Instrumento para evaluar el trabajo desarrollado por las y los docentes en la aplicación del PEIC

¿Qué evaluamos?

• 1.- PEIC: Composición y estructuración: Objetivo y estrategias.

• 2.- Experiencia del PEIC: según lo planificado.• 3.-Compromisos de los docentes con el PEIC• 4.- Correlación PA con PEIC

Preguntas para el instrumento de evaluación o el sondeo sobre el PEIC

• 1.- ¿Consideras que el PEIC te ha servido como instrumento para la formación de tus alumnos?

• 2.- ¿Cómo crees que se puede mejorar el PEIC?• 3.- ¿Qué crees del trabajo de la UTIEB-San Agustín?• 4.- ¿Sientes que UTIEB-San Agustín ha contribuido al

desarrollo efectivo del PEIC y la educación parroquial?• 5.- ¿Cómo sientes la conexión entre PEIC y PA en tu aula?• 6.- ¿En qué medida te consideras parte de la UTIEB-San

Agustín?

Evaluación de PEIC

Evaluación del DocenteEvaluación del Docente

PEIC: Composición y estructuración: Objetivo y estrategias

Experiencia del PEIC: según lo planificado.

Tu compromisos como docente con el PEIC

A Excelente A Excelente 10 4

B Muy Bueno B Muy Bueno 9.0 - 9.9 3

C Bueno C Bueno 7.0 - 8.9 2

D Satisfactorio D Satisfactorio 5.0 - 6.9 1

E Deficiente E Deficiente 0 - 4.9 0

Grado de efectividad: encierre en un círculo una letra de la casilla izquierda.(A, B, C, D o E). Mide el cumplimiento del objetivo.

Contenidos y su manejo: encierre en un círculo un grupo de letra de la casilla izquierda. (MH, SB, NT, AP, RR). Mide manejo de los contenidos y su claridad al comunicarlo a los participantes.

Grado de motivación: encierre en un círculo un número de los que se encuentra en la casilla derecha. (0, 1, 2, 3 ó 4). Mide la motivación que el facilitador genera en el grupo para aprender y manejar los contenidos y desarrollo de los objetivos del taller.

Evaluación de PEIC

Evaluación del DirectivoEvaluación del Directivo

PEIC: Composición y estructuración: Objetivo y estrategias apoyados

Experiencia del PEIC: según lo planificado contribución a los procesos. Compromisos de los directores con el PEIC

A Excelente A Excelente 10 4

B Muy Bueno B Muy Bueno 9.0 - 9.9 3

C Bueno C Bueno 7.0 - 8.9 2

D Satisfactorio D Satisfactorio 5.0 - 6.9 1

E Deficiente E Deficiente 0 - 4.9 0

Grado de efectividad: encierre en un círculo una letra de la casilla izquierda.(A, B, C, D o E). Mide el cumplimiento del objetivo.

Proceso de desarrollo: encierre en un círculo un grupo de letra de la casilla izquierda. (A, B, C, D, E). Mide manejo de comunicación y disposición su para apoyar la labor de los docentes, estudiantes y compromiso con las instituciones que respaldan lo planificado.

Grado de motivación: encierre en un círculo un número de los que se encuentra en la casilla derecha. (0, 1, 2, 3 ó 4). Mide la motivación según el Compromiso asumido.

Evaluación de PEIC

Evaluación del Instituciones participantesEvaluación del Instituciones participantes

PEIC: Composición y estructuración: Objetivo y estrategias apoyados

Experiencia del PEIC: según lo planificado contribución a los procesos de formación.

Compromisos de los voceros institucionales con el PEIC

A Excelente A Excelente 10 4

B Muy Bueno B Muy Bueno 9.0 - 9.9 3

C Bueno C Bueno 7.0 - 8.9 2

D Satisfactorio D Satisfactorio 5.0 - 6.9 1

E Deficiente E Deficiente 0 - 4.9 0

Grado de efectividad: encierre en un círculo una letra de la casilla izquierda.(A, B, C, D o E). Mide el cumplimiento del objetivo.

Contribución y apoyo al docente: encierre en un círculo un grupo de letra de la casilla izquierda. (A, B, C, D, E). Mide manejo de los recursos Didácticos disponibles para contribuir a los procesos de formación de docentes, comunidad y estudiantes involucrados en sus proyectos institucionales.

Grado de motivación: encierre en un círculo un número de los que se encuentra en la casilla derecha. (0, 1, 2, 3 ó 4). Mide la motivación según el Compromiso adquirido y apoyo en la gestión institucional para contribuir y apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje de los involucrados.

Evaluación del PEIC

UTIEBUTIEB

¿Cómo considera el grado de efectividad del PEIC?

¿Considera usted que hay Compromisos de los docentes con el

PEIC?

¿Cual cree que fue su Grado de motivación para la Correlación

PA con PEIC?

A Excelente A Excelente 10 4

B Muy Bueno B Muy Bueno 9.0 - 9.9 3

C Bueno C Bueno 7.0 - 8.9 2

D Satisfactorio D Satisfactorio 5.0 - 6.9 1

E Deficiente E Deficiente 0 - 4.9 0

Grado de efectividad: encierre en un círculo una letra de la casilla izquierda.(A, B, C, D o E). Mide sus habilidades para conocer sus capacidades.

Contenidos y su manejo: encierre en un círculo un grupo de letra de la casilla izquierda. (MH, SB, NT, AP, RR). Mide manejo de los contenidos por su parte y la compresión de los mismos

Grado de motivación: encierre en un círculo un número de los que se encuentra en la casilla derecha. (0, 1, 2, 3 ó 4). Mide la motivación tuvo usted para aprender y buscar de manejar los contenidos y desarrollar los objetivos del taller en la práctica.

Evaluación del PEIC

Matriz DOFA o FODA

Fortalezas Oportunidades

Debilidades Amenazas

Luego de estar trabajando con el PEIC parroquial: ¿qué mejorarías?

Evaluación del PEICSondeo de opinión

¿cómo ha funcionado el PEIC en tu proceso enseñanza-aprendizaje?

Tu propuesta

¿qué es lo que haría más efectivo el PEIC?

Evaluación del PEIC

Experiencia Significativa

Cuéntanos una experiencia didáctica significativa que te haya servido en la aplicación del PEIC

Evaluación del PEIC

EVALUACIÓN PEIC Parroquial

Fecha:

Tu evaluación es importante para el desarrollo de nuestras actividades. Por favor lee con cuidado cada aspecto y asígnales un valor de acuerdo a la siguiente escala

Muy Bueno MBBueno BSatisfactorio SDeficiente D

Aspectos a evaluar MB B S D

La conexión entre el PEIC y el PA según tu desarrollo de contenidos fue

Los objetivos del PEIC parroquial fueron

La utilidad del PEIC para el desarrollo de tus actividades en aula fue

El trabajo desarrollado por la UTIEB en el PEIC fue

Tu participación en las actividades del PEIC desarrolladas por la UTIEB fue

La conexión de los contenidos del PEIC parroquial con las necesidades de tu grupo fue

Tu evaluación es importante para el desarrollo de nuestras actividades. Por favor lee con cuidado cada aspecto y asígnales un valor de acuerdo a la siguiente escala

Muy Bueno MBBueno BSatisfactorio SDeficiente D

EVALUACIÓN PEIC Parroquial

Aspectos a evaluar MB B S D

La conexión entre el PEIC y el PA según tu desarrollo de contenidos fue

Los objetivos del PEIC parroquial fueron

La utilidad del PEIC para el desarrollo de tus actividades en aula fue

El trabajo desarrollado por la UTIEB en el PEIC fue

Tu participación en las actividades del PEIC desarrolladas por la UTIEB fue

La conexión de los contenidos del PEIC parroquial con las necesidades de tu grupo fue

Continua Continua

Fecha:

EVALUACIÓN PEIC Parroquial

Por favor lee con cuidado cada aspecto y responde brevemente

¿Consideras que el PEIC te ha servido como instrumento para la formación de tus estudiantes?

¿Cómo ha contribuido la UTIEB al desarrollo efectivo tus actividades en el plantel?

¿Cómo crees que se puede mejorar el PEIC

EVALUACIÓN PEIC Parroquial

Por favor lee con cuidado cada aspecto y responde brevemente

¿Cómo ha contribuido la UTIEB al desarrollo efectivo tus actividades en el plantel?

¿Cómo crees que se puede mejorar el PEIC

¿Consideras que el PEIC te ha servido como instrumento para la formación de tus estudiantes?

Equipo de trabajo:María Eugenia Álvarez(Museo de Ciencias)

Luis Duarte (MAC)

Caracas, mayo 2009

Evaluación del PEIC