PROPOSAMENA: UPV/EHUko IRAKASLEEN JARDUN … · 2014. 11. 17. · (jatorrizkoa gaztelaniaz) Ildo horretatik, UPV/EHUren Estatutuetako 25.2 artikuluak ondokoa xedatzen du: 2.- Gobernu

1

2014/10/3ko bertsioa

2014/10/3ko bileran JAPeko Jarraipena egiteko Batzordeak

2014/15eko ikasturteko UPV/EHUko Irakasleen Jardun Akademikoaren

Planari dagozkion erabakiko aldaketak Kolore grisean daude.

PROPOSAMENA: UPV/EHUko IRAKASLEEN JARDUN

AKADEMIKOAREN PLANA

ZIOEN AZALPENA

UPV/EHUko Gobernu Kontseiluaren 2012ko irailaren 27ko Erabakiaren bidez, Irakasle eta Ikertzaileen Jardun Akademikoaren Plana (JAP) onartu zen 2012/2013 ikasturterako eta hurrengoetarako.

Jardun plan horrek jarraipena ematen zion 2006ko urriaren 5ean Gobernu Kontseiluak onartutako beste hari, zeinaren bidez irakasle eta ikertzaile jakin batzuei (lanaldi osoan eta lanpostu finkoan edo hutsean zeudenei) irakaskuntzako kredituak aitortzen zitzaizkien irakaskuntzan, ikerketan eta kudeaketan egindako lan gehigarriengatik.

Aipatutako JAPean, bestalde, esaten da kredituak zenbatzeko prozeduran batzorde bat egongo dela alegazio prozesuan sortzen diren gorabeherak ebazteko. Batzordeko burua Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordea izango da; gainera, batzordean errektoreordeak izendatutako bi kide eta Gobernu Kontseiluak aukeratutako irakasle eta ikertzaileen bi ordezkari izango dira. Batzordeak irakasle eta ikertzaileen alegazio ugari ebatzi ditu, hasierako kreditu zenbaketaren ostean.

Bestalde, planaren eragina jasan duten zenbait errektoreordetzak ere egin dizkiote proposamenak batzordeari.

Azkenik, unibertsitateko beste instantzia eta zerbitzu batzuek ere egin dizkiote iradokizunak. Guztiak kontuan hartuta, komeni da 2015/2016 ikasturterako deialdi berrian aldaketa gehienbat tekniko batzuk egitea, zenbait puntu argi edo zehaztu aldera; moldaketa horiek beste kolore batean daude nabarmendurik testuan.

Aldaketok gorabehera, baina, JAParen helburuak bere horretan jarraitzen du, irakaskuntza eta ikerketa baliabideak hobeto erabiltzeari begira.

HITZAURREA

Apirilaren 30eko 898/85 Errege Dekretuak, unibertsitateko irakasleen araubideari buruzkoak, zehazten du arloan ezarri beharreko araudia, eta bertan jasota daude irakasleek irakaskuntzaren, ikerketaren eta gestioaren arloan betetzen duten jardunari buruzko gaiak. Errege Dekretuko 9.3 artikuluak ondokoa dio: Arduraldi osoko irakasleen lanaldia, oro har, izango da Estatuko administrazio publikoko funtzionarioentzat zehazten dena, eta irakaslana nahiz ikerlana bilduko ditu, bai eta sail, ikastegi edo unibertsitatearen gestio eta antolaketarako egin beharrekoak ere; guztia artikulu honetako 9. atalean zehaztutakoari jarraituz. Arduraldi partzialeko irakasleen lanaldia, berriz, eskolak eman, tutoretzak bete eta ikasleei laguntza emateko daukaten betebeharretik eratorritakoa izango da. (jatorrizkoa gaztelaniaz)

2

Gorago aipatutako 9. artikuluan honako hau ere esaten da: 9. Gutxieneko irakaskuntza eta ikasleei tutoretza edo laguntza emateko betebeharrez gain, unibertsitateek beren estatutuetan beste zeregin batzuk esleitu ahal izango dizkiete irakasleei, baina betiere lanaldiaren heren bat gutxienez ikerketarako utzi beharko da.

(jatorrizkoa gaztelaniaz)

Ildo horretatik, UPV/EHUren Estatutuetako 25.2 artikuluak ondokoa xedatzen du: 2.- Gobernu Kontseiluak zehaztuko ditu irakaskuntzaren alorreko betebeharrak eta eskolak esleitzeko irizpide orokorrak eta, beharrezkoa izanez gero, ikerketaren alorreko betebeharrak. Kontuan hartuko ditu, horretarako, irakasleen arduraldiak eta izendapen edo kontratuetan beren-beregi jaso ahal izango direnak. Edonola ere, legeria orokorrean eta autonomikoan xedatutakoa beteko da beti. Gobernu Kontseiluak, halaber, irakasleek lanaldian zehar aurrera eraman ahal izango dituzten beste jarduerei

buruzko irizpideak zehaztuko ditu.

Ohituraz, unibertsitatean, irakasleen jarduna zein heinean bete den neurtzeko, irakaskuntzako lana hartu izan da oinarri. Hala ere, plantillaren tamaina eta egiturari buruzko planteamendu orokorra egiteko, beharrezkoa da kontuan hartzea irakasleek egiten dituzten jarduera guztiak, eta eredu malgu, gestiorako erraza eta UPV/EHUn dauden errealitate guztiak bilduko dituena osatzea. Helburua hori izanik, 2006ko urrian, Gobernu Kontseiluak abian jarri zuen gestiorako eredu bat, eta horren arabera, irakasleei kredituak aitortzen zitzaizkien irakaskuntzarekin, ikerketarekin eta gestioarekin lotutako lan gehigarriengatik, betiere, ikerketaren arloan gutxieneko

batzuk beteta.

Eredu hori erabili izan da azken sei urteotan, baina Europako Unibertsitate Eremua eta Europako Ikerketa Eremua garatu ondoren, eta graduko, masterretako eta doktoregoko ikasketa berriak ezarri ondoren, irakaskuntzako helburuak sendotzea eta ikerketaren etengabeko hobekuntza bultzatzea oinarri zituzten jarduera haiek

indarberritzeko garai heldu zaigu.

HELBURUA

Proposamen honen xedea da irakasleen gestiorako politika diseinatzea eta ezartzea, politika inklusiboa eta mailakatua, eta irizpide malguz osatua, hartara irakasleen eta ikertzaileen lan osoa kontuan hartzeko (irakaskuntzako lana, gestiokoa, ikerketakoa eta transferentziakoa); politika horretan, seiurtekoaren balioa behar bezala kontestualizatuko da, eta beste irizpide bat baino ez da izango, berez, irakasleen

ikerketa jarduna neurtzeko horixe izan arren irizpiderik nagusiena.

Horretarako, eredu garatuago bat proposatzen dugu, urteko lanaldia oinarri hartuta irakasle eta ikertzaileen jarduna neurtzeko; eredu honetan lanaldi osoan ari diren irakasle eta ikertzaile iraunkorrak eta lanpostuen zerrendako plazetan prestakuntza bidean ari direnak bilduko dira. Ereduaren gestioa errazte aldera, eta ondorio horietarako baino ez, urteko lanaldia 1.600 ordutan ezarriko dugu, bai batzuentzat, bai besteentzat. Urteko 1.600 ordu horiek 64 jarduera kredituren pareko hartuko ditugu (1 kreditu = jarduera batean emandako 25 ordu), eta horri “irakasle

kreditu (IK)” deituko diogu.

3

JARDUN AKADEMIKOAREN BANAKETA

Irakasle eta ikertzaile iraunkorren kasuan, urteko 1.600 ordu horietatik, 300 ordu (12 IK) ezinbestekoak izango dira oinarrizko gestioko lana betetzeko: sailen, ikastegien, zerbitzuen eta unibertsitateko egituren funtzionamendurako oinarrizko lanak egiteko. Prestakuntza bidean dauden irakasle eta ikertzaileen kasuan (irakasle atxikiak, aldi baterako lankideak eta bitartekoak, akreditaziorako konpromisoa dutenak), 200 ordu (8 IK) izango dira oinarrizko kudeaketa lanean eman beharrekoak. Sailaren ardura izango da jakinaraztea saileko kideetako bakoitzak oinarrizko lan hori betetzen duen edo ez. Sailak kontrako txostena eginez gero, ondo arrazoituta egon beharko da. Unibertsitateak kontuan hartu ahal izango du kontrako txostena irakasleen eta

ikertzaileen ebaluazio prozesuetan eta promozioetan.

Irakasle eta ikertzaile iraunkorren kasuan, ezinbestekoa izango da beste 300 ordu (12 IK) prestakuntza eta eguneratze lanetan ematea, irakasleak izan beharreko ezagutza eta trebetasunak mantentze aldera. Prestakuntza bidean dauden irakasle eta irakasleek 400 ordu (16 IK) eman beharko dituzte lan horretan. Sailek ez dute jarduera horien inguruko txostenik egin beharko, ez bada sailean aparteko kasuren bat dagoela, eta horrelakoetan, Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak aztertu

beharko du egoera.

Gainontzeko 1.000 orduak (40 IK) ondoko lanetan banatuko dira: irakaskuntza, ikerketa eta gestio gehigarria; kontuan hartuta, betiere, unibertsitateko irakasle eta ikertzaileen artean dauden errealitate desberdinak. Oro har, jarduerak edo lanak era

honetara banatuko dira:

� 250 ordu (10 IK) gehienez, oinarrizko irakaskuntza lanagatik eta ikerketagatik. � 350 ordu (14 IK) gehienez, irakasle iraunkorrentzat, ikerketako lan

gehigarriagatik; 250 ordu (10 IK) prestakuntza bidean dauden irakasleentzat. � 100 ordu (4 IK) gehienez, irakasle iraunkorrentzat, gestio lan gehigarriagatik; 50

ordu (2 IK) prestakuntza bidean dauden irakasleentzat. � 400 ordutik (16 IK) 750 ordura bitarte (30 IK) irakasle iraunkorrentzat,

irakaskuntzako jarduerengatik. Edonola ere, ohiko irakaskuntza jarduerengatik gutxienez 300 (12 IK) izango dira eta gehienez 750 (30 IK). Prestakuntza bidean dauden irakasleek, irakaskuntzako jardueretan, 500 ordutik (20 IK) 750 ordura arte (30 IK) emango dituzte. Gainera, irakasle hauen kasuan, gutxienez 450 ordu (18 IK) izango dira ohiko irakaskuntzako jarduerengatik.

I. eranskineko A eta B tauletan jasota ageri dira irakasle eta ikertzaile iraunkorrek

zein prestakuntza bidean daudenek egin beharreko jarduerak.

Unibertsitateko sistema informatikoan jasota dago araudi honen eraginpeko irakasle guztien egoera. Egoera hau, lehenengo eta behin, irakasle eta ikertzaileen irakats

ahalmenean dago islatuta, eta, ondoren, irakats betebeharretan.

IRAKATS AHALMENA

Irakats ahalmen gordinak irakasle batek gehienez eman dezakeen kreditu kopurua adierazten du. Aldagai hau oso garrantzitsua da, sailak kontrataziorako daukan

premia zehazten baitu.

Irakasle baten irakats ahalmen gordina zehazteko, oinarri hartzen da egiaztatuta daudela irakasle batek prestakuntzan, eguneratze lanean, irakaskuntza lanean, ikerketan eta oinarrizko gestioan bete behar dituen 34 IK-k. Gainontzeko 30 IK-etatik,

4

kredituak murriztu ahal izango dira ikerketa gehigarriko a) eta b) atalen bidez. Hau da:

a) 6 kreditu seiurteko bizia daukaten irakasle eta ikertzaileek; funtzionarioen kasuan CNEAIk egiaztatuta, eta lan kontratudunen kasuan UNIBASQ-ek

b) 14 kreditu apirilaren 20ko 14/2012 EDko 6.4 artikuluan, 6/2011 Lege Organikoko arduraldiari buruzko 68.2 artikulu aldatuari dagokionez, zehazten diren baldintzak betetzen dituzten irakasle eta ikertzaileek.

Funtzionarioen kasuan, irakats betebeharrak zehazteko bide hori bat dator apirilaren 20ko 14/2012 EDko 6.4 artikuluan jasotakoarekin. Lan kontratudunen kasuan,

indarreko lan hitzarmenean adostutakoa beteko da.

Irakasle eta ikertzaileen irakats ahalmen gordina ikasturtearen hasieran eguneratuko da sistema informatikoan. Irakasle eta ikertzaileen plangintza batzordeek sailetako irakasle eta ikertzaileen irakats ahalmen berriei buruzko informazioa jasoko dute. Edozelan ere, informazio hori eguneratu egingo da unibertsitateak irakasleren batek a) eta b) ataletako egoera aldatu egin duela jakinez gero. Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak sistema informatikoa sailen eta ikastegien esku jarriko du, uneoro informazio hori kontsultatu ahal izan dezaten.

Irakats ahalmen gordina gutxitu ahal izango da irakaslanaren murrizpenak (kargu akademikoak, lizentziak edo gaixotasun eta amatasun bajak) islatzeko. Irakats ahalmen gordinaren eta murrizpen hauen arteko diferentziari irakats ahalmen garbia

deituko zaio, eta hori hartu beharko da kontuan sailen irakasle premiak neurtzeko.

IRAKATS BETEBEHARRAK

Oro har, eta I. eranskineko A eta B taulei jarraituz, irakats betebeharrek adierazten

dute irakasleak zenbat kreditu betetzen dituen ondoko jardueretan:

a) Ohiko irakaskuntza lanean b) Bestelako irakaskuntza lanetan c) Ikerketako beste lan gehigarrietan, I. eranskinean jasotakoak (3. puntua irakasle

eta ikertzaile iraunkorrentzat; 2. puntua plaza hutsa betetzen ari diren lan kontratudunentzat).

d) Gestio gehigarriko lanetan.

Ez da irakats betebehartzat hartuko, inondik inora, b), c) eta d) ataletan 8 kreditutik gora egindako jarduerarik. Muga 4 kreditu izango dira, eta muga hori b) atalean baino ez da ezarriko 14/2012 EDko 6.4 artikuluan jasotako baldintzak betetzen dituzten irakasleentzat. b) eta d) ataleko jardueren bidez gehienez ere 6 kreditu lortu ahal

izango dira.

Ohiko irakaskuntzako kredituak murrizteko, bestelako irakaskuntza lanak egiteagatik edota ikerketako zein gestioko lan gehigarriak egiteagatik, irakasle eta ikertzaileak heldu egin beharko dira 64 kredituetara jardun akademikoaren planean.

Izaera orokor hori ez zaie ezarriko kargu akademikoa daukaten irakasle eta ikertzaileei, baldin eta karguan egoteagatik murrizpenik badute. Edozelan ere, b), c) eta d) ataletako jarduerengatik lortutako kreditu kopurua gehi kargu akademikoagatik liberatuta egotearren lortutako kreditu kopurua, hau da, bien batura, gehienez ere kargu akademikorik izan ezean irakasleak izango lituzkeen irakats ahalmen gordinaren 3/4 izan ahalko da. Era berean, Gobernu Kontseiluak onartutako deialdi berezien bidez liberazioa lortzeko proposamenetan (besteak beste, doktorego tesia

5

amaitzeko, euskaraz irakasteko gaitasuna lortzeko...) berariaz ageri beharko da jasota zein heinean murriztuko den irakats ahalmen gordina, baldin eta murrizteko

aukerarik badago.

II. eranskinean jasota daude b), c) eta d) ataletan zein jarduera mota dauden bilduta horien bidez kredituak lortzeko. Adierazi nahi dugu zerrenda horren helburua ez dela UPV/EHUko arduraldi osoko irakasle eta ikertzaileek egiten dituzten jarduera guzti-guztiak neurtzea, ezpada bultzatu nahi diren horiek jasotzea, batetik, UPV/EHUren 2012-2017 Plan Estrategiko helburuak lortze aldera, eta, bestetik, Nazioarteko Bikaintasun Campusa garatzeko bidean ebaluaziorako kanpo adierazleak hobetze

aldera.

III. eranskinean jasota daude ohiko irakaskuntza jarduera guztiak eta horietako

bakoitzaren kreditu kopurua (a) atala).

KREDITUAK AITORTZEKO PROZEDURA

Kredituak aitortzeko proposamen hau ahalik eta arinen abian jartzeko, bertan onartzen diren jarduerak urtero-urtero modu erraz eta automatizatuan egiaztatzeko modukoak izan behar dira. Horrela, bada, proposatzen dugun eredu honek oinarri dauka, hein handi batean, azken 6 urteotan izandako esperientzia, hau da, Gobernu Kontseiluak 2006ko urriaren 5ean kredituak aitortzeko prozedura onartu zuenetik

metatu dugun esperientzia.

Urtero, irakasleari ikasturteko irakats betebeharrak esleitzeko prozesua hasi aurretik, sailak jakin beharko du irakasle bakoitzak zenbateko irakats ahalmen gordina daukan, zelako murrizpena daukan kargu akademikoagatik, eta b), c) eta d) ataletako jarduerengatik eta ohiko irakaskuntzan eginda dituen lanengatik aitortzen zaizkion kredituen kopurua. Orduan alegazioak egiteko epea zabalduko da. Lehen instantzian tartean dauden zerbitzuek ebatziko dituzte, eta, azken buruan, Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordeak ebatziko ditu. Hala ere, batzorde bat eratuko da alegazio prozesuan sortutako gorabeherak ebazteko. Batzorde horren buru Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordea izango da eta, gutxien dela, batzordeak beste sei kide izango ditu: Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordeak izendatutako bi kide, Ikerketaren arloko errektoreordeak izendatutako beste bi, eta Gobernu Kontseiluak

aukeratutako irakasle eta ikertzaileen bi ordezkari.

Irakasleei kreditu guztiak aitortu ondoren sailak ez badauka ahalmen nahikoa irakats betebehar guztiei aurre egiteko, bete ezin dituen irakats betebeharrak modu proportzionalean banatuko ditu irakasle eta ikertzaileen artean, Irakaskuntza Aldi Baterako Esleitzeko eta Irakasleen Artean Banatzeko Arautegian zehaztutako irizpideei jarraituz (2011ko apirilaren 26ko EHAA). Aukeran dago, bestalde, betebeharrak kideko sailei ematea, irakaskuntza esleitzeko araudiari jarraituz. Edozelan ere, uneoro beteta egon behar da irakaskuntza jarduera, eta lehentasuna izango dute titulazioa lortzeko nahitaezko irakasgaiek eta gutxieneko hautazkoek. Horrelakoetan, erregistratu egingo dira defizitak, eta datu hori irizpide nagusi izango da irakasle eta

ikertzaileen plaza berriak esleitzean Irakasleen Plan Gidariaren barruan.

Sail baten irakats ahalmena irakats betebeharrak baino handiagoa bada, ohiko irakaskuntzako jarduera irakasle bakoitzaren ahalmenaren arabera banatuko da, kontuan hartu ondoren irakasle bakoitzak zenbat kreditu dituen aitortuta b), c) eta d)

atalengatik eta ohiko irakaskuntzako jardueretan eginda dituen lanengatik.

6

Sailaren hurrengo ikasturteko irakaslana behin banatuta, irakasle edo ikertzaileren baten ahalmena aldatuko balitz CNEAIk edo UNIBASQek seiurtekoen inguruan hartutako erabakiengatik, saila ez da behartuta egongo irakaslana berriz banatzera. Hala ere, ezusteko arrazoiren bategatik beharrezkoa balitz irakaslana berriz banatzea, kontuan hartu beharko da irakaslearen egoera berria, bai irakats ahalmen gordinari dagokionez eta bai arautegi honetan jasotako jarduerengatik aitortutako kredituei

dagokienez.

Gainera, irakaslana banatzean sailak saiatuko dira irakasgai bera ez banatzen irakasle bat baino gehiagoren artean, hori ikasleen kalterako dela pentsatzen baita. Horretarako, sailek kontuan hartuko dute Irakaskuntza Aldi Baterako Esleitzeko eta Irakasleen Artean Banatzeko Arautegiak aukera ematen duela irakaslana hainbat urtetarako banatzeko, eta, hortaz, JAPak markatzen duena baino irakaslan gehiago egiten duten irakasleei hurrengo ikasturteetan eman ahal izango zaiela horren

ordaina, irakats betebehar gutxiago esleituz.

Araudi hau ez zaio ezarriko lanpostu hutsean ez dagoen irakasle kontratatuari, ez eta arduraldi partzialeko irakasleari ere, irakasle horien kontratua irakaskuntza jarduerak egiteko baino ez da eta.

UPV/EHUko Irakasle eta Ikertzaileen Gestiorako prozedura hau behin onartuta, unibertsitateak gainbegiratu egingo ditu proposamen honen eraginpeko araudi

guztiak.

Arautegi hau 2015/2016 ikasturtean eta hurrengoetan aplikatuko da irakats betebeharrak baloratzeko. Beraz, irakasleek eta ikertzaileek 2013/2014 ikasturtean

eta hurrengoetan egindako jarduerei dagokie.

7

I. ERANSKINA

A taula Arduraldi osoko irakasle eta ikertzaile iraunkorrek egin beharreko lanen laburpena

Oinarrizko gestioa (12 IK)

Aintzat hartuko dira unibertsitateko sail, ikastegi, zerbitzu eta egituren funtzionamendu egokirako ezinbestekoak

diren gestio-lan eta jarduerak. Irakasle eta ikertzaileek hauetariko batzuk egin beharko dituzte, besteak beste:

� Bilerak (sailekoak, ikastegikoak eta abar).

� Batzordeetako kide eta koordinatzaile izatea (sailekoak, ikastegikoak eta abar).

� Eskariak, txostenak eta halakoak egitea. � Irakasgaietan, moduluan, mailan edo titulazioan

koordinatzea � Irakasgaiak koordinatzea

� Ikasketen gidaliburuak eguneratu/egokitzea � Bestelako oinarrizko kudeaketa lanak

Prestakuntza eta eguneratzea (12 IK)

Lan hauek ezinbestekoak dira irakasleek ezagutzak eta trebetasunak eguneraturik izateko. Besteak beste, hauek

hartuko dira kontuan:

� Ikastaro, hitzaldi eta biltzarretara joatea � Informazioa bilatzea, liburuak eta artikuluak

irakurtzea � Ikasmaterialak egokitzea

� Biltzarretan edo jardunaldietan komunikazioak aurkeztea

� Ikertaldeen jardueretan parte hartzea � Prestakuntza eta eguneratzeari dagozkion oinarrizko

beste zeregin batzuk

Oinarrizko irakaskuntza eta ikerketa (10 IK)

Irakasleek ebaluazio positiboa jasoko dute atal honetan baldin eta baldintza hauetakoren bat betetzen badute:

� Aurreko ikasturteko irakaslanaren txostenen batez besteko kalifikazioa 3 edo gehiago izatea (Irakaslana Ebaluatzeko

Zerbitzuak egiaztatuko du). � Gai kalifikazioa izatea Docentiaz programan

� Unibertsitateak aitortutako ikerketa proiektu, talde edo kontraturen batean parte hartzea (Ikerketaren arloko Errektoreordetzak egiaztatuko du).

� Artikuluren bat argitaratuta izatea aldizkari edo liburu zientifiko batean (Ikerketako Errektoreordetzak egiaztatuko du) � Gutxienez 6 asteko mugikortasun ekintzaren bat burututa izatea (errektoreordetza eskudunak egiaztatuko du)

Ikerketa gehigarria (≤14 IK)

1. 6 IK, CNEAIk edo UNIBASQek azken sei ikasturteen barruan egiaztatutako seiurteko bizi bakoitzeko 2. 14 IK, apirilaren 20ko 14/2012 EDko 6.4 artikuluan, 6/2011 Lege Organikoko arduraldiari buruzko ataleko 68.2

artikulu aldatuari dagokionez, zehazten diren baldintzak betetzeagatik. 3. 8 IKraino, II. eranskinean azaltzen diren bestelako ikerketa jarduera gehigarriengatik.

Irakaskuntza (16-30 IK)

Ohiko irakaskuntza (12-30 IK)

� Graduko eta masterreko aurrez aurreko eskolak � Tutoretzak, ebaluazio zuzenketak

� Master-amaierako lanak eta doktorego-tesiak zuzentzea � Kanpoko praktika nahitaezko eta borondatezkoen tutoretza

II. eranskinean azaldutako bestelako irakaskuntza lanak (≤4 IK)

Kudeaketa lan gehigarriak (≤4 IK)

� 4 IKraino, II. eranskinean azaltzen diren bestelako gestio lan gehigarriengatik

8

B taula: Prestakuntza bidean dauden eta lanpostuen zerrendako plaza bat betetzen ari diren lan kontratudun irakasleek egin beharreko lanen laburpena

Oinarrizko kudeaketa (8 IK)

Aintzat hartuko dira unibertsitateko sail, ikastegi, zerbitzu eta egituren funtzionamendu egokirako ezinbestekoak

diren gestio-lan eta jarduerak. Irakasle eta ikertzaileek hauetariko batzuk egin beharko dituzte, besteak beste:

� Bilerak (sailekoak, ikastegikoak eta abar). � Batzordeetako kide eta koordinatzaile izatea

(sailekoak, ikastegikoak eta abar). � Eskariak, txostenak eta halakoak egitea.

� Irakasgaietan, moduluan, mailan edo titulazioan koordinatzea

� Irakasgaiak koordinatzea � Ikasketen gidaliburuak eguneratu/egokitzea

� Bestelako oinarrizko kudeaketa lanak

Prestakuntza eta eguneratzea (16 IK)

Lan hauek ezinbestekoak dira irakasleek ezagutzak eta trebetasunak eguneraturik izateko. Besteak beste, hauek

hartuko dira kontuan:

� Ikastaro, hitzaldi eta biltzarretara joatea

� Informazioa bilatzea, liburuak eta artikuluak irakurtzea

� Ikasmaterialak egokitzea � Biltzarretan edo jardunaldietan komunikazioak

aurkeztea � Ikertaldeen jardueretan parte hartzea

� Prestakuntza eta eguneratzeari dagozkion oinarrizko beste zeregin batzuk

Oinarrizko irakaskuntza eta ikerketa (10 IK)

Irakasleek ebaluazio positiboa jasoko dute atal honetan baldin eta baldintza hauetakoren bat betetzen badute:

� Aurreko ikasturteko irakaslanaren txostenen batez besteko kalifikazioa 3 edo gehiago izatea (Irakaslana Ebaluatzeko Zerbitzuak egiaztatuko du).

� Gai kalifikazioa izatea Docentiaz programan � Unibertsitateak aitortutako ikerketa proiektu, talde edo kontraturen batean parte hartzea (Ikerketaren arloko

Errektoreordetzak egiaztatuko du).

� Artikuluren bat argitaratuta izatea aldizkari edo liburu zientifiko batean (Ikerketako Errektoreordetzak egiaztatuko du) � Gutxienez 6 asteko mugikortasun ekintzaren bat burututa izatea (errektoreordetza eskudunak egiaztatuko du)

Ikerketa gehigarria (≤10 IK)

1. 6 IK, irakasle atxiki/laguntzaile doktore edota irakasle agregatu/unibertsitateko titular gisa akreditatzeagatik

2. 6 IKraino, II. eranskinean azaltzen diren bestelako ikerketa lan gehigarriengatik

Irakaskuntza (20-30 IK)

Ohiko irakaskuntza (18-30 IK) � Graduko eta masterreko aurrez aurreko eskolak

� Tutoretzak, ebaluazio zuzenketak � Master-amaierako lanak eta doktorego-tesiak zuzentzea

� Kanpoko praktika nahitaezko eta borondatezkoen tutoretza

II. eranskinean azaldutako bestelako irakaskuntza lanak (≤2 IK)

Kudeaketa lan gehigarriak (≤2 IK)

� 2 IKraino, II. eranskinean azaltzen diren bestelako gestio lan gehigarriengatik

(*) Kontuan har bedi oinarrizko gestio eta prestakuntza eta eguneratze lanak gutxiago direla irakasle iraunkorrek egin

beharrekoen aldean. Hori da irakasle atxikiak ikerketara bultzatzeko, eta horrela bidea errazteko irakasle iraunkor gisa akredita daitezen.

9

II. ERANSKINA

Eranskin honetan jaso ditugu kredituak aitortuko zaizkien lan mota desberdinak. Irizpide orokor hauek aplikatuko dira:

� Ikasturte bati esleitutako lanen kredituak ezin izango dira beste ikasturte batera pasatu.

� Besterik adierazi ezean, kredituak bi ikasturte beranduago aitortuko dira, denbora izan dezagun egiaztatzeko lanak burutu ziren ala ez, eta sailek ere astia izan dezaten irakaslana behar bezala planifikatzeko1.

� Ikerketa edo prestakuntza proiektuei lotutako kredituetarako eta lan zientifikoen argitalpenerako urte naturalak hartuko dira kontuan2.

� Merezimendu bakoitza kontzeptu bakar baten pean baino ez da ebaluatuko.

� Aztergai den epean kargu bat pertsona batek baino gehiagok bete badu, horri dagozkion kredituak karguan egondakoen artean banatuko dira modu proportzionalean.

� JAPen aipatzen diren graduko eta graduondoko irakaslan guztiak eta haien kudeaketarekin zerikusia duten zeregin guztiak UPV/EHUn emandako programen barruan egin behar dira.

� JAPen aurreko deialdietan, kontzeptu batzuk baloratzeko orduan arazoak egon dira egileek ez baitzuten beraien lanetan agerian utzi UPV/EHUkoak zirela. Gauzak horrela, ezinbestekoa izango da afiliazioa UPV/EHU akronimoaren bidez adieraztea.

Hurrengo tauletan zehazten da zein lanen truke aitortuko zaizkion irakasle bakoitzari irakaskuntza kredituak. Era berean, lan bakoitza zein zerbitzuk ebaluatuko duen zehazten da.

1 Adibidez, 2015/16 ikasturteko irakaskuntza planifikatzeko, 2014ko urrian aitortuko dira jarduerei dagozkien kredituak. Kreditu horiek aitortzeko, kontuan hartuko dira 2013/14 ikasturtean egindako jarduerak eta irakasle eta ikertzaileen sailkapena une horretan (2014ko urria).

2 Adibidez, 2015/16 ikasturteko irakaskuntza planifikatzeko, 2014ko urrian aitortuko dira jarduera hauei

dagozkien kredituak, kontuan hartuta 2013, urtean egindako guztia.

10

KREDITUAK LORTZEA IKERKETARI LOTUTAKO LANEN BIDEZ

1. taula: kredituak lortzea ikerketa lan gehigarrien bidez

Jarduera

Kredituak Ebaluatzailea

IKER1 Jakintza sortu eta transferitzeari lotutako merezimenduak. Hauek kontuan hartuko zaizkie irakasle atxikiei, seiurteko bizirik ez daukaten irakasleei, eta seiurteko bakarra eta hori bizirik daukaten irakasle iraunkorrei.

Seiurteko bizirik ez daukaten irakasleek UPV/EHUko Ikerketa Batzordeari eskatu ahal izango diote merezimendu bakar bat aintzat hartzeko. Merezimenduok bete egin beharko dituzte CNEAIk arlo bakoitzean seiurtekoen ebaluazio positiboa egiteko erabiltzen dituen irizpideak. Merezimenduaren balorazioaren arabera, kreditu kopuru desberdinak aitortuko dira. Irakasle atxikiek eta seiurteko bizi bakar bat daukaten irakasle iraunkorrek ere eskatu ahal izango dute ebaluazioa, baina horiei beheko zerrendako kreditu kopuruen erdia aitortuko zaie.

� 3 kreditu medianaren gainetik (Q1, Q2) dauden WOS (ISI) artikulu zientifikoengatik.� 2 kreditu medianaren azpitik (Q3, Q4) dauden WOS (ISI) artikulu zientifikoengatik.� 3 kreditu argitaratutako liburu zientifiko bategatik� 2 kreditu liburu zientifikoan argitaratutako kapitulu bategatik. � 4 kreditu produktu, prozedura edo erabileren patente (edo patente familia) bategatik, UPV/EHU titular

gisa ageri bada.� 2 kreditu produktu, prozedura edo erabileren nazioarteko patente (edo hedapen) bategatik, UPV/EHU

titular gisa ageri bada� 1 kreditu produktu, prozedura edo erabileren patente estatal bategatik, UPV/EHU titular gisa ageri bada.� 2 kreditu CNEAIk arlo bakoitzean ikerketako seiurtekoak ebaluatzeko erabiltzen dituen irizpideak

betetzen dituzten bestelako ekarpenengatik

Honako muga hauek izango dira: � Beharrezkoa izango da argitalpen edo patentean egoki azaltzea irakasle edo ikertzailea UPV/EHUko kidea

dela. 2013ko eta hortik aurrerako argitalpenetan ezinbestekoa izango da afiliazioa UPV/EHU akronimoaren bidez adieraztea.

� Ez dira kontuan hartuko argitaratzear dauden lanak. Argitalpenek on line bertsioa eta paperekoa badute, inprimatutakoaren argitaratze data hartuko da kontuan.

� WOS (ISI) artikulu zientifikoei dagokienez, azken argitalpen urteko eragin faktorea erabiliko da erreferentziako aldagaitzat. Argitalpena kategoria batean baino gehiagotan azaltzen denean kontuan hartuko da aldizkaria erlatiboki ondoen kokatuta dagoen arloa.

� WOS (ISI) beste argitalpen batzuk hartu ahal izango dira kontuan, baldin eta CNEAIk kontuan hartzen baditu arlo horretako ikerketa seiurtekoak ebaluatzeko.

� Merezimendua eskatzen duena egilea izan behar da. Liburuen kasuan ez da onartuko koordinatzaile edo editore figura.

UPV/EHUko Ikerketa

Batzordea

11


Jarduera


IKER2 Ikerketa proiektu, talde edo

kontratu bateko kide izatea.

Seiurteko bizirik ez daukaten irakasleei beheko zerrendaren arabera aitortuko zaizkie kredituak. Irakasle atxikiei edo seiurteko bat bizirik daukaten irakasleei kasu bakoitzean zehaztutakoaren % 50 aitortuko zaie. A) Ikertzaile nagusientzat edo proiektu edo taldeen arduradunentzat

• 6 kreditu EBko oinarrizko programaren barruan ERC laguntza bat jasotzen duenarentzat (“grantee”-arentzat).

• 5 kreditu EBko oinarrizko programaren barruan partzuergoan egindako proiektu bateko liderrarentzat.

• 4 kreditu bestelako nazioarteko proiektuengatik.

• 3 kreditu estatuko proiektu bakoitzeko.

• 2 kreditu autonomia erkidegoko edo UPV/EHUko proiektu edo talde bakoitzeko. Proiektu edo taldeko gainerako kideentzat

• 3 kreditu nazioarteko proiektu bakoitzeko.

• 2 kreditu estatuko proiektu bakoitzeko.

• 1 kreditu autonomia erkidegoko edo UPV/EHUko proiektu edo talde bakoitzeko. B) Ikertzaile nagusientzat edo kontratuen arduradunentzat

• 1.5 kreditu 40.000 eurotik gorako kontratu bakoitzeko

• Kreditu bat 18000 eta 40000 euro bitarteko kontratu bakoitzeko.

• 0,5 kreditu 9000 eta 18000 euro bitarteko kontratu bakoitzeko. Kontratuetako gainerako kideentzat

• 1 kreditu 40.000 eurotik gorako kontratu bakoitzeko.

• 0,5 kreditu 18000 eta 40000 euro bitarteko kontratu bakoitzeko.

• 0,25 kreditu 9000 eta 18000 euro bitarteko kontratu bakoitzeko. Honako muga hauek izango dira: � A eta B ataletan (bakoitzean) irakasle edo ikertzailearentzako jarduerarik onuragarriena baino ez da

kontuan hartuko. � “Esleituta” edo “amaituta” dauden eta aurreko urte naturalean gutxienez hiru hilabetez garatu diren

proiektu, talde edo kontratuetan parte hartzea baino ez da kontuan hartuko, eta urriaren 1a baino lehen hasitakoak edo martxoaren 31ren ostean amaituak izan beharko dira.

� Proiektuen kasuan, UPV/EHUk erakunde gisa proiektuan parte hartzen duenean eta zuzenean dirua jasotzen duenean baino ez da krediturik aitortuko.

� Taldeei dagokienez, Eusko Jaurlaritzak edo UPV/EHUk aitortutakok baino ez dira aintzat hartuko. � Kontratuen kasuan, UPV/EHUko kudeaketa organoen bidez (Ikerketaren Emaitzak Transferitzeko

Bulegoa, Euskoiker) erregistratuta egon beharko dira. Gainera, kontuan hartuko dira erakundeekin egindako kontratuak, baldin eta Ikerketako Errektoreordetzak balioztatu baditu, kontratuaren helburua irabazi asmorik gabeko jardueraren barruan kokatzen bada eta irakasleak ordainik jasotzen ez badu.

Ikerketaren arloko Errektoreordetza

12


Jarduera


IKER3 Bizirik ez dauden seiurtekoak � 2 kreditu bizirik ez dagoen seiurteko bakoitzeko

Irakasle-ikertzaileen

arloko Errektoreordetza

IKER4 CNEAI edo UNIBASQen ikerketako seiurtekoen ebaluazio negatiboa 4 puntu baino gehiagorekin azken sei urteotan.

� 2 kreditu



IKER5 Argitalpen kontseiluko kidea izatea balio aitortua duen aldizkari batean, CNEAIk ebaluazioaren arlo bakoitzerako ezarrita dauzkan irizpideen arabera.

� Zuzendaria:

• 2 kreditu aldizkaria agertzen bada JCR/ISIn, Scopusen edo ERIHn

• Kreditu 1 aldizkaria agertzen bada INRECSen, INRECJen, INRECHen, ICE-CINDOCen edo FECYTek akreditatutako aldizkarietan.

� Gainerakoei:

• 1 kreditu aldizkaria agertzen bada JCR/ISIn, Scopusen edo ERIHn

• 0,5 kreditu aldizkaria agertzen bada INRECSen, INRECJen, INRECHen, ICE-CINDOCen, LATINDEXen edo FECYTek akreditatutako aldizkarietan.

•

Honako muga hauek izango dira: � Aldizkariak batzorde bat baino gehiago baditu, ordezkaritza organo gorena hartuko da kontuan. � Kontzeptu horren ebaluazio espezifikorako deialdia egingo da, eta hor zehaztuko da zein egiaztagiri

aurkeztu behar den.


IKER6 SGIkerreko aholkularia � 2 kreditu Ikerketaren arloko Errektoreordetza

13


Jarduera


IKER7 Tesia azken lau3 urteen barruan inskribatu izana edo akreditazio konpromiso bat indarrean edukitzea

� 4 kreditu. Prestakuntza bidean dauden irakasleak, baldin eta akreditazio konpromisorik badaukate. � 2 kreditu. Gainerako irakasleak

Honako muga hauek izango dira:

� Inskribatutako tesiagatik kredituak aitortuko dira baldin eta ebaluazioa egiten denean tesia oraindik defendatu ez badu. Gainera, irakasleak arrazoi beragatik bestelako murrizpenik badu, kontzeptu horregatik ez da krediturik aitortuko.

� Irakaslea akreditatzen denetik aurrera, ez zaio krediturik aitortuko akreditazio konpromisoagatik. Kasu horretan akreditazioa erabiliko da "Ikerketa gehigarria” atalaren 1. zatian aipatzen diren 6 kredituak aitortzeko.



IKER8 Prestakuntza eta Ikerketa Unitatearen (PIU) arduraduna

� Kreditu 1 Ikerketaren arloko Errektoreordetza

IKER9 CSICi atxikitako unitatearen arduraduna

� Kreditu 1 Ikerketaren arloko Errektoreordetza

IKER10 UPV/EHUren babespean Euskal Herrian egindako biltzarretako antolakuntza batzordeko kidea izatea

� Kreditu 1 nazioarteko biltzarrak badira � 0.5 kreditu estatuko biltzarrak badira

Honako muga hauek izango dira: � UPV/EHUn mugikortasuna sustatzeko eta ikerketaren emaitzak hedatzeko laguntzen deialdian (biltzar

zientifikoak antolatzea) ezarritako baldintzak gutxienez betetzen dituzten biltzarrak hartuko dira kontuan.

� Oro har, urte naturala izango da ebaluaziorako epea. 2014/15 ikasturteko kredituak aitortzeko, ebaluazio aldia 2012/09/01etik 2012/12/31ra bitartekoa izango da.

� Kontzeptu horren ebaluazio espezifikorako deialdia egingo da, eta hor zehaztuko da zein egiaztagiri aurkeztu behar den.


3 Adibidez, kredituak 2014ko irail eta urri artean aitortzen badira, 2010ko irailaren 1etik aurrera inskribatutako tesiak hartuko dira kontuan.

14

KREDITUAK LORTZEA EZOHIKO IRAKASKUNTZA LANEN BIDEZ

2. taula: Kredituak lortzea ezohiko irakaskuntza lanen bidez

Jarduera Kredituak Ebaluatzailea

EI1 UPV/EHUn defendatutako GRAL eta MALetako epaimahaietako kideak

� 0,1 kreditu, ebaluatutako 4 laneko. Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

EI2 UPV/EHUko irakasleen etengabeko prestakuntzarako ikastaroetan emandako eskolak (Hasierako Prestakuntza Programa, UIPP/FOPU, Jasangarritasunerako eta Berdintasunerako Hezkuntza, Terminologia sareak ehunduz). Ordu kopuruaren ziurtagiria aurkeztu beharko da, errektoreordetza eskudunak emana

� Kreditu 1 ikasgelako 15 orduko, eta gehienez ere 3 kreditu.


� Kontzeptu honengatik ez da krediturik aitortuko irakasleak lan horrengatik kobratu badu edo ebaluazioa egin behar duen zerbitzuan kargu akademikoa betetzen duenean.

Gradu Ikasketen eta Berrikuntzaren arloko

Errektoreordetza eta Euskararen arloko Errektoreordetza

EI3 ERAGINeko ikastaroan parte hartzea eta bera ikasgelan ezartzea

� Kreditu 1


� Kontzeptu honengatik bakarrik aitortuko zaizkie kredituak HELAZek antolatutako ikastaro osoa egin duten irakasleei. Ikastaroa hasitakoa izan beharko da kredituak aitortuko diren ikasturtea baino bi ikasturte lehenago.


Errektoreordetza

EI4 ISBNa edo ISSNa duten unibertsitateko eskuliburuak argitaratzea argitaletxeetan edo izen oneko baliabide birtualen guneetan, lanak hautatu eta ebaluatzeko prozesu zorrotza daukatela bermaturik badago.

� Kreditu 1 Gradu Ikasketen eta Berrikuntzaren arloko

Errektoreordetza

15



EI5 Ikastegiko Kalitatea Bermatzeko Batzordeko kidea izatea, baina ez ikastegiko zuzendaritzakoa edo graduko edota maila/modulu/ibilibideko koordinatzailea

� Kreditu 1


� Berme eta kalitate batzordeek osakide hauek izango dituzte: batzordeko burua, idazkaria eta, gainera, irakasle eta ikertzaileen n+1 kide, non n ikastegian ematen diren graduen kopurua den.

� Irakaslea maila, modulu edo ibilbideko koordinatzailea edo graduko koordinatzailea denean, kredituak ez dira pilatuko.

� Irakaslea ikastegiko zuzendaritzako kidea bada ebaluatzen den aldian, ez zaio krediturik aitortuko.

Ikastegietako zuzendaritzak

EI6 Koordinatzailea izatea errektoreordetza eskudunaren onespenarekin.

� Kreditu 1 Gradu Ikasketen eta Berrikuntzaren arloko

Errektoreordetza

EI7 Bigarren hezkuntzako masterreko espezialitateko koordinatzailea.

� Kreditu 1

Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen arloko

Errektoreordetza

16



EI8 UPV/EHUko graduetan mailako, moduluko edo ibilbideko koordinatzailea izatea, ikastegiko zuzendaritzako kidea izan barik.

� Kreditu 1


� Ezin izango da mailako/moduluko/ibilbideko koordinatzaile bat baino gehiago egon aldi berean.

� Ikastegi bakoitzak erabakiko du titulazioa mailaren, moduluaren edo ibilbidearen bidez koordinatzen den. JAPerako ezin izango da aukeratu koordinazio modu bat baino gehiago.

� Irakasleak maila, modulu edo ibilbide bat baino gehiago koordinatzen badu, edo graduko koordinatzailea bada, kredituak ez dira pilatuko.

� Ez da 4 modulu edo ibilbide baino gehiago kontuan hartuko gradu bakoitzeko. Graduak lau modulu edo ibilbide baino gehiago izanez gero, eta ikastegiak modulu edo ibilbideen araberako koordinazioa hautatuko balu, ikasle gehien matrikulatuta dauden modulu edo ibilbideetako koordinatzaileei aitortuko zaizkie kredituak.

� Irakaslea ikastegiko zuzendaritzako kidea bada ebaluatzen den aldian, ez zaio krediturik aitortuko.


EI9 Parte hartzea ikerketa proiektutzat jotzen ez diren goi mailako hezkuntzako nazioarteko proiektuetan, baldin eta deialdiak UPV/EHUtik kanpokoak eta lehia bidezkoak badira, eta errektoreordetza eskudunaren onespena badute (Alfa, AECID, Erasmus...).

� 2 kreditu arduradunarentzat

� Kreditu bat kideentzat


Errektoreordetza

17



EI10 Aurreko bost urteetako irakaslanaren txostenak

(inkestak).

� 2 kreditu, irakaslanaren txostenenetako batez bestekoa 4,5 baino

gehiago bada.

� Kreditu bat irakaslanaren txostenenetako batez bestekoa 4,2 baino

gehiago bada eta 4,5 puntu edo gutxiago bada.


− Inkestatutako taldeen kopurua izan behar da ebaluazio aldiko urte bakoitzean ebaluatuak izateko baldintzak betetzen dituzten taldeen % 50, gutxienez.


Errektoreordetza

EI11 Ebaluazio positiboa Docentiaz programan azken bost urteotan

� 3 kreditu ebaluazioa "bikain" izanez gero � 2 kreditu ebaluazioa “oso ondo” izanez gero.


Errektoreordetza

EI12 Parte hartzea jasangarritasunerako eta garapenerako UPV/EHUren hezkuntza programa trinkoetan, 9T, CRUE, atzerriko unibertsitate eta nazioarteko sareekiko (Copernicus…) hitzarmenen esparruan, errektoreordetza eskudunaren onespenarekin.

� Arduradunak:

• 2 kreditu proiektua nazioartekoa bada.

• Kreditu bat proiektua estatukoa bada.

� Gainerakoak:

• Kreditu bat proiektua nazioartekoa bada.

• 0.5 kreditu proiektua estatukoa bada.

Ikasleen, Enpleguaren eta Gizarte Erantzukizunaren arloko

Errektoreordetza

18



EI13 UPV/EHUn emandako graduko koordinatzailea izatea, ikastegiko zuzendaritzako kidea izan barik.

� 3 kreditu


� Ezin izango da graduko koordinatzaile bat baino gehiago egon aldi berean.

� Irakasleak maila, modulu, ibilbide edo gradu bat baino gehiago koordinatzen baditu, edo ikastegiko Berme eta Kalitate Batzordeko kidea bada, kredituak ez dira pilatuko.

� Irakaslea ikastegiko zuzendaritzako kidea bada, ez zaio krediturik aitortuko.


EI14 Unibertsitateko ikasketen kalitatea hobetzeko eta irakaskuntzaren berrikuntza sustatzeko proiektuetan parte hartzea.

� Ikertzaile nagusi edo arduradunak:


• 2 kreditu proiektua estatukoa bada.

• Kreditu bat proiektua autonomia erkidegokoa edo UPV/EHUkoa bada

� Gainerakoak:


• Kreditu bat proiektua estatukoa bada.

• 0.5 kreditu proiektua autonomia erkidegokoa edo UPV/EHUkoa bada.


Errektoreordetza, Ikasleen, Enpleguaren eta Gizarte

Erantzukizunaren arloko Errektoreordetza eta Ikerketako

Errektoreordetza

19



EI15 1393/2007 EDren eta 99/2011 EDren babespeko UPV/EHUko doktorego programen kudeaketa, baldin programa hauetan gutxienez doktorego tesi baten proiektua inskribatuta badago, oraindik defendatu gabea, eta aurreko ikasturtean defendatutako tesi bat.

� Arduradunak:

• 4 kreditu programak bikaintasun aipamena badauka edo ebaluazio positiboa badauka, nahiz eta bikaintasun aipamenik ez izan

• 2 kreditu gainerako programengatik � Batzorde Akademikoko gainerako kideei:

• 4 kreditu batzordekideen artean banatzeko, baldin eta programak bikaintasun aipamena badauka edo ebaluazio positiboa badauka, nahiz eta bikaintasun aipamenik ez izan

• 2 kreditu batzordekideen artean banatzeko gainerako programetan

� Honako muga hauek izango dira:

• Doktorego programa bat baino gehiago kudeatzen dituzten irakasleei ez zaizkie kredituak pilatuko. Irakasleari kreditu gehien ematen dizkion jarduera baino ez da kontuan hartuko.

Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko Harremanen


EI16 UPV/EHUn emandako unibertsitateko master ofizialen kudeaketa, baldin eta gutxienez hamar ikasle berri badauzkate, aurreko ikasturtean matrikulatuak.

� Arduradunak:

• Lau kreditu masterra unibertsitateartekoa (elkarlanean antolatua) eta nazioartekoa bada.

• Hiru kreditu gainerako programetan. � Batzorde Akademikoko gainerako kideak:

• Bi kreditu masterra unibertsitateartekoa (elkarlanean antolatua) eta nazioartekoa bada, lau kideen artean banaturik.

• Kreditu bat batzordekideen artean banatzeko gainerako programetan

� Honako muga hauek izango dira:

• Master batean baino gehiagotan parte hartzen duten irakasle eta ikertzaileei ez zaizkie kredituak pilatuko. Irakasleari kreditu gehien ematen dizkion jarduera baino ez da kontuan hartuko.

• Matrikulatutako hamar ikasleen muga ez zaie aplikatuko euskara edo ingeles hutsean ematen diren masterrei.


Errektoreordetza

20



EI17 Euskararekin zerikusia duten jarduerak � Euskarazko argitalpen ISBN edo ISSNdunak: Euskararen arloko Errektoreordetzak urtean deialdi bat egingo du, eta irakasle bakoitzak euskaraz argitaratu dituen liburuak eta artikuluak aurkeztu ahal izango ditu (unibertsitateko irakasmateriala, argitalpen zientifikoak, dibulgazioa eta goi mailako dibulgazioa).

� Euskarazko Berezko Tituluetan euskaraz emandako irakaskuntza: Euskarazko Berezko Tituluetan euskaraz emandako eskola-orduak, ordaindu beharrean, irakasleak hala eskatuz gero JAPean irakats-deskargu legez konputatuko dira. 20 eskola-orduko kreditu bat aitortuko da kontzeptu honetan.

� Honako muga hauek izango dira;

� Gehienez lau kreditu aitortuko dira.

Euskararen arloko Errektoreordetza eta Irakasle-

ikertzaileen arloko Errektoreordetza

21

KREDITUAK LORTZEA GESTIOARI LOTUTAKO LANEN BIDEZ

3. taula: Kredituak lortzea gestio lan gehigarrien bidez


G1 Irakasle eta Ikertzaileen Batzarreko eta Enpresa Batzordeko burua edo idazkaria izatea

� Kreditu bat Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

G2 Psikologia Aplikatuko Zerbitzuko lankidea izatea, ordu kopuruaren ziurtagiria aurkeztuz gero errektoreordetza eskudunari

� Kreditu bat laguntza klinikoko 30 orduko (ikasle, AZPko langile edo irakasle-ikertzaileei emandako laguntza. Berdin da irakasle/ikertzaile mota). Gehienez 3 kreditu aitortuko dira.

Ikasleen, Enpleguaren eta Gizarte Erantzukizunaren arloko

Errektoreordetza

G3 Unibertsitate institutuko zuzendaria izatea (institutuaren urteko memoria eguneraturik izan behar du).

� 2 kreditu zuzendaria izateagatik � Kreditu bat idazkaria izateagatik


G4 Sail atal ofizialeko koordinatzailea izatea � Bi kreditu Sailetako zuzendaritzak eta Idazkaritza Nagusia

G5 ANECAk gestionatutako ACADEMIA eta VERIFICA programetako batzordeetako kide izatea; CNEAIko aholku batzordeetako kide izatea; ikerketarako estatuko planeko ikerketa proiektuak hautatzen dituzten eta Ramón y Cajal, Juan de la Cierva eta I3 programetan proiektuak hautatu eta ebaluatzen dituzten ANEP eta MECeko batzordeetako kide izatea. Kontuan hartu ahal izango dira, halaber, ENQAko (Association for Quality Assurance in Higher Education) kide diren agentziek kudeatutako pareko lanak.

� Bi kreditu Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

G6 Katedraren koordinatzailea � Bi kreditu, baldin eta katedrak irakaslanaren murrizpena ez badakar.

Hedakuntzaren eta Transferentziaren arloko

Errektoreordetza

G7 Saileko idazkaria izatea � Lau kreditu, zuzendariak % 50eko liberazioa badauka � Hiru kreditu, zuzendariak % 33eko liberazioa

badauka.

Idazkaritza Nagusiak eta Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetzak

22

3. taula: Kredituak lortzea gestio lan gehigarrien bidez


G8 UPV/EHUko Udako Ikastaroetako zuzendaritza batzordeko kidea izatea � 4 kreditu Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

G9 Estatutuetatik sortutako batzordeetako eta Gobernu Kontseiluak sortu eta onartutako batzordeetako kide izatea, baldin eta irakaskuntza betebeharren murrizpena ez badakar, eta errektoreordetza eskudunaren ziurtagiri batez egiaztatzen bada bai batzordekide izaera eta bai bileretara joan izana

� 0-4 kreditu bitartean, batzorde kide bakoitzak egindako lanaren arabera

Batzordearen ardura duen errektoreordetza eta Idazkaritza

Nagusia

G10 Kredituen aitorpena egin aurretixe egindako gestioagatik dagokion murrizpena

� 8 kreditu x karguagatik dagokion murrizpenaren % , karguan egondako urte kopuruan, gehienez ere 6 urtean.

Honako muga hauek izango dira: � Bakarrik aplikatuko zaie orain kargurik eta seiurteko

bizirik ez daukaten, baina, hala ere, Idazkaritza Nagusiaren erabaki batez kargu akademiko bat betetzen egon diren irakasleei.

Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

G11 Practicuma eta nahitaezko kanpoko praktikak kudeatzea, garapenerako lankidetzaren arloko jardueren bitartez egindakoak barne.

� Practicumeko edo nahitaezko kanpoko praktiken kudeaketagatik aitortuko dira, gehienez ere, ikastegian haien tutoretzea egiteagatik aitortzen diren kredituen % 20. Kredituok banatuko dira Practicumeko Batzordea osatzen duten kideen artean, arautegiari jarraiki.

Honako muga hauek izango dira: � Kredituak aitortuko dira irakaskuntza burutzen den

ikasturte berean.

Irakasle-ikertzaileen arloko Errektoreordetza

23

III. ERANSKINA

Taula honek erakusten du nola aitortuko diren kredituak ohiko irakaskuntzari lotutako jarduerengatik. Kredituak aitortzeko era hau irakasle-ikertzaile guztien ohiko irakaskuntzari aplikatuko zaio, albo batera utzita gainerako arloetan arautegi honek eragiten dien ala ez.

4. taula: Kredituak aitortzea ohiko irakaskuntza jarduerengatik

Jarduera Irakaskuntza jarduerengatiko kredituak

Kredituak aitortuko dituen errektoreordetza

OI1 UPV/EHUn emandako graduetan eta unibertsitateko master ofizialetan emandako irakaskuntza.

� Kreditu bat ikasleei ikasgelan emandako 10 eskola orduko

� Kreditu hauek eskolak ematen diren ikasturtean aitortuko dira

Irakasle-ikertzaileen arloko

Errektoreordetza

OI2 Doktorego tesiak zuzentzea

� Urte bateko irailaren 1etik hurrengo urteko abuztuaren 30era bitartean UPV/EHUn zuzendu eta defendatutako tesi bakoitzeko 8 kreditu emango zaizkie kasuan kasuko tesiko zuzendariei, kredituak berdin banatuta zuzendari guztien artean. Tesia defendatu ondoko bigarren eta hirugarren ikasturtean aitortuko dira kredituok, berdin banatuta bi ikasturteotan. Tesia nazioartekoa bada, 10 kreditu aitortuko dira.

� Tesia egiteko prozesuan zuzendariez gain tutoreren batek parte hartu balu, aitortu beharreko kredituetako bat hari esleituko zaio. Beste kredituak era berean zuzendarien artean banatuko dira (oro har 7 kreditu, eta 9 kreditu nazioarteko tesietan)

� Irakasle bakoitzari gehienez ere 10 kreditu aitortuko zaizkio ikasturte berean.

Graduondoko Ikasketen eta Nazioarteko

Harremanen arloko Errektoreordetza

24




OI3 UPV/EHUn emandako master ofizialetako amaierako lanak zuzentzea.

Master amaierako lanak zuzentzegatik kreditu hauek aitortuko dira:

� Lana 8 kreditu edo gutxiagokoa bada, 0,5 kreditu

� Lana 8 kreditu baino gehiagokoa eta 12 kreditu baino gutxiagokoa bada, 0,75 kreditu

� Lana 12 kreditu edo gehiagokoa bada, kreditu 1

Kredituak aitortzean muga hauek errespetatu beharko dira:

� Master amaierako lana (MALa) UPV/EHUn defendatu beharko da.

� Lana amaitu eta handik bi ikasturtera aitortuko dira kredituak, baldin eta lana kalifikatua izan bada.

Masterren arduradunak eta Irakasle-

ikertzaileen arloko Errektoreordetza

OI4 UPV/EHUn defendatutako gradu amaierako lanak eta karrera amaierako proiektuak zuzentzea

Gradu amaierako lanak/karrera amaierako lanak zuzentzegatik kreditu hauek aitortuko dira:

� GRALa/MALa 8 kreditu edo gutxiagokoa bada, 0,25 kreditu.

� GRALa/MALa 8 kreditu baino gehiagokoa eta 12 kreditu baino gutxiagokoa bada, 0,37 kreditu.

� GRALa/MALa 12 kreditu edo gehiagokoa bada, 0,5 kreditu

Kredituak aitortzean muga hauek errespetatu beharko dira:

� Lana amaitu eta handik bi ikasturtera aitortuko dira kredituak, baldin eta lana kalifikatua izan bada.


Ikastegietako zuzendaritzak eta


Errektoreordetza

25




OI5 Practicuma eta nahitaezko kanpoko praktikak zuzentzea, garapenerako lankidetzaren arloko jardueren bitartez egindakoak barne

� Practicuma eta nahitaezko kanpoko kredituak zuzentzeagatik kredituak aitortuko dira, formula honi jarraituta:

Kreditu kopurua = 0,02 * K * A

non K den Practicumari edo nahitaezko kanpoko praktikei dagokien ikasketa planeko kreditu kopurua, eta A irakasleak zuzentzen dituen ikasleen kopurua

Muga hauek izango dira:


� Kredituak aitortuko dira Practicuma egin den ikasturte berean, Practicumari jarritako kalifikazioa dena delakoa izanda.

� Kontzeptu honengatik kredituak aitor daitezen, ikastegiek “PRACTICUM-Nahitaezko Praktiken gestioa" izeneko tresna erabili beharko dute GAURen barruan.

Ikastegietako zuzendaritzak eta


Errektoreordetza

OI6 Tutore lanak egitea UPV/EHUko graduetako eta masterretako borondatezko kanpoko praktiketan, garapenerako lankidetzaren arloko jardueren bitartez egindakoak barne.

� Borondatezko kanpoko kredituak zuzentzeagatik kredituak aitortuko dira, formula honi jarraituta:

Kreditu kopurua = 0,05 * N * 0,01 * H/25

non N den irakaslearen tutoretzapean dauden ikasleen kopurua, eta H tutore lanetan emandako orduen kopurua.

� Irakasle bakoitzari gehienez ere 3 kreditu aitortuko zaizkio ikasturte berean. � Kontzeptu honengatik kredituak aitor daitezen, ikastegiek “PRAKTIGES–

Nahitaezko Praktiken gestioa" izeneko tresna erabili beharko dute GAURen barruan.

Campuseko Errektoreordetza eta

ikastegietako zuzendariak

26




OI7 Graduko eskolak ematea kideko jakintza arlo batean

� Irakasle-ikertzaileen arloko errektoreordeak erabakiko du zenbat kreditu aitortuko diren kasu bakoitzean jarduera honengatik, Irakasleen Plan Gidariaren barruan ikusitako premien arabera.


Errektoreordetza

OI8 Graduko eskolak ematea irakaslea atxikita dagoen ikastegitik eta irakaslearen bizilekutik 40 kilometro baino haratago.

� Irakasten den kreditu kopurua bider 1.2 egingo da kasu honetan

� Kredituak aitortuko dira irakaskuntza burutzen den ikasturte berean.


Errektoreordetza

Documents

PROPOSAMENA: UPV/EHUko IRAKASLEEN JARDUN … · 2014. 11. 17. · (jatorrizkoa gaztelaniaz) Ildo horretatik, UPV/EHUren Estatutuetako 25.2 artikuluak ondokoa xedatzen du: 2.- Gobernu