Document revisat el curs 2014-2015

Aprovat pel Claustre de Professors dia 16 d’abril de 2015

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 1

INDEX

Pàg.

1.- Introducció. 3

2.- Missió, Visió i Valors. 4

2.1 Anàlisi del context. 5

2.2 Trets d’identitat. 7

2.3 Objectius 8

3.- Documents de centre. 10

4.- Pla de seguiment i avaluació del PEC. 11

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 2

INTRODUCCIÓ

El Ceip Cas Serres va ser inaugurat l’any 1976, coincidint amb el desenvolupament del barri. Es troba a l’extraradi de la ciutat d’Eivissa. L’any 1992 va començar la urbanització del barri, amb l’asfaltat dels carrers, construcció de voravies, enllumenat i plantació d’arbres.

L’existència de sol urbà a bon preu va determinar que la instal·lació a la zona determinats serveis:

- Dues llars d’ancians.

- El Servei de menors.

- L’oficina de la Dona.

- Escoleta pública.

- Centre polivalent.

- Parc.

- Pista esportiva i local social.

- Un supermercat.

- Bars.

- Igualment, als darrers anys, s’han instal·lat concessionaris de vehicles, i bugaderies.

No obstant això, no hi ha al barri oficines bancàries, farmàcies o llibreries.

L’alumnat, inicialment, provenia del propi barri o dels barris annexos: Es Vivé, Platja d’en Bossa, Figueretes. Actualment, rebem alumnes de qualsevol zona de la ciutat.

El Projecte Educatiu de Centre va ser elaborat el curs 2005-2006. L’evolució de la població escolar al llarg dels anys, junt amb l’assoliment dels objectius marcats en el seu moment, ha fet que ens hàgim plantejat la revisió i actualització del nostre Projecte.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 3

2.- MISSIÓ, VISIÓ I VALORS

El CEIP Cas Serres té com a finalitats :

a) Augmentar el nivell curricular dels nostres alumnes.

b) Millorar la nostra organització administrativa.

c) Implicar les famílies a tots els àmbits.

Els valors que serveixen de referència dels comportaments i actituds personals del nostre centre són:

1. Respecte.

2. Col·laboració.

3. Treball en equip.

4. Diàleg.

El nostre centre aspira a ser reconegut per ser una escola inclusiva, oberta a la innovació, capaç de millorar els resultats acadèmics dels seus alumnes així com la relació família – escola.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 4

2.1 ANÀLISI DEL CONTEXT

ORIGEN DE LA POBLACIÓ ESCOLAR.

ORIGEN Nº ALUMNES PERCENTATGES

ESPAÑA 78 40%

MARROC, ARGÈLIA 62 31,79%

LATINOAMÈRICA 32 16,42%

ROMANIA, RÚSSIA, ARMÈNIA 17 8,71%

EUROPA 3 1,54%

XINA I FILIPINES 3 1,54%

TOTAL 195 100%

Amb nacionalitat espanyola hi ha 112 alumnes que representa 57,4%

ESTUDIS I PROFESSIÓ DELS PARES.

ESTUDIS

1.- Estudis primaris: 50%

2.- EGB/ ESO : 33%

3.- Batxillerat: 14%

4.- Estudis universitaris: 3 %

PROFESSIONS

1.- Mestressa de casa / en atur: 50%

2.- Construcció: 13 %

3.- Hostaleria: 16 %

4.- Oficis: fuster, electricista, mecànic, tapisser, pintor, etc 12 %

5.- Dependentes, caixeres, botigueres: 4 %

6.- Xofer, camioner, taxista: 3 %

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 5

7.- Personal de seguretat, zeladors: 1 %

8.- Oficinistes, administratius: 1%

DADES D'ABSENTISME

TIPUS

D'ABSENTISME

Casos

INF-3

Casos

INF-4

Casos INF-5

Casos

IR

Casos

2N

Casos

3R

Casos

4T

Casos

5È

Casos

6È

TOTAL

ESPORÀDIC 2 3 4 2 4 1 2 3 21

INTERMITENT 5 1 3 4 3 1 4 3 3 27

INTENS 1 3 1 1 1 7

CRÒNIC 2 3 3 3 2 2 1 16

TOTAL 10 7 10 12 8 7 5 6 6 71

(Dades de juny, 2014)

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 6

2.2 TRETS D’IDENTITAT

Els valors que conformen els nostres Trets d'Identitat són:

Respecte.

Col.laboració.

Treball en equip.

Diàleg.

Aquest trets han de ser l'eix de desenvolupament de la línia metodològica del centre, tenint molt present l'Atenció a la diversitat, l'educació integral, intercultural i oberta a l'entorn. Afavorint sempre la coeducació, respectant el pluralisme i els valors democràtics i fomentant la participació de tots els estaments i organismes institucionals.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 7

2.3 OBJECTIUS

− 1.-Afavorir l'auto-aprenentatge dels alumnes fomentant la seva capacitat d'observació i investigació per tal de construir el seu propi coneixement.

− 2.- Desenvolupar bons hàbits de treballs, prioritzant la responsabilitat, l'esforç, la iniciativa i la creativitat.

− 3.- Aconseguir el desenvolupament integral dels alumnes, afavorint el pensament crític.

− 4.- Educar els alumnes per viure en pau, en democràcia i llibertat, practicant el diàleg i per resoldre els conflictes.

− 5.- Educar en el respecte cap a les qualitats, limitacions i diferències de cada membre de la Comunitat Educativa, fomentant la col·laboració i relació positiva entre totas ells.

− 6- Conèixer i acceptar la pertinença a una comunitat amb llengua i cultura pròpies i assumir el compromís que aquest fet comporta.

− 7.- Aprofitar la diversitat de procedències culturals i ètniques dels nostres alumnes per fomentar el coneixement de cultures distintes a la pròpia, respectar-les i entendre aquest fet com un enriquiment de la persona.

− 8.- Obrir el centre a tots els corrents de defensa de l’entorn i del medi en que vivim i afavorir la realització d’activitats culturals i educatives proposades per altres institucions.

− 9.- Afavorir la participació del professorat en activitats de formació permanent.

− 10.- Potenciar la figura del professor, donant els mitjans necessaris per a que pugui desenvolupar la seva tasca.

− 11.- Afavorir la participació, la implicació i el treball en equip dels professors.

− 12.- Posar a l’abast de les famílies que ho sol·licitin informació de les diferents

institucions (Ajuntament, Serveis de Menors, Oficina de la Dona, Serveis

Socials...).

− 13- Establir vies de coordinació amb serveis socials per millorar l’atenció als

alumnes que ho necessitin.

− 14-Orientar les famílies en activitats de temps de lleure per complementar la

formació dels alumnes.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 8

− 15.- Impulsar la participació de les famílies en la gestió del centre mitjançant els

seus òrgans representatius.

− 16.- Mantenir les relacions institucionals adequades, amb les diferents

institucions , amb la finalitat de millorar l’equipament del centre i conservar de

manera adequada les instal·lacions i l’edifici.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 9

3.- DOCUMENTS DE CENTRE.

Per les seves característiques, són documents independents, tot i que en el

seu conjunt conformen el nostre Projecte Educatiu de Centre. Aquests documents

són:

- Reglament d’Organització i funcionament de centre (ROF).

- Pla d’Atenció a la Diversitat (PAD).

- Pla d’acollida (PALIC).

- Pla de Convivència.

- Pla d’Emergència i Riscos Laborals.

- Pla d’Ús de les TIC.

- Pla d’Acció Tutorial (PAT).

- Concreció Curricular (CC).

- Programacions Didàctiques (PD).

- Projecte de Tractament Integrat de les Llengües (PTIL).

- Programa de Sistema de Gestió de la Qualitat

- Programació General anual

- Revisió del Sistema

- Projecte de Direcció.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 10

4. PLA DE SEGUIMENT I AVALUACIÓ DEL PEC .

Anualment, a la PGA, establiment de la part del PEC objecte de revisió.

Cada cinc anys o, abans, si les circumstàncies ho aconsellen, revisió i

actualització del Projecte.

DC050101Projecte Educatiu de Centre Rev. 0 – Abril 14 11