Projecte: “Conèixer Barcelona des del teu barri” Programa d’activitats per a alumnes d’ESO

Autor: Jesús Oliver-Bonjoch i Oliver, maig 2009

Introducció El punt d’arrencada d’aquest projecte és la idea apuntada pel Pla Estratègic del MUHBA de desenvolupar la capacitat i el potencial del museu per a esdevenir “un laboratori de ciutadania”. Amb aquest projecte es pretén millorar el coneixement de la ciutat entre els joves barcelonins i oferir-los un espai de trobada i intercanvi amb joves d’altres barris, que suposi una eina d’integració en la ciutat i d’identificació amb els valors democràtics que regeixen la convivència de la nostra ciutat.

Objectius

“Estimar és conèixer”: Promoure l’interès dels joves barcelonins per conèixer i donar a conèixer la història i el paisatge urbà del seu barri i de la seva ciutat. Inspirar en els joves un sentiment d’estimació envers Barcelona, que els identifiqui amb els valors democràtics de convivència amb els seus conciutadans i de respecte envers els espais i els equipaments urbans. “Tots som barcelonins”: Desenvolupar una eina d’integració dels joves nouvinguts, en ajudar-los a conèixer la seva ciutat d’acollida i a començar a sentir-la com a pròpia. Oferir un espai de relació entre alumnes de districtes diferents i una “excusa” per a sortir a conèixer un altre barri de la ciutat. Col·laborar amb els centres d’ensenyament i amb el professorat amb l’oferta d’un conjunt d’activitats destinades a:

1. Contribuir amb coneixements sobre Barcelona ciutat al currículum oficial de Ciències Socials, Història i Geografia pels alumnes d’ESO.

2. Ajudar-los en l’adquisició de les següents competències bàsiques1

Transversals: 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual. 2. Competència artística i cultural.

1 Decret 143/2007 de 26 de juny. Annex 1. Generalitat de Catalunya (DOGC núm. 4915 -

26.6.2007).

Projecte: “Conèixer Barcelona des del teu barri” Programa d’activitats per a alumnes d’ESO Jesús Oliver-Bonjoch i Oliver, maig 2009 _____________________________________________________________________________________

2

Metodològiques: 3. Tractament de la informació i competència digital. 5. Competència d’aprendre a aprendre. Específiques centrades en conviure i habitar el món: 7. Competència en el coneixement i la interacció en el món físic. 8. Competència Social i ciutadana.

Fases de l’activitat 1. Requeriments previs:

Per a portar a terme aquesta activitat cal implicar un centre per cadascun dels districtes de la ciutat, i en cadascun dels centres el conjunt d’alumnes del mateix nivell d’ESO. Selecció dels estudiosos locals o dels especialistes que faran la xerrada als centres i les rutes prèvies pel barri. Constitució de l’equip tècnic de l’activitat: coordinador (del MUHBA), un professor d’història per cada centre, els estudiosos locals i/o especialistes implicats, i el webmaster del web interactiu. Elaboració del material didàctic per part de tècnics del MUHBA:

Dossier/guia pels professors. Qüestionari sobre la visita pels alumnes. Pautes per a confeccionar una ruta pel barri (diferent de la portada a terme amb l’estudiós local).

Web interactiva pensada com una eina útil per a alumnes d’ESO: amb informació classificada i indexada (fàcil de trobar amb paraules clau), fotografies històriques i actuals que il·lustrin la transformació dels barris de Barcelona, cronologies, plànols… “Agermanament” dels centres: Distribució dels centres per parelles i establiment del calendari de dates per a les jornades d’intercanvi entre centres.

Projecte: “Conèixer Barcelona des del teu barri” Programa d’activitats per a alumnes d’ESO Jesús Oliver-Bonjoch i Oliver, maig 2009 _____________________________________________________________________________________

3

2. Activitat en el centre d’ensenyament: xerrada sobre història del barri per part d’un estudiós local o d’un especialista.

3. Ruta guiada -per l’estudiós local o l’especialista anterior- pel casc històric del barri o per una zona representativa del mateix, per conèixer una part del seu patrimoni històric i/o artístic. Els alumnes hauran estat dividits en grups i portaran el qüestionari que després han de treballar a classe.

4. Treball en grup a classe: Realització del qüestionari i confecció d’una ruta pel barri que es pugui portar a terme en dues hores. Al web interactiu previst en el programa podran consultar la informació que necessitin. Els professors de cada centre faran les correccions oportunes abans d’entregar els treballs (les propostes de rutes) dels alumnes a l’equip tècnic de l’activitat.

5. Supervisió de les rutes per l’equip tècnic de l’activitat i organització de les jornades d’intercanvi:

Correcció de les rutes, tenint en compte les dificultats del trajecte pensat (sol·licitar, si s’escau, la col·laboració de la Guàrdia Urbana). Determinar els punts de trobada i els mitjans públics de transport pel trasllat dels alumnes. Determinar el lloc de finalització de la ruta i els detalls oportuns (berenar…).

6. Jornades d’intercanvi (dues: una per cada centre).

Trobada dels alumnes dels dos centres agermanats en un punt del casc històric del districte al que pertany un dels centres. Distribució dels alumnes en equips. Cada equip estarà format per dos professors i dos grups de treball, un per cada centre.

Projecte: “Conèixer Barcelona des del teu barri” Programa d’activitats per a alumnes d’ESO Jesús Oliver-Bonjoch i Oliver, maig 2009 _____________________________________________________________________________________

4

Inici de les rutes: els alumnes del centre amfitrió faran de guies dels alumnes visitants. Finalització de la jornada en un centre del MUHBA situat en el districte, en un centre cívic o en el centre d’ensenyament amfitrió (possibilitat d’oferir un berenar pels alumnes).

7. Realització d’una memòria de la jornada per part dels alumnes de cada centre per a ser penjada al web interactiu amb fotografies de la jornada. 8. Trobada de conclusió de l’activitat a la seu del MUHBA (Espai Llibreteria) amb tots els professors, els especialistes i els tècnics participants en l’activitat per a fer un balanç crític per a millorar les futures edicions de l’activitat.

Altres propostes complementàries Es pot aprofitar aquesta activitat per a integrar els centres participants en el projecte “Patrimonia’m”. Aprofitar el desenvolupament de l’activitat per a incentivar treballs de recerca dels alumnes sobre aspectes i qüestions d’història de Barcelona i història dels barris (origen, vida quotidiana, integració en el municipi de Barcelona…).