PROTOCOLO Administracion Inventarios 332572

GUÍA DE ACTIVIDADES PARA EL CURSO ADMNISTRACIÓN DE INVENTARIOS

INFORMACIÓN DEL CURSO

Escuela: Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería Ingeniería Industrial Nombre del curso: ADMINISTRACION DE INVENTARIOS Código del curso: 332572 Año plan de estudios:_2006-1___ Fecha Última Revisión: aa 2008 mm 02 _dd_03__ Director del Curso: Ing. César Augusto Figueredo Garzon. CEAD DUITAMA correo electrónico: [email protected] Tipo (obligatoria/electiva/optativa) OBLIGATORIA

Área de Formación: Ciencias Básicas ___ Ciencias Básicas de la Ingeniería _X_Ingeniería Aplicada___ Subarea de Formación: PROFESIONAL ESPECIFICA________ Tipo de Curso: Obligatorio_X_ Electivo____ Metodológico___Optativo____ Horas:24 TUTORIA 70 TRABAJO A DISTANCIA

1. DESCRIPCIÓN GENERAL. El curso ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS esta dirigido principalmente a los estudiantes y personas afines que necesiten aplicar los diferentes modelos de inventarios y la formulación matemática de los mismos de manera que la información suministrada facilite la toma de decisiones oportunas que permitan el desarrollo normal de las actividades dentro de una organización. El objetivo principal del curso es proporcionar al estudiante un conjunto de conocimientos básicos y prácticos que le permitan conocer la importancia de la administración de inventarios, manejar sus principales conceptos de manera que pueda desarrollar habilidades en la aplicación de diferentes técnicas y modelos que aseguren a las organizaciones una administración de inventarios eficiente, la cual sea capaz de cumplir con la demanda de productos y a la vez asegurar que las operaciones de producción y venta funcionen sin obstáculos al menor costo posible. La identificación, interpretación y análisis de los elementos que componen los modelos de inventarios son uno de los propósitos de este curso lo mismo que examinar diseñar y proponer un modelo de inventario que permita satisfacer las necesidades reales de la empresa en lo que tiene que ver con la gestión de inventarios. 2. CONTEXTO DENTRO DEL PROGRAMA El curso de Administración de Inventarios es fundamental en la formación profesional del Ingeniero Industrial ya que le permite atender una de las áreas más importantes de la empresa, la administración de inventarios busca determinar las reglas y procedimientos que se deben aplicar con el fin de reducir los costos relacionados con el valor y mantenimiento de existencias a fin de que la empresa pueda cumplir con los requerimientos de producción o la demanda de productos. El curso se encuentra ubicado en el área de las ciencias básicas e ingeniería y corresponde específicamente al campo de la formación profesional de la Ingeniería Industrial. Tiene como propósito principal que el estudiante describa y analice de manera amplia y suficiente las nociones, conceptos, modelos y políticas de la administración de inventarios de manera que le permitan formular modelos y procedimientos a seguir para su correcta aplicación en una organización.

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3. RECOMENDACIONES El curso ADMINISTRACIÓN DE INVENTARIOS consta de dos unidades didácticas, la primera unidad denominada GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS tiene como finalidad dar a conocer al estudiante los principales conceptos, la terminología mas importante como lo es su definición, la importancia que tienen los inventarios dentro de una empresa, los principales sistemas de administración y los sistemas básicos para la Administración de Inventarios. Para los temas de la primera unidad se recomienda consultar la primera parte del módulo Administración de Inventarios la idea es unificar la terminología a utilizar en los diferentes modelos de inventarios. Para profundizar en cada uno de los temas recomiendo la bibliografía propuesta para esta unidad. En la situación 10 de la guía de actividades se propone un taller para aplicar los conocimientos adquiridos en la primera unidad (transferencia). Este taller corresponde a los 12 primeros ejercicios propuestos al final de la primera unidad del módulo. En la segunda unidad MODELOS DE INVENTARIO PROBABILISTICOS se plantean los principales modelos de inventarios, donde la demanda es incierta o aleatoria, en estos modelos se incluyen algunas versiones del modelo EOQ para una demanda incierta en los que se incluyen conceptos como stok de seguridad y nivel de servicio. La finalidad de este capítulo es que el estudiante este en capacidad conocer y plantear un modelo para el control de inventarios de acuerdo a los requerimientos de necesidades que se pueda presentar en un momento dado dentro de una organización. Para lograr esto es importante desarrollar en el estudiante una cultura investigativa basada en el aprendizaje autónomo con el fin de alcanzar aprendizajes significativos, para lo cual se deben tener en cuenta los factores que hacen posible el funcionamiento del sistema de aprendizaje en el contexto de la educación a distancia. Para facilitar el autoaprendizaje es necesario consultar la bibliografía recomendada, el acceso a Internet, con esto se está también potenciando en los estudiantes la capacidad de investigación y de auto gestión para llegar al conocimiento según su proceso de aprendizaje. Para el desarrollo del curso se recomienda profundizar los contenidos propuestos revisando principalmente el libro Planeación y Control de la Producción de Daniel Sipper, Robert Bulfin, editorial Mc GRaw , o la bibliografía propuesta que pueden encontrar en la biblioteca de la universidad. 4. OBJETIVO GENERAL Proporcionar al estudiante un conjunto de conocimientos básicos y prácticos que le permitan conocer la importancia de la administración de inventarios, manejar sus principales conceptos de manera que pueda desarrollar habilidades en la aplicación de diferentes técnicas y modelos que aseguren a las organizaciones una administración de inventarios eficiente, la cual sea capaz de cumplir con la demanda de productos y a la vez asegurar que las operaciones de producción y venta funcionen sin obstáculos al menor costo posible. 4.1. Objetivos Específicos • Determinar, comprender e identificar los elementos básicos de un sistema de inventarios.

• El estudiante desarrollará habilidades para el análisis y aplicación de los procesos propios de la

administración de inventarios de manera que pueda plantear soluciones a las cantidades de materiales necesarios que la empresa necesita.

• Que el estudiante conozca, comprenda y analice los elementos básicos de un sistema de

administración de inventarios mediante la utilización de estrategias de aprendizaje propias de la educación a distancia.

• Que el estudiante describa, analice, plantee y sustente cabalmente la labor de los modelos de inventarios dentro de una organización, de manera que le permita satisfacer correctamente las necesidades reales de la empresa.

• Que el estudiante desarrolle habilidades para el análisis y aplicación de los procesos propios de

la administración de inventarios de manera que pueda plantear soluciones a las cantidades de materiales necesarios y adecuados que la empresa necesita de manera que estén a disposición en el momento indicado, para así evitar traumatismos en un sistema productivo.

• Que el estudiante Relacione, identifique de manera práctica a través de la solución de

problemas, los conceptos y elementos teóricos de los Modelos de Administración de inventarios de manera que se potencie su competencia laboral, propiciando un adecuado clima que permita alcanzar eficiencia y eficacia dentro de una organización.

5. METODOLOGÍA Para que el estudiante del curso de Administración de Inventarios logre culminar con éxito el proceso de aprendizaje es indispensable que realice una adecuada planeación de su proceso de aprendizaje, evidenciado en sus fases de reconocimiento, profundización y transferencia. Este proceso de aprendizaje esta basado en la metodología que fomenta la UNAD bajo la estrategia de educación a distancia; “La metodología del trabajo académico en educación a distancia tiene como propósito el diseño pedagógico y didáctico de rutas planificadas y procedimientos preestablecidos con el fin de contribuir de manera efectiva al desarrollo de operaciones intelectuales, motoras y psicoafectivas y actualizaciones cognitivas como resultado de las metodologías y estrategias puestas en funcionamiento para el potencionamiento del aprendizaje por parte del estudiante.”1 En la tabla 1 se presentan las características generales de las fases de aprendizaje mediante las cuales se estructuran los dispositivos pedagógicos y didácticos de los cursos académicos en el contexto de la educación a distancia y según el sistema de créditos académicos. Tabla 1. Interfases de aprendizaje

INTERFASES DE

APRENDIZAJE

SITUACIONES Y ACTIVIDADES

FORMATOS DE SOCIALIZACION

EVALUACION POR PARTE DEL TUTOR

CON BASE EN PARAMETROS

DE LA GUIA DIDACTICA

PRUEBA NACIONAL

(40%)

Reconocimiento

Trabajo Personal Sistematización personal

La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interfase corresponden al 10% del total de la calificación del curso académico

Prueba nacional de carácter individual y obligatoria que se sumará con los resultados

Pequeños grupos colaborativos.

Análisis de sistematización y nueva producción

Grupo de curso. Socialización de producciones y de experiencias


La sumatoria de los procesos

1 UNAD.Inducción Unadista Educación para Todos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogota. 2005.p.131.

Profundización



evaluativos de esta interfase corresponden al 30% del total de la calificación del curso académico

del 60% obtenido por el estudiante en el desarrollo de actividades de las interfases: 40%


Transferencia


La sumatoria de los procesos evaluativos de esta interfase corresponden al 20% del total de la calificación del curso académico




Fuente: UNAD.Inducción Unadista Educación para Todos. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Bogota. 2005.p.137.

6. ACTIVIDADES DOCENTES. Se señalan las técnicas que requiere el docente para el desarrollo del curso (marcar con X)

Sesiones Teóricas (X) Exposiciones o debates por foros o chats (X )

Control de Lecturas Obligatorias (X)

Sesiones de Práctica ( ) Visitas o Excursiones (X) Otras ( ) Trabajos en Grupo ( X ), especificando el número máximo de estudiantes por grupo, justificación, etc.

Talleres ( X )

7. TEMÁTICAS 1. GENERALIDADES Y MODELOS BASICOS DE INVENTARIOS 1.1 GENERALIDADES. 1.1.1 Aspectos Básicos de los Modelos de Inventarios. 1.1.2 Costos asociados a los inventarios. 1.1.3 Tipos de Demanda en los inventarios. 1.2 SISTEMAS DE INVENTARIO DETERMINISTICOS. 1.2.1 Modelos de Orden Económica. 1.2.2 Modelos de Lote Económico. 1.2.3 Descuentos por Cantidad. 1.2.4 Políticas para el Manejo de Inventarios.

1.2.5 Análisis de sensibilidad en los modelos de inventarios. 1.3 Modelo para Múltiples Artículos con Restricción de Recursos 1.3.1 Modelo para Varios Artículos con Limitaciones en Almacenamiento. 1.4 Modelos con Demanda Determinística Dinámica 1.4.1 Modelos Sencillos. 1.4.2 Modelos Óptimos. 1.4.3 Modelos Heurísticos.

2. SISTEMAS DE INVENTARIO PROBABILISTICOS 2.1 MODELO ESTOCATICO PARA UN SOLO PERIODO. 2.2 MODELOS ESTOCASTICOS DE REVISIÓN CONTINUA. 2.2.1 Modelo Estocástico con y sin Déficit. 2.2.2 Inventario Base. 2.2.3 Dos Contenedores.

2.3 MODELOS ESTOCASTICOS DE REVISIÓN PERIODICA. 2.3.1 EOQ.

Sistema (S,T) Sistema (s,S)

2.4 SISTEMAS PARAEL CONTROL DE VARIOS ARTÍCULOS 2.4.1 Sistema ABC

8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL: FOGARTY, etal. Administración de la producción e Inventarios. CECSA. México. 1995. HILLER, Frederick. LIEBERMAN, Gerald. (1993) Introducción a la investigación de operaciones. Mexico: Mc Graw Hill. SIPPER, Daniel. BULFIN, Robert. (1998). Planeación y Control de la Producción. McGRaww-Hill. México TAHA, Hamdy. (1998) Investigación de operaciones, una introducción. México: Prentice Hall. NAHMIAS, Steven. (2004) Análisis de la producción y las operaciones. México: CECSA. BEJARANO BARRERA, Hernán. (2000).Métodos Cuantitativos II. UNAD. SAMMBLIN, James, STEVENS, G.t,Jr. (1975) Investigación de Operaciones. México: Mc Graw Hill Título: Introducción a la Investigación de Operaciones En: http://www.investigacion-operaciones.com/ Teoría de Inventarios. Título: Administración de Inventarios. En: http://www.solo cursos.com/ Administración de Inventarios. Título: Administración Financiera de Inventarios. En: http://www.monografias.com/trabajos12/trabajho/trabajho.shtml.

Título: Investigación de Operaciones. Dr. Ing. Franco Bellini M. En: http://www.investigacion-operaciones.com/Modelo%20Inventarios.htm.

Titulo: Inventarios ABC. Ing. Tomás A. R. Fucci. Actualización: Lic. Elda Monterroso, 1999. En www.unlu.edu.ar

ESPECIFICA. Títulos que remiten a temas específicamente del curso Para la Unidad 1: SAMMBLIN, James, STEVENS, G.t,Jr. (1975) Investigación de Operaciones. México: Mc Graw Hill BEJARANO BARRERA, Hernán. (2000).Métodos Cuantitativos II. UNAD. Para la Unidad 2: SIPPER, Daniel. BULFIN, Robert. (1998). Planeación y Control de la Producción. McGRaww-Hill. México, Capitulo 6: Inventarios: sistemas de demanda independiente, pág. 218.

http://www.investigacion-operaciones.com/�

http://www.monografias.com/trabajos12/trabajho/trabajho.shtml�

http://www.investigacion-operaciones.com/Modelo Inventarios.htm�

http://www.unlu.edu.ar/�

EN LA WEB: Cada vínculo debe tener un comentario de resumen del mismo. Título: Introducción a la Investigación de Operaciones En: http://www.investigacion-operaciones.com/ Teoría de Inventarios. Título: Administración de Inventarios. En: http://www.solo cursos.com/ Administración de Inventarios.

9. EVALUACIÓN A continuación se presentan las características generales de las fases de aprendizaje mediante las cuales se estructuran los dispositivos pedagógicos y didácticos de los cursos académicos en el contexto de la educación a distancia y según el sistema de créditos académicos. Reconocimiento: Se pretende que a través de situaciones didácticas de reconocimiento se pueda contextualizar y motivar al estudiante a que se involucre en los procesos iniciales de aprendizaje y active sus estructuras cognitivas. Para el desarrollo de estas situaciones se deben identificar, los objetivos y propósitos del curso, sus intencionalidades, de manera individual a través del estudio del protocolo del curso o a través de actividades grupales desarrolladas por el tutor en cada una de las unidades didácticas. Profundización: Es un conjunto de situaciones y actividades diseñadas de manera didáctica que tienen por objeto la apropiación de conceptos, teorías, técnicas, modelos de pensamiento o de procesos, esto según los propósitos, objetivos, competencias y metas de aprendizaje definidos para el curso académico. Busca generar procesos de aprendizaje desde la comprensión y no desde la mera repetición.

http://www.investigacion-operaciones.com/�

Transferencia: Todo conocimiento, habilidad, destreza o competencia puede permitir la transferencia desde situaciones conocidas a situaciones desconocidas. Es decir, se busca agregar valor al conocimiento adquirido por el estudiante, consolidar o nivelar el dominio de las competencias adquiridas. Teniendo en cuenta los créditos académicos para este curso (2), que corresponden a 96 horas de trabajo total académico, se establece la siguiente distribución de tiempo tabla 2, para la dedicación por parte del estudiante en función de su aprendizaje y del acompañamiento tutorial que se le brindará: Tabla 2. Distribución del tiempo para el desarrollo del curso.

HORAS DE

ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO TUTORIAL

HORAS DE ESTUDIO

INDEPENDIENTE

TOTAL HORAS SEGÚN

EL NUMERO DE CREDITOS

ACADEMICOS 26 70 96

El acompañamiento y seguimiento tutorial contempla actividades como: tutoría individual, tutoría a pequeños grupos colaborativos y tutoría a grupo de curso. El estudio independiente contempla actividades como trabajo personal (estudio individual a distancia) y trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. En la tabla 3 se proponen los porcentajes del proceso evaluativo teniendo en cuenta las fases de aprendizaje. Tabla 3. Porcentajes del proceso evaluativo. FASE DE APRENDIZAJE PRODUCTO EVALUACION ASIGNACION

PORCENTUAL RECONOCIMIENTO TALLER DE

RECONOCIMIENTO HETEROEVALUACION 5%

SEGUNDO TALLER HETEROEVALUACION 5% TERCER TALLER HETEROEVALUACION 5% PROFUNDIZACION TRABAJO

INVESTIGATIVO TEXTO FINAL EXPOSICION

HETEROEVALUACION 15%

TRANSFERENCIA EVALUACION UNIDAD 1

10%

TRNASFERENCIA EVALUACION UNIDAD 2

10%

RECONOCIMIENTO Y PROFUNDIZACION

PORTAFOLIO LECTURA TPG AVANCES

AUTOEVALUACION COEVALUACION HETEROEVALUACION

10%

TRANSFERENCIA EVALUACION FINAL HETEROEVALUACION 40% 10. DESCRIPCIÓN BREVE DEL TEMARIO A DESARROLLAR DE CADA UNIDAD UNIDAD 1: CAPITULO 1: Define la terminología básica de los inventarios los costos, los diferentes tipos de demanda que se manejan en los modelos de inventario.

CAPITULO 2: Presenta los modelos básicos de inventarios con el fin de que el estudiante se familiarice con la conceptualización y el funcionamiento de los modelos de inventario con demanda determinística, y los sistemas de administración. CAPITULO 3: En este capitulo se desarrollan los modelos en los cuales se manejan varios artículos y restricciones en cuanto a recursos, o limitaciones de almacenamiento. CAPITULO 3. Se desarrollan los modelos de inventario en los cuales la demanda a pesar de ser conocida cambia de un periodo a otro. UNIDAD 2: CAPITULO 1: Se estudia los principales modelos para un solo periodo con demanda probabilística o estocástica. CAPITULO 2: Se desarrollan los modelos de inventario para varios periodos con demanda probabilística. CAPITULO 3: Se presenta esta opción para el manejo de múltiples artículos permite determinar a cual de los productos del inventario hay que prestar mayor atención. 11. GLOSARIO COSTO DE PEDIDO: Es un costo fijo independientemente del número de unidades pedidas o producidas, es el costo de realización del pedido o el costo de preparación para la producción. COSTO DE COMPRA: Es el costo directo por unidad y depende de factores como el tamaño del pedido, los descuentos etc. COSTO DE ALMACENAMIENTO: Incluye dos factores, los gatos generados en el almacén y el costo de oportunidad de tener ese dinero del invnetario en otro tipo de inversión. COSTO DEL DEFICIT: Es el costo asociado con la no satisfacción de la demanda. DEMANDA DETERMINISTICA: Cuando se conoce de antemano las cantidades solicitadas para periodos futuros, se divide en ESTATICA; cuando la cantidad es la misma para todos los periodos, y DINAMICA; o irregular cuando la cantidad es variable para todos los periodos pero es conocida. DEMANDA PROBABILISTICA: La demanda del producto está sujeta a una cantidad significativa de incertidumbre y variabilidad. INVENTARIO DE MATERIAS PRIMAS: Son aquellos artículos sometidos a un proceso de fabricación que al final se convertirán en un producto terminado. INVENTARIO DE PRODUCTOS EN PROCESO: Son todos los artículos o elementos que se utilizan en un proceso de producción. INVENTARIO DE PRODUCTOS TERMINADOS: Corresponde a los artículos transferidos por el departamento de producción al almacén de productos terminados por haber estos; alcanzado su grado de terminación total. INVENTARIO DE MATERIALES Y SUMINISTROS: Se incluyen las materias primas secundarias, los artículos de consumo destinados para ser usados en la operación de la industria y los artículos y materiales de reparación y mantenimiento de las maquinarias y aparatos operativos. INVENTARIO PERPETUO: Es el que se lleva en continuo acuerdo con las existencias en el almacén, por medio de un registro detallado que puede servir también como mayor auxiliar, donde se llevan los importes en unidades monetarias y las cantidades físicas. A intervalos cortos, se toma

el inventario de las diferentes secciones del almacén y se ajustan las cantidades o los importes o ambos, cuando es necesario, de acuerdo con la cuenta física. Los registros perpetuos son útiles para preparar los estados financieros mensuales, trimestral o provisionalmente. El negocio puede determinar el costo del inventario final y el costo de las mercancías vendidas directamente de las cuentas sin tener que contabilizar el inventario. El sistema perpetuo ofrece un alto grado de control, porque los registros de inventario están siempre actualizados. Anteriormente, los negocios utilizaban el sistema perpetuo principalmente para los inventarios de alto costo unitario, como las joyas y los automóviles; hoy día con este método los administradores pueden tomar mejores decisiones acerca de las cantidades a comprar, los precios a pagar por el inventario, la fijación de precios al cliente y los términos de venta a ofrecer. El conocimiento de la cantidad disponible ayuda a proteger el inventario.2 INVENTARIO INTERMITENTE: Es un inventario que se efectúa varias veces al año. Se recurre a el, por razones diversas, no se puede introducir en la contabilidad del inventario contable permanente, al que se trata de suplir en parte. INVENTARIO FINAL: Es aquel que realiza el comerciante al cierre del ejercicio económico, generalmente al finalizar un periodo, y sirve para determinar una nueva situación patrimonial en ese sentido, después de efectuadas todas las operaciones mercantiles de dicho periodo. INVENTARIO INICIAL: Es el que se realiza al dar comienzos a las operaciones.

INVENTARIO FÍSICO: Es el inventario real. Es contar, pesar o medir y anotar todas y cada una de las diferentes clases de bienes (mercancías), que se hallen en existencia en la fecha del inventario, y evaluar cada una de dichas partidas. Se realiza como una lista detallada y valorada de las existencias. INVENTARIO MIXTO: Inventario de una clase de mercancías cuyas partidas no se identifican o no pueden identificarse con un lote en particular. INVENTARIO EN TRANSITO: Se utilizan con el fin de sostener las operaciones para abastecer los conductos que ligan a la compañía con sus proveedores y sus clientes, respectivamente. Existen porque el material debe de moverse de un lugar a otro. Mientras el inventario se encuentra en camino, no puede tener una función útil para las plantas o los clientes, existe exclusivamente por el tiempo de transporte. INVENTARIO EN CONSIGNACIÓN: Es aquella mercadería que se entrega para ser vendida pero él título de propiedad lo conserva el vendedor. INVENTARIO MÁXIMO: Debido al enfoque de control de masas empleado, existe el riesgo que el nivel del inventario pueda llegar demasiado alto para algunos artículos. Por lo tanto se establece un nivel de inventario máximo. Se mide en meses de demanda pronosticada, y la variación del excedente es: X >I máx. INVENTARIO MÍNIMO: Es la cantidad mínima de inventario a ser mantenidas en el almacén. INVENTARIO DISPONIBLE: Es aquel que se encuentra disponible para la producción o venta. INVENTARIO DE PREVISIÓN: Se tienen con el fin de cubrir una necesidad futura perfectamente definida. Se diferencia con el respecto a los de seguridad, en que los de previsión se tienen a la luz de una necesidad que se conoce con certeza razonable y por lo tanto, involucra un menor riesgo. INVENTARIO DE SEGURIDAD: Son aquellos que existen en un lugar dado de la empresa como resultado de incertidumbre en la demanda u oferta de unidades en dicho lugar. Los inventarios de seguridad concernientes a materias primas, protegen contra la incertidumbre de la actuación de proveedores debido a factores como el tiempo de espera, huelgas, vacaciones o unidades que al 2 SENA. Control de Inventarios, Servicio Nacional de Aprendizaje. Sogamoso 2006.

ser de mala calidad no podrán ser aceptadas. Se utilizan para prevenir faltantes debido a fluctuaciones inciertas de la demanda. INVENTARIO DE FLUCTUACIÓN: Estos se llevan porque la cantidad y el ritmo de las ventas y de producción no pueden decidirse con exactitud. Estas fluctuaciones en la demanda y la oferta pueden compensarse con los stocks de reserva o de seguridad. Estos inventarios existen en centros de trabajo cuando el flujo de trabajo no puede equilibrarse completamente. Estos inventarios pueden incluirse en un plan de producción de manera que los niveles de producción no tengan que cambiar para enfrentar las variaciones aleatorias de la demanda. INVENTARIO DE ANTICIPACIÓN: Son los que se establecen con anticipación a los periodos de mayor demanda, a programas de promoción comercial o aun periodo de cierre de planta. Básicamente los inventarios de anticipación almacenan horas-trabajo y horas-máquina para futuras necesidades y limitan los cambios en las tasas de producción. INVENTARIO DE LOTE O DE TAMAÑO DE LOTE: Estos son inventarios que se piden en tamaño de lote porque es más económico hacerlo así que pedirlo cuando sea necesario satisfacer la demanda. Por ejemplo, puede ser más económico llevar cierta cantidad de inventario que pedir o producir en grandes lotes para reducir costos de alistamiento o pedido o para obtener descuentos en los artículos adquiridos. INVENTARIO ESTACIÓNALES: Los inventarios utilizados con este fin se diseñan para cumplir mas económicamente la demanda estacional variando los niveles de producción para satisfacer fluctuaciones en la demanda. Estos inventarios se utilizan para suavizar el nivel de producción de las operaciones, para que los trabajadores no tengan que contratarse o despedirse frecuentemente. INVENTARIO INTERMITENTE: Es un inventario realizado con cierto tiempo y no de una sola vez al final del periodo contable. INVENTARIO PERMANENTE: Método seguido en el funcionamiento de algunas cuentas, en general representativas de existencias, cuyo saldo ha de coincidir en cualquier momento con el valor de los stocks. INVENTARIO CÍCLICO: Son inventarios que se requieren para apoyar la decisión de operar según tamaños de lotes. Esto se presenta cuando en lugar de comprar, producir o transportar inventarios de una unidad a la vez, se puede decidir trabajar por lotes, de esta manera, los inventarios tienden a acumularse en diferentes lugares dentro del sistema.

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES (Horas)

Sema-

nas Temas

Sesio nes teóri cas

Foro o Chat

Tutorías Especia- lizadas

Sesiones Prácticas Visitas

Control

de Lecturas

Talleres

Trabajos en Grupo

Otras Activida

-des

1

Inducción 1

2 Unidad 1

capítulo 1

1 1

10

4 Unidad 1

capítulo 2

2 2

5

10

6 Unidad 2

capítulo 1

1 1

10

8 Unidad 2

capítulo 1

2 2

10

10 Unidad 2

capítulo 2

2 2

10

12 Unidad 2

capítulo 2

2 2 5

10

14 Eva. Final 2

16 Información de Retorno

1

ADMINISTRACION DE INVENTARIOS

CAPITULO FASE DE APRENDIZAJE

SITUACIONES DIDACTICAS (ACTIVIDADES) PRODUCTO SISTEMA DE

EVALUACION SEGUIMIENTO SISTEMA DE INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL

INDUCCION

Situación 1: Presentación del tutor el cual dará una explicación de l los objetivos del curso, sus unidades, la metodología, sistemas de evaluación, programación de actividades y compromisos del estudiante

INDUCCION TRABAJO EN

GRUPO DE CURSO

1

Situación 2: El estudiante realiza una lectura general de la guía de actividades, conforma un grupo de trabajo y selecciona un sistema de evaluación. (El estudiante puede seleccionar desde ya la opción del irse al 60% 40% o tomar la decisión desde ya del 100%)

DOCUMENTO CON LOS INTEGRANTES DEL PEQUEÑO GRUPO DE TRABAJO Y SELECCIÓN DE UN SISTEMA DE EVALUACIÓN

PORTAFOLIO TRABJO EN GRUPO DE

CURSO 1

UNIDAD 1. GENERALIDADES DE LOS MODELOS DE INVENTARIOS.



EVALUACION SEGUIMIENTO SISTEMA DE

INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL

GENERALIDADES DE LOS

INVENTARIOS

RECONOCIMIENTO

SITUACION 3: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre la definición de inventarios, sus funciones, los tipos de inventarios, los costos relacionados, los tipos de demanda que se presentan en los inventarios.

FICHA RESUMEN individual

AUTOEVALUACION PORTAFOLIO TRABAJO INDIVIDUAL

SITUACION 4: Debate y/o discusión sobre el trabajo realizado en la situación 3. Se realiza la socialización de criterios del tema se hace un resumen con los principales conceptos y preparan inquietudes para el encuentro tutorial se prepara una exposición

Ficha de RESUMEN grupal Y MATERIAL PARA EXPOSICION

COEVALUACION PORTAFOLIO TRABAJO EN

PEQUEÑO GRUPO

PROFUNDIZACION

SITUACION 5: El tutor aclara las dudas presentadas por los estudiantes y selecciona un integrante de un grupo para que exponga parte del contenido del capítulo, el tutor puede seleccionar un portafolio del grupo y evaluarlo.

EXPOSICIÓN

HETEROEVALUACION LA NOTA del portafolio HARA PARTE DEL 10 % DE LA FASE DE RECONOCIMIENTO y la nota de la exposición hace parte del 30% de la fase de profundización

PORTAFOLIO TRABAJO EN

GRUPO DE CURSO

2

TRANSFERENCIA

SITUACION 6: El pequeño grupo investiga un problema real donde se identifiquen los elementos básicos de un modelo de inventarios. Se prepara una sustentación sobre la investigación.

INFORME ESCRITO

HETEROEVALUACION LA NOTA de la exposición y el informe hará parte del 20% de la fase de TRANSFERENCIA


GRUPO DE CURSO

3




INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL

GENERALIDADES DE LOS

INVENTARIOS

RECONOCIMIENTO

SITUACION 7: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre los modelos básicos de inventario.



SITUACION 8: Debate y/o discusión sobre el trabajo realizado en la situación 7. Se realiza la socialización de criterios del tema se hace un resumen con los principales conceptos y fórmulas de cada uno de los modelos y se preparan inquietudes para el encuentro tutorial se prepara una exposición



PEQUEÑO GRUPO

PROFUNDIZACION

SITUACION 9: El tutor aclara las dudas presentadas por los estudiantes y selecciona un integrante de uno de los grupos para que exponga parte del contenido del SEGUNDO capítulo. El tutor puede seleccionar algunos de los portafolios de algunos de los grupos y evaluarlos.

EXPOSICIÓN



GRUPO DE CURSO

4

TRANSFERENCIA

SITUACION 10: El pequeño grupo desarrolla un taller propuesto por el tutor sobre el capítulo y se prepara una sustentación sobre el taller.

INFORME ESCRITO



GRUPO DE CURSO

5




INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL

TOMA DE DECISIONES EN

LOS MODELOS DE INVENTARIOS

RECONOCIMIENTO

SITUACION 11: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre el capítulo relacionado con las decisiones de cantidad (temas propuestos) en los sistemas de inventarios.



SITUACION 12: Debate y/o discusión sobre el trabajo realizado en la situación 11. Se realiza la socialización de criterios del tema se hace un resumen con los principales conceptos y fórmulas de cada uno de los modelos y se preparan inquietudes para el encuentro tutorial, se prepara una exposición.



PEQUEÑO GRUPO

PROFUNDIZACION

SITUACION 13: El tutor aclara las dudas presentadas por los estudiantes y selecciona un integrante de uno de los grupos para que exponga parte del contenido del capítulo. El tutor puede seleccionar un portafolio del grupo y evaluarlo.

EXPOSICIÓN



GRUPO DE CURSO

6

TRANSFERENCIA

SITUACION 14: El pequeño grupo investiga un problema real donde se apliquen algunos de los modelos de decisión vistos (identificar los elementos básicos del modelo plantear el problema y proponer una solucion Se prepara una sustentación sobre la investigación.

INFORME ESCRITO



GRUPO DE CURSO

7

SITUACIÓN 15: El tutor selecciona al azar un integrante del pequeño grupo para que presente la evaluación sobre los temas ya vistos.

EVALUACION HETEREVALUACIÓN La nota hace parte del 20 % de la fase de TRANSFERENCIA

TRABAJO EN

PEQUEÑO GRUPO

8




INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL



RECONOCIMIENTO

SITUACION 16: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre el capítulo relacionado con las decisiones de Tiempo (temas propuestos) en los sistemas de inventarios.






PEQUEÑO GRUPO

PROFUNDIZACION


EXPOSICIÓN



GRUPO DE CURSO

9

TRANSFERENCIA

SITUACION 19: El pequeño grupo investiga un problema real donde se apliquen algunos de los modelos de decisión vistos (identificar los elementos básicos del modelo plantear el problema y proponer una solución.

INFORME ESCRITO

HETEROEVALUACION LA NOTA del informe hará parte del 20% de la fase de TRANSFERENCIA


GRUPO DE CURSO




INTERACTIVIDAD

ENCUENTRO TUTORIAL



RECONOCIMIENTO

SITUACION 20: Investigación en diferentes fuentes documentales sobre el capítulo relacionado con las decisiones de Control (tema propuestos) en los sistemas de inventarios.






PEQUEÑO GRUPO

PROFUNDIZACION


EXPOSICIÓN



GRUPO DE CURSO

10

TRANSFERENCIA

SITUACION 23: El pequeño grupo investiga un problema real donde se pueda aplicar el modelo de control visto (identificar los elementos básicos del modelo plantear el problema y proponer una solución.

INFORME ESCRITO

HETEROEVALUACION LA NOTA del informe hará parte del 20% de la fase de TRANSFERENCIA


GRUPO DE CURSO



EVALUACION SEGUIMIE

NTO SISTEMA DE

INTERACTIVIDAD ENCUENTRO

TUTORIAL

TRANSFERENCIA

Situación 24: EVALUACION FINAL INDIVIDUAL

EVALUACION HETEROEVALUACION (40% de la nota )

TRABAJO EN GRUPO DE

CURSO 11

Situación 25: INFORMACION DE RETORNO

INFORME DE RENDIMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL

TRABJO EN GRUPO DE

CURSO 12

FASE DE APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA SITUACIONES

DIDÁCTICAS PRODUCTOS SISTEMA DE EVALUACIÓN SEGUIMIENTO

TIEMPO DE TRABAJO

INDEPENDIENTE

TIEMPO DE TRABAJO TUTORIAL

INDUCCION

SITUACION 1 INDUCCION PORTAFOLIO

1 Hora SITUACION 2 INFORME INTEGRANTES PEQUEÑOS GRUPOS Y SISTEMA DE EVALUACION

PORTAFOLIO

RECONOCIMIENTO

UNIDAD1 CAPITULO 1

SITUACION 3 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL AUTOEVALUACION PORTAFOLIO 2

SITUACION 4 FICHA RESUMEN GRUPAL AUTOEVALUACION PORTAFOLIO 5

UNIDAD1 CAPITULO 2

SITUACION 7 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL COEVALUACION PORTAFOLIO 2


UNIDAD 2 CAPITULO 1



UNIDAD 2 CAPITULO 2


SITUACION 17 FICHA RESUMEN GRUPAL AUTOEVALUACION

PORTAFOLIO 5

UNIDAD 2 CAPITULO 3


SITUACION 21 FICHA RESUMEN GRUPAL AUTOEVALUACION

PORTAFOLIO 5

FASE DE APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA SITUACIONES

DIDÁCTICAS PRODUCTOS SISTEMA DE EVALUACIÓN SEGUIMIENTO

TIEMPO DE TRABAJO

INDEPENDIENTE

TIEMPO DE TRABAJO TUTORIAL

PROFUNDIZACION

UNIDAD1 CAPITULO 1 SITUACION 5 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL

HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 2 2

UNIDAD1 CAPITULO 2 SITUACION 9 FICHA RESUMEN GRUPAL


UNIDAD2 CAPITULO 1 SITUACION 13 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 2 2

UNIDAD 2 CAPITULO 2 SITUACION 18 FICHA RESUMEN GRUPAL


UNIDAD 2 CAPITULO 3 SITUACION 22 FICHA RESUMEN GRUPAL


TRANSFERENCIA

UNIDAD1 CAPITULO 1 SITUACION 6 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL


UNIDAD1 CAPITULO 2 SITUACION 10 FICHA RESUMEN GRUPAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 5 2

UNIDAD2 CAPITULO 1 SITUACION 15 FICHA RESUMEN INDIVIDUAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 2 2

UNIDAD 2 CAPITULO 2

SITUACION 19 FICHA RESUMEN GRUPAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 5 2

UNIDAD 2 CAPITULO 3

SITUACION 23 FICHA RESUMEN GRUPAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO 5 2

SITUACION 24 EVALUACION FINAL HETEROEVALUACION PORTAFOLIO

2

SITUACION 25 INFORMACION DE RETORNO 1

TOTAL 70 26

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PROTOCOLO Administracion Inventarios 332572