Promocion de Emprsas de Produccion Social Como Activador Del Desarrollo Endogeno

PNFAPROMOCIN DE EMPRESAS DE PRODUCCIN SOCIAL COMO ACTIVADOR DEL DESARROLLO ENDGENO EN LA COMUNIDAD EL UNIDO PARROQUIA LA VEGA MUNICIPIO LIBERTADOR

Caracas, Enero 2013NDICE GENERALLISTA DE CUADROS.. iv

LISTA DE GRFICOS. v

NDICE GENERALii Investigadores:viiRESUMENviiCARACTERISTICAS Y CONTEXTO DEL PROYECTO11- Objetivos91.1.- Global:9Promocionar las empresas de Produccin Social como activador del desarrollo endgeno en la Comunidad El Unido Parroquia La Vega, Municipio Libertador.91.2.- General:91.3.- Especficos:10SISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN132.1.- Objetivos de la Evaluacin132.2.- Criterios y preguntas de evaluacin142.3.- Definicin de indicadores:152.4.- Factores Externos Condicionantes para el Logro de los Efectos e Impacto del Proyecto.172.5.- Mtodos y Enfoques de la Evaluacin.17PARTE III

24SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PROYECTO24ANALISIS DE DATOS29PARTE V33RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO335.1.- Hallazgos:335.2.-Conclusiones:335.3.- Recomendaciones:345.4.- Lecciones Aprendidas:34PARTE VI35PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO356.1.- Objetivo de la propuesta:356.2.- Objetivos secundarios:356.3.- Metodologa empleada para disear la propuesta:36PARTE VII41REFERENCIAS41MATRIZ DEL MARCO LGICO43CRONOGRAMA DE EJECUCIN46CUESTIONARIO DE EVALUACIN48 DE NECESIDADES48MATRIZ DE VALIDACIN50 POR JUICIO DE EXPERTO50 PRESUPUESTO DE EVALUACIN52 DETERMINACIN DE LOS RECURSOS55 GRFICOS DE RESULTADOS OBTENIDOS58MATRIZ DOFA DE LA COMUNIDAD62

LISTA DE CUADROS 1.- DETERMINACIN DE LOS RECURSOS.. 55

2.- COSTES DE PRESUPUESTO .... 13

3.- INDICADORES DE EVALUACIN 164.- CRONOGRAMA DE EVALUACIN . 25

5.- PRESUPUESTO DE EJECUCIN .. 52

5.- MATRIZ DOFA DE LA COMUNIDAD ... 62

LISTA DE GRFICOSRES

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN EN ADMINISTRACINPROMOCIN DE EMPRESAS DE PRODUCCIN SOCIAL COMO ACTIVADOR DEL DESARROLLO ENDGENO EN LA COMUNIDAD EL UNIDO PARROQUIA LA VEGA MUNICIPIO LIBERTADOR

Investigadores:

Belkys Varillas

Luis RausseoFacilitador:

Freddy Molina

RESUMENLa presente investigacin est destinada a Disear un Programa de Capacitacin con el fin de fortalecer el aprendizaje activo en la comunidad de El Unido, para que ste pueda organizarse de diversas maneras de acuerdo con sus potencialidades adecundose a los emergentes modelos de desarrollo econmico, convirtindose en una herramienta para la transformacin social e individual de la comunidad. Se utiliz la Metodologa Cualitativa como mtodo de Investigacin, empleando la Tcnica de la Encuesta y la Observacin Participante, como medio de recoleccin de informacin, siendo analizada a travs de la argumentacin cualitativa.

Dichos resultados nos llev a la elaboracin del Diseo de Programa de Capacitacin de acuerdo a los lineamientos para la elaboracin de talleres de la Universidad Pedaggica de Caracas, registrando las actividades en un Cuadro de Seguimiento y comparndolo con el Diagrama de Gantt, dando respuesta a las preguntas y criterios establecidos.

Una vez diseado el Programa de Capacitacin se aplic el Taller en la Comunidad estudiada observndose una mejor organizacin y canalizacin de las actividades en la comunidad.

Descriptores:

Mtodo Cualitativo, Investigacin Accin, Comunidad, Tcnica, Anlisis, Programa, Planificacin, Procedimientos, Logstica, Capacitar, Transformar.

PARTE ICARACTERISTICAS Y CONTEXTO DEL PROYECTOEl sector de EL Unido se encuentra dentro de la Parroquia La Vega, que junto a 21 parroquias, conforman el Distrito Capital, divisin poltica de Venezuela que se encuentra al centro y al norte del pas. Esta Parroquia posee una poblacin aproximada, segn el Instituto Nacional de Estadsticas (INE), de 142.765 habitantes, y sta se convierte en nuestro objeto de estudio a razn de las potencialidades que en ella se pueden desarrollar.Para conocer la historia del sector denominado El Unido, nos hemos servido de la investigacin cualitativa, iniciando con el mtodo de la Observacin Participante, elemento fundamental para esta investigacin, ya que nos permite analizar las necesidades de la comunidad, observando cmo vive, como desarrolla sus actividades, conociendo sus costumbres, relacionndonos y compartiendo con ellos; para que de esta manera podamos entender su forma de vida.

Adems, utilizamos el mtodo de la historia de vida, que para Leo Simmons (1942),

Se apoya fundamentalmente en el relato que un individuo hace de su vida o de aspectos especficos de ella, de su relacin con su realidad social, de los modos como l interpreta los contextos y define las situaciones en las que l ha participado.

Es por ello que con este mtodo, los investigadores abordan la narracin de sus primeros habitantes, informndose que la comunidad se fund el 5 de diciembre del ao 1968, fecha que le dio nombre a su calle principal (5 de diciembre), siendo la solidaridad y la colaboracin entre sus miembros tan cercana que decidieron llamar a la comunidad naciente El Unido. Dicha unin permanece en la actualidad ya que sus habitantes se mantienen preocupados por la cantidad de personas que se encuentran sin empleo en el sector actualmente, trayendo consigo alboroto callejero, alteracin del orden moral, pblico o social.

Tambin, utilizamos el mtodo etnogrfico que es una forma de investigacin social que aborda y busca comprender la realidad social, en especial, su dimensin cultural, sin el establecimiento de criterios previos y excluyentes de aproximacin Martnez (2004); encontrndonos en el sector tradiciones tales como el nacimiento viviente, el va crucis del seor, el da de las madres, fiestas en honor a la virgen de Betania, da del nio, etc., sin embargo, dentro de la Historia Local es necesario precisar sus dimensiones espacio-temporales, refirindonos con ello a los lmites geogrficos del sector construidos a partir de la ubicacin de determinadas zonas de asentamiento. Es as como tenemos en el transcurso del tiempo variaciones en el paisaje, donde antes haba slo naturaleza virgen, se fueron asentando las familias que siguieron llegando al sector. El valor de esta informacin reside en que da cuenta del desarrollo de la comunidad en relacin con su espacio.

Dentro de su crecimiento demogrfico (segn censo poblacional realizado en el sector por los integrantes del consejo comunal Ahora si estamos unidos de fecha marzo del 2011. El sector, actualmente tiene 490 habitantes (240 son del sexo femenino y 250 son del sexo masculino), las cuales solo 274 personas poseen la mayora de edad (144 damas y 130 caballeros); representando esto, que la fuerza laboral de la comunidad en estudio, est por el orden del 52%, sin embargo, el 22% de este potencial se encuentra desempleado y el 2% est ocupada en trabajos temporales. Esta cifra de desempleo es alta en comparacin con el Instituto Nacional de Estadsticas que promedian hasta noviembre de 2011 el desempleo en Venezuela se ubica en 6,2%, ndice que muestra una reduccin de 1,5 puntos porcentuales al compararlo con el mismo indicador para 2010, que entonces fue de 7,7%, informacin tomada del Instituto Nacional de Estadsticas (INE). Esta fuente de informacin nos indica que se necesitan activar planes y polticas que conlleven a realizar actividades para lograr la ocupacin de estas personas que por diferentes motivos no se encuentran realizando labores productivas.

Segn ste censo poblacional, el 62% de sus habitantes posee instruccin bsica, laborando en instituciones privadas (65%), con ingresos bsicos semanales (48%); posee viviendas tipo casas en condiciones higinicas aceptables (80%), de paredes frisadas y techos de zinc, con alumbrado pblico, agua por tubera, empotrado de aguas servidas, con utilizacin de conteiner como sistema de recoleccin de basura, gas por bombona. En rea de salud, el 32% de la poblacin sufre de hipertensin, seguido de problemas respiratorios (21%), y el medio de transporte es pblico, aunque ste no llega dentro de la comunidad El Unido sino que pasa por la entrada, de all los vecinos deben llegar a sus hogares por sus propios medios.Igualmente, este instrumento nos indic que la poblacin se informa a travs de la televisin (54%) o de la radio (26%), pero la mayor informacin sobre los consejos comunales, se realiz a travs de la comunicacin vecinal, fomentando la participacin del sector para la creacin de su consejo comunal. A nivel poltico se pudo observar que la comunidad tiene una participacin ms activa ya que el ciudadano comn no slo ha variado su actitud de observador del medio que lo circunda, sino que ahora se incluye y participa junto con la ciudadana, organizndose, concretando ideas, ideologas, pautando acciones y metas. Es as como se organizaron y lograron la unificacin de criterios en beneficio del sector al conformarse en el consejo comunal Ahora si Estamos Unidos, que a su vez forma parte de la comuna en construccin El Triunfo del Libertador, junto con los consejos comunales Luchadores por la Patria de Bolvar, Los dos Hroes, San Nicols y El Triunfo.Las potencialidades socio culturales del sector El Unido toma en cuenta el modo de vida y prcticas que la definen, englobando sus costumbres y tradiciones, el humor, ancdotas, formas de hablar, manifestaciones en los campos de la msica, la danza, indumentaria y gastronoma, la medicina natural, mitos, ritos, creencias y prcticas religiosas, entre otros. Pero a la vez busca el conocimiento sobre las clases y grupos sociales pasados y presentes, el reconocimiento de personas, los epnimos, grandes problemas sociales como pueden ser epidemias, desastres naturales, alcances de la educacin y la salud, desempleo, inseguridad, las luchas sociales de la comunidad por conseguir beneficios. Aqu se incluyen no solamente las necesidades sentidas por la comunidad sino el conjunto de significaciones que construyen en torno a su localidad, como son el sentido de convivencia y pertenencia, niveles de participacin en su mbito social. Como se pudo constatar, en la Comunidad de El Unido existe un alto ndice de personas desocupadas, identificando esta situacin como un problema social, ya que los habitantes del sector se mantienen preocupados al manifestar que el tiempo de ocio en que incurre el 24% de la poblacin, incide directamente sobre cada uno de sus habitantes al aumentar los niveles de inseguridad, vicios o desorden pblico.

Para Charo Mndez (2006) Un problema social es una situacin negativa e indeseada (por ausencia, carencia o dficit), que es inaceptable para el actor que lo identifica y puede ser modificada favorablemente con otra realidad. Como se puede apreciar, el alto nivel de desempleo es considerado por la comunidad El Unido, como un problema social; pudiendo ser una de sus causas la falta de oportunidades educativas, ya que una formacin insuficiente conlleva menos oportunidades de empleo. Los trabajadores con una educacin inadecuada, o los trabajadores jvenes y los aprendices con poca o ninguna experiencia, pueden no encontrar trabajo porque los empresarios creen que no producirn lo suficiente como para que merezca la pena pagarles el salario mnimo legal o el salario pactado en el convenio colectivo con los sindicatos, o incluso trabajadores muy cualificados pueden estar desempleados si no existe una demanda suficiente de sus cualificaciones.Por otro lado, el trabajo debe ser parte de un plan de vida, el cual debe tener algn propsito especfico, como por ejemplo cubrir gastos de estudios o del hogar, de esta forma va a implicar una gran satisfaccin para la persona porque es un medio por el que logra sus metas, si no se encuentra satisfaccin, se comienza a desequilibrar la balanza y se vuelve todo un domin de visiones negativas, esto puede ser desgastante, por eso la persona debe plantearse por qu y para qu quiere un trabajo para poder as hallar nuevas opciones, ya que, la persona motivada se ve y se siente feliz con todo lo que hace, mientras que alguien desmotivado tiene una visin pesimista y realiza su responsabilidad sin nimo alguno, lo que es percibido por todos los que le rodean.

Dentro de este contexto, se pudo determinar, que un 94% de la poblacin ven con agrado la idea de crear una empresa de produccin social en el sector ya que traera beneficios y desarrollo a la comunidad, tales como el incremento de habitantes empleados de forma directa e indirecta, disminucin del porcentaje de individuos ociosos, disminucin del desorden pblico, reduccin de ndices delictivos o vicios, incremento del bienestar econmico de sus habitantes, desarrollo participativo y comunitario, etc.; pero los conocimientos que poseen sobre Empresas de socio-productivas, desarrollo endgeno, estructuras organizacionales, etc.; son escasos o ninguno, lo cual no les permite sustentar en el tiempo de manera eficiente y racional cualquier actividad socio productiva.

Es por ello que se hace imperiosa la necesidad de disear un taller de formacin, que les de las herramientas para el desarrollo de habilidades destinadas no slo a la creacin de empresas socio-productivas, sino al eficiente funcionamiento de stas, y la sustentacin en el tiempo, de manera tal que sea posible mejorar el bienestar de la poblacin actual sin comprometer la calidad de vida de las generaciones futuras.

En este orden de ideas, la presente investigacin se enmarca dentro de las principales polticas e intervenciones generadoras del empleo digno y decente que viene ejecutando el Gobierno de la Repblica Bolivariana de Venezuela a travs de un nuevo modelo econmico, donde las comunidades se encargan de organizarse para solventar los problemas que los aqueja, estableciendo un enfoque de desarrollo endgeno, los cuales se encuentran sustentados en los preceptos constitucionales, los Lineamientos Generales del Plan Econmico y Social de la Nacin 2001-2007 junto con el Nuevo Mapa Estratgico.Es por ello que en el avance de la presente investigacin intervienen como actores claves los organismos del estado tales como la Alcalda del Municipio Libertador y el Consejo federal de gobierno; al igual que la Comuna en construccin El Triunfo del Libertador, los Consejos Comunales Luchadores por la Patria de Bolvar, Los Dos Hroes, San Nicols y El Triunfo; las Organizaciones Madres del Barrio y la Misin Ribas; junto con la seora Cecilia Chvez y Giovanni Chvez integrantes del consejo comunal Ahora si Estamos Unidos.

Intervienen tambin, los profesores facilitadores del aprendizaje del Programa Nacional de Formacin en Administracin y los estudiantes como investigadores y facilitadores de los talleres de capacitacin, integrantes todos del Instituto Federico Rivero Palacios en un proceso que formula y ejecuta los proyectos presentados, en alineacin y articulacin con los planes sociales del Estado para beneficio de las mencionadas comunidades, el cual persigue lograr un nivel de desarrollo sustentable y sostenible en el tiempo, considerando la utilizacin plena del potencial humano existente en el mbito; el manejo eficiente, social y tcnico del gasto pblico social, y el respeto por el equilibrio ecolgico local. (Anexo 1)

La elaboracin de este diseo de programa de taller de formacin, se encuentra enmarcado dentro de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, dentro de sus principios fundamentales, en su artculo 3 que dice: El Estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad..., ...La educacin y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines ; y en su artculo 103, el cual nos expresa Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones.

Igualmente la Ley Orgnica de Educacin en su artculo 15, nos expresa: La educacin, conforme a los principios y valores de la Constitucin de la Repblica y de la presente Ley, tiene como fines:

1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo liberador y en la participacin activa, consciente, protagnica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos de transformacin social..., ...con los valores de la identidad local,...

2. Desarrollar una nueva cultura poltica fundamentada en la participacin protagnica y el fortalecimiento del Poder Popular, en la democratizacin del saber y en la promocin de la escuela como espacio de formacin de ciudadana y de participacin comunitaria...

6. Formar en, por y para el trabajo social liberador, dentro de una perspectiva integral, mediante polticas de desarrollo humanstico, cientfico y tecnolgico, vinculadas al desarrollo endgeno productivo y sustentable.

9. Desarrollar un proceso educativo que eleve la conciencia para alcanzar la suprema felicidad social a travs de una estructura socioeconmica incluyente y un nuevo modelo productivo social, humanista y endgeno.

Este criterio se encuentra enlazado con la lnea estratgica fundamental nmero 4 del Plan Simn Bolvar, el cual establece el nuevo modelo productivo socialista con participacin social gestionada por la comunidad, en la construccin de nuevos modelos de produccin sostenible que facilite la eficiencia de los procesos administrativos, con desarrollo endgeno y diversidad cultural, as como adecuar el sistema educativo al modelo productivo socialista, fortalecer e incentivar la investigacin en el proceso educativo, garantizar el acceso al conocimiento para universalizar la educacin con pertinencia y asumiendo as el rol de Estado Docente, desarrollando estrategias de participacin colectiva, al tiempo de promover la creacin y desarrollo de empresas de produccin social, identificando el potencial humano incluyente de acuerdo con las realidades locales, logrando as la mayor suma de felicidad posible.

Estas premisas se encuentran establecidas en el Programa Nacional de Formacin en Administracin, en su lnea de investigacin nmero 4 que establece un Modelo de produccin y consumo para el desarrollo endgeno, promover la creacin y desarrollo de empresas socio productivas basados en el conocimiento y el aprendizaje significativo del nuevo profesional integral, capaz de abordar situaciones socioeconmicas con actitud emprendedora para planificar, disear, innovar, desarrollar, transformar ejecutar, dirigir, controlar y evaluar sistemas administrativos en diferentes tipos de organizaciones, que le permita integrarse con conciencia crtica y participativa al desarrollo del pas, contribuyendo al bienestar social en sus diferentes contextos y mbitos de accin, de acuerdo a las exigencias sociales, ambientales y a las nuevas tendencias tecnolgicas .Igualmente, la articulacin de las actividades de un proyecto permite desarrollar el sentido de vinculacin de la institucin con las comunidades, generando as un dilogo de saberes, previos y nuevos, el abordaje de disciplinas como herramientas del conocimiento y la integracin de lo local con lo global sin prdida de su identidad; facilitando el aprendizaje al servicio de las necesidades reales y sentidas de la comunidad. En consecuencia, se Involucra al mximo a los miembros de las comunidades acadmicas en el diseo y puesta en prctica de una educacin de calidad, gestionara y participativa, impulsando la formacin humanista, el servicio a los ms necesitados y la contribucin a la creacin de una sociedad basada en valores y principios universales.El diseo del programa de capacitacin presentado, refuerza directa e indirectamente el manejo eficiente de los conocimientos bsicos que debe poseer la comunidad para la construccin de una empresa socio-productiva, como organizarla y estructurarla, define cuales son los conocimientos administrativos bsicos que se requiere para la buena marcha de este tipo de empresas, mejorando eficaz y eficientemente el manejo de las mismas, a la vez que fomenta la participacin, el trabajo productivo y creador, conciencia colectiva y solidaria, promoviendo el desarrollo humano, familiar y social, la formacin y organizacin social e incentivando los valores democrticos y sociales.1- Objetivos1.1.- Global:Promocionar las empresas de Produccin Social como activador del desarrollo endgeno en la Comunidad El Unido Parroquia La Vega, Municipio Libertador.1.2.- General:Mejorar la capacidad tcnica para la implementacin de Empresas Socio-productivas en la comunidad el Unido de acuerdo con sus requerimientos de desarrollo endgeno.1.3.- Especficos: Evaluar las necesidades de capacitacin administrativa de acuerdo con los requerimientos de desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio Libertador.

Disear de un programa de capacitacin para mejorar la capacidad tcnica en la implementacin de Empresas socio productivas en la comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Municipio Libertador.

Delimitar las estrategias instruccionales de capacitacin de acuerdo con los requerimientos de construccin de un desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio Libertador.

Aplicar un programa de capacitacin de acuerdo con los requerimientos de conocimiento y desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio Libertador.El proyecto est compuesto por el programa de capacitacin destinado a una poblacin inicial de 20 personas, bien sea habitantes de la comunidad estudiada o habitantes de sectores vecinos como beneficiarios directos, con la visin de aplicarlo posteriormente al resto de la comunidad y en otras comunidades donde sea requerido, como beneficiarios indirectos. Para el logro del componente se efectuaron 3 actividades o estrategias principales: Verificar los niveles de conocimiento (debilidades y fortalezas) que posee la poblacin estudiada con respecto a modelos de desarrollo endgeno y los diferentes tipos de empresas socio productivas.

Incorporar en la elaboracin del programa estrategias instruccionales para la fcil comprensin de los contenidos impartidos en el taller y puedan ser aplicados en la vida.

Generar un mnimo de experiencias con la aplicacin de un taller de formacin que les permita el reconocimiento de los diferentes tipos de empresas socio productivas.

La ejecucin del proyecto se realizar en la casa comunal del sector El Unido, ubicado en la redoma de la comunidad, con una cobertura espacial de los cinco concejos comunales que conforman la comuna en construccin. El plazo o perodo de tiempo estimado para la realizacin de las actividades y el logro de los objetivos o metas es de nueve (09) meses, considerado utilizar el diagrama de Gantt como herramienta para representar por medio de barras, las actividades con longitud de duracin; mostrando el tiempo programado con fechas de inicio y termino de las diferentes tareas o actividades a lo largo de la elaboracin y ejecucin del proyecto.

En el eje horizontal se describe un calendario, o escala de tiempo definido en trminos de semanas, y en el eje vertical se describen las actividades y tareas que constituyen el proyecto a ejecutar; en donde cada tarea se representa por una lnea horizontal cuya longitud es proporcional a la duracin en la escala de tiempo. (anexo2)Para la determinacin de los recursos, se tomaron en cuenta los recursos materiales, humanos, financieros y tcnicos; considerando que los recursos son todos aquellos elementos o factores que combinados son capaces de generar algn valor, y que combinados armnicamente contribuyen al logro efectivo y satisfactorio del proyecto. (cuadro 1)

Los recursos materiales son aquellos bienes tangibles, con los que se contarn para la planificacin, organizacin, control y evaluacin del proyecto y los recursos tcnicos son aquellos que sirven como herramientas e instrumentos auxiliares en la coordinacin de los otros recursos; mientras que los recursos financieros son los elementos monetarios propios y ajenos con los que se cuenta para la ejecucin del proyecto; pero son los recursos humanos la parte ms trascendental para la existencia de cualquier proyecto ya que de ello depende el manejo y funcionamiento de los dems recursos. Los recursos humanos poseen caractersticas tales como: posibilidad de desarrollo, creatividad, ideas, imaginacin, sentimientos, experiencia, habilidades, etc., mismas que los diferencian de los dems recursos.

En la asignacin de los distintos recursos (humanos, financieros y materiales) a las diferentes actividades y tareas que componen el proyecto, se destin la cantidad de Bs. 5.241,00; identificando la relacin existente entre las distintas actividades para el logro ptimo del recurso. (Cuadro 2)

Realizado por el grupo de investigadores del proyecto

Leyenda:

PARTE IISISTEMA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACINEl sistema de seguimiento y evaluacin es una herramienta gerencial que proporciona informacin peridica y oportuna que permite tanto a beneficiarios, cooperantes e involucrados en la ejecucin de un programa o proyecto, adoptar medidas correctivas oportunas y evaluar el logro de los objetivos, resultados e impactos sobre los beneficiarios y el entorno.

Dentro del alcance de la presente evaluacin, se fijaron tres momentos de los cuales el primero fue cuando se termin la fase de diagnstico, el segundo cuando se valida el instrumento para definir los temas del taller y el tercero, al terminar la etapa de la programacin, los cuales llevaron un tiempo de cinco meses de realizacin, entregando dos informes de resultados al C.C. Ahora si Estamos Unidos. 2.1.- Objetivos de la EvaluacinEn cuanto a los objetivos de la evaluacin, tenemos los siguientes:

Estimar en qu medida los objetivos del proyecto fueron cumplidos, midiendo sus resultados, la eficacia y la pertinencia, a travs de la opinin de los asistentes al taller.

Contribuir al aprendizaje colectivo de los actores locales involucrados promoviendo canales de reflexin y de dilogo.

Evaluar la sostenibilidad del proyecto Observando posibles modificaciones para el diseo y ejecucin de posteriores programas de capacitacin, ampliando los temas propuestos; siendo la poblacin destino inicial de 20 personas, habitantes o no de la comunidad estudiada para luego pasar al resto de la comunidad como objetivo postergado. 2.2.- Criterios y preguntas de evaluacinEn cuanto a los criterios y preguntas de evaluacin, Babbie (1997), nos dice que el indicador es una visin de la realidad que se pretende transformar con el proyecto, constituyendo el criterio para evaluar el comportamiento de las variables, son las medidas especficas objetivamente verificables de los resultados.

Para la construccin de los indicadores debemos tomar en cuenta como requisito: la confiabilidad que se refiere a la precisin o consistencia de la medicin. la validez que se refiere a la capacidad en que la medida seleccionada empricamente refleje en forma adecuada el significado real de lo que se busca medir. debe ser razonable, es decir que deben estar en concordancia con lo que se est planteando. objetivamente verificables, es decir, deben estar enunciados de tal manera que los resultados puedan ser comprobados mediante evidencias y no en juicios de valor. debe tener metas, se debe precisar el nivel de logro que se quiere alcanzar en relacin a cantidad, calidad y tiempo. Los indicadores cubren una inmensa variedad de temas y reas, de modo que existen mltiples clasificaciones. En la presente evaluacin se presentan indicadores de tipo cualitativo por el tipo de informacin que se maneja y se generan, ya que expresan cualidades, caractersticas o fenmenos intangibles y son particularmente tiles para comprender el punto de vista, los intereses y las prioridades de los actores del proyecto. Cuando el cambio esperado se refiere a variaciones en conocimientos, actitudes y prcticas (capacidades) de las personas para desarrollar sus potencialidades y superar la pobreza, la aplicacin de este tipo de indicadores es relevante y necesaria durante y despus de la implementacin del proyecto.2.3.- Definicin de indicadores:2.3.1.- Relativos a la pertinencia Identificacin de las alternativas de capacitacin

Definicin de las estrategias instruccionales

Elaboracin de un programa de capacitacin acorde con las necesidades2.3.2.- Relativos a la disponibilidad y accesibilidad La informacin es accesible a toda la comunidad

El programa est disponible a todos los ciudadanos2.3.3.- Relativos al impacto Incremento de participantes en las actividades del proyecto

Cambio en los patrones de participacin de la comunidad en las reuniones del proyecto

Nueva visin sobre las empresas socio productivas2.3.4.- Relativos a la validez Los instrumentos de recoleccin de datos son los apropiados

Los instrumentos fueron validados por expertos

Fueron aplicados debidamente

Se cumplieron los plazos para aplicacin y anlisis de instrumentos

CUADRO 3 INDICADORES DE EVALUACININDICADORPREGUNTAS DE EVALUACIN

PERTINENCIASe logr identificar las alternativas de capacitacin en la comunidad?

Se definieron las estrategias instruccionales de acuerdo con las necesidades de la comunidad?

Se elabor un programa de capacitacin de acuerdo con las capacidades de la comunidad?

DISPONIBILIDAD Y ACCESIBILIDADEs accesible la informacin a toda

la comunidad?

Est disponible el programa para todos los ciudadanos?

IMPACTOSe incrementa la participacin de los habitantes en las actividades del proyecto?

Se modifican los niveles de participacin en las reuniones de la comunidad?

Adquieren los habitantes de la comunidad una nueva visin sobre las empresas socio productivas?

VALIDEZFueron los instrumentos de recoleccin de informacin los ms apropiados?

Fueron validados los instrumentos por un experto?

Fueron aplicados debidamente los instrumentos de recoleccin de informacin?

Se cumplieron los plazos para la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de informacin?

2.4.- Factores Externos Condicionantes para el Logro de los Efectos e Impacto del Proyecto.Dentro de los factores externos que condicionan el xito o impacto del proyecto tenemos:

La colaboracin efectiva de la seora Cecilia Chvez y Giovanni Chvez, integrantes del consejo comunal Ahora si estamos unidos.

La participacin y apoyo al proyecto por parte de la comunidad.

la colaboracin y motivacin de los participantes en las actividades del taller.2.5.- Mtodos y Enfoques de la Evaluacin.En relacin a lo antes descrito, el enfoque de esta evaluacin es de carcter cualitativo, ya que al ingresar a aspectos subjetivos, a situaciones en proceso o de rpidos cambios en contextos sociales y culturales particulares, la evaluacin cualitativa es decisiva para su comprensin gracias a la flexibilidad, creatividad y provisionalidad de sus procedimientos y resultados.

Dentro de ese conjunto de mtodos, se utiliz la Investigacin Accin Participante (IAP) ya que se presenta como una prctica social de produccin de conocimiento que involucra a la comunidad en el entendimiento y solucin de sus problemas, buscando a travs de ellos la transformacin social. Para Martnez (2004) la IAPrealiza simultneamente la expansin del conocimiento cientfico y la solucin de un problema, mientras aumenta, igualmente, la competencia de sus respectivos participantes (sujetos coinvestigadores) al ser llevada a cabo en colaboracin, en una situacin concreta y usando la realimentacin de la informacin en un proceso cclico.

En la presente evaluacin, el mtodo de la IAP, permite la construccin social de la realidad de la comunidad en estudio, proponiendo el anlisis directo de las experiencias personales tal y como aparecen de la conciencia subjetiva. Dentro de este proceso secuencial conocer-actuar-transformar, la evaluacin realizada en la Comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Municipio Libertador, es tan slo una parte de la accin transformadora global, pero hay que tener en cuenta que se trata ya de una forma de intervencin, al sensibilizar a la poblacin sobre sus propios problemas, profundizar en el anlisis de su propia situacin u organizar y movilizar a los participantes.

Desde la ptica de la IAP, la poblacin es el agente principal de cualquier transformacin social y de su activa colaboracin depender el cambio efectivo de la situacin que vive. Esta postura rechaza pues el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programas gestionados desde arriba por un Estado benefactor, una institucin social o un equipo tcnico de profesionales.

Por tanto, en nuestra evaluacin, el objeto de estudio o problema a investigar parte del inters del grupo de personas que hacen vida en el Sector EL Unido y no del mero inters personal de los investigadores; en consecuencia, se parti de la propia experiencia de sus habitantes, de las necesidades o problemas vividos o sentidos a travs de la prctica auto reflexiva que se usa consciente o inconscientemente, ya que la dinmica mental humana es, por su propia naturaleza, interpretativa, es decir, trata de observar algo y buscarle un significado. (Taylor y Bogdan, 1996).2.5.1.- Fuentes de Informacin.De acuerdo con lo anterior, se realiz un primer acercamiento a la Comunidad El Unido para observar la comunidad, su modo de vida, sus necesidades y como desarrolla sus actividades, conociendo sus costumbres, relacionndonos y compartiendo con ellos; para que de esta manera, podamos entender su forma de vida, para lo cual se utiliz la observacin participante, ya que a travs de este mtodo se trata de comprender la complejidad estructural de los fenmenos que viven y sienten las personas involucradas en los ejes problemticos asociados a su cotidianidad, involucrndolos como coinvestigadores de su propia realidad y de su propio medio.Para sus efectos, se realiz un conversatorio con los integrantes del Consejo Comunal Ahora si estamos Unidos y se hizo acto de presencia en las Asambleas de Ciudadanos y Ciudadanas de la Comunidad, que permiti orientar la bsqueda de la realidad sociocultural, otorgando al investigador una idea general del modos vivendi y sus dificultades que facilit la comprensin de la realidad presente, acercndolo a la teora sustantiva sobre el fenmeno estudiado, de manera deductiva e inductiva lo que facilit la comprensin de la realidad all presente, haciendo que los investigadores, sufrieran un replanteamiento de las indagaciones tericas o de las observaciones realizadas en la prctica, logrando generar una problematizacin que iba dando cuerpo a las ideas.

En el mbito espacial y temporal se realizaron las observaciones y recogieron las informaciones de manera vivencial el espacio geogrfico de la Comunidad en estudio, teniendo como sede la casa comunal del sector para las reuniones con la comunidad, las cuales se efectuaron a lo largo del ao 2011, comenzando las investigaciones en marzo de ese mismo ao. 2.5.2.- Procedimientos e Instrumentos de Recopilacin de InformacinEl procedimiento utilizado fue un cuadro de seguimiento de actividades donde se verifica y se registran semanalmente si las actividades y tareas se cumplieron de acuerdo a lo programado, dando como resultado los indicadores de eficiencia, eficacia y efectividad

Para el registro de la informacin recabada se utiliz el diario de campo para los conversatorios y las minutas de reunin para recabar los puntos ms relevantes de las asambleas que permitieron obtener informacin significativa y de manera vivencial acerca de las priorizaciones que se estaban dando en los espacios donde se desarrollan los acontecimientos. Durante este proceso habitualmente emergen las categoras, que de primera mano no son fcilmente perceptibles pero cuando se profundiza en el anlisis de los datos e informaciones se nota que comienzan a tener sentido.

Estas informaciones llevaron a los investigadores a elaborar un cuestionario contentivo de 10 preguntas abiertas y cerradas(Anexo 3), el cual fue validado por la Licenciada Gilda Snchez, para conocer ms en profundidad las opiniones de sus habitantes en cuanto a la temtica emergente de las reuniones con la comunidad para ser aplicado en forma de encuesta (Anexo 4), surgiendo de este estudio de campo muchas categoras que posteriormente los investigadores agruparon, facilitando la reflexin y la bsqueda de significados de los eventos observados y los resultados obtenidos por la encuesta que junto con las notas de campo permitieron describir el contexto de los temas a elegir para la realizacin del taller en la comunidad.Dentro de las tcnicas de recoleccin de la Informacin se encuentra la observacin participante, la cual est presente durante todo la evaluacin, ya que incorpora a la misma comunidad como coevaluadores, entendindose segn Mata (2000), por observacin participante a La tcnica donde el observador participa en la vida del grupo u organizacin que estudia, entrando en conversacin con sus miembros y estableciendo un estrecho contacto con ellos; logrando a travs de esta tcnica recabar datos e informaciones de primer orden a travs de las conversaciones e interacciones con la comunidad en estudio , estableciendo un estrecho contacto con ellos, conceptualizando la informacin sin juicio de valor que le pueda dar o sugerir algn esquema terico. Otras tcnicas utilizadas son el conversatorio, la historia de vida, la lluvia de ideas, memoria fotogrfica y los grupos focales, utilizados en la presente evaluacin para facilitar a travs de la interpretacin objetiva, los puntos significativos que surgieron en los escenarios observados, all se enfocaron y visualizaron las diferentes inquietudes que la comunidad consideraba como importantes para la realizacin del taller, los cuales a primera vista emergieron como indicadores del evento en cuestin.2.5.3.- Participacin de las Partes InteresadasEn cuanto a los informantes claves, se encuentran la seora Cecilia Chvez y Giovanni Chvez, integrantes del Consejo Comunal Ahora si Estamos Unidos, con el conocimiento previo de que los mismos fueron escogidos por la comunidad en un proceso de elecciones internas del sector para representarlos, los cuales aportaron datos e informaciones importantes a la presente evaluacin. Igualmente estn todas aquellas personas que participaron en el focus group, los colaboradores que participaron en la aplicacin del instrumento, entre otros ya que cada uno aport valiosa informacin con sus experiencias y vivencias de las diferentes actividades realizadas.2.5.4.- Procesamiento de la informacin y consideraciones ticas

Krippendorf, citado por Sampieri (1998) define al anlisis de contenido como "una tcnica para estudiar y analizar la comunicacin", el autor agrega que desde la visin cualitativa, el anlisis de contenido sigue siendo una manera de anlisis de cualquier forma de comunicacin humana, especialmente la emitida por los medios masivos y por personajes populares. Sampieri, se refiere a ella como una forma til de "analizar la personalidad de alguien evaluando sus escritos; indagar sobre las preocupaciones de un pintor o un msico; compenetrarse en los valores de la cultura".

Segn esta descripcin el anlisis de contenido es uno de los procedimientos ms importantes de los postulados cualitativos desde sus propsitos; ste busca analizar mensajes, rasgos de personalidad, preocupaciones y otros aspectos subjetivos. Aqu los investigadores de manera sencilla describen las actividades desarrolladas durante la presente evaluacin tomando en cuenta que las realiz en forma aleatoria y annima para proteger la identidad de sus informantes: Se plante una serie de preguntas que permitieron obtener una idea de lo que se iba a investigar.

Se busc informacin terica para el desarrollo de temas y conceptos que permitieron ir fundamentando la idea, con una propuesta inicial que se va modificando con el transcurso de la investigacin.

Se defini nuestro campo de observacin de contenido.

Se obtuvo la informacin y se decidi la forma de obtenerla para profundizar en la introspeccin del tema.

Se organiz y se codific la informacin. .

Se analiz la informacin.

Se realiz un proceso de reflexin para la comprensin del medio ambiente en el que se recogieron las informaciones.

A medida que se fue dando el proceso evaluativo, la comunidad y el investigador se fueron nutriendo mutuamente con la interaccin de conocimiento, logrndose la unificacin de criterios en el desarrollo del proyecto para la solucin de sus mltiples problemas.Los habitantes del sector El Unido deben lograr transmitir toda la informacin referente a las empresas EPS, fomentando talleres de capacitacin, consultas populares, promover jornadas de reflexin que indiquen los objetivos de las EPS y los beneficios que ellas pueden representar para el sector, de forma que el logro del desarrollo endgeno no se plantee exclusivamente en el sector El Unido sino en sectores vecinos para ir logrando un fortalecimiento en la Parroquia La Vega, y este sirva de modelo para otras parroquias del Municipio Libertador.PARTE III

SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DEL PROYECTOSe considera el seguimiento como un sistema de informacin (comprendida su retroalimentacin) de apoyo a la gestin, orientado a la solucin de problemas que se plantean durante la ejecucin de proyectos y programas, y la evaluacin como un medio para comprobar si los proyectos y programas de desarrollo alcanzan sus objetivos.Segn Chassagnes (s.f., 13) El seguimiento es un proceso continuo, mientras que la evaluacin generalmente se hace al finalizar una etapa o al llegar al final del proyecto. De todas formas, ambos elementos marchan unidos, puesto que el seguimiento es una forma de ir evaluando da a da el proyecto y en definitiva nos servir para llegar al momento de la evaluacin con ms informacin.

En la presente investigacin se cumplieron los objetivos y metas planteadas de acuerdo al plan establecido siendo registrado en el cuadro de seguimiento y evaluacin; determinando los costos incurridos al trmino de las actividades. (cuadro 4).

CRONOGRAMA DE EVALUACINPROYECTO: Mejorar la capacidad tcnica para la implementacin de Empresas Socio-productivas en la comunidad el Unido de acuerdo con sus requerimientos de desarrollo endgeno

FECHAACTIVIDADRESULTADO ESPERADOINDICADOR DE LOGROFASE DE APLICACINRESPONSABLEFUENTE DE INFORMACIN

19/03/2012Diagnstico. Detencin de necesidades de capacitacin determinar las necesidades de capacitacin de la comunidadinformacion recabada a travs del focus group con la comunidad DiagnsticoRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresHabitantes del sector

14/04/2012Diagnstico. Detencin de necesidades de capacitacin determinar las necesidades de capacitacin de la comunidadinformacion recabada a travs de la matriz dofa DiagnsticoRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal

21/04/2012Evaluacion de resultados obtenidosDiagnstico, deteccin de necesidades,analisis y jerarquizacin de necesidadescomparacin de tareas realizadas con el cronograma de actividades (diagrama de gantt)EvaluacinRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal

28/04/2012diseo de instrumento de deteccin de necesidades de capacitacinelaboracin de instrumento adecuado a la comunidadvalidacin del instrumentoespecificacin de estrategias instruccionalesRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores


18/05/2012aplicacin del instrumento de recoleccin de informacindefinir estrategias instruccionales100% de los cuestionarios recibidos y llenados debidamenteespecificacin de estrategias instruccionalesRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

02/06/2012proceso y anlisis de resultados determinar las estrategias instruccionalesresultados del instrumento aplicadoespecificacin de estrategias instruccionalesRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

30/06/2012Evaluacin de resultados obtenidosDiscusin de resultados con los representantes del consejo comunal definicin de estrategias instruccionales EvaluacinRepresentantes del consejo Comunal y los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

07/07/2012Elaboracin de Matriz de Diagnstico del programadeterminar los aspectos generales del programadeterminacin de aspectos, dimensiones, indicadores y fuentes de informacin del programaDiseo de programa de formacin Los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores


del 08-07-2012 al 28-07-2012Elaboracin del programa del taller denominacin, propsito, objetivo general y especfico, contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, estrategias pedaggicas, referenciasel programa de tallerDiseo de programa de formacin Los InvestigadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

del 01-08-2012 al 11-08-2012Elaboracin de la planificacin por sesinLa planificacin de actividades por cada mdulo del tallerEl cuadro de planificacin por sesinDiseo de programa de formacinLos investigadores - facilitadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

del 13-08-2012 al 18-08-2012Elaboracin de Cronograma de induccin del tallerPlanificacin de fechas de induccin y los refrigeriosDefinicin de fechas , tipos de refrigerios, material de apoyoDiseo de programa de formacinLos investigadores - facilitadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores


del 20-08-2012 al 25-08-2012Elaboracin del presupuesto para las actividades de capacitacinEstablecer los costos para la realizacin del tallerCostos estimados para la realizacin del tallerAplicacin del Programa de CapacitacinLos investigadores - facilitadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

del 27-08-2012 al 31-08-2012Reunin con el consejo comunal para coordinar la logistica del tallerUbicacin del saln, equipos y la entrega de refrigeriosDesignacin de personas que se encargaran de la logistica del tallerAplicacin del Programa de CapacitacinLos investigadores - facilitadoresRepresentantes del consejo Comunal y los investigadores

01 y 02 sep 2012Aplicacin de los mdulos 1 y 2 del taller.- Reconocer diferencias entre empresas socio productivas y tradicionales .- Aprendizaje de conocimientos conceptuales de contabilidadTest evaluativo al final del tallerAplicacin del Programa de CapacitacinLos investigadores - facilitadores.- Libros de textos

.- conocimientos previos

08 y 09 sep 2012Aplicacin de los mdulos 3 y 4 del taller.- Manejo de los libros contables,

.- La buena comunicacin y el desarrollo personal

PARTE IVANALISIS DE DATOSEn este contexto, en la comunidad El Unido se recogi una amplia gama de informaciones a travs del contacto interpersonal, la observacin de conductas o sucesos agrupados en notas de campos, fotografas, cuestionarios, etc.; recogidos mayormente a travs de procedimientos que de instrumentos, permaneciendo para ello prolongadamente en la comunidad y estableciendo relaciones e interpretaciones; extrayendo los significados relevantes de cara al problema abordado con la intencin de reconstruir su significado global, logrando establecer los indicadores y los criterios de evaluacin.

De acuerdo con lo anterior, se elabor un cuadro de seguimiento de actividades y tareas con el fin de llevar a cabo una secuencia y monitoreo de todo el proceso de realizacin del proyecto, tomando en cuenta las correcciones a que hubiere lugar. Es muy importante hacer este seguimiento de los progresos alcanzados en relacin a los resultados esperados a travs de una comprobacin de aspectos como la cantidad, la calidad, los costos y el tiempo empleados.

Para ello se evaluaron los siguientes aspectos, por orden de importancia:En cuanto a la pertinencia se obtuvieron los siguientes resultados:

1.- Se logr identificar las alternativas de capacitacin en la comunidad?Se realizaron tres momentos: Para la primera actividad (focus group), se hizo con una convocatoria del Consejo Comunal Ahora si Estamos Unidos a sus habitantes, logrando una lista de asistencia de 44 personas, captando a travs de esta tcnica, el poco conocimiento, las inquietudes y necesidades de capacitacin que tiene la comunidad acerca de las empresas de produccin social.

Para el segundo momento se realiz una reunin con el consejo comunal del sector, para realizar una Matriz Dofa (cuadro 5), con el fin de identificar algunas de las posibles causas por las cuales sus habitantes no poseen slidos conocimientos acerca de las empresas socio productivas, integrando de manera eficiente toda la informacin para definir las estrategias pedaggicas.

En el tercer y ltimo momento, nos reunimos nuevamente con el C.C. Ahora si Estamos Unidos para discutir los resultados de los dos momentos anteriores y en consenso determinar el instrumento a aplicar en la comunidad para definir los temas del taller de formacin ms adecuado a ser aplicado en la comunidad. 2.- Se definieron las estrategias instruccionales de acuerdo con las necesidades de la comunidad?

Para esta actividad se aplic una encuesta (previamente validada por un experto) para definir los temas a tratar en el taller de formacin, con preguntas claves tales como el nivel de instruccin, que son empresas de produccin social, que entiende como desarrollo endgeno, entre otros; logrando recabar informacin significativa que ayud a establecer las estrategias instruccionales y temas a incluir en la elaboracin del programa de adiestramiento.

3.- Se elabor un programa de capacitacin de acuerdo con las capacidades de la comunidad?

De acuerdo con toda la informacin recabada y los lineamientos para el diseo de esquemas de taller emanados de la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL), se elabor un programa instruccional acorde con las necesidades y capacidades de la comunidad.

Para el criterio de Disponibilidad y accesibilidad se realizaron las siguientes actividades y tareas

1.- Es accesible la informacin a toda la comunidad?

De acuerdo con los resultados del instrumento aplicado, el programa de taller fue redactado en un lenguaje sencillo y secuencial de forma que toda la informacin all contenida pueda ser fcilmente comprendida por el lector.

2.- Est disponible el programa para todos los ciudadanos?

El programa fue entregado al Consejo comunal "ahora si estamos unidos" a travs de un acta para su disponibilidad a todo aquel que est interesado.

En cuanto al criterio Impacto:

1.- Se incrementa la participacin de los habitantes en las actividades del proyecto?

De acuerdo a las listas de asistencia, se logr un aumento en la participacin a las asambleas (44 personas asistentes), tomando en cuenta que en las primeras reuniones los asistentes a las reuniones eran considerablemente menores. Esta circunstancia es motivada por las expectativas creadas por el taller y las actividades del proyecto.

2.- Se modifican los niveles de participacin en las reuniones de la comunidad?

De acuerdo con la memoria fotogrfica, la motivacin hacia el aprendizaje estimul la participacin activa en la comunidad, las personas no solo asisten a las reuniones sino que participan activamente en ellas, al igual que en las actividades resultantes de los consensos.

3.- Adquieren los habitantes de la comunidad una nueva visin sobre las empresas socio productivas?

De acuerdo al instrumento aplicado al finalizar el taller, los habitantes de la comunidad se muestran ms seguros y orientados hacia actividades concernientes a empresas socio productivas.

En cuanto al criterio de validez

1.- Fueron los instrumentos de recoleccin de informacin los ms apropiados?

De acuerdo con la validacin del experto, el instrumento aplicado fue el ms apropiado y pertinente ya que permiti obtener la informacin necesaria en forma directa, sobre la problemtica estudiada.

2.- Fueron validados los instrumentos por un experto?

Los instrumentos fueron validados a travs de un formato habilitado para ello por la licenciada en Administracin Comercial Gilda C. Daz G., consultora de Informacin y Control de la Universidad Nacional Experimental Politcnica de las Fuerza Armada Nacional (UNEFA).

3.- Fueron aplicados debidamente los instrumentos de recoleccin de informacin?

Se aplic el instrumento abordando a la comunidad casa por casa, utilizando para ello un da completo de acuerdo con las instrucciones impresas en el mismo.

4.- Se cumplieron los plazos para la aplicacin de los instrumentos de recoleccin de informacin?

De acuerdo al cuadro de actividades se cumplieron con todos los plazos establecidos en el mismo, logrando los objetivos propuestos.PARTE V

RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO5.1.- Hallazgos:De acuerdo al anlisis realizado a los resultados obtenidos en la encuesta aplicada, se pudo detectar que a pesar del apoyo que ofrece hoy en da el gobierno central con polticas que incentivan el nuevo modelo econmico, la comunidad de El Unido an no estn clara en como empoderarse de las nuevas oportunidades de desarrollo ya que no han tenido una adecuada informacin por parte de quienes la promocionan.

En esa bsqueda de informacin, se realizaron varias visitas a los entes encargados de atender y registrar las comunidades para la recepcin de los diferentes tipos de proyectos, tales como Funda comunal, que se encarga de registrar (previa verificacin de documentos) las organizaciones socio productivas, consiguiendo cierta resistencia al solicitar algn material que pudiera apoyar no solo a la ejecucin del taller, sino cualquier otra que pudiera trascender al colectivo para facilitar la implementacin del nuevo modelo econmico.

Por otra parte, todas las actividades se cumplieron de acuerdo al cronograma establecido para ello, sin mayores contratiempos a pesar de la coyuntura electoral que vivi el pas.5.2.-Conclusiones:La comunidad El Unido, est conformada por una diversidad de oficios que correctamente orientados, hace del sector un potencial a desarrollar en las ramas de confeccin de vestidos, el rea de la construccin, bienes y servicios, entre otros, mejorando la calidad de vida de sus habitantes, ofreciendo oportunidades de trabajos directos e indirectos, disminuyendo as el ndice de desempleo en el sector.5.3.- Recomendaciones:Se debe tomar en cuenta no solo el potencial humano que existe en la Comunidad El Unido, sino el manejo del conocimiento significativo, habilidades y destrezas que posee cada uno de sus habitantes para desarrollar futuros programas de capacitacin en cuanto al manejo de actitudes relacionadas con el nuevo modelo econmico ya que una buena autogestin garantizar no solo el xito de cualquier actividad que emprenda la comunidad, sino la sustentabilidad en el tiempo.5.4.- Lecciones Aprendidas:Se evidenci la importancia que tiene la buena planificacin de actividades al igual que el monitoreo constante de todas las tareas emprendidas porque no solo se observa si stas se realizan en los tiempos establecidos, sino que se evala si estas actividades son las ms idneas para la realizacin del proyecto. Por otra parte, la integracin del equipo de trabajo (investigadores - Consejo Comunal) forma parte vital en la vida del proyecto a ejecutarse ya que al cumplir cada integrante con su tarea, las metas se ven fcilmente cumplidas. Igualmente, se pudo apreciar que a pesar de que el gobierno nacional apoya el nuevo modelo econmico, an queda mucho camino por recorrer en esta materia, ya que las comunidades a pesar de que estn dispuestas a aprovechar las oportunidades que el Estado les ofrece, la falta de informacin y orientacin les impide muchas veces llevar con xito la instalacin de este tipo de empresas.

PARTE VI

PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTOLa capacitacin proporciona los conocimientos terico-prcticos a una persona para mejorar el desempeo al realizar alguna funcin, desarrollndola, dotndola de nuevas habilidades y conocimientos logrando mayor eficiencia y efectividad en las tareas asignadas.

El programa de capacitacin tcnica para la implementacin de Empresas Socio productivas en la comunidad El Unido surge como una alternativa de solucin para disminuir el ndice de desempleo en el sector, a su vez que promueve la implementacin de un nuevo modelo econmico que ayudar a las comunidades a desarrollarse y solventar sus necesidades y problemas ms cercanos. 6.1.- Objetivo de la propuesta:El objetivo principal de la propuesta consiste en Aprehender conocimientos significativos y a travs de ellos construir un nuevo aprendizaje que le permita a la comunidad El Unido emprender actividades y experiencias relacionadas con sus propios intereses y necesidades.6.2.- Objetivos secundarios:Para el cumplimiento de este objetivo principal nos proponemos los siguientes objetivos secundarios: Manejar conocimientos significativos y actitudes relacionadas con los nuevos modelos productivos y su impacto en la economa venezolana.

Mostrar dominio en los conocimientos de contabilidad bsica, analizando situaciones contables para la toma de decisiones ticas.

Desarrollar habilidades que les permita una comunicacin asertiva.6.3.- Metodologa empleada para disear la propuesta:De acuerdo con Werther y Davis, (1998) los pasos preliminares que se requieren para poder contar con un buen programa de capacitacin son:

1) detectar las necesidades de capacitacin, conocida tambin como diagnstico:

Para lo cual se utiliz la observacin participante (en un registro de diario de campo o block de notas), para analizar de forma general a la comunidad, sus costumbres, modos de vida, creencias, entre otros.

El focus group, para analizar su forma de pensar, y la comprensin que tienen de su entorno.

Un cuestionario para conocer qu informacin poseen y como la manejan con respecto a las empresas socio productivas y el nuevo modelo econmico. El cuestionario se aplic a 147 personas lo que representa el 30% de la poblacin de El Unido; a travs de una encuesta contentiva de diez preguntas abiertas y cerradas, el cual tuvo como referencia previa la informacin recolectada a travs del block de notas y del focus group que le dio a los investigadores una visin general de las necesidades a abordar en cuanto al manejo de conocimientos del nuevo modelo econmico.

Seguidamente, este cuestionario fue sometido al juicio de experto a travs de una matriz de validacin, cual fue realizado por la Licenciada en Administracin Comercial Gilda Daz; quien realiz las observaciones pertinentes, realizndose las modificaciones respectivas.En cuanto a la aplicacin del cuestionario, se cont con la colaboracin de la seora Cecilia Chvez y el seor Digenes Chvez, integrantes del Consejo Comunal Ahora si Estamos Unidos, que junto a los investigadores aplicaron 147 encuestas en un solo da.

Posteriormente, se procedi al anlisis de la informacin a travs de la metodologa cualitativa, tomando como indicador la mayora o minora para lo cual arrojo los siguientes resultados:

Para la pregunta 5, la mayora de los encuestados afirman que si saben lo que es una actividad socio productiva, lo cual nos indica que han escuchado el termino y probablemente lo manejen. (Grafico 1)

Para la pregunta 6 referente al concepto de desarrollo endgeno la mayora de las personas encuestadas no posee una informacin clara y definida sobre el tema, lo cual nos indica que probablemente sea una de las causas por la cual la comunidad no ha logrado concretar los proyectos que se han propuesto (Grafico 2)

Para la pregunta 7 la gran mayora de los encuestados contest que si conoca el trmino de Empresa de Produccin Social, indicndonos que la comunidad muestra inters en conocer esta nueva modalidad econmica. (Grafico 3).

.

Para las preguntas 8 y 10 referidas al manejo de conocimientos sobre empresas socio productivas, la mayora de los encuestados manifestaron que desconocen este tipo de informacin, lo cual nos indica que aunque han escuchado hablar de actividad socio productiva y empresa socio productiva, no poseen mayor informacin acerca del nuevo modelo productivo. (Grficos 4 y 5).

Las preguntas, 1, 2, 3,4 y 9 son de informacin complementaria que nos da una visin para la elaboracin del programa de capacitacin.

Una vez obtenidos los resultados y analizadas las informaciones recabadas, se procedi a realizar una reunin con la seora Cecilia Chvez y Giovanni Chvez (representantes ambos del consejo comunal Ahora si Estamos Unidos), para su discusin y presentacin de la propuesta de capacitacin, de los cuales se acord lo siguiente:

1. Determinar los objetivos de la capacitacin, enfocados al desarrollo de planes y programas que permitan la capacitacin con un aprendizaje efectivo que desarrolle la habilidades de los participantes para que puedan ser usados en la vida diaria.

2) Definir de los contenidos del programa de acuerdo a los criterios de instruccin emanado de la Universidad Experimental Libertador; con actividades y principios pedaggicos a considerar durante su aplicacin, los cuales hablan de lo que se quiere hacer, como se quiere hacer, las tcnicas utilizadas y recursos didcticos; definidos a travs del objetivo general y los objetivos especficos, desarrollando as el plan general del taller.

3) Efectuar el programa de capacitacin concebido para desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en los miembros de la comunidad El Unido.4) Evaluar antes, durante y posterior a la capacitacin para conocer el impacto, el aprovechamiento y aplicacin de las habilidades desarrolladas o adquiridas en el desempeo de la funcin para la cual fue capacitado.6.3.1.- Descripcin del Producto La finalidad del presente taller de capacitacin es lograr que los participantes de acuerdo con sus necesidades, logren apropiarse de los aprendizajes como fruto de las reflexiones y discusiones que se dan alrededor de los conceptos y metodologas compartidas, con la ventaja de ser desarrollado en su ambiente grupal y participativo, para hacer posible los intercambios de experiencias y, con ello, la generacin de mltiples y mutuos aprendizajes, que no slo pueden ser utilizados en la vida diaria, sino que puedan travs de ellos desarrollar nuevas formas de auto gestin, generando empleos y elevando de esa forma su calidad de vida.

El programa de formacin consta de 4 mdulos distribuidos de la siguiente manera:MDULO 1 En este mdulo se pretende establecer las bases conceptuales del desarrollo endgeno, establecer los tipos de Empresas socio productivas y su funcionamiento bsico, estableciendo diferencias entre las estructuras organizativas de las empresas mercantiles y las Empresas socio productivas, ubicando a los participantes dentro del contexto del nuevo modelo econmico y su impacto en la economa venezolana. MDULO 2: En este mdulo se pretende establecer los conocimientos tericos de contabilidad bsica y los aspectos relacionados con la contabilidad como lo son las cuentas, su definicin, tipos, teora del cargo y el abono, con el fin de que los participantes analicen situaciones contables para la toma de decisiones ticas.MDULO 3:En este mdulo se pretende abordar los aspectos relacionados con la contabilidad como lo son los Registros Contables, asientos de diario, los pases al libro mayor y el balance de comprobacin, con el fin de que los participantes efecten las primeras prcticas contables. MDULO 4:En este mdulo se desarrolla la comunicacin asertiva en las relaciones humanas como parte del crecimiento personal, complementando los aprendizajes de los mdulos anteriores, en donde se conjugan los conocimientos compartidos con las relaciones interpersonales para una mejor calidad de vida.

.3.2.- Presentacin del ProductoPARTE VII

REFERENCIAS1.- TEXTOSArias G. Fidias (2006). El proyecto de investigacin, introduccin a la metodologa cientfica. 5 edicin. Editorial Episteme.

Martnez Miguel (2004). Comportamiento Humano, nuevos mtodos de investigacin. 5ta reimpresin. Editorial Trillas. Mexico.

Ruiz Carlos (2002). Instrumentos de Investigacin Educativa. 2da edicin. Tipografa y Litografa Horizontes, C.A.

Bautista Maria (2004). Manual de Metodologa de Investigacin. 1ra edicin. Talleres Litogrficos Talitip.

Ander-Egg, Ezequiel (2005). Cmo Elaborar Un Proyecto. Gua Para Disear Proyectos Sociales Y Culturales.Talleres grficos Litogar.

Claret Arnoldo (2010). Proyectos Comunitarios e Investigacin Cualitativa. 9na Edicin. Editorial Texto, C.A.

Universidad Pedaggica Experimental Libertador, Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado (2010). Manual de Trabajos de Grado de Especializacin y Maestras y Tesis Doctorales. Caracas. Autor.

Silva Jess (1993) Fundamentos de Contabilidad I, 8vo grado. Ediciones CO-BO.

Instituto Universitario de Tecnologa Dr. Federico Rivero palacios, Misin Sucre (2006). Contabilidad I, PNF en Administracin. Caracas. Autor.

2.- Material de Internet

(2010, 06). Importancia De La Comunicacion Asertiva En Las Relaciones Laborales Y Familiares. BuenasTareas.com. Recuperado 06, 2010, Disponible: http://www.buenastareas.com/ensayos/Importancia-De-La-Comunicacion-Asertiva-En/440052.html [consulta: 2012, junio 12]Actualidades Investigativas en EducacinRevista Electrnica publicada por el Instituto de Investigacin en Educacin Universidad de Costa Rica ISSN 1409-4703 Volumen 8, Nmero 1

Disponible: http://revista.inie.ucr.ac.cr [consulta: 2012, julio 02]

Me explico? La comunicacin asertivaDisponible: http://www.authorstream.com/Presentation/webmaster.carolina-625539-enid-rodr-guez-tutorial-2/ [consulta: 2012, junio 03]

Cruz Reyes Kewin, Desarrollo Personal Y Capacitacin Para Un Desempeo Efectivo, Octubre 2011. Disponible: http://www.monografias. com/Trabajos25/desarrollo-y-capacitacion [consulta: 2012, junio 02]ANEXO 1MATRIZ DEL MARCO LGICOProyecto: Diseo de programa de Capacitacin para la formacin de nuevos saberes socio productivos en la comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Municipio Libertador.

RESUMEN NARRATIVOINDICADORES VERIFICABES OBJETIVAMENTEMEDIOS DE VERIFICACINSUPUESTOS

FIN: Contribuir a fortalecer los conocimientos aptitudes y conceptos acerca de los nuevos modelos socio productivosLa mayora de los habitantes de la Comunidad "El Unido" se muestran ms seguros al realizar las actividades concernientes a las empresas socio productivas en proceso de construccinLa encuestaLos habitantes de la comunidad "El Unido" muestran mayor inters en participar en la creacin de la Empresa socio productiva. Poca participacin y asistencia a las reuniones de ciudadanos y ciudadanas

PROPSITO: Disear un taller de capacitacin que permita proporcionar las herramientas necesarias para el manejo eficiente de una empresa socio productivaPrograma de capacitacin elaborado de acuerdo a las caractersticas de la comunidad y lineamientos de la Universidad Pedaggica Experimental LibertadorReuniones,

Encuestas,

Cronograma de ActividadesAprobacin por parte de la comunidad del Taller de Capacitacin. Dificultad para reunirse con los representantes del consejo comunal por la coyuntura poltica existente


COMPONENTE:

Taller de CapacitacinAplicacin completa del taller de capacitacin que fortalece conocimientos, saberes y conceptos sobre empresas socio productivasLista de asistencia

Memoria fotogrfica,

Acta de entrega al Consejo ComunalGran afluencia de asistentes a los mdulos del taller. Problemas logsticos y tcnicos que pusieron en riesgo la dinmica del taller

ACTIVIDADES: 1.- Diagnstico, Deteccin y anlisis de necesidades de Capacitacin 2.- Planificacin y programacin de actividades

3.- Diseo de Programa de Capacitacin 4.- Evaluacin del Programa de CapacitacinPresupuesto: Costo Total del Proyecto Bs. 5.241,00 Anlisis de resultados del instrumento aplicado, Programa del Taller. Memoria fotogrfica. Actas del Consejo Comunal, Reuniones Participacin activa de la comunidad en las actividades pautadas. Dificultades tcnicas que colocan en riesgo la dinmica del taller,

ANEXO 2CRONOGRAMA DE EJECUCINDISE O DE PROGRAMA DESTINADO A DESARROLLAR CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS SIGNIFICATIVOS SOBRE EMPRESAS SOCIO PRODUCTIVAS EN LA COMUNIDAD EL UNIDO, PARROQUIA LA VEGA, MUNICIPIO LIBERTADOR

ANEXO 3CUESTIONARIO DE EVALUACIN DE NECESIDADES

ANEXO 4MATRIZ DE VALIDACIN POR JUICIO DE EXPERTO CUADRO 3 PRESUPUESTO DE EVALUACIN

PRESUPUESTO DE EJECUCINACTIVIDADESDETALLES DE LOS RECURSOSUNIDADES REQUERIDASVALOR MONETARIOCOSTO TOTAL

DIAGNSTICOPAPELERA

Papel bond6Bs 5,00Bs 30,00

Marcadores2Bs 6,00Bs 12,00

Hojas blancas20Bs 0,50Bs 10,00

Lapices6Bs 3,00Bs 18,00

VIATICOS

Transporte16Bs 3,50Bs 56,00

REFRIGERIOS

Galletas2Bs 15,00Bs 30,00

Mayonesa1Bs 30,00Bs 30,00

Vasos1Bs 18,00Bs 18,00

Refresco3Bs 25,00Bs 75,00

Pasta seca1Bs 45,00Bs 45,00

ESPECIFICACIN PAPELERA

Hojas blancas20Bs 0,50Bs 10,00

Impresiones200Bs 1,00Bs 200,00


Saca puntas3Bs 5,00Bs 15,00

VIATICOS


REFRIGERIOS

Pasta seca1Bs 45,00Bs 45,00

Refresco1Bs 25,00Bs 25,00

DISEOVIATICOS


APLICACINPAPELERA

Hojas blancas150Bs 0.5Bs 75,00


Carpetas25Bs 3,00Bs 75,00

Impresiones150Bs 1,00Bs 150,00

Saca puntas5Bs 5,00Bs 25,00

Papel bond6Bs 5,00Bs 30,00

Marcadores4Bs 10,00Bs 40,00

Video bean16Bs 30,00Bs 480,00

REFRIGERIOS

Caf1Bs 18,00Bs 18,00

azcar2Bs 3,50Bs 7,00

Vasos2Bs 18,00Bs 36,00

Cachitos50Bs 12,00Bs 600,00

Nestea1Bs 65,00Bs 65,00

Almuerzos50Bs 50,00Bs 2.500,00

VIATICOS

HORAS DE CLASESActividad Didctica32Bs 25,00Bs 00,00


IMPREVISTOGASTOSBs 250,00

TOTALESBs 5.241,00

CUADRO 3 DETERMINACIN DE LOS RECURSOS

ANEXO 8 GRFICOS DE RESULTADOS OBTENIDOSGRFICOS DE RESULTADOS OBTENIDOSGrfico 1.- Pregunta N 5

Sabe que es una actividad socioproductiva?

Grfico 2.- Pregunta N 6

Puede describir que es Desarrollo Endgeno?


Conoce usted, el trmino Empresa de Produccin Social?


Conoce usted, cul es la estructura administrativa de una Empresa de Produccin Social?


Sabe usted, cul es la relacin de la Empresa de Produccin Social con la Comunidad?

ANEXO 10MATRIZ DOFA DE LA COMUNIDAD

Facilitador:

Lic. Freddy Molina

PNF en Administracin

Trayecto: IV

Seccin: II

Participantes:

T.S.U. Belkys Varillas; CI 6.855.121

T.S.U. Luis Rausseo; CI 13.748.852

No s.

Siembra de Cultivos.

Formacin de la Produccin.

Empresas para la sociedad.

Beneficio para personas necesitadas

Desarrollo de la familia.

Autogestin, Desarrollo de adentro

hacia afuera.

Compartir con la comunidad.

Desarrollo de estrategias.

Crecimiento del poder popular

EMBED Microsoft Excel 97-Tabelle

6.3.2.- Presentacin del Producto

Este instrumento fue diseado para lograr identificar las potencialidades existentes en la comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Municipio Libertador. En cuanto al conocimiento y manejo administrativo de las Empresas de Socio Productivas.

INSTRUCCIONES

Agradecemos un momento de su tiempo para completar la siguiente informacin; por favor leer cuidadosamente cada una de las preguntas que se le presentan a continuacin marcando una de las alternativas por cada pregunta. Responda con la mayor sinceridad posible.

1. Qu grado de instruccin posee usted?

Primaria ( ) Secundaria( ) Tcnico o universitario ( ) Ninguna ( )

2. Actualmente cual es su profesin u oficio?

3. Esta usted empleado actualmente?

Si ( ) No ( )

4. En los dos ltimos aos a recibido alguna instruccin laboral?

Si ( ) No ( )

5. Sabe que es una actividad socio productiva?

Si ( ) No ( )

6. Puede describir que es desarrollo Endgeno?

7. Conoce usted, el trmino Empresa de Produccin Social?

Si ( ) No ( )

8. Sabe usted, cual es la estructura administrativa de una Empresa de Propiedad

Social?

Si ( ) No ( )

9. como le gustara recibir la informacin sobre los medios de Produccin social?

Radio ( )Televisin( ) Taller( ) conversatorio ( )

10. Sabe usted, cual es la relacin de las EPS con las comunidades? Expliqu

MATRIZ DEL MARCO LGICO

CRONOGRAMA DE EJECUCIN

DETERMINACION DE LOS RECURSOS

DETERMINACION DE LOS RECURSOS

_169470040.xlsGrfico1

Grfico1

1 MARCO LOGICO

MATRIZ DEL MARCO LGICO

Proyecto: Diseo de programa de Capacitacin para la formacin de nuevos saberes socioproductivos en la comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Munucipio Libertador.


FIN: Contribuir a fortalecer los conocimientos aptitudes y conceptos acerca de los nuevos modelos socioproductivosLa mayora de los habitantes de la Comunidad "El Unido" se muestran mas seguros al realizar las actividades concernientes a las empresas socioproductivas en proceso de construccinLa encuestaLos habitantes de la comunida "El Unido" muestran mayor inters en participar en la creacin de la Empresa socioproductiva. Poca participacin y asistencia a las reuniones de ciudadanos y ciudadanas

PROPSITO: Disear un taller de capacitacin que permita proporcionar las herramientas necesarias para el manejo eficiente de una empresa socioproductivaPrograma de capacitacin elaborado de acuerdo a las especificaciones emanadas de la Universidad Pedaggica Experimental LibertadorReuniones, Encuestas, Cronograma de ActividadesAprobacin por parte de la comunidad del Taller de Capacitacin. Dificultad para reunirse con los representantes del consejo comunal por la coyuntura politica existente

COMPONENTE: Taller de CapacitacinAplicacin completa del taller de capacitacin que fortalece conocimientos, saberes y conceptos sobre empresas socioproductivasLista de asistencia, Memoria fotogrfica, Acta de entrega al Consejo ComunalGran afluencia de asistentes a los modulos del taller. Problemas logisticos y tecnicos que pusieron en riesgo la dinmica del taller

ACTIVIDADES: 1.- Diagnstico, Deteccin y analisis de necesidades deCapacitacin 2.- Planificacin y programacin de actividades 3.- Diseo de Programa de Capacitacin 4.- Evaluacin del Programa de CapacitacinPresupuesto: Costo Total del Proyecto Bs. 5.241,00Anlisis de resultados del instrumento aplicado, Programa del Taller, Memoria fotogrfica Actas del Consejo Comunal, ReunionesParticipacin activa de la comunidad en las actividades pautadas, Dificultades tcnicas que colocan en riesgo la dinamica del taller,

&C&"Times New Roman,Predeterminado"&20CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Sheet3

1

ALTERNATIVAFRECUENCIAPORCENTAJE

primaria4845.28%

secundaria3432.00%

Tcnico2220.75%

Ninguna00.00%

3


Si3836.00%

No6864.00%

4


si3432.00%

no7268.00%


5Si7751.00%

No7249.00%

6


No se5034.00%

Siembras o cultivos,2617.60%

Formacin de la produccin,1913.00%

Empresas para la sociedad,64.00%

Beneficio para personas necesitadas,117.50%

Desarrollo de la familia,117.50%

Auto gestin desarrollo de adentro hacia afuera139.00%

Compartir con la comunidad53.40%

Desarrollo de estrategias32.00%

Crecimiento del poder popular32.00%

147100.00%


7Si8883.00%

No1817.00%


8Si5034.00%

No9766.00%

147100.00%


9Taller5652.80%

Radio43.70%

Televisin1816.90%

Conversatorio2018.80%

No contesta87.50%


10Si1610.00%

No9262.20%

Incorrecta139.00%

No constesta2618.80%

147100.00%

Sheet3

especif.operac.activid y tarea

Esta usted empleado actualmente?sub-titlesub-title

cuadro 2

En los 2 ltimos aos ha recibido alguna instruccin laboral?sub-titlesub-title

cuadro 3

anexo 5 gantt ejecutado

anexo 4, 6,9,11

Sabe que es una actividad socio productiva?sub-titlesub-title

plan monitoreo y eval. anexo 6

ASIG RECURSOS grafico 2

como le gustara recibir la informacin sobre los medios de produccin social?sub-titlesub-title

Matriz Dofa cuadro 8

costo del presup

PROYECTO: fortalecer los conocimientos bsicos en la comunidad el Unido sobre las Empresas Socio-productivas de acuerdo con los requerimientos de implementacin de desarrollo.

MetasResultado EsperadoActividadesTAREASEstrategias y/o Tcnicas

Verificar el nivel de conocimiento (debilidades y fortalezas) que posee la poblacin estudiada con respecto a modelos de desarrollo endgeno y los diferentes tipos de empresas socio productivasDetectar las debilidades y fortalezas acerca del manejo de conocimientos sobre eps1.-consensuar el equipo investigador con el consejo comunal la planificacin de las actividades. 2.- Resolver espacio fsico y horarios para la realizacin de los encuentros. 3.- Disear la matriz dofa del sector. 4.- determinar en concenso con el consejo comunal el instrumento de recoleccin de informacinPara las actividades1 y 2: Reuniones con el consejo comunal ahora si estamos unidos. Para la actividad 3: Reunion con la comunidad y realizar un focus grup para interactuar con ella y conocer el nivel de conocimiento que poseen acerca de las eps- Para la actividad 4: Reunin con el consejo comunal ahora si estamos unidosObservacin Participante focus group matriz dofa

Incorporar en la elaboracin del programa estrategias instruccionales para la fcil comprensin de los contenidos impartidos en el taller y puedan se aplicados en la vida diariaDefinir los temas de los talleres1.- Disear y presentar el instrumento de recoleccin de informacin al Consejo Comunal. 2.- Validacin del Instrumento de recoleccin de informacin por un experto. 3.- Aplicar del Instrumento de recoleccin de Informacin 4.- anlisis dela informacin. 5.- Reunin con Consejo Comunal para discusin de los resultadosPara las actividad 1: Organizar encuentro con el consejo comunal la construccin de un cuestionario para determinar las capacidades tcnicas y educativas de la poblacin. Para la actividad 2: Dirigirse al Departamento de Administracin Comercial de la UNEFA para validacin del instrumento. Para la actividad 3 y 4: Aplicacin del instrumento a la comunidad estudiada para su posterior proceso y analisis de la informacin. Para la actividad 5 : Reunion con el consejo comunal para la presentacion de los resultados y sugerencias para la realizacion del programa de tallerLa encuesta

Elaborar el programa del taller1.- Elaborar la matriz de diagnostico del programa. 2.-Disear un programa de capacitacin de acuerdo con las caracteristicas de la poblacin estudiada. 3.- realizar la planificacion por sesion de acuerdo. 4.- Elaboracin del cronograma de aplicacin del taller.Para las actividades1,2 y 3: Reuniones con el equipo de investigadores para la realizacin de las actividades. Para la actividad 4: Reunin con el consejo comunal ahora si estamos unidosplanificacin y diseo instruccional

Generar un mnimo de experiencias con la aplicacin de un taller de formacin que les permita el reconocimiento de los diferentes tipos de empresas socio productivas.Reforzar los conocimientos en la comunidad sobre eps1.- Elaborar presupuesto de capacitacin. 2.- Aplicar programa de capacitacin a la comunidad estudiada.Para la actividad 1 y 2: Reunion y coordinacin con el Consejo Comunal.Instruccionales

sinoincorrectano contesta

indicadores

DISEO DE PROGRAMA DESTINADO A DESARROLLAR CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS BSICOS SOBRE EMPRESAS SOCIO PRODUCTIVAS EN LA COMUNIDAD EL UNIDO, PARROQUIA LA VEGA, MUNICIPIO LIBERTADOR

(Actividades Ejecutadas)

OBJETIVO O COMPONENTERESPONSABLEMARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBRE

SEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANA

123412341234123412341234123412341234

1.- ACTIVIDAD:Rango pautado para la actividad



4.- ACTIVIDAD: nRango pautado para la actividad

Matriz de Diagnstico

PROYECTO: fortalecer los conocimientos bsicos en la comunidad el Unido sobre las Empresas Socio-productivas de acuerdo con los requerimientos de implementacin de desarrollo socio-productivo.

ActividadesTAREASEstrategias y/o TcnicasTIEMPORecursosResultado EsperadoResponsables

MaterialesHumanosTcnicosFinancieros

Diagnstico de las necesidades de capacitacin administrativa de acuerdo con los requerimientos de construccin de un desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio Libertador.Reuniones con la comunidad para interactuar con ella y conocer el nivel de conocimiento que poseen acerca de las epsObservacin Participante focus group matriz dofamarzo y abril 2012Block de notas, papelografos, lapiz, marcadores, hojas blancas memoria fotogrficaIntegrantes del consejo comunal "Ahora si estamos Unidos" , habitantes del Sector "El unido"camara fotogrfica,refrigerios, transporte, impresin de fotosDetectar las debilidades y fortalezas acerca del manejo de conocimientos sobre epsLuis Rausseo Belkys Varillas

Delimitacin de las estrategias instruccionales de capacitacin de acuerdo con los requerimientos de construccin de un desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio Libertador.Construccin de un cuestionario para determinar las capacidades tcnicas y educativas de la poblacin. Validacin del instrumento por un experto. Aplicacin del instrumento Proceso de la informacinel cuestionariomayo y junio 2012hojas blancas, lapiz, reproduccion de material, carpeta rigida, memoria fotogrficaIntegrantes del consejo comunal "Ahora si estamos Unidos" , los coinvestigadores, los expertos en validacin de instrumentos, los Habitantes del Sector "El unido"Fotocopiadora, impresora, computadorarefrigerios, transporte, impresin de fotos y cuestionarioDefinir los temas de los talleresLuis Rausseo Belkys Varillas

Diseo de un programa de capacitacin de acuerdo con los requerimientos de implementacin de una EPS en la comunidad El Unido, Parroquia La Vega, Munucipio Libertador.Matriz del diagnostico del programa, planificacin del programa, planificacin por objetivoplanificacin y diseo instruccionaljulio y agosto 2012hojas blancas, lapiz,los investigadoresEquipo de Computacinrefrigerios, transporte, impresin de programaElaborar el programa del tallerLuis Rausseo Belkys Varillas

Aplicacin un programa de capacitacin de acuerdo con los requerimientos de conocimiento y desarrollo socio-productivo en la comunidad el Unido, Parroquia la vega, Municipio LibertadorElaboracin del material instruccional y las dinmicas a ser empleadas en la induccin del taller.InstruccionalesSeptiembre 2012 Octubre 2012 Noviembre 2012hojas blancas, lapices, block de notas, material de apoyo, memoria fotogrficaIntegrantes del consejo comunal "Ahora si estamos Unidos" , los coinvestigadores, los Habitantes del Sector "El unido", participantes al tallerEquipo de Computacin video beamrefrigerios, transporte, impresin de fotos y cuestionarioReforzar los conocimientos en la comunidad sobre epsLuis Rausseo Belkys Varillas

Programa del Taller

DIAGRAMA DE GANTT

DISEO DE PROGRAMA DESTINADO A DESARROLLAR CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS BSICOS SOBRE EMPRESAS SOCIO PRODUCTIVAS EN LA COMUNIDAD EL UNIDO, PARROQUIA LA VEGA, MUNICIPIO LIBERTADOR

OBJETIVO O COMPONENTERESPONSABLEMARZOABRILMAYOJUNIOJULIOAGOSTOSEPTIEMBREOCTUBRENOVIEMBRE

SEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANASEMANA

123412341234123412341234123412341234

1.- ACTIVIDAD: Diagnostico y Anlisis de Necesidades de CapacitacinRango pautado para la actividad

1.1.- Diseo de Matriz de Actividades

1.2.- Focus group con las comunidades para conocer nivel de necesidades de instruccin

1.3.- Diseo de Matriz Dofa del sector

1.4.- Reunin de los investigadores con el consejo comunal del sector en estudio para determinar instrumento de detencin de necesidades

2.- ACTIVIDAD: Especificacin de las estrategias instruccionales de capacitacinRango pautado para la actividad

2.1.- Diseo de Instrumento de deteccin de necesidades

2.2.- Validacin del Instrumento de Detencin de necesidades

3.3.-Aplicacin del instrumento de detencin de necesidades

3.4.- proceso y anlisis de informacin

3.5.- Reunin de los investigadores con el consejo comunal del sector en estudio para discusin de los resultados de la encuesta

3.- ACTIVIDAD: diseo de un programa de formacin de acuerdoRango pautado para la actividad

3.1.- Elaboracin de la Matriz de Diagnstico del programa

3.2.- Elaboracin del Programa del Taller

3.3.- Planificacin por sesin

3.4.- Elaborar cronograma de fechas de induccindel taller

4.- ACTIVIDAD: Aplicacin un programa de capacitacinRango pautado para la actividad

4.1.- Elaboracin del Presupuesto de actividades de capacitacin

4.2.- Reunin con el consejo comunal y los investigadores para coordinar la logistica del taller

4.3.- Ejecucin del plan de capacitacin

4.3.- evaluacin de resultados

4.5.- elaboracin de inform

Documents

Promocion de Emprsas de Produccion Social Como Activador Del Desarrollo Endogeno