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ProspectivadelaProspectiva
¿Cuálseráelfuturodelfuturo?
PorYuriSerbolov28agosto2009
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’’Si quieres conocer el pasado mira el presente que es su resultado. Si quieres conocer el futuro, mira el presente que es su causa''
El Buddha
¿Quépodemoshacerconelfuturo?
AmarloTemerloSoñarloImaginarloAdivinarloEsperarloResistirloPurificarloPredecirloPronosticarloExplorarloDiseñarloPlanearloConstruirloDeconstruirlo
Campodelaprospectiva
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Camposcientíficosqueseinteresanenlaprospectiva:cienciasexactas,astronomía,física,agronomía,biología,demografía,laeconomía,lascienciaspolíticasysociales.
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“La imaginación es más importante que el saber”
“Un problema nunca se soluciona en el mismo nivel de pensamiento en que se creó”
"Todo debe hacerse tan sencillo como sea posible, pero no más".
Albert Einstein
“Nunca pienso en el futuro, llega demasiado pronto”
Estamoshechosdelamateriadelossueñososomosdelamismamateriaquelossueños(Wearesuchstuffasdreamsaremadeon).
Shakespeare
Quizáselartedegobernarseaprecisamenteeso:elartedesabervaloraralpuebloyesforzarseporalentarycumplirsussueños.
BlancaCotta.gastrónomaargentina.
IhaveaDream
MartinLutherKing
Lossueñosson“ciervadeunsololado”,dadoqueeselladoqueseve,porquedelotro“quizánohaynada”.
JorgeLuisBorges
Losdiosesponenenelcorazóndeloshombressueños,deseos,aspiracionesamenudomásgrandesqueellosmismos.Lagrandezadeunserhumanocorrespondeala
desproporcióndolorosaentrelametaqueseproponealcanzarylasfuerzasquelanaturalezalehaconcedidoenelmomentodenacer.
AlexandroMagno(CitadoporValerioMassimoManfredi.ElConfíndelMundop.271)
“Lautopíasignificaelsueñocolectivoysiestesueñonoexistelagentesedesmigaja,seencierraencélulasysevuelvemásegoístaydepredadora.Yapareceelmiedoyla
insolidaridad.Estásmásindefenso,eresmenosgeneroso,máscobardeyportantomásvulnerable.Sinutopíasvivesamerceddeloqueelpoderdecidaimponerencada
momento.Estásensusmanos...”JoanManuelSerrat
Estecantautorfuemásalláynosadvirtió:“Sinutopíalavidaseríaunensayoparalamuerte”
Cadasegundoqueinviertespensandoenlossueñosdeotro,teestásapartandodelostuyos
YoguiRaman(tomadodelMonjequevendiósuFerrari)
LavidaessueñoCalderóndelaBarca
LahistoriadelaProspectiva
¿Cómosehaenfrentadoelserhumanoalfuturoalolargodela
historia?
De2500aCa1700dCdominaronlasposicionesmísticas.ElinterésporelfuturoestabapobladodeOráculos,brujos,místicos,adivinadores,profecías,horóscopos,bolasdecristal,cartas,etc.
De1700a1950dominólaficciónprofética,lallamadacienciaficción.
De1940enadelanteseempiezanadesarrollarlosenfoquessistemáticosyparticipativos.Trabajosdeltipodefábricaspensantes(ThinkTank).Laprospectivasevuelveunasuntoserio,científicoyestratégico,inclusodesupervivenciaparalasgrandespotenciasyorganizaciones.
EvolucióndelaPreocupacióndelSerHumanoporelFuturoUltimosCuatroyMedioMilenios
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Gen. Etapa De A Duración
1 Posicionesmísticas
2500aC 1700dC 4,200
2 Ficciónprofética
1700 1950 250
3 Enfoquessistemáticosyparticipativos
1950 2070 120
4 Enfoquekarmáticoenlaconstruccióndelfuturo
2070 …
Las4etapasenlageneracióndefuturos
Enestos4mil200añosdestaca:
LaaparicióndelIChing.
ElOráculodeDelfos.
LasprofecíasdelaBiblia,delosMayasylasdeNostradamus.
LasUtopíadePlatón,TomásMoro,laNuevaAtlántidadeFrancisBacon.
Elserhumanoseasomaalfuturo,perolohacetímidamenteydelamanodelosdioses.Sinotraherramienta,másquesuimaginación.
CronogramadelaProspectivaydelosEstudiosdelFuturo3MileniosyMedio(Oráculos,Brujos,Adivinos,Horóscopos,Brujos,Magos,etc.)
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PosicionesMísticas
DeacuerdoconTomásMiklosyMaríaElenaTellohaytresaproximacionesmísticasalfuturo:laapocalíptica,lateológicaylaprofética
Apocalíptica.‐Secaracterizaporunrígidodualismoentreestemundoyelpróximo,asícomoporsufatalismoyeldistanciamientodelosquehaceresterrenales.Además,influidaporreligionesorientales,creaunacomplejaorganizaciónenlaqueparticipanseresangelicalesydemoniacos.
Teológica.‐PercibeelfuturocomoeldesarrollodeunpropósitoinherentealuniversomismoyenfuncióndeDios.
Profética.‐Mantienelanociónhebreadelfuturocomounaposibilidadabiertaalaesperanzayresponsabilidaddelserhumano.Lasprofecíasdeloshebreoseranunmedioparamotivaralpuebloacambiosdeconducta,puesplanteabanqueelfuturopodíaserlogradoporelhombre,sibienenapegoasuscreenciasreligiosas.
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OráculosAdivinosBrujosSacerdotesHechicerosChamanesAstrólogosHoróscoposyelaboradoresdeCartasAstralesLectoresdecafé,deagua,delapalmadelamanoLectoresdecartas(Tarot)
Lapreocupaciónnocientíficaporelfuturo
“Nohacenotracosaquetratardepredeciryadvertirsobreelfuturo”(MiklosyTello)Buscansignosenlasestrellas,lascartas,elcafé,losgallos,lasconchas,etc.
Propiciaronelsurgimientodecreyentes,convencidos,escépticos,oponentes,polemistasyfanáticos.
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De1700a1950dominólaficciónprofética,lacienciaficción,conlosprimerosenfoquescientíficos.
GrandesautorescomoJulioVerne,EdwardBellamy,GeorgeOrwell,AldousHuxley,ArthurClark,IsaacAsimov,RayBradbury,AnthonyBurgessyAlvinToffler.LasprimerasvisionescientíficasdeCharlesRichet,H.G.Wells,WilliamF.Ogburn.
LavisióndequelacienciapuedecrearunmejorfuturohastalavisióndeRusselldequelacienciaeslaresponsabledelterriblefuturoquenosacecha.
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Enfoquesistemáticosyparticipativosparalaexploración,diseñoyconstruccióndelfuturo
De1940enadelanteseempiezanadesarrollarlosenfoquessistemáticosyparticipativos.Trabajosdeltipodefábricaspensantes(ThinkTank).Laprospectivasevuelveunasuntoserio,científicoyestratégico,inclusodesupervivenciaparalasgrandespotencias,acargodelejército,delaCorporaciónRand,delClubdeRoma.Lainvestigaciónyconstruccióndelfuturosevuelveunadisciplinacientífica.Susprediccionessonbasedepolíticasnacionalesymundiales.H.H.Arnold,comandantedelafuerzaaéreadeEUplantealanecesidaddellevaracaboestudios“acualquiercosto”.
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Lasdistintasvisiones
TesisvsAntítesisdelaProspectivaydelosEstudiosdelFuturo
TesisvsAntítesis
Lavisióndelaprovidenciadivinavslavisiónapocalípticadelfindelmundo.
Lavisióndequenuestrofuturoestáenmanosdelosdiosesversuslavisióndequeelfuturoestáennuestrasmanos.
LavisióndequelacienciaylatecnologíavaasalvaralmundoyresolvercualquierproblemavslavisióndeRusselldequelacienciaeslaresponsabledelfuturoterriblequenosacecha.ImmanuelWallerstein(1930‐…)fuemásalláalafirmarquelaciencianoalcanzópararesponderalasdemandasdelasociedad.Hoyesunfactordedesconfianzayriesgo.
LavisióndeMalthus(1798)yladelClubdeRoma(1972)dequeelaumentoconstantedelapoblacióngeneraráhambre,miseriaydesolaciónvslavisióndequeelconocimientoylatecnologíaresolverácualquierproblemadecomida,energíaocambioclimático(Condorcet,H.G.Wells,Toffler).
Laideadequeelfuturopuedepredecirsequedominólaépocapre‐científicadelaprospectivaylosestudiosdelfuturoversuselplanteamientodequeelfuturonopuedepredecirseperosídiseñarse,planteadaporOlafHelmeryNormanDalkeycreadoresdela“TécnicaDelfos”.
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Desdeestimarlaprobabilidaddeocurrenciadedeterminadosfenómenos(posiciónpasiva)hastamodificarlarealidad(posiciónactiva).
Desdeverelfuturocomounazonadondeseescondenamenazas,peligros,catástrofesyriesgosversusverelfuturocomounazonadeoportunidadesyposibilidades,comounlibroenblancodondepodemosescribirconnuestraimaginaciónyconnuestraacción,diseñandoyconstruyendolosfuturosquenosotroslibrementeelegimos.
Desdeverelfuturocomounafatalidad,comoaltoinevitableversusverelfuturocomounaelecciónproactivaquevamosaconvertirenunarealidad.
¿Porquénecesitamosdelaprospectiva?
Unarealidadmáscomplejaeincierta,multicausalycaórtica
Unagotamientodelosenfoquestradicionales
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EnfoquesTradicionalesAgotados
Unarealidadcadavezmáscompleja,
cambiante,inciertaycaórtica
MejoresPropuestasyHerramientasprospectivas
¿Porquénecesitamoslaprospectiva?
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¿Dóndeseconstruyeelfuturo?
Enlamentedelosactores
Elfuturoseconstruyeenlamentedelosactores.Sonellosquieneslopuedenvisualizar,diseñaryconstruir.Sinolohacen,entoncesestánrenunciandoalfuturoquepuedensoñarycrearyentoncessonvíctimasdelfuturoynoamosdesudestino.
Sinembargo,cuandonuestrosparadigmasnosciegananteelfuturoocuandonuestrasemocionesperturbadasnoshacentemeralfuturo,podemosasumircomportamientosirracionaleseinclusoautoperjudiciales.
Laclaveesentrenarlamente,para:‐ Cambiarnuestrosparadigmas‐ Desarrollartoleranciaalavaguedad,alaincertidumbre,alacomplejidadyalaimpermanencia.‐ Evitarquenosperturbenemocionesperjudicialestalescomolaira,laestupidez,lapereza,lalujuriaylacodicia,delascualessederivanotrasnomenospeligrosascomolasoberbia,laenvidia,loscelos,losmiedos,laspreocupaciones,etc.Nublanlamenteynosolonosimpidenverelfuturo,sinotambiénelpresenteconclaridad.‐ Asumiruncomportamientovirtuosodepensamiento,palabrayobra.Laviolacióndeprincipioséticosagitalamente.Sólomodificandonuestrocomportamientopodemoscrearunfuturodistinto.‐ Desarrollarlaatenciónunipuntualypoderhacerretrocognicionesdelpasado,análisisrigurososdelpresenteyprocognicionesdelfuturo.
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Haciala4ªgeneraciónenlosestudiosdelfuturo
Elfuturodelfuturo
Yavimosquehemostenidotresgeneraciones:ladelasposicionesmísticas,ladelaficciónproféticayladelosenfoquessistemáticosyparticipativos…¿podemosteneruna4ªgeneraciónollegamosal
“findelahistoria”comodiríaFukuyamaenotroámbito?
Alosenfoquessistemáticosyparticipativos,quellevan70años(desde1940),loscualesseprofundizanylleganaaltosnivelesdeprofesionalismoycienciaenlospróximos70años(2080),seagregaunnuevoenfoqueenelquelaprospectivaylosestudiosydiseñosdelfuturoexploranelkarma,esdecirelcomportamientoéticopasadoypresentedesujetos,organizacionesysociedadesparapredecir,planear,diseñar,construirydeconstruirsufuturo.EstoabreunnuevoparadigmaparaelTercerMilenio.Latecnologíaylacienciahanmejoradolavidadelserhumano,perotambién,comodiceBertrandRusselhansidoresponsablesdelterriblefuturoquenosacecha.Enelnuevoenfoqueseanalizalascausaskármicasquehanocasionadoesasdesviaciones.LaLeydelaRetribuciónMoraldelasAccionesnosadviertequetodoactonegativotendráunefectonegativoenelfuturoyviceversa.Deserciertoesto,locualtendríamosquedemostrarcientíficamenteimplicaríaqueademásdediseñaryconstruirelfuturo,conlasmejoresherramientasquequeramos,deberíamostambiéncuidarquenuestrasintencionesseanvirtuosas,loqueimplicaríaelevarnuestroniveldeconciencia.
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Elproblema,vistocientíficamentenoestansencilloderesolver,porquelosexpertosnosadviertenqueelkarmatienetresfases:‐ Unapartedirecta,cuyascausassonvisiblesypuedenserestudiadas.‐ Unaparteindirecta,cuyascausasnosontotalmenteclaras.Serequiereenfoquescontraintuitivosymodelosmuycomplejos.‐ Unaparteocultao“secreta”querequierequelosestudiososdesarrollentresentrenamientos:eldesumente(shamatayvipashana),eldesupercepción(prajna)yeldesuvirtud(shila).Ellaboratoriocientíficosetrasladadelmicroscopiootelescopioalapropiamentedelcientífico,lacualseconvierteenelcampodeexploración,experimentaciónydesarrollo(AllanWallace).
‐ Elplanteamientoesqueunonopodrátenerunmejorfuturohastaquenolimpiesukarma.Esteesunplanteamientoprovocativoquevamásalládeloquehanplanteadohastaahoralaprospectivaylosestudiosdelfuturo.Parecieraquenosdevuelvealasposicionesmísticasquesecreíanyasuperadas,perocomodijounodelosmayorescientíficos,AlbertEinsteinelfuturoseráespiritualonoserá.Hastaahoralaprospectivaseriasehabasadoenpurascosasmateriales,alalcancedelos5sentidos.Estecomponenteespiritualdelkarmapuedeservistopormuchoscomounaregresiónanti‐científica,peroasícomolafísicasebasaenrelacionescausa‐efecto,tambiénparecequeestecomponentedeterminalavidadelaspersonas,delasempresas,delasfamilias,delasorganizaciones,delospaísesydelahumanidadensuconjunto.¿Será?Primerohabráquedemostrarestahipótesis.
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¿Existeonoelkarma?Sinoexisteentoncesporquénorobaromentiromatar.Porquéllevaruncomportamientoético.Porquéalinearseaprincipios.Porqueservirtuoso.Sinuestrasaccionesnotienenconsecuencias,entoncesporquénoportarnosmal.Todoselimitaríaasermáslistosoabusadosquelosdemás,quelasautoridadesyquelasleyes.Salirnossiempreconlanuestra.Elcinismoreinaría.¿Noesacasoelparadigmaquehadominadoalmundoenestosúltimosaños,porejemploconlacontabilidadcreativaoconWatergateoconelcasoIrán‐Contrasoconlacorrupcióngubernamentaloconelboomdelapirateríaoconeldesprecioporelvalordelapalabradelosdemásodesutiempo,centradosenunparadigmaegoísta,egocentrista,materialista,cínico?
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¿QuéeselKarma?
Trestiposdekarma‐ Directo.Elqueestáalavista,elquepodemosverpornosotrosmismos.Unaacciónqueproduceunareacción.Unacausaqueproduceunefecto.Sihagoesto,entoncesvaapasaraquello.Porejemplo:robo,sequemevaadetenerlapolicíayquevoyairalacárcel.‐ Indirecto.Larealidadesmuycomplejayesproductodeinifinidaddecausas,algunasdirectasyotrasindirectas.Porejemplo:poralgunarazónnacíenunpaísdesarrolladoosubdesarrollado,enunafamiliaricaopobre.‐ Ocultoosecreto.Estekarma,dicen,nolopuedenvermásquegenteiluminada.Nolopuedenvernisiquieralosmásagudoscientíficos(locualnosrecuerdalaestructuradelasrevolucionescientíficasdeThomasKuhnde1962).Nosaseguranquehaygentequepuedeversiotrosevaamoriroquekarmatraedeotrasvidas.
EfectoCausadirecta
CausaindirectaCausa
oculta
Pasado Presente Futuro
Causa Efecto
efectocausa
Presente
La Ley del Karma En las enseñanzas budistas, la ley del karma, dice sólo esto: “por cada evento que ocurre, hay otro evento que le sigue cuya existencia es causa del primero, y este segundo evento puede ser placentero o incómodo de acuerdo a si su causa fue virtuosa o no virtuosa”.
http://www.ncf.ca/freenet/rootdir/menus/sigs/religion/buddhism/introduction/truths/karma2.html
Pasado Futuro
Cadaeventoqueocurre
Habráotroeventocuyaexistentefuecausadelprimero
PrimerEvento
SegundoEvento
Placer
Sufrimiento
virtuoso
Novirtuoso
“Karma es action, y Vipaka, el fruto o resultado, es su reacción”.
La Teoría del Karma
Action Reacción
Karma Vipaka
efectocausa
Presente
Self‐Elaboration
Pasado Futuro
Cadaeventoqueocurra
Habráotroeventocuyaexistenciaescausadelprimero
PrimerEvento
Segundoevento
Placer
Sufrimiento
Virtud
Novirtud
causa
ThirdEvent
Virtud
Novirtud
efecto
Placer
Sufrimiento
Tulibertad
TuKarma
Tupróximokarma
LeydelKarma
Situsufresenelpresenteesporquetuhashechomalaseleccionesenelpasado.Situyanoquieressufrirenelfuturotunecesitascambiartuformadepensaryactuar.
“La ley del Karma enseña que la responsabilidad por una acción no virtuosa pertenece a la persona que la lleva a cabo”
Turesponsabilidad
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Pasado Presente Futuro
Lasaccionespasadasgeneranefectosenelpresenteoenelfuturo
Hay3tiposdekarma:unoevidente,unoocultoyotroimposibledeverparaunamentenoiluminada
Elmomentoqueestásviviendoenelpresentepuedetenercomokarmaalgovisible(unaconsecuenciadealgoinmediato),algológico(algoquehicisteanteriormente),oalgodesconocido(algoque,dicen,perteneceaotrasvidas).¿Sepodrádemostrarestocientíficamente?
Enfoque:
Nohayunaposicióndualistaentreéstemundoyalgunopróximo.Separtedelprincipiodeunicidadentreelmundomaterialyelmundoespiritual.
Elfuturoestáenfuncióndelserhumano.Eleselresponsabledesusactosydelasconsecuenciasdelosmismos.Noningunafuerzaexterna.Elserhumanonoesvíctimadesudestino,sinoconstructordelmismo,peromientrasseapresadesusparadigmas,desuspatronesdecomportamientoyenlugardecontrolarasumente,seacontroladoporlamisma,entoncesestará“dormido”yeldestinoloarrollaráenlugardediseñarloyconstruirloasuconveniencia.
Uncambiodeconducta,uncomportamientomásvirtuoso,puedeconduciraunmejorfuturo.Lasinvestigacionesempíricasycientíficassobreestecampoconfirmanenunos70añoslaexistenciadelkarmaydemuestranqueesposibleelentrenamientodelamenteparallegaraestadossuperioresdeconciencia(estosyasehandemostrado,peroseperfeccionanlastécnicasparadesarrollarlosavoluntad)yalcanzarlasabiduría.
Seconfirmaquelastresmarcasquegobiernantodalarealidadoexistenciason:lanoinherenciadetodoslosfenómenosycosas,lacausalidadylaimpermanencia.Estollevaaunsaltoespiritualatodalahumanidadyunasociedadbasadaenelprincipiodelamorydelrespeto,ypropicialasolucióndelosproblemasdedesigualdad,hambre,guerras,contaminación,agua,energía,etc.Arribamosaesautopíaplatónicadondelosreyes‐filosofos“servidoresdelaciudad”velanporlafelicidaddetodos,desterrandolascontradiccionespolíticasyeconómicas.Elserhumanoconquistaeldeseo,enlugardeseresclavodelmismo.Vuelveelparadigmacentradoenlabondad,laverdadylabelleza,quesuperaalactualparadigmabasadoenelpoderylariqueza.LlegamosalPuntoOmegadeevoluciónynodeinvoluciónydamosunsaltocivilizatorio.ElHomoSappiensmaterial,egoísta,cínicoeignoranteseconvierteenelHomoSappiensEspiritual,generoso,éticoysabio.
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ElPuntoOmega
Unpuntodeinflexiónhacialaevoluciónynohacialainvolución(unaoctavasuperiorynoinferior)
Octavaparaarriba.Inflexiónalaevolución
‐ApareceelHombreNuevo(sucesordelHomoSappiens).OsholodenominaZorbaelBuda(combinalomaterialyloespiritual)‐Nuestroserinteriordejadeserunmisterio‐Logramoslaexploracióndelamentehumana‐Logramoseldespertar‐EvoluciónorevolucióndelaConciencia‐Cambioenlapercepción(setrasciendeestavisiónegocéntricaymaterialista,egoísta,consumista,cínica‐pasarporencimadelosprincipiosydelosdemásbasadoenParadigmadelpoderydelariquezayasumimoselParadigmadelaverdad,labondadylabelleza.
ElPuntoOmega
Octavaparaabajo.Inflexiónalainvolución
‐Seponeenpeligrolaexistenciadelserhumano‐Llegamosauncolapsoecológico‐Llegamosallímitedepoblaciónquepuedesoportarelplaneta‐Seagotanlosrecursosnorenovables(petróleo,carbón,etc.)‐Crisisdeconciencia‐Desaparicióndeespeciesvegetalesyanimales‐Seagotaelaguadulceenelplaneta‐Seacabalaenergíafósil(estamosconsumiendo3,500vecesmásqueenlaantigüedad)
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Fuente:TheWhiteHoleintheTime.ByPeterRussell
¿LograremosllegaralPuntoOmega?
PierreTeilharddeChardin
”Algúndía,cuandohayamoscontroladolosvientos,lasolas,lasmareasylagravedad,tendremosquedominarparaDioslasenergíasdelamor.Entonces,porsegundavezenlahistoriadelahumanidad,elserhumanohabrádescubiertoelfuego”.
ElDespertardelaConciencia
Wikipedia
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LaCasaProspectiva
¿Cómosediseñayconstruyeelfuturo?
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1. LoprimeroqueserequiereesunModelodeInteligencia.Necesitamosintelegiralarealidad.Estolosabemosdesdehace4mileniosymedios.PeroahoradisponemosdelaMatrizdeInteligenciaconsus7nivelesdeconocimientoy7nivelesdepercepciónparaauditarenquéniveldeinteligenciaestamosactuandoparadiseñaryconstruirelfuturo.Asimismodisponemosdemódulosquenospermitenpasardeunniveldeinteligenciaaotro.Esonospermiteenfrentaralfuturodeunaformasistemáticayparticipativa.Analizandotantolaparteendógenadelproyecto(cosmogonía)comolaparteexógenadelmismo(cosmovisiónoentornoenelqueopera).
2. EseModelonospermitedetectartendencias,haceranálisisydiagnóstico,asícomohacersíntesis:escenarios,prospectivas,planesyestrategias.Esdecircontestarlas5preguntasbásicas:¿dóndeestamos?(diagnóstico),¿dedóndevenimos?(tendenciasyanálisis),¿haciadóndevamos?(escenarios),¿haciadóndequeremosir?(prospectiva)y¿quévamosahacer?(estrategia).
3. AdicionalmentetenemosquerecurriralaplaneaciónparticipativaparadeterminarVisionesdeFuturoConsensadas,contrazabilidad,quepermitanconstruirpolíticaspúblicas(dondelagenteparticipaeneldiseño,tomadedecisionesderecursos,implementaciónyevaluacióndelasmismas).
4. TodoesodesembocaenunMarcoFormal,unamesadecuatropatas:MarcoConsensual,MarcoLegal,MarcoInstitucionalyMarcoPresupuestal,sobrelaqueseapoyacualquierobjetivo,planoproyecto.Laplaneaciónestratégicaparteprecisamentedeesemarcoformal.
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5.TodoloanterioralimentaalaPlaneaciónOperativa(planeaciónanual,programación,presupuestación,implementación,indicadores,tablerosdecontrol,evaluación,informes,auditoría).
6. Todoloanteriorrequiereesfuerzosgrandesdecomunicaciónensusdistintasfases:ladelgrupopilotoquearranqueelproyecto,ladelaconvocatoriaalaconsultaparaelaborarlavisióndefuturo,ladecomunicarsusresultados,ladeexplicarlasdiferenciasentrelastresplaneaciones:laparticipativa,laestratégicaylaoperativa.Ladecomunicarenquéniveldeconocimientoeinteligenciaseestáencadafasedelproyecto.
7. Elretoprincipalesquetodoproyectodefuturo,todaplaneaciónestratégicaimplicamodificaralaorganización,locualrequiereunagestióndelcambio,quesedivideendos:administraciónderecursosyliderazgodepersonas,desdeelindividuo,losequiposdeespecialistasyaltorendimiento,hastalosequiposdeequiposquesonlasorganizaciones,hastalasorganizacionesdeorganizacionesquenosllevaalaperspectivanacional,internacionalymundial.
8. Finalmente,elgrupoestratégicodebeenfrentarsealmanejodeasuntos(issuesmanagment)pararesolverconflictosyenfrentamientos,riesgosyamenazas,rupturas,negociaciones,enfrentamientosycrisis.
9. Todoeseconocimientodebeseralmacenadoenbancosdedatosyprocesadoensistemasexpertosquedocumententodoelprocesoyquepermitanquelapróximaocasión,anteescenariossimilares,notengamosquereinventarelhilonegrooelaguatibia.EsdecirdemandalasTecnologíasdeInformación.
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Esos9pasosdelaCasaProspectiva,losresumimosenloquedenominamoselViGiMiTic:
Vi–VisiónIntegral,unavisióndefuturo,tantodelproyectocomodesuentorno
Gi–GestiónIntegral,quesedivideenadministraciónderecursosyliderazgodesereshumanos
Mi–ModelodeInteligencia,auditarenquénivelestamosyaquénivelnecesitamosllegarenlos7nivelesdeconocimientoy7nivelesdepercepción(estolodividimosenvariasfases:PensamientoEstructurado,PensamientoCrítico,TecnologíasdeInformación,Indicadores,Control,ModelosEstratégicoProspectivosdeKnowHowydeKnowWhy,hastallegaralconocimientoholísticoylasabiduría).
Tic–Tecnologíasdeinformaciónycomunicacionesquesonlasherramientasdelparadigmadelmundomodernoenquenosencontramos.
Estolopodemosresumirenelsiguienteesquema:
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ModelodeInteligencia
GestiónIntegral
TecnologíadeInformaciónyComunicaciones
ModeloViGiMiTic
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VisiónIntegral
ModelodeInteligencia
GestiónIntegral
TecnologíadeInformaciónyComunicaciones
ModeloViGiMiTic
1.Análisis
2.Diagnóstico
3.Prospectiva
4.Estrategia
5.Plan
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VisiónIntegral
Individuo
Equipo
Organización
LiderazgoAdministración
Knoware
Hardware
Software
Humanware
7nivelesde
conocimiento
Módulospara
pasardeunnivela
otro
7nivelesde
percepción
ModelodeInteligenciaProspectivo(MIP)
LaMatrizdeInteligenciaylosMódulosdePensamiento
Estructurado
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Metodología
MatrizdeInteligenciaProspectiva(MIP)
0 1 2 3 4 5 6 7Ignorancia ConocimientoMediciónControl ResultadoKHKW Holistico a)difuso b)mapas c)exacto d)digital
NIVELESDECONOCIMIENTO
NIVELESDEPERCEPCION
7Sabiduría
6Estrategia
5Prospectiva
4Critico
3Lógico
2Común
1Instintivo
0Irracional
PensamientoEstructurado
PensamientoCrítico
Tic
SimuladoresRadares
Laboratoriose
Implementaciónreal
ModelosEstratégicoProspectivosdeKnow
HowyKnowWhy
Elpróximoparadigma
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MódulosBásicosdelPensamientoEstructuradoVerAnexo1ModelodeInteligenciaProspectivo(MIP.pptx)
TendenciasyAnálisis1.Léxicooglosario2.Fuentes:bibliografíaywebliografía3.MapaMental4.Cosmogonía(visiónendógena)5.Cosmovisión(visiónexógena)6.Cronología7.Cronograma8.MapadeActores9.MapaProspectivoLinealSimple10.TabladeEscenarios11.MapadeProceso12.DiagramadeProceso13.MapaAristotélico14.MatrizdeVariables
DiagnósticoyEstrategia1.FODAenunciado2.FODAmatemático
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3.ResumenEjecutivo4.PosicionamientoEstratégicoyEstrategiaTeórica5.AnálisisdelEntorno(STEPS)6.FODAdelacontraparte7.Estrategiareal
Implementación1.PlaneaciónParticipativa(visióndefuturo–políticaspúblicas)2.PlaneaciónEstratégica(marcoformal,mapadeejesestratégicos,taxonomíadeobjetivosyprocesos)3.PlaneaciónOperativa(plan,programa,presupuesto,implementación,indicadores,tablerodecontrol,evaluación,informes,auditoría)
MódulosdeApoyo1.CéduladelEquipo2.CéduladelProyecto3.MapadeAcotamientodelProyecto4.TipologíadeControl5.MapadeInteligenciadelProyecto
ElModeloProspectivoLinealSimple
DiseñaryConstruirnuestroprimerfuturo
Eltiemponoeslineal.Losfísicoshablandelconceptotiempo‐espaciolocual,porlomenosrequeriríaunmodelocuatridimensional.Larealidadnoessimple,sinomuycompleja.¿Porqué,entonces,plantearunModeloProspectivoLinealSimple?
Necesitamosunvehículoquenostransportealfuturoyquepermitalasfuncionesbásicasdetendencias,análisis,diagnóstico,escenarios,prospectivayestrategia.ElvehículoquelograloanteriordeunamaneramássencillaeselModeloProspectivoLinealSimple(MPLS).
PeroantesdeutilizarloserequiereaplicarlosmódulosdepensamientoestructuradodelaMatrizdeInteligenciadelModelodeConocimientoyPercepciónEstratégicoProspectivo,queplantea7nivelesdeconocimientoy7nivelesdepercepción.Losmódulosdepensamientoestructuradolleganhastaelnivel1cdeconocimientoyalnivel3sdepercepciónyserequiereinvertir30horasdeaulaparasuaprendizajeyotras30horasextraulaparasudesarrolloyaplicaciónauncasoconcreto,enproyectosindividualesoenequipo.(ConsultarestosmódulosenelanexoI)
ElMPLSplantea10pasos:
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ModeloProspectivoLinealSimple(MPLS)10Pasos(enelanexoIIseaplicanauncaso)
1.Plantearelobjetivodelfuturoqueseplanteaalcanzar2.DeterminarlaUnidaddeMedidadelObjetivo(UMO),puedesercuantitativaocualitativa(enestoscasosserequiereunametodologíaespecífica)3.DeterminarlaUnidaddeMedidadeTiempo(UMT):segundos,minutos,horas,días,semanas,quincenas,meses,trimestres,semestres,años,décadas,siglos,milenios,etc.4.Determinareldiagnóstico,enelpresente,delavariableseleccionadaenelpuntodos.5.Determinarelpuntodeorigeneneltiempodeesavariable(enelpasado)6.Calcularlatendenciautilizandopreferentementelafórmuladevelocidad(v=distancia/tiempo)adaptadaalaprospectiva(velocidaddeavancedelproyecto=avancedelavariable/avancedeltiempo).Sepuedenutilizartambiénpromediosocálculoderegresiones.Perolafórmuladelavelocidadprospectivatienevariasventajas.7.Calcularelfuturotendencialoprobable,utilizandolafórmula:tiempoprobable=distanciadeseada/velocidadpasada.8.Calcularelfuturoobjetivoodeseable,utilizandolafórmula:velocidaddeseada=proyectofaltante/tiempodeseado.
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9.Determinarelbalancedefuerzasafavoryencontra.UtilizandoelMétodoDelphideconsultaaExpertos(veranexoII).PonderaresasfuerzasycalificarlasensuestadopresentetambiénutilizandoelMétodoDelphi.Silasfuerzasafavorsuperanalasencontrasignificaqueestaremossuperandoelfuturotendencialoprobableyencasocontrarioquetendremosundeteriororespectoalatendenciapasada.10.Determinarloseventosquepuedencolapsarelescenario,loseventosinesperadosoinimaginados,afindedeterminarelfuturoincierto.Ahorayapodemosconstruirnuestratablade5Futuros:i.Probableotendencialii.Deseableuobjetivoiii.Futuriblesiv.Indeseablev.InciertoDescribimoscadaunodeesosfuturosypodemosutilizarelMétodoDelphideconsultaaexpertosnuevamenteparaasignarlesprobabilidadesdeocurrenciaalosmismos,distribuyendo100porcientodeprobabilidadentreloscincoescenariosypromediandolosresultados.
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ModeloProspectivoMatemático
ConcilialosdatosdurosconlaintuiciónenunmodelodetipoWar
Room(CuartodeGuerra)
Pasos
1.Plantearcuáleselproblema,lanecesidadoelobjetivoquesequierealcanzar.Yhacerelmapadeacotamiento(tiempo,espacio,materiayenergía).2.Hacerunmapadelluviadeideasdelproblema,utilizandoFreeMindoMindManager3.Hacerunmapadeaspectosdelproblema,enmarcandoelproblemauobjetivoparadarleestructura,construimosloquesedenominaelárbollógicodeaspectosoMapadeAspectos.TenemosquegarantizarqueeseMapaseaMECE,esdecirMutuamenteExclusivooExcluyenteyColectivamenteExhaustivo.Esdecirqueesténtodoslosaspectosdelproblemayquecadasubaspectodelmismosearealmenteindependiente,esdecirquenoseasubejeosubaspectodeotroeje(MétodoMcKinsey).4.HacerelArboldeHipótesisexante(efecto‐causa,estopasóporesto)yexpost(causa‐efecto,sipasaesto,entoncesvaapasaraquello).5.HacerelMapaCognoscitivodeHipótesis.ConstruirlatabladeRelacionesylaMatrizdeRelaciones,laMatrizdeSignos,laMatrizdeFrecuenciasylaMatrizdeIntensidad.5.Recolecciónyanálisisdelosdatosuhechos.Recoleccióndedatosenentrevistasyfuentesdocumentales.Mapeamosloshechosutilizandoherramientasdepensamientoestructurado(cronologías,cronogramas,mapasdeprocesosoaristotélicos,etc.)6.Validamoslahipótesis.Planteamoselmapadehipótesisexanteyexpost,comolasqueseplantearonaldefinirelacotamientodeltema.Investigación,experimentación.UtilizarlaPruebaRápidaRudimentaria(PRR).7.Determinamoshastadóndetenemosdatosyhastadóndeintuición.Nuncatenemosel100%delosdatos.
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Social
Institucional
Normativo
Educativa
Públicos
Migraciones
Act.Económ
icas
NiveldeIngresos
Mun
icipal
PresupuestoEstatal
Federal
Ejemplodeunmapadeaspectosenunproyectoreal
8.Construimoselmapaprospectivolinealsimple(MPLS).Determinamoslos5futuros.9.Hacemoslabalanzadefuerzasfutura.10. DesarrollamoselModeloProspectivoMatemático(MPM)(versiguientelámina)11.TomadeDecisiónEstratégica12.Comunicarlasolución.PresentaciónEjecutiva.UtilizamoslaBigPictureylaBigIdea13.Implantamoslasolución.ModelodeGestión:LiderazgoyAdministración14.Controlyevaluación.Indicadoresdelasvariablescríticasdelresultado.15.Capturamoselconocimientoenbasesdedatos.
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DesarrollodelModeloProspectivoMatemático(MPM)VerunaaplicaciónenelanexoIII
1. Aplicamoslos12pasosdelModeloProspectivoLinealSimple(MPLS).Verificamosquetengamosdefinidastodaslasvariablesquerequiereelmodelo,paraelloesimportantequesehayatrabajadoconlosMódulosdePensamientoEstructurado.
2. CalculamoslaBalanzadeFuerzasynosaseguramosquesehayaaplicadocorrectamenteelMétodoDelphi
3. Cálculodefuturosydelasbalanzasdefuerzastendencialyprospectiva,parahacerlotenemosquenormalizareltiempo
4. Calculamoslaarcotangentetendencialyprospectiva
5. Verificamosmedianteloscálculosdelarcotangentetendencialyprospectivo
6. Calcularlaaceleración.
7. Determinarlosgradosenquequedaráesefuturoyenquezonadeescenarioquedamáspróximo(deseable,probable,indeseable,incierto).
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ObjetivosyRequisitosdelModeloProspectivoMatemático(MPM)
ElobjetivodelMPMesconciliardatosconintuición,esdecirlavisiónobjetivaconlavisiónsubjetiva.ElMPMlogradeterminarsiunavisiónsubjetivadefuturorealmentepuedeconseguirelfuturoquepropone,enbasealanálisisdefuerzasycómoafectanlatangentedelavariableseleccionada,paralocualserequierencálculosmatemáticoscomplejos.Aplicamoslas3leyesdeNewton:ladelainercia,ladelcambioyladelasfuerzas.ParalaaplicacióndelMPMserequierequelaspersonasdominenelniveldepensamientoestructuradoydepensamientocrítico.QuehayanrealizadoModelosProspectivosLinealesSimples(MPLS).Queseanexpertoseneltemaquesevaadesarrollaroqueseigualeatodoslosparticipantesconelmismoniveldeconocimientoypercepción(carpetadecaso).QuelasdecisionesyestrategiasquesevisualicenenelWarRoom(CuartodeGuerra)seimplementen,estorequierequelosPolicyMakers(tomadoresdedecisión)participendentrodelWRoquesigansusdirectrices.Laoperacióneinstrumentacióndebesujetarseentodomomentoalaestrategia.Queexistaunmecanismodeevaluaciónomonitoreoparadarleseguimiento(medicionesencampo,encuestas,radares,sistemasdealerta,etc.)parahacerelcontrolcibernéticodelaconstruccióndelfuturo.TodoestoloresumimosenloquehemosdenominadoelTriánguloProspectivo,talcomosepuedeverenelsiguienteesquema:
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Las3leyesdeNewtonaplicadasalaprospectiva
Pasado Presente Futuro
1.Delainercia.Elfuturoseráunaporyeccióndelpresenteydelpasadohastaquenorompamoselpatrónquelogenera.
2.Paracambiarlatrayectoriadeunavariabletenemosqueaplicarunafuerza.Mientrasmásgrandesealafuerzamástransformaremoselfuturo(lafuerzaqueactúasobreuncuerpoesdirectamenteproporcionalasuaceleración)
3.Delaacción‐reacción.Cuandoaplicamosunafuerzaafavorsiempretendremosunafuerzaencontra(lasfuerzassiemprevienenenpares).Noseanulan,porqueactúanenlugaresytiemposdistintos
ElTriánguloProspectivo
Noessuficientediseñarelfuturo,hayqueimplementarlasaccionesquelocreenytenerunmecanismodeevaluaciónquenosasegurequenuestrasaccionesestándandoresultadoy
estamostransformandolarealidad
ModeloProspectivo(Diseño)
Aplicación(Aterrizajeo
Implementación)
MecanismodeEvaluación
(radaroalerta)Encuestaso
medicionesencampo
ElTriánguloProspectivo
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ModeloProspectivo(Diseño)
Aplicación(Aterrizajeo
Implementación)
MecanismodeEvaluación
(radaroalerta)Encuestaso
medicionesencampo
Elradarconfirmaqueelmodeloestárealmentecambiandolarealidad
Nohaynadapeorqueunaestrategiaquenoseimplementa,quesequedaenelescritorio
Elmecanismodeevaluaciónnospermitecibernéticamentehacerajustedeloserroresyaseadediseñoodeimplementación
ElTriánguloProspectivo
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Conclusiones
LaProspectivadelaProspectivaElfuturodelfuturo
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Nosóloesposiblevislumbrarelfuturo,sinoqueesposiblediseñarlo,modificarlo,construirloydeconstruirlo.Elserhumanoesdueñodesudestinoenlopersonalyenlocolectivo.
Lomásimportanteesdeterminarcuálessonlosobjetivosointencionesquenosproponemos.Sisóloqueremosconseguirriquezaypoder,sinmedirlasconsecuenciasosiqueremosconseguirbondad,verdadybelleza.
Másalládelavisiónprofesionaly100%científica,hayunavariablekarmáticaquedebetambiénsertomadaencuenta,yaquetodoactogeneraunefecto.Noesposibleviolarprincipiossinpagarlasconsecuencias,asícomolavirtudsiempregeneraestados,situacionesyentornosmásfavorables(tesispordemostrarenel4ºparadigmadefuturos).
Subirenlamatrizdeinteligenciarequiereesfuerzossistemáticosyparticipativos.Sólosepuedeconstruirmejoresfuturosconequiposdealtorendimientoyconorganizacionesdeorganizaciones.Serequierenenfoquesmultidisciplinarios,multinstitucionalesymultisectoriales.
Silopodemosver,lopodemoscrear.Siyalosoñamos,siyaloimaginamos,ahoraprocedediseñarloyconstruirlo.Unavezquecambiemosdeparadigmasenospresentaránotrosparadigmasdesconocidosquenuncaimaginamos.EsaserálaseñaldequehemosentradoalFuturo,porquedeconstruimoselfuturoqueseibaadaryestamosanteunnuevofuturototalmentedesconocido,perotremendamenteretador.
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Conclusiónfinal:
Nuncallegaelfuturo,sinounasucesióndepresentes.ComodijoCalvino:“elproblemaconelfuturoesquesemantieneconvirtiéndoseenelpresente”.Elpasadoyanoexisteporqueyapaso.Elfuturojamásvaaexistir.Nuncallegaelfuturo.Loúnicoquellegaesunpresentecontinuo:unpresente,trasotropresente.Siqueremosconstruirunmejorfuturoloúnicoquepodremoslograresconstruirunmejorpresente.Yhayqueempezarahacerlodesdehoy,enelaquíyenelahora.Yparaellonuestromejorpicoypalaesunamentelimpia,atentaysabia,inspiradaporelamor,laverdadylabelleza.
Definiciones
Futuro,Prospectiva,Planeación,Pronóstico,Escenarios
ElFuturo“Elfuturoesladimensiónenlaquelaimaginaciónpuedeerigirestructurascontradictoriasentresí,perocontodo,noexcluyentesunasdeotras,dentrodeunarealidadnomaterializada”CharlesFrancois,IntroducciónalaProspectiva,Pleamar,BuenosAires,1977
LaProspectivaNoesadivinarosoñarelfuturo,sinovisualizarelfuturoquevamosaconstruir
LosEscenariosLagamadedistintosfuturos,desdelosindeseableshastalosdeseables,desdelosesperadoshastalosinesperados,quesepuedenpresentarenelfuturo.Perodeloscualessólounosepresenta.
PlaneaciónPlanearenbasealosrecursosdisponiblesyloscursosdeacciónesperadoslamejorrutaquenospermitaconseguirnuestrosobjetivos.
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PronósticoDeterminarenquélugaroposiciónorangoseencontraráunavariableenelfuturoapartirdeconocersucomportamientopasadoypresente,utilizandométodosmatemáticosyestadísticos.
FuturiblesSonlosfuturosposibles,sondinámicosysonvarios,cambianmomentoamomentoenbasealadialécticadefuerzasafavoryencontra.
FuerzasMotrices(KeyForcesodrivingforces)Sonfuerzasquecreanfuturos.
EventosPortadoresdeFuturoEsunacontecimientoquecrearáunfuturo.Esunacausapasadaopresentequetendráunefectoenelfuturo.
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Señalesdébiles“Puedeentendersecomoavanzados,ruidososysocialmentesituadosindicadoresdecambioenlastendenciasymateriasprimasqueconstituyenlossistemasdematerialinformativoparalaacción”(Wikipedia)
PuntosdeRupturaEscuandounatendenciasesaledelcursoesperado,tieneuncomportamientoabrupto,inesperado,querompeelparadigmaygeneralmenteprovocaunacrisis.
Comodines(WillCards)Serefierenalaprobabilidaddebajoyaltoimpacto.
TendenciaTrayectoriaocomportamientoinercialdeunavariable(materiaprima,innovación,proyecto,creencia,acción,etc.)quetieneelpotencialdeincorporarseenelfuturo.
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Megatendencia“Lastendenciasvienenendiferentestamaños.Unamega‐tendenciaseextiendealolargodemuchasgeneraciones,yenloscasosdelclima,lamega‐tendenciapuedecubrirperiodosanterioresalaexistenciahumana.Describenlascomplejasinteraccionesentremuchosfactores”.
TécnicasdePronósticosDistintasherramientasymetodologíasestadísticas,matemáticas,computacionales(informáticas)quesehandesarrolladoenlosúltimosañosyquepermitentrabajartantoconlosdatosduros,asícomoconlasopinionesdelosexpertos.Entreellasestán:ExtrapolacionesModelosArimadeseriesmúltiplesModelosbayesianosconseriesdetiempoMétodoparaelmacropronósticoecléctico
RiesgoEsloquepuedeocasionarunapérdidaounarupturayquerequieredeatención.Enlosmercadosfinancierossepartedelapremisaqueamenorriesgomenorgananciayviceversa.
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Warnings(riesgostempranos)Advertencias.Sonacontecimientosqueanticipanunriesgoocrisisyquedemandanunaaccióninmediatadelospolicymakers(tomadoresdedecisión).
CambiosdeparadigmaEsuncambioculturalsocial.Unanuevamaneradeverlascosas.Enuncambiodeparadigmasedicequesepierdenlasventajaspreviasyquetodoslosactoresretornanacero.
FuturologíaLainterrogaciónsistemáticayorganizadadeldevenir(OssipFlechtheim)
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Bibliografía
Algunasreferenciasbásicas
UtopíaTomásMoroColección“Philosophía”.Ed.GrupoEditorialTomo.México,2000
DiseñodeunFuturoparaelFuturoUnensayosobrelosmétodoseimportanciadelaplaneaciónprospectivaWladimirM.SachsEd.FundaciónJavierBarrosSierra,A.C.2ªedicióncorregida.Sep1980México
ManualdeTécnicasdePronósticos(TheHandbookofForecasting)SpyrosMakridakisyStevenC..WheelwrightEd.NoriegayLimusa.1989México.
LasGuerrasdelFuturo(WarandAnti‐War)LasupervivenciaenelalbadelsigloXXIAlvinyHeidiTofflerEd.Plaza&Janes
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Sanandonuestrasdivisiones.LacaídadelasidolatríasAlanWallaceSantaBarbaraInstituteforConsciosnessStudiesConferenciaimpartidaenMéxico,DFel30deagostode2005
DrorYehezkelEnfrentandoelfuturoEd.FondodeCulturaEconómica.
MójicaSastoqueFranciscoProspectiva.TécnicasparavisualizarelfuturoEd.Legis.
HodaraJoseph.LosEstudiodelFuturo(1984)
GiMiTic.GestiónIntegral,ModelodeInteligenciayTecnologíasdeInformaciónyComunicaciones.CertusConsultores.México,D.F.2009(versionesenPowerPointyTablerosProspectivoenFileMaker).YuriSerbolov.
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Anexos
ProspectivadelaProspectiva
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Anexos
I.ModelodeInteligenciaProspectivo(MIP)
II.EjemploaplicacióndelModeloProspectivoLinealSimpleyMétodoDelphideConsultaaExpertosaplicadoalaBalanzadeFuerzas(archivo:MPLS.ppt)
III.ModeloProspectivoMatemático(archivo:MPM.ppt)
