PROPUESTASPARA

LA MEJORA

EDUCATIVA

PROPUESTAS DE ACTUACIONESMejorar la comprensión y la expresión lingüística.

ACCIONES PREVISTAS EN COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN LINGÜÍSTICA

1. Conocer, comprender y reproducir textos de tradición cultural.2. Producir mensajes orales referidos a necesidades, emociones, deseos, propuestas, opiniones.3. Comprender las intenciones comunicativas de los demás.4. Utilizar el lenguaje oral y escrito como medio de comunicación, información y disfrute.5. Vocabulario básico en diferentes situaciones comunicativas.6. Dedicar una sesión semanal a las actividades relacionadas con la lectura fomentando el uso de la biblioteca.

RESPECTO A LA PRÁCTICA DOCENTE

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

• Fomentar la participación activa en diálogos colectivos, libres o dirigidos, respetando las normas que rigen el intercambio lingüístico.• Potenciar el gusto por escuchar cuentos, narraciones, etc… memorizarlos y reproducirlos. Diversas Técnicas de “Animación a la Lectura”.• Animarles a que expresen hechos, situaciones, vivencias de forma ordenada.

ACCIONES PREVISTAS EN COMPETENCIA MATEMÁTICA

1. Trabajar los conceptos básicos referentes a propiedades, situación, etc… de los objetivos, deseos, propuestas, opiniones.2. Representar colecciones de objetivos.3. Cuantificadores básicos.4. Construcción y utilización de la serie numérica.5. Dedicar 10 minutos diarios a la resolución de problemas de la vida cotidiana que impliquen añadir, quitar, repartir.6. Trabajar conceptos geométricos muy básicos en situaciones cercanas al entorno.

COMPETENCIA MATEMÁTICA

• Despertar su curiosidad por explorar y comparar objetos, descubrir su medida.• Favorecer que aprecien la utilidad de los números para resolver problemas de la vida cotidiana.• Estimular actitudes de interés y observación ante la organización temporal-espacial. Toda una enseñanza activa que les haga disfrutar con la actividad matemática.• Interpretación comprensiva de problemas cerciorándonos de que el alumnado los ha comprendido.• Analizar datos induciendo al alumnado a separar los datos ya conocidos de los no conocidos.• Elección de las técnicas operatorias adecuadas.

PROGRAMACIÓN DE PROPUESTAS PARA LA MEJORA EN INFANTILDE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y MATEMÁTICA

PROPUESTAS DE ACTUACIONESMejorar la comprensión lectora y la expresión escrita mediante una propuesta pedagógica que la potencie.

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE EVA-

LUACIÓN

1. Dedicar diariamente un tiempo a ejercicios de lectura individual, en voz alta y silenciosa.2. Realizar ejercicios diarios de comprensión oral y escrita.3. Reactivar la actividad en la biblioteca del Centro.4. Preparar y desarrollar distintos tipos de texto para habituar al alumnado a su comprensión.5. Reducir al máximo las fichas y trabajos excesivamente dirigidos y fomentar las formas orales, que requieren mayor atención y comprensión.6. Realizar composiciones escri-tas de tipo descriptivo o narrativo de forma quincenal.7. Cada dos meses realizar una audición para valorar el grado de comprensión oral del alumnado.

TODOS LOS CURSOS DE PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

TODO ELCURSO

1. Textos/control de lectura.Lee en voz alta un texto narrati-vo con la pronunciación, ritmo, pausas, expresividad, seguridad y entonación adecuada.2. Distinguir ideas principa-les y secundarias. Encuentra información concreta y precisa en un texto.3. Narrar y escribir, con estructura y orden, textos de creación propia y propuestas con buena caligrafía y buena presentación.4. Completar fichas modelo de lectura. Datos y contenido.5. Distingue distintos tipos de texto.6. Uso de biblioteca de aula y de centro. Solicitud de libros.

PRÁCTICA DOCENTE

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE EVA-

LUACIÓN

- Consolidar y generalizar normas y estrategias de apli-cación de lectura silenciosa y en voz alta.- Acordar normas de expre-sión escrita.- Diseñar actividades de animación a la lectura.- Potenciar encuentros con autores, feria del libro, cola-boradores de biblioteca,...- Hacer uso de las nuevas tecnologías.- Planificar una ginkana de Lengua.- Potenciar las actividades de trabajos en equipo y de interco-municación entre ciclos.- Usar estrategias que impliquen describir, narrar y recitar.

TODOS LOS CURSOS DE PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

EQUIPOS DE CICLO

ETCP

CLAUSTRO

TODO ELCURSO

1. Textos/control de lectura.2. Distinguir ideas principales y secundarias.3. Narrar y escribir, con estructura y orden, textos y propuestas.4. Completar fichas modelo de lectura. Datos y contenido.5. Distingue distintos tipos de texto.6. Uso de biblioteca de aula y de centro. Solicitud de libros.

PROGRAMACIÓN DE PROPUESTAS PARA LA MEJORA EN PRIMARIADE LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

PROPUESTA DE ACTUACIONESMejora de la expresión matemática, de la resolución de problemas y del bloque de Geometría.

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1. Aplicar, de manera continua y sistemática, secuencias de pro-blemas. Los problemas escogi-dos deben estar relacionados con la vida diaria. Deben aparecer, en la medida de lo posible, con gráficos interpretables y forma-tos diferentes.2. Enseñar contenidos básicos de Geometría para la adquisición de otros más complejos y para resolver problemas a lo largo de todo el curso.3. Asimismo tener presente a lo largo del curso las unidades básicas de tiempo, longitud, capacidad y masa.4. Realizar en cada unidad didác-tica un problema correspondiente a unidades anteriores.5. Reforzar la expresión matemá-tica en situaciones cotidianas y propiamente matemáticas

TODOS LOS CURSOS DE PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

TODO ELCURSO

- Problemas control por niveles. - Recoge y plasma datos de forma precisa. - Selecciona y plasma sobre el papel lo que plantea el problema. - Realiza las operacio-nes necesarias para la resolución del problema. - Expresa la solución o el resultado de forma clara y precisa.- Identificar claramente figuras planas y cuerpos geométricos, superficie y volumen, dimensio-nes en el plano y en el espacio.- Identificar, comprobar y aplicar expresiones matemáticas a situacio-nes de la vida diaria y de nuestro entorno.

PRÁCTICA DOCENTE

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE

EVALUACIÓN

- Aplicar baterías de problemas con diferentes grados de dificultad de forma sistemática.- Desarrollar estrategias para la adquisición de contenidos básicos en Geometría.- Temporalizar la Geometría en el área de Matemáticas de tal manera que no quede al final del temario.- Diseñar materiales y recursos que ayuden a la consecución de los objeti-vos, teniendo en mente de usarlos en transversalidad y en situaciones de la vida diaria.

TODOS LOS CURSOS DE PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

ETCP TODO ELCURSO

(Los mismos)

PROGRAMACIÓN DE PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA MATEMÁTICA

PROPUESTA DE ACTUACIONES- Interesarse por el medio físico. Observar, manipular, indagar sobre objetos explorando sus características, com-portamiento físico y funcionamiento.- Acercarse a los distintos avances tecnológicos y su utilidad.- Participar en los grupos sociales de pertenencia, comprendiendo la conveniencia de su existencia para el bien común.- Conocer algunas manifestaciones del patrimonio cultural generando actitudes de interés y respeto.

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE

EVALUACIÓN

1. Buscar estrategias conjun-tas que faciliten la manipula-ción y la experimentación en el entorno cercano.2. Diseñar situaciones proble-máticas cotidianas, a distin-tos niveles, que desarrollen el pensamiento lógico y el conocimiento científico.3. Realizar de forma guiada actividades en las que haya que extraer la información relevante de un texto. Valorar resultados.

TODOS LOS CURSOS DE INFANTIL Y PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

ETCP

TODO ELCURSO

- Actividades científicas.- Uso de las tecnologías.- Capacidad de observa-ción y experimentación.

PRÁCTICA DOCENTE

ACCIONES PREVISTAS ÁMBITO DEAPLICACIÓN

DOCENTESRESPONSABLES DURACIÓN INDICADORES DE

EVALUACIÓN

- Aplicar una metodología científica.- Potenciar la observación y la experimentación.- Partir del entorno inmediato y natural. Llegar a aspectos globales, científicos y sus leyes.- Observar y explorar adqui-riendo hábitos de cuidado y respeto.- Acercar la cultura andaluza, así como las de otros lugares para atender la diversidad cultural.- Adquirir actitudes de curio-sidad hacia los acontecimien-tos del medio.

TODOS LOS CURSOS DE INFANTIL Y PRIMARIA

TODAS LAS ÁREAS

TODO EL PROFESORADO

ETCP

TODO ELCURSO

(Los mismos)

PROGRAMACIÓN DE PROPUESTAS PARA LA MEJORA DE LA COMPETENCIA EN ELCONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO Y NATURAL