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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ Creada por Ley Nº 3.198 de 04 de mayo de 2007
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS Sede Coronel Oviedo – Departamento de Caaguazú
Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
Independencia Nacional Esq. Padre Molas. Telefax.: (595-521-200025)
E-mail.: [email protected] – Web.: www.unca.edu.py
Programas de Estudios
Sexto Curso
Segundo Semestre
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAAGUAZÚ Creada por Ley Nº 3.198 de 04 de mayo de 2007
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS Sede Coronel Oviedo – Departamento de Caaguazú
Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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E-mail.: [email protected] – Web.: www.unca.edu.py
I).- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Materia : Técnica Jurídica
Código : KCPA59
Carrera : Abogacía
Semestre : Segundo
Curso : Sexto
Requisitos
Carga Horaria : 4 horas semanales – Total: 56 horas
C.H. Teórica: 0 hs. C.H. Práctica: 4 hs.
Profesor/a : Abg. Osvaldo González
II) FUNDAMENTACION
El objeto de la materia Técnica Jurídica, es el conocimiento sistemático de las formas de aplicación
de las normas abstractas a casos concretos, así como la previa interpretación del material normativo
que integra el derecho.
La orientación que le imprime la cátedra tiene por objeto familiarizar a los futuros profesionales
del foro, con el papel que a los mismos compete desde el instante que reciben una consulta o
aceptan el ejercicio de un mandato, con la formulación argumentada de las piezas procesales en
los sistemas de juicios escritos y orales, con las obligaciones que podrían ir asumiendo en las
diferentes etapas de los mismos y acostumbrarles también con las normas procesales de aplicación
más frecuentes, como así mismo asimilar aquéllas respecto a las cuales la interpretación de la
doctrina y de la jurisprudencia no es uniforme.
III) OBJETIVOS
Habituar y estimular al futuro abogado en la formulación, interpretación, integración y aplicación
del derecho a casos concretos.
Utilizar las leyes de fondo y forma, adecuando las mismas a los casos estudiados.
Utilizar correctamente las fuentes del derecho: la ley, la costumbre, la jurisprudencia y la doctrina,
en el estudio y análisis de los casos.
Formular desde la óptica de la Técnica Jurídica, correctamente las pertinentes piezas procesales
en los sistemas, escritos y orales.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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IV) CONTENIDO
1. La técnica Jurídica y el método de casos
1.1. Estudio de caso
1.2. La relación jurídica procesal
1.3. Estructura del proceso
1.4. Tipo de proceso
2. Las normas jurídicas aplicables:
2.1. Normas de fondo o sustantivas
2.2. Normas de forma o adjetivas
2.3. Interpretación de las normas
2.4. Aplicación de las normas
2.5. Integración de las normas
2.6. Crítica y análisis
LECCIÓN I: PARTE GENERAL (PLANTEAMIENTOS).
LECCIÓN II:
DEMANDA (PLANTEAMIENTOS).
LECCIÓN III:
USUCAPIÓN.
REIVINDICACIÓN.
LECCIÓN IV:
DESALOJO
DESALOJO CON CONDENA DE FUTURO
LECCIÓN V:
RETENCIÓN DE INMUEBLES POR MEJORAS.
RETENCIÓN DE COSAS MUEBLES POR GASTOS EFECTUADOS.
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LECCIÓN VI:
INTERDICTO DE ADQUIRIR.
INTERDICTO DE RETENER.
LECCIÓN VII:
INTERDICTO DE RECOBRAR.
INTERDICTO DE OBRA NUEVA.
MENSURA Y DESLINDE
LECCIÓN VIII:
SIMULACIÓN DE ACTO JURÍDICO.
NULIDAD DE ACTO JURÍDICO.
NULIDAD DE TÍTULO.
LECCIÓN IX:
OBLIGACIÓN DE HACER ESCRITURA PÚBLICA.
RESOLUCIÓN
RESCISIÓN
REVOCACIÓN
CUMPLIMIENTO DE CONTRATO.
LECCIÓN X:
INDEMNIZACIÓN DE DAÑOS Y PERJUICIOS
PAGO POR CONSIGNACIÓN
PAGO CON SUBROGACIÓN
REPETICIÓN DE LO PAGADO.
LECCIÓN XI:
NULIDAD DE MATRIMONIO.
RECONOCIMIENTO DE MATRIMONIO APARENTE.
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RECONOCIMIENTO DE MATRIMONIO APARENTE CONTRA SUCESIÓN.
LECCIÓN XII:
ACCIÓN DE RECONOCIMIENTO (FILIACIÓN)
ACCIÓN DE RECONOCIMIENTO, POST MORTEN
DESCONOCIMIENTO DE FILIACIÓN.
ADOPCIÓN (LEY 1.136/97)
LECCIÓN XIII:
INSCRIPCIÓN DE FALLECIMIENTO
JUICIO SUCESORIO AB-INTESTATO
JUICIO SUCESORIO TESTAMENTARIO.
LECCIÓN XIV:
PETICIÓN DE HERENCIA.
EXCLUSIÓN DE HERENCIA.
ACCIÓN DE COLACIÓN
LECCIÓN XV:
JUICIO DE PREPARACIÓN DE ACCIÓN EJECUTIVA.
JUICIO EJECUTIVO.
JUICIO EJECUTIVO. POR COBRO DE ALQUILERES.
JUICIO EJECUCIÓN HIPOTECARIA.
EJECUCIÓN PRENDARIA.
EJECUCIÓN DE RESOLUCIONES JUDICIALES.
LECCIÓN XVI:
INCONSTITUCIONAL.
AMPARO (ART. 134 C.N.)
LECCIÓN XVII:
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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HABEAS CORPUS (PREVENTIVO-REPARADOR-GENÉRICO ART. 133 C.N.)
HABEAS DATA (ART. 135 C.N.)
INSANÍA.
INHABILITACIÓN.
LECCIÓN XVIII:
DISOLUCIÓN DE LA COMUNIDAD CONYUGAL.
DIVORCIO VINCULAR POR MUTUO CONSENTIMIENTO.
DIVORCIO VINCULAR CON CAUSALES.
LECCIÓN XIX:
EXCLUSIÓN DEL DENUNCIADO EN CASO DE VIOLENCIA DOMÉSTICA.
EXCLUSIÓN DEL DENUNCIADO EN CASO DE MALTRATO.
HOSPITALIZACIÓN.
ATENCIÓN DEL MALTRATADO.
LECCIÓN XX:
SUSPENSIÓN Y PÉRDIDA DE LA PATRIA POTESTAD.
REGÍMENES DE RELACIONAMIENTO.
RÉGIMEN DE CONVIVENCIA.
TUTELA.
LECCIÓN XXI:
ALIMENTOS.
AUMENTO
DISMINUCIÓN
CESASIÓN.
FIJACIÓN PROVISORIA DE ALIMENTOS PARA EL NIÑO Y LA MUJER GRÁVIDA
LECCIÓN XXII:
RENDICIÓN DE CUENTAS
DIVISIÓN DE COSAS COMUNES.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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TERCERÍA DE MEJOR DERECHO.
TERCERÍA DE MEJOR DOMINIO.
LECCIÓN XXIII:
CONVOCATORIA DE ACREEDORES.
QUIEBRA. SOLICITAR.
INFORMACIÓN SUMARIA DE TESTIGOS.
VENIA JUDICIAL PARA VENDER.
VENIA JUDICIAL PARA CONTRAER MATRIMONIO.
VENIA JUDICIAL PARA VIAJAR AL EXTERIOR (ANTE EL JUEZ DE PAZ Y JUEZ DE LA
NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA).
LECCIÓN XXIV:
REGULACIÓN DE HONORARIOS
RECONSTITUCIÓN DE JUICIOS (EXPEDIENTE).
NACIONALIZACIÓN (CARTA DE NATURALIZACIÓN ANTE LA CORTE SUPREMA DE
JUSTICIA)
V) METODOLOGIA
Este método se transcribe en la conformación de gruposcompuestos de un número de estudiantes
bajo la tutoría de los docentes encargados, quienes instruyen cómo producir el conocimiento
jurídico adquiridoen el transcurso de la carrera. Se aplica a los casos más habitualesplanteados,
conforme a informes obtenidos en las oficinas de estadistas de los tribunales, se realizan los
estudios y la investigación en forma personal y directa, adecuándose a la didáctica moderna, donde
el docente promueve al alumno a llegar por su propia reflexión y razonamiento, a los temas
fundamentales que se les plantea al recibir el caso a ser formulado y resuelto.
VI) EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se ajusta al sistema de evaluación propuesto por la Universidad y
la Carrera. En su aplicación serán consideradas las funciones diagnóstica, formativa y sumativa.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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En la evaluación formativa se utilizarán diversas técnicas, como preguntas orales, resolución de
cuestionarios, comentarios a lecturas, entre otros, para constatar el progreso del aprendizaje y
realizar ajustes necesarios. Asimismo, en este sentido, se aplicarán cuestionarios de autoevalaución
y coevaluación.
Con función sumativa se utilizarán pruebas escritas y orales, producciones escritas con defensa
oral, que serán evaluados a través de rúbricas y listas de cotejo, tanto durante el proceso como al
final.
La sumatoria de puntajes obtenidos durante el proceso, más, la evaluación final permitirá la
obtención de la calificación final, teniendo en cuenta el nivel de exigencia del 60% de logro.
El porcentaje del 40% en evaluaciones parciales podrá distribuirse en más de dos evaluaciones
conforme a la naturaleza y característica de la materia.
VII) BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
CASCO PAGANO, H. (2004) Código Procesal Civil – Comentado. Tomo I y II., Asunción,
Paraguay: Editorial La Ley Paraguaya.
COMPLEMENTARIA
ALVARADO VELLOSO, A. (2004). Introducción al Estudio del Derecho Procesal. Santa Fe-
Argentina Editorial. RubinzalCulzoni.
ÁVALOS, B. R. (2011). El Daño Moral. Asunción, Paraguay: Ed. La Ley Paraguaya.
Camps, C. E. (2012). Tratado de Medidas Cautelares. Buenos Aires, Euros Editores SRL.
ABELEDOPERROT.Couture, E. (2005). Fundamentos del Derecho Procesal Civil. Buenos Aires,
Argentina: Euros Editores SRL.
DIAZ, E. A. (2002). Confección de escritos procesales - Qué decir y cómo decirlo. Buenos Aires,
Argentina: Ed. Hammurabi.
EVALUACIÓN Porcentaje
Pruebas Parciales 40 %
Trabajos Individuales y/o Grupales 10 %
Prueba Global 50 %
Total 100 %
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I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Materia : Inglés
Código : KCPA56
Carrera : Abogacía
Semestre : Segundo
Curso : Sexto
Carga Horaria : 4 horas semanales – Total: 64 horas
C.H. Teórica: 1 h. C.H. Práctica: 3 h.
Profesor/a : Prof. Guillermo Rafael Molinas
II.- FUNDAMENTACIÓN
La presente asignatura propone una revisión del inglés básico adquirido en el Nivel Medio y
Técnico como así también la adquisición de vocabulario específico referente al ámbito de las
Ciencias Jurídicas.
Este idioma es considerado universal y por lo tanto se convierte en una herramienta más de trabajo,
preparando al alumno para formar parte de un mundo globalizado. Pero ni siquiera debemos salir
del país para encontrarnos con la necesidad de manejar este idioma. Con más frecuencia nos
sorprenden anuncios escritos totalmente en inglés en los medios nacionales, así como otros
anuncios en los que se solicita conocimiento básico o manejo fluido del mismo. En el campo
político se nota una gran necesidad del idioma. Es por dichos motivos que los objetivos propuestos
para este año dan la oportunidad a los alumnos de familiarizarse con las expresiones cotidianas,
de rutina diaria, de su entorno, así como la utilización del vocabulario relacionado con la política
y ciencias jurídicas.
Algunos de los contenidos son: saludos, presentaciones formales e informales, expresión oral y
escrita en Tiempo Presente Simple, números y vocabulario contable.
Dichos contenidos serán presentados en clases con participación activa de los alumnos de manera
a lograr los objetivos propuestos.
Las evaluaciones y los trabajos individuales o grupales, brindarán a los alumnos oportunidades de
afianzar sus conocimientos y utilizar el idioma en contextos reales.
III) OBJETIVOS
- Comprender diferentes textos orales y escritos con un nivel de exigencia básica en la Lengua
Inglesa.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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- Desarrollar las capacidades comunicativas, para desenvolverse en diversos contextos en
Lengua Inglesa.
- Valorar la importancia de la Lengua Inglesa en el campo laboral.
- Comprender e interpretar correctamente el lenguaje aplicado a la terminología basada en el
campo de la informática.
IV) CONTENIDO
-Conversar acerca de los objetivos y contenidos
de la asignatura.
-Establecer los criterios de evaluación.
-Revisar los conocimientos adquiridos en el
Nivel medio.
-Sujetos y pronombres.
-Adjetivos
-Preposiciones
Conjugación del verbo ser/estar
-Adverbios
-Presente continuo
-Comparativos y Superlativos
-Verbos modales
-Verbos Irregulares
-Modismos
-Abreviaciones
-Terminología
-Tareas
-Lenguajes
-Comunicación
-Imperativos
-Introducing the subject
-Meeting each other
-Fundaments
-Goals and content
-Evaluation
-Review
UNIT 1-BASIC GRAMMAR
>Nouns and pronouns
>Adjectives
>Prepositions
>The present tense of be
UNIT 2- VOCABULARY
>Adverbs
>Present continuous
>Comparative and superlative
UNIT 3-READING ENGLISH
> Modal Verbs
>Irregular Verbs
>Modisms
UNIT 4-TERMS
>Abbreviations
>Terms
>Tasks
UNIT 5- WORD BUILDING
>Languages
>Communication
>Imperatives
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V).- METODOLOGÍA
Las actividades realizadas en clase serán enfocadas al desarrollo de destrezas básicas en el manejo
del idioma.
Se realizarán ejercicios orales y escritos en forma individual, en pares y grupos, durante los cuales
se dará lugar a la participación activa de cada uno de los estudiantes.
Algunas de las técnicas activas que se prestan para la enseñanza de la lengua extranjera y que serán
puestas en práctica en el proceso de clase son: la técnica del juego de palabras, la entrevista, el
torbellino de ideas o Brainstorming, mucho Role-playing y diálogos.
Se empleará un método de enseñanza personalizada por la que cada alumno podrá participar
interactivamente durante la clase para desarrollar actividades simples de la materia, además de un
ejercitario que se desarrollará a la par que el material principal para poder plasmar mejor las
enseñanzas de clase en la casa.
VI).- EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se ajusta al sistema de evaluación propuesto por la Universidad y
la Carrera. En su aplicación serán consideradas las funciones diagnóstica, formativa y sumativa.
En la evaluación formativa se utilizarán diversas técnicas, como preguntas orales, resolución de
cuestionarios, comentarios a lecturas, entre otros, para constatar el progreso del aprendizaje y
realizar ajustes necesarios. Asimismo, en este sentido, se aplicarán cuestionarios de autoevalaución
y coevaluación.
Con función sumativa se utilizarán pruebas escritas y orales, producciones escritas con defensa
oral, que serán evaluados a través de rúbricas y listas de cotejo, tanto durante el proceso como al
final.
La sumatoria de puntajes obtenidos durante el proceso, más, la evaluación final permitirá la
obtención de la calificación final, teniendo en cuenta el nivel de exigencia del 60% de logro.
EVALUACIÓN Porcentaje
Pruebas Parciales 40 %
Trabajos Individuales y/o Grupales 10 %
Prueba Global 50 %
Total 100 %
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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El porcentaje del 40% en evaluaciones parciales podrá distribuirse en más de dos evaluaciones
conforme a la naturaleza y característica de la materia.
VII. BIBLIOGRAFÍA
1- EASTWOOD, J. A. (1993) Basic English Grammar Spanish Edition. Jhon Eastwood & Ronald
Mackin.-Oxford: Oxford University Press, ISBN O 19 432944
2- GLENDINNIG, J. M. (1994) 3° ed.- Oxford: Oxford University Press.
3- THOMSON, A.J A. (1991) Practical English Grammar A.J.Thomson, A. V: Martinet.- Oxford:
Oxford University Press.
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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I.- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Materia : Técnica de Litigación (Penal)
Código : KCPA58
Condición : OB
Carrera : Abogacía
Semestre : Segundo
Curso : Sexto
Carga Horaria : 4 horas semanales – Total: 64 horas
C.H. Teórica: 1 h. C.H. Práctica: 3 h.
Profesor/a : Abg. Mg. Juan Francisco Recalde Galván
II) FUNDAMENTACION
Desde finales de los años 90, se ha venido incorporando en forma gradual el cambio de paradigma
en el Proceso Penal, no solo desde la perspectiva del proceso, sino principalmente desde cómo las
partes y los operadores de justicia se comportan.-
Es así, que no solamente se han dividido las funciones de investigador- promotor del proceso y del
juzgador, sino que se ha exigido a las demás partes a intervenir de un modo mucho más activo en
el proceso, cambiando de este modo el sistema basado en “papeles” del sistema inquisitivo, por
las audiencias y los Juicios Orales.-
Desde esta perspectiva, es un requisito básico para el abogado del siglo XXI, tener las habilidades
mínimas para litigar en forma Oral, esto implica un cambio no solo en cómo el abogado debe
prepararse para litigar, o como debe comportarse en un juicio, sino también en cómo el alumno de
derecho es entrenado para este nuevo desafío que exige habilidades adicionales al jurista, de modo
a poder desempeñarse de forma eficiente en el proceso.-
Es por ello, que el entrenamiento del futuro abogado en técnicas de litigación oral es clave para
que los egresados de la UNCA sean profesionales preparados con una formación íntegra no
solamente en el derecho y en su aplicación, sino además con habilidades y destrezas específicas
requeridas para la máxima forma de litigación de un abogado: El ejercicio de la defensa o la
acusación en un Juicio Oral y Público, así como su preparación para cualquier proceso donde sea
necesaria su intervención de modo Oral.-
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III) OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar en los alumnos la capacidad de análisis jurídico, logrando que incorporen la teoría y
las normas que regulan la actividad forense especialmente en el fuero penal.-
Con este fin se pretende proporcionar a los alumnos la posibilidad de adquirir las destrezas
profesionales necesarias para representar intereses de particulares en un contexto de juicio, sea
como auxiliares de justicia o como operadores del sistema en la defensoría, Ministerio Público o
la magistratura.-
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Transferir los conocimientos teóricos del derecho penal de fondo y derecho penal de forma,
así como sus principios básicos a situaciones prácticas y conflictos hipotéticos.-
Adquirir la habilidad para la utilización metodológicade la teoría del caso desde la etapa
de investigación hasta la audiencia de juicio oral, como una herramienta estratégica para
el litigante.-
Introducir a los alumnos en las reglas del procedimiento del juicio oral y público, con
énfasis en el “modo de hacer”.-
Incorporar las destrezas básicas de litigación en una audiencia de juicio Oral y Público.-
Proveer a los alumnos de escenarios adecuados para su entrenamiento en las técnicas
básicas de litigación que hacen a un buen abogado, en relación con los testigos, y demás
pruebas.-
IV.- CONTENIDO
Unidad I
A. Principios del sistema acusatorio-adversarial.
A1. Principio acusatorio
A2. Principio de Oralidad
A3. Principio de Publicidad
A4. Principio de Inmediatez
A5. Principio de Contradicción
A6. Principios de Economía y Concentración
B. Etapas del Proceso Penal C. Etapas intelectuales del juez respecto de la Verdad y su efecto en el juicio oral y público
D. Sistema de Valoración de la Prueba
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Unidad II
A. Breve introducción a la argumentación
B. Proceso Inductivo / Deductivo
C. Teoría del Caso
C1. El juicio: una cuestión estratégica
C2. La narración de historias en el juicio: Proposiciones fácticas Vs. Teorías Jurídicas
C3. La distancia entre la narración de hechos y las conclusiones jurídicas
D. Proposiciones fácticas
E. Prueba
F. Teoría del Caso. Concepto. Características
Unidad III
Técnicas de Litigación Oral
A. Rol de los Participantes en el proceso
B. Factores externos que influyen en el proceso
C. Perfil del Abogado litigante
D. Principios Éticos de los intervinientes
Unidad IV
Alegato de apertura
A. Regulación Normativa
B. Aspectos negativos para el alegato de apertura
C. Establecimiento de la estrategia
C1. Presentación de hechos
C2. Extensión
C3. Ausencia de opiniones personales
C4. No Exageración
C5.Anticipo
C6.Detalles
C7. Enfoque del conflicto
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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D. Componentes
D1. Introducción
D2. Identificación de los intervinientes en el caso
D3. Escena
D4. Fijación del Derecho
Unidad V
Examen directo
A. Consideraciones Generales
B. Estructura
C. Aspectos a ser tenidos en cuenta
D. Objeciones
D1. Concepto y propósito
D2. Aspectos Legales
D3. Aspectos prácticos
Contra examen
A. Concepto y propósito
B. Aspectos legales
C. Aspectos prácticos
Análisis al Testigo
Declaraciones previas al juicio
Unidad VI
Prueba Material
A. La lógica de la Desconfianza
B. La lógica del sentido común
C. La prueba material en el sistema procesal penal paraguayo
D. Acreditación
D1. Objetos
D2. Documentos
D3. Acreditación de la prueba documental
D4. Prueba real y prueba demostrativa
Pruebas periciales y el examen y contraexamen de peritos y testigos expertos
Unidad VII
Alegato de Clausura
A. El rompecabezas. Caracteres
B. Contenido
C. Teoría del Caso
D. Credibilidad y argumentabilidad
E. Suficiencia jurídica y el Derecho
F. Estructura
F1. Temática
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS Sede Coronel Oviedo – Departamento de Caaguazú
Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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F2. Cronológica
G. El resumen del Juicio
V) METODOLOGIA
El curso se desarrollará en dos etapas bien diferenciadas, la primera que abarca hasta la Unidad
III, se enfocará esencialmente en los aspectos teóricos metodológicos de la intervención de un
abogado o magistrado en el juicio oral y público y reglas generales que hacen a todo el proceso
desde su inicio hasta la sentencia definitiva.
En esta primera etapa se desarrollarán clases interactivas con participación del estudiante y con
presentación de diapositivas.-
En la segunda etapa, desde la unidad IV a la Unidad VII, se realizarán breves cursos tipo “taller”
de modo a que el curso sea lo más práctico posible y los alumnos vayan avanzando desde ejercicios
prácticos de intervención en un juicio oral y público, el juego de roles hasta llegar a un juicio
simulado.-
Para la implementación de estos ejercicios prácticos, se realizarán pequeños grupos de trabajo para
exposición y se tendrán en cuenta participaciones individuales.-
Se utilizará también la técnica didáctica de análisis de casos, a los efectos de buscar en el alumno
la identificación de las destrezas adquiridas, mediante la exhibición de videos de corta duración,
para el análisis guiado por el docente.-
La evaluación de la asignatura se ajusta al sistema de evaluación propuesto por la Universidad y
la Carrera. En su aplicación serán consideradas las funciones diagnóstica, formativa y sumativa.
En la evaluación formativa se utilizarán diversas técnicas, como preguntas orales, resolución de
cuestionarios, comentarios a lecturas, entre otros, para constatar el progreso del aprendizaje y
realizar ajustes necesarios. Asimismo, en este sentido, se aplicarán cuestionarios de autoevalaución
y coevaluación.
Con función sumativa se utilizarán pruebas escritas y orales, producciones escritas con defensa
oral, que serán evaluados a través de rúbricas y listas de cotejo, tanto durante el proceso como al
final.
La sumatoria de puntajes obtenidos durante el proceso, más, la evaluación final permitirá la
obtención de la calificación final, teniendo en cuenta el nivel de exigencia del 60% de logro.
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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El porcentaje del 40% en evaluaciones parciales podrá distribuirse en más de dos evaluaciones
conforme a la naturaleza y característica de la materia.
VII) BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
BERGMAN, P. (1989) La defensa en Juicio, Bs. As. Argentina: Ed. Abeledo- Perrot.
BOCARANDA, J. J. (1999) La Técnica del Interrogatorio, Caracas, Venezuela: Ed. Epsa,
FERNÁNDEZ, A. V. (2001) Arte de la persuasión oral, Bs. As. Argentina: Ed. Astrea.
GONZÁLEZ MACCHI, J. I. (2002). Preguntas Básicas sobre el Nuevo Código Procesal Penal,
Asunción. Ed. Intercontinental
GONZÁLEZ MACCHI, J. I. El Juramento de Verdad ante el Fiscal: Un acto procesal defectuoso,
Asunción, Paraguay: Ed. Intercontinental.
COMPLEMENTARIA
HASSEMER, W. (1984) FUNDAMENTOS DEL DERECHO PENAL, BOSCH, BARCELONA.
HEGALND, KENNEDY,F. (1995) Manual de Prácticas y Técnicas Procesales, Bs. As. Argentina:
Ed. Heliasta.
KERN, E. (1986)Guía para el Tratamiento de Casos de Derecho Penal., Bs. As. Argentina: Ed.
Depalma
ROMERO SOTO, J. y Romero Álvarez, R. (1986) Técnica Jurídica de Investigación e
Interrogatorio, Bogotá, Colombia. Ed. Librería del Profesional.
SANCINETTI, M. (1986) Casos de Derecho Penal, Bs. As. Argentina: Ed. Hammurabi.
SANCINETTI, M. (2001) La nulidad de la acusación por indeterminación del hecho y el concepto
de investigación, Bs. As. Argentina. Ed. Ad. Hoc.
SCHONE, W. (1998) Técnica Jurídica, Asunción. Paraguay. Ed. Intercontinental.
YOUNG. T. (2001) Técnica del Interrogatorio de Testigos, Bs. As. Argentina: Ed. La Roca
I.- IDENTIFICACIÓN
EVALUACIÓN Porcentaje
Pruebas Parciales 40 %
Trabajos Individuales y/o Grupales 10 %
Prueba Global 50 %
Total 100 %
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Nombre de la Materia : Consultorio Jurídico
Código : KCPA57
Condición : OB
Carrera : Abogacía
Semestre : Segundo
Curso : Sexto
Requisitos
Carga Horaria : 4 horas semanales – Total: 64 horas
C.H. Teórica: 1 h. C.H. Práctica: 3 h.
Profesor/a : Abg. Mariela Concepción Ramírez Viana
La incorporación de esta materia a la malla curricular de la Carrera de Abogacía es en vista a que
la enseñanza universitaria en todos los ámbitos debe ser integral, por lo que en aquellas carreras
en las que son herramientas fundamentales para el egreso tanto la teoría como la práctica, la
institución debe proveer una enseñanza amplia en ambos campos para así responder a la demanda
de la comunidad, pues la sociedad toda se beneficia con una población universitaria mejor
preparada, para contar en el futuro con profesionales que aporten mayores conocimientos en el
campo laboral.
La materia Consultorio Jurídico fomentará y promoverá en los futuros abogados, valores éticos,
morales, humanos y de compromiso con las necesidades de la comunidad y con la constante
actualización del conocimiento jurídico, bajo el esquema de un profesional integral. De esta
manera la Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la UNC@, está formando futuros abogados
que al terminar su carrera estarán preparados para emprender una labor profesional en cualquier
lugar, ya sea dentro del territorio nacional como en el extranjero.
Cabe destacar que la materia Consultorio Jurídico brindara a los alumnos de la Carrera de
Abogacía la oportunidad de realizar pasantías en el Poder Judicial u otras instituciones que tengan
Convenio con la Facultad, que fomenten o estimulen la inserción de los mismos en un ambiente
adecuado para la definición vocacional y la adquisición de la práctica necesaria; asimismo el
estudio de casos reales o ficticios en los diversos fueros. Los alumnos de Consultorio Jurídico
podrán realizar orientación, asesoría legal y asistencia jurídica de alta calidad, en Procesos
Judiciales, Mediaciones y Conciliaciones (extrajudiciales y judiciales) a personas de escasos
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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recursos económicos a llevarse a cabo en horarios diurnos en una sala habilitada y equipada en la
Facultad; también el trámite de procesos en todas las áreas del derecho y a través de esto, aplicar
sus conocimientos teóricos a la práctica en casos reales, que realizaran desde el inicio hasta la
terminación del juicio, cumpliendo de manera personalizada, aplicando la información teórica a
cada caso concreto, a través del conocimiento adquirido y la práctica general, tanto en la asesoría,
asistencia jurídica, elaboración de escritos que se exigen en la tramitación de cada juicio, gestión
de procesos y participación como oyentes en las audiencias en Procesos Judiciales, Mediaciones
y Conciliaciones (extrajudiciales y judiciales), previa autorización del Poder Judicial, todo esto
bajo la directa supervisión y dirección de la Profesora de la Materia y con el patrocinio y
acompañamiento de Abogados Matriculados designados por la Facultad, mediante estas prácticas
los alumnos aprenderán a desenvolverse en los Juzgados y Tribunales.
III) OBJETIVOS
GENERALES:
- Instruir y capacitar en la práctica de la profesión a los alumnos futuros egresados de la Carrera de
Abogacía mediante el estudio de casos reales o ficticios en los diversos fueros y el trámite de
procesos en todas las áreas del derecho (casos reales) que lo realizaran desde el inicio hasta la
terminación del juicio.
- Investigar la correcta interpretación y aplicación de las legislaciones a los casos concretos de
modo eficaz, con un amplio sentido ético y moral dirigido a las necesidades sociales de la
comunidad.
- Brindar a los alumnos la pasantía y práctica profesional idónea, integral, investigadora, ofreciendo
suficientes sitios para el desarrollo de la misma a través de los cuales se aspira desarrollar en los
alumnos, la cultura jurídica necesaria para enfrentarse de manera responsable e ilustrada al
ejercicio de la profesión.
- Implementar de manera exitosa la aplicación de un modelo de atención legal gratuita,
comprometido con la comunidad en la solución de sus conflictos sociales y en particular con los
sectores más necesitados, coadyuvando además con la formación integral de los alumnos.
ESPECÍFICOS:
- Suministrar a los alumnos un entrenamiento práctico para afianzar los conocimientos
jurídicos obtenidos, competencias, habilidades y destrezas, que los habilite para el
ejercicio de la profesión de Abogado.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
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- Interpretar y aplicar objetivamente las legislaciones a cada caso concreto.
- Desarrollar en los alumnos capacidades para interpretar, reflexionar, analizar,
identificar, argumentar, fundamentar y discutir sobre los distintos fenómenos socio-
jurídicos.
- Preparar a los alumnos para que realicen sus prácticas mediante el estudio de casos
reales o ficticios en los diversos fueros yel trámite de procesos en todas las áreas del
derecho (casos reales) que lo realizaran desde el inicio hasta la terminación del juicio
que les permitirán tener experiencia y desenvolvimiento en los Juzgados y Tribunales.
- Prestar el servicio social de orientación y asesoría legal a personas de escasos recursos
económicos, también la asistencia jurídica en trámites procesales y extraprocesales,
consolidándose como medio eficaz de acceso a la administración de justicia.
- Prestar colaboración a las diferentes entidades públicas y privadas, en lo referente al
área jurídica promoviendo una cultura de solidaridad y compromiso ante la comunidad.
- Fomentar en el alumno el sentido de la ética y moralidad para que su accionar público
y privado refleje compromiso, responsabilidad y honestidad.
- Promover la creatividad de los alumnos para la aplicación y utilización de los Medios
Alternativos de Solución de Conflictos.
- Difundir la importancia y valiosa implementación de Consultorio jurídico en la
Facultad de Ciencias Sociales y Políticas de la UNC@.
IV.- CONTENIDO
UNIDAD I. CONSULTORIO JURIDICO.
1. Consultorio Jurídico. Historia. Concepto.
2. Importancia y Fundamentos de Consultorio Jurídico.
3. Misión. Visión y Valores de Consultorio Jurídico.
4. Objetivos de Consultorio Jurídico.
5. Relación con otras instituciones. Pasantías. Propósitos.
6. Consultorio Jurídico y los Medios Alternativos de Solución de Conflictos (Mediación -
Conciliación).
7. Servicios que presta Consultorio Jurídico. Requisitos. Metodología de trabajo.
8. Docente de Consultorio Jurídico. Funciones. Requisitos.
9. Alumnos de Consultorio Jurídico. Funciones. Requisitos. Derechos. Deberes.
Prohibiciones.
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Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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10. Usuarios de Consultorio Jurídico. Derechos. Deberes. Requisitos.
11. Procesos de Competencia de Consultorio Jurídico.
UNIDAD II. ESTUDIO DE CASOS REALES O FICTICIOS EN EL PROCEDIMIENTO
CIVIL.
1. Proceso de Conocimiento Ordinario.
1.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
1.2. Fundamentos:
1.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
1.2.2. Jurisprudencias.
2. Proceso de Ejecución.
2.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
2.2. Fundamentos:
2.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
2.2.2. Jurisprudencias.
3. Juicios y Procedimientos Especiales.
3.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
3.2. Fundamentos:
3.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
3.2.2. Jurisprudencias.
UNIDAD III. ESTUDIO DE CASOS REALES O FICTICIOS EN LA NIÑEZ Y LA
ADOLESCENCIA.
1. De las Instituciones de Familia.
1.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
1.2. Fundamentos:
1.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
1.2.2. Jurisprudencias.
2. De la Jurisdicción Especializada.
2.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
2.2. Fundamentos:
2.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
2.2.2. Jurisprudencias.
UNIDAD IV. ESTUDIO DE CASOS REALES O FICTICIOS EN ELPROCEDIMIENTO
PENAL.
1. Procedimiento Ordinario.
1.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
1.2. Fundamentos:
1.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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1.2.2. Jurisprudencias.
2. Procedimientos Especiales.
2.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
2.2. Fundamentos:
2.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
2.2.2. Jurisprudencias.
3. Ejecución.
3.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
3.2. Fundamentos:
3.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
3.2.2. Jurisprudencias.
UNIDAD V. ESTUDIO DE CASOS REALES O FICTICIOS EN EL PROCEDIMIENTO
LABORAL.
1. Procedimiento Ordinario para la Solución de los Conflictos individuales y colectivos
jurídicos.
1.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
1.2. Fundamentos:
1.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
1.2.2. Jurisprudencias.
2. Procedimiento para la Solución de los Conflictos colectivos económicos.
2.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
2.2. Fundamentos:
2.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
2.2.2. Jurisprudencias.
3. Procedimientos Especiales.
3.1. Análisis e Identificación de Casos. Objetos.
3.2. Fundamentos:
3.2.1. Legislaciones Aplicables. Interpretaciones.
3.2.2. Jurisprudencias.
V.- METODOLOGÍA
Sistema de Clase explicativa, expositiva y participativa.
Actividad generadora de información previa (lluvia de ideas).
Estudio de casos reales o ficticios en los diversos fueros: análisis, identificación, objetos,
fundamentación, interpretación.
Trabajo Práctico Grupal y Exposición.
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Dinámica de grupo.
Trabajo en equipo.
Utilización de vocabularios técnico - jurídico.
Trabajos de Investigación sobre temas específicos.
Investigación bibliográfica.
La utilización de medios audiovisuales para ilustrar conceptos e ideas.
Guías de trabajo y discusión en plenarias.
VI.- EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se ajusta al sistema de evaluación propuesto por la Universidad y
la Carrera. En su aplicación serán consideradas las funciones diagnóstica, formativa y sumativa.
En la evaluación formativa se utilizarán diversas técnicas, como preguntas orales, resolución de
cuestionarios, comentarios a lecturas, entre otros, para constatar el progreso del aprendizaje y
realizar ajustes necesarios. Asimismo, en este sentido, se aplicarán cuestionarios de autoevalaución
y coevaluación.
Con función sumativa se utilizarán pruebas escritas y orales, producciones escritas con defensa
oral, que serán evaluados a través de rúbricas y listas de cotejo, tanto durante el proceso como al
final.
La sumatoria de puntajes obtenidos durante el proceso, más, la evaluación final permitirá la
obtención de la calificación final, teniendo en cuenta el nivel de exigencia del 60% de logro.
El porcentaje del 40% en evaluaciones parciales podrá distribuirse en más de dos evaluaciones
conforme a la naturaleza y característica de la materia.
VII.- BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
EVALUACIÓN Porcentaje
Pruebas Parciales 40 %
Trabajos Individuales y/o Grupales 10 %
Prueba Global 50 %
Total 100 %
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Constitución Nacional de la República del Paraguay de 1.992. (Convención Nacional
Constituyente) GACETA OFICIAL Dirección Superior: Gabinete Civil de la Presidencia - Palacio
de Gobierno . Recuperado de: http://www.gacetaoficial.gov.py/index/getDocumento/53491
- Ley Nro. LEY Nº 1337/1988. CODIGO PROCESAL CIVIL PARAGUAYO. (20-10-1988)
Recuperado de: http://www.bacn.gov.py/leyes-paraguayas/3038/ley-n-1337-codigo-procesal-
civil.
- Ley Nro. 1680/01. CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. (04-06-2001) Recuperado
de: http://www.bacn.gov.py/leyes-paraguayas/5261/codigo-de-la-ninez-y-la-adolescencia.
- Ley 2051/03 Ley de Contrataciones Públicas. (23-01-2003) Recuperado de:
http://www.oas.org/juridico/spanish/.%5Ctic_par_ley%202051.03.pdf
- Código de la Niñez y la Adolescencia. Ley Nro. 1.680/01- (2001).Recuperado de:
https://www.ilo.org.
- Ley Nº 1.183/86. Código Civil Paraguayo, Asunción, (1985).-GACETA OFICIAL
Dirección Superior: Gabinete Civil de la Presidencia - Palacio de Gobierno. Recuperado de:
https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_Civil_Paraguay.pdf.
COMPLEMENTARIA
- ARMAS GODOY, E. F. (2014) Técnica Jurídica y Práctica Procesal Elemental, Asunción,
Paraguay: Edición, Res Novare Ediciones.
- CASAÑAS LEVI, J. 2da. Edición (2003) GorostiagaBoggino, G. Y Vera Viveros, H.
Lecciones Preliminares de Derecho Penal, Asunción, Paraguay: Ediciones Jurídicas Catena
S.A.
- CASAÑAS LEVI, J. F. 4ª Edición (2009) Manual de Derecho Penal Parte General, , I,
Asunción, Paraguay: Intercontinental Editora.
- DE LOS RIOS, B. (2006) Medios Alternativos de Resolución de Conflictos, Negociación y
Mediación, Asunción, Paraguay: Editorial La Ley.
- FERNÁNDEZ ALARCÓN, R. (2003) Técnicas Jurídicas para enfrentar el Juicio Oral y
Público, Asunción, Paraguay: Intercontinental Editora.
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I).- IDENTIFICACIÓN
Nombre de la Materia : Sustentación de Tesis
Código : KCPA60
Carrera : Abogacía
Semestre : Segundo
Curso : Sexto
Requisitos : Todas las materias del 1º Semestre
Carga Horaria : 4 horas semanales – Total: 64 horas
C.H. Teórica: 0 h. C.H. Práctica: 4 h.
Profesor/a :Tutor de tesis
II) FUNDAMENTACION
La ciencia como una actividad eminentemente correctiva y productora de conocimientos
se abre paso en las universidades mediante los trabajos de investigación de “Elaboración y
Presentación de Tesis Anual”; en esta tópica, el graduando se sentirá orgulloso y digno al luchar
con seriedad, rigor y disciplina consciente, para coronar su formación Académica – Profesional
con la presentación de una Tesis de Grado. A lo mismo, la Universidad no es una Institución clausa
a la Comunidad donde está insertada, se abre a ella, la estudia, la investiga, la ayuda a resolver,
mejorar, revitalizar, recomendar y solucionar algunos problemas que la afectan mediante trabajos
de investigación y proyectos de investigación, acorde a los pilares fundamentales de la extensión,
la investigación y la producción de conocimientos nuevos.
A lo anterior, como lo expresa la Dra. Melissa Walker (pág. 36 y 55). “Los requerimientos
para escribir trabajos de investigación dependen del propósito de una tarea determinada (…) El
verdadero valor de un informe de investigación depende de lo que usted como investigador haya
descubierto y de lo bien que se lo cuente a los demás (…) La lucha por obtener lo que es
personalmente deseable, socialmente bueno o intelectualmente verdadero es, por lo general, una
cuestión de buscar una y otra vez (…)
La destreza con la que usted investigue en el futuro puede tener un impacto significativo
sobre su calidad de vida, al influir sobre el modo como percibe el mundo y sobre las elecciones
que realiza (…) para la época en la que ingresa en la universidad, su éxito dependerá de con cuanta
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
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responsabilidad se haga cargo de su propio aprendizaje, particularmente de cómo intente
responderse preguntas. Ser pertinaz en el intento de dar respuestas a sus preguntas puede ayudarle
a desarrollar hábitos que harán del aprendizaje una parte de su vida cotidiana, no sólo como
estudiante, sino en los años por venir (…) La cuestión no es si usted deberá realizar investigación,
sino, cuan bien desea hacerla. El éxito que obtenga en encontrar información dependerá tanto de
su actitud como de sus destrezas.
En suma, para investigar es totalmente imprescindible el desmembramiento de todo
estereotipo pues toda hipótesis siempre o casi siempre emerge in situ, por eso siempre es
importante reeducar nuestra voluntad, pues todo cambio implica un cambio total en la cosmovisión
de toda la Comunidad científica, tal es así, que el “ethos” de toda la comunidad académica ingresa
en un periodo de reeducación y de cambio de paradigmas. En cambio quien a toda costa se resiste
a cambiar su paradigma, actúa a la luz de su propia irracionalidad, este traspaso la explica muy
bien Thomas S. Kuhn en su obra: Thestructua of scientificrevolution (1962). En este mismo orden
Appleby, Joyce en su obra: “La verdad sobre la historia” 1988, pág. 159 expresa: “Kugn dice: que
los científicos viven aislados en teorías rivales y de los vastísimos intereses sociales, económicos
y políticos circundantes: influidos por el paradigma en boga, practican ciencia rutinaria y normal.
Ahora bien, la retrospectiva de Appleb y J. resulta muy iluminadora”. Los años 60
hallaron un aliado en la ciencia pura (…) el prototipo de ciencia libre de valores parecía el único
camino capaz de otorgar certidumbre acerca de la condición humana pasada y presente.
El modelo, heroico caducó después de la Segunda guerra mundial, Hiroshima marco un
terrorífico retorno en la historia de la Ciencia Occidental, la Ciencia nuclear, la guerra. Los
fabricantes de bombas se ponían a las órdenes de cualquier gobierno que los necesitara.
Al concluir la guerra fría, algunos científicos, enfrentados a un desempleo inminente,
parecían dispuestos a vender sus habilidades a cualquier tirano o potentado, incluso al mejor
postor. Las temibles aplicaciones de la tecnología, la inquietud ecológica se sumió al pánico
nuclear y el escenario amenazador de la ciencia libre de valores. Y aun lo que resulta una
experiencia sin precedente el explosionamiento de la bomba nuclear en Hiroshima resultó
constituir la piedra de toque para que los científicos de laboratorio realizan una hojeada
retrospectiva, sobre todo, los científicos sociales, lucharon por la consolidación de las Ciencias
Humanas y Sociales criticando la falta de control sobre la actividad científica. Los países de
“primer mundo” comenzaron a costear proyectos multimillonarios en los depósitos y terrenos de
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FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS Sede Coronel Oviedo – Departamento de Caaguazú
Misión: Enseñanza, investigación, extensión y desarrollo de las ciencias sociales y políticas para la formación de profesionales innovadores, íntegros, al servicio de la comunidad local y nacional, mediante cambios positivos para una sociedad más justa, equitativa y solidaria.
Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
sociedad.
Independencia Nacional Esq. Padre Molas. Telefax.: (595-521-200025)
E-mail.: [email protected] – Web.: www.unca.edu.py
prueba del “tercer mundo”, peligrosas maniobras biológicas, químicas y nucleares sin mediar
siquiera sus efectos y costes.
En esta panorámica histórica, con una marcada experiencia humana de dolor, fueron decisivas para
ue el ser humano, llámense científicos puedan repensar, mirarse en su propio espejo, y dar paso al
advenimiento de las Ciencias Humanas y Sociales.
III) OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Elaborar y presentar a la Dirección correspondiente un Anteproyecto de Tesis de Grado en el
año lectivo.
Orientar de manera teórica-práctica al estudiante que tiene que elaborar una Tesis de
investigación con el cual obtendrá el documento que lo acredite profesionalmente por haber
concluido el último año de la carrera universitaria, empleando el método cuali-cuantitativo o
(mixto).
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Estudiar con diligencia la estructura, el rigor y la implicancia de elaborar una tesis de
grado.
- Considerar con atención y respecto las orientaciones del Asesor o Tutor.
- Generar un clima de confianza y disciplina consciente para incentivar las investigaciones
individuales.
- Considerar con rigor Académico-Profesional el Reglamento General de Tesis de la
U.N.C.A. y los criterios para la investigación del CONACYT y la ANEAES.
- Proporcionar en forma Teórica y Práctica los elementos de apoyo Metodológico para
realizar trabajos de investigación.
- Proporcionar al estudiante las normativas de rigor para elaborar y presentar en el primer
semestre el Anteproyecto de investigación.
- Determinar la estructura de la Tesis a fin de elaborar teniendo en cuenta el Reglamento
fundamental de Tesis de la U.N.C.A.
- Estudiar algunas Normativas de rigor para la presentación del informe final.
- Establecer un calendario extra-clase para trabajos dirigidos de gabinete.
- Prever visitas a bibliotecas privadas y públicas el archivo – nacional.
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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- Visitar, observar, entrevistar institucionales y profesionales según el interés del estudiante
(pasante).
- Consultar trabajos, publicaciones nacionales e internacionales actualizados y revistas
periódicos indexados a internet.
Presentar el informe final teniendo en cuenta los artículos: 29 – 34 del Reglamento General de
Tesis.
IV) CONTENIDO
UNIDAD I
¿Qué es la Tesis?
¿Qué objetivo persigue?
¿Quiénes la deben realizar?
Definiciones de Tesis y Tesina en la actualidad
Clasificación de la tesis por su método
¿Cuál es la función del Director o Asesor de Tesis?
¿Quiénes son los tesistas?
UNIDAD II
La actitud científica como estilo de vida
Formas de ser que expresan la actitud científica
Reglamento general de Tesis Resolución C.D, N° 055/2013
Ley General de Ciencia y Tecnología (pág. 253)
Ley del Derecho de Autor y derechos conexos (pág. 253)
UNIDAD III
Elementos del objeto de conocimiento y elementos de apoyo metodológico.
UNIDAD IV
Esquema del Anteproyecto de tesis.
UNIDAD V
La estructura de la tesis.
UNIDAD VI
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Normativas de interés para la presentación del informe final.
UNIDAD VII
Presentación y control de borrador del trabajo de tesis.
UNIDAD VIII
Taller de trabajo extra clase.
UNIDAD IX
A. Disertación del estudiante (pasante) ante el Tribunal Examinadora y el Auditorio en
General.
V) METODOLOGIA
El P.E.A. deberá ser activo, vivenciando en aula lo propuesto como ejes temáticos,
visualizando cómo se adquieren lo conceptual, como se hace en lo procedimental y el cómo se
actúa y se es actitudinal. El docente deberá propiciar y proporcionar informaciones y textos
pertinentes para el proceso de estudio e investigación.
La evaluación será sistemática, permanente y formativa y la ponderación será el resultado
de todo el proceso para la cual se facilitara la estructura del Anteproyecto y el proyecto de Tesis
en sí, para el llenado, avance y control de los borradores,
Se habilitará un portafolio de trabajo individual donde cada estudiante podrá archivar y
rastrear la secuencia de todo el proceso en forma teórico y práctica. La misma incluirá la
construcción de fichas bibliográficas, de contenidos, mapas, resúmenes, materiales de importancia,
borrador de Anteproyecto, Planteamiento y preguntas de la cátedra, reglamento de tesis, etc.
El portafolio permitirá al estudiante una herramienta para la Autoevaluación en el
momento de la Apreciación de los resultados. A los mismos se suma la observación de campo,
talleres, estudio dirigido, trabajo de gabinete, etc.
VI) EVALUACIÓN
El Decano de la Facultad designará un Tribunal Examinador que evaluará la sustentación del
trabajo final de grado o tesis, basados en indicadores de evaluación sobre la sustentación oral,
considerando que el fondo y el proceso del trabajo ya contarán con una evaluación parcial que
estará a cargo del tutor o tutores designados.
VII) BIBLIOGRAFIA
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Visión: Ser una institución líder, reconocida a nivel regional y nacional, para el año 2019 con recursos humanos altamente capacitados, comprometidos con la
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1) Eco, Humberto (1998), Cómo se hace una Tesis. Técnicas y procedimientos de
investigación, estudio y escritura. Ed. Gedisa, Barcelona.
2) MENDOZA, Carlos E. (1998), Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de
investigación, Ed. Mc Graw Hill, Bogota.
3) WALKER, Melissa (2005), Como escribir trabajos de investigación, Ed. Gedisa,
Barcelona.
4) MIRANDA De A., Estelbina (2010), Metodología de la investigación Cuantitativa y
Cualitativa, Ed. Grafica Asunción.
5) MUÑOZ R., Carlos (2011), Cómo elaborar y Asesorar una investigación de Tesis, Ed.
Pearson, México.
6) HERNÁNDEZ, Sampieri R. y otros, Metodología de la investigación, Mc. Graw Hill,
México (1998)
7) TAMAYO y TAMAYO, Mario, El proceso de la investigación científica, México, Limusa,
2000
8) ALVARADO, E.L. y Otros, Metodología de la investigación, O.P.S., 1989
9) ZORRILLA A., Santiago, Guía para elaborar la tesis, México, Mc. Grew Hill, México,
1992.
10) BERNAL, César Augusto, Metodología de la investigación, Colombia, Persons Educación
de Colombia LTDA. 2000
11) HAYMAN, John L., Investigación y Educación, Barcelona, Paidos, 1991
12) MIRANDA DE A., Estelbina, Normas técnicas de presentación de trabajos científicos:
Tesis, Tesina y monografía, Asunción, 2002.