Programas de Solfeo

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Programa escrito para dar una idea de cómo debería ser una clase de solfeo inicial y sus contenidos

Text of Programas de Solfeo

  • MINISTERIO DE CULTURA Y JUVENTUD

    INSTITUTO NACIONAL DE MSICA

    DEPARTAMENTO DE TCNICAS MUSICALES

    PROGRAMA DE SOLFEO

    La duracin total del Plan de Estudios de Solfeo del Programa Juvenil del Instituto Nacional de

    Msica ser de 8 aos ( 9 aos si el estudiante cursa el nivel introductorio), separados por niveles de

    la siguiente manera:

    Nivel Introductorio 1 ao

    Nivel Preparatorio 2 aos

    Nivel Elemental 3 aos

    Nivel Intermedio 3 aos

    Nota: El estudiante tiene la posibilidad de ingresar a la edad de 6 aos, a travs del programa

    introductorio, o de los 7 a los 12 aos, a travs del programa preparatorio; siempre y cuando haya

    realizado y aprobado el proceso de seleccin estipulado como pruebas de aptitud y curso de aptitud

    determinado por la Institucin y el Departamento de Tcnicas Musicales.

  • MINISTERIO DE CULTURA Y JUVENTUD

    INSTITUTO NACIONAL DE MSICA

    DEPARTAMENTO DE TCNICAS MUSICALES

    PROGRAMA DE SOLFEO INTRODUCTORIO

    SOLFEO INTRODUCTORIO (TI100)Error! Marcador no definido.

    IDENTIFICACIN:

    El curso de Solfeo Introductorio 1 corresponde al programa de Solfeo Introductorio del Instituto

    Nacional de Msica.

    JUSTIFICACIN:

    El curso de Solfeo est diseado para que los nios y nias se inicien en el estudio de la lectura

    musical a temprana edad (entre 6 y 7 aos).

    DESCRIPCIN:

    Es un curso introductorio y constituye el primer nivel de solfeo. En este curso el nio(y) la nia

    podr adquirir y desarrollar los conocimientos y destrezas bsicas de la lectura musical y de su

    formacin musical general.

    EJES TRANSVERSALES

    -Reconocimiento Esttico en el Arte.

    -Desarrollo de los Valores Morales.

    -Desarrollo de Tcnicas de Estudio.

    PERFIL DE ENTRADA:

    Nios y nias de seis o siete aos mximo que tengan la aptitud musical en los aspectos rtmico,

    meldico y de coordinacin, pero que no posean necesariamente conocimientos previos. Estos nios y

    nias debern haber pasado por un proceso de seleccin estipulado por la institucin (pruebas de

    aptitud, curso de aptitud) en el cual los profesores encargados definirn si tienen o no las habilidades y

    destrezas necesarias para iniciar su educacin musical.

    CARACTERSTICAS:

    Tipo de curso: terico-prctico.

    Horas: 1 hora lectiva por semana.

    Perodo: Dos semestres.

    OBJETIVO GENERAL:

  • Introducir al estudiante en la educacin musical, mediante los conocimientos ms bsicos del

    lenguaje musical.

    OBJETIVOS ESPECFICOS:

    1. Introducir a los nios y nias en los conceptos de pulso, ritmo y meloda. 2. Reconocer las figuras rtmicas bsicas y ejecutar ejercicios sencillos con las mismas. 3. Aprender a distinguir las claves musicales (Sol, Fa y Do tercera lnea) Error! Marcador

    no definido. y entonar ejercicios sencillos de pocas alturas, as como su lectura en el

    pentagrama.

    4. Desarrollar la capacidad de distinguir las diferentes alturas (agudo, medio, grave) y la direccin meldica (ascendente, descendente). Error! Marcador no definido.

    5. Reconocer la escala de Do Mayor, entonarla, escribirla en el pentagrama y leerla en las tres claves.

    CONTENIDOS:

    Se utilizar como texto el compilado PRCTICAS DE LECTO-ESCRITURA MUSICAL-Introduccin a la lectura y escritura rtmica y meldica, elaborado por la profesora Karina Varela, con ejercicios bsicos de lecto-escritura y juegos que complementan el proceso de enseanza-aprendizaje

    en nios pequeos.

    Los contenidos a desarrollar son:

    a) Interiorizacin, mediante procesos ldicos, de los conceptos de pulso, ritmo, meloda y alturas.

    b) Reconocimiento de figuras rtmicas bsicas: negra, silencio de negra, blanca, redonda y corcheas (en

    pulso de negra).

    c) Desarrollo de la lectura en la clave de Sol, Fa y Do tercera lnea mediante el reconocimiento de las

    notas sol y mi en cada una de ellas.

    d) Reconocimiento, entonacin, escritura y lectura de la escala de Do Mayor en las tres claves antes

    mencionadas.

    METODOLOGA:

    1. Las clases sern grupales, con una duracin de 50 minutos semanalmente. 2. El Profesor utilizar los recursos didcticos que crea necesarios para el buen aprendizaje del

    alumno.

    3. El Profesor entregar y analizar al inicio del curso, el programa a seguir en el semestre.Error! Marcador no definido.

    4. El Profesor orientar, motivar y vigilar los avances de los alumnos a travs del proceso de enseanza-aprendizaje.

    5. El alumno debe realizar los ejercicios de prctica fuera de clase que el profesor le recomiende, por cada leccin que recibe.

    6. El alumno debe cumplir con los ejercicios y las tareas que el profesor le asigne. Error! Marcador no definido.

  • EVALUACIN:

    Al finalizar cada semestre el estudiante deber realizar un examen con jurado para demostrar el

    progreso que ha alcanzado. Debe ejecutar los ejercicios que haya preparado en las clases con el

    profesor.

    La asistencia es obligatoria. El curso se reprueba por los siguientes casos:

    1. Ausencias segn lo establecido por los criterios de evaluacin de la institucin. 2. Que la nota final del semestre sea menor a 75. 3. Si el profesor considera que el alumno no est capacitado para continuar al nivel

    preparatorio.

    La nota semestral se desglosa de la siguiente manera:

    70% Nota del curso (nota del profesor)

    10 % Asistencia (puntualidad, materiales)

    10% Asignaciones (cumplimiento de las asignaciones encomendadas)

    50% Desarrollo de clase (muestra el avance del educando)

    30% nota del examen

    10% Dictado

    5% Lectura a primera vista

    15% Lectura preparada

    En el nivel Introductorio no se puede repetir ningn curso.

    RECURSOS:

    Folleto PRCTICAS DE LECTO-ESCRITURA MUSICAL-Introduccin a la lectura y escritura rtmica y meldica, lpiz, borrador, y otros materiales que el profesor pueda solicitar para el desarrollo de las lecciones ( goma, tijeras, etc.)

    CRONOGRAMA:

    Debe ajustarse al avance que cada grupo vaya desarrollando por semana, con su propio ritmo y

    progreso, siempre y cuando se cumplan las metas establecidas en los contenidos.

    PERFIL DE SALIDA:

    Haber desarrollado los objetivos establecidos en esteError! Marcador no definido. apartado

    de manera satisfactoria y siempre y cuando el profesor haya dado su aprobacin para que el nio o nia

    pueda avanzar al curso de Solfeo Preparatorio I.

    BIBLIOGRAFA:

    Folleto PRCTICAS DE LECTO-ESCRITURA MUSICAL-Introduccin a la lectura y escritura rtmica y meldica, recopilacin elaborada por Karina Varela (bibliografa consultada: -Caetura, Sabat y Soler. Msica 1 Educacin Artstica. Vicens Vives Primaria S.A. Barcelona, 1988./ -

  • Ros, Jordina y Alins, Sonia. Juegos en movimiento. Parramn Ediciones S.A. Barcelona,3era edic,

    2003.) Error! Marcador no definido.

    MINISTERIO DE CULTURA Y JUVENTUD

    INSTITUTO NACIONAL DE MSICA

    DEPARTAMENTO DE TCNICAS MUSICALES

    PROGRAMA DE SOLFEO PREPARATORIO

    SOLFEO PREPARATORIO I (TA100)Error! Marcador no definido.

    IDENTIFICACIN:

    El curso de solfeo preparatorio I corresponde al programa de Solfeo Preparatorio del Instituto

    Nacional de Msica.

    JUSTIFICACIN:

    El curso de Solfeo est diseado para que los nios y nias aprendan los primeros conocimientos

    de la lecto-escritura musical.

    DESCRIPCIN:

    Es un curso preparatorio y constituye el primer ao del segundo nivel de solfeo. En este curso

    el nio o/y la nia podr desarrollar los conocimientos y destrezas bsicas de la lectura musical y de su

    formacin musical general.

    EJES TRANSVERSALES

    -Reconocimiento Esttico en el Arte.

    -Desarrollo de los Valores Morales.

    -Desarrollo de Tcnicas de Estudio.

    PERFIL DE ENTRADA:

    El alumno debe haber concluido satisfactoriamente el nivel Introductorio de Solfeo y contar con

    la aprobacin de la prueba para asignacin de instrumento o, en el caso de que el nio o nia tenga una

    edad entre los 7 y 12 aos (y que no posea conocimientos musicales) haber realizado un proceso de

    seleccin previo estipulado por la institucin (pruebas de aptitud, curso de aptitud) en el cual los

    profesores encargados hayan definido si posee o no las habilidades y destrezas necesarias para iniciar

    su educacin musical.

    CARACTERSTICAS:

    Tipo de curso: Terico-prctico.

    Horas: 1 hora lectiva por semana.

    Perodo: 2 semestres.

  • OBJETIVO GENERAL:

    Brindar al estudiante las herramientas necesarias para que desarrolle los conocimientos bsicos

    del lenguaje musical.

    OBJETIVOS ESPECFICOS:

    1. Palmear y leer con un pulso constante, lecciones que contengan combinaciones rtmicas

    basadas en: negra, corchea, silencio de negra, semicorchea, corcheas y semicorcheas

    combinadas, blanca, blanca con punto, redonda, silencio de redonda, silencio de blanca

    con puntillo, silencio de blanca, en mtricas de tiempo de negra y de blanca.

    2. Entonar con la afinacin correcta, lecciones basadas en las notas de la escala pentatnica

    (do-re-mi-sol-la) y en la escala de Do Mayor, utilizando las claves de Sol, Fa.

    3. Ejecutar ejercicios de coordinacin rtmica (con las manos) y de ritmo-entonacin (voz y

    manos), con las dificultades rtmicas y meldicas similares a las de la lectura meldica y

    rtmica.

    4. Incorporar a la lectura rtmica indicaciones de dinmicas.

    5. Anotar dictados