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PROPUESTA ACADÉMICAPERIODOS 2015-2 - 2016-1
RESPONSABLE:
MTRO. JOSÉ LUIS SAINZ VILLANUEVA
PROMOCIÓN SOCIAL E INTERVENCIÒN SOCIAL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: ELEMENTOS ESENCIALES DE LA INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: ELEMENTOS ESENCIALES DE LA INTERVENCIÓN CON COLECTIVOS
PARTICIPACIÓN SOCIALY
DESARROLLO LOCAL
1) Aplicación de metodologías de intervención que permitan una mayor direccionalidad en los procesos de desarrollo local, así como el establecimiento de condiciones favorables para la teorización de experiencias.
2) Diseño de modelos de intervención, estrategias, técnicas e instrumentos que apoyen y den soporte a los procesos de participación, gestión, educación y capacitación social en modelos de desarrollo local.
3) Elaborar propuestas metodológicas innovadores que respondan a los requerimientos de los procesos de formación e intervención profesional.
1) Aplicación de metodologías de intervención que permitan una mayor direccionalidad en los procesos de desarrollo local, así como el establecimiento de condiciones favorables para la teorización de experiencias.
2) Diseño de modelos de intervención, estrategias, técnicas e instrumentos que apoyen y den soporte a los procesos de participación, gestión, educación y capacitación social en modelos de desarrollo local.
3) Elaborar propuestas metodológicas innovadores que respondan a los requerimientos de los procesos de formación e intervención profesional.
SE DERIVA DE DOS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN QUE SE DESARROLLAN EN EL ÀREA DE INVESTIGACIÓN DE LA ENTS:
QUE TIENEN COMO OBJETIVOS COMUNES LOS SIGUIENTES:
OBJETIVO DEL PROYECTO• Fundamentar la relación de la recuperación de la cotidianidad y la promoción de procesos
de participación social en la intervención colectiva, como dimensiones nodales y sustanciales para la identificación de la intersección de afinidades e identidades fundamentales para los procesos de asociación y el trabajo de construcción de colectivos.
REGIÓN
COMUNIDAD
PLANO DE ACTUACIÓN
COMUNIDAD-REGIÓN
PROCESO
METODOLÓGICO
PROCESO
PEDAGÓGICO
MEJORAMIENTO DEESCENARIOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
TEMASPROBLEMAS
SOCIALES EN ÁMBITOSURBANOS
A partir de este objetivo para la práctica comunitaria del periodo 2015-2 y 2016-1el proyecto establece las siguientes características:
Delegación o Municipio: Álvaro Obregón (Zona poniente) Lugar de Reunión: Cualquiera de los centros sociales de la zona elegida Vías de Acceso: Hasta elegir comunidad• Días y horario de la Práctica: Martes, jueves y sábado de 9:00 a 13:00 Hrs.
QUE IMPLICA ACCIONES DE:
LÍNEA DE INTERVENCIÓN Y/O SECTOR CON EL QUE SE QUIERE TRABAJAR
PARTICIPACIÓN SOCIAL
LÍNEA DE INTERVENCIÓN
PRÁCTICA COMUNITARIA
RECONFIGURANDO EJES Y LAZOS COMUNITARIOS
COTIDIANIDAD Y EDUCACIÓN URBANA
REPRESENTACIÓN VECINAL
ENTORNO
SECTORES SOCIALES
EDUCACIÓN Y CULTURA URBANA
FAMILA
IMAGINARIO COLECTIVO Y VIDA
COTIDIANAFORTALECIENDO LAZOS
COMUNITARIOS Y SENTIDO COLECTIVO
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
DESEMPLEO Y GRUPOS PRODUCTIVOSREDES SOCIALES
POTENCIAMIENTO DE CAPITAL SOCIAL
PROBLEMAURBANO
Para realizar la práctica comunitaria
es requisito tramitar los seguros
facultativo y de vida
CENTROS SOCIALES
• EL CUERNITO
• FRANCISCO VILLA
• ISIDRO FABELA
•LOMAS DE BECERRA
•LA CONCHITA
•ZENON DELGADO
EN LA UNIDAD TERRITORIAL DONDE SE SELECCIONA LA COMUNIDADSE LOCALIZAN SEIS CENTROS COMUNITARIOS DE LA DELEGACIÓNÁLVARO OBREGON:
SE SELECCIONA UNA COLONIADE UN CENTRO CON EL CUAL
SE ESTABLECE COORDINACIÓN
MAPA DE LA UNIDAD TERRITORIAL
1
2
3
4
5
6
El Cuernito
Francisco Villa
Isidro Fabela
Lomas de Becerra
La Conchita
Zenón Delgado
Vínculos Institucionales
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN APORTACIÓN AL PROCESO DE LA PRÁCTICA
DELEGACIÓN ÁLVARO OBREGÓN INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y APOYOS MATERIALESVINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJUNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
LA COMUNA DELEGACIÓN ALVARO OBREGON
VINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJUNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
INMUJERES VINCULACIÓN CON POBLACIÓN Y ACCIONES CONJUNTAS A PARTIR DE DEFINIR LAS COINCIDENCIAS DE PROGRAMAS
CENTROS DE INTEGRACIÓN JUVENILDETECCIÓN Y CANALIZACIÓN DE CASOS, INCORPORACIÓN DE LOS JÓVENES A PROGRAMAS EN CONJUNTO CON LA INSTITUCIÓN.
PROCESO METODOLÓGICO
Rescate de los elementos esenciales de las acciones de Promoción Social
•Atender necesidades básicas de la población.
•Atención de problemas desde una perspectiva global e integral.
•Elemento básico: la participación y organización social.
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICADIAGNÓSTICA
Estudio de comunidad:•Aspectos socioeconómicos•Cotidianidad•Cartográficos
BÚSQUEDA DE BÚSQUEDA DE ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS
Y TOMA DE Y TOMA DE DECISIONESDECISIONES
ESTUDIO DIAGNÓSTICO COMUNITARIO
DISEÑO DE LA DISEÑO DE LA INTERVENCIÓN INTERVENCIÓN
SOCIALSOCIAL
Elementos en que se basa el diseño:•Problemática de la comunidad.•Coordonación institucional
EJECUCIÓN DE EJECUCIÓN DE LA LA
INTERVENCIÓNINTERVENCIÓN
Teniendo como eje:•Procesos de participación social
EVALUACIÓNEVALUACIÓN•Implementación de mecanismos de seguimiento y evaluación
• A nivel académico: Que el alumno aplique conocimientos y desarrolle habilidades propios de la intervención en el ámbito de comunidad, desde la perspectiva de trabajo social.
• A nivel social: Promover procesos de organización y participación social como ejes básicos para el desarrollo comunitario, que permita generar procesos de construcción ciudadana como base social fundamental para la atención de problemas de la localidad
• A nivel grupal: Establecer un ambiente propicio de colaboración y participación a partir de respetar la diversidad de ideas, las normas y dinámicas institucionales, así como la vida cotidiana y tradiciones de la población.
Productos o Resultados esperados
PERFIL DEL PROFESOR• · Lic. en Trabajo Social egresado de la Escuela Nacional de Trabajo Social, UNAM. Maestro en Trabajo
Social por la Universidad de Toronto Canadá.
• Cuenta con una antigüedad Académica de 28 años dentro de la Universidad Nacional Autónoma de México.Es Profesor Titular “A” de tiempo completo definitivo. Su actividad docente ha sido continua, sumando un total de 62 asignaturas entre las que destacan las relativas a la práctica escolar en sus diversas modalidades (comunitaria y regional y de especialización)
• Ha desarrollado diversas investigaciones en torno a la participación social y a la práctica comunitaria entre las que destacan:Modelos de Promoción Social una Alternativa de Desarrollo Municipal. ENTS-UNAM, maestro participante (financiado por CONACYT 3118P-S) 1997-1999. Identidad Local y Productividad como ejes de modelos de desarrollo local: el caso de dos municipios y una Delegación Política. PAPIIT IN-307301. ENTS-UNAM, 2002-2004. CDROM Sistema Tutorial multimedia de apoyo en el abordaje de comunidades para el desarrollo de habilidades de intervención social en las asignaturas: Taller de organización y promoción Social y Práctica comunitaria local I y II. PAPIME EN-309403. ENTS-UNAM, 2003-2005 (RESPONSABLE). “Diseño y condiciones favorables del aprendizaje en intervenciones colectivas a partir de problemas urbanos teniendo como eje procesos de participación social: casos de práctica comunitaria y regional”. ENTS-UNAM 2009-2010.
• Entre sus publicaciones destacan: “Desarrollo local: Conceptos y Perspectivas Teóricas”. Lugar de publicación: ENTS-UNAM. 2007. .-Título del Trabajo: Importancia del Rescate de la Vida Cotidiana en los Programas de Promoción Social. Nombre del Libro: La Promoción Social. Una Opción Metodológica