Partiendo de un caso concreto (puede ser el mismo de la actividad 1), proponga de 3 a 5

actividades representativas, que tengan en cuenta cada uno de los tres aspectos que debe

de tener cada propsito de aprendizaje (culturales, comunicativos y comunitarios), que

son constantes en el desarrollo de las actividades desde un enfoque intercultural.

Puede realizarlo a travs de un esquema o tabla resumen.

RESOLUCIN:

Como dije en la primera actividad, en la escuela donde laboro no existen casos de

estudiantes indgenas, as que pasar a desarrollar esta actividad de acuerdo a lo que se

pide y haciendo dicha cosideracin.

ASPECTOS ACTIVIDAD

CULTURALES

1. Entregar trpticos semestralmente a las personas de la

comunidad educativa sobre la proteccin y la conservacin

del patrimonio natural y cultural.

2. A la par con el concurso de poesa que propongo, en la

misma semana tomar un da denominndolo como da del

indgena, en ese da los estudiantes deben llevar puesto

algo tpico de la vestimenta de los indgenas de Ecuador.

3. Masificar con actividades de la cultura fsica, con juegos

autctonos.

COMUNICATIVOS

1. Realizar concurso anual de poesa bilinge en la escuela,

con la campaa valora lo nuestro, que somos ms, la

poesa debe ser en idioma quichua.

2. Campaa informativa que impulse de forma incluyente la

prctica de deportes y actividad fsica en el uso del tiempo

libre.

3. Colocar msica autctona por los parlantes de la escuela

una vez por semana.

4. Generar espacios de lectoescritura fuera de las actividades

escolarizadas, con nfasis en nios, minas y adolescentes,

como un mecanismo cultural de transmisin y generacin

de conocimientos en los hogares, espacios pblicos y redes

de lectura familiares y comunitarias.

COMUNITARIOS

1. Realizar campaas radiales trimestrales sobre la gestin

ecoeficiente de los recursos materiales y energticos,

mediante la aplicacin de tecnologas y prcticas que

posibiliten la integridad de los ecosistemas.

2. Irnos con el grado a un canal local y dar a conocer el

fortalecimiento de las actividades rurales no

agropecuarias, como la artesana, la pequea industria y el

turismo, para as incentivar y valorar las artesanas que

realizan los pueblos olvidados por el modernismo.

3. Impulsar la generacin de actividades curriculares y

extracurriculares y la apertura de espacios que permitan

desarrollar y potenciar las habilidades y destrezas de la

poblacin, de acuerdo a la edad y condiciones: fsica, de

gnero y caractersticas culturales y tnicas.