 consiste laconducta asertiva> haciendo unacomparaci=n con elcomportamiento agresivo oinhibido y adopta como principio

moral fundamental> en lasrelaciones interpersonales> elrespeto a la dignidad de laspersonas7

07-7 M(e#tra en la rela)"one#"nterper#onale# (na a)t"t( ere#peto 9a)"a lo# ere)9o# 5(e too#er 9(mano t"ene a #ent"r pen#ar 2a)t(ar e $orma "$erente ae5("/o)ar#e a "#$r(tar el t"empoe e#)an#o a tener (na /"apr"/aa a tomar #(# prop"a#e)"#"one# et). 2 e#pe)%$")amente a#er /alorao e $orma e#pe)"al por el

#"mple 9e)9o e #er per#ona #"n"#)r"m"nar n" meno#pre)"ar a na"e

..



et).

07.7 'mplea> en di<logos cortosreales o inventados> habilidadessociales> tales como; la empat:a>la escucha activa> lainterrogaci=n asertiva> entre

otros> con el @n de que aprendaa utilizarlos de forma natural ensu relaci=n con los dem<s

07/7 'jercita algunas t8cnicas decomunicaci=n interpersonal>mediante la realizaci=n dedi<logos orales> tales como; laforma adecuada de decir no> eldisco rayado> el banco de niebla>etc7> con el objeto de dominarlasy poder utilizarlas en elmomento adecuado

17 Eusti@car la

importancia que tienenlos valores y virtudes8ticas para conseguirunas relacionesinterpersonales justas>respetuosas ysatisfactorias

1757 "denti@ca la adquisici=n de

las virtudes 8ticas como unacondici=n necesaria para lograrunas buenas relacionesinterpersonales> entre ellas; laprudencia> la lealtad> lasinceridad> la generosidad> etc7

17-7 'labora una lista conalgunos valores 8ticos quedeben estar presentes en lasrelaciones entre el individuo y lasociedad> tales como;responsabilidad> compromiso>tolerancia> paci@smo> lealtad>solidaridad> prudencia> respeto

mutuo y justicia> entre otros7

17.7 &estaca el deber moral yc:vico que toda persona tiene deprestar auxilio y socorro a todoaqu8l cuya vida> libertad yseguridad est8n en peligro deforma inminente> colaborandoen la medida de susposibilidades> a prestar primerosauxilios> en casos deemergencia7



T!a10.- POR U#

ACTUAR

SIGUIENDO

PATRONES

#TICOS

10.. La "mportan)"ae la# /"rt(e#t")a# en la)on$"'(ra)"n e(na #o)"ea )aa/e m&# 9(mana

17 Eusti@car laimportancia que tienenlos valores y virtudes8ticas para conseguirunas relacionesinterpersonales justas>respetuosas y

satisfactorias

1757 "denti@ca la adquisici=n delas virtudes 8ticas como unacondici=n necesaria para lograrunas buenas relacionesinterpersonales> entre ellas; laprudencia> la lealtad> lasinceridad> la generosidad> etc7

17-7 'labora una lista con

algunos valores 8ticos quedeben estar presentes en lasrelaciones entre el individuo y

./



la sociedad> tales como;responsabilidad> compromiso>tolerancia> paci@smo> lealtad>solidaridad> prudencia> respetomutuo y justicia> entre otros7

17.7 &estaca el deber moral y

c:vico que toda persona tienede prestar auxilio y socorro atodo aqu8l cuya vida> libertad yseguridad est8n en peligro deforma inminente> colaborandoen la medida de susposibilidades> a prestar auxilios>en casos de emergencia

5.- METODOLOGÍA

Para la eJpo#")"n 2 eJpl")a)"n e e#to# )onten"o# en pr"n)"p"o e#te Departamento

D"&)t")o no /a a (t"l"ar l",ro e teJto el al(mnao )omo mater"al 5(e e#to# ten'an 5(e

a5("r"r o,l"'ator"amente. Lo# al(mno# e,er&n entener )omprener 2 tra,a6ar lo#

)onten"o# e la a#"'nat(ra #"'("eno la# eJpl")a)"one# e "n")a)"one# e #( pro$e#or o

pro$e#ora 2 tomano )omo re$erente el mater"al )omplementar"o 5(e #to# le# entre'(en.

A9ora ,"en lo# pro$e#ore# e la a#"'nat(ra #e'n #( )r"ter"o por&n re)omenar a lo#

al(mno# la a5("#")"n e l",ro# e teJto o e )(al5("er otro mater"al )omplementar"o #" a#% lo

e#t"maran.

!entr<ndonos en las condiciones reales de los grupos> proponemo#

(t"l"ar (na metoolo'%a a)t"/a 2 )er)ana a lo# "ntere#e# el al(mnao por5(e e#to prop")"ar&

5(e #te #e #"enta mot"/ao para part")"par en la )la#e. Por e#ta ran

- El Departamento $a)"l"tar& a lo# al(mno# el a))e#o a lo# mater"ale# ne)e#ar"o# para

e#arrollar lo# )onten"o# 2 preparar la# $")9a# "&)t")a# e la# pel%)(la#.

- Se )omenar& )aa (n"a "&)t")a tra,a6ano (no o /ar"o# teJto# apl")ano la#

t)n")a# el )omentar"o e teJto $"lo#$")o a (n n"/el m&# #"mple 5(e en el #e'(no )")lo e la

ESO o en a)9"llerato. El teJto #er& (na eJ)(#a para e,at"r el pro,lema )on)reto 5(e #e

tra,a6e en la (n"a 2 ar& p"e al e#arrollo el re#to e )on)epto# 5(e el al(mno e,e

aprener por ,lo5(e#.

- Proponemo# )entrarno# en )aa n"/el e e#arrollo "ntele)t(al el al(mnao 2 #er

real"#ta# a la 9ora e plantear lo# )onten"o# a "mpart"r. La# )ara)ter%#t")a# e )aa 'r(po

#er&n (n "n")aor e 5( tema# #on lo# m&# ae)(ao# en )aa momento.

.0



- Proponemo# real"ar al meno# (n )ontrol e#)r"to en )aa e/al(a)"n 2 tener en

)(enta (na nota 'lo,al e tra,a6o per#onal o en 'r(po )on$orme a lo# )r"ter"o# e e/al(a)"n 2

a lo# e#t&n are# anter"ormente eJp(e#to#.

- Se 9ar&n la# aapta)"one# ne)e#ar"a# en )aa momento 5(e #e re5("era aten"eno

a la# ne)e#"ae# e lo# al(mno#.

- En o)a#"one# #e por& (t"l"ar el )"ne )omo '(%a motor 2 ,a#e )on la 5(e tra,a6ar

al'(no# tema# 2 /alore# #"n meno#)a,o e otra# 2 la# t)n")a# e e#t("o en paralelo. C"erta#

pel%)(la# t"enen (na 'ran r"5(ea en too lo re$er"o a la e()a)"n en /alore# 2 a la e()a)"n

en 'eneral. Se pre#entan (na 'ran )ant"a e re)(r#o# para tratar lo# /alore# a tra/# el

)"ne.

6.- COMPETENCIAS CLAVE

(as competencias clave representan un grupo de conocimientos>

habilidades y actitudes> valores 8ticos y emociones> transferibles y

multifuncionales7 +on competencias que toda persona necesita para su

desarrollo personal7

;alore# <t")o# )ontr",(2e a la )on#e)()"n e la# )ompeten)"a# )la/e. En pr"mer

trm"no )ontr",(2e a e#arrollar la# )ompeten)"a# relat"/a# al !,"a%!,$o &$%&o / la

!"ol*&%+, )! o?l!a"' B&o!$!,&%a a$!$%&a / &o!$!,&%a !, &%!,&%a /

$!&,olo8a' e#e el momento en 5(e "n)"e en la ne)e#"a e anal"ar plantear ar'(mentar

2 ar #ol()"one# $(namentaa# a lo# pro,lema# t")o# #"eno pre)"#amente #te el e6e #o,re

el 5(e '"ra too el )(rr%)(lo ,&#")o 2 el )ar&)ter e#pe)%$")o el #a,er t")o p(e#to 5(e too

re5("ere (na emo#tra)"n ra)"onal.

La &o!$!,&%a "o&%al / &4%&a' la )! &o,&%!,&%a / !!"%+, &*l$*al' a" &oo !l

$a?ao &ola?oa$%4o #e "n)rementan )(ano #e re$leJ"ona #o,re el $(namento t")o e la

#o)"ea 2 #e toma )on)"en)"a e la "mportan)"a e #(# /alore# )(lt(rale#. Aem&# la #ol()"ne )on$l")to# "nterper#onale# e $orma no /"olenta prom(e/e en el al(mnao el "nter# por

e#arrollar a)t"t(e# e toleran)"a #ol"ar"a )omprom"#o 2 re#peto a la pl(ral"a )(lt(ral

pol%t")a rel"'"o#a o e )(al5("er otra nat(ralea.

La &o!$!,&%a )! a!,)! a a!,)! #e prom(e/e me"ante el e6er)")"o e lo#

pro)e#o# )o'n"t"/o# 5(e #e real"an en el e#arrollo el )(rr%)(lo ,&#")o tale# )omo anal"ar

#"ntet"ar rela)"onar )omparar apl")ar e/al(ar ar'(mentar et). 2 $a/ore)"eno en lo# al(mno#

2 al(mna# el '(#to 2 la #at"#$a))"n 5(e pro()e el e#)(,r"m"ento e la /era. Al'(no#

DESCRIPTORES 5(e por%amo# (t"l"ar para entrenar 2 e/al(ar e#ta )ompeten)"a #er%an

.1



- Ient"$")ar poten)"al"ae# per#onale# )omo apren" e#t"lo# e apren"a6e

"ntel"'en)"a# mlt"ple# $(n)"one# e6e)(t"/a#

- Ge#t"onar lo# re)(r#o# 2 la# mot"/a)"one# per#onale# a $a/or el apren"a6e.

- Mane6o e e#trate'"a# 5(e perm"tan aprener en "#t"nto# )onteJto# e apren"a6e.

- Apl")ar e#trate'"a# para la me6ora el pen#am"ento )reat"/o )r%t")o emo)"onal

"nterepen"ente real"a)"n e tra,a6o# en 'r(po tale# )omo ela,ora)"n e m(rale#

pe'aa# e )artele#

- De#arrollar e#trate'"a# 5(e $a/ore)an la )ompren#"n r"'(ro#a e lo# )onten"o#

tomar ap(nte# #(,ra2ar leer teJto# memor"ar et).

- Plan"$")ar lo# re)(r#o# ne)e#ar"o# 2 lo# pa#o# 5(e #e 9an e real"ar en el pro)e#o

e apren"a6e.

- E/al(ar la )on#e)()"n e lo# o,6et"/o# e apren"a6e.

Por otro lao la pre#enta)"n e "lema# t")o# 2 el e,ate e #(# po#",le# #ol()"one#

)ontr",(2en al e#arrollo e la &o!$!,&%a !, &o*,%&a&%+, l%,8J"$%&a' por5(e eJ"'e

e6er)"tar#e en la e#)()9a la eJpo#")"n e "ea# 2 la )om(n")a)"n e #ent"m"ento# (t"l"ano

tanto el len'(a6e oral )omo otro# #"#tema# e repre#enta)"n. A5(% )o,ra e#pe)"al "mportan)"a

el "&lo'o la eJpo#")"n oral e lo# )onten"o# la )orre))"n orto'r&$")a 2 lJ")a lo# e,ate#

El e6e #o,re el 5(e '"ra too el )(rr%)(l(m ,&#")o 2 el )ar&)ter e#pe)%$")o el #a,er

t")o no# pone en )onta)to )on la &o!$!,&%a a$!$%&a 2a 5(e too pro,lema o #"t(a)"n

"mpl")a (na emo#tra)"n ra)"onal. A#"m"#mo e#ta )ompeten)"a o$re)e la oport(n"a e

real"ar ar'(menta)"one# plantear 2 real"ar 6(")"o# morale# 2 apl")ar e#trate'"a# e re#ol()"n

e pro,lema# or'an"ano e#ta%#t")amente lo# re#(ltao# por e6emplo.

La &o!$!,&%a &%!,$%&o-$!&,ol+8%&a #e lo'rar& en la me"a en 5(e la a#"'nat(ra

;alore# <t")o# p(ee perm"t"r a lo# al(mno# Comprometer#e )on el (#o re#pon#a,le e lo#

re)(r#o# nat(rale# para promo/er (n e#arrollo #o#ten",le. Tomar )on)"en)"a e lo# )am,"o#

pro()"o# por el #er 9(mano en el entorno nat(ral 2 #(# reper)(#"one# en la /"a $(t(ra. .

Generar )r"ter"o# per#onale# #o,re la /"#"n #o)"al e la e#tt")a el )(erpo 9(mano $rente al

)("ao #al(a,le. . Apl")ar mtoo# )"ent%$")o# r"'(ro#o# para me6orar la )ompren#"n e la

real"a )"r)(nante en "#t"nto# &m,"to# ,"ol'")o 'eol'")o $%#")o 5(%m")o te)nol'")o

'eo'r&$")o. .Mane6ar lo# )ono)"m"ento# #o,re )"en)"a 2 te)nolo'%a para #ol()"onar

pro,lema# 2 )omprener lo 5(e o)(rre a n(e#tro alreeor.

.2



Valo!" $%&o" !"' "%, )*)a' la a$!%a )!")! )o,)! "! $a?aa, )! oa "

)%!&$a la" &o!$!,&%a" "o&%al!" / &4%&a" )!l al*,a)o. La# 9a,"l"ae# #o)"ale# 2 e

)ola,ora)"n #e "n)rementan )(ano #e re$leJ"ona #o,re el $(namento t")o e la #o)"ea 2

#e toma )on)"en)"a e la "mportan)"a e #(# /alore# t")o# 2 morale#. A #( /e o$re)e la

po#","l"a e re#ol/er )on$l")to# "nterper#onale# e $orma )on#tr()t"/a por lo 5(e el al(mnaono #olo $ortale)e #( "ent"a per#onal #"no 5(e e#arrolla a)t"t(e# )omo la toleran)"a la

a#ert"/"a la #ol"ar"a 2 el re#peto a la pl(ral"a )(lt(ral pol%t")a rel"'"o#a o e )(al5("er

otra nat(ralea. Lo# "n")aore# e e#ta )ompeten)"a p(een $a)"l"tar el entrenam"ento e )aa

(no e lo# DESCRIPTORES 5(e en(n)"amo# a )ont"n(a)"n

- Cono)er la# a)t"/"ae# 9(mana# a5("r"r (na "ea e la real"a 9"#tr")a a part"r e

"#t"nta# $(ente# e "ent"$")ar la# "mpl")a)"one# 5(e t"ene /"/"r en (n E#tao #o)"al 2 emo)r&t")o

e ere)9o re$renao por (na )on#t"t()"n.

- Apl")ar ere)9o# 2 e,ere# e la )on/"/en)"a )"(aana en el )onteJto e la e#)(ela.

- De#arrollar la )apa)"a e "&lo'o )on lo# em&# en #"t(a)"one# e )on/"/en)"a 2 e

tra,a6o 2 para la re#ol()"n e )on$l")to#.

- Mo#trar "#pon","l"a para la part")"pa)"n a)t"/a en &m,"to# e part")"pa)"n

e#ta,le)"o#.

- Re)ono)er la r"5(ea e la "/er#"a e op"n"one# 2 e "ea#. - Aprener a

)omportar#e e#e el )ono)"m"ento e lo# "#t"nto# /alore#.

- Con)e,"r (na e#)ala e /alore# prop"a 2 a)t(ar )on$orme a ella. - E/"en)"ar preo)(pa)"n por lo# m&# e#$a/ore)"o# 2 re#peto a lo# "#t"nto# r"tmo# 2

poten)"al"ae#.

- In/ol()rar#e o promo/er a))"one# )on (n $"n #o)"al.

;alore# <t")o# tam,"n e#t& rela)"onaa )on (na la )ompete?n)"a "!,$%)o )!

%,%&%a$%4a / !"%$* !!,)!)o' en )(anto 5(e )apa)"ta a lo# al(mno# para e6er)er e (n

moo )on#)"ente )r%t")o 2 re$leJ"/o el e6er)")"o e la l",erta 2 emprener a))"one# 5(e

,ene$")"en a la #o)"ea e#arrollano a#pe)to# )omo la a(tonom%a el l"era'o la )reat"/"a

o la "n")"at"/a per#onal. Al'(no# DESCRIPTORES 5(e perm"ten e#arrollar 2 e/al(arla #on a

n(e#tro 6(")"o lo# #"'("ente#

- Opt"m"ar re)(r#o# per#onale# apo2&no#e en la# $ortalea#.

- A#(m"r la# re#pon#a,"l"ae# en)omenaa# 2 ar )(enta e ella#.

- Ser )on#tante en el tra,a6o #(perano la# "$")(ltae#.

- D"r"m"r la ne)e#"a e a2(a en $(n)"n e la "$")(lta e la tarea.

- Ge#t"onar el tra,a6o el 'r(po )oor"nano tarea# 2 t"empo#.

- A#(m"r r"e#'o# en el e#arrollo e la# tarea# o e lo# pro2e)to#.

.3



- A)t(ar )on re#pon#a,"l"a #o)"al 2 #ent"o t")o en el tra,a6o.

- Mo#trar "n")"at"/a per#onal para "n")"ar o promo/er a))"one# n(e/a#.

- Opt"m"ar el (#o e re)(r#o# mater"ale# 2 per#onale# para la )on#e)()"n e lo#

o,6et"/o#.

- En)ontrar po#","l"ae# en el entorno 5(e otro# no apre)"an.

- Generar n(e/a# 2 "/er'ente# po#","l"ae# e#e )ono)"m"ento# pre/"o# e (n tema.

@.1.- COMPETENCIAS CLA;E Y NOMENCLATURA

La# )ompeten)"a# ,&#")a# #er&n re$le6aa# )on$orme a la #"'("ente nomen)lat(ra

Competen)"a en )om(n")a)"n l"n'%#t")a. CL

Competen)"a matem&t")a 2 )ompeten)"a# ,&#")a# en )"en)"a 2 te)nolo'%a. CMCT

Competen)"a "'"tal. CD

Competen)"a para aprener a aprener. CAA

Competen)"a# #o)"ale# 2 )%/")a#. CSC

Sent"o e "n")"at"/a 2 e#p%r"t( empreneor. SIEE

Con)"en)"a 2 eJpre#"one# )(lt(rale#. CEC.

@.*.- NI;EL DE CONSECUCI:N DE LAS COMPETENCIAS Y

NOMENCLATURA PARA SU PONDERACI:N

El patrn 5(e /amo# a (t"l"ar para eterm"nar #" el al(mno e# o no )ompetente

)on$orme a lo# )r"ter"o# 2 e#t&nare# e apren"a6e e#ta,le)"o# /a e ,&#")o a pt"mo 2 #e

re$le6ar& )on$orme a la #"'("ente nomen)lat(ra

A: Ó$%o

I: I,$!!)%o

7: 7"%&o

.4



.- CRITERIOS DE A!RENDI"A#E$ ESTÁNDARES DE

A!RENDI"A#E$ COM!ETENCIAS CLA%E & NI%EL DE

CONSECUCIÓN E'I(I)LE !OR E%ALUACIÓN

PRIMERA E;ALUACI:N

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES

DE APRENDIA9EE INDICADORES

B!, ,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSECU-CIÓN UESE PIDE

1. LA PERSONA YSU DIMENSI:NMORAL

1. Con#tr("r (n)on)epto eper#ona)on#)"ente e 5(e#ta e# "ne$"n",le/alorano la"'n"a 5(e po#eepor el 9e)9o e #erl",re

1.1 1.1. S!ala la#"$")(ltae# para e$"n"r el )on)epto e per#onaa,al%Ha,)o "*"%8,%%&a)o!$%ol+8%&o /al8*,a" )!%,%&%o,!"aportaa# por $"l#o$o#.

1.*. 1.*. D!"&%?! la#)ara)ter%#t")a#pr"n)"pale# e laper#ona #(#tan)"a"nepen"ente ra)"onal2 l",re.

1.>. 1.>. El%&a / 4aloa la

"'n"a e la per#ona5(e )omo entea(tnomo #e )on/"erteen (n #er moralH.

CL

CEC

CAA

CL

CEC A

CLCSC

CAA A

>. >. Ient"$")ar lo#)on)epto# e9eteronom%a 2a(tonom%ame"ante la)on)ep)"n

>.1. >.1. El%&a la)on)ep)"n ant"anael )on)epto eper#onaH )omo #(6etoa(tnomo )apa e

CAA

CL

SIEE I

/6



ant"ana e laper#onaH )on el $"ne /alorar #("mportan)"a 2apl")arla en lareal"a)"n e la/"a moral.

")tar #(# prop"a#norma# morale#.

>.*. >.*. Co!,$a / 4aloa la"ea e ant al)on)e,"r a la per#ona)omo (n $"n en #%

m"#ma !&aHa,)o lapo#","l"a e #er trataa por otro# )omo"n#tr(mento paraal)anar $"ne# a6eno#a ella.

CSC

CL

CAA

SIEE I

F. (#t"$")ar la"mportan)"a 5(et"ene el (#o e laran 2 la l",ertaen el #er 9(manopara eterm"nar)mo 5("ere #erH

el"'"eno lo#/alore# t")o# 5(ee#ea "n)orporara #( per#onal"a.

F.1. F.1. D!"&%?! / !"$%ael papel rele/ante ela ran 2 la l",ertapara &o,%8*a &o,"*" o%o" a&$o" lae#tr()t(ra e #(per#onal"a.

F.*. F.*. R!al%Ha *,a l%"$ae a5(ello# /alore#t")o# 5(e e#t"ma)omo )!"!a?l!" aa%,$!8alo" en #(per#onal"a!l%&a,)o la"aHo,!" e #(ele))"n.

CL

CMCT

CSCSIEE

I

CMCT

CL

CSC

CIEE

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES

DE APRENDIA9E EINDICADORES B!,

,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE


T!a 2.- EL

DESARROLLO

MORAL DEL

ADOLESCENTE

*.- Comprener la)r"#"# e la"ent"a per#onal5(e #(r'e en laaole#)en)"a 2

#(# )a(#a#e#)r","eno la#)ara)ter%#t")a# elo# 'r(po# 5(e

*.1. *.1.Co,o&! %,oa&%+,')! *!,$!" )%4!"a"a)er)a e lo# 'r(po# eaole#)ente# #(#)ara)ter%#t")a# 2 la"n$l(en)"a 5(e e6er)en#o,re #(# m"em,ro# en

la eterm"na)"n e #()on()ta !al%Ha,)o*, !"*!, )on la

CD

CL

CSC

SIEE

CAA

CEC

A

/5



$orman 2 la"n$l(en)"a 5(ee6er)en #o,re #(#m"em,ro# )on el$"n e tomar)on)"en)"a e lane)e#"a 5(e

t"ene para #e'("r)re)"enomoralmente 2pa#ar a la /"aa(lta ele#arrollo e #(a(tonom%aper#onal 2 el)ontrol e #()on()ta

"n$orma)"n o,ten"a.

*.*.**.* Ela?oa&o,&l*"%o,!"' a)er)ae la "mportan)"a 5(et"ene para elaole#)ente e#arrollar

la a(tonom%a per#onal 2tener el )ontrol e #(prop"a )on()ta)on$orme a lo# 4alo!"$%&o" l%?!!,$!!l!8%)o".

CMCT

CL

CSC

SIEE

CEC

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACI

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE


T!a 3.-PERSONALIDAD

Y MORAL

?. De#)r","r en 5()on#"#te laper#onal"a 2/alorar la"mportan)"a eenr"5(e)erla )on/alore# 2 /"rt(e#t")a# me"ante el

e#$(ero 2 la/ol(nta per#onal.

?.1. ?.1.I)!,$%%&a en 5()on#"#te laper#onal"a lo#$a)tore# 'ent")o##o)"ale# )(lt(rale# 2me"oam,"entale# 5(e"n$l(2en en #()on#tr())"n 2 a!&%a

la )apa)"a ea(toeterm"na)"n en el#er 9(mano.

CMCT

CAA

CEC

CSC

I

F. (#t"$")ar la"mportan)"a 5(et"ene el (#o e laran 2 la l",ertaen el #er 9(manopara eterm"nar )mo 5("ere #erHel"'"eno lo#/alore# t")o# 5(ee#ea "n)orporar a

#( per#onal"a.

F.1. F.1.D!"&%?! 2 !"$%a elpapel rele/ante e laran 2 la l",erta para&o,%8*a &o, "*"o%o" a&$o" la!"$*&$*a )! "*!"o,al%)a).

F.*.

F.*. R!al%Ha *,a l%"$a ea5(ello# /alore# t")o#5(e !"$%a )!"!a?l!" para ",$!8alo# en #(per#onal"a!l%&a,)o la"aHo,!" e #( !l!&&%+,

CL

CAA

SIEE

CSC

A

CMCTSIEE APP

CLCSCCEC

I

SEGUNDA E;ALUACI:N

TEMA CRITERIOS DE ESTNDARES COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSECU-

/-



EVALUACIÓN DE APRENDIA9E EINDICADORES B!,

,!8%$a

CIÓN UE SEPIDE

T!a .-

INTELIGENCIAEMOCIONAL YDESARROLLOMORAL

. Anal"ar en 5( )on#"#te la"ntel"'en)"aemo)"onal 2 /alorar #("mportan)"a en ele#arrollo moralel #er 9(mano

.1. .1.D!%,! la "ntel"'en)"aemo)"onal 2 #(#)ara)ter%#t")a#4aloa,)o #("mportan)"a en la)on#tr())"n moral elente 9(mano.

..*. .*. El%&a en 5()on#"#ten la# emo)"one#2 lo# #ent"m"ento# 2)mo #e rela)"onan )onla /"a moral.

CL

CSC

CL

CMCT

CSC

I

A

.>. .>. E,&*!,$a la!la&%+, 5(e eJ"#te)%"!$a,)o !, 8*o

entre al'(na# /"rt(e# 2/alore# t")o# 2 ele#arrollo e la#)apa)"ae# ea(to)ontrol emo)"onal 2a(tomot"/a)"n tale#)omo la #"n)er"a elre#peto la pr(en)"a latemplana la 6(#t")"a 2la per#e/eran)"a entreotro#.

CMCT

CAA

CSC

SIEE

CL

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSECU-

CIÓN UE SEPIDE

T!a 5.- LAMORALIDADCOMO 8KITO

.@ @. Entener larela)"n 5(e eJ"#teentre lo# a)to# lo#9&,"to# 2 ele#arrollo el)ar&)ter me"antela )ompren#"n el)on)epto e /"rt(

en Ar"#ttele# 2 ene#pe)"al elrelat"/o a la#/"rt(e# t")a# porla "mportan)"a 5(et"enen en ele#arrollo e laper#onal"a

.

@.1. @.1. S!ala en 5()on#"#te la /"rt( 2 #(#)ara)ter%#t")a# en Ar"#ttele# %,)%&a,)ola rela)"n 5(e t"ene )onlo# a)to# lo# 9&,"to# 2el )ar&)ter.

@.*. @.*. E,*!a al'(no# elo# ,ene$")"o# 5(e#e'n Ar"#ttele#aportan la# /"rt(e#t")a# al #er 9(mano%)!,$%%&a,)o al'(na#e #ta# 2o)!,,)ola"' )!a&*!)o &o, *,&%$!%o a&%o,al.

CSC

CMCT

CL

A

CMCT

CSC

CL

I

/.



TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSECU-

CIÓN UE SEPIDE

T!a 6.-SOMOS SERESSOCIALES

1. Cono)er lo#$(namento# e lanat(ralea #o)"alel #er 9(mano 2la rela)"n"al)t")a 5(e #ee#ta,le)e entre#te 2 la #o)"eae#t"mano la"mportan)"a e(na /"a #o)"al"r"'"a por lo#/alore# t")o#.

1.1. El%&a por5( el #er 9(manoe# #o)"al pornat(ralea 2 4aloa la# )on#e)(en)"a#5(e t"ene e#te9e)9o en #( /"aper#onal 2 moral.

1.*. D%"&%!,! 2!!"a' !,!>*!o" 8*o" a)er)a ela "n$l(en)"a m(t(a

5(e #e e#ta,le)eentre el "n"/"(o 2 la #o)"ea

CL

CSC

SIEE

A

CL

CSC

CEC

CAA

I

8ASTA AQU7 LOS TEMAS DE LA SEGUNDA E;ALUACI:N. A PARTIR DEL TEMA @ SEEMPIEA A TRAAAR EL LOQUE *.

TERCERA E;ALUACI:N

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSECU-

CIÓN UE SEPIDE

T!a =.- LOPLICO Y LOPRI;ADO

>. D"#t"n'("r en

la per#ona lo#&m,"to# e la /"apr"/aa 2 e la/"a p,l")a lapr"mera re'(laapor la <t")a 2 la#e'(na por elDere)9o )on el $"ne "ent"$")ar lo#l%m"te# e lal",erta per#onal 2#o)"al.

. >.1.D!%,! lo# &m,"to# ela /"a pr"/aa 2 lap,l")a a#% )omo ell%m"te e la l",erta9(mana en am,o#)a#o#.

.>.*. >.*. D%"$%,8*! entre lo#&m,"to# e a))"n 5(e)orre#ponen a la <t")a2 lo# 5(e )orre#ponenal Dere)9o. Y !o,!"*" &o,&l*"%o,!"!)%a,$!!"!,$a&%+,

CLCSC

A

CMCT

CD

CSC

CL

I

//



!l!l!la!la?oa)a &o,!)%o" %,o$%&o".

/ al >.>. R!l!%o,a

a)er)a el pro,lema ela rela)"n entre e#to#o# )ampo# el pr"/ao

2 el p,l")o 2 lapo#","l"a e 5(eeJ"#ta (n )on$l")to e/alore# t")o# entream,o# a#% )omo la$orma e en)ontrar (na#ol()"n ,a#aa en lo#/alore# t")o#!!l%%&a,)o )!a,!a &o,&!$a tale#)a#o# / !o,%!,)o"*" o"%?l!""ol*&%o,!"*,)a!,$a)a"

$%&a!,$!

CSC

CL

CAA

SIEE

TEMA CRITERIOSDE

EVALUACIÓN

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSE--CUCIÓNUE SE

PIDE

T!a @.- LASRELACIONES

INTERPERSONALES

?. Rela)"onar 2/alorar la"mportan)"a ela# 9a,"l"ae#e la "ntel"'en)"aemo)"onal#e3alaa# porGoleman enrela)"n )on la/"a"nterper#onal 2

e#ta,le)er #(/%n)(lo )ona5(ello# /alore#t")o# 5(eenr"5(e)en la#rela)"one#9(mana#

?.1 Co!,)! la"mportan)"a 5(e paraGoleman t"enen la)apa)"a e re)ono)er la# emo)"one# a6ena# 2 lae )ontrolar la# rela)"one#"nterper#onale# Y Ela?oa*, !"*!,!">*!$%&o a)er)a eltema.

CAA

CSC

CL

/0



F. Ut"l"ar la)on()ta a#ert"/a2 la# 9a,"l"ae##o)"ale# )on el$"n e "n)orporaral'(no# /alore# 2

/"rt(e# t")a#ne)e#ar"a# en ele#arrollo e (na/"a #o)"al m&# 6(#ta 2 enr"5(e)eora a #(per#onal"a

F.1. El%&a en 5( )on#"#te la )on()ta)on()ta a#ert"/aa&%!,)o *,a

&oaa&%+, )on el )omportam"ento

a're#"/o o "n9","o 2 a)o$a,)o &oo%,&%%o oal*,)a!,$al !, la"

!la&%o,!" %,$!!"o,al!" !l!"!$o a la )%8,%)a))! la" !"o,a".

CL

CSC

CEC

F.*. M*!"$a en la# rela)"one# "nterper#onale#*,a a&$%$*) )! !"!$o 9a)"a lo# ere)9o# 5(e

too o #er 9(mano t"ene a #ent"r pen#art"ene a #ent"r pen#ar 2 a)t(ar e $orma "$erente a e5("/o)ar#e a "#$r(tar el t"empo e e#)an#o a tomar #(# prop"a# e)"#"one# 2e#pe)%$")amente a #er /alorao e $ormae#pe)"al por el #"mple 9e)9oe #er per#ona' "%, )%"&%%,a ,%

!,o"!&%a a ,a)%!'

CSC

CEC

SIEE

A

F.>. El!a' !, )%lo8o"&o$o"' !al!" o %,4!,$a)o"'a?%l%)a)!""o&%al!"' tale# )omo laempat%a la e#)()9aa)t"/a o la "nterro'a)"na#ert"/a entre otro# )onel $"n e 5(e a!,)a a *$%l%Halo" e $ormanat(ral en #( rela)"n )onlo# em&#.

CL

CSC

CAA

SIEE

5.. E!&%$a al8*,a"$&,%&a" )!&o*,%&a&%+,%,$!!"o,al me"antela real"a)"n e "&lo'o#orale# tale# )omo la $orma ae)(aa e e)"r no el "#)o ra2ao el ,an)o e n"e,la et).)on el o,6eto eom"narla# 2 o)!*$%l%Hala" !, "* !la&%+,

&o, lo" )!"..

CL

CSC

CAA

CEC

/1



TEMA CRITERIOS DE

APRENDIA9E

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-

CIAS CLAVE

NIVEL DE

CONSE--CUCIÓNUE SE

PIDE

T!a ;.- LA ACCCI:N

INTERPERSONAL

F. Ut"l"ar la)on()ta a#ert"/a2 la# 9a,"l"ae##o)"ale# )on el $"ne "n)orporaral'(no# /alore# 2/"rt(e# t")a#ne)e#ar"a# en el

e#arrollo e (na/"a #o)"al m&# 6(#ta 2 enr"5(e)eora a #(per#onal"a

F.1. El%&a en 5( )on#"#te la )on()ta)on()ta a#ert"/aa&%!,)o *,a

&oaa&%+, )on el )omportam"entoa're#"/o o "n9","o 2 a)o$a,)o &oo

%,&%%o oal*,)a!,$al !, la"!la&%o,!"

%,$!!"o,al!" !l!"!$o a la )%8,%)a))! la" !"o,a".

CL

CSC

CEC

I

F.*. M*!"$a en la# rela)"one#

"nterper#onale#*,a a&$%$*) )! !"!$o 9a)"a lo# ere)9o# 5(e too o #er 9(mano

t"ene a #ent"r pen#art"ene a #ent"r pen#ar 2 a)t(ar e $orma "$erente a e5("/o)ar#e a "#$r(tar el t"empo e e#)an#o a tomar #(# prop"a# e)"#"one# 2e#pe)%$")amente a #er /alorao e $ormae#pe)"al por el #"mple 9e)9oe #er per#ona' "%, )%"&%%,a ,%!,o"!&%a a ,a)%!'

CSC

CEC

SIEE A

F.>. El!a' !,)%lo8o" &o$o"' !al!" o %,4!,$a)o"'a?%l%)a)!""o&%al!"' tale# )omo laempat%a la e#)()9aa)t"/a o la "nterro'a)"na#ert"/a entre otro# )onel $"n e 5(e a!,)a a *$%l%Halo" e $ormanat(ral en #( rela)"n)on lo# em&#.

CL

CSC

CAA

SIEE

I

5.. E!&%$a al8*,a"

/2



$&,%&a" )!&o*,%&a&%+,%,$!!"o,al me"antela real"a)"n e "&lo'o#orale# tale# )omo la $orma ae)(aa e e)"r no el "#)o ra2ao el

,an)o e n"e,la et).)on el o,6eto eom"narla# 2 o)!*$%l%Hala" !, "*!la&%+, &o, lo")!"..

CL

CSC

CAA

CEC

I

17 Eusti@car laimportancia quetienen losvalores yvirtudes 8ticaspara conseguir

unas relacionesinterpersonales justas>respetuosas ysatisfactorias

1757 I*e+,a aa*us+ *e as3r,u*es 4,ascomo una condici=nnecesaria para lograrunas buenas

relacionesinterpersonales> entreellas; la prudencia> lalealtad> la sinceridad>la generosidad> etc7

CSC

SIEE A

17-7 Eaora u+as,a con algunosvalores 8ticos quedeben estar presentesen las relaciones entreel individuo y la

sociedad> tales como;responsabilidad>compromiso>tolerancia> paci@smo>lealtad> solidaridad>prudencia> respetomutuo y justicia> entreotros7

CMCT

CL

CSC

CEC

A

17.7 Des,aa e*eer mora 73o que todapersona tiene deprestar auxilio y

socorro a todo aqu8lcuya vida> libertad yseguridad est8n enpeligro de formainminente$oaora+*o e+ ame**a *e sus8os*a*es> aprestar primerosauxilios> en casos deemergencia

CL

CSC

SIEE

/3



NOTA: En el tema B #e )am,"a 2 #e a(menta el n"/el e eJ"'en)"a 2 la ponera)"n e la#)ompeten)"a# el al(mnao por5(e lo# e#t&nare# )orre#pon"ente# a lo# )r"ter"o# F 2 @ #e9an tra,a6ao en el tema

TEMA CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

ESTNDARES


,!8%$a

COMPETEN-CIAS CLAVE

NIVEL DECONSE--CUCIÓNUE SE

PIDE

T!a 10.- POR QU<8AY QUE ESTUDIAR;ALORES <TICOS

17 Eusti@car laimportancia quetienen losvalores yvirtudes 8ticaspara conseguir

unas relacionesinterpersonales

justas>respetuosas ysatisfactorias

1757 "denti@ca laadquisici=n de lasvirtudes 8ticas comouna condici=nnecesaria para lograrunas buenas

relacionesinterpersonales> entreellas; la prudencia> lalealtad> la sinceridad>la generosidad> etc7

CSC

SIEE A

17-7 'labora una listacon algunos valores8ticos que debenestar presentes en lasrelaciones entre elindividuo y la

sociedad> tales como;responsabilidad>compromiso>tolerancia> paci@smo>lealtad> solidaridad>prudencia> respetomutuo y justicia> entreotros7

CMCT

CL

CSC

CEC

A

17.7 Des,aa e*eer mora 73o que todapersona tiene deprestar auxilio ysocorro a todo aqu8lcuya vida> libertad yseguridad est8n enpeligro de formainminente$oaora+*o e+ ame**a *e sus8os*a*es$ aprestar primerosauxilios> en casos deemergencia

CL

CSC

SIEE I

@.>.- INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE CALI!ICACI:N

/4



La )al"$")a)"n #e otor'ar& e a)(ero )on el n"/el e )ompeten)"a 5(e #e eJ"'e para

)aa e#t&nar o "n")aor e apren"a6e. #"'("eno la# #"'("ente# e5("/alen)"a#

OPTIMO 100V e la )al"$")a)"n total

INTERMEDIO 0V e la )al"$")a)"n m&J"maKSICO F0V e la )al"$")a)"n m&J"ma

Por e,a6o e e#to# por)enta6e# el al(mno #er& #(#pen"o o )on#"erao no

)ompetente.

E#to# por)enta6e# #er&n apl")ao# por "'(al tanto a la# pr(e,a# orale# )omo a la#

e#)r"ta#.

Se )on#"eran PRUE7AS ORALES La# pre'(nta# e )la#e lo# De,ate# la#

eJpo#")"one# e lo# tra,a6o# real"ao# en )(al5("er $ormato la# le)t(ra# en )la#e 2 )(anta#

aporta)"one# /er,ale# e "nter# p("eran real"ar lo# al(mno#. No entran en e#ta

)on#"era)"n n" la# pre'(nta# $orm(laa# al pro$e#or n" lo# )omentar"o# $(era e l('ar o

)onteJto 5(e #e p("eran pro()"r en )(al5("er )olo5("o o "#)(#"n e (n tema.

Se )on#"eran PRUE7AS ESCRITAS: La real"a)"n e $")9a# e#5(ema# o mapa#

)on)ept(ale# lo# e6er)")"o# 5(e a)ompa3an a la# le)t(ra# e lo# tema# lo# eJ&mene#

tra")"onale# la# pr(e,a# e re#p(e#ta mlt"ple la ela,ora)"n 2 pre#enta)"n e m(rale# lo#

tra,a6o# en $ormato "'"tal la re#ol()"n e pa#at"empo# manao# por lo# pro$e#ore# a#%

)omo too# a5(ella# a)t"/"ae# a)ore# )on lo# )onten"o# e la a#"'nat(ra real"ao# en

papel.

Tam,"n "n$l("r&n en la )al"$")a)"n lo# #"'("ente# elemento# o,#er/a,le#

NEGATI;AMENTE El retra#o en la entre'a e tra,a6o# o e6er)")"o# la $alta e

p(nt(al"a la no a#"#ten)"a a )la#e e $orma e#por&")a 2 no 6(#t"$")aa el a,#ent"#mo la

pa#"/"a la $alta e aten)"n la# )on()ta# "#r(pt"/a# 2 toa# a5(ella# a))"one#

)on#"eraa# )omo $alta# a lo "#p(e#to en el RRI el Centro.

POSITI;AMENTE La ,(ena "#po#")"n la part")"pa)"n enr"5(e)eora la

)ola,ora)"n en a)to# #ol"ar"o# el oren 2 la l"mp"ea e lo# tra,a6o# el manten"m"ento el

#"len)"o en )la#e m"entra# otro e#t& en po#e#"n e la pala,ra 2 en 'eneral la a5("#")"n 2

ma(ra)"n en lo# /alore# 5(e #e /an apren"eno 2 a5("r"eno..

La &al%%&a&%+, !, &a)a E4al*a&%+, #e e#ta,le)er& en $(n)"n e la# )al"$")a)"one#

o,ten"a# por lo# al(mno# en )aa (no e lo# tema# 5(e la )omponen. La )al"$")a)"n $"nal

06



tenr& en )(enta la# )al"$")a)"one# o,ten"a# en )aa (na e la# E/al(a)"one# 5(e #e real")e

en el )(r#o

A lo lar'o e (na e/al(a)"n 9a,r& po#","l"ae# e re)(perar la anter"or )on el

e#$(ero por )(lt"/ar la# a)t"t(e# eJ"'"a# 2+o 9a)"eno o me6orano lo# tra,a6o# o pr(e,a#

5(e no 9a 9e)9o o 9a 9e)9o e moo no #at"#$a)tor"o.

PARA APRO7AR LA ASIGNATURA 9a)e $alta tener apro,aa# la# tre# e/al(a)"one#.

Ser& ne)e#ar"o al)anar )omo m%n"mo (na e/al(a)"n ,&#")a en too para pro)eer a la

a)(m(la)"n e lo# por)enta6e# anter"ormente )"tao#. De moo 5(e 5("en no o,ten'a (na

)al"$")a)"n "'(al o #(per"or al F0V el total en la# pr(e,a# orale# 2 e#)r"ta# en el )(aerno e

)la#e o tra,a6o# 2 en #( a)t"t( no por& o,tener (na )al"$")a)"n po#"t"/a en la e/al(a)"n

)orre#pon"ente.

Para RECUPERAR LA ASIGNATURA' en el #(p(e#to e e#tar #(#pen#o# lo#

al(mno# e,er&n o,tener el n"/el ,&#")o en la# )ompeten)"a# l"n'%#t")a 2 )%/")o #o)"al

a#o)"aa# a lo# e#t&nare# e apren"a6e e )aa tema.

Para la CONVOCATORIA ETRAORDINARIA DE SEPTIEM7RE lo# al(mno# e,er&n

ela,orar (na memor"a #o,re lo /"#to (rante el )(r#o 2+o real"ar (na pr(e,a e#)r"ta o (n

tra,a6o a e#pe)"$")ar por lo# m"em,ro# el Departamento e a)(ero )on (n plan

"n"/"(al"ao o PTI.

La# nota# #e ponr&n )on$orme al moelo $a)"l"tao por la (nta e Com(n"ae# e

Ca#t"lla la Man)9a.

=. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Cna vez detectadas las diferentes necesidades de los alumnos en las

primeras semanas de curso> en cada unidad did<ctica se proceder< a

adaptar los objetivos> materiales> recursos> tiempo y evaluaci=n en funci=n

de dichas necesidades7

(a atenci=n a la diversidad requerir< adaptar los materiales y

recursos curriculares correspondientes a cada unidad simpli@cando>

modi@cando> suprimiendo o aFadiendo informaci=n y creando materiales

originales en funci=n de los recursos disponibles7

05



)ambi8n requerir< adecuar el tiempo y adaptar la metodolog:a que

m<s f<cilmente pueda desarrollar en el alumno las competencias b<sicas y

los objetivos de la unidad7

Por ?ltimo> ser< necesario adaptar los contenidos a las necesidades

concretas del alumno> a sus intereses y motivaciones> a la disponibilidad de

medios y recursos del !entro y del aula

=. A ALUMNADO CON NECESIDAD ESPEC7!ICA DE APOYO

EDUCATI;O

Para los alumnos con disminuci=n ps:quica seguiremos la misma

programaci=n realizando las adaptaciones necesarias> tomando como

referente las competencias curriculares del ciclo anterior7 (a adaptaci=ncontemplar< con car<cter prioritario contenidos y actividades que

contribuyan al desarrollo cognitivo del lenguaje y de la comunicaci=n> as:

como destrezas psicomotoras> habilidades sociales y dem<s aspectos que

estos alumnos tienen limitados7 Para los alumnos con discapacidad auditiva

o visual se adaptar< la programaci=n en funci=n de lo previsto por el

curr:culo del centro para estos alumnos> seleccionando el material y los

recursos a sus necesidades Hentrega de materiales por adelantado> atenci=n

personalizada con el orientadorI7

. ALUMNADO DE INCORPORACI:N TARD7A AL SISTEMA

EDUCATI;O;

+e proceder< a la secuenciaci=n y priorizaci=n de los contenidos as:

como a la modi@caci=n de la temporalizaci=n> concediendo el tiempo

su@ciente a cada alumno7 As: mismo se plantear<n actividades tendentes a

facilitar la integraci=n en el sistema y a superar las di@cultades idiom<ticas

en la medida de nuestras posibilidades7

. C ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES;

+e proceder< a la modi@caci=n de la temporalizaci=n> a la inclusi=n de

nuevos contenidos y al planteamiento de actividades de ampliaci=n7

. D ALUMNADO CON DES;ENTAA SOCIOECON:MICA

+e proceder< adaptando los :tems a sus peculiares circunstancias> yprestando constantemente refuerzo de orden moralJ para ello se emplear<n

0-



hojas de seguimiento individualizadas revisables seg?n lo exijan las

circunstancias en las que se anotar< su progreso7

PROGRAMACI:N DE LA ASIGNATURA;ALORES <TICOS DE >= DE ESO

INTRODUCCIÓN

;alore# <t")o# e >= e ESO tam,"n e# (na a#"'nat(ra tron)al )(2a "n)l(#"n en el )(rr%)(lo e

la LOMCE o,ee)e a la# #"'("ente# )on#"era)"one#El /alor e la re$leJ"n 5(e o$re)e la mater"a ;alore# <t")o# e,e )entrar#e en otar a

lo# al(mno# 2 al(mna# e lo# "n#tr(mento# e ra)"onal"a 2 o,6et"/"a ne)e#ar"o# para 5(e#(# 6(")"o# /alorat"/o# ten'an el r"'or la )o9eren)"a 2 la $(namenta)"n ra)"onal 5(e re5("eren)on el $"n e 5(e #(# ele))"one# #ean "'na# e '("ar #( )on()ta #( /"a per#onal 2 #(#rela)"one# #o)"ale#.

El )(rr%)(lo ,&#")o #e e#tr()t(ra en torno a $!" !!".

1. En pr"mer l('ar !$!,)! &*l% &o, !l a,)a$o &o,"$%$*&%o,al 5(e $"6a )omoo,6eto e la e()a)"n

1.1.El pleno e#arrollo e la per#onal"a 9(mana en el re#peto a lo# pr"n)"p"o#emo)r&t")o# e )on/"/en)"a 2 a lo# ere)9o# 2 l",ertae# $(namentale# 5(ee,en "nterpretar#e #e'n lo e#ta,le)"o en la De)lara)"n Un"/er#al e lo#Dere)9o# 8(mano# 2 en lo# a)(ero# "nterna)"onale# rat"$")ao# por E#pa3a)on el $"n promo/er #( "$(#"n 2 e#arrollo 'arant"ano #( )(mpl"m"ento por toa la 9(man"a.

1.*. En #e'(no l('ar &o,$%?*/! a o$!,&%a la a*$o,oa )!l o4!, / a!aalo aa &o,4!$%"! !, !l %,&%al a8!,$! )! "* o%o )!"aollo'apren"eno a )on#tr("r me"ante (na ele))"n l",re 2 ra)"onalmente $(namentaaen /alore# t")o# 2 la "n/er#"n e #( prop"o e#$(ero (n pen#am"ento 2 (n pro2e)toe /"a prop"o# a#(m"eno e moo )on#)"ente )r%t")o 2 re$leJ"/o el e6er)")"o e lal",erta 2 el )ontrol a)er)a e #( prop"a eJ"#ten)"a.

1.>. !"nalmente &o,$%?*/! a a4o!&! la &o,"$*&&%+, )! *,a "o&%!)a)l%?!' %8*al%$a%a' +"!a / *"$a' !)%a,$! la a$%&%a&%+, a&$%4a )!&%*)a)a,o" &o,"&%!,$!" / !"!$*o"o" )! lo" 4alo!" $%&o" !, lo" >*!)!?! *,)a!,$a"! la &o,4%4!,&%a / la a$%&%a&%+, )!o&$%&are)ono)"eno lo# ere)9o# 9(mano# )omo re$eren)"a (n"/er#al para #(perar lo# )on$l")to# e$ener la "'(ala el pl(ral"#mo pol%t")o 2 la 6(#t")"a #o)"al.

;alore# <t")o# )ontr",(2e a la )on#e)()"n e la# )ompeten)"a# )la/e. En pr"mer trm"no )ontr",(2e a e#arrollar la# #"'("ente# )ompeten)"a#

a Pen#am"ento )r%t")o. Re#ol()"n e pro,lema#. Se trata e )ompeten)"a# ra)"onale#5(e )on)"ernen e#pe)"almente al Departamento e !"lo#o$%a.

La" &o!$!,&%a" !la$%4a" al !,"a%!,$o &$%&o / la !"ol*&%+, )! o?l!a"' e#e elmomento en 5(e "n)"e en la ne)e#"a e anal"ar plantear ar'(mentar 2 ar #ol()"one#

0.



$(namentaa# a lo# pro,lema# t")o# #"eno pre)"#amente #te el e6e #o,re el 5(e '"ra tooel )(rr%)(lo ,&#")o 2 el )ar&)ter e#pe)%$")o el #a,er t")o p(e#to 5(e too re5("ere (naemo#tra)"n ra)"onal.

, Competen)"a# )%/")a#.

Tam,"n e# e#en)"al a la la,or el Departamento el tra,a6o en)am"nao al e#arrolloe e#ta# )ompeten)"a# 5(e '"ran en torno a la C"(aan%a el e#arrollo #o)"al e laper#ona #( part")"pa)"n en la #o)"ea 2 en el e#tao.

La &o!$!,&%a "o&%al / &4%&a' la )! &o,&%!,&%a / !!"%+, &*l$*al' a" &oo !l$a?ao &ola?oa$%4o #e "n)rementan )(ano #e re$leJ"ona #o,re el $(namento t")oe la #o)"ea 2 #e toma )on)"en)"a e la "mportan)"a e #(# /alore# )(lt(rale#. Aem&# la #ol()"n e )on$l")to# "nterper#onale# e $orma no /"olenta prom(e/e en elal(mnao el "nter# por e#arrollar a)t"t(e# e toleran)"a #ol"ar"a )omprom"#o 2re#peto a la pl(ral"a )(lt(ral pol%t")a rel"'"o#a o e )(al5("er otra nat(ralea.

) Aprener a aprener.

E#ta )ompeten)"a $a/ore)e en lo# al(mno# 2 al(mna# el '(#to 2 la #at"#$a))"n 5(epro()e el e#)(,r"m"ento e la /era.

La &o!$!,&%a )! a!,)! a a!,)! #e prom(e/e me"ante el e6er)")"o e lo#pro)e#o# )o'n"t"/o# 5(e #e real"an en el e#arrollo el )(rr%)(lo ,&#")o tale# )omoanal"ar #"ntet"ar rela)"onar )omparar apl")ar e/al(ar ar'(mentar et).

Por otro lao la pre#enta)"n e "lema# t")o# 2 el e,ate e #(# po#",le# #ol()"one#)ontr",(2en al e#arrollo e la &o!$!,&%a !, &o*,%&a&%+, l%,8J"$%&a' por5(e eJ"'ee6er)"tar#e en la e#)()9a la eJpo#")"n e "ea# 2 la )om(n")a)"n e #ent"m"ento# (t"l"anotanto el len'(a6e oral )omo otro# #"#tema# e repre#enta)"n.

El &*&*lo ?"%&o !"$ &o,%8*a)o !, o)!, &!&%!,$! )! &ol!%)a) !, &a)a

*,o )! lo" "!%" ?lo>*!" $!$%&o" part"eno e#e )"erto n"/el )on)re)"n parapo#ter"ormente a#)ener 9a)"a n"/ele# m&# 'enerale# 2 a,#tra)to# e $orma 'ra(al. Por otraparte para 5(e el al(mnao e#arrolle a)t"t(e# e apre)"o a lo# /alore# t")o# 2 a5("era9&,"to# 2 pa(ta# e )on()ta $(namentaa# en ello# )aa ,lo5(e plantea el e#t("o eelemento# "/er#o# para )aa )")lo )on el $"n e )ontemplar )aa (no e lo# #e"# e6e#tem&t")o# )on en$o5(e# per#pe)t"/a# 2 n"/ele# e pro$(n"a)"n "$erente#.

En el )(rr%)(lo ,&#")o p(een "#t"n'("r#e o# parte#. La pr"mera #e "n")"a )on ele#t("o e la "'n"a e la per#ona )omo $(namento e lo# /alore# t")o# 2 la )apa)"a5(e #ta po#ee para ele'"r #(# a))"one# 2 moelar #( prop"a per#onal"a a#(m"eno lare#pon#a,"l"a e #er l",re. Se'("amente #e plantean la# rela)"one# "nterper#onale# )on el $"ne entenerla# a part"r el re#peto 2 la "'(ala re#altano la nat(ralea #o)"al el #er 9(mano la ne)e#"a e e#arrollar la )apa)"a e rela)"n )on la )om(n"a la "mportan)"a

e la# "n$l(en)"a# #o)"ale# en el "n"/"(o 2 lo# l%m"te# 5(e #(ponen para la pr&)t")a e #(l",erta tomano )omo )r"ter"o normat"/o e e#ta rela)"n el re#peto a la "'n"a 2 lo#ere)9o# 9(mano#. Se )ont"na real"ano la re$leJ"n t")a a)er)a e lo# /alore# 2 #( rela)"n)on la a(torreal"a)"n 9(mana #( e#arrollo moral 2 el an&l"#"# e al'(na# teor%a# t")a#real"aa# por pen#aore# e#pe)"almente #"'n"$")at"/o#.

La #e'(na parte )on()e a la apl")a)"n e lo# /alore# t")o# en al'(no# &m,"to# ela a))"n 9(mana propone el an&l"#"# e la rela)"n entre la 6(#t")"a 2 la pol%t")a en el m(noa)t(al el papel e la emo)ra)"a #( /"n)(la)"n )on el e#tao e ere)9o 2 la "/"#"n epoere# 9a)"eno po#",le (na #o)"ea 5(e 'arant")e el e6er)")"o e lo# ere)9o# 9(mano#para too# #(# m"em,ro# )ont"na )on la re$leJ"n #o,re lo# /alore# t")o# 5(e #e3ala laCon#t"t()"n E#pa3ola 2 la# rela)"one# 5(e #ta e#ta,le)e entre el E#tao 2 el )"(aano a#%)omo )on el 9e)9o 9"#tr")o e #( "nte'ra)"n en la Un"n E(ropea en #e'("a no# lle/a al

terreno el Dere)9o 2 #( rela)"n )on la <t")a e#ta)ano el papel e la De)lara)"n Un"/er#ale lo# Dere)9o# 8(mano# )omo )r"ter"o "nterna)"onal para (na 6(#t"$")a)"n t")a el Dere)9o

0/



)omo "n#tr(mento 5(e re'(le 2 'arant")e #( )(mpl"m"ento e#ta,le)"no#e )omo "eale#"rren(n)"a,le# para la 9(man"a. !"nalmente #e /alora la ne)e#"a e (na re$leJ"n a)er)ae la $(n)"n e la <t")a en lo relat"/o a la )"en)"a 2 la te)nolo'%a la ela,ora)"n e )"'o#eontol'")o# pro$e#"onale# 2 empre#ar"ale# )on el $"n e a#e'(rar 5(e lo# a/an)e# en e#to#)ampo# 2 #( apl")a)"n no /"olen el re#peto a la "'n"a 2 lo# ere)9o# 9(mano# n" a laprote))"n 2 )on#er/a)"n el me"oam,"ente.

PROGRAMACI:N DE LA ASIGNATURA ;ALORES <TICOS EN >= ESO

Tal )omo #e e#ta,le)e en la Intro())"n 5(e pre)ee la a"%8,a$*a Valo!" #$%&o"!, 3( )! la ESO re)o'e el )(rr")(lo ,&#")o el planteam"ento e la m"#ma. Y "! a$%&*la !,*, "olo ?lo>*! >*! !&o8! )o" 8*o" )! &o,$!,%)o": lo# 5(e re$"eren a la per#ona en (n#( "men#"n "n"/"(al 2 lo# 5(e re$"eren a la per#ona en )(anto 5(e #er #o)"al.

Para la eJpo#")"n 2 eJpl")a)"n e e#to# )onten"o# en pr"n)"p"o e#te Departamento

D"&)t")o no /a a (t"l"ar l",ro e teJto el al(mnao )omo mater"al 5(e e#to# ten'an 5(e

a5("r"r o,l"'ator"amente. Lo# al(mno# e,er&n entener )omprener 2 tra,a6ar lo#

)onten"o# e la a#"'nat(ra #"'("eno la# eJpl")a)"one# e "n")a)"one# e #( pro$e#or o

pro$e#ora 2 tomano )omo re$erente el mater"al )omplementar"o 5(e #to# le# entre'(en.

A9ora ,"en lo# pro$e#ore# e la a#"'nat(ra #e'n #( )r"ter"o por&n re)omenar a lo#

al(mno# la a5("#")"n e l",ro# e teJto o e )(al5("er otro mater"al )omplementar"o #" a#% lo

e#t"maran.

2.- ARTICULACIÓN TEMTICA DE LOS CONTENIDOS

7lo>*! 1. LOS ;ALORES <TICOS.

T!a 1. <t")a 2 Moral.

D"$eren)"a# entre <t")a 2 Moral.

Con()ta "n#t"nt"/a 2 a))"n ra)"onal 2 l",re.

El )on)epto ant"ano e per#ona 2 #( a(tonom%a moral

Cr"ter"o# e E/al(a)"n

1. D"#t"n'("r entre t")a 2 moral #e3alano la# #eme6ana# 2"$eren)"a# eJ"#tente# entre ella# 2 e#t"mano la "mportan)"ae la re$leJ"n t")a )omo (n #a,er pr&)t")o ne)e#ar"o para'("ar e $orma ra)"onal la )on()ta el #er 9(mano 9a)"a #(plena real"a)"n.

00



E#t&nare#

1.1. Re)ono)e la# "$eren)"a# 5(e 9a2 entre la t")a 2 la moral en )(anto a #( or"'en 2 #($"nal"a.1.*. Aporta raone# 5(e 6(#t"$"5(en la "mportan)"a e la re$leJ"n t")a )omo (na '(%a ra)"onale )on()ta ne)e#ar"a en la /"a el #er 9(mano eJpre#ano e $orma aprop"aa lo#

ar'(mento# en lo# 5(e #e $(namenta.

T!a 2. EL DESARROLLO MORAL

-Etapa# el e#arrollo moral P"a'et 2 o9l,er'

-Cara)ter%#t")a# e la aole#)en)"a 2 el e#arrollo moral en la aole#)en)"a


*. De#ta)ar el #"'n"$")ao e "mportan)"a e la nat(raleamoral el #er 9(mano anal"ano #(# etapa# e e#arrollo 2tomano )on)"en)"a e la ne)e#"a 5(e t"ene e norma#t")a# l",re 2 ra)"onalmente a#(m"a# )omo '(%a e #()omportam"ento.

E#t&nare#

*.1. D"#t"n'(e entre la )on()ta "n#t"nt"/a el an"mal 2 el )omportam"ento ra)"onal 2 l",re el #er 9(mano e#ta)ano la ma'n"t( e #(# "$eren)"a# 2 apre)"ano la# )on#e)(en)"a# 5(e #ta#t"enen en la /"a e la# per#ona#.*.*. Se3ala en 5( )on#"#te la e#tr()t(ra moral e la per#ona )omo #er ra)"onal 2 l",re ranpor la )(al #ta e# re#pon#a,le e #( )on()ta 2 e la# )on#e)(en)"a# 5(e #ta ten'a.*.>. EJpl")a la# tre# etapa# el e#arrollo moral en el 9om,re #e'n la teor%a e P"a'et o la eW9l,er' 2 la# )ara)ter%#t")a# prop"a# e )aa (na e ella# e#ta)ano )mo #e pa#a e la9eteronom%a a la a(tonom%a.

T!a 3. LA LIERTAD

-L",erta )omo )on#t"t(t"/o e#en)"al e la )on)"en)"a moral.

-L",erta eterm"n"#mo e "n#t"nto.

>. Re)ono)er 5(e la l",erta )on#t"t(2e la ra% e lae#tr()t(ra moral en la per#ona 2 apre)"ar el papel 5(e la"ntel"'en)"a 2 la /ol(nta t"enen )omo $a)tore# 5(e"n)rementan la )apa)"a e a(toeterm"na)"n.

01



E"$,)a!"

>.1. De#)r",e la rela)"n eJ"#tente entre la l",erta 2 lo# )on)epto# e per#ona 2 e#tr()t(ramoral.

>.*. Anal"a 2 /alora la "n$l(en)"a 5(e t"enen en la l",erta per#onal la "ntel"'en)"a 5(e no#perm"te )ono)er po#",le# op)"one# para ele'"r 2 la /ol(nta 5(e no# a la $ortalea #($")"entepara 9a)er lo 5(e 9emo# e)""o 9a)er.

>.>. Anal"a al'(no# $a)tore# ,"ol'")o# p#")ol'")o# #o)"ale# )(lt(rale# 2 am,"entale# 5(e

"n$l(2en en el e#arrollo e la "ntel"'en)"a 2 la /ol(nta e#pe)"almente el papel e la e()a)"neJpon"eno #(# )on)l(#"one# e $orma )lara me"ante (na pre#enta)"n real"aa )on#oporte# "n$orm&t")o# 2 a("o/"#(ale#.

T!a . ;ALORES

-Lo# ;alore#.

-La# Norma#.

-El Relat"/"#mo.

C%$!%o" )! E4al*a&%+,:

?. (#t"$")ar 2 apre)"ar el papel e lo# /alore# en la /"aper#onal 2 #o)"al re#altano #(# )ara)ter%#t")a# )la#"$")a)"n2 6erar5(%a )on el $"n e )omprener #( nat(ralea 2 #("mportan)"a.

E"$,)a!":

?.1. EJpl")a 5( #on lo# /alore# #(# pr"n)"pale# )ara)ter%#t")a# 2 apre)"a #( "mportan)"a en la/"a "n"/"(al 2 )ole)t"/a e la# per#ona#.?.*. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n a)er)a e la eJ"#ten)"a e "$erente# )la#e# e /alore#tale# )omo rel"'"o#o# a$e)t"/o# "ntele)t(ale# /"tale# et).?.*. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n a)er)a e la eJ"#ten)"a e "$erente# )la#e# e /alore#tale# )omo rel"'"o#o# a$e)t"/o# "ntele)t(ale# /"tale# et).

T!a 5.

02



Lo" Valo!" $%&o"

C%$!%o":

F. Re#altar la "mportan)"a e lo# /alore# t")o# #(#

e#pe)"$")a)"one# 2 #( "n$l(en)"a en la /"a per#onal 2 #o)"alel #er 9(mano e#ta)ano la ne)e#"a e #er re)ono)"o#2 re#petao# por too#.

E"$,)a!":

F.1. De#)r",e la# )ara)ter%#t")a# "#t"nt"/a# e lo# /alore# t")o# (t"l"ano e6emplo# )on)reto#e ello# 2 apre)"ano #( rela)"n e#en)"al )on la "'n"a 9(mana 2 la )on$orma)"n e (naper#onal"a 6(#ta 2 #at"#$a)tor"a.F.*. Ut"l"a #( e#p%r"t( empreneor para real"ar en 'r(po (na )ampa3a e#t"naa a "$(n"r

la "mportan)"a e re#petar lo# /alore# t")o# tanto en la /"a per#onal )omo #o)"al.

SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS DE LA PRIMERA EVALUACIÓN:

La #e)(en)"a)"n temporal e lo# )onten"o# #e 9ar& e a)(ero )on la# e/al(a)"one#

o$")"ale# e lo# al(mno# 2 pretene 9a)er#e #"'("eno e#te oren


T!a" 1' 2' 3' / 5 D!l 7lo>*! 1.

Po,)!a&%+,:

E#t&nare# el tema 1. *0V e la nota e la E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o# e"nterme"o#.

E#t&nare# el tema *. *0V e la nota e la E/al(a)"n en lo# n"/ele# "nterme"o# 2a/anao#. Se re()e al 10V en lo# n"/ele# ,&#")o#.

E#t&nare# el tema >. *0V e la nota e la E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o# e"nterme"o#.

E#t&nare# el tema ?. *0V e la nota e la E/al(a)"n en lo# n"/ele# "nterme"o#.

E#t&nare# el tema F *0V e la nota e la E/al(a)"n en lo# n"/ele# "nterme"o# 2a/anao#. Se re()e al 10V en lo# n"/ele# ,&#")o#.

SEGUNDA EVALUACIÓN:

T!a 6.

La" ,oa" $%&a"

C%$!%o":

03



@. E#ta,le)er el )on)epto e norma# t")a# 2 apre)"ar #("mportan)"a "ent"$")ano #(# )ara)ter%#t")a# 2 la nat(raleae #( or"'en 2 /al"e me"ante el )ono)"m"ento el e,atet")o 5(e eJ"#t" entre S)rate# 2 lo# #o$"#ta#.

E#t&nare#

@.1. De$"ne el )on)epto e norma 2 e norma t")a "#t"n'("nola e la# norma# morale# 6(r%")a# rel"'"o#a# et).@.*. Se3ala 5("ne# $(eron lo# #o$"#ta# 2 al'(no# e lo# 9e)9o# 2 raone# en lo# 5(e #e$(namenta,a #( teor%a relat"/"#ta e la moral #e3alano la# )on#e)(en)"a# 5(e #ta t"ene enla /"a e la# per#ona#.@.>. Cono)e lo# mot"/o# 5(e lle/aron a S)rate# a a$"rmar el "ntele)t(al"#mo moralH eJpl")anoen 5( )on#"#te 2 la )r%t")a 5(e le 9a)e Platn.@.?. Compara el relat"/"#mo 2 el o,6et"/"#mo moral apre)"ano la /"'en)"a e #ta# teor%a#t")a# en la a)t(al"a 2 eJpre#ano #(# op"n"one# e $orma ar'(mentaa.

T!a =. LA <TICA


. Tomar )on)"en)"a e la "mportan)"a e lo# /alore# 2norma# t")a# )omo '(%a e la )on()ta "n"/"(al 2 #o)"ala#(m"eno la re#pon#a,"l"a e "$(n"rlo# 2 promo/erlo#por lo# ,ene$")"o# 5(e aportan a la per#ona 2 a la )om(n"a.

E#t&nare#

.1. De#ta)a al'(na# e la# )on#e)(en)"a# ne'at"/a# 5(e a n"/el "n"/"(al 2 )om(n"tar"ot"ene la a(#en)"a e /alore# 2 norma# t")a# tale# )omo el e'o%#mo la )orr(p)"n la ment"rael a,(#o e poer la "ntoleran)"a la "n#ol"ar"a la /"ola)"n e lo# ere)9o# 9(mano# et).

.*. Emprene (t"l"ano #( "n")"at"/a per#onal 2 la )ola,ora)"n en 'r(po la or'an"a)"n 2e#arrollo e (na )ampa3a en #( entorno )on el $"n e promo/er el re)ono)"m"ento e lo#/alore# t")o# )omo elemento# $(namentale# el pleno e#arrollo per#onal 2 #o)"al.

T!a @. Pr"n)"pale# Teor%a# <t")a#.

-Teor%a# t")a# e(a"mon"#mo "ntele)t(al"#mo 9eon"#mo (t"l"tar"#mo t")a# $ormal"#ta#

. EJpl")ar la# )ara)ter%#t")a# 2 o,6et"/o# e la# teor%a#t")a# a#% )omo #( )la#"$")a)"n en t")a# e $"ne# 2

pro)e"mentale# #e3alano lo# pr"n)"p"o# m&# e#ta)ao#

04



el 8eon"#mo e Ep")(ro.

E#t&nare# e e/al(a)"n.

.1. En(n)"a lo# elemento# "#t"nt"/o# e la# teor%a# t")a#H 2 ar'(menta #( )la#"$")a)"n )omo(na t")a e $"ne# ela,orano (n e#5(ema )on #(# )ara)ter%#t")a# m&# e#ta)aa#.

.*. En(n)"a lo# a#pe)to# $(namentale# e la teor%a 9eon"#ta e Ep")(ro 2 lo# /alore# t")o#5(e e$"ene e#ta)ano la# )ara)ter%#t")a# 5(e la "ent"$")an )omo (na t")a e $"ne#.

.>. Ela,ora en )ola,ora)"n 'r(pal ar'(mento# a $a/or 2+o en )ontra el ep")(re%#moeJpon"eno #(# )on)l(#"one# )on lo# ar'(mento# ra)"onale# )orre#pon"ente#.

T!a ;. El e(emon"#mo. La <t")a Ar"#totl")a.

Cr"ter"o# e E/al(a)"n.

B. Entener lo# pr"n)"pale# a#pe)to# el e(emon"#mo

ar"#totl")o "ent"$")&nolo )omo (na t")a e $"ne# 2/alorano #( "mportan)"a 2 /"'en)"a a)t(al.

E#t&nare# e E/al(a)"n.

B.1. EJpl")a el #"'n"$")ao el trm"no e(emon"#moH 2 lo 5(e para Ar"#ttele# #"'n"$")a la$el")"a )omo ,"en #(premo ela,orano 2 eJpre#ano )on)l(#"one#.B.*. D"#t"n'(e lo# tre# t"po# e tenen)"a# 5(e 9a2 en el #er 9(mano #e'n Ar"#ttele# 2 #(

rela)"n )on lo 5(e l )on#"era )omo ,"en #(premo e la per#ona.B.>. Aporta raone# para )la#"$")ar el e(emon"#mo e Ar"#ttele# entro e la )ate'or%a e lat")a e $"ne#.

T!a 10. Ut"l"tar"#mo 2 8eon"#mo.

Cr"ter"o# e E/al(a)"n.

10. Comprener lo# elemento# m&# #"'n"$")at"/o# e la t")a(t"l"tar"#ta 2 #( rela)"n )on el 8eon"#mo e Ep")(ro)la#"$")&nola )omo (na t")a e $"ne# 2 ela,orano

ar'(mento# 5(e apo2en #( /alora)"n per#onal a)er)a ee#te planeam"ento t")o.

16



E#t&nare# e apren"a6e.

10.1. Re#e3a la# "ea# $(namentale# e la t")a (t"l"tar"#ta el pr"n)"p"o e (t"l"a el )on)eptoe pla)er la )ompat","l"a el e'o%#mo "n"/"(al )on el altr("#mo (n"/er#al 2 la (,")a)"n el/alor moral en la# )on#e)(en)"a# e la a))"n entre otra#.10.*. En(mera la# )ara)ter%#t")a# 5(e 9a)en el (t"l"tar"#mo 2 el ep")(re%#mo (na# t")a# e$"ne#.

2( E4al*a&%+,: B5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1 e D")"em,re al 1F e Maro

T!a" 6' =' @ ' ; / 10. D!l 7lo>*! 1

Po,)!a&%+,.

E"$,)a!" )!l $!a 6: *0V e la nota e la *4 E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o e "nterme"o.

E"$,)a!" )!l $!a =: *0V e la nota e la *4 E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o e "nterme"o.

E"$,)a!" )!l $!a @: *0V e la nota e la *4 E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o e "nterme"o.

E"$,)a!" )!l $!a ;: *0V e la nota e la *4 E/al(a)"n en lo# n"/ele# "nterme"o 2 alto. Sere()"r& al 10V e la nota #" no #e al)ana el n"/el alto.

E"$,)a!" )!l $!a 10: *0V e la nota e la *4 E/al(a)"n en lo# n"/ele# ,&#")o e"nterme"o. Se re()"r& al 10V e la nota #" no #e al)ana el n"/el alto.

Po8aa&%+, )!l 7lo>*! 2. 3 E4al*a&%+,.

Tema 1. <t")a 2 Dere)9o.

Cr"ter"o#

1. Se3alar la /"n)(la)"n 5(e eJ"#te entre la <t")a el Dere)9o 2 la (#t")"a a tra/# el)ono)"m"ento e #(# #eme6ana# "$eren)"a# 2 rela)"one# anal"ano el #"'n"$")ao e lo#trm"no# e le'al"a 2 le'"t"m"a.

E#t&nare#

1.1. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n en p&'"na# Xe, para "ent"$")ar la# "$eren)"a#

#eme6ana# 2 /%n)(lo# eJ"#tente# entre la <t")a 2 el Dere)9o 2 entre la le'al"a 2 lale'"t"m"a ela,orano 2 pre#entano )on)l(#"one# $(namentaa#.

15



Tema *. Teor%a# $"lo#$")o-6(r%")a#.

Cr"ter"o#

*. EJpl")ar el pro,lema e la 6(#t"$")a)"n e la# norma# 6(r%")a# me"ante el an&l"#"# e la# teor%a# el ere)9onat(ral o "(#nat(ral"#mo el )on/en)"onal"#mo 2 el po#"t"/"#mo 6(r%")o "ent"$")ano #( apl")a)"n en el pen#am"ento 6(r%")o e al'(no# $"l#o$o# )on el $"n e "r )on$ormano (naop"n"n ar'(mentaa a)er)a e la $(namenta)"n t")a ela# le2e#.

E#t&nare#

*.1. Ela,ora en 'r(po (na pre#enta)"n )on #oporte "'"tal a)er)a e la teor%a "(#nat(ral"#tael Dere)9oH #( o,6et"/o 2 )ara)ter%#t")a# "ent"$")ano en la teor%a e Lo)e (n e6emplo e#ta en )(anto al or"'en e la# le2e# 6(r%")a# #( /al"e 2 la# $(n)"one# 5(e le atr",(2e alE#tao.*.*. De#ta)a 2 /alora en el pen#am"ento #o$"#ta la "#t"n)"n entre p92#"# 2 nomo#e#)r","eno #( aporta)"n al )on/en)"onal"#mo 6(r%")o 2 ela,orano )on)l(#"one#

ar'(mentaa# a)er)a e e#te tema.*.>. Anal"a "n$orma)"n a)er)a el po#"t"/"#mo 6(r%")o e el#en pr"n)"palmente lo relat"/o a la/al"e e la# norma# 2 lo# )r"ter"o# 5(e (t"l"a e#pe)"almente el e e$")a)"a 2 la rela)"n 5(ee#ta,le)e entre la <t")a 2 el Dere)9o.*.?. Re)(rre a #( e#p%r"t( empreneor e "n")"at"/a per#onal para ela,orar (na pre#enta)"n)on me"o# "n$orm&t")o# en )ola,ora)"n 'r(pal )omparano la# tre# teor%a# el Dere)9o 2eJpl")ano #(# )on)l(#"one#.

Tema >. Lo# Dere)9o# 8(mano# 2 la ONU.

>. Anal"ar el momento 9"#tr")o 2 pol%t")o 5(e "mp(l# laela,ora)"n e la DUD8 2 la )rea)"n e la ONU )on el $"ne entenerla )omo (na ne)e#"a e #( t"empo )(2o /alor)ont"na /"'ente )omo $(namento t")o (n"/er#al e lale'"t"m"a el Dere)9o 2 lo# E#tao#.

E#t&nare#

1-



>.1. EJpl")a la $(n)"n e la DUD8 )omo (n )"'o t")oH re)ono)"o por lo# pa%#e#"nte'rante# e la ONU )on el $"n e promo/er la 6(#t")"a la "'(ala 2 la pa en too el m(no.>.*. Contra#ta "n$orma)"n e lo# a)onte)"m"ento# 9"#tr")o# 2 pol%t")o# 5(e "eron or"'en a laDUD8 entre ello# el (#o e la# "eolo'%a# na)"onal"#ta# 2 ra)"#ta# 5(e e$en%an la#(per"or"a e (no# 9om,re# #o,re otro# lle'ano al eJtremo el 8olo)a(#to 6(%o o la"#)r"m"na)"n 2 eJterm"n"o e too# a5(ello# 5(e no pertene)"eran a (na eterm"naa etn"a

moelo $%#")o rel"'"n "ea# pol%t")a# et).>.>. Se3ala lo# o,6et"/o# 5(e t(/o la )rea)"n e la ONU 2 la $e)9a en la 5(e #e $"rm la DUD8/alorano la "mportan)"a e e#te 9e)9o para la 9"#tor"a e la 9(man"a.

Tema ?. La D"'n"a e la# Per#ona#.

Cr"ter"o e E/al(a)"n.

?. Ient"$")ar en el pre&m,(lo e la DUD8 el re#peto a la "'n"a e la# per#ona# 2 #(#atr",(to# e#en)"ale# )omo el $(namento el 5(e er"/an too# lo# ere)9o# 9(mano#.

E#t&nare# e Apren"a6e

?.1. EJpl")a 2 apre)"a en 5( )on#"#te la "'n"a 5(e e#ta e)lara)"n re)ono)e al #er 9(mano)omo per#ona po#eeora e (no# ere)9o# (n"/er#ale# "nal"ena,le# e "nnato# me"ante lale)t(ra e #( pre&m,(lo.

Tema F. An&l"#"# e la De)lara)"n Un"/er#al e lo# Dere)9o# 8(mano#.

Cr"ter"o#

F. Interpretar 2 apre)"ar el )onten"o 2 e#tr()t(ra "nterna ela DUD8 )on el $"n e )ono)erla 2 prop")"ar #( apre)"o 2re#peto.

E#t&nare#

F.1.Con#tr(2e (n e#5(ema a)er)a e la e#tr()t(ra e la DUD8 la )(al #e)ompone e (n pre&m,(lo 2 >0 art%)(lo# 5(e p(een )la#"$")ar#e e la#"'("ente manera- Lo# art%)(lo# 1 2 * #e re$"eren a lo# ere)9o# "n9erente#a toa per#ona la l",erta la "'(ala la $ratern"a 2 la no "#)r"m"na)"n.- Lo# art%)(lo# el > al 11 #e re$"eren a lo# ere)9o# "n"/"(ale#.- Lo# art%)(lo# el 1* al 1 e#ta,le)en a lo# ere)9o# el "n"/"(o enrela)"n )on la )om(n"a.- Lo# art%)(lo# el 1 al *1 #e3alan lo# ere)9o# 2 l",ertae# pol%t")a#.

- Lo# art%)(lo# el ** al * #e )entran en lo# ere)9o# e)onm")o#

1.



#o)"ale# 2 )(lt(rale#.- !"nalmente lo# art%)(lo# el * al >0 #e re$"eren a la "nterpreta)"n etoo# ello# a la# )on")"one# ne)e#ar"a# para #( e6er)")"o 2 lo# l%m"te# 5(et"enen.

F.*. Ela,ora (na )ampa3a en )ola,ora)"n 'r(pal )on el $"n e "$(n"r laDUD8 )omo $(namento el Dere)9o 2 la emo)ra)"a en #( entornoe#)olar $am"l"ar 2 #o)"al.

Tema @. 8"#tor"a e lo# ere)9o# 9(mano#. Dere)9o# e la m(6er. Dere)9o# el n"3o.

@. Comprener el e#arrollo 9"#tr")o e lo# ere)9o#9(mano# )omo (na )on5("#ta e la 9(man"a 2 e#t"mar la"mportan)"a el pro,lema 5(e plantea en la a)t(al"a ele6er)")"o e lo# ere)9o# e la m(6er 2 el n"3o en 'ran parteel m(no )ono)"eno #(# )a(#a# 2 tomano )on)"en)"a eello# )on el $"n e promo/er #( #ol()"n

@.1. De#)r",e lo# 9e)9o# m&# "n$l(2ente# en el e#arrollo 9"#tr")o e lo# ere)9o# 9(mano#part"eno e la Pr"mera 'enera)"n lo# ere)9o# )"/"le# 2 pol%t")o# lo# e la Se'(na'enera)"n e)onm")o# #o)"ale# 2 )(lt(rale# 2 lo# e la Ter)era lo# ere)9o# e lo# p(e,lo# ala #ol"ar"a el e#arrollo 2 la pa.@.*. Da raone# a)er)a el or"'en 9"#tr")o el pro,lema e lo# ere)9o# e la m(6erre)ono)"eno lo# patrone# e)onm")o# 2 #o)"o)(lt(rale# 5(e 9an $omentao la /"olen)"a 2 lae#"'(ala e 'nero.@.>. (#t"$")a la ne)e#"a e a)t(ar en e$en#a e lo# ere)9o# e la "n$an)"a l()9ano )ontra

la /"olen)"a 2 el a,(#o el 5(e n"3o# 2 n"3a# #on /%)t"ma# en el #"'lo I tale# )omo el a,(#o#eJ(al el tra,a6o "n$ant"l o #( (t"l"a)"n )omo #olao# et).@.?. Emprene en )ola,ora)"n 'r(pal la ela,ora)"n e (na )ampa3a )ontra la "#)r"m"na)"ne la m(6er 2 la /"olen)"a e 'nero en #( entorno $am"l"ar e#)olar 2 #o)"al e/al(ano lo#re#(ltao# o,ten"o#.

Tema . Comprom"#o a)t"/o )on la e$en#a e lo# DD88 2 la Sol"ar"a.

Cr"ter"o#

1/



. E/al(ar (t"l"ano el 6(")"o )r%t")o la ma'n"t( e lo#

pro,lema# a lo# 5(e #e en$renta la apl")a)"n e la DUD8en la a)t(al"a apre)"ano la la,or 5(e real"an"n#t"t()"one# 2 ONG# 5(e tra,a6an por la e$en#a e lo#ere)9o# 9(mano# a(J"l"ano a a5(llo# 5(e por nat(ralealo# po#een pero 5(e no t"enen la oport(n"a e e6er)erlo#.

E#t&nare#.

.1.In/e#t"'a me"ante "n$orma)"n o,ten"a en "#t"nta# $(ente# a)er)a e lo# pro,lema# 2reto# 5(e t"ene la apl")a)"n e la DUD8 en )(anto al e6er)")"o e- Lo# Dere)9o# )"/"le#e#ta)ano lo# pro,lema# relat"/o# a la "ntoleran)"a la eJ)l(#"n #o)"al la "#)r"m"na)"n e lam(6er la /"olen)"a e 'nero 2 la eJ"#ten)"a e a)t"t(e# )omo la 9omo$o,"a el ra)"#mo laJeno$o,"a el la,oral 2 e#)olar et).- Lo# Dere)9o# pol%t")o# '(erra# terror"#mo ")ta(ra# 'eno)""o re$('"ao# pol%t")o# et)..*. Ina'a en tra,a6o )ola,orat"/o a)er)a el tra,a6o e "n#t"t()"one# 2 /ol(ntar"o# 5(e entoo el m(no tra,a6an por el )(mpl"m"ento e lo# Dere)9o# 8(mano# tale# )omo Amn"#t%aInterna)"onal 2 ONG# )omo Mano# Un"a# M")o# #"n !rontera 2 Car"ta# entre otro#ela,orano 2 eJpre#ano #(# )on)l(#"one#.

T!oal%Ha&%+, )! la 3 E4al*a&%+,: 5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1? eMaro al *0 e (n"o Too el lo5(e *. Tema# el 1 al el lo5(e *.

Po,)!a&%+, )! la 3 E4al*a&%+,.

E"$,)a!" )!l $!a 1. 10 )! la ,o$a !, !l ,%4!l I,$!!)%o.

E"$,)a!" )!l $!a 2. 10 )! la ,o$a !, !l ,%4!l I,$!!)%o / a4a,Ha)o. S! !)*&! al5 "% ,o "! a o?$!,%)o !l ,%4!l a4a,Ha)o.

E"$,)a!" )!l $!a 3. 10 )! la ,o$a !, !l ,%4!l 7"%&o ! I,$!!)%o. S! !)*&! al 5"% "! >*!)a !, !l ,%4!l ?"%&o.

E"$,)a!" )!l $!a . 20 )! la ,o$a !, !l ,%4!l 7"%&o.E"$,)a!" )!l $!a 5: 20 )! la ,o$a !, !l ,%4!l I,$!!)%o / A4a,Ha)o. S! !)*&! al

10 "% ,o "! a o?$!,%)o !l ,%4!l a4a,Ha)o.

E"$,)a!" )!l $!a 6: 20 )! la ,o$a !, !l ,%4!l S! !)*&! al 10 "% ,o "! ao?$!,%)o !l ,%4!l a4a,Ha)o / "! >*!)a !, !l ,%4!l I,$!!)%o. S! !)*&! al 5 "! "%>*!)a !, !l ,%4!l ?"%&o.

E"$,)a!" )!l $!a =. 10 !, !l ,%4!l a4a,Ha)o. S! !)*&! al 5 !, &a"o )!

>*!)a"! a *, ,%4!l %,$!!)%o.

10



A &o,$%,*a&%+,' a&%l%$ao" !"$a $a?la !, la >*! "! )!$alla la &o!"o,)!,&%a !,$! lo")%"$%,$o" !"$,)a!" )! a!,)%Ha! / la" &o!$!,&%a" &la4! &o, >*! "! !la&%o,a,:

PC.CLAVE

E"$,)a!" )! a!,)%Ha! !4al*a?l!"

1.1. Re)ono)e la# "$eren)"a# 5(e 9a2 entre la t")a2 la moral en )(anto a #( or"'en 2 #( $"nal"a.

CL

1.*. Aporta raone# 5(e 6(#t"$"5(en la "mportan)"a ela re$leJ"n t")a )omo (na '(%a ra)"onal e )on()tane)e#ar"a en la /"a el #er 9(mano eJpre#ano e$orma aprop"aa lo# ar'(mento# en lo# 5(e #e$(namenta.

I CL

*.1. D"#t"n'(e entre la )on()ta "n#t"nt"/a el an"mal2 el )omportam"ento ra)"onal 2 l",re el #er 9(manoe#ta)ano la ma'n"t( e #(# "$eren)"a# 2apre)"ano la# )on#e)(en)"a# 5(e #ta# t"enen en la/"a e la# per#ona#.

I CL

*.*. Se3ala en 5( )on#"#te la e#tr()t(ra moral e laper#ona )omo #er ra)"onal 2 l",re ran por la )(al#ta e# re#pon#a,le e #( )on()ta 2 e la#)on#e)(en)"a# 5(e #ta ten'a.

A CL

*.>. EJpl")a la# tre# etapa# el e#arrollo moral enel 9om,re #e'n la teor%a e P"a'et o la e W9l,er' 2la# )ara)ter%#t")a# prop"a# e )aa (na e ella#

e#ta)ano )mo #e pa#a e la 9eteronom%a a laa(tonom%a.

I CL

>.1. De#)r",e la rela)"n eJ"#tente entre la l",erta 2lo# )on)epto# e per#ona 2 e#tr()t(ra moral.

I CL

>.*. Anal"a 2 /alora la "n$l(en)"a 5(e t"enen en lal",erta per#onal la "ntel"'en)"a 5(e no# perm"te)ono)er po#",le# op)"one# para ele'"r 2 la /ol(nta5(e no# a la $ortalea #($")"ente para 9a)er lo 5(e9emo# e)""o 9a)er.

CL

>.>. Anal"a al'(no# $a)tore# ,"ol'")o#p#")ol'")o# #o)"ale# )(lt(rale# 2 am,"entale# 5(e"n$l(2en en el e#arrollo e la "ntel"'en)"a 2 la /ol(ntae#pe)"almente el papel e la e()a)"n eJpon"eno

#(# )on)l(#"one# e $orma )lara me"ante (napre#enta)"n real"aa )on #oporte# "n$orm&t")o# 2a("o/"#(ale#.

I CD

?.1. EJpl")a 5( #on lo# /alore# #(# pr"n)"pale#)ara)ter%#t")a# 2 apre)"a #( "mportan)"a en la /"a"n"/"(al 2 )ole)t"/a e la# per#ona#.

CL

?.*. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n a)er)a e laeJ"#ten)"a e "$erente# )la#e# e /alore# tale# )omorel"'"o#o# a$e)t"/o# "ntele)t(ale# /"tale# et).

I AA

?.>. Real"a en tra,a6o 'r(pal (na 6erar5(%a e/alore# eJpl")ano #( $(namenta)"n ra)"onalme"ante (na eJpo#")"n )on el (#o e me"o#

"n$orm&t")o# o a("o/"#(ale#.

I CD

11



F.1. De#)r",e la# )ara)ter%#t")a# "#t"nt"/a# e lo#/alore# t")o# (t"l"ano e6emplo# )on)reto# e ello# 2apre)"ano #( rela)"n e#en)"al )on la "'n"a9(mana 2 la )on$orma)"n e (na per#onal"a 6(#ta 2#at"#$a)tor"a.

I CL

F.*. Ut"l"a #( e#p%r"t( empreneor para real"ar en

'r(po (na )ampa3a e#t"naa a "$(n"r la"mportan)"a e re#petar lo# /alore# t")o# tanto en la/"a per#onal )omo #o)"al.

A AA

@.1. De$"ne el )on)epto e norma 2 e norma t")a"#t"n'("nola e la# norma# morale# 6(r%")a#rel"'"o#a# et).

CL

@.*. Se3ala 5("ne# $(eron lo# #o$"#ta# 2 al'(no# elo# 9e)9o# 2 raone# en lo# 5(e #e $(namenta,a #(teor%a relat"/"#ta e la moral #e3alano la#)on#e)(en)"a# 5(e #ta t"ene en la /"a e la#per#ona#.

I CL

@.>. Cono)e lo# mot"/o# 5(e lle/aron a S)rate# aa$"rmar el "ntele)t(al"#mo moralH eJpl")ano en 5(

)on#"#te 2 la )r%t")a 5(e le 9a)e Platn.

I CL

@.?. Compara el relat"/"#mo 2 el o,6et"/"#mo moralapre)"ano la /"'en)"a e #ta# teor%a# t")a# en laa)t(al"a 2 eJpre#ano #(# op"n"one# e $ormaar'(mentaa.

I CL

.1. De#ta)a al'(na# e la# )on#e)(en)"a#ne'at"/a# 5(e a n"/el "n"/"(al 2 )om(n"tar"o t"ene laa(#en)"a e /alore# 2 norma# t")a# tale# )omo ele'o%#mo la )orr(p)"n la ment"ra el a,(#o e poerla "ntoleran)"a la "n#ol"ar"a la /"ola)"n e lo#ere)9o# 9(mano# et).

CL

.*. Emprene (t"l"ano #( "n")"at"/a per#onal 2 la

)ola,ora)"n en 'r(po la or'an"a)"n 2 e#arrollo e(na )ampa3a en #( entorno )on el $"n e promo/er elre)ono)"m"ento e lo# /alore# t")o# )omo elemento#$(namentale# el pleno e#arrollo per#onal 2 #o)"al.

I AA

.1. En(n)"a lo# elemento# "#t"nt"/o# e la# teor%a#t")a#H 2 ar'(menta #( )la#"$")a)"n )omo (na t")a e$"ne# ela,orano (n e#5(ema )on #(# )ara)ter%#t")a#m&# e#ta)aa#.

I CL

.*. En(n)"a lo# a#pe)to# $(namentale# e lateor%a 9eon"#ta e Ep")(ro 2 lo# /alore# t")o# 5(ee$"ene e#ta)ano la# )ara)ter%#t")a# 5(e la"ent"$")an )omo (na t")a e $"ne#.

I CL

.>. Ela,ora en )ola,ora)"n 'r(pal ar'(mento# a$a/or 2+o en )ontra el ep")(re%#mo eJpon"eno #(#)on)l(#"one# )on lo# ar'(mento# ra)"onale#)orre#pon"ente#.

I CL

B.1. EJpl")a el #"'n"$")ao el trm"noe(emon"#moH 2 lo 5(e para Ar"#ttele# #"'n"$")a la$el")"a )omo ,"en #(premo ela,orano 2eJpre#ano )on)l(#"one#.

CL

B.*. D"#t"n'(e lo# tre# t"po# e tenen)"a# 5(e 9a2en el #er 9(mano #e'n Ar"#ttele# 2 #( rela)"n )onlo 5(e l )on#"era )omo ,"en #(premo e la per#ona.

I CL

B.>. Aporta raone# para )la#"$")ar el e(emon"#mo

e Ar"#ttele# entro e la )ate'or%a e la t")a e$"ne#.

A CL

12



10.1. Re#e3a la# "ea# $(namentale# e la t")a(t"l"tar"#ta el pr"n)"p"o e (t"l"a el )on)epto epla)er la )ompat","l"a el e'o%#mo "n"/"(al )on elaltr("#mo (n"/er#al 2 la (,")a)"n el /alor moral en la#)on#e)(en)"a# e la a))"n entre otra#.

CL

10.*. En(mera la# )ara)ter%#t")a# 5(e 9a)en el(t"l"tar"#mo 2 el ep")(re%#mo (na# t")a# e $"ne#. I CL

10.>. Ar'(menta ra)"onalmente #(# op"n"one#a)er)a e la t")a (t"l"tar"#ta.

A CL

P CC

1.1. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n en p&'"na#Xe, para "ent"$")ar la# "$eren)"a# #eme6ana# 2/%n)(lo# eJ"#tente# entre la <t")a 2 el Dere)9o 2 entrela le'al"a 2 la le'"t"m"a ela,orano 2 pre#entano)on)l(#"one# $(namentaa#.

I CD

*.1. Ela,ora en 'r(po (na pre#enta)"n )on #oporte

"'"tal a)er)a e la teor%a "(#nat(ral"#ta el Dere)9oH#( o,6et"/o 2 )ara)ter%#t")a# "ent"$")ano en la teor%ae Lo)e (n e6emplo e #ta en )(anto al or"'en ela# le2e# 6(r%")a# #( /al"e 2 la# $(n)"one# 5(e leatr",(2e al E#tao.

A CD

*.*. De#ta)a 2 /alora en el pen#am"ento #o$"#ta la"#t"n)"n entre p92#"# 2 nomo# e#)r","eno #(aporta)"n al )on/en)"onal"#mo 6(r%")o 2 ela,orano)on)l(#"one# ar'(mentaa# a)er)a e e#te tema.

A CL

*.>. Anal"a "n$orma)"n a)er)a el po#"t"/"#mo 6(r%")o e el#en pr"n)"palmente lo relat"/o a la/al"e e la# norma# 2 lo# )r"ter"o# 5(e (t"l"ae#pe)"almente el e e$")a)"a 2 la rela)"n 5(ee#ta,le)e entre la <t")a 2 el Dere)9o.

I AA

*.?. Re)(rre a #( e#p%r"t( empreneor e "n")"at"/aper#onal para ela,orar (na pre#enta)"n )on me"o#"n$orm&t")o# en )ola,ora)"n 'r(pal )omparano la#tre# teor%a# el Dere)9o 2 eJpl")ano #(#)on)l(#"one#.

A CD

>.1. EJpl")a la $(n)"n e la DUD8 )omo (n )"'ot")oH re)ono)"o por lo# pa%#e# "nte'rante# e laONU )on el $"n e promo/er la 6(#t")"a la "'(ala 2 lapa en too el m(no.

I CL

>.*. Contra#ta "n$orma)"n e lo# a)onte)"m"ento#9"#tr")o# 2 pol%t")o# 5(e "eron or"'en a la DUD8

entre ello# el (#o e la# "eolo'%a# na)"onal"#ta# 2ra)"#ta# 5(e e$en%an la #(per"or"a e (no#9om,re# #o,re otro# lle'ano al eJtremo el8olo)a(#to 6(%o o la "#)r"m"na)"n 2 eJterm"n"o etoo# a5(ello# 5(e no pertene)"eran a (naeterm"naa etn"a moelo $%#")o rel"'"n "ea#pol%t")a# et).

I AA

>.>. Se3ala lo# o,6et"/o# 5(e t(/o la )rea)"n e laONU 2 la $e)9a en la 5(e #e $"rm la DUD8 /aloranola "mportan)"a e e#te 9e)9o para la 9"#tor"a e la9(man"a.

CS

?.1. EJpl")a 2 apre)"a en 5( )on#"#te la "'n"a5(e e#ta e)lara)"n re)ono)e al #er 9(mano )omo

per#ona po#eeora e (no# ere)9o# (n"/er#ale#"nal"ena,le# e "nnato# me"ante la le)t(ra e #(

CS

13



pre&m,(lo.

F.1.Con#tr(2e (n e#5(ema a)er)a e la e#tr()t(rae la DUD8 la )(al #e )ompone e (n pre&m,(lo 2 >0art%)(lo# 5(e p(een )la#"$")ar#e e la #"'("ente

manera- Lo# art%)(lo# 1 2 * #e re$"eren a lo# ere)9o#"n9erente# a toa per#ona la l",erta la "'(ala la$ratern"a 2 la no "#)r"m"na)"n.- Lo# art%)(lo# el > al 11 #e re$"eren a lo# ere)9o#"n"/"(ale#.- Lo# art%)(lo# el 1* al 1 e#ta,le)en a lo# ere)9o#el "n"/"(o en rela)"n )on la )om(n"a.- Lo# art%)(lo# el 1 al *1 #e3alan lo# ere)9o# 2l",ertae# pol%t")a#.- Lo# art%)(lo# el ** al * #e )entran en lo# ere)9o#e)onm")o# #o)"ale# 2 )(lt(rale#.- !"nalmente lo# art%)(lo# el * al >0 #e re$"eren a la"nterpreta)"n e too# ello# a la# )on")"one#ne)e#ar"a# para #( e6er)")"o 2 lo# l%m"te# 5(e t"enen.

I CL

F.*. Ela,ora (na )ampa3a en )ola,ora)"n 'r(pal)on el $"n e "$(n"r la DUD8 )omo $(namento elDere)9o 2 la emo)ra)"a en #( entorno e#)olar$am"l"ar 2 #o)"al.

A CS

@.1. De#)r",e lo# 9e)9o# m&# "n$l(2ente# en ele#arrollo 9"#tr")o e lo# ere)9o# 9(mano#part"eno e la Pr"mera 'enera)"n lo# ere)9o#)"/"le# 2 pol%t")o# lo# e la Se'(na 'enera)"ne)onm")o# #o)"ale# 2 )(lt(rale# 2 lo# e la Ter)eralo# ere)9o# e lo# p(e,lo# a la #ol"ar"a ele#arrollo 2 la pa.

I CL

@.*. Da raone# a)er)a el or"'en 9"#tr")o elpro,lema e lo# ere)9o# e la m(6er re)ono)"enolo# patrone# e)onm")o# 2 #o)"o)(lt(rale# 5(e 9an$omentao la /"olen)"a 2 la e#"'(ala e 'nero.

CS

@.>. (#t"$")a la ne)e#"a e a)t(ar en e$en#a elo# ere)9o# e la "n$an)"a l()9ano )ontra la/"olen)"a 2 el a,(#o el 5(e n"3o# 2 n"3a# #on /%)t"ma#en el #"'lo I tale# )omo el a,(#o #eJ(al el tra,a6o"n$ant"l o #( (t"l"a)"n )omo #olao# et).

CS

14



@.?. Emprene en )ola,ora)"n 'r(pal laela,ora)"n e (na )ampa3a )ontra la "#)r"m"na)"ne la m(6er 2 la /"olen)"a e 'nero en #( entorno$am"l"ar e#)olar 2 #o)"al e/al(ano lo# re#(ltao#o,ten"o#.

A CS

.1.In/e#t"'a me"ante "n$orma)"n o,ten"a en"#t"nta# $(ente# a)er)a e lo# pro,lema# 2 reto# 5(et"ene la apl")a)"n e la DUD8 en )(anto al e6er)")"oe- Lo# Dere)9o# )"/"le# e#ta)ano lo# pro,lema#relat"/o# a la "ntoleran)"a la eJ)l(#"n #o)"al la

"#)r"m"na)"n e la m(6er la /"olen)"a e 'nero 2 laeJ"#ten)"a e a)t"t(e# )omo la 9omo$o,"a elra)"#mo la Jeno$o,"a el la,oral 2 e#)olar et).- Lo# Dere)9o# pol%t")o# '(erra# terror"#mo")ta(ra# 'eno)""o re$('"ao# pol%t")o# et).

I AA

.*. Ina'a en tra,a6o )ola,orat"/o a)er)a eltra,a6o e "n#t"t()"one# 2 /ol(ntar"o# 5(e en too elm(no tra,a6an por el )(mpl"m"ento e lo# Dere)9o#8(mano# tale# )omo Amn"#t%a Interna)"onal 2 ONG#)omo Mano# Un"a# M")o# #"n !rontera 2 Car"ta#entre otro# ela,orano 2 eJpre#ano #(#)on)l(#"one#.

A AA

En la #"'("ente ta,la #e ponen en rela)"n lo# e#t&nare# e apren"a6e e/al(a,le# )on lo# n"/ele# e )on#e)()"n.





>.>. Anal"a al'(no# $a)tore# ,"ol'")o# p#")ol'")o# #o)"ale# )(lt(rale# 2am,"entale# 5(e "n$l(2en en el e#arrollo e la "ntel"'en)"a 2 la /ol(ntae#pe)"almente el papel e la e()a)"n eJpon"eno #(# )on)l(#"one# e$orma )lara me"ante (na pre#enta)"n real"aa )on #oporte# "n$orm&t")o#2 a("o/"#(ale#.

I

?. (#t"$")ar 2 apre)"ar el papel e lo# /alore# en la /"aper#onal 2 #o)"al re#altano #(# )ara)ter%#t")a# )la#"$")a)"n

2 6erar5(%a )on el $"n e )omprener #( nat(ralea 2 #("mportan)"a.

?.1. EJpl")a 5( #on lo# /alore# #(# pr"n)"pale# )ara)ter%#t")a# 2 apre)"a #("mportan)"a en la /"a "n"/"(al 2 )ole)t"/a e la# per#ona#.

?.*. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n a)er)a e la eJ"#ten)"a e "$erente#)la#e# e /alore# tale# )omo rel"'"o#o# a$e)t"/o# "ntele)t(ale# /"tale#

et).

I

?.>. Real"a en tra,a6o 'r(pal (na 6erar5(%a e /alore# eJpl")ano #($(namenta)"n ra)"onal me"ante (na eJpo#")"n )on el (#o e me"o#"n$orm&t")o# o a("o/"#(ale#.

I

F. Re#altar la "mportan)"a e lo# /alore# t")o# #(#e#pe)"$")a)"one# 2 #( "n$l(en)"a en la /"a per#onal 2 #o)"alel #er 9(mano e#ta)ano la ne)e#"a e #erre)ono)"o# 2 re#petao# por too#.

F.1. De#)r",e la# )ara)ter%#t")a# "#t"nt"/a# e lo# /alore# t")o# (t"l"anoe6emplo# )on)reto# e ello# 2 apre)"ano #( rela)"n e#en)"al )on la"'n"a 9(mana 2 la )on$orma)"n e (na per#onal"a 6(#ta 2#at"#$a)tor"a.

I

F.*. Ut"l"a #( e#p%r"t( empreneor para real"ar en 'r(po (na )ampa3ae#t"naa a "$(n"r la "mportan)"a e re#petar lo# /alore# t")o# tanto en la/"a per#onal )omo #o)"al.

A

@. E#ta,le)er el )on)epto e norma# t")a# 2 apre)"ar #("mportan)"a "ent"$")ano #(# )ara)ter%#t")a# 2 la nat(raleae #( or"'en 2 /al"e me"ante el )ono)"m"ento el e,atet")o 5(e eJ"#t" entre S)rate# 2 lo# #o$"#ta#.

@.1. De$"ne el )on)epto e norma 2 e norma t")a "#t"n'("nola e la#norma# morale# 6(r%")a# rel"'"o#a# et).

@.*. Se3ala 5("ne# $(eron lo# #o$"#ta# 2 al'(no# e lo# 9e)9o# 2 raone#en lo# 5(e #e $(namenta,a #( teor%a relat"/"#ta e la moral #e3alano la#)on#e)(en)"a# 5(e #ta t"ene en la /"a e la# per#ona#.

I

@.>. Cono)e lo# mot"/o# 5(e lle/aron a S)rate# a a$"rmar el "ntele)t(al"#momoralH eJpl")ano en 5( )on#"#te 2 la )r%t")a 5(e le 9a)e Platn. I

@.?. Compara el relat"/"#mo 2 el o,6et"/"#mo moral apre)"ano la /"'en)"a e#ta# teor%a# t")a# en la a)t(al"a 2 eJpre#ano #(# op"n"one# e $ormaar'(mentaa.

I

2-



. Tomar )on)"en)"a e la "mportan)"a e lo# /alore# 2norma# t")a# )omo '(%a e la )on()ta "n"/"(al 2 #o)"ala#(m"eno la re#pon#a,"l"a e "$(n"rlo# 2 promo/erlo#por lo# ,ene$")"o# 5(e aportan a la per#ona 2 a la)om(n"a.

.1. De#ta)a al'(na# e la# )on#e)(en)"a# ne'at"/a# 5(e a n"/el "n"/"(al2 )om(n"tar"o t"ene la a(#en)"a e /alore# 2 norma# t")a# tale# )omo ele'o%#mo la )orr(p)"n la ment"ra el a,(#o e poer la "ntoleran)"a la"n#ol"ar"a la /"ola)"n e lo# ere)9o# 9(mano# et).

.*. Emprene (t"l"ano #( "n")"at"/a per#onal 2 la )ola,ora)"n en 'r(pola or'an"a)"n 2 e#arrollo e (na )ampa3a en #( entorno )on el $"n epromo/er el re)ono)"m"ento e lo# /alore# t")o# )omo elemento#$(namentale# el pleno e#arrollo per#onal 2 #o)"al.

I

. EJpl")ar la# )ara)ter%#t")a# 2 o,6et"/o# e la# teor%a#t")a# a#% )omo #( )la#"$")a)"n en t")a# e $"ne# 2pro)e"mentale# #e3alano lo# pr"n)"p"o# m&# e#ta)ao#el 8eon"#mo e Ep")(ro.

.1. En(n)"a lo# elemento# "#t"nt"/o# e la# teor%a# t")a#H 2 ar'(menta #(

)la#"$")a)"n )omo (na t")a e $"ne# ela,orano (n e#5(ema )on #(#)ara)ter%#t")a# m&# e#ta)aa#.

I

.*. En(n)"a lo# a#pe)to# $(namentale# e la teor%a 9eon"#ta e Ep")(ro 2lo# /alore# t")o# 5(e e$"ene e#ta)ano la# )ara)ter%#t")a# 5(e la"ent"$")an )omo (na t")a e $"ne#.

I

.>. Ela,ora en )ola,ora)"n 'r(pal ar'(mento# a $a/or 2+o en )ontra elep")(re%#mo eJpon"eno #(# )on)l(#"one# )on lo# ar'(mento# ra)"onale#)orre#pon"ente#.

I

B. Entener lo# pr"n)"pale# a#pe)to# el e(emon"#moar"#totl")o "ent"$")&nolo )omo (na t")a e $"ne# 2

/alorano #( "mportan)"a 2 /"'en)"a a)t(al.

B.1. EJpl")a el #"'n"$")ao el trm"no e(emon"#moH 2 lo 5(e para Ar"#ttele# #"'n"$")a la $el")"a )omo ,"en #(premo ela,orano 2eJpre#ano )on)l(#"one#.

B.*. D"#t"n'(e lo# tre# t"po# e tenen)"a# 5(e 9a2 en el #er 9(mano #e'n Ar"#ttele# 2 #( rela)"n )on lo 5(e l )on#"era )omo ,"en #(premo e laper#ona.

I

B.>. Aporta raone# para )la#"$")ar el e(emon"#mo e Ar"#ttele# entro ela )ate'or%a e la t")a e $"ne#.

A

2.



10. Comprener lo# elemento# m&# #"'n"$")at"/o# e la t")a(t"l"tar"#ta 2 #( rela)"n )on el 8eon"#mo e Ep")(ro)la#"$")&nola )omo (na t")a e $"ne# 2 ela,oranoar'(mento# 5(e apo2en #( /alora)"n per#onal a)er)a ee#te planeam"ento t")o.

10.1. Re#e3a la# "ea# $(namentale# e la t")a (t"l"tar"#ta el pr"n)"p"o e(t"l"a el )on)epto e pla)er la )ompat","l"a el e'o%#mo "n"/"(al )onel altr("#mo (n"/er#al 2 la (,")a)"n el /alor moral en la# )on#e)(en)"a# ela a))"n entre otra#.

10.*. En(mera la# )ara)ter%#t")a# 5(e 9a)en el (t"l"tar"#mo 2 elep")(re%#mo (na# t")a# e $"ne#.

I

10.>. Ar'(menta ra)"onalmente #(# op"n"one# a)er)a e la t")a (t"l"tar"#ta. A

7lo>*! 2. Lo" 4alo!" $%&o"' !l D!!&o' la DUD / o$o" $a$a)o" %,$!,a&%o,al!" "o?! )!!&o" *a,o" P

1. Se3alar la /"n)(la)"n 5(e eJ"#te entre la <t")a el Dere)9o2 la (#t")"a a tra/# el )ono)"m"ento e #(# #eme6ana#"$eren)"a# 2 rela)"one# anal"ano el #"'n"$")ao e lo#trm"no# e le'al"a 2 le'"t"m"a.

1.1. (#)a 2 #ele))"ona "n$orma)"n en p&'"na# Xe, para "ent"$")ar la#"$eren)"a# #eme6ana# 2 /%n)(lo# eJ"#tente# entre la <t")a 2 el Dere)9o 2entre la le'al"a 2 la le'"t"m"a ela,orano 2 pre#entano )on)l(#"one#$(namentaa#.

I

*. EJpl")ar el pro,lema e la 6(#t"$")a)"n e la# norma# 6(r%")a# me"ante el an&l"#"# e la# teor%a# el ere)9onat(ral o "(#nat(ral"#mo el )on/en)"onal"#mo 2 elpo#"t"/"#mo 6(r%")o "ent"$")ano #( apl")a)"n en elpen#am"ento 6(r%")o e al'(no# $"l#o$o# )on el $"n e "r

)on$ormano (na op"n"n ar'(mentaa a)er)a e la$(namenta)"n t")a e la# le2e#.

*.1. Ela,ora en 'r(po (na pre#enta)"n )on #oporte "'"tal a)er)a e lateor%a "(#nat(ral"#ta el Dere)9oH #( o,6et"/o 2 )ara)ter%#t")a#"ent"$")ano en la teor%a e Lo)e (n e6emplo e #ta en )(anto al or"'ene la# le2e# 6(r%")a# #( /al"e 2 la# $(n)"one# 5(e le atr",(2e al E#tao.

A

*.*. De#ta)a 2 /alora en el pen#am"ento #o$"#ta la "#t"n)"n entre p92#"# 2nomo# e#)r","eno #( aporta)"n al )on/en)"onal"#mo 6(r%")o 2ela,orano )on)l(#"one# ar'(mentaa# a)er)a e e#te tema.

A

*.>. Anal"a "n$orma)"n a)er)a el po#"t"/"#mo 6(r%")o e el#en

pr"n)"palmente lo relat"/o a la /al"e e la# norma# 2 lo# )r"ter"o# 5(e(t"l"a e#pe)"almente el e e$")a)"a 2 la rela)"n 5(e e#ta,le)e entre la<t")a 2 el Dere)9o.

I

*.?. Re)(rre a #( e#p%r"t( empreneor e "n")"at"/a per#onal para ela,orar(na pre#enta)"n )on me"o# "n$orm&t")o# en )ola,ora)"n 'r(pal)omparano la# tre# teor%a# el Dere)9o 2 eJpl")ano #(# )on)l(#"one#.

A

2/



>. Anal"ar el momento 9"#tr")o 2 pol%t")o 5(e "mp(l# laela,ora)"n e la DUD8 2 la )rea)"n e la ONU )on el $"ne entenerla )omo (na ne)e#"a e #( t"empo )(2o /alor)ont"na /"'ente )omo $(namento t")o (n"/er#al e lale'"t"m"a el Dere)9o 2 lo# E#tao#.

>.1. EJpl")a la $(n)"n e la DUD8 )omo (n )"'o t")oH re)ono)"o porlo# pa%#e# "nte'rante# e la ONU )on el $"n e promo/er la 6(#t")"a la"'(ala 2 la pa en too el m(no.

I

>.*. Contra#ta "n$orma)"n e lo# a)onte)"m"ento# 9"#tr")o# 2 pol%t")o# 5(e"eron or"'en a la DUD8 entre ello# el (#o e la# "eolo'%a# na)"onal"#ta# 2ra)"#ta# 5(e e$en%an la #(per"or"a e (no# 9om,re# #o,re otro#lle'ano al eJtremo el 8olo)a(#to 6(%o o la "#)r"m"na)"n 2 eJterm"n"o etoo# a5(ello# 5(e no pertene)"eran a (na eterm"naa etn"a moelo $%#")orel"'"n "ea# pol%t")a# et).

I

>.>. Se3ala lo# o,6et"/o# 5(e t(/o la )rea)"n e la ONU 2 la $e)9a en la 5(e#e $"rm la DUD8 /alorano la "mportan)"a e e#te 9e)9o para la 9"#tor"ae la 9(man"a.

?. Ient"$")ar en el pre&m,(lo e la DUD8 el re#peto a la"'n"a e la# per#ona# 2 #(# atr",(to# e#en)"ale# )omo el$(namento el 5(e er"/an too# lo# ere)9o# 9(mano#.

?.1. EJpl")a 2 apre)"a en 5( )on#"#te la "'n"a 5(e e#ta e)lara)"nre)ono)e al #er 9(mano )omo per#ona po#eeora e (no# ere)9o#(n"/er#ale# "nal"ena,le# e "nnato# me"ante la le)t(ra e #( pre&m,(lo.

F. Interpretar 2 apre)"ar el )onten"o 2 e#tr()t(ra "nterna ela DUD8 )on el $"n e )ono)erla 2 prop")"ar #( apre)"o 2re#peto.

F.1.Con#tr(2e (n e#5(ema a)er)a e la e#tr()t(ra e la DUD8 la )(al #e)ompone e (n pre&m,(lo 2 >0 art%)(lo# 5(e p(een )la#"$")ar#e e la#"'("ente manera- Lo# art%)(lo# 1 2 * #e re$"eren a lo# ere)9o# "n9erente#a toa per#ona la l",erta la "'(ala la $ratern"a 2 la no "#)r"m"na)"n.- Lo# art%)(lo# el > al 11 #e re$"eren a lo# ere)9o# "n"/"(ale#.- Lo# art%)(lo# el 1* al 1 e#ta,le)en a lo# ere)9o# el "n"/"(o enrela)"n )on la )om(n"a.- Lo# art%)(lo# el 1 al *1 #e3alan lo# ere)9o# 2 l",ertae# pol%t")a#.- Lo# art%)(lo# el ** al * #e )entran en lo# ere)9o# e)onm")o# #o)"ale#2 )(lt(rale#.- !"nalmente lo# art%)(lo# el * al >0 #e re$"eren a la "nterpreta)"n e too#ello# a la# )on")"one# ne)e#ar"a# para #( e6er)")"o 2 lo# l%m"te# 5(e t"enen.

I

F.*. Ela,ora (na )ampa3a en )ola,ora)"n 'r(pal )on el $"n e "$(n"r laDUD8 )omo $(namento el Dere)9o 2 la emo)ra)"a en #( entornoe#)olar $am"l"ar 2 #o)"al.

A

20



@. Comprener el e#arrollo 9"#tr")o e lo# ere)9o#9(mano# )omo (na )on5("#ta e la 9(man"a 2 e#t"mar la"mportan)"a el pro,lema 5(e plantea en la a)t(al"a ele6er)")"o e lo# ere)9o# e la m(6er 2 el n"3o en 'ran parteel m(no )ono)"eno #(# )a(#a# 2 tomano )on)"en)"a eello# )on el $"n e promo/er #( #ol()"n

@.1. De#)r",e lo# 9e)9o# m&# "n$l(2ente# en el e#arrollo 9"#tr")o e lo#ere)9o# 9(mano# part"eno e la Pr"mera 'enera)"n lo# ere)9o# )"/"le#2 pol%t")o# lo# e la Se'(na 'enera)"n e)onm")o# #o)"ale# 2 )(lt(rale#2 lo# e la Ter)era lo# ere)9o# e lo# p(e,lo# a la #ol"ar"a ele#arrollo 2 la pa.

I

@.*. Da raone# a)er)a el or"'en 9"#tr")o el pro,lema e lo# ere)9o# ela m(6er re)ono)"eno lo# patrone# e)onm")o# 2 #o)"o)(lt(rale# 5(e 9an$omentao la /"olen)"a 2 la e#"'(ala e 'nero.

@.>. (#t"$")a la ne)e#"a e a)t(ar en e$en#a e lo# ere)9o# e la

"n$an)"a l()9ano )ontra la /"olen)"a 2 el a,(#o el 5(e n"3o# 2 n"3a# #on/%)t"ma# en el #"'lo I tale# )omo el a,(#o #eJ(al el tra,a6o "n$ant"l o #((t"l"a)"n )omo #olao# et).

@.?. Emprene en )ola,ora)"n 'r(pal la ela,ora)"n e (na )ampa3a)ontra la "#)r"m"na)"n e la m(6er 2 la /"olen)"a e 'nero en #( entorno$am"l"ar e#)olar 2 #o)"al e/al(ano lo# re#(ltao# o,ten"o#.

A

. E/al(ar (t"l"ano el 6(")"o )r%t")o la ma'n"t( e lo#pro,lema# a lo# 5(e #e en$renta la apl")a)"n e la DUD8en la a)t(al"a apre)"ano la la,or 5(e real"an"n#t"t()"one# 2 ONG# 5(e tra,a6an por la e$en#a e lo#ere)9o# 9(mano# a(J"l"ano a a5(llo# 5(e por nat(ralealo# po#een pero 5(e no t"enen la oport(n"a e e6er)erlo#.

.1.In/e#t"'a me"ante "n$orma)"n o,ten"a en "#t"nta# $(ente# a)er)a elo# pro,lema# 2 reto# 5(e t"ene la apl")a)"n e la DUD8 en )(anto ale6er)")"o e- Lo# Dere)9o# )"/"le# e#ta)ano lo# pro,lema# relat"/o# a la"ntoleran)"a la eJ)l(#"n #o)"al la "#)r"m"na)"n e la m(6er la /"olen)"a e'nero 2 la eJ"#ten)"a e a)t"t(e# )omo la 9omo$o,"a el ra)"#mo laJeno$o,"a el la,oral 2 e#)olar et).- Lo# Dere)9o# pol%t")o# '(erra# terror"#mo ")ta(ra# 'eno)""ore$('"ao# pol%t")o# et).

I

.*. Ina'a en tra,a6o )ola,orat"/o a)er)a el tra,a6o e "n#t"t()"one# 2/ol(ntar"o# 5(e en too el m(no tra,a6an por el )(mpl"m"ento e lo#Dere)9o# 8(mano# tale# )omo Amn"#t%a Interna)"onal 2 ONG# )omoMano# Un"a# M")o# #"n !rontera 2 Car"ta# entre otro# ela,orano 2eJpre#ano #(# )on)l(#"one#.

A

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RESUMEN DE LA SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS:

La #e)(en)"a)"n temporal e lo# )onten"o# #e 9ar& e a)(ero )on la# e/al(a)"one#

o$")"ale# e lo# al(mno# / pretene 9a)er#e #"'("eno e#te oren


Tema# 1 * > ? 2 F Del lo5(e 1.

2( E4al*a&%+,: B5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1 e D")"em,re al 1? eMaro

Tema# @ B 2 10. Del lo5(e 1

3 E4al*a&%+,: 5(e a,ar)a aproJ"maamente e#e el 1? e Maro al *0 e (n"o

Too el lo5(e *. Tema# el 1 al el lo5(e *.

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Programación Del Departamento de Filosofía Curso 2015-2016 (1)