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PROPUESTA DE INFORME DE EVALUACIÓN DEL MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESTUDIOS INTERNACIONALES POR LA

UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA.

ALEGACIONES DE LA COMISIÓN DE REDACCIÓN

Habiendo recibido la Propuesta de informe elaborada por la ACSUG sobre el título “Master Universitario en Estudios Internacionales”, expediente nº 1580/2009, la Comisión de redacción procede realizar las siguientes alegaciones

Aspectos que necesariamente deben modificarse CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS - Para subsanar la falta de información sobre las competencias que adquiere el estudiante, sistema de evaluación y actividades formativas del trabajo de fin de Master se incorpora la ficha de dicha materia que por error no se incluyó en su momento en la Memoria DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CRÉDITOS: 12 ECTs

CARÁCTER: Obligatoria

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Desarrollar una capacidad de razonamiento y argumentación sobre los principales problemas e intereses que afectan a la sociedad internacional contemporánea con una conciencia crítica y en la que se integren las diferentes perspectivas de análisis Aplicar los conocimientos adquiridos en nuevos contextos, identificando los problemas que se puedan suscitar y formulando posibles soluciones a los mismos Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación Suscitar en el estudiante un interés por los estudios internacionales que le permita continuar su formación en el futuro con carácter permanente y de forma

autónoma Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en el ámbito de los estudios internacionales BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS La elaboración de este trabajo permitirá al estudiante combinar los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del curso con su aplicación en la práctica. Para ello realizará un análisis crítico de cuestiones de la realidad internacional que susciten un especial interés o controversia, prestando una especial atención a la utilización correcta de las técnicas y métodos de investigación científica en ciencias sociales y jurídicas. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Junto al trabajo personal del estudiante, se realizarán tutorías en las cuales los tutores iniciarán a los alumnos en el manejo de las diferentes técnicas y métodos de investigación en ciencias sociales y jurídicas y harán un seguimiento del proceso de elaboración del trabajo.

TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA

HORAS TRABAJO PERSONAL DEL

ALUMNO HORAS

Tutorías 47 Elaboración del trabajo y

exposición oral 250

Exposición oral 3

TOTAL 50 250 SISTEMA DE EVALUACIÓN

La calificación del trabajo de investigación se realizará por parte de una comisión de profesores ante la cual el estudiante hará una exposición oral del análisis realizado y de las conclusiones alcanzadas y se someterá a las cuestiones que se le planteen por parte de los miembros de dicha comisión. Este aspecto, que atiende tanto al trabajo escrito presentado como a la exposición oral, supondrá el 70% de la calificación final. El 30% restante corresponderá a la valoración del tutor que haya supervisado la realización del trabajo durante su proceso de elaboración.

ASPECTOS A VALORAR

CRITERIOS INSTRUMENTO PONDERACIÓN

Seguimiento de la elaboración del trabajo por parte

Proceso de elaboración del trabajo. Empleo

adecuado de técnicas de

Observación y notas del profesor

30%

del tutor investigación

Evaluación del trabajo por una

comisión de profesores

Estructura y capacidad de análisis crítico.

Bibliografía empleada. Exposición oral

Trabajo escrito y exposición oral

70%

- En relación con las lenguas en las que se van a impartir los diferentes módulos o materias, de acuerdo con lo señalado en la Propuesta de informe de la ACSUG, se debe hacer constar en la Memoria a título aclaratorio la siguiente información adicional: Las lenguas que se utilizarán a lo largo del proceso formativo, tal como se indica en la Memoria, son el español y el gallego, lenguas en las que se impartirán todos los módulos y materias del Master en función del profesor encargado de la docencia, según se recoge en la propia normativa de la USC. Cada año, al elaborar la programación académica del curso siguiente se deberá determinar los profesores encargados de la docencia de cada una de las asignaturas del Master. Serán estos los que elijan la lengua en la que impartirán la docencia. Los alumnos dispondrán de esta información con la suficiente antelación. La utilización de otras lenguas, como el francés o el inglés, se circunscribe a la entrega a los alumnos de documentación o de materiales de apoyo que se encuentren redactados en estas lenguas o a la posible organización de seminarios por parte de profesores visitantes extranjeros que puedan impartirlos en dichas lenguas. - En relación con las normas de permanencia de los estudiantes en el Master Universitario en Estudios Internacionales, se acepta la propuesta de la ACSUG y se incorporará a la Memoria la siguiente información adicional: La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, dispone en su artículo 46, 3, relativo a los deberes y derechos de los estudiantes, que “Las Universidades establecerán los procedimientos de verificación de los conocimientos de los estudiantes en las universidades públicas. El Consejo Social, previo informe del Consejo de Universidades, aprobará las normas que regulan el progreso y la permanencia en la universidad de los estudiantes, de acuerdo con las características de los respectivos estudios”. A tenor de lo dispuesto en este precepto, las reglas de permanencia en el Master serán las establecidas en cada momento por la Universidad. El Consejo Social de la Universidad de Santiago de Compostela no se ha pronunciado hasta ahora en relación con las competencias que a este respecto le otorga la citada Ley Orgánica. No obstante, según la normativa actualmente en vigor y que es de aplicación a todos los estudiantes de la USC, al igual que ocurre en la mayoría de las universidades españolas, los requisitos de permanencia estarán basados en el rendimiento académico del primer año en el que inician sus estudios los alumnos.

Recomendaciones CRITERIO 2: JUSTIFICACIÓN - En relación con los referentes externos, se acepta la propuesta de la ACSUG y se incorpora a la Memoria la siguiente información adicional sobre los referentes externos a nivel europeo e internacional: En la Memoria se han citado diferentes planes de estudio de universidades españolas y extranjeras que imparten títulos de Máster similares con una dilatada tradición y que justifican la idoneidad y la viabilidad del Título que se propone. Además de la información aportada en la Memoria se debe añadir que en los Másteres de Universidades e Instituciones extranjeras que han servido como referentes externos se combina la perspectiva jurídica, politológica y económica en el análisis de la realidad internacional. Por ello, se incluyen materias vinculadas al Derecho Internacional Público, al Derecho Internacional Privado, al Derecho de la Unión Europea, a las Relaciones Internacionales o a la Economía Internacional. Así se observa especialmente en el Master en affaires internationales, organizado por el Institut de Hautes Études Internationales et de Développement de Ginebra –institución con una dilatada experiencia en este tipo de estudios. En la información relativa a dicho Master se indica:

“Aimed at students who wish to broaden their former education, the programme delivers the knowledge and skills necessary for a successful international career. It offers a combination of theoretical preparation in International Economics, History and Politics, Law and Political Science, as well as interdisciplinary seminars and electives, with the overall objective of developing the technical tools necessary for effective analysis and decision–making”.

Esta perspectiva interdisciplinar se observa también en el Master of International Affairs, organizado por la School of International and Public Affairs de la Columbia University o en el Master of Laws in International Law de la Fletcher School of Law and Diplomacy de la Tufts University. En este último caso se nos indica en la información relativa al Master que:

“One full academic year, with four courses each semester, is required for the LL.M. degree. One of the eight courses must be a seminar or independent study project with a substantial writing component in order to fulfill the thesis requirement. A minimum of five of the eight courses, and a maximum of six, should be in the International Law and Organizations (ILO) division. At least one of the eight courses should be from the Diplomacy, History, and Politics (DHP) division, and at least one course should be taken from the Economics and International Business (EIB) division”.

Se pone de nuevo de relieve la importancia que se otorga a la perspectiva multidisciplinar en la configuración del programa de estudios de dicho Máster. Por su parte, la Université Livre de Bruxelles organiza diversos programas de Master relacionados con los asuntos internacionales, como el Master

complementaire en Droit International public o el Master en sciences politiques, orientation relations internationales. En la información relativa a este último Máster se señala:

“Le MA en sciences politiques, orientation relations internationales de l'ULB a été pensé pour d'offrir aux étudiants la formation la plus percutante et la plus intéressante possible, mais aussi avec l'ambition d'ouvrir aisément les portes d'un emploi valorisant. A l'ULB, la formation en sciences politiques dans le domaine des relations internationales bénéficie aussi de la mise en commun d'un nombre significatif de cours avec l'Institut d'études européennes, l'un des meilleurs en Europe, et du Centre de droit international, également internationalement réputé”.

A tenor de la experiencia de estos Masters, el plan de estudios del Master Universitario en Estudios Internacionales ha buscado ajustarse a una estructura netamente interdisciplinar por entender que ella es la que proporciona al estudiante una formación más adecuada y facilita su inserción en el mercado laboral. Estos referentes externos, aunque la denominación de los mismos sea parcialmente diferente, avalan la idoneidad del título que se propone. Junto a los títulos de Master impartidos por otras Universidades y que confirman la viabilidad y la idoneidad del Master Universitario en Estudios Internacionales, la Comisión de redacción consultó a diferentes expertos, entre los que se incluyeron expertos extranjeros, como se indica en la Memoria. Tal es el caso del Prof. Dr. Wladimir Augusto Correia Brito, Profesor de Derecho internacional público y Director del Departamento de Ciencias Jurídicas Públicas de la Universidade do Minho (Portugal), que informó muy favorablemente la propuesta de Master que le fue presentada. Asimismo, se consultó informalmente con otros expertos internacionales, pero al no tener en su momento una constancia escrita de dichos contactos no fueron incluidos en la Memoria. Entre ellos, se podría mencionar a la Profa. Dra. Zlata Drnas de Clement, Catedrática de Derecho internacional público en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). CRITERIO 5: PLANIFICACIÓN D E LAS ENSEÑANZAS - Se acepta la propuesta de la ACGUG y se añade a la Memoria que la Universidad de Santiago de Compostela dispone de un sistema centralizado de información sobre bolsas y ayudas para los estudiantes a través de la Oficina de Información Universitaria en la que se dispone de todas la informaciones sobre becas y ayudas en general para los estudiantes, tanto de la propia USC como de otras entidades públicas o privadas (http://www.usc.es/bolsas). A título de ejemplo, y en particular en relación con los Másteres Universitarios, el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte convoca anualmente becas para la movilidad de estudiantes de Master (http://www.mepsyd.es/educacion/becas-y-ayudas.html). Asimismo, el Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, a través de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), convoca

anualmente becas para estudiantes extranjeros que deseen hacer estudios de Master en España (http://www.becasmae.es). - Se acepta la propuesta de la ACSUG y se incorpora a la Memoria la siguiente información adicional relativa al sistema de calificaciones del Master: El sistema de calificaciones que se adoptará para el Máster Universitario en Estudios Internacionales es el previsto en el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional. Según en el artículo 5, 2 de dicho Real Decreto, “El nivel de aprendizaje conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de distribución de estas calificaciones sobre el total de alumnos que hayan cursado los estudios de la titulación en cada curso académico”. El sistema de calificaciones numéricas es el que figura en el párrafo 4º del citado precepto. CRITERIO 8: RESULTADOS PREVISTOS - Tal como se indicó en la Memoria, a la hora de hacer una estimación de los resultados previstos del Master Universitario en Estudios Internacionales, no se pudo contar con datos reales en los que basar los cálculos por tratarse de un nuevo título. No obstante, para tener algún elemento de referencia se utilizaron los datos de las asignaturas de la Licenciatura en Derecho (Derecho Internacional Público e Instituciones de Derecho Comunitario) que están más directamente vinculadas con el contenido del Master durante el curso académico 2004-2005. Se acepta la propuesta de la ACSUG y se incorporan a la Memoria los indicadores de eficiencia y de éxito de las mencionadas materias durante dicho curso académico, que son los siguientes:

Indicador de eficiencia Indicador de éxito

Derecho internacional público 0,884 0,875

Instituciones de Derecho Comunitario 0,886 0,869

- Se acepta la propuesta de la ACSUG y se incluye en la Memoria la siguiente información adicional relativa a la recopilación y análisis de información sobre los resultados del aprendizaje. Tal y como se contempla en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, la recogida de los resultados del Sistema de Garantía Interna de la Calidad (SGIC), entre los que tienen un peso fundamental los resultados académicos, se realiza de la siguiente manera: El Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos, a partir de la experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de las titulaciones y

Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo, la USC dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus resultados. Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

o Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la programación, modificaciones significativas realizadas, etc.

o Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de los indicadores de aprendizaje marcados con un asterisco (*) se calcula el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media del Centro y la media del conjunto de la USC. − Tasa de graduación*. − Tasa de eficiencia*. − Tasa de éxito*. − Tasa de abandono del sistema universitario*. − Tasa de interrupción de los estudios*. − Tasa de rendimiento*. − Media de alumnos por grupo*. − Créditos de prácticas en empresas. − Créditos cursados por estudiantes de Título en otras

Universidades en el marco de programas de movilidad − Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el

Título en el marco de programas de movilidad. − Resultados de la inserción laboral. − Resultados de los recursos humanos. − Resultados de los recursos materiales y servicios − Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés

(medidas de percepción y análisis de incidencias). − Resultados de la mejora del SGIC. −

Asimismo, tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis y Mejora, el análisis de resultados del SGIC y propuestas de mejora se realizan a dos niveles:

o A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un análisis para evaluar el grado de consecución de los resultados planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este análisis propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de acciones se plasman en la Memoria de Título de acuerdo con lo definido en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

o A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s Memoria/s de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de mejoras identificadas por la/s Comisión de Título para cada uno de los Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión de Calidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y Objetivos de Calidad del Centro. Santiago de Compostela, 26 de junio de 2009 Fdo. Mª Teresa Ponte Iglesias Presidenta de la Comisión de Redacción

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE

VERIFICACIÓN DE TÍTULOS

UNIVERSITARIOS OFICIALES

MASTER UNIVERSITARIO EN

ESTUDIOS INTERNACIONALES

POR LA UNIVERSIDAD DE

SANTIAGO DE COMPOSTELA

Según Guía de Apoyo para la elaboración de la memoria de solicitud de

verificación de títulos oficiales (Grado y Master), V.01- 18/02/08 de la

Aneca y la aplicación informática “Verifica”.

Texto elaborado por la Comisión de Redacción del Máster en Estudios

Internacionales, nombrada por Resolución Rectoral de 25 de septiembre

de 2008

Máster Universitario en Estudios Internacionales Universidad de Santiago de Compostela

Facultad de Derecho

2

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN.

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1. Denominación

1.2. Universidad solicitante y departamento responsable del

programa

1.3. Tipo de enseñanza

1.4. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas

1. 5. Número de créditos de matrícula por estudiante y periodo

lectivo y requisitos de matriculación

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del

Suplemento Europeo al Título de acuerdo con la normativa vigente

2. JUSTIFICACIÓN

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés

académico, científico o profesional del mismo

2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la

adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales

para títulos de similares características académicas.

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y

externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

3. OBJETIVOS

3.1. Competencias generales y específicas.

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y

procedimientos de acogida accesibles y orientación de los

estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la

universidad y a la titulación

4.2 Acceso y admisión.

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5

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Facultad de Derecho

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4.3 Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez

matriculados

4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto

por la Universidad

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1. Estructura de las enseñanzas.

5.2. Planificación y gestión de los estudiantes propios y de acogida.

5.3. Descripción detallada de los módulos o materias de

enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios.

6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles

para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.

6.2 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre

hombres y mujeres y la no discriminación de personas con

discapacidad

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1. Justificación de la adecuación de los medios materiales y

servicios disponibles

7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios

necesarios

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cualitativos estimados para los indicadores de

resultados y su justificación.

8.2. Progreso y resultados de aprendizaje

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE LA CALIDAD DEL TÍTULO

9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad del

Plan de Estudios

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9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la

enseñanza y el profesorado

9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de

las prácticas externa y los programas de movilidad

9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los

graduados y de la satisfacción con la formación recibida

9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos

colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de

administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y

reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del

título

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1 Cronograma de implantación de la titulación

10.2 Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes

de los estudios existentes al nuevo plan de estudios

10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del

correspondiente título propuesto

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INTRODUCCIÓN

La presentación de una nueva propuesta de Posgrado Oficial en

Estudios Internacionales surge de la iniciativa de los profesores del Área de

Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la Universidad

de Santiago de Compostela, a partir de los contactos que han venido

estableciendo los profesores de esta Área y la propia Universidad desde 2006

con la Escuela Diplomática y la Secretaría Xeral de Relacións Exteriores de la

Xunta de Galicia, para tratar de satisfacer la creciente demanda de formación

de expertos en el análisis de la realidad internacional desde una perspectiva

multidisciplinar.

En este documento se recoge la Memoria del Proyecto de Título de

Máster Universitario en Estudios Internacionales por la Universidad de Santiago

de Compostela que acompaña la solicitud de verificación de la propuesta de

título. La propuesta contempla distintos aspectos como los objetivos y

competencias a adquirir por los estudiantes, la estructura y organización del

plan de estudios, la dotación de recursos humanos y materiales, las

condiciones en las que se van a desarrollar las enseñanzas, los resultados

previstos y el sistema de garantía interna de calidad que la Universidad de

Santiago de Compostela asegura para dicho título.

1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

1.1 Denominación

Máster Universitario en Estudios Internacionales por la Universidad de

Santiago de Compostela


Facultad de Derecho

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1.2 Universidad solicitante y Centro, Departamento o Instituto responsable del programa

Universidad solicitante:

Universidad de Santiago de Compostela (USC)

Representante Legal: Senén Barro Ameneiro, NIF 32746945-M. Rector.

Centro responsable del programa:

Facultad de Derecho

Representante: Luis Míguez Macho, NIF 33287982-J Decano

Correo-e: [email protected]

Dirección a efectos de notificación:

Universidade de Santiago de Compostela

Praza do Obradoiro, s/n

15782 Santiago de Compostela

A Coruña (Galicia)

Correo-e: [email protected]

Teléfono: 981 563 100

Fax: 981 588 522

1.3 Tipo de enseñanza de que se trata

Presencial

1.4 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas

Curso 2009-2010: 30 plazas




El Master Oficial en Estudios Internacionales está dirigido a graduados,

licenciados y diplomados de cualquier rama del conocimiento, pero con

especial atención a los titulados en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas

y humanidades (Derecho, Ciencias Políticas, Relaciones Laborales, Economía,


Facultad de Derecho

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Administración y Dirección de Empresas, Periodismo, Sociología, Geografía,

Historia, …)

La estimación inicial del número de plazas se realiza teniendo en cuenta

la oferta de otros Masteres similares existentes en otras Universidades

españolas y los recursos personales y materiales de la Universidad de

Santiago de Compostela. Se ha atendido, sobre todo, a la necesidad de

disponer de un grupo reducido de alumnos que permita una atención y una

docencia personalizadas a lo largo de todo el proceso formativo. Dentro de esa

oferta de plazas debe reservarse a estudiantes extranjeros en torno a un 15%.

La selección de los alumnos se regirá por la normativa general de

gestión académica de la Universidad de Santiago de Compostela

(http://www.usc.es/gl/normativa/xestionacademica/index.html) y en particular

por los criterios establecidos por el Reglamento de estudios oficiales de

posgrado de la USC

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rgle

studosoficiaisposgrao.pdf

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrde

sreguestudosposgrao.pdf

1.5 Número de créditos y requisitos de matriculación

60 créditos

El alumno deberá matricularse de los 60 créditos (curso completo) de

que consta el Master Universitario una vez superadas las condiciones de

acceso y el proceso de admisión establecido por la propia Universidad.

La Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, dispone

en su artículo 46, 3, relativo a los deberes y derechos de los estudiantes, que

“Las Universidades establecerán los procedimientos de verificación de los

conocimientos de los estudiantes en las universidades públicas. El Consejo

Social, previo informe del Consejo de Universidades, aprobará las normas que


Facultad de Derecho

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regulan el progreso y la permanencia en la universidad de los estudiantes, de

acuerdo con las características de los respectivos estudios”.

A tenor de lo dispuesto en este precepto, las reglas de permanencia en el

Master serán las establecidas en cada momento por la Universidad. El Consejo

Social de la Universidad de Santiago de Compostela no se ha pronunciado

hasta ahora en relación con las competencias que a este respecto le otorga la

citada Ley Orgánica. No obstante, según la normativa actualmente en vigor y

que es de aplicación a todos los estudiantes de la USC, al igual que ocurre en

la mayoría de las universidades españolas, los requisitos de permanencia

estarán basados en el rendimiento académico del primer año en el que inician

sus estudios los alumnos.

Respecto a la atención a cuestiones derivadas de la existencia de

necesidades educativas especiales, se lleva a cabo, para cada caso, en

colaboración con el Servizo de Participación e Integración Universitaria:

http://www.usc.es/gl/servizos/sepiu/integracion.html

1.6. Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título de Acuerdo con la normativa vigente

Orientación: Mixta (académica/investigadora)

Naturaleza de la institución que ha conferido el título: Universidad pública

Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus

estudios: Centro propio de la Universidad

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: La realización de

este Máster no constituye un requisito necesario para el acceso a ninguna

actividad profesional concreta.


Facultad de Derecho

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Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Las lenguas que se

utilizarán a lo largo del proceso formativo son el español y el gallego, lenguas

en las que se impartirán todos los módulos y materias del Master en función del

profesor encargado de la docencia, según se recoge en la propia normativa de

la USC. Cada año, al elaborar la programación académica del curso siguiente

se deberá determinar los profesores encargados de la docencia de cada una

de las asignaturas del Master. Serán estos los que elijan la lengua en la que

impartirán la docencia. Los alumnos dispondrán de esta información con la

suficiente antelación.

La utilización de otras lenguas, como el francés o el inglés, se circunscribe a la

entrega a los alumnos de documentación o de materiales de apoyo que se

encuentren redactados en estas lenguas o a la posible organización de

seminarios por parte de profesores visitantes extranjeros que puedan

impartirlos en dichas lenguas.

En todo caso será de aplicación el art. 7 de la Normativa de

Transferencia y Reconocimiento de Créditos para Titulaciones adaptadas al

Espacio Europeo de Educación Superior, según la cual “Todos los créditos

obtenidos por el estudiante, ya sean transferidos, reconocidos o superados

para la obtención del correspondiente título, serán incluidos en su expediente

académico y reflejados en el Suplemento Europeo al Título”.

Información sobre la expedición del Suplemento Europeo al Título:

http://www.usc.es/es/perfis/egresados/suplemeuroati.jsp


Facultad de Derecho

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2. JUSTIFICACIÓN 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo

El Master Universitario en Estudios Internacionales propuesto por el

Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la USC

–que es de nueva creación y, por tanto, no deriva de la transformación de un

programa de doctorado preexistente- atiende a la creciente demanda social de

conocimiento que existe sobre los procesos internacionales y transnacionales,

ofreciendo tanto a futuros investigadores como a profesionales de la

diplomacia, de la administración pública, de los organismos internacionales, de

la empresa y de las entidades solidarias de cooperación al desarrollo, una

formación académica de calidad que compagine el estudio de las relaciones

internacionales con el análisis específico de las instituciones que definen la

estructura del ordenamiento jurídico internacional.

El Máster en Estudios Internacionales se dirige, por tanto, a graduados

interesados en:

• La carrera diplomática y el trabajo en organismos internacionales, así

como en la participación en misiones de paz, procesos de resolución de

conflictos o misiones de observación electoral.

• El desempeño laboral ligado a procesos de internacionalización, tanto en

el ámbito empresarial como en el de las administraciones públicas.

• El trabajo en entidades, administraciones públicas o asociaciones y

fundaciones (ONGDs), vinculadas a la práctica de la cooperación

internacional.

• El ámbito de la inmigración a través de la adquisición de instrumentos de

comprensión y análisis de la realidad de los países de origen de los

inmigrantes.

• El trabajo periodístico orientado hacia el análisis de cuestiones

internacionales.


Facultad de Derecho

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• La investigación en el ámbito de las Relaciones Internacionales y el

Derecho Internacional Público.

La justificación social que avala la creación de esta titulación de

posgrado es la demanda existente al respecto de la impartición de estudios

especializados sobre cuestiones internacionales. La relevancia que adquiere la

dimensión internacional de los procesos sociales, económicos, políticos y

jurídicos en el mundo contemporáneo debe impulsar la consolidación de una

oferta académica específica que le permita al alumno graduado intensificar –a

través de una aproximación interdisciplinar- su compresión de la realidad

internacional definida por la globalización.

La justificación académica de esta propuesta de posgrado oficial, por

su parte, se estructura en, al menos, dos niveles distintos: uno interno, en el

contexto de la oferta académica de la USC; y otro externo, en el marco de la

oferta académica del Sistema Universitario Gallego (SUG). En el plano interno

(USC) existen sólidos motivos que avalan la necesidad de formalizar una oferta

académica de posgrado en el ámbito de los estudios internacionales. Entre los

argumentos a considerar destacan los cuatro principales:

1. No existe, en la oferta académica de la USC, un programa de

posgrado que se centre, de manera focal, sobre el análisis y estudio de las

relaciones internacionales.

2. Existe, además, un déficit estructural en los planes de estudios

tradicionales de las diferentes licenciaturas, respecto de la formación en el área

de los estudios internacionales. Marcadamente se detecta esa problemática, en

la oferta de la USC, en titulaciones como Periodismo y Ciencias de la

Comunicación, Ciencias Políticas o Derecho, en las que el titulado ha tendido a

paliar esa insuficiencia de contenidos formativos mediante el recurso a

actividades complementarias de formación (de las que son ejemplo, entre


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otras, las acciones Jean Monnet) durante el grado y, ulteriormente, recurriendo

a masteres y cursos de especialización de carácter sectorial, en ámbitos como

el comunitario o el de la cooperación al desarrollo, tras su egresado.

3. La reforma –en curso- de las titulaciones de grado para su adaptación

al EEES está implicando igualmente, dentro del ámbito de las ciencias sociales

y jurídicas de un modo particular, una reducción sustancial de la ya escasa

formación que viene recibiendo el alumno en materias ligadas al ámbito de los

estudios internacionales. En la USC, esta tendencia puede observarse de

manera señalada en las propuestas de títulos de grado que se encuentran en

fase, más o menos avanzada según los casos, de tramitación. La limitación de

la carga docente que caracteriza la transformación de las licenciaturas en

grados, ha conllevado por ejemplo en la nueva titulación de Ciencia Política y

de la Administración, aprobada en 2008, la desaparición de una parte

sustantiva de la formación que configuró en su momento la especialidad de

Estudios Internacionales de la Licenciatura de Ciencias Políticas y de la

Administración. Esta circunstancia limita de forma drástica la formación de los

nuevos titulados, que ven significativamente restringido su currículum

académico sobre cuestiones internacionales. Conviene puntualizar, a este

respecto, que –por paradójico que pueda resultar- en el Informe de

Autoevaluación de la Licenciatura de Ciencias Políticas y de la Administración

que fue remitido a la ACSUG en 2004 y que fue redactado a partir de un amplio

proceso de análisis y consultas entre la comunidad universitaria afectada, se

incluía como una propuestas de mejora del programa formativo el “aumento de

oferta de materiales en el itinerario de “Relaciones Internacionales” en las

futuras revisiones del programa formativo” (pág. 9).

En la Facultad de Derecho, por otra parte, aunque no ha sido aprobada

todavía la propuesta para la adaptación a los estudios de grado, se constata

igualmente, de acuerdo con la experiencia comparada de otras universidades y

con los documentos de referencia adoptados por los Decanos de las facultades


Facultad de Derecho

13

de Derecho españolas, la necesidad de reducir la carga del alumnado mediante

el aligeramiento de los contenidos del Grado. Este parámetro va a implicar

necesariamente un recorte material sobre la formación que, en el futuro Grado

de Derecho, versará sobre problemas jurídicos de alcance internacional.

Esta tendencia generalizada hacia la reducción de los contenidos

relativos a los estudios internacionales en los Grados de CC. Sociales y

Jurídicas adaptados al EEES (del que es un ejemplo paradigmático y una

primera piedra de toque el Grado en Ciencia Política y de la Administración ya

aprobado por la USC) constituye un motivo importante para justificar la

creación de un título de posgrado en la USC que se encuentre orientado, de

forma específica y multidisciplinar, hacia el tratamiento de los Estudios

Internacionales.

4. La reforma de los títulos de Grado, al requerir una reducción de la

carga lectiva de las titulaciones, lleva aparejada en el área de las Ciencias

Sociales y Jurídicas la limitación de la formación específica sobre estudios

internacionales. Sin embargo, en los documentos estratégicos elaborados para

la reforma de las licenciaturas de esta área de conocimiento destacan la

importancia que, para los titulados, tienen las salidas profesionales ligadas al

ámbito internacional. Por ese motivo, resulta oportuno plantear una oferta

docente que permita al titulado completar, a nivel de posgrado, la limitada

formación relativa a los estudios internacionales que ha adquirido durante el

grado.

Como muestra de lo anterior debe reseñarse que en el Libro Blanco de

Ciencias Políticas y de la Administración se señalan expresamente, como

ámbitos de trabajo para los titulados:

• Organizaciones Internacionales y Acción Exterior: Este ámbito identifica

a la Diplomacia, vinculada al Ministerio de Asuntos Exteriores o a

organismos internacionales, realizada en embajadas y consulados o en


Facultad de Derecho

14

organizaciones internacionales (Banco Mundial, ONU, oficinas de

cooperación…). Además, también ha de contemplarse la posibilidad de

desarrollar este trabajo en las Consejerías de Relaciones Exteriores y

Cooperación, en las oficinas técnicas abiertas por las Comunidades

Autónomas en el exterior y en organizaciones del Tercer Sector que

operan en el ámbito internacional.

• Instituciones y Administración de la Unión Europea: Comisión, Consejo,

Parlamento Europeo, Tribunal de Justicia, Tribunal de Cuentas, Banco

Central Europeo, Defensor del Pueblo Europeo, Comité Económico y

Social, Comité de las Regiones y Agencias de la Unión Europea.

• Organizaciones políticas, de representación de intereses y no

gubernamentales, tanto en el ámbito europeo como internacional.

• Sector privado, en el que se incluyen empresas y consultoras con

proyección internacional

Por su parte, el Libro Blanco de Derecho incluye como perfiles

profesionales de los titulados en Derecho: Funcionario de Organizaciones

Internacionales, Asociaciones y Organizaciones no públicas, Empresa privada

o la Función Pública. En este último perfil se deben incluir dos tipos de destinos

que cada vez cobran mayor importancia dentro del arco de salidas

profesionales que se abre ante los licenciados en Derecho: la de los

funcionarios de la Unión Europea y los integrados en otras Organizaciones

Internacionales. A ellos habría que añadir el número creciente de puestos en

las Administraciones públicas (del Estado y autonómicas) vinculados a la

política exterior del Estado o a la acción exterior de las Comunidades

Autónomas.

Ya por último, cabe ilustrar esta tendencia señalando que el Libro Blanco

de Economía y Empresa incorpora entre los perfiles profesionales vinculados a

la titulación de Economía, Economía Internacional (Economía de la integración


Facultad de Derecho

15

europea, Teoría económica internacional), el desempeño laboral en

organismos internacionales y el comercio exterior.

Como síntesis, es posible afirmar que la conjunción del incremento de la

demanda social de conocimiento sobre las cuestiones internacionales con la

reducción de la oferta académica de estos estudios en las enseñanzas de

Grado avala la oportunidad de consolidar un Máster Oficial en Estudios

Internacionales en la USC.

Esta idea se ve reforzada por el hecho de que los objetivos del programa

propuesto se adaptan a las directrices estratégicas de la USC, tanto en su

faceta de formación de personal investigador como de preparación de futuros

profesionales. Así, en la línea de los objetivos básicos e instrumentales del

Plan Estratégico de la Universidad, el Posgrado en Estudios Internacionales

persigue las siguientes metas:

- Complementar de forma extensiva e intensiva la formación recibida en

el grado.

- Preparar a investigadores en el ámbito de los estudios internacionales.

- Formar a profesionales de alto nivel en el ámbito de las relaciones

internacionales.

Junto con lo ya indicado, conviene advertir que la justificación del

Master Universitario en Estudios Internacionales no tiene sólo una dimensión

interna al nivel de la USC, sino que puede y debe ser incardinada en el

contexto del Sistema Universitario de Galicia (SUG). En este plano

sistémico se observan importantes razones para propugnar el establecimiento

del nuevo título.

Desde este punto de vista, es básico subrayar que no existe titulación

alguna análoga, ni de Grado (Relaciones Internacionales) ni de Posgrado


Facultad de Derecho

16

(Estudios Internacionales) en las tres Universidades integradas en el

SUG. Pese a la existencia de posgrados específicos de carácter sectorial, en

concreto en el ámbito del derecho y las políticas de la Unión Europea, lo cierto

es que en el sistema gallego continúa existiendo un relevante vacío en lo que

se refiere a la formación transversal en estudios internacionales. Esta laguna

en la oferta formativa del SUG, resulta fundamental para sustentar la propuesta

de un Máster en Estudios Internacionales, al generar expectativas de que se

produzca una elevada demanda de la nueva titulación.

Este argumento se ve reforzado por el hecho de que la ausencia de

formación universitaria de posgrado en el ámbito internacional se observa no

sólo en la demarcación territorial del SUG sino también en el conjunto de

distritos universitarios del Noroeste peninsular que podrían entrar en

competencia con la USC, puesto que otras universidades de referencia en esta

área geográfica (como Oviedo, León, Salamanca o Cantabria) carecen

igualmente de esta oferta académica. Esta realidad ha sido observada por la

Escuela Diplomática que, en el marco de los contactos mantenidos con la USC

con el fin de descentralizar la impartición de su Master en Diplomacia y

Estudios Internacionales en diferentes puntos del territorio español (vid. infra.

2.3), ha venido considerando a la USC como eje de referencia para todo el

Noroeste español. Cabe precisar que las universidades más cercanas en las

que un graduado procedente de esta área geográfica podría cursar, en la

actualidad, un posgrado en Estudios Internacionales son o bien la Universidad

del País Vasco (UPV/EHU) o bien alguna de las universidades de Madrid con

esta oferta de estudios. Por todo ello, parece lógico y coherente consolidar una

oferta de Máster Oficial en Estudios Internacionales en la USC.


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17

2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas.

Tanto en el contexto nacional como el internacional son numerosos los

ejemplos de posgrados oficiales con contenidos, objetivos y estructuras

similares al Máster Oficial en Estudios Internacionales propuesto por el Área de

Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales de la USC. De

hecho, lo que resulta llamativo, por contraste, es la ausencia en el sistema

universitario gallego de una titulación de referencia en este ámbito, en un

momento en el que el análisis de la dimensión internacional es esencial para la

comprensión cualquier realidad política, económica, jurídica o social.

En este sentido, pueden ser citadas, a modo de ejemplos pero sin ánimo

de exhaustividad, las titulaciones impartidas por las siguientes universidades e

instituciones, tanto en el ámbito español como en el plano europeo e

internacional:

Master oficial en Estudios Internacionales de la Universidad de País Vasco Master oficial en Estudios Internacionales y Europeos de la Universidad Carlos III Master en Estudios Internacionales de la Universidad de Barcelona Master en Relaciones Internacionales del IBEI (Institut Barcelona d´Estudis Internacionals) Master en études internationales del Graduate Institute of International Studies (IUHEI) Ginebra Master of International Studies de la London School of Economics Master Complémentaire en Droit International Public de la Université Libre de Bruxelles Master of International Affairs, Columbia University Master in Law and Diplomacy, Tufts University


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18

Master in International Relations, Yale University

En los diferentes planes de estudio de universidades españolas y

extranjeras que imparten títulos de Máster similares con una dilatada tradición y

que justifican la idoneidad y la viabilidad del Título que se propone. Además de

la información aportada anteriormente se debe añadir que en los Másteres de

Universidades e Instituciones extranjeras que han servido como referentes

externos se combina la perspectiva jurídica, politológica y económica en el

análisis de la realidad internacional. Por ello, se incluyen materias vinculadas al

Derecho Internacional Público, al Derecho Internacional Privado, al Derecho de

la Unión Europea, a las Relaciones Internacionales o a la Economía

Internacional. Así se observa especialmente en el Master en affaires

internationales, organizado por el Institut de Hautes Études Internationales et

de Développement de Ginebra –institución con una dilatada experiencia en

este tipo de estudios. En la información relativa a dicho Master se indica:

“Aimed at students who wish to broaden their former education, the programme delivers the knowledge and skills necessary for a successful international career. It offers a combination of theoretical preparation in International Economics, History and Politics, Law and Political Science, as well as interdisciplinary seminars and electives, with the overall objective of developing the technical tools necessary for effective analysis and decision–making”.

Esta perspectiva interdisciplinar se observa también en el Master of

International Affairs, organizado por la School of International and Public Affairs

de la Columbia University o en el Master of Laws in International Law de la

Fletcher School of Law and Diplomacy de la Tufts University. En este último

caso se nos indica en la información relativa al Master que:

“One full academic year, with four courses each semester, is required for the LL.M. degree. One of the eight courses must be a seminar or independent study project with a substantial writing component in order to fulfill the thesis requirement. A minimum of five of the eight courses, and a maximum of six, should be in the International Law and Organizations (ILO) division. At least one of the eight courses should be


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from the Diplomacy, History, and Politics (DHP) division, and at least one course should be taken from the Economics and International Business (EIB) division”.

Se pone de nuevo de relieve la importancia que se otorga a la

perspectiva multidisciplinar en la configuración del programa de estudios de

dicho Máster.

Por su parte, la Université Livre de Bruxelles organiza diversos

programas de Master relacionados con los asuntos internacionales, como el

Master complementaire en Droit International public o el Master en sciences

politiques, orientation relations internationales. En la información relativa a este

último Máster se señala:

“Le MA en sciences politiques, orientation relations internationales de l'ULB a été pensé pour d'offrir aux étudiants la formation la plus percutante et la plus intéressante possible, mais aussi avec l'ambition d'ouvrir aisément les portes d'un emploi valorisant. A l'ULB, la formation en sciences politiques dans le domaine des relations internationales bénéficie aussi de la mise en commun d'un nombre significatif de cours avec l'Institut d'études européennes, l'un des meilleurs en Europe, et du Centre de droit international, également internationalement réputé”.

A tenor de la experiencia de estos Masters, el plan de estudios del

Master Universitario en Estudios Internacionales ha buscado ajustarse a una

estructura netamente interdisciplinar por entender que ella es la que

proporciona al estudiante una formación más adecuada y facilita su inserción

en el mercado laboral. Estos referentes externos, aunque la denominación de

los mismos sea parcialmente diferente, avalan la idoneidad del título que se

propone.


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20

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Estos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros colectivos.

La propuesta de Master oficial que promueve el Área de Derecho

Internacional Público y Relaciones Internacionales de la USC es fruto de un

amplio proceso de consultas académicas e institucionales, que han puesto de

manifiesto la oportunidad de proponer la creación de un posgrado oficial en

Estudios Internacionales.

Junto con la demanda social y académica existente, debe indicarse que

el caldo de cultivo institucional de esta iniciativa se encuentra en los contactos

mantenidos por la USC en los dos últimos años con la Escuela Diplomática y

con la Secretaría Xeral de Relacións Exteriores de la Xunta de Galicia con el

objetivo de establecer un Máster en Estudios Internacionales. Desde 2006, la

Escuela Diplomática ha venido promoviendo la idea de descentralizar a nivel

autonómico los programas de formación que tradicionalmente ha venido

impartiendo en exclusiva en Madrid. Para ello ha establecido una cooperación

permanente con universidades de Andalucía, Cataluña, País Vasco y Canarias

y, dentro de esta estrategia, la Escuela Diplomática ha mantenido igualmente

encuentros con responsables de la USC (Rector y Decano de la Facultad de

Derecho), a fin de incentivar la consolidación de los estudios internacionales en

la comunidad autónoma gallega. Este proceso ha contado con el respaldo

institucional de la Xunta de Galicia, expresado mediante el apoyo

proporcionado por el Secretario Xeral de Relacións Exteriores a estos

contactos.

A la luz de esta realidad, y de la demanda de estudios internacionales

que se constata en las propias aulas de la USC, los miembros del Área de

Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales han constituido una

Comisión Redactora (nombrada por Resolución Rectoral de 25 de septiembre

de 2008) a la que se ha encomendado la elaboración de un programa de

posgrado innovador y multidisciplinar en Estudios Internacionales.


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21

La Comisión Redactora ha estado formada por:

- Dra. María Teresa Ponte Iglesias, Catedrática de Derecho Internacional

Público y Relaciones Internacionales de la USC (Presidenta)

- Dra. Irene Rodríguez Manzano, Profesora Titular de Relaciones

Internacionales de la USC

- Dr. Julio Jorge Urbina, Profesor Titular de Derecho Internacional Público

y Relaciones Internacionales de la USC

- Dr. Carlos Teijo García, Profesor Contratado Doctor de Derecho

Internacional Público y Relaciones Internacionales de la USC

La Comisión Redactora ha considerado oportuno consultar, para la

elaboración de la propuesta de posgrado en Estudios Internacionales, a un

panel de expertos integrado por:

- Dra. Concepción Escobar Hernández, Jefa de la Asesoría Jurídica del

Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Catedrática de Derecho

Internacional Público y Relaciones Internacionales de la UNED.

- Dr. Francisco Aldecoa Luzarraga, Presidente de la Asociación Española

de Profesores de Derecho Internacional Público y Relaciones

Internacionales. Catedrático de Relaciones Internacionales de la

Universidad Complutense de Madrid.

- Dr. Antonio Viñal Casas, Director del Bufete internacional Antonio

Viñal&Co. Abogados.

- Dr. Manuel Pérez González, Catedrático de Derecho Internacional

Público y Relaciones Internacionales de la Universidad Complutense de

Madrid.

- Dr. Fernando González Laxe, Ex Presidente de la Xunta de Galicia.

Catedrático de Economía Aplicada en la Universidad de A Coruña.

- Sr. Julio César Fernández Mato, Secretario Xeral de Relacións

Exteriores de la Xunta de Galicia.


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22

- Dr. Gil Carlos Rodríguez Iglesias, Director del Instituto Elcano y Ex-

Presidente del Tribunal de Justicia de la Unión Europea.

- Dr. Wladimir Augusto Correia Brito, Director do Departamento de

Ciências Jurídicas Públicas de la Universidade do Minho.

Los trabajos de la Comisión Redactora han dado lugar a la definición de

un programa académico de carácter interdisciplinar. Por este motivo, a nivel

interno, han sido consultados expresamente para la elaboración de la memoria

del Master Universitario en Estudios Internacionales, los departamentos de

Derecho Común, Economía Aplicada (en sus secciones de Estructura

Económica y Economía Política y Hacienda Pública) e Historia Contemporánea

y de América, que están implicados en la impartición del nuevo título.

A nivel externo, la Comisión Redactora ha consultado sobre la eventual

implementación del Master Universitario en Estudios Internacionales a diversas

instituciones de carácter político, económico y académico (como la Secretaría

Xeral de Relacións Exteriores de la Xunta de Galicia, la Confederación de

Empresarios de Galicia, Asociación Española de Profesores de Derecho

Internacional Público y Relaciones Internacionales y la Escuela Diplomática)

que se han mostrado también favorables al establecimiento del nuevo título.

Junto a los títulos de Master impartidos por otras Universidades y que

confirman la viabilidad y la idoneidad del Master Universitario en Estudios

Internacionales, la Comisión de redacción consultó a diferentes expertos, entre

los que se incluyeron expertos extranjeros, como se indica más arriba. Tal es el

caso del Prof. Dr. Wladimir Augusto Correia Brito, Profesor de Derecho

internacional público y Director del Departamento de Ciencias Jurídicas

Públicas de la Universidade do Minho (Portugal), que informó muy

favorablemente la propuesta de Master que le fue presentada. Asimismo, se

consultó informalmente con otros expertos internacionales, pero al no tener en

su momento una constancia escrita de dichos contactos no fueron incluidos en


Facultad de Derecho

23

la Memoria. Entre ellos, se podría mencionar a la Profa. Dra. Zlata Drnas de

Clement, Catedrática de Derecho internacional público en la Facultad de

Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Córdoba

(Argentina).


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24

3. OBJETIVOS

3.1. Competencias generales y específicas

Objetivos generales del título

El Máster Universitario en Estudios Internacionales busca responder a

las inquietudes de un buen número de licenciados y graduados, sobre todo del

ámbito de las Ciencias Sociales y Jurídicas, en relación con el estudio de las

cuestiones internacionales, así como al interés de instituciones públicas –como

la Escuela Diplomática- de contar con expertos e investigadores en el análisis

de la realidad internacional desde diferentes perspectivas.

Por ello, a tenor de la importancia de la dimensión internacional de la

mayoría de las cuestiones y problemas que afectan a las sociedades

contemporáneas, el Máster tiene como propósito fundamental promover la

especialización de aquellos graduados o licenciados interesados en los

estudios internacionales, partiendo de los conocimientos que hayan adquirido

en el Grado sobre este ámbito. Para ello, los objetivos del título son, en línea

con lo establecido por el artículo 3.5 del RD 1393/2007, los siguientes:

• Formar especialistas en el análisis de las relaciones internacionales

desde una perspectiva eminentemente multidisciplinar, en la que se

conjuguen los aspectos jurídicos, politológicos o económicos; y en la que

se tenga muy presente el respeto de los valores considerados

fundamentales para las relaciones internacionales en el siglo XXI, tal

como fueron proclamados en la “Declaración del Milenio” (libertad,

igualdad, solidaridad, tolerancia, respeto del medio ambiente o

responsabilidad común), así como la protección de los derechos

humanos –particularmente la igualdad de hombres y mujeres-, los

principios democráticos y el desarrollo de una cultura de paz.


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25

• Contribuir a la preparación de los licenciados o graduados que deseen

desarrollar su labor profesional en el ámbitos relacionados con los

estudios internacionales (diplomacia, organizaciones internacionales,

ONG, periodistas especializados,…), satisfaciendo así la propia

demanda de las Administraciones públicas y del mercado en general de

especialistas en este ámbito concreto.

• Iniciar a los alumnos en las labores de investigación en el ámbito de los

estudios internacionales.

Competencias que adquirirá el estudiante una vez acabado el periodo formativo.

Competencias genéricas

• Desarrollar una capacidad de comprensión y análisis de la realidad

internacional desde una perspectiva crítica.

• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en nuevos

contextos, identificando los problemas que se puedan suscitar y

formulando posibles soluciones imaginativas a los mismos.

• Fomentar la capacidad para hacer frente a diferentes situaciones que se

puedan suscitar en la realidad internacional, tomando las decisiones que

se requieran, aun cuando la información disponible sea incompleta o

limitada.

• Impulsar en los estudiantes la capacidad para trabajar en equipo,

especialmente en el caso de que se trate de grupos de carácter

multidisciplinar.

• Promover la capacidad de comunicación oral y escrita de las

conclusiones obtenidas del análisis de problemas o situaciones

concretas de la realidad internacional de un modo claro a público

especializado y no especializado.

• Fomentar el reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

propias de la sociedad internacional contemporánea.


Facultad de Derecho

26

• Despertar en el estudiante un compromiso claro hacia los temas de la

realidad política, económica y social de su entorno, del que no puede

permanecer ajeno a la hora de formular sus juicios o tomar decisiones.

• Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la

comunicación aplicadas al ámbito de los estudios internacionales (bases

de datos de análisis de la realidad internacional, búsqueda de

jurisprudencia y legislación internacionales, …)

• Suscitar en el estudiante un interés por los estudios internacionales que

le permita continuar su formación en el futuro con carácter permanente y

de forma autónoma.

Competencias específicas

• Profundizar en el análisis de los principios, estructura y funcionamiento

de la sociedad internacional contemporánea, así como de su

ordenamiento jurídico.

• Profundizar en el conocimiento de las principales instituciones

internacionales, tanto de ámbito universal como regional, así como de

los principales mecanismos de solución de conflictos en la sociedad

internacional contemporánea.

• Profundizar en el conocimiento del funcionamiento de la realidad

económica internacional y de sus principales mecanismos e

instituciones.

• Comprender adecuadamente la interrelación existente entre los

fenómenos políticos, sociales, económicos o culturales, entre otros, en el

análisis de los problemas y cuestiones internacionales.

• Utilizar los valores de libertad, igualdad, solidaridad, tolerancia, respeto

al medio ambiente y responsabilidad colectiva en el análisis de las

relaciones internacionales, con especial atención a la promoción del

respeto de los derechos humanos –especialmente, la igualdad de


Facultad de Derecho

27

hombres y mujeres-, de los principios democráticos y de una cultura de

paz.

• Percibir la interrelación existente entre las diferentes disciplinas

científicas (Derecho Internacional, Relaciones Internacionales,

Economía, Historia) que analizan la realidad internacional y ponerlo de

relieve en la práctica.

• Desarrollar la capacidad de razonamiento y argumentación sobre los

principales problemas e intereses que afectan a la sociedad

internacional contemporánea con una conciencia crítica y en la que se

integren las diferentes perspectivas de análisis.

• Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en el ámbito

de los estudios internacionales.


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28

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE LOS ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matricula y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación

VÍAS Y REQUISITOS DE ACCESO AL TÍTULO

Tal como determina el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007 del 29 de

octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias

oficiales, los estudiantes que deseen acceder al Master Oficial en Estudios

Internacionales deberán

a) “estar en posesión de un título universitario oficial español u otro

expedido por una institución de educación superior del Espacio Europeo de

Educación Superior que facultan en el país expedidor del título para el acceso a

enseñanzas de máster”

b) “Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas

educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de

la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que

aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes

títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del

título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El acceso por esta vía no

implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en

posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar

las enseñanzas de Máster”.

PERFIL DE INGRESO Y REQUISITOS DE FORMACIÓN PREVIA

El perfil del estudiante al que va dirigido el Master Universitario en

Estudios Internacionales es el procedente sobre todo de titulaciones vinculadas


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29

a las Ciencias Sociales y Jurídicas y a las Humanidades (Derecho, Ciencias

Políticas, Relaciones Laborales, Economía, Administración y Dirección de

Empresas, Periodismo, Sociología, Geografía, Historia…). En caso de proceder

de otras titulaciones, se exigirá una formación básica en las materias que

integran el master.

Asimismo, constituyen destrezas especialmente útiles para seguir el

Master Universitario en Estudios Internacionales la capacidad de reflexión,

argumentación, síntesis y crítica, la habilidad de gestión de la información, de

organización y de planificación y la buena disposición para trabajar en equipo y

adaptarse al uso de nuevas tecnologías. Estas destrezas se reforzarán en las

clases y actividades prácticas que conforman el Master.

Es recomendable que el estudiante tenga conocimiento de la lengua

inglesa y francesa, lo que le permitirá la lectura de recursos bibliográficos y

otras fuentes de conocimiento y el seguimiento de las actividades que

eventualmente puedan impartirse en dichas lenguas.

CANALES DE DIFUSIÓN

La información sobre el Master Universitario en Estudios Internacionales

–y sobre la misma Universidad de Santiago de Compostela- se ofrecerá por

diferentes canales:

La USC cuenta con un Centro de Postgrado, Tercer Ciclo y Formación

Continua que elabora la oferta de títulos de master de orientación investigadora

y se encarga de su promoción y publicidad, junto con los responsables de

comunicación de la Universidad. Estos últimos gestionan la promoción y

publicidad de toda la oferta académica de la Universidad y singularmente la

que elabora el Servizo de Xestión da Oferta e Programación Académica. Los

estudiantes podrán encontrar la información concreta sobre los estudios de


Facultad de Derecho

30

Master en los siguientes enlaces de la página web de la USC:

http://www.usc.es/gl/titulacions/pop y http://www.usc.es/cptf/. Además, la USC

cuenta con un programa específico de información y difusión de su oferta de

estudios a través de un perfil específico en su página web dirigido a futuros

estudiantes: http://www.usc.es/gl//perfiles/futuros/index.jsp.

La información relativa a la admisión y matrícula en los masteres se

puede obtener a través de la página web de la USC, http://www.usc.es,

http://www.usc.es/cptf/ que se mantiene constantemente actualizada.

Asimismo, la USC elabora carteles y folletos de difusión de la oferta de

másteres oficiales, y de los plazos de admisión y de matrícula. Además, se

responde a consultas a través de la Oficina de Información Universitaria (OiU)

http://www.usc.es/oiu y de las direcciones de información de los propios

másteres. En los Centros y Departamentos se exponen carteles informativos

con los plazos de admisión y matrícula.

Los estudiantes del último año de licenciaturas/diplomaturas/grados

reciben información de la oferta de títulos de master durante el verano del año

en que culminan esos estudios.

Por último, la Universidad participa anualmente en Ferias y Exposiciones

acerca de la oferta docente de Universidades y Centros de Enseñanza

Superior, tanto a nivel gallego (v.g., “Forum Orienta do Ensino Superior en

Galicia”, organizado por la Consellería de Educación e Ordenación

Universitaria, http://www.forumorienta.es/) como español (v.g., “Aula”

http://www.ifema.es/ferias/aula/default.html) e internacional, para promocionar

su oferta de estudios.

De forma previa al comienzo del curso, los alumnos disponen en la

página web de la USC de información puntual sobre horarios, calendarios de

exámenes, programas y guías de las materias.


Facultad de Derecho

31

Asimismo, a través de la página web de la USC se puede obtener

información muy completa sobre la ciudad de Santiago de Compostela y sobre

la Universidad. Dicha información incluye historia, situación, planos, transporte,

residencias, oferta cultural y deportiva (http://www.usc.es/gl/info_xeral). En la

página web se puede encontrar información precisa sobre la estructura de la

Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos y Centros de

Investigación…) y los servicios a la comunidad universitaria (Bibliotecas,

Archivo Histórico Universitario, Centro de Documentación Europea, Centro de

Estudios Americanos, Centro de Lenguas Modernas, Traducción, Red de Aulas

de Informática, Deportes, Salud, Ayudas y Servicios al alumnado, Oficina de

Análisis de Reclamaciones, Defensor de la Comunidad Universitaria,

Voluntariado, Cultura, Tarjeta Universitaria…).

La Facultad de Derecho, centro donde se impartirá el Master

Universitario en Estudios Internacionales, utilizará su página web para informar

a los potenciales estudiantes sobre el título y el proceso de matriculación

(http://www.usc.es/fac_dereito/index.htm). En esta página se presentará el plan

de estudios, las materias que lo conforman y las características, objetivos y

sistemas de evaluación de cada una de ellas.

En tercer lugar, para la difusión del Master Universitario en Estudios

Internacionales se contará con otros canales de difusión a través de páginas

web de instituciones y organizaciones relacionadas con la enseñanza

universitaria o los estudios internacionales, como la Asociación Española de

Profesores de Derecho Internacional y Relaciones Internacionales (AEPDIRI)

(http://www.aepdiri.org) o el portal Universia, pues se trata de la mayor red

iberoamericana de colaboración universitaria, que integra a 1.070

universidades e instituciones de educación superior en 11 países

(http://estudios.universia.es/postgrado/index.htm). Además, desde la Facultad


Facultad de Derecho

32

de Derecho se difundirá a través de carteles y trípticos, información sobre el

Máster a otras Universidades y entidades interesadas.

PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN ESPECÍFICOS PARA LA ACOGIDA DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO

Los estudiantes de nuevo ingreso tendrán a su disposición los siguientes

servicios, procedimientos y actividades de orientación:

El Centro de Orientación Integral del Estudiante (COIE)

(http://www.usc.es/es/servizos/portadas/coie.jsp), situado en el Campus Sur (al

lado de la Facultad de Derecho), en el que se reúne y difunde toda la

información de interés para los estudiantes de la USC o estudiantes que

piensen serlo.

El Servicio de Participación e Integración Universitaria (SPIU) cuenta con

un conjunto de voluntarios para apoyar a los estudiantes de nueva

incorporación, orientándoles en las gestiones académicas o de otra índole.

Este servicio presta especial atención a la incorporación e integración de

estudiantes con necesidades especiales (http://www.usc.es/es/servizos/sepiu).

Se publicará, con anterioridad al inicio del curso una guía académica con

información sobre el calendario escolar, los programas de las asignaturas, los

horarios, las aulas,...

La Biblioteca Universitaria (http://busc.usc.es/), a través de los diferentes

centros que la componen, ofrece a la comunidad universitaria un plan de

formación dirigido a profundizar en el conocimiento de los servicios

bibliotecarios y de los recursos de información. A lo largo del año académico, la

Biblioteca organiza cursos adoptados a los diferentes tipos de usuarios y a las

distintas áreas temáticas que se imparten en la Universidad.


Facultad de Derecho

33

Asimismo, el Master Universitario en Estudios Internacionales organizará

una jornada de bienvenida en la que intervendrá su coordinador y algunos de

los profesores del mismo para proporcionar a los estudiantes las informaciones

básicas referidas al Máster y a los servicios que ofrece la propia USC. Se

pondrá a disposición de los estudiantes, en la medida en que lo requieran, un

sistema de tutorías para orientarles sobre el funcionamiento del Máster.

4.2. Acceso y Admisión

Las vías y requisitos de acceso al Master en Estudios Internacionales

vienen determinados, como se apuntó, en el artículo 16 del Real Decreto

1393/2007 del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales.

El sistema de admisión del alumnado se realizará de acuerdo con los

criterios y procedimientos establecidos en el Reglamento de Postgrado Oficial

de la USC siguiendo los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y

capacidad. Dirección URL:

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rgle

studosoficiaisposgrao.pdf

La admisión de estudiantes corresponderá a la Comisión Académica del

Master de Estudios Internacionales, quien procederá a una selección

competitiva y guiada por criterios de calidad académica y adecuación temática.

http://www.usc.es/export/sites/default/gl/goberno/vrodoces/eees/descargas/rrde

sreguestudosposgrao.pdf

Los criterios a tener en cuenta para la admisión de los estudiantes en

Master Universitario en Estudios Internacionales son: expediente académico,

curriculum académico y experiencia profesional previa en ámbitos próximos a

las temáticas cubiertas en el presente Master y conocimiento acreditado de


Facultad de Derecho

34

idiomas extranjeros (se valorará especialmente el inglés y francés, pero

también alemán, italiano u otras lenguas oficiales de la Unión Europea).

Corresponderá a la Comisión Académica, la publicación cada curso académico

de los criterios de admisión concretos y la valoración de los méritos según lo

previsto en la normativa.

En el proceso de admisión, se tenderá a dar preferencia a los graduados

o licenciados en titulaciones más estrechamente vinculadas a los estudios

internacionales por las materias relacionadas con este ámbito incluidas en sus

planes de estudios (Derecho y Ciencias Políticas), pero al mismo tiempo no se

cerrará la posibilidad de que solicitantes -graduados o licenciados- en otras

titulaciones que estén interesados en los estudios internacionales puedan ser

admitidos en el Máster.

En aplicación de estos criterios generales, la oferta de plazas del Master

Universitario en Estudios Internacionales se distribuirá del modo siguiente: 5

plazas se reservarán a estudiantes extranjeros. Las 25 plazas restantes se

repartirán, en función de la titulación de acceso:

• 20 plazas para titulados en Derecho y Ciencias Políticas.

• 5 plazas para titulados, preferentemente, en Historia, Economía,

Periodismo, Geografía, Administración y Dirección de Empresas,

Gestión y Administración Pública, Sociología, Relaciones Laborales o

Filología.

Si tras la asignación de plazas en un determinado grupo hubiera vacantes,

estas últimas se acumularían en los grupos restantes de forma proporcional.

Corresponderá a la Comisión Académica la valoración de los méritos que

aporten los solicitantes de acuerdo con los criterios señalados anteriormente.

En el proceso de selección, los solicitantes con necesidades educativas

específicas derivadas de discapacidad, contará con el apoyo y asesoramiento

del Servicio de Participación e Integración Universitaria (SPIU), quien evaluará


Facultad de Derecho

35

la necesidad de posibles adaptaciones curriculares, itinerarios o estudios

alternativos.

4.3 Sistemas de apoyo y orientación a los estudiantes una vez matriculados

Los estudiantes matriculados en el Master Universitario en Estudios

Internacionales dispondrán de los siguientes sistemas de apoyo y orientación:

Reuniones con el coordinador del Máster, quien les proporcionará toda

la información necesaria sobre el desarrollo del título. Se establecerá un

sistema de tutorías por parte del profesorado del Máster, al que puede acudir el

estudiante en caso de requerir algún tipo de asesoramiento u orientación.

El Vicerrectorado de Comunidad Universitaria y Compromiso Social

(http://www.usc.es/es/goberno/vrcomun/index.html), el Vicerrectorado de

Relaciones Institucionales (http://www.usc.es/es/goberno/vrrelins/index.html) y

el Vicerrectorado de Cultura (http://www.usc.es/es/goberno/vrcultur/index.html)

canalizan importantes servicios para los estudiantes como son la Oficina de

Relaciones Exteriores (ORE), la Oficina de Información Universitaria (OIU), el

Servicio de Participación e Integración Universitaria (SPIU) y de Ayudas y

Servicios al alumnado, el Área de Cultura o el Área de Deportes.

El Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la Universidad de Santiago de

Compostela ofrece cursos de idiomas -alemán, checo, danés, francés, inglés,

italiano, portugués, ruso y japonés- de fácil acceso para los estudiantes

(http://www.usc.es/idiomas/).

El Defensor de la Comunidad Universitaria es el Comisionado del

Claustro para la defensa y garantías de los derechos de los miembros de la

comunidad universitaria. Los estudiantes pueden presentar queja ante este

órgano cuando lo estimen oportuno (http://www.usc.es/valedor/).


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36

4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos

La Universidade de Santiago de Compostela cuenta con una “Normativa

de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al

Espacio Europeo de Educación Superior”, aprobada por su Consello de

Goberno el 14 de marzo de 2008, de cuya aplicación son responsables el

Vicerrectorado con competencias en oferta docente y la Secretaría General con

los Servicios de ellos dependientes: Servicio de Gestión de la Oferta y

Programación Académica y Servicio de Gestión Académica.

Esta normativa cumple lo establecido en el RD 1393/2007 y tiene como

principios, de acuerdo con la legislación vigente:

• Un sistema de reconocimiento basado en créditos (no en materias) y en

la acreditación de competencias.

• La posibilidad de establecer con carácter previo a la solicitud de los

estudiantes, tablas de reconocimiento globales entre titulaciones, que

permitan una rápida resolución de las peticiones sin necesidad de

informes técnicos para cada solicitud y materia.

• La posibilidad de especificar estudios extranjeros susceptibles de ser

reconocidos como equivalentes para el acceso al grado o al postgrado,

determinando los estudios que se reconocen y las competencias

pendientes de superar.

• La posibilidad de reconocer estudios no universitarios y competencias

profesionales acreditadas.

Está accesible públicamente a través de la web de la USC, en el enlace

http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/normatransferrecocreditostituEEES.p

df


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37

5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS

5.1 Estructura de las enseñanzas

5.1.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de

materia

Según el art. 15.2 del Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el

que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, el

plan de estudios del Máster Universitario en Estudios Internacionales por la

Universidad de Santiago de Compostela tiene un total de 60 créditos,

distribuidos en 1 curso académico, dividido a su vez en 2 cuatrimestres. En él

se incluye toda la formación teórica y práctica que debe adquirir el estudiante,

de acuerdo con la distribución que figura en las tablas siguientes en cuanto a

las materias obligatorias y optativas, seminarios, trabajos dirigidos, trabajo de

fin de Master y otras actividades formativas.

Resumen de las materias y distribución en créditos ECTS

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS

Materias obligatorias 36

Materias optativas 12

Trabajo de fin de Máster 12

CRÉDITOS TOTALES 60

La oferta permanente de materias optativas para la realización de los 12

créditos indicados será de 24 créditos (distribuidos en 8 asignaturas de 3

créditos cada una), lo que permite ofrecer a los estudiantes mayores

posibilidades de configurar su perfil (más orientado a aspectos jurídicos,

políticos o económicos), dentro de los límites establecidos en las Líneas


Facultad de Derecho

38

generales de la USC para la elaboración de las nuevas titulaciones oficiales

reguladas por el RD 1393/2007. Con ello la oferta total del Master Universitario

será de 72 créditos, de los que el estudiante deberá cursar 60.

Las asignaturas incluidas en el plan de estudios son todas ellas

cuatrimestrales y en su mayoría de 6 ECTS. Las optativas son asimismo

cuatrimestrales y todas ellas de 3 créditos. No obstante, en el plan de estudios

aparecen 2 asignaturas obligatorias de 4,5 créditos (Estructura y funciones del

ordenamiento jurídico internacional y Persona, familia e integración europea). A

tenor de lo previsto en las Líneas generales de la USC, la inclusión de estas

dos asignaturas con 4,5 créditos se justifica por razón de su contenido material,

que es más reducido que el de las otras asignaturas obligatorias, pues una

parte de lo que sería su contenido se halla contemplado en algunas

asignaturas optativas. Por eso, a fin de evitar duplicaciones de contenidos o

superposición parcial de diferentes asignaturas se ha reducido su número de

créditos. Ello permite también ofrecer una mayor optatividad, lo que dota al plan

del posgrado de una mayor flexibilidad.

Se atribuyen a cada crédito un valor de 25 horas de trabajo del

estudiante, según lo previsto en las Líneas generales de la USC, por lo que un

curso completo requiere una dedicación de 1500 horas. La programación de las

asignaturas garantiza que estas horas se distribuyan de forma equilibrada a lo

largo de los dos cuatrimestres que componen el curso académico. De acuerdo

con lo previsto en la tabla adjunta el estudiante cursará con carácter obligatorio,

una serie de asignaturas a través de las que se pretende que éste adquiera la

formación básica necesaria para afrontar con éxito el estudio de las asignaturas

optativas, distribuidas entre el primer y el segundo cuatrimestre, y con las que

se busca dar al alumno una formación más específica sobre distintos aspectos

de los estudios internacionales. En el segundo cuatrimestre, el alumno, además

de cursar una serie de asignaturas obligatorias, que tienen un carácter

especializado, y las asignaturas optativas previstas en el mismo, deberá


Facultad de Derecho

39

realizar, con carácter obligatorio, un trabajo de investigación, por medio del cual

el alumno adquirirá las competencias necesarias para la realización de

actividades investigadoras en el campo de los estudios internacionales y para

la eventual elaboración de una tesis doctoral.

DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LAS MATERIAS

1º Cuatrimestre

ASIGNATURA CRÉDITOS CARÁCTER

Gobernanza global 6 Obligatoria

Estructura y funciones del ordenamiento jurídico internacional

4,5 Obligatoria

Economía mundial 6 Obligatoria

Estudios de integración europea 6 Obligatoria

Procesos de integración regional 3 Optativa

Desarrollo y cooperación internacional 3 Optativa

Historia de las relaciones internacionales 3 Optativa

Diplomacia internacional 3 Optativa

2º Cuatrimestre

Transformaciones del sistema internacional 6 Obligatoria

Persona, familia e integración europea 4,5 Obligatoria

Derecho internacional de los derechos humanos 3 Obligatoria

Instituciones Económicas Internacionales 3 Optativa

Gestión internacional de los espacios 3 Optativa

Paz y conflictos armados 3 Optativa

Economía de la solidaridad 3 Optativa


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40

Trabajo de fin de Master 12 Obligatoria

Esta distribución de las asignaturas optativas a lo largo de los dos

cuatrimestres busca, como hemos indicado, garantizar un equilibrio en la

oferta, pero tiene un carácter sólo orientativo para el alumno, quien puede

cursar estos créditos en el momento que estime oportuno y con la distribución

que desee, siempre sujeto a las limitaciones generales que imponga la

Universidad. Por otra parte, en la descripción de cada asignatura puede figurar,

en su caso, también a título orientativo, los requisitos previos que se

recomiendan para cursarla.

El Trabajo de Fin de Master se defenderá una vez que el alumno haya

superado el resto de los créditos necesarios para la obtención del título. Los

estudiantes deberán presentar un trabajo elaborado bajo la orientación de un

tutor, que será uno de los profesores del Master, en el que demuestren las

competencias adquiridas a lo largo del curso académico. Una vez realizado, el

alumno lo expondrá oralmente ante una Comisión designada al efecto,

encargada de su valoración. Al inicio de cada curso se hará una oferta de

temas y de tutores.

El plan de estudios del Master Universitario en Estudios Internacionales

se articula en torno a cinco módulos dentro los que se agrupan las diferentes

asignaturas que lo integran: el primero se titula “Análisis de las Relaciones

Internacionales” y su objeto fundamental es profundizar en el estudio de los

cambios y la dinámica de la sociedad internacional desde la perspectiva y la

metodología propias de las Relaciones Internacionales; el segundo, bajo el

título “Fundamentos del orden jurídico internacional”, busca ofrecer al

estudiante una formación especializada sobre las instituciones, mecanismos y

procedimientos propios del sistema jurídico internacional y sus principales

sectores normativos, así como las dificultades de su aplicación práctica; el

tercero se titula “Integración regional” y analiza una de las dinámicas propias de


Facultad de Derecho

41

la sociedad internacional contemporánea como es el regionalismo

internacional, prestando una especial atención a la Unión Europea y a los

problemas que suscita la elaboración y aplicación de este ordenamiento

jurídico tanto para las entidades públicas como para los ciudadanos; en cuarto

lugar, el módulo titulado “Sistema económico mundial” ofrece al estudiante una

formación especializada sobre la realidad económica internacional; y en quinto

lugar se encuentra el módulo “Trabajo de investigación”, integrado por el

Trabajo de fin de Master.

MÓDULO ASIGNATURAS CARÁCTER CRÉDITOS CUATRIM.

Gobernanza global Obligatoria 6 1º

Transformaciones del sistema internacional

Obligatoria 6 2º

MÓDULO I:

ANALISIS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES

Historia de las relaciones internacionales

Optativa 3 1º

Estructura y funciones del ordenamiento jurídico

internacional Obligatoria 4,5 1º

Derecho internacional de los derechos humanos

Obligatoria 3 2º

Paz y conflictos armados Optativa 3 2º

Gestión internacional de los espacios

Optativa 3 2º

MÓDULO II:

FUNDAMENTOS DEL ORDEN JURÍDICO INTERNACIONAL

Diplomacia internacional Optativa 3 1º

Estudios de integración europea

Obligatoria 6 1º

Persona, familia e integración europea

Obligatoria 4,5 2º

MÓDULO III:

INTEGRACIÓN REGIONAL

Procesos de integración regional

Optativa 3 1º


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42

Economía Mundial Obligatoria 6 1º

Instituciones Económicas Internacionales

Optativa 3 2º

Desarrollo y cooperación internacional

Optativa 3 1º

MÓDULO IV:

SISTEMA ECONÓMICO MUNDIAL

Economía de la solidaridad

Optativa 3 2º

MÓDULO V:

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Trabajo de fin de Master Obligatoria 12 2º

Los módulos mencionados agrupan materias atendiendo a un criterio

temático, pues cada uno de ellos se identifica con las diferentes perspectivas

de análisis desde la que se puede abordar la realidad internacional y que, a

tenor de su carácter complementario, se combinan para proporcionar al

estudiante una visión lo más completa y multidisciplinar. Además, cada uno de

los módulos está compuesto por asignaturas obligatorias y optativas. Las

obligatorias tienen un carácter básico, pues se centran en los principios,

fundamentos, instituciones y dinámicas propias de la sociedad internacional,

mientras que las optativas proporcionan conocimientos especializados. Por

ello, estos módulos sirven de orientación al estudiante a la hora de hacer su

elección de las optativas que desea cursar, en función de su interés por una

orientación más centrada en las Relaciones Internacionales, más jurídica o más

económica.

5.2 Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN

La movilidad de los estudiantes está regulada a través del “Regulamento

de Intercambios Interuniversitarios” aprobado por el Consejo de Gobierno de la


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43

USC el 6 de febrero de 2008 y publicado en el Diario Oficial de Galicia el 26 de

marzo (http://www.usc.es/estaticos/normativa/pdf/regulinterinterunivest08.pdf).

Su planificación y gestión se desarrolla a través del Vicerrectorado de

Relaciones Institucionales y de la Oficina de Relaciones Exteriores de la

Universidad, en coordinación con la Facultad a través de la “Unidad de apoyo a

la gestión de centros y departamentos” (UAGCD) y del vicedecano responsable

de programas de intercambio.

Actualmente, la Universidade de Santiago de Compostela ha puesto en

marcha el Programa Xeral de Mobilidade Xan de Forcados, que engloba cada

año los distintos instrumentos que pretenden fomentar la movilidad de los

miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia,

Australia y Suiza, y que complementa los programa Sócrates-Erasmus,

Erasmus Mundus y Sicue. Tiene como objetivo principal incrementar la

eficiencia de las acciones de fomento de la movilidad desarrolladas por la

Universidad.

Las facultades, además de los responsables citados anteriormente,

cuentan con la colaboración de varios profesores que actúan como

coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus

decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.

La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o

programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano, el

vicedecano responsable de programas de intercambio, el responsable de la

UAGCD y los coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de

baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente

académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige

la Universidad de destino.


Facultad de Derecho

44

La Universidad de Santiago de Compostela dispone de un sistema

centralizado de información sobre bolsas y ayudas para los estudiantes a

través de la Oficina de Información Universitaria en la que se dispone de todas

la informaciones sobre becas y ayudas en general para los estudiantes, tanto

de la propia USC como de otras entidades públicas o privadas

(http://www.usc.es/bolsas). A título de ejemplo, y en particular en relación con

los Másteres Universitarios, el Ministerio de Educación, Política Social y

Deporte convoca anualmente becas para la movilidad de estudiantes de Master

(http://www.mepsyd.es/educacion/becas-y-ayudas.html). Asimismo, el

Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación, a través de la Agencia

Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), convoca

anualmente becas para estudiantes extranjeros que deseen hacer estudios de

Master en España (http://www.becasmae.es).

INFORMACIÓN Y ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES

La Universidad, a través de la Oficina de Relaciones Exteriores,

mantiene un sistema de información permanente a través de la web

(http://www.usc.es/ore), que se complementa con campañas y acciones

informativas específicas de promoción de las convocatorias.

Además, cuenta con recursos de apoyo para los estudiantes de acogida,

tales como la reserva de plazas en las Residencias Universitarias, o el

Programa de Acompañamento de Estudantes Estranxeiros (PAE) del

Vicerrectorado de Relaciones Institucionales, a través del cual voluntarios de la

USC realizan tareas de acompañamiento dirigidas a la integración en la ciudad

y en la Universidad de los estudiantes de acogida.

En cuanto a los estudiantes de acogida, se organiza una sesión de

recepción, al inicio de cada cuatrimestre, en la que se les informa y orienta

sobre la Facultad y los estudios, al tiempo que se les pone en contacto con los


Facultad de Derecho

45

coordinadores académicos, que actuarán como tutores, y el personal del

Centro implicado en su atención.

INFORMACIÓN SOBRE ACUERDOS Y CONVENIOS DE COLABORACIÓN ACTIVOS Y CONVOCATORIAS O PROGRAMAS DE AYUDAS PROPIOS DE LA UNIVERSIDAD

Se cuenta con acuerdos y convenios de intercambio con Universidades

españolas, europeas y de países no europeos, a través de programas

generales (Erasmus, SICUE) y de convenios bilaterales.

En cuanto a programas de ayudas a la movilidad propios de la Universidade

de Santiago de Compostela, existen en la actualidad los siguientes:

• Programa de becas de movilidad para Universidades de Estados Unidos y

Puerto Rico integradas en la red ISEP.

• Programa de becas de movilidad para Universidades de América, Asia y

Australia con las que se tienen establecido convenio bilateral.

• Programa de becas de movilidad Erasmus para Universidades de países

europeos

• Programa de becas de movilidad Erasmus Mundus External Cooperation

Window (EMECW) para Universidades de Asia Central.

5.3 Descripción detallada de los módulos o materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios

A continuación se describen las materias que componen el plan de

estudios del Master Universitario en Estudios Internacionales y que, como

hemos indicado, se agrupan en módulos. Para cada uno de los módulos se

detallan las competencias y resultados del aprendizaje que el estudiante

adquiere con dicho módulo. Asimismo, para cada una de las asignaturas se da

una indicación metodológica de las actividades de enseñanza aprendizaje y un

criterio general sobre la evaluación de los resultados del aprendizaje. Además,


Facultad de Derecho

46

se incluye una reseña de los contenidos, los requisitos previos recomendados

para su estudio y la tabla de actividades formativas con su distribución en horas

para el alumno. La descripción detallada de las actividades formativas y su

contenido en horas del alumno y la información sobre la evaluación está

basada en algunos conceptos y estimaciones que deben tenerse en cuenta

para una correcta articulación del programa de estudios del Máster, tal como se

indica a continuación.

Cuando hablamos de crédito europeo o ECTS, nos referimos a la unidad

de valoración del volumen total de trabajo del alumno para cumplir los objetivos

del programa de estudios. Ello engloba tanto los resultados del aprendizaje

como las competencias que se han de adquirir. En esta unidad de medida,

según el art. 5 del Real Decreto 1125/2003, “se integran las enseñanzas

teóricas y prácticas, así como otras actividades académicas dirigidas, con

inclusión de las horas de estudio y trabajo que el estudiante debe realizar para

alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del

correspondiente plan de estudios”.

A partir de esta definición, el plan de estudios del Máster Universitario en

Estudios Internacionales, al asignar un número de créditos determinado a cada

asignatura y al calcular el volumen de trabajo del estudiante, toma en

consideración el número de horas que el alumno necesita para adquirir los

conocimientos, capacidades y destrezas previamente definidos. Así, habrán de

computarse, por ejemplo, el número de horas correspondientes a las clases

presenciales, teóricas o prácticas, a las horas de estudio, a aquellas dedicadas

a la realización de trabajos, seminarios o las necesarias para preparar las

distintas pruebas de evaluación.

Si tenemos en cuenta, como ya hemos señalado, que el número de

horas de trabajo del alumno por crédito ECTS es de 25 y que, según

recomendaciones de las universidades con experiencia en enseñanza


Facultad de Derecho

47

adaptada al Espacio Europeo de Educación Superior, la actividad docente

presencial en cada una de las asignaturas no debería superar el 40% del total

de horas de aprendizaje comprendidas en cada crédito ECTS, el número

máximo de horas presenciales será de 10. Por otra parte el Real Decreto

1497/1987, permite reducir las horas de clase del profesor, de modo que, en

general, no podrá ser inferior al 70% de la carga lectiva de la materia. En

consecuencia, la carga docente presencial mínima para un crédito ECTS será

de 7 horas por crédito. En este esquema, para una asignatura de 6 créditos

ECTS, la actividad presencial rondaría entre un mínimo de 42 y un máximo de

60 horas.

A título orientativo, los 60 créditos ECTS (1.500 horas de trabajo del

estudiante) que constituyen el plan de estudios del Máster Universitario en

Estudios Internacionales se podrían distribuir del siguiente modo1:

NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS DEL MÁSTER

60 CRÉDITOS ECTS (1.500 HORAS)

HORAS PRESENCIALES 420

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO 1.080

NÚMERO DE CREDITOS POR ASIGNATURA TIPO

REPARTO DE HORAS

6 CRÉDITOS ECTS (150 HORAS) Horas presenciales 42

1 El número de horas presenciales y de trabajo del alumno es orientativo –cada profesor podrá establecer un número de horas presenciales mayor en su guía docente– y referido a una asignatura tipo, puesto que determinadas asignaturas como el trabajo de fin de Master exigen, por su naturaleza, una distribución diferente.


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48

Trabajo del alumno 108

Horas presenciales 32 4,5 CRÉDITOS ECTS (112,5 HORAS)

Trabajo del alumno 80,5

Horas presenciales 23 3 CRÉDITOS (75 HORAS)

Trabajo del alumno 52

Actividades formativas

A la hora de referirse a las actividades formativas es preciso tener

presente que la actividad del alumno definida en créditos ECTS en los nuevos

títulos es muy diferente a la actual. Lleva consigo una exigencia de trabajo

personal del estudiante más intensa, que debe estar adecuadamente definida,

planificada y supervisada por el profesor a través de seminarios y tutorías. Para

lo que requiere de grupos reducidos o tutorías individualizadas, así como de

grupos de trabajo de pocos alumnos que permitan un seguimiento más

personalizado.

Así, los grupos en los que se van a organizar las diferentes actividades

formativas que requieran la presencia del estudiante se determinarán en

función de la capacidad de las aulas de la Facultad de Derecho y de los

criterios docentes a los que hemos aludido, atendiendo al siguiente esquema:

ACTIVIDAD FORMATIVA NÚMERO MÁXIMO DE ESTUDIANTES2

Clases teóricas 30

Clases prácticas 30

2 Este número se determina en función de la oferta de plazas del Máster. En caso de que esta se incremente a 40 también lo haría la composición de los grupos.


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49

Seminarios 30

Tutorías 5

ACTIVIDADES FORMATIVAS EN EL AULA CON PRESENCIA DEL PROFESOR.

• Clase teórica: En este caso se basará en la enseñanza impartida por el

profesor sobre la base de la guía docente elaborada. Para ello, podrá

contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. No obstante,

no se limita a la mera exposición de contenidos por parte del docente,

sino que se incentivará la participación activa de los estudiantes, ciertos

espacios para el debate y el comentario de aspectos de la actualidad,

que permitan interrelacionar las diferentes partes del contenido de cada

asignatura.

• Clases prácticas: Sirven de complemento a las clases teóricas, pues en

ellas se proponen y resuelven supuestos de hecho de la práctica

internacional en los que el alumno debe aplicar los conocimientos

teóricos adquiridos. Se trata de poner de manifiesto la relevancia

práctica de los conocimientos teóricos y los problemas que se suscitan

en la realidad. Por ello, se exige la participación activa del estudiante

durante su desarrollo, así como una preparación previa sobre la base de

los materiales de apoyo entregados.

• Seminarios: Clases eminentemente prácticas en las que se pueden

llevar a cabo diversas actividades formativas, cuyo objetivo común es

promover el debate y la discusión entre los estudiantes y con el profesor

en torno a ciertos temas de la materia docente (comentarios de texto,

lectura y recensión crítica de libros, exposiciones de trabajos…). Exigen

una participación muy activa por parte de los estudiantes y se


Facultad de Derecho

50

incentivará la realización de actividades en grupo por parte de los

alumnos.

• Tutorías: Esta técnica docente permite ofrecer al alumno una orientación

individualizada sobre la materia, potencia el diálogo con el profesor y

ajusta la valoración académica. Serán programadas por cada profesor

de acuerdo con las necesidades de desarrollo formativo de cada uno de

los alumnos. En ellas, se atenderá a los estudiantes para discutir

cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver

cualquier dificultad relacionada con la asignatura.

• Otras actividades formativas: La adquisición de ciertas competencias,

tanto generales como específicas (búsqueda de información, manejo de

bases de datos relacionadas con los estudios internacionales,

metodología de la investigación, exposición oral de trabajos y prácticas,

trabajo en equipo…), requiere la realización de tareas específicas que el

plan contempla en las distintas asignaturas y que pueden llevar, entre

otras actividades, a la utilización de aulas con ordenadores con un grupo

reducido de alumnos.

TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO

Del volumen total de trabajo total del alumno en una materia, gran parte

del mismo corresponde al trabajo individual o en grupo que el estudiante se

compromete a realizar sin la presencia del profesor, pero bajo su orientación o

supervisión. En estas horas de trabajo se incluyen las siguientes actividades:

• Preparación de las clases teóricas: El papel activo que debe tener el

alumno, aun en este tipo de clases, requiere un trabajo continuo de

lectura, indagación y documentación sobre los temas que vayan a ser


Facultad de Derecho

51

abordados siguiendo la programación prevista en la guía docente o en

otros materiales proporcionados por el profesor.

• Preparación de clases prácticas y seminarios: El alumno debe preparar,

individualmente o en grupo, las actividades prácticas que se lleven a

cabo: exposiciones orales, debates, comentarios, recensión de libros,

casos prácticos,... Esta actividad puede conllevar la realización de

lecturas recomendadas, búsqueda de bibliografía o documentación,

consulta de textos legales o jurisprudencia, redacción o tareas similares

contando con la orientación del profesor.

• Estudio: Elaboración y asimilación por el alumno de materiales dirigidos

a realizar y superar las pruebas (ejercicios prácticos, …) y los exámenes

requeridos en el sistema de evaluación establecido en cada materia.

Sistema de evaluación

En el actual sistema de créditos ECTS, la evaluación debe ir

encaminada a facilitar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes y comprobar

si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos (adquisición de

conocimientos, competencias, habilidades,…). Ello requiere de una evaluación

continuada que contribuya de forma decisiva a estimular al alumno a seguir el

proceso de aprendizaje y a involucrarse más en su propia formación.

Así, la evaluación de las asignaturas del Máster no se limitará

únicamente a la acreditación de los conocimientos adquiridos a través de un

examen final, pues el examen sólo evalúa el resultado obtenido pero no

permite evaluar con exactitud el proceso de aprendizaje. Por eso, la evaluación

se realizará atendiendo –además de al examen final- a alguno de los métodos

siguientes o a una combinación de ellos que permitan una evaluación continua


Facultad de Derecho

52

del estudiante y el seguimiento de su proceso de aprendizaje: asistencia y

participación en las sesiones presenciales, realización de las actividades

programadas (comentarios de texto, exposiciones orales, casos prácticos,

seminarios, trabajos individuales o en grupo,…). Corresponderá a cada

profesor fijar en la guía docente anual el peso específico que otorgará a la

evaluación continua por una parte (y dentro de ella a las actividades concretas

que establezca, teniendo en cuenta la naturaleza de cada asignatura) y al

examen final. El peso máximo del examen, en el caso de que se incluya en la

programación concreta de cada asignatura, no debería superar el 50% de la

calificación final, salvo en determinadas materias en las que a tenor de las

características específicas de las mismas el peso de esta prueba en la

calificación final deba ser diferente.

El sistema de calificaciones que se adoptará para el Máster Universitario

en Estudios Internacionales es el previsto en el Real Decreto 1125/2003, de 5

de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el

sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y

validez en todo el territorio nacional.

Según en el artículo 5, 2 de dicho Real Decreto, “El nivel de aprendizaje

conseguido por los estudiantes se expresará con calificaciones numéricas que

se reflejarán en su expediente académico junto con el porcentaje de

distribución de estas calificaciones sobre el total de alumnos que hayan

cursado los estudios de la titulación en cada curso académico”. El sistema de

calificaciones numéricas es el que figura en el párrafo 4º del citado precepto.

RELACIÓN ENTRE LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE EN EL TÍTULO Y LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE CADA MÓDULO O MATERIA

Cada uno de los módulos y asignaturas que componen el plan de

estudios del Master Universitario en Estudios Internacionales se encuentran

vinculados a las distintas competencias que debe adquirir el estudiante. Se han


Facultad de Derecho

53

distinguido las competencias generales de las específicas. Estas competencias

están estrechamente ligadas a las actividades programadas en las asignaturas

que componen cada módulo, así como a sus contenidos, metodología de

aprendizaje o métodos de evaluación.

RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS Y ACTIVIDADES FORMATIVAS

Módulo I

Análisis de las relaciones

internacionales

Módulo II

Fundamentos del orden jurídico

internacional

Módulo III

Integración regional

Módulo IV

Sistema económico

mundial

Módulo V

Trabajo de investigación

COMPETENCIAS GENERALES

Comprensión y análisis crítico de la realidad internacional

X X X

Aplicar conocimientos adquiridos en nuevos contextos, identificando problemas

X X X X X

Impulsar en los estudiantes la capacidad para trabajar en equipo

X X X X

Capacidad de comunicación oral y escrita

X X X X X

Reconocimiento de la diversidad y de la multiculturalidad

X X X

Compromiso claro hacia los temas de la realidad política, económica y social

X X X

Suscitar interés por los estudios internacionales que permita al estudiante continuar con su formación autónomamente

X X X X X


Facultad de Derecho

54

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Profundizar en el análisis de los principios, estructura y funcionamiento de la sociedad internacional contemporánea y su ordenamiento jurídico

X X X

Profundizar en el conocimiento de las principales instituciones internacionales, y los principales mecanismos de solución de conflictos

X X X X

Profundizar en el conocimiento del funcionamiento de la realidad económica internacional y de sus principales mecanismos e instituciones

X X

Comprender adecuadamente la interrelación existente entre los fenómenos políticos, sociales, económicos o culturales

X X X X

Promover el respeto de los derechos humanos, la igualdad de hombres y mujeres, los principios democráticos y una cultura de paz

X X X

Interrelación existente entre las diferentes disciplinas científicas que analizan la realidad internacional

X X X X X

Capacidad de razonamiento y argumentación sobre los principales problemas e intereses de la sociedad internacional contemporánea

X X X X X

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación

X X X X X

Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en el ámbito de los estudios internacionales

X


Facultad de Derecho

55

MÓDULO I: ANÁLISIS DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: GOBERNANZA GLOBAL CRÉDITOS: 6 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Adquirir las herramientas teórico-metodológicas indispensables para analizar la gobernanza global Conocer el significado de la gobernanza global Reconocer la trascendencia, valorando su contribución, de los actores internacionales implicados en la gobernanza global Entender e interpretar las prácticas que comporta el proceso de gobernanza global Desarrollar la capacidad intelectual necesaria para enjuiciar los problemas globales más apremiantes y las soluciones propuestas Comprender el proceso de construcción del conocimiento que capacita para desarrollar una investigación rigurosa sobre cualquiera de los aspectos de la materia BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS Relaciones Internacionales y gobernanza global Fundamentos conceptuales de la gobernanza global Perspectivas teóricas sobre la gobernanza global


Facultad de Derecho

56

Actores internacionales y gobernanza global Desafíos socioeconómicos de la gobernanza global: Pobreza y Seguridad alimentaria; Derecho humano a la salud; Población y migración Retos medioambientales de la gobernanza global: Degradación del medio ambiente; Cambio climático Desafíos securitarios de la gobernanza global: Proliferación de armamentos ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS

Clases teóricas 25 Estudio individual del alumno 54

Seminarios/Prácticas 8 Preparación de

Seminarios/casos prácticos 27

Trabajos tutelados 4 Preparación de trabajos y

exposiciones 27

Tutorías 2

Examen 3


La evaluación tendrá lugar mediante un examen que supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, trabajos monográficos, exposiciones), así como su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR


Conceptos básicos de la materia y su

Conocimiento teórico Aplicación práctica de los contenidos

Examen

50%


Facultad de Derecho

57

aplicación práctica

teóricos

Asistencia participativa

Participación activa en las clases

teóricas, debates, seminarios.


10%

Seminarios/ /trabajos

monográficos

Estructura y capacidad de análisis crítico. Bibliografía

empleada. Exposición oral

Trabajos 40%

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: TRANSFORMACIONES DEL SISTEMA INTERNACIONAL CRÉDITOS: 6 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Proporcionar una comprensión amplia de la naturaleza compleja de las relaciones internacionales en el mundo actual, analizando tanto los procesos estructurales como el comportamiento de los principales actores internacionales. Dotar al alumno de capacidades técnicas suficientes para aplicar por sí mismo las destrezas básicas de la disciplina con las que, además de analizar, comprender y explicar problemas actuales de las relaciones internacionales pueda formular hipótesis que le ayuden a crear nuevos conocimientos a través de la investigación. Capacitar al alumno para transmitir y comunicar a terceros los conocimientos propios de este campo a través de la elaboración de discursos coherentes. Alentar en el alumno la argumentación lógica y racional, el empleo de la terminología y las herramientas dialécticas propias del campo disciplinar, así como fomentar su capacidad de razonamiento, autorreflexión y espíritu crítico. Ofrecer al alumno nuevas perspectivas para observar la realidad internacional y


Facultad de Derecho

58

potenciar su aproximación a los procesos internacionales desde el conocimiento teórico y práctico que aporta el estudio de esta disciplina. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS Introducción: Estructura del sistema internacional. Los sistemas internacionales contemporáneos. La sociedad internacional de la globalización: La transformación actual del sistema internacional. Un orden internacional pendiente de definir. Grandes escenarios geopolíticos: Los Estados Unidos como actor global. Rusia: a la búsqueda de su papel internacional. El mundo árabe – islámico. El sistema internacional asiático. África en la escena internacional. América Latina. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS

Clases teóricas 25 Estudio individual del

alumno 54




exposiciones 27

Tutorías 2

Examen 3


La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará compuesto por una parte teórica y una práctica integrada por un bloque de preguntas relativas a las lecturas, recensión y comentarios de libros efectuadas a lo largo del curso académico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas


Facultad de Derecho

59

(comentarios escritos de las lecturas – que deberán haber sido entregadas en las fechas acordadas (en todo caso antes del examen)-- seminarios, trabajos monográficos, exposiciones), y su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR


Conceptos básicos de la materia y su aplicación práctica

Conocimiento teórico Aplicación práctica de

los contenidos teóricos

Examen teórico y práctico

50 %


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios.


10 %

Seminarios/ lecturas/trabajos monográficos



Trabajos. Lecturas

40 %

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: HISTORIA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES

CRÉDITOS: 3 ECTs

CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Comprender y manejar los conceptos fundamentales que se utilizan en el estudio histórico de las relaciones internacionales. Conocer las distintas perspectivas teóricas en la historiografía de las relaciones internacionales.


Facultad de Derecho

60

Discernir el papel desempeñado por los actores intervinientes en los grandes procesos internacionales y su evolución a lo largo del tiempo. Conocer la evolución de las relaciones internacionales contemporáneas, especialmente en el siglo XX. Analizar e interpretar la situación internacional actual como resultado de una determinada evolución histórica. Argumentar con madurez y capacidad crítica, tanto en intervenciones orales como en trabajos escritos. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS Historiografía de las relaciones internacionales: planteamientos teóricos y principales conceptos.

La consolidación de Estado moderno y las bases del orden internacional. Viejos y nuevos actores. Su evolución en la contemporaneidad.

El fin de una época: de la diplomacia bismarckiana a la Gran Guerra. La seguridad colectiva y su crisis: del Tratado de Versalles a la Segunda Guerra Mundial. Las relaciones internacionales durante la Guerra Fría. Los conflictos y sus límites. El final de la Europa de Yalta. Caracterización de las relaciones internacionales en la actualidad.


Facultad de Derecho

61

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE La materia exige 75 horas de dedicación por parte del alumno, distribuidas del siguiente modo entre horas presenciales en el aula y trabajo personal:



ALUMNO HORAS


alumno 30




exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2

TOTAL 23 52

1. Las clases teóricas se dedicarán a la exposición por parte del profesor

de los contenidos de los temas 1, 2, 3 y 4, a la exposición de los trabajos monográficos realizados por los alumnos sobre los contenidos de los temas 5 y 6, y al debate entre todos del tema 7.

2. Las horas de seminario se ocuparán en la preparación, a partir de la bibliografía y recursos presentados por el profesor, de los trabajos monográficos que los alumnos han de redactar y exponer en clase, así como de su participación activa en los debates de aula.

3. Las tutorías, tanto individualizadas como en grupos reducidos, se destinan a la consulta de cuestiones y problemas particulares relacionados con el carácter específico del trabajo de cada alumno.

SISTEMA DE EVALUACIÓN: De acuerdo con la metodología aplicada, la calificación final de cada alumno resultará de la ponderación de las diferentes tareas según los siguientes porcentajes:

ASPECTOS A CRITERIOS INSTRUMENTO PONDERACIÓN


Facultad de Derecho

62

VALORAR




Examen

50 %


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios y

comentario de supuestos prácticos.


10 %

Trabajos



Trabajos 40 %

MÓDULO II: FUNDAMENTOS DEL ORDEN JURÍDICO INTERNACIONAL DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL ORDENAMIENTO JURIDICO INTERNACIONAL CRÉDITOS: 4,5 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA: CCoonnoocciimmiieennttoo ddee llaass pprriinncciippaalleess ccaarraacctteerrííssttiiccaass ddee llaa SSoocciieeddaadd iinntteerrnnaacciioonnaall aaccttuuaall,, yy llaass tteennssiioonneess qquuee ssee mmaanniiffiieessttaann eenn eell DDeerreecchhoo iinntteerrnnaacciioonnaall llllaammaaddoo aa rreegguullaarrllaa,, mmeeddiiaannttee eell aannáálliissiiss ddee nnoo ssoolloo llaa eessttrruuccttuurraa ddeell oorrddeenn jjuurrííddiiccoo iinntteerrnnaacciioonnaall,, yy ppoorr ttaannttoo ddee llooss pprroocceeddiimmiieennttooss ddee eellaabboorraacciióónn yy llooss mmeeccaanniissmmooss ddee aapplliiccaacciióónn ddee llaass nnoorrmmaass jjuurrííddiiccaass,, ssiinnoo ttaammbbiiéénn ddee llaa ssuubbjjeettiivviiddaadd iinntteerrnnaacciioonnaall,, aatteennddiieennddoo ffuunnddaammeennttaallmmeennttee aa llaa ffiigguurraa ddeell EEssttaaddoo yy ddee llaa OOrrggaanniizzaacciióónn iinntteerrnnaacciioonnaall..


Facultad de Derecho

63

CCoommpprreennssiióónn ccaassuuííssttiiccaa ddee llaass ccuueessttiioonneess mmaass rreelleevvaanntteess qquuee ppllaanntteeaa eenn eell aaccttuuaall eesscceennaarriioo mmuunnddiiaall eell oorrddeennaammiieennttoo jjuurrííddiiccoo iinntteerrnnaacciioonnaall,, aabboorrddaannddoo,, bbáássiiccaammeennttee:: eell ffeennóómmeennoo ddee iinntteerraacccciióónn eennttrree llooss ppllaannooss nnoorrmmaattiivvooss iinntteerrnnoo ee iinntteerrnnaacciioonnaall,, llooss pprriinncciippiiooss yy mmeeccaanniissmmooss qquuee rriiggeenn eenn mmaatteerriiaa ddee aarrrreegglloo ddee ccoonnttrroovveerrssiiaass iinntteerrnnaacciioonnaalleess,, llaass ppoolléémmiiccaass ttrraannssffoorrmmaacciioonneess qquuee ssee pprroodduucceenn eenn eell rrééggiimmeenn ddee llaa rreessppoonnssaabbiilliiddaadd iinntteerrnnaacciioonnaall yy eenn llooss mmeeccaanniissmmooss ddee aapplliiccaacciióónn ccooaaccttiivvaa ddeell DDeerreecchhoo iinntteerrnnaacciioonnaall.. CCaappaacciiddaadd ppaarraa aannaalliizzaarr,, ddeebbaattiirr yy rreessoollvveerr,, uuttiilliizzaannddoo aarrgguummeennttooss jjuurrííddiiccooss,, llaass ccuueessttiioonneess qquuee eenn llaa aaccttuuaalliiddaadd ssuusscciittaann mmaayyoorr iinntteerrééss yy ccoonnfflliiccttiivviiddaadd eenn eessttee ccaammppoo ddiisscciipplliinnaarr;; fomentando la capacidad de razonamiento, reflexión y espíritu crítico del alumno. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Mundialización, Derecho Internacional y principios estructurales Formación de las normas internacionales como factor de regulación de las relaciones internacionales. La aplicación del ordenamiento jurídico internacional: Arreglo de controversias. Responsabilidad internacional. Medidas de autotutela. Procedimientos institucionalizados ppaarraa aasseegguurraarr llaa aapplliiccaacciióónn ddee llaass nnoorrmmaass iinntteerrnnaacciioonnaalleess El estatuto internacional del Estado. La institucionalización de las relaciones internacionales: Teoría general y derecho de la Organización Internacional. Principales ámbitos de acción de la Organización Internacional. Multilateralismo y Naciones Unidas. Ámbitos de regulación jurídica internacional. Una aproximación general y global. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:



ALUMNO HORAS


alumno 42.5


Facultad de Derecho

64




exposiciones 19

Tutorías 2

Examen 3

TOTAL 32 80.5 SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos monográficos, comentarios de jurisprudencia, exposiciones), y su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR






50%


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios y



10%

Trabajos prácticas



Trabajos. Comentarios de jurisprudencia Casos prácticos

40%


Facultad de Derecho

65

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: DERECHO INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS HUMANOS CRÉDITOS: 3 ECTs CARÁCTER: Obligatoria

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA:

Capacidad de comprensión y análisis crítico de las instituciones jurídicas que

conforman el Derecho Internacional de los Derechos Humanos.

Conocimiento de los mecanismos específicos de aplicación del Derecho Internacional de los Derechos Humanos, con particular énfasis en aquellos que reconocen legitimación activa a los individuos para presentar quejas/demandas. Capacidad para la resolución de casos prácticos relativos a los mecanismos de aplicación del Derecho Internacional de los Derechos Humanos. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Sociedad internacional, ordenamiento jurídico y derechos humanos: características básicas del sistema internacional para la protección de los derechos humanos. La protección internacional de los derechos humanos a nivel universal: mecanismos convencionales y extraconvencionales en las Naciones Unidas. La protección de los derechos humanos ante tribunales penales internacionales. Los sistemas regionales para la protección de los derechos humanos. Especial énfasis en el sistema europeo. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:



ALUMNO HORAS


Facultad de Derecho

66





exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2

TOTAL 23 52 SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos monográficos, comentarios de jurisprudencia, exposiciones), y su asistencia a las clases, supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR



Conocimiento teórico Aplicación práctica de los contenidos teóricos


50%


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios,



10%

Trabajos prácticas




40%


Facultad de Derecho

67

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: PAZ Y CONFLICTOS ARMADOS CRÉDITOS: 3 ECTs CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA: Capacidad de comprensión y análisis crítico de los problemas que suscita el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales. Profundizar en el conocimiento de las normas internacionales dirigidas a asegurar la protección de las víctimas de los conflictos armados y su interrelación con el mantenimiento de la paz. Promover el trabajo en equipo para la solución de casos de la práctica internacional relacionados con el mantenimiento de la paz y la solución de los conflictos, ofreciendo respuestas basadas en el cumplimiento de las normas internacionales. Impulsar el respeto de los derechos humanos, especialmente en situaciones de conflictos armados, y una cultura de paz. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Los conflictos armados en la sociedad internacional contemporánea. El control de la utilización de la fuerza armada en las relaciones internacionales: La prohibición del uso y la amenaza de la fuerza en el Derecho internacional contemporáneo y sus excepciones. Las Naciones Unidas y el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales. La limitación de la violencia en los conflictos armados: El Derecho internacional humanitario. Aspectos generales. Conducción de las operaciones militares. Protección de las víctimas de los conflictos armados. Mecanismos de aplicación ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON


Facultad de Derecho

68

LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:



ALUMNO HORAS





exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2



ASPECTOS A VALORAR





50%


Participación activa en las clases teóricas,

debates, seminarios y comentario de

supuestos prácticos.


10%


Facultad de Derecho

69

Trabajos prácticas




40%

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: GESTION INTERNACIONAL DE LOS ESPACIOS CRÉDITOS: 3 ECTs CARÁCTER: Optativa COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Conocimiento especializado de una de las funciones principales del ordenamiento jurídico internacional, la delimitación y distribución de las competencias estatales, mediante el análisis de las cuestiones generales que suscita la soberanía territorial del Estado en Derecho internacional, y el tratamiento del régimen jurídico del espacio terrestre, el espacio aéreo, los espacios marítimos, los cursos de agua internacionales, el espacio ultraterrestre y los espacios polares, así como del régimen de protección internacional del medio ambiente. Comprensión casuística de las cuestiones mas relevantes que plantea en el actual escenario mundial la gestión internacional de los espacios, abordando, básicamente: en el ámbito general de las competencias territoriales del Estado, la polémica figura de los territorios bajo administración internacional (Kosovo…); en el régimen jurídico del espacio terrestre, las controversias territoriales y fronterizas y el juego de las relaciones de vecindad y de cooperación transfronteriza; y en el régimen jurídico de los espacios marítimos, los problemas derivados de la conservación y ordenación de los recursos pesqueros (el papel de las organizaciones internacionales de pesquerías), la protección y preservación del medio ambiente marino (contaminación causada por buques), la seguridad marítima ( actos terroristas contra la navegación, actos de piratería, tráfico ilícito de estupefacientes y sustancias psicotrópicas), la seguridad humana en el mar (migración internacional de personas por mar), los recursos genéticos marinos, y la solución de controversias Capacidad para analizar, debatir y resolver, utilizando argumentos jurídicos, las cuestiones que en la actualidad suscitan mayor interés y conflictividad en este campo disciplinar; fomentando la capacidad de razonamiento, reflexión y espíritu crítico del alumno.


Facultad de Derecho

70

Conocimiento y correcta utilización de la terminología jurídica-internacional en este ámbito, centrándose de forma particular en el Derecho del Mar. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS LAS COMPETENCIAS TERRITORIALES DEL ESTADO. El espacio terrestre y la frontera. LOS ESPACIOS MARÍTIMOS. El Derecho del mar y su evolución. Nacionalismo marítimo y cooperación internacional. Espacios marítimos sujetos a la jurisdicción del estado. Las Aguas interiores. El Mar territorial. La Zona económica exclusiva. La Zona contigua. La Plataforma continental. Espacios marítimos no sujetos a la jurisdicción del estado. El Alta mar. La Zona internacional de fondos marinos y oceánicos. Espacios marítimos sujetos a un régimen jurídico particular. Los Estrechos internacionales. Islas. Estados archipelágicos y archipiélagos de Estado. Protección y preservación del medio marino. Conservación y ordenación de los recursos pesqueros. Seguridad marítima. Investigación científica y transmisión de tecnología marinas. El sistema de solución de controversias en el Derecho del Mar EL ESPACIO AÉREO LOS CURSOS DE AGUA INTERNACIONALES EL ESPACIO ULTRATERRESTRE. LOS ESPACIOS POLARES LA PROTECCIÓN INTERNACIONAL DEL MEDIO AMBIENTE. Régimen general. Regímenes particulares. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS





exposiciones 11


Facultad de Derecho

71

Tutorías 2

Examen 2

TOTAL 23 52 SISTEMA DE EVALUACIÓN La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos monográficos, comentarios de jurisprudencia, exposiciones), y su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR




teóricos


50%



teóricas, debates, seminarios y comentario de



10%

Trabajos prácticas




40%


Facultad de Derecho

72

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: DIPLOMACIA INTERNACIONAL CRÉDITOS: 3 ECTs

CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA: Adquirir las herramientas conceptuales y teóricas para poder comprender y entender la función diplomática en toda su complejidad Fomentar la capacidad del alumno para hacer frente a las diferentes situaciones que puedan surgir en la práctica diplomática, identificando los problemas y formulando posibles soluciones imaginativas a los mismos. Profundizar en el entendimiento e interpretación de una realidad internacional en constante cambio Formación para poder dedicarse profesionalmente a la actividad diplomática Formación para poder trabajar en empresas, organizaciones internacionales (funcionariado internacional) y organizaciones no gubernamentales con proyección internacional. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Relaciones internacionales y relaciones diplomáticas y consulares La diplomacia La institución consular Las funciones diplomáticas La misión diplomática en las relaciones bilaterales y multilaterales La organización de la Administración exterior española ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:


Facultad de Derecho

73



ALUMNO HORAS





exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2


La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos monográficos, exposiciones), y su asistencia a las clases, supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR





50%


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios,



10%

Trabajos prácticas Estructura y capacidad Trabajos. 40%


Facultad de Derecho

74

de análisis crítico. Bibliografía empleada.

Exposición oral

Comentarios de jurisprudencia Casos prácticos

MÓDULO III: INTEGRACIÓN REGIONAL

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: ESTUDIOS DE INTEGRACIÓN EUROPEA CRÉDITOS: 6 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Avanzar en el conocimiento de la dinámica y funcionamiento del proceso de integración europeo Profundizar en la problemática relativa al sistema jurídico de la Unión Europea y su aplicación Adquirir una visión global de la actuación de la Unión Europea a través del análisis de su acción en el ámbito internacional y de algunas de las políticas y ámbitos de actuación más significativos en dimensión interna Desarrollar la capacidad analítica y crítica del alumno para poder comprender el funcionamiento de la Unión Europea y proporcionar soluciones a las cuestiones prácticas que éste plantee en su ejercicio profesional. Adquirir el manejo de los instrumentos necesarios para resolver problemas relacionados con la aplicación del Derecho de la Unión Europea en su ejercicio profesional. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS Fundamentos y dinámicas de evolución del proceso de integración europeo El reparto de poderes en la Unión Europea. Competencias y mecanismos de decisión


Facultad de Derecho

75

El Derecho de la Unión Europea. Fuentes y aplicación Dimensiones de la acción exterior de la Unión Europea Ámbitos e instrumentos del espacio de libertad, seguridad y justicia Libertades y políticas del mercado interior ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS


alumno 54




exposiciones 27

Tutorías 2

Examen 3



ASPECTOS A VALORAR



Facultad de Derecho

76



teóricos


50%






10%

Trabajos prácticas




40%

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: PERSONA, FAMILIA E INTEGRACIÓN EUROPEA CRÉDITOS: 4,5 ECTs CARÁCTER: Obligatoria

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA: Habilidad para relacionarse con el Derecho comunitario y la jurisprudencia del TJCE a través de las bases de datos oficiales. Destreza en la utilización del lenguaje jurídico relativo a esta materia. Identificación y deslinde de los aspectos sociológicos y los aspectos jurídicos. Conciencia real de la importancia de los aspectos personales y familiares en un contexto de integración económica. Conocimiento y manejo de la normativa de origen internacional, comunitario y estatal relativa a los aspectos jurídicos relacionados con la personal y la familia en un contexto de integración jurídica.


Facultad de Derecho

77

Argumentación lógica. Adquisición de conocimientos y de técnicas de trabajo individual y en grupo. Capacidad de análisis y síntesis. Conocimiento de la práctica, nacional y extranjera vinculada a la materia BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: La dimensión personal y familiar en la construcción de Europa. Las libertades y la labor del TJCE. La libre circulación de personas y la importancia de los aspectos personales y familiares. Evolución de la normativa comunitaria en materia de persona y familia: el Tratado de la Unión y el Tercer Pilar. La comunitarización del Derecho internacional privado, tras el Tratado de Ámsterdam. La competencia comunitaria frente a las fuertes peculiaridades nacionales. Persona, familia y sucesiones y competencias comunitarias: los resultados. Los Convenios de Bruselas II y Bruselas II bis, en materia matrimonial y de responsabilidad parental. Trabajos de la Unión Europea en materias de crisis matrimoniales (Roma III), Derecho sucesorio (Libro Verde sucesiones y testamentos) y regímenes matrimoniales. Problemas singulares: el nombre de las personas físicas; las relaciones de convivencia estable distintas de la matrimonial (registradas y no registradas), el matrimonio entre personas del mismo sexo. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:



ALUMNO HORAS


alumno 42.5




Facultad de Derecho

78


exposiciones 19

Tutorías 2

Examen 3

TOTAL 32 80.5 SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación tendrá lugar mediante un examen a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 40% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, trabajos sobre un singular aspecto de la materia, exposiciones), así como su asistencia y participación activa en las clases supondrá el 60% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR



Conocimiento teórico y aplicación práctica de los contenidos teóricos

Examen teórico

50%


Participación activa en las clases teóricas, debates, seminarios.


10%

Trabajos Prácticas



Trabajos 40%

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: PROCESOS DE INTEGRACIÓN REGIONAL CRÉDITOS: 3 ECTs


Facultad de Derecho

79

CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA: Conocer las dimensiones política, jurídica, económica y social de los procesos de integración regional. Profundizar en estas distintas dimensiones, particularmente en relación con el espacio latinoamericano. Desarrollar la capacidad analítica y crítica del alumno para que sea capaz de conocer la realidad y el dinamismo de la integración en los distintos escenarios internacionales. Avanzar en el conocimiento de las relaciones entre la Unión Europea y otros procesos de integración, que permita al alumno valorar la importancia real de estas relaciones, particularmente con América Latina. Suministrar las herramientas necesarias y adecuadas para que el alumno pueda aplicarlos en un mercado donde los intercambios y flujos comerciales operan a través de actores supranacionales. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Aproximación general al estudio de los procesos de integración regional. Los procesos de integración americanos. Modelos y dinámicas. El Tratado de Libre Comercio de América del Norte. El “nuevo regionalismo” y la integración Norte-Sur. Los procesos de integración Sur-Sur: Los límites de la integración en el MERCOSUR. La convergencia MERCOSUR-Comunidad Andina: UNASUR. Globalización y regionalismo en Asía-Pacífico. Regionalismo y estrategias de integración en África. El marco de relaciones entre la Unión Europea y otros procesos de integración regional.


Facultad de Derecho

80

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:



ALUMNO HORAS


alumno 30




exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2



ASPECTOS A VALORAR





50 %


Facultad de Derecho

81


Participación activa en las clases teóricas,

debates, seminarios y comentario de



10 %

Trabajos prácticas




40 %

MÓDULO IV: SISTEMA ECONÓMICO MUNDIAL

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: ECONOMÍA MUNDIAL CRÉDITOS: 6 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Adquirir los conocimientos instrumentales mínimos para el conocimiento de las relaciones económicas mundiales. Utilizar con soltura las fuentes estadísticas y bibliográficas elementales en el análisis de la economía mundial. Acercarse a la comprensión del funcionamiento actual de

• Las relaciones comerciales en el presente • La producción mundial • Las relaciones financieras mundiales

Adquirir capacidades mínimas en el enfoque crítico tanto de la estructura económica mundial como de la dinámica del sistema. Conocer la perspectiva sistémica en el análisis de la economía mundial, lo que implica una promoción de la capacidad de análisis crítico en el estudiante.


Facultad de Derecho

82

BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS De la economía internacional a la economía mundial: aproximación a los procesos que han convertido las relaciones económicas internacionales en mundiales con especial consideración a la economía productiva. Papel de las compañías multinacionales en la construcción de la economía mundial Características del comercio mundial en la actualidad. Modalidades y componentes Relaciones financieras como componente fundamental del proceso de globalización Desigualdad e integración: dos polos del proceso de mundialización de la economía Crisis como característica del sistema económico. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS


alumno 54




exposiciones 27

Tutorías 2

Examen 3


La evaluación tendrá lugar mediante un examen, que estará integrado por una


Facultad de Derecho

83

parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos del alumno y su capacidad para aplicarlos en un supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (seminarios, casos prácticos, trabajos monográficos, comentarios de jurisprudencia, exposiciones), y su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR




teóricos


50%






10 %

Trabajos prácticas




40 %

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: INSTITUCIONES ECONÓMICAS INTERNACIONALES CRÉDITOS: 3 ECTs

CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA


Facultad de Derecho

84

Adquirir los conocimientos instrumentales mínimos para el conocimiento de las instituciones económicas internacionales. Acercarse a la comprensión del funcionamiento actual de las Instituciones internacionales en el presente y en su génesis. Adquirir capacidades mínimas en el enfoque crítico sobre el funcionamiento de dichas instituciones. Conocer la perspectiva sistémica en el análisis de la economía mundial en su perspectiva institucional, lo que implica una promoción de la capacidad de análisis crítico en el estudiante. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS El final de la II Gran Guerra como una nueva era en la cooperación Internacional. El FMI y el SMI. El BM y la época de financiación del desarrollo EL GATT y el comercio intra-desarrollados El conjunto de Organizaciones Regionales de patrón ONU La OMC y la búsqueda de nueva disciplina de comercio La UE como modelo de integración contemporánea Otras instituciones ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS


alumno 30




Facultad de Derecho

85


exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2



ASPECTOS A VALORAR




teóricos

Examen

50%



teóricas, debates, seminarios


10%

Seminarios/ trabajos

monográficos



Trabajos 40%

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: DESARROLLO Y COOPERACIÓN INTERNACIONAL CRÉDITOS: 3 ECTs


Facultad de Derecho

86

CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Adquirir las herramientas teórico-metodológicas indispensables para analizar el problema del desarrollo y la cooperación internacional para el desarrollo. Potenciar la capacidad de reflexión sobre la realidad del mundo en desarrollo y de las relaciones Norte/Sur. Comprender e interpretar el sistema internacional de cooperación para el desarrollo. Optimizar la habilidad para enjuiciar el modelo actual de desarrollo y los instrumentos y políticas de cooperación internacional para el desarrollo. Asumir una actitud crítica ante la desigualdad internacional y un compromiso con un mundo más justo. Comprender el proceso de construcción del conocimiento que capacita para desarrollar una investigación rigurosa sobre cualquiera de los aspectos de la materia. BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS Relaciones Internacionales y cooperación internacional para el desarrollo. El mundo en desarrollo y las relaciones Norte/Sur en la sociedad internacional actual. Perspectivas teóricas sobre el desarrollo. El derecho humano al desarrollo. Origen y evolución del sistema internacional de cooperación para el desarrollo. Actores e instrumentos de la cooperación internacional para el desarrollo. Los “nuevos retos” en la agenda del desarrollo y de la cooperación internacional para el desarrollo: Objetivos de Desarrollo del Milenio, Gobernabilidad democrática, Derechos humanos, Igualdad de género, Seguridad y Medio ambiente


Facultad de Derecho

87

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE



ALUMNO HORAS


alumno 30




exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 2



ASPECTOS A VALORAR




teóricos

Examen

50%



teóricas, debates, seminarios


10%

Seminarios/ trabajos


Trabajos 40%


Facultad de Derecho

88

monográficos


DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: ECONOMÍA DE LA SOLIDARIDAD CRÉDITOS: 3 ECTs CARÁCTER: Optativa

COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA:

--Competencias genéricas : Pensamiento crítico : analizar la coherencia de los juicios propios y ajenos y valorar las implicaciones prácticas de las decisiones y propuestas considerando su relación con los derechos de las personas. Pensamiento analítico : análisis de situaciones complejas, iniciativa propia. Trabajo en equipo : ser capaz de dirigir grupos de trabajo, asegurando la integración de sus miembros y su orientación a un rendimiento elevado. --Competencias específicas : Identificar las características de la economía globalizada, sus agentes e impacto en las distintas economías. Describir las principales características e impacto del tercer sector. Reflexionar sobre los desequilibrios de la economía mundial y las distintas políticas propuestas para la cooperación al desarrollo. Definir los principales logros y déficits de la actuación de las distintas organizaciones solidarias. Aproximar a los estudiantes a la variedad, complejidad e importancia de las Organizaciones No Lucrativas y conocer los orígenes económicos y sociales de las ONL con un protagonismo creciente de las sociedades desarrolladas. Desarrollar y aplicar los principios generales de la economía en el ámbito de las organizaciones cuya forma jurídica les limita la libre disposición del excedente generado por su actividad.


Facultad de Derecho

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BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS: Conceptos generales acerca de las ONG: Introducción, Actividad no lucrativa y ONG. Clasificación de las ONG. El sector no lucrativo: Economía social y ONGD (Organizaciones No Gubernamentales de Cooperación al Desarrollo). Tamaño y distribución del sector no lucrativo en el ámbito internacional. El sector no lucrativo en España. Altruismo y demanda a las ONG: Introducción. Donaciones privadas y Sector no Lucrativo. Altruismo y economía. Evidencia empírica. Capital social y ONG: Introducción. Iniciativa social y estado de bienestar. Las ONG y la creación y desarrollo de capital social. Fiscalidad de entidades no lucrativas. Economía sectorial e internacional de entidades solidarias: Finanzas éticas y Banca solidaria. Mercado social. Consumo responsable. Comercio justo. Economía del trabajo solidario. El voluntariado: Introducción. Actualización del voluntariado. Cambio de modelo de voluntariado. Autonomía de las ONG. Economía del desarrollo: Introducción. Modelos de desarrollo. Población, distribución de la renta y pobreza. Economía del desarrollo y eco sistema. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE:

El curso se desarrollará mediante la exposición de clases teóricas y la realización de ejercicios prácticos. En las clases teóricas se explicarán los conceptos contenidos en cada tema, mediante la utilización de razonamientos verbales y gráficos. Periódicamente se realizarán ejercicios o problemas relativos a la materia estudiada. En ambos casos, se potenciará la participación de los alumnos, tanto a la hora de preguntar dudas como de comentar cuestiones actuales de la materia objeto de estudio. Las prácticas consistirán en la corrección de ejercicios y comentarios de texto previamente realizados por los alumnos, sobre temas relacionados con la economía de las ONG y del voluntariado.


Facultad de Derecho

90



ALUMNO HORAS


Prácticas 4 Preparación de



exposiciones 11

Tutorías 2

Examen 3

TOTAL 23 52

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

La evaluación tendrá lugar mediante un examen que estará integrado por una parte teórica y un caso práctico, a través del cual se busca valorar los conocimientos teóricos y su capacidad para aplicarlos en el supuesto práctico. Este examen supondrá el 50% de la calificación. La participación activa del alumno a lo largo del curso en las actividades programadas (ejercicios, casos prácticos, trabajos monográficos, exposiciones), así como su asistencia a las clases supondrá el 50% de la calificación.

ASPECTOS A VALORAR


Conceptos básicos de la

materia

Conocimiento teórico y aplicación de los contenidos teóricos

Examen

50%


Participación activa en las clases teóricas, debates, comentario de los supuestos

prácticos


10%

Trabajos y prácticas

Estructura y capacidad de análisis

Trabajos 40 %


Facultad de Derecho

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crítico. Bibliografía empleada. Exposición

oral

MÓDULO V: TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

DENOMINACIÓN DE LA MATERIA: TRABAJO DE FIN DE MÁSTER CRÉDITOS: 12 ECTs


COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE CON DICHA MATERIA Desarrollar una capacidad de razonamiento y argumentación sobre los principales problemas e intereses que afectan a la sociedad internacional contemporánea con una conciencia crítica y en la que se integren las diferentes perspectivas de análisis Aplicar los conocimientos adquiridos en nuevos contextos, identificando los problemas que se puedan suscitar y formulando posibles soluciones a los mismos Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y comunicación Suscitar en el estudiante un interés por los estudios internacionales que le permita continuar su formación en el futuro con carácter permanente y de forma autónoma Capacidad para aplicar criterios de investigación científica en el ámbito de los estudios internacionales BREVE DESCRIPCIÓN DE SUS CONTENIDOS La elaboración de este trabajo permitirá al estudiante combinar los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo del curso con su aplicación en la práctica. Para ello realizará un análisis crítico de cuestiones de la realidad internacional que susciten un especial interés o controversia, prestando una especial atención a la utilización correcta de las técnicas y métodos de investigación científica en


Facultad de Derecho

92

ciencias sociales y jurídicas. ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Junto al trabajo personal del estudiante, se realizarán tutorías en las cuales los tutores iniciarán a los alumnos en el manejo de las diferentes técnicas y métodos de investigación en ciencias sociales y jurídicas y harán un seguimiento del proceso de elaboración del trabajo.



ALUMNO HORAS

Tutorías 47 Elaboración del trabajo y

exposición oral 250

Exposición oral 3


La calificación del trabajo de investigación se realizará por parte de una comisión de profesores ante la cual el estudiante hará una exposición oral del análisis realizado y de las conclusiones alcanzadas y se someterá a las cuestiones que se le planteen por parte de los miembros de dicha comisión. Este aspecto, que atiende tanto al trabajo escrito presentado como a la exposición oral, supondrá el 70% de la calificación final. El 30% restante corresponderá a la valoración del tutor que haya supervisado la realización del trabajo durante su proceso de elaboración.

ASPECTOS A VALORAR


Seguimiento de la elaboración del trabajo por parte

del tutor

Proceso de elaboración del trabajo. Empleo

adecuado de técnicas de investigación


30%

Evaluación del trabajo por una comisión de profesores



Trabajo escrito y exposición oral

70%


Facultad de Derecho

93

6. PERSONAL ACADÉMICO

6.1 Profesorado y otros recursos humanos necesarios y disponibles para llevar a cabo el plan de estudios propuesto

El Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

de la USC se encuentra particularmente capacitada para liderar la oferta del

nuevo Master Universitario en Estudios Internacionales. En primer término, por

su propia naturaleza dual, al estar integrada por especialistas tanto en el

ámbito jurídico internacional como en el ámbito del análisis sociológico y

político de las relaciones internacionales. En segundo término, porque la

transdisciplinariedad interna del Área ha puesto a sus miembros en condiciones

de establecer vínculos de cooperación estables con especialistas de ámbitos

académicos conexos (como la historia y la economía) que tendrán una

inserción relevante en el plan de estudios del nuevo título. Y, en tercer lugar,

porque el Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales

acumula una dilatada experiencia en la impartición de una docencia –de grado

y posgrado- de naturaleza interdisciplinar en diversas Facultades como

Derecho, Ciencias Políticas y Sociales y la Escuela Universitaria de Relaciones

Laborales.

Por otra parte, debe advertirse que el Área de Derecho Internacional

Público y Relaciones Internacionales de la USC es la única dentro del SUG que

está integrada por docentes e investigadores de perfil académico

internacionalista que poseen la doble vertiente, jurídica por un lado, y

sociológica-política por el otro, al acoger tanto a especialistas en Derecho

Internacional Público y Derecho de la Unión Europea como a especialistas en

Relaciones Internacionales. Las áreas de conocimiento análogas existentes en

las restantes universidades del SUG, sin embargo, se caracterizan por su

orientación exclusivamente jurídica, por lo que disponen de forma objetiva de

una menor capacidad para desarrollar una oferta académica que se oriente, de

forma interdisciplinar, hacia los Estudios Internacionales.


Facultad de Derecho

94

En la puesta en marcha del plan de estudios del Máster Universitario de

Estudios Internacionales intervienen, además del Área de Derecho

Internacional Público y Relaciones Internacionales, el Área de Derecho

Internacional Privado, el Departamento de Economía Aplicada y el

Departamento de Historia Contemporánea y de América.

El Área de Derecho Internacional Público y Relaciones Internacionales,

que asumiría la mayor parte de los compromisos docentes derivados de la

aplicación de este plan de estudios, se integra dentro del Departamento de

Derecho Público y Teoría del Estado y está compuesta por el siguiente cuadro

de profesores:

PROFESORADO QUINQUENIOS SEXENIOS

Catedráticos de Universidad 2

Profesores Titulares de Universidad 5

Profesores Contratados Doctores 2

25 15

TOTAL 9 25 15

El profesorado del Máster se completa con el personal disponible en el

Área de Derecho Internacional Privado del Departamento de Derecho Común y

en los Departamentos de Economía Aplicada (en particular, los profesores de

Estructura Económica y de Economía Política y Hacienda Pública) y de Historia

Contemporánea y de América. El personal de estas Áreas y Departamentos

está integrado por el siguiente profesorado, clasificado por categoría

profesional.


Facultad de Derecho

95

ÁREA/DPTO. PROFESORADO QUINQUENIOS SEXENIOS

C.U. 1

TIT.UN. 2 Derecho Internacional Privado

PCD 1

10

7

C.U. 5

TIT.UN 7

PCD 5

AYU 2

ASO 5

Economía Aplicada

(Estructura Económica/ Economía Política y Hacienda Pública)

PCI 1

72

7

C.U 4

C.EU. 1

TIT.UN. 9

PCD 1

AYU 1

Historia Contemporánea y de América

ASO 1

52

25

Este personal asumiría las obligaciones docentes y las tutorías de los

alumnos matriculados en el Master. Se trata de un profesorado estable que

cuenta con una importante experiencia docente e investigadora, como

acreditan el número de quinquenios y sexenios concedidos. Asimismo, se trata

de un profesorado especializado en los ámbitos y materias que constituyen el

contenido del plan de estudios.


Facultad de Derecho

96

Como personal de apoyo administrativo se dispone del personal de la

Facultad de Derecho, en especial el Gestor del centro y el personal de asuntos

económicos. También se puede requerir la colaboración del personal del

Departamento de Derecho Público y Teoría del Estado. No obstante, podría ser

oportuno disponer de algún personal de apoyo administrativo específico para el

Master.

No obstante esto, la implantación de este nuevo plan de estudios,

siempre teniendo en cuenta el resultado final del actual proceso de reforma de

los títulos de Grado en el que ahora se encuentra inmersa la Universidad,

podría requerir alguna nueva necesidad de personal, sobre todo en el campo

profesional para contar con personas con experiencia en diferentes ámbitos de

los estudios internacionales con el objetivo de mejorar el aprendizaje de los

estudiantes. Ello podría requerir la firma de convenios de colaboración con

instituciones tales como la Escuela Diplomática. Se podría contar asimismo con

profesores procedentes de otras Universidades al objeto de impartir seminarios

que complementen la formación de los alumnos.

6.2. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.

El acceso del profesorado a la Universidad se rige por: 1) La “Normativa

por la que se regula la selección de personal docente contratado e interino de

la Universidade de Santiago de Compostela”, aprobada por Consello de

Goberno de 17 de febrero de 2005, modificada el 10 de mayo del 2007 para su

adaptación a la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, para el caso de personal

contratado, y 2) la “Normativa por la que se regulan los concursos de acceso a

cuerpos de funcionarios docentes universitarios”, aprobada por Consello de

Goberno de 20 de diciembre de 2004. Ambas normativas garantizan los

principios de igualdad, mérito y capacidad que deben regir los procesos de

selección de personal al servicio de las Administraciones Públicas.


Facultad de Derecho

97

Además, en lo referente a la igualdad entre hombres y mujeres, la USC,

a través del Vicerrectorado de Calidad y Planificación está elaborando un Plan

de Igualdad entre mujeres y hombres que incorpora diversas acciones en

relación a la presencia de mujeres y hombres en la USC, de acuerdo con lo

establecido en la Ley Orgánica 3/2007 de 22 de marzo para la igualdad efectiva

de mujeres y hombres. La información sobre este plan de igualdad se puede

consultar en la siguiente dirección:

http://www.usc.es/gl/servizos/portadas/oix.jsp.

También dispone de un Servicio de Participación e Integración

Universitaria, dependiente del Vicerrectorado de la Comunidad Universitaria y

Compromiso Social que se encarga de la coordinación y puesta en marcha de

las actuaciones necesarias para favorecer la igualdad entre todos los miembros

de la comunidad universitaria, en colaboración con los distintos centros y

entidades. Se puede obtener más información de los distintos programas en:

http://www.usc.es/es/servizos/sepiu/integracion.html


Facultad de Derecho

98

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios disponibles

7.1.1. Justificación de que los medios materiales y servicios clave disponibles son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas. Se entiende por medios materiales y servicios clave a aquellas infraestructuras y equipamientos que resultan indispensables para el desarrollo de las enseñanzas (laboratorios, aulas para trabajo en grupo, bibliotecas, equipamientos especiales, redes de telecomunicaciones, etc.), observando los criterios de accesibilidad universal y diseño para todos

Los recursos materiales y servicios clave de los que dispondrá el Master

Universitario en Estudios Internacionales son suficientes y adecuados para

garantizar su desarrollo. En particular, la Facultad de Derecho, centro en el que

se impartirá el Master, cuenta con las siguientes instalaciones:

AULAS PARA LA DOCENCIA

La Facultad de Derecho dispone de 6 aulas tipo anfiteatro en las plantas

baja y primera (aulas 1, 2, 3, 4 y 5). La capacidad de estas aulas varía entre los

420 puestos del Aula 1 y los 160 puestos de las aulas 2 y 3. Asimismo, cuenta

con 3 aulas de asientos fijos en el sótano (aulas 6, 7 y 8), con 120 puestos

cada una y con otras 3 aulas en la planta baja (aulas 9, 10 y 11), cuya

capacidad varía entre los 66 y 109 puestos. Todas estas aulas disponen de los

medios adecuados para una enseñanza adaptada al Espacio Europeo, pues

cada una de ellas posee un cañón de video fijo, una pantalla fija, un ordenador

y tienen conexión a Internet. Además, en todas ellas hay micrófonos

inalámbricos, pizarra y la Facultad tiene varios retroproyectores que pueden

solicitarse si la actividad docente lo requiere.

Junto a estas aulas, la Facultad de Derecho dispone de otros espacios

para el correcto desarrollo de las actividades formativas del Master


Facultad de Derecho

99

Universitario en Estudios Internacionales (Aula Seminario, Aula Seminario de

Derecho Eclesiástico y Aula Seminario de Derecho Internacional Privado).

Estos espacios, con una capacidad menor que las aulas consideradas

previamente, son más adecuados para una docencia interactiva y,

especialmente, para la realización de seminarios, prácticas, debates, etc.

Aunque estas Aulas Seminario sólo tienen pizarra, también es posible disponer

en ellas de retroproyector, pantalla móvil, cañón de video y ordenador

portátiles. Las necesidades docentes del Máster requerirán la disponibilidad de

Aulas de reducido tamaño y que dispongan de medios audiovisuales.

ESPACIOS PARA EL TRABAJO (INDIVIDUAL O EN GRUPO) DE LOS ALUMNOS

La Facultad de Derecho, más allá de los puestos que existen en la

Biblioteca Concepción Arenal y que se detallarán a continuación, tiene una

Sala de Lectura, con capacidad para 220 personas, destinada al estudio

individual del alumno. El horario de apertura y cierre de esta sala coincide con

el de la Facultad. Con el objeto de subsanar la ausencia de espacios

destinados específicamente al trabajo en grupo de los alumnos, se ha arbitrado

un mecanismo para que estos últimos puedan utilizar las aulas cuando no se

encuentren ocupadas por otras actividades. Asimismo, debe destacarse que,

dentro del Plan de Mejora de la Calidad de la Facultad de Derecho, se prevé

habilitar espacios para la realización de actividades que requieran trabajar en

grupo.

SALAS DE ACTOS

La Facultad de Derecho dispone de un Salón de Grados, con capacidad

para 140 personas y un Salón de Actos, con 345 puestos. Ambos salones

están dotados de megafonía, pantalla fija, cañón de video, ordenador y

conexión a Internet. Además, la Facultad cuenta con la Sala de Conferencias

“Profesor Lete del Río”, cuya capacidad inicial, 45 puestos, puede ampliarse al


Facultad de Derecho

100

estar dotada de sillas de pala. Esta sala sólo tiene pizarra, aunque es

igualmente posible disponer en ella de retroproyector, pantalla móvil, cañón de

video y ordenador portátiles.

AULAS DE INFORMÁTICA Y CAMPUS VIRTUAL DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA

La Facultad de Derecho cuenta con tres aulas de informática, con 23, 24

y 27 ordenadores cada una de ellas, abiertas durante 9 horas al día y atendidas

por personal técnico de apoyo. Asimismo, dispone de una red WIFI que permite

a los estudiantes conectarse a través de un ordenador portátil desde cualquier

parte de la Facultad.

En último término, los profesores del Master Universitario en Estudios

Internacionales podrán hacer uso del Campus Virtual de la Universidad de

Santiago de Compostela como instrumento de apoyo a la docencia presencial

(http://www.usc.es/campusvirtual).

BIBLIOTECAS

La Biblioteca habitual para los estudiantes del Master Universitario en

Estudios Internacionales será la Biblioteca “Concepción Arenal”. No obstante,

tendrán también a su disposición la Biblioteca General y las bibliotecas de otros

centros, principalmente la Biblioteca de Geografía e Historia y la Biblioteca de

Ciencias Económicas y Empresariales.

La Biblioteca “Concepción Arenal”, ubicada al lado de la Facultad de

Derecho y, por lo tanto, de fácil accesibilidad desde ella, reúne los fondos

bibliográficos de Derecho, Ciencias Políticas y Relaciones Laborales. Cuenta

con 6 pisos, divididos en dos zonas diferenciadas, respecto a las cuales el piso

0, de acceso, actúa como elemento separador. Una de estas zonas está

dirigida a los alumnos de primer y segundo ciclo (pisos -1, -2 y -3) y dispone de


Facultad de Derecho

101

900 puestos de lectura, así como de la bibliografía básica recomendada y de

uso más frecuente. A pesar de estar ubicadas en el subsuelo del edificio, estas

tres plantas tienen luz natural. La segunda de las zonas apuntadas está

destinada a la investigación (pisos 1 y 2), contando con 78 puestos para la

consulta del fondo especializado.

El horario habitual de la Biblioteca es de lunes a viernes de 8.30 a 21.30

horas, siendo más reducido durante las vacaciones de verano y ampliándose

en los períodos de exámenes. Durantes estos períodos, el horario de cierre se

extiende hasta las 3.30 horas, abriéndose también los sábados, domingos y

festivos

La Biblioteca “Concepción Arena” cuenta con 9 terminales para el

acceso al catálogo automatizado, lectores de microfichas, fotocopiadores y

ordenadores para acceso a Internet y a las bases de datos en CD-ROM. Su

personal proporciona información y asistencia sobre la localización de los

fondos, el manejo del catálogo automatizado, la utilización y consulta de las

bases de datos y otras fuentes de información. Además, como se avanzó, la

Biblioteca organiza cursos de formación adoptados a los diferentes tipos de

usuarios y a las distintas áreas temáticas que se imparten en la Universidad.

Las colecciones de la Biblioteca “Concepción Arenal”, de libre acceso en

su totalidad, comprenden más de 125.000 volúmenes de monografías y 1.180

títulos de revistas (la mayor parte de Derecho). Las principales áreas de

conocimiento representadas en estos fondos son: Sociología, Ciencia política,

Ciencia de la Administración, Derecho Administrativo, Derecho Constitucional,

Derecho Internacional Público, Relaciones Internacionales, Filosofía del

Derecho, Historia del Derecho, Derecho Eclesiástico, Derecho Romano,

Derecho Civil, Derecho Internacional Privado, Derecho Mercantil, Derecho

Financiero, Derecho Penal, Derecho Procesal, Economía Política, Derecho del

Trabajo, Relaciones laborales y Seguridad Social. Las condiciones y el tiempo


Facultad de Derecho

102

de préstamo son las siguientes: a) los fondos más antiguos y las revistas son

de consulta obligada en sala y b) para el resto de los fondos, el profesorado,

los alumnos de Tercer Ciclo y el Personal de Administración y Servicios pueden

disponer de 10 obras durante un período máximo de 2 meses. En último

término, debe notarse que la página web de la Biblioteca (http://busc.usc.es)

posibilita la consulta del catálogo o de las bases de datos en red a las que está

suscrita la Universidad de Santiago de Compostela o el Consorcio de

Bibliotecas Universitarias de Galicia, la reserva y petición de libros, la

renovación de préstamos o la solicitud de préstamo intercentros o

interuniversitario.

La Facultad de Derecho, así como los distintos puntos de servicio de la

Biblioteca Universitaria, cumplen con la normativa sobre igualdad de

oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con

discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre) ya que cuenta con rampas de

acceso al edificio y a las clases, ascensores y servicios adecuados. Por lo que

se refiere a la seguridad, el Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la

Universidad de Santiago de Compostela gestiona las instalaciones de

protección, evacuación y señalización contra incendios y realiza los planes de

autoprotección, los planes de evacuación y los simulacros para cada centro

(http://www.usc.es/gl/servizos/sprl/index.jsp).

7.1.2. Explicitar los mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios en la Universidad y en las instituciones colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización

La revisión y mantenimiento del edificio, del material docente y de los

servicios de la Facultad de Derecho, incluyendo su actualización, se realiza a

varios niveles:


Facultad de Derecho

103

FACULTAD DE DERECHO

Las siguientes comisiones y órganos unipersonales son responsables de

la revisión y mantenimiento de las instalaciones y servicios, la adquisición de

material docente y de biblioteca:

• Comisión de Obras y Asuntos Económicos

• Comisión de Biblioteca

• Decano

• Vicedecano de Asuntos Económicos

• Director de la Biblioteca

• Personal de asuntos económicos y de conserjería

SERVICIOS CENTRALES DE LA UNIVERSIDAD

La Universidad de Santiago de Compostela cuenta con los siguientes

servicios técnicos de mantenimiento y reparación, bajo responsabilidad del

vicerrectorado con competencias en materia de infraestructuras:

a) Infraestructuras materiales

* Oficina de arquitectura y urbanismo

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oficinaarq.jsp

* Oficina de gestión de infraestructuras

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/oxi.jsp

* Servicio de Medios Audiovisuales (SERVIMAV)

http://www.usc.es/es/servizos/portadas/servimav.jsp

* Servicio de prevención de riesgos laborales


Facultad de Derecho

104

http://www.usc.es/gl/servizos/sprl/index.jsp

b) Recursos informáticos

* Área de Tecnologías de la Información y Comunicaciones (ATIC)

http://www.usc.es/es/servizos/atic/index.jsp

* Centro de Tecnologías para el Aprendizaje (CeTA)

http://www.usc.es/ceta/

* Red de aulas de informática (RAI)

http://www.usc.es/gl/servizos/atic/rai

7.2 Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios necesarios

Actualmente, la Facultad de Derecho dispone de recursos materiales y

servicios clave suficientes y adecuados para garantizar el desarrollo del Master

Universitario en Estudios Internacionales. No obstante, es previsible que se

precisen aulas que faciliten todas las posibles formas de docencia teórica y

práctica que se van a desarrollar (por ejemplo, seminarios, debates o mesas

redondas). Tal como se avanzó, dentro del Plan de Mejora de la Calidad de la

Facultad de Derecho, se prevé habilitar este tipo de espacios.


Facultad de Derecho

105

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación.

JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES

A la hora de hacer una estimación de los resultados previstos del Master

Universitario en Estudios Internacionales se debe tener en cuenta que se trata

de un título nuevo en la Universidad de Santiago de Compostela. Por ello, no

es posible contar con datos reales en los que basar los cálculos. No obstante,

para tener algún elemento de referencia se han utilizado los datos de las

asignaturas de la Licenciatura en Derecho (Derecho Internacional Público e

Instituciones de Derecho Comunitario) que están más directamente vinculadas

con el contenido del Master durante el curso académico 2004-2005. La

elección de este curso se debe a que a lo largo del mismo la Licenciatura en

Derecho se sometió al Programa de Evaluación Institucional y los datos de

cursos posteriores son similares a los obtenidos en ese año.

Indicador de eficiencia Indicador de éxito

Derecho internacional público 0,884 0,875

Instituciones de Derecho Comunitario 0,886 0,869

Estos datos deben tomarse en todo caso con una cierta precaución a

tenor de las diferencias existentes entre un Máster como el que se propone y la

actual Licenciatura en Derecho, diferencias que se observan especialmente en

el tamaño más reducido del grupo en el Master frente al de la Licenciatura; en

el tipo de estudiantes que puede acceder a este título de posgrado; y en la

metodología docente empleada. Todo ello redundará previsiblemente en una

menor tasa de abandono y mayores tasas de eficiencia y titulación.


Facultad de Derecho

106

A tenor de todo ello, los indicadores que se proponen son los siguientes:

Tasa de titulados (porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el

tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación

a su cohorte de entrada): 87%.

Tasa de abandono (relación porcentual entre el número total de estudiantes

de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año

académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en

el anterior): 5%.

Tasa de eficiencia (relación porcentual entre el número total de créditos del

plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus

estudios el conjunto de titulados de un determinado año académico y el número

total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse): 88,5%.

8.2. Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y

los resultados del aprendizaje de los estudiantes.

Tal y como se contempla en el proceso PM-01 Medición, Análisis y

Mejora, la recogida de los resultados del Sistema de Garantía Interna de la

Calidad (SGIC), entre los que tienen un peso fundamental los resultados

académicos, se realiza de la siguiente manera:

El Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos, a partir de la

experiencia previa y de la opinión de los diferentes Centros, decide qué

resultados medir para evaluar la eficacia del plan de estudios de cada una de

las titulaciones y Centros de la USC. Es, por tanto, responsable de analizar la

fiabilidad y suficiencia de esos datos y de su tratamiento. Asimismo, la USC

dota a los Centros de los medios necesarios para la obtención de sus

resultados.


Facultad de Derecho

107

Entre otros, los resultados que son objeto de medición y análisis son:

o Resultados del programa formativo: Grado de cumplimiento de la

programación, modificaciones significativas realizadas, etc.

o Resultados del aprendizaje. Miden el cumplimiento de los objetivos

de aprendizaje de los estudiantes. En el caso particular de los

indicadores de aprendizaje marcados con un asterisco (*) se calcula

el resultado obtenido en la Titulación en los últimos cuatro cursos, y

una comparación entre el valor obtenido en el último curso, la media

del Centro y la media del conjunto de la USC.

− Tasa de graduación*.

− Tasa de eficiencia*.

− Tasa de éxito*.

− Tasa de abandono del sistema universitario*.

− Tasa de interrupción de los estudios*.

− Tasa de rendimiento*.

− Media de alumnos por grupo*.

− Créditos de prácticas en empresas.

− Créditos cursados por estudiantes de Título en otras

Universidades en el marco de programas de movilidad

− Créditos cursados por estudiantes de otras Universidades en el

Título en el marco de programas de movilidad.

− Resultados de la inserción laboral.

− Resultados de los recursos humanos.

− Resultados de los recursos materiales y servicios

− Resultados de la retroalimentación de los grupos de interés

(medidas de percepción y análisis de incidencias).

− Resultados de la mejora del SGIC.

Asimismo, tal y como se recoge en el proceso PM-01 Medición, Análisis

y Mejora, el análisis de resultados del SGIC y propuestas de mejora se realizan

a dos niveles:


Facultad de Derecho

108

o A nivel de Titulación: La Comisión de Título, a partir de la información

proporcionada por el Responsable de Calidad del Centro, realiza un

análisis para evaluar el grado de consecución de los resultados

planificados y objetivos asociados a cada uno de los indicadores

definidos para evaluar la eficacia del Título. Como consecuencia de este

análisis propone acciones correctivas/preventivas o de mejora en

función de los resultados obtenidos. Este análisis y la propuesta de

acciones se plasman en la Memoria de Título de acuerdo con lo definido

en el proceso PM-02 Revisión de la eficacia y mejora del título.

o A nivel de Centro: En la Comisión de Calidad del Centro se exponen la/s

Memoria/s de Título que incluye/n el análisis y las propuestas de

mejoras identificadas por la/s Comisión de Título para cada uno de los

Títulos adscritos al Centro.

A partir de las propuestas de mejora recogidas en la/s Memoria de Título

para cada Título y el análisis del funcionamiento global del SGIC, la Comisión

de Calidad del Centro elabora la propuesta para la planificación anual de

calidad del Centro, de acuerdo a lo recogido en el proceso PE-02 Política y

Objetivos de Calidad del Centro.

9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO

El sistema de garantía de la calidad aplicable al Título de Máster

Universitario en Estudios Internacionales, seguirá las líneas generales

marcadas por el Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) de la

Universidad de Santiago de Compostela, del que es responsable el

Vicerrectorado de Calidad y Planificación (http://www.usc.es/vrcaplan),

particularizado para el Centro, que pretende dar respuesta a los requisitos del

Programa Verifica para el diseño del título.

9.1. Responsables del Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC) del Plan de Estudios


Facultad de Derecho

109

Los órganos responsables del SGIC se estructuran en dos niveles:

9.1.1. La responsabilidad del SGIC a nivel institucional de la USC

A nivel central cabe destacar el papel del Vicerrectorado de Calidad y

Planificación, y de la Comisión de Calidad Delegada del Consello de Goberno:

VICERRECTORADO DE CALIDAD Y PLANIFICACIÓN:

Nombrará un Coordinador del SGIC, que será el responsable de los

procesos generales de calidad del SGIC. Entre las funciones principales

atribuidas al Coordinador del SGIC podemos destacar las siguientes:

• Formar a los Responsables de Calidad de los Centros y apoyar

técnicamente a la Comisión de Calidad de los Centros.

• Facilitar a los Centros los datos necesarios para la elaboración de la

Memoria Anual del Título y la Memoria Anual de Calidad del Centro.

• Coordinar la adaptación y ampliación del SGIC a nuevos modelos de

calidad.

COMISIÓN DE CALIDAD DELEGADA DEL CONSELLO DE GOBERNO DE LA USC

MIEMBROS DE LA CCDCG

Vicerrector con competencias en calidad (Presidente)

Secretario General

Vicerrector con competencias en oferta docente

Vicerrector con competencias en relaciones institucionales

Gerente


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110

Coordinador del SGIC de la USC

Otros miembros que el Presidente considere oportuno para el buen funcionamiento del SGIC

Las funciones principales de esta Comisión son:

• Aprobar el diseño del SGIC.

• Velar por el funcionamiento del SGIC en todos los centros y

unidades.

• Aprobar las mejoras, adaptaciones y ampliaciones del SGIC

necesarias.

• Aprobar la Memoria Anual de Calidad del Centro.

• Aprobar los planes de mejoras de los Centros de cara a asegurar la

dotación de los recursos necesarios.

9.1.2. La responsabilidad del SGIC en los centros

En el Centro cabe destacar el papel del Decano, la Comisión de Calidad

del Centro (CCC), el Responsable de Calidad (miembro del Equipo de

Dirección del Centro) y el Coordinador de Titulaciones.

DECANO

Respecto al SGIC, las funciones principales son las siguientes:

• Firmar y difundir la política y objetivos de calidad del Centro.

• Liderar el desarrollo, la implantación, revisión y mejora del SGIC del

Centro.

• Nombrar al Responsable de Calidad del Centro, siempre que lo

considere oportuno.


Facultad de Derecho

111

• Proponer a la Junta de Centro para su aprobación la composición de

la Comisión de Calidad del Centro.

• Garantizar el buen funcionamiento del SGIC del Centro.

• Informar a todo el personal del Centro del SGIC implantado y de los

cambios que en él se realicen.

• Garantizar que todo el personal del Centro tenga acceso a los

documentos del SGIC que les sean de aplicación.

• Informar a la Junta de Centro de todas las decisiones tomadas en la

Comisión de Calidad.

• Presentar a la Comisión de Calidad Delegada del Consello de

Goberno la memoria anual del/los título/s de Máster y doctorado para

su evaluación, informando previamente a la Junta de Centro.

• Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, el informe del

cumplimiento de la política y objetivos de calidad, seguimiento del

SGIC y propuestas de mejora.

• Presentar a la Junta de Centro, para su aprobación, la memoria

anual del/los título/s de grado que incluye las propuestas de mejora.

COMISIÓN DE CALIDAD DEL CENTRO (CCC)

MIEMBROS DE LA CCC

Decano (presidente)

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador de Titulaciónes

1 miembro del PAS (Gestor de Centro o persona que designe el Decano)

1 alumno

Otros miembros que el Decano considere oportuno proponer a la Junta de Centro para el buen funcionamiento del SGIC


Facultad de Derecho

112

La Comisión de Calidad del Centro (CCC) es un órgano que participa en

las tareas de planificación, desarrollo y seguimiento del SGIC del Centro, en

esta Comisión recae la responsabilidad de difusión interna del Sistema y de sus

logros.

Entre las funciones principales de la CCC destacamos las siguientes:

• Realizar el diseño, la implantación, seguimiento y mejora del SGIC

en el Centro.

• Elaborar la Memoria Anual de Calidad del Centro que englobará

distintos informes y memorias:

- El informe del nivel de cumplimiento de la política y objetivos de

calidad, y la propuesta del Plan de Mejoras del Centro.

- El Informe del resultado de la implantación del SGIC.

- Memoria anual del título/s que incluye propuestas de mejora (en

caso de no estar constituida la Comisión de Título).

RESPONSABLE DE CALIDAD DEL CENTRO

El Decano asume personalmente las funciones relacionadas a

continuación o bien podrá nombrar a un Responsable de Calidad del Centro

(RCC) entre los miembros del equipo de Dirección. Con independencia de otras

funciones que se le asignen en el momento de su nombramiento, las funciones

básicas del RCC pueden concretarse en:

• Facilitar a la Comisión de Calidad la información sobre resultados del

aprendizaje, inserción laboral, satisfacción de los grupos de interés,

así como de cualquier otra que pueda afectar a la calidad de la

formación impartida.

• Realizar propuestas a la Comisión de Calidad para mejorar el SGIC

en el Centro.

• Coordinar el funcionamiento de la Comisión de Calidad del Centro

(CCC).


Facultad de Derecho

113

• Ser el interlocutor con el Área de Calidad y Mejora de los

Procedimientos del Vicerrectorado de Calidad.

• Atender las instrucciones y requerimientos dados por el Coordinador

de Calidad del SGIC de la USC para implantar los ajustes y mejoras

del SGIC en los centros.

• Dirigir la elaboración de la Memoria Anual de Calidad del Centro.

COMISIÓN DE TÍTULO

En los casos en que se considere necesario, la Comisión de Calidad del

Centro podrá proponer la creación de una o varias Comisiones de Título.

MIEMBROS DE LA COMISIÓN DE TÍTULO

Decano

Responsable de Calidad del Centro (RCC)

Coordinador de Título

Otros miembros que el Decano (Grado) o Coordinador de Título (Máster) considere oportuno proponer

Entre sus funciones cabe destacar las siguientes:

• Analizar la información proporcionada por el Coordinador de Título

para llevar a cabo el seguimiento del Título y poder valorar su

eficacia.

• Proporcionar a la Comisión de Calidad los resultados del análisis del

seguimiento del Título.

• Anualmente elaborar la Memoria Anual de Título que constituye un

informe del análisis de la eficacia del título y las propuestas de

mejora asociadas y, cuando sea necesario, hacer propuestas de

modificación o suspensión del título.


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114

COORDINADOR DE TÍTULO

El Coordinador de Título será responsable de liderar y organizar la

Comisión del Título cuando exista. Entre sus funciones cabe destacar las

siguientes:

• Velar para que los procedimientos relativos a la titulación sean

realizados según las directrices establecidas por el SGIC.

• Recopilar todos los datos necesarios para que la Comisión de

Calidad del Centro/Comisión Título pueda realizar los diferentes

análisis de seguimiento del Título, establecer planes de mejora o de

modificación del Título.

• Velar por la implantación de las mejoras de la titulación aprobadas.

• Informar a la Comisión de Calidad de las actuaciones de la Comisión

de Titulo: seguimiento del Título, valoración de su eficacia y

propuestas de mejora.

En la figura que se presenta a continuación se representa de manera

gráfica la estructura y composición descrita en los párrafos anteriores.


Facultad de Derecho

115

9.2. Procedimientos de evaluación y mejora de la calidad de la enseñanza y el profesorado

La evaluación de la docencia se integra dentro del objetivo de la

búsqueda de la mejora continua de la calidad de las enseñanzas impartidas en

la USC, e incluye por una parte el análisis de la satisfacción de los estudiantes

con la docencia que reciben y, por otra, la satisfacción del profesorado que la

imparte.


Facultad de Derecho

116

9.2.1.- Evaluación del profesorado por parte del alumnado

La evaluación de la docencia por parte del alumnado se realiza a través

de encuestas para conocer su opinión, y el resultado de su implantación es un

informe que se difunde a la comunidad universitaria en el que se recogen los

resultados obtenidos.

Este proceso se integra en el proceso global de evaluación de la

actividad docente, cuyo Manual ha sido validado recientemente por la ANECA,

de futura implantación en el curso 2008/09. En el citado Manual figuran todos

los elementos que dan cumplimiento a este apartado.

http://www.usc.es/~Calidad/doc/docentia_manual_usc.pdf

9.2.2. Autoevaluación del profesorado

La satisfacción del profesorado en relación al proceso de docencia se

evalúa mediante la cumplimentación de una encuesta y al igual que en el caso

de la evaluación de la satisfacción del alumno, el informe final de los resultados

obtenidos es publicado ante la comunidad universitaria dando así respuesta al

proceso de información pública.

Los informes resultantes de la evaluación y la autoevaluación serán

analizados por la Comisión de Título, y el resultado de este análisis y las

propuestas de mejora que afecten al proceso y al plan de estudios serán

incorporados a la Memoria Anual de Título.

9.2.3. Procedimientos de revisión y mejora de la calidad de la enseñanza

Dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Revisión de la

eficacia y mejora del Título, cuyo objeto es establecer la sistemática para

revisar y mejorar la programación y desarrollo de las titulaciones oficiales, de


Facultad de Derecho

117

cara a garantizar no sólo el cumplimiento de los objetivos establecidos en sus

programas formativos sino la actualización de los mismos para lograr el

cumplimiento de las expectativas y necesidades, actuales y futuras, de sus

grupos de interés.

De acuerdo a lo recogido en el citado documento, los Centros de la

USC, por medio de la Comisión de Titulo, realizan un seguimiento sistemático

del desarrollo de cada programa formativo tomando como referencia la

Memoria de Diseño del Título, desde los objetivos hasta el contenido y los

resultados académicos resultantes, con el fin de comprobar que el plan de

estudios se está llevando a cabo de acuerdo con su proyecto inicial y que se

están obteniendo los resultados académicos previstos, comprueba además que

no han existido vacíos y duplicidades entre los programas impartidos. Analiza

asimismo la eficacia de la coordinación entre docentes, y las posibles

incidencias relacionadas con la falta de coordinación docente de cara a

implantar mejoras en este proceso.

Dicho análisis quedará documentado en la Memoria Anual de Título, que

incluye un apartado donde se recogen las acciones a realizar para corregir o

mejorar los resultados obtenidos en cada uno de los apartados analizados, así

como su planificación.

9.3. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad y las prácticas externas

9.3.1. Procedimiento para garantizar la calidad de los programas de movilidad

El proceso de movilidad adquiere un peso importante en el contexto del

EEES, por ello, con el fin de garantizar su calidad la USC ha definido el marco

normativo que regula el procedimiento de movilidad, tanto para los estudiantes

de la USC que acceden a otras universidades como para los estudiantes de


Facultad de Derecho

118

otras universidades que acceden a la USC, tal y como se indica en el apartado

5.2 de la presente memoria.

Asimismo dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de

los programas de movilidad de los estudiantes que tiene por objeto establecer

las acciones a realizar por los distintos órganos y unidades de la USC para

facilitar la movilidad de los estudiantes, ofreciéndoles una información

estructurada y actualizada de los distintos programas de movilidad,

posibilitando así que el alumno realice parte de sus estudios en otra

universidad, con el fin de que adquieran las competencias y conocimientos

objeto de la titulación.

Las actividades principales realizadas dentro de este proceso son:

• Formalización de los convenios con otras universidades.

• Coordinación de los programas de movilidad para los estudiantes

propios que acceden a otras universidades y para los estudiantes

foráneos que acceden a la USC.

• Seguimiento, revisión y mejora del programa de movilidad.

La USC tiene centralizada la gestión de los programas de intercambio en

la Oficina de Relaciones Exteriores (ORE). A pesar de esta centralización, los

procedimientos de intercambio afectan a otros agentes en los centros: Equipos

de Dirección, Responsables Académicos de Movilidad, Coordinadores de

Movilidad, Responsables de Unidades de Apoyo a la Gestión, etc.

Dentro de la etapa de seguimiento, revisión y mejora del programa de

movilidad, la ORE recoge la opinión de los estudiantes sobre el proceso

mediante una encuesta de satisfacción. El informe sobre los resultados

obtenidos será analizado por la Comisión de Título, y el resultado de este

análisis y las propuestas de mejora que afecten al proceso serán incorporados

a la memoria Anual de Título.


Facultad de Derecho

119

Además, la ORE realizará un Informe Anual del Programa de Movilidad

que remitirá al Coordinador del SGIC de la USC. En él, además de plasmar el

funcionamiento y los logros del programa, se establecerán propuestas de

mejora que serán analizadas por la Comisión de Calidad Delegada del

Consello de Goberno de la USC.

9.3.2. Procedimiento para garantizar la calidad de las prácticas externas.

A nivel institucional, las prácticas externas se rigen por el Real Decreto

1393/2007, y por la “Normativa de prácticas externas en empresas e

instituciones” aprobada por el Consejo de Gobierno de 30 de mayo de 2008.

Dentro del SGIC se ha definido el proceso de Gestión de las prácticas

externas que tiene por objeto establecer cómo organizar y gestionar las

prácticas de los estudiantes en empresas e instituciones de forma que se

garantice la calidad, el reconocimiento académico y el aprovechamiento más

adecuado de las mismas por parte de los estudiantes de la USC. Estas

prácticas están orientadas a completar la formación de los alumnos y titulados

universitarios así como facilitar su acceso al mundo profesional.

Con el objetivo de comprobar el correcto desarrollo de las prácticas por

parte de las entidades colaboradoras y del propio alumnado así como para

detectar situaciones irregulares y carencias del proceso, se ha decidido

implantar los siguientes mecanismos de control, sin perjuicio de otros que

pudiesen añadirse:

� Orientación al estudiante a través del coordinador de prácticas.

� Medición de la satisfacción de los estudiantes y empresas a través de

encuestas.

� Gestión de quejas y reclamaciones a través del Centro y de la Oficina de

Análisis de las Reclamaciones.


Facultad de Derecho

120

� Memoria del proceso y Plan de mejora anual.

La Comisión de Título realizará el análisis de los datos relativos a la

realización de las prácticas externas para incorporarlos, junto con las

propuestas de mejora identificadas, a la Memoria Anual del Título.

9.4. Procedimientos de análisis de la inserción laboral de los graduados y de la satisfacción con la formación recibida.

9.4.1. Procedimiento de análisis de la inserción laboral de los graduados.

En el caso del análisis de la inserción laboral de los titulados, es la

ACSUG la responsable de facilitar datos de análisis a la USC. La ACSUG

realiza desde el curso 1996/97 estudios sobre la inserción laboral de los

titulados del Sistema Universitario de Galicia que aportan además información

sobre su grado de satisfacción.

La CCC, siguiendo el procedimiento de Medición, análisis y mejora

definido en el SGIC, analizará el funcionamiento y los resultados alcanzados

para cada uno de los procesos del SGIC del Centro, incluyendo los datos de

inserción laboral, de cara a garantizar que a partir de este análisis se toman

decisiones para la mejora de la calidad de las enseñanzas impartidas y del

propio SGIC, los resultados de este análisis y las propuestas de mejora

asociadas serán incluido en la memoria anual de calidad del centro.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de inserción

siguiendo el proceso de Revisión de la eficacia y mejora del título, el resultado

de este análisis es incluido en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.4.2. Procedimientos de análisis de la satisfacción de los alumnos del Máster con la formación recibida.


Facultad de Derecho

121

Se ha documentado en el SGIC el proceso de Medición de la

satisfacción de los grupos de interés, cuyo objeto es establecer la sistemática

para medir y analizar los resultados de su satisfacción, incluyendo la

evaluación de la satisfacción de nuestros titulados con la formación recibida.

Este proceso se realiza anualmente, siendo el órgano responsable del

mismo el Área de Calidad y Mejora de los Procedimientos que se encarga de

medir, analizar y tratar los cuestionarios, para finalmente elaborar un informe

que será comunicado a la comunidad universitaria dando así respuesta al

proceso de información pública.

La Comisión Título analizará anualmente los datos de satisfacción de los

egresados, el resultado de este análisis así como las propuestas de mejora

identificadas, son incluidos en la Memoria Anual de resultados del Título.

9.5. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal académico y de administración y servicios, etc.) y de atención a las sugerencias y reclamaciones. Criterios específicos en el caso de extinción del título

9.5.1. Procedimiento para el análisis de la satisfacción de los distintos colectivos implicados

La USC ha definido una sistemática para evaluar la satisfacción de los

grupos de interés identificados. En la mayor parte de los casos estas

mediciones están coordinadas por el Vicerrectorado de Calidad y Planificación,

y es el Área de Calidad y Mejora de los procedimientos la que se encarga de la

realización de las mediciones y posterior análisis de los datos obtenidos.

A continuación se presenta una tabla que contiene las actividades de

medición de satisfacción que se realizan sistemáticamente y de forma

centralizada para los distintos grupos de interés.


Facultad de Derecho

122

GRUPOS DE INTERÉS

ALUMNOS PAS PERSONAL DOCENTE

SOCIEDAD EMPLEADORES

Satisfacción con el proceso de prácticas

X

Satisfacción con el proceso de movilidad

X

Satisfacción con el proceso de docencia

X

Autoevaluación del proceso de docencia

X

Informe satisfacción estudiantes egresados

X

Encuesta de inserción laboral

X X

La CCC y la Comisión de Título tendrán en este proceso un elemento

clave de análisis para comprobar si el SGIC y el título están orientados y dan

respuesta a las necesidades y expectativas de sus grupos de interés. El

resultado de este análisis es incluido en la Memoria de Calidad del Centro y

Memoria Anual de resultados del Título respectivamente.

9.5.2. Gestión de reclamaciones, quejas y sugerencias

Dentro del SGIC se ha documentado el proceso de Gestión de las

incidencias que tiene por objeto establecer la sistemática para registrar,

gestionar y analizar las incidencias (sugerencias, quejas y reclamaciones) que

le son comunicadas por sus grupos de interés, con el fin de mejorar los

servicios que presta.

La USC tiene implantado un sistema de atención a sugerencias, quejas y

reclamaciones de los distintos colectivos de la comunidad universitaria

(estudiantes, personal académico y de administración y servicios), que canaliza


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123

y da respuesta a las incidencias relativas al funcionamiento de los servicios

docentes, administrativos y de apoyo de la USC. También ofrece a la

Comunidad Universitaria un sistema de comunicación abierto a opiniones y

sugerencias para la mejora de la gestión académica y, por extensión, del

servicio público que presta la USC. A continuación se especifican las distintas

vías de comunicación de incidencias:

− Oficina de Análisis de Reclamaciones (OAR) http://www.usc.es/oarmp

que es la principal responsable de la gestión del proceso de

reclamaciones y quejas en toda la USC. Dicho proceso está integrado

dentro del Sistema de Gestión de Calidad del Área Académica,

certificado por la ISO 9001 desde el año 2005.

− Oficina del Valedor del Estudiante que recoge también sugerencias y

quejas de la comunidad universitaria. Esta Oficina realiza un informe

anual de difusión pública con los datos obtenidos relativo al citado

proceso.

− Incidencias recogidas en el propio Centro

Los informes generados por la OAR y por la Oficina del Valedor forman

parte de la información que la Comisión de Calidad del Centro recopila para el

análisis y mejora de la formación impartida y del propio SGIC definido.

Asimismo la Comisión Título analizará anualmente los datos de

incidencias asociadas al Título, el resultado de este análisis es incluido en la

Memoria Anual de resultados del Título.

9.5.3. Criterios específicos en el caso de extinción del Título

La suspensión de un Título oficial impartido por los centros de la USC,

podrá producirse por cualquiera de los supuestos recogidos en el

R.D.1393/2007 o por decisión de la autoridad con competencias en materia de


Facultad de Derecho

124

implantación, modificación y supresión de títulos (Consello de Goberno de la

USC, Xunta de Galicia).

Dentro del SGIC se ha documentado el subproceso Suspensión del

Título que tiene por objeto establecer la sistemática a aplicar en el caso de

suspensión de un título en la USC, de forma que se garantice que los/las

estudiantes que hubiesen iniciado las correspondientes enseñanzas van a

disponer de un adecuado desarrollo efectivo de las mismas hasta su

finalización.

9.6. Mecanismos para publicar la información del plan de estudios

El proceso Información pública, definido en el SGIC, tiene por objeto

establecer la sistemática para publicar, revisar y actualizar la información

relativa a los Títulos que se imparten, para su conocimiento por los grupos de

interés.

En el caso del Título de Máster Universitario en Estudios Internacionales

los mecanismos que garantizan la publicación periódica de información

actualizada son los siguientes:

• Guía de la Facultad de Derecho. Actualizada todos los cursos incluirá

el plan de estudios, horarios de clases, tutorías y exámenes, normas

de uso de aulas de informática y bibliotecas, guías docentes de todas

las materias, asignación de grupos, profesores encargados de la

docencia y su localización, programas de movilidad, etc.

• Página Web de la Facultad de Derecho:

http://www.usc.es/gl/centros/dereito/index.jsp contiene toda la

información sobre normativa, anuncios de actividades, resoluciones

decanales, monografías sobre resultados de inserción laboral,

experiencias docentes, etc.


Facultad de Derecho

125

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación.

El Máster Universitario en Estudios Internacionales se implantará en el

curso 2009-2010, siguiendo el calendario que determine la USC.

10.2. Procedimiento de adaptación de los estudiantes, en su caso, de los

estudios existentes al nuevo plan de estudio.

No se aplica

10.3. Enseñanzas que se extinguen, en su caso, por la implantación del

correspondiente título propuesto.

La implantación de este nuevo título no supone la extinción de ninguna

otra titulación previa.

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PROPUESTA DE INFORME DE EVALUACIÓN DEL MÁSTER ...€¦ · adecuado de técnicas de Observación y notas del profesor 30% . del tutor investigación Evaluación del trabajo por una