ProyectoIntegrado

Condiciones necesarias paraimplementar el cambio propuesto

La siguiente propuesta nace de las demandas del estudiantado y de las factibilidades reales de Diseño, con-

siderando que estamos en un escenario de reestructuración, encasillamiento y

con más de la mitad del plantel docente a honorarios (o sea dedicación limitada).

Para que el cambio de metodología de trabajo propuesto sea posible, es nece-

sario que los profesores puedan acomo-dar sus horarios, sus contenidos y sus metodologías a lo que se plantea más

adelante. De ser aprobada la propuesta por los estudiantes, se invitará a los

profesores involucrados a trabajar en un workshop intensivo que articule y concrete esta idea. A esto se suma el

compromiso de un tiempo protegido, el día jueves completo, considerando que

es el día usual de las movilizaciones.

ViernesJuevesMiércolesMartesLunes

AlmuerzoAlmuerzoAlmuerzoAlmuerzo

Taller deDiseño

(10 hrs. presenciales)

ProyectoIntegrado

Ergonomía(3 hrs. presenciales)

Proyectos Integrados trabajando con casos y contingencias a nivel

de “Temas de Interés País”Este retorno a clases contempla la reducción de carga de trabajo por sobre la reducción de asignaturas (sin descartarla). Es decir trabajar aunando los productos de varias asignaturas en torno a un proyecto central integrado, con Taller como espacio de convergencia. Además considera un tratamiento especial para las asignaturas que no estarían involucradas y que debieran impartirse de alguna manera para cumplir con el programa de estudios vigente en el Reglamento.

Como punto de partida de los proyectos integrados, se escogerán temáticas que aborden problemas relacionados con la Ergonomía para generar proyectos de Taller. Estas temáticas deben relacionarse con problemáticas reales e inmediatas del país. Estos temas deben ser detectados o propuestos por los estudiantes, quienes serán asesorados por los equipos docentes para llevar dichos temas al formato “Proyecto”.

Este encargo autodefinido y acordado entre estudiantes y docentes será llevado al resto de las asignaturas para ser complementado y enriquecido por cada académico involucrado.

ProyectoIntegrado

Integración de Asignaturas de Apoyo o “Satélites”

Una vez definidos los encargos desde el punto de vista conceptual, entran las asignaturas de apoyo o “satélites”. El objetivo de estas asignaturas es compatibilizar sus contenidos teóricos con la producción de insumos para el proyecto integrado.

Cada asignatura requiere su espacio de clases propio, pero traspasará varias sesiones al horario de Taller (idealmente una sesión quincenal, por lo menos). Esto permite por un lado que los equpos docentes compartan el tiempo de guía del encargo; que el feedback sea más directo, y por otro lado que la clase realizada dentro del Taller sea tiempo ganado (a razón de dos clases al mes). Una asignatura de 3 hrs. directas semanales totaliza 54 hrs. en 18 semanas de un semestre regular y 48 en un semestre de 16 semanas. Ese tiempo hay que respetarlo y suministrarlo en las semanas calendarias disponibles este año.

Asociando las asignaturas en “bloques” por afinidad, se puede mejorar la coordinación de contenidos y el aporte al proyecto integrado. En este esquema se trabaja en tres bloques (Eje Central, Planimetría Digital y Materiales y Prototipado). Total de horas semanales: 25.

GráficaComputacional(3 hrs. presenciales)

Geometría II(3 hrs. presenciales)

Tecn. Indust. y Mats.(3 hrs. presenciales)

Taller de Maquetas y Prototipos

(3 hrs. presenciales)

Taller deDiseño

(10 hrs. presenciales)

Ergonomía(3 hrs. presenciales)

Bloque de “Materiales y Prototipado”

Bloque de “Planimetría digital”

ProyectoIntegrado

La importancia de los Espacios Compartidos y cómo Articularlos

Las asignaturas integradas tendrán dos momentos para coordinarse. El primero es la vista de los Satélites al Taller. Por un lado se gana una clase (una especie de 2x1) y por otro se ve en conjunto el desarrollo del proyecto. El segundo momento es una reunión de equipo que puede ser en ocasiones por bloque y en otras de todos juntos. Esto demanda un tiempo de dedicación extra que si bien no es mucho, debe consierarse en la planificación.

Si cada asignatura visita el Taller cada 15 días, siempre habrá un “invitado” para cada sesión de Taller. Esto permite cada 15 días “ganar” una clase, haciendo 3 semanas académicas en 2 semanas calendarias. Así se pueden totalizar las 16 semanas académicas mínimas aceptables en 12 semanas calendarias. Bloque de “Materiales y Prototipado”

Bloque de “Planimetría digital”

ProyectoIntegrado

¿Cómo solucionar las asignaturas que no se incluyen?

Para cumplir con el compromiso de la oferta académica contractual que el Reglamento nos exige, necesitaríamos dictar aún 2 asignaturas más para dar por “aprobado” el año regular.

Al cerrar el año de las 6 asignaturas integradas en 14 semanas a contar de la fecha de reinicio de clases (sin suspensiones de ningún tipo) se puede destinar el tiempo restante a un intensivo de estas 2 hasta completar sus horas. Algo así como un semestre de verano que se dicte durante marzo del 2012.

De no ser posible, no se va a poder cerrar el año 2011 y los estudiantes tendrán que rendir estas asignaturas el año próximo con el atraso que esto implica. Por otro lado, tratar de hacer estas asignaturas durante el semestre, con un 80% del horario disponible, es muy complejo.

GráficaComputacional(3 hrs. presenciales)

Geometría II(3 hrs. presenciales)

Tecn. Indust. y Mats.(3 hrs. presenciales)

Taller de Maquetas y Prototipos

(3 hrs. presenciales)

Taller deDiseño

(10 hrs. presenciales)

Ergonomía(3 hrs. presenciales)

Bloque de “Materiales y Prototipado”

Bloque de “Planimetría Digital”Física

(3 hrs.presenciales)

Economía yAdministración

(3 hrs.presenciales)

Gráfica Computacional II

Geometria II

Taller Diseño Industrial II

Ergonomía I

Física

Taller Maquetas y Prototipos I

Economía y Administración I

Geometria y Planimetría

Digital

Tecnología y Materiales IPrototipos y Materiales

s.01 s.04 - 05 s.14 s.18Nivelación Materias Integración a Taller Examen Taller y Teoricos

s.16

Calendario Académico 2011(que en realidad es 2011-2012)

s.01 s.01s.10s.02 s.11s.06 s.15s.04 s.13s.08 s.17s.03 s.12s.07 s.16s.05 s.14s.09 s.18

Pausa de veranoLu.30/01 > Lu.27/02

Inicio Año 2012Lu.02/04/2012Taller de Diseño II

Ergonomía I

Taller de Maquetas y Prototipos

Tecnología Industrial y Materiales

Geometría II Gráfica Computacional II

Lu.24/10Etapa de Nivelación

Lu.07/11Proyecto-1 (6 semanas)

Lu.19/12Proyecto-2 (6 semanas)

Vi.27/01/2012Fin Etapa Integrada

Taller de Diseño IIEtapa de Definición

Ergonomía IEtapa de Definición

Taller Maqs+Prots.Etapa Nivelación

Tec.Indust+Mats.Etapa Nivelación

Geom.IINivelac.

Gr.Cp.IINivelac.

Economía y Administración12 hrs.semanales > Total 48 hrs.

Física12 hrs.semanales > Total 48 hrs.

Lu.26 - Vi.30/03Sem.Recuperativa

Lu.27/02/2012 > Vi.23/03/2012 Etapa Asignaturas Teóricas (todo marzo)

Bloque “Planimetría Digital”Para que esta propuesta funcione, es necesario que cada ramo imparta 6 hrs. presenciales (2 sesiones de 3 hrs.) durante 7 semanas para completar 42 hrs. más un mínimo de dos visitas al Taller, totalizando 48 hrs que equivalen a 16 semanas académicas

Horarios de Clases 2011 post-toma(que en realidad es 2011-2012)

Econ. y Admin.(3 hrs)

Física(3 hrs)

Econ. y Admin.(3 hrs)

Física(3 hrs)

Física(3 hrs)

Econ. y Admin.(3 hrs)

Física(3 hrs)

Econ. y Admin.(3 hrs)

El Período de Proyectos Integrados (Etapa Práctica) dura 14 semanas calendarias, durante las cuales se hará un total de horas equivalente a 18 semanas de clases. La carga de trabajo promedio por día es de 6,25 horas presenciales (el diagrama presentado es un ejemplo hipotético)

El Período de asiganturas teóricas, en cambio, durará 4 semanas calendarias (después de las 4 semanas de verano entre medio),

durante las cuales se impartiría el equivalente a 16 semanas académicas con una carga de trabajo diario de 6 horas presenciales