Programa de Segunda Especialidad en Didctica de la educacin secundaria 2013 2015.

PROTOCOLO DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO ESPECIALIZADO

El Especialista de Acompaamiento Pedaggico del Programa de Segunda Especialidad en Didctica de la Comunicacin, Matemtica o Educacin Ciudadana 2013 - 2015, es un profesional comprometido e identificado con los lineamientos pedaggicos y ticos del Instituto Pedaggico Nacional Monterrico - IPNM.

La labor de acompaante es una tarea comprometida a tiempo completo, que involucra durante cada ciclo, la visita a los docentes participantes del Programa en sus aulas y la respectiva asesora crtico reflexiva en los tiempos sealados. Esta tarea necesita de empata, comunicacin efectiva, asertividad, espritu investigador, responsabilidad y puntualidad permanente. Por esta razn, les presentamos el siguiente Protocolo que permitir un mejor desarrollo de sus acciones.

Documentos orientadores del Acompaante

1. Carpeta Pedaggica General: La cual debe contener

a. Portada del Programa.b. Cartula con datos del Acompaante.c. Los Trminos de Referencia del Programa en Didctica 2013 2015.d. El anexo 1.1, 1.2. 1.3 de acuerdo al Programa al que pertenece.e. Slabo de acompaamiento del Programa IV.f. Slabo de Investigacin Accin IVg. Base de datos de los docentes que acompaa.h. Horarios de los docentes que acompaai. Cronograma de acompaamiento pedaggico y asesora.j. Cronograma de asesora virtualk. Diarios de campo del acompaante contextualizados.l. Cronograma de CIAC.m. Sesiones CIAC diferenciadas por participante..n. Copia de la Ficha de observacin de la Institucin (De docente, Directivo y/o DAIP).o. Marco del Buen desempeo docente.p. Rutas de aprendizaje.q. Protocolo del Acompaante.

2. Carpeta Pedaggica por Docente Participante:

a. Cartula con datos del Programa, acompaante y participante.b. Ficha de registro de Datos del participante.c. Horariod. Cronograma de visitase. Registro de Visitas de acompaamiento por participantef. Sesiones VIDOC contextualizadasg. Fichas de observacin aplicadash. Anexos: Actas en caso de postergacin de monitoreo. Materiales de apoyo entregados Otros.

Responsabilidades del Acompaante

1. Antes de la Visita

Revise su cronograma de visita. Identifique el lugar donde est ubicada la I.E., para prever el tiempo que se demorar en llegar. Elabore su sesin de acompaamiento de manera personalizada y contextualizada. Recuerde que cada docente tiene una realidad y necesidad diferente que debe de ser consignada y evidenciada en este instrumento. Enve en formato electrnico la sesin que desarrollar a su Coordinador Acadmico para su aprobacin. Elija los materiales de apoyo que llevar a su acompaado y que le ayudar a mejorar su prctica pedaggica. Organice su carpeta pedaggica y los documentos que debe de llevar a la visita: Ficha de observacin, Diario de campo, registro de visita, entre otros. Organice sus documentos personales: DNI o Fotocheck y/o Constancia de Acompaamiento.

2. Durante la Visita

2.1. Durante su llegada a la I.E.:

Prevea su tiempo de salida. Usted debe de llegar a la I.E., de su acompaado 30 minutos antes. Dirjase a la Direccin o Sub Direccin de la I.E. Presntese y registre su asistencia en el flder que usted debe de haber elaborado y dejado en la I.E. Asimismo, haga firmar el registro de visita de acompaamiento a su hora de llegada. Indique al Directivo que lo recibe a quin viene a monitorear, en qu aula monitorear y a qu hora se retirar. Si por algn motivo el monitoreo no se realizara, usted debe de levantar un Acta, consignando la fecha, hora y motivo por el cual no se ejecuta. Este documento debe ser firmado y sellado por el Directivo a cargo, adems por el docente (si ste estuviera), luego sacar una copia, la que se dejar en el flder donde usted registra su ingreso y salida. La original se colocar en el flder del docente acompaado. Informe inmediatamente a su coordinador Acadmico de cualquier anomala ya sea por causa suya o de su acompaado.

2.2. Durante el monitoreo en aula:

Espere al docente, saldelo, indquele el motivo de la visita y las aulas donde realizar el monitoreo, as como las horas que necesitar para la asesora. Recoja su carpeta pedaggica e ingrese al aula saludando a los estudiantes. Luego, ubquese en un lugar donde pueda observar y registrar sin dificultad la visita en la Ficha de observacin y en su Diario de campo. Al terminar el monitoreo indique al docente dnde pueden encontrarse para continuar con la asesora.

2.3. Durante la asesora crtico reflexiva:

En este espacio usted debe de organizar la intervencin de sus 3 4 horas de asesora. La primera hora es para realizar la retroalimentacin de lo observado en aula. Ubquese en un lugar apropiado y resalte los aspectos positivos de lo observado en la o las sesiones. Enfatice estos resultados con la Ficha de observacin desarrollada. Luego, seale los aspectos que an faltan reforzar, seale estos aspectos en la Ficha. Explique al docente los niveles de evaluacin y el puntaje obtenido. Firmen la ficha e indquele que si desea puede sacar una copia de la ficha y entrguesela. Retroalimente finalmente asumiendo compromisos para mejorar en su prctica pedaggica. Las horas que restan para completar su asesora deben ser utilizadas especficamente para orientar al docente y apoyarlo en el producto que debe de desarrollar como parte del curso de Investigacin Accin IV. No se olvide de registrar los alcances que le da y reflexionar sobre lo que debe de mejorar. Adems, entregarle material de apoyo que le facilite esta tarea.

3. Despus de la Visita

Dirjase a la Direccin y solicite el sello y firma respectiva de su salida, registrando la hora exacta en el Registro de visita. Si es posible relate brevemente los logros del participante e invite al Directivo a seguir apoyndolo. Firme su hora de salida en el flder de la I.E. Registre en el SIG la ejecucin de la visita reportando en las observaciones un resumen de los desempeos evidenciados. Si la visita fue postergada registre en el SIG la nueva fecha de Programacin y coloque en las observaciones el motivo y la fecha del acta levantada. Guarde correctamente todos sus documentos en el flder del monitoreado. Enve un correo a su Coordinador Acadmico confirmando que la visita se realiz satisfactoriamente. Archive la ficha de observacin en su portafolio. IPNM

Esperamos que este Protocolo aporte en la ejecucin de las funciones que se deben de ejercer en esta labor tan esencial del Acompaante Pedaggico.

Ensears a volar- Madre Teresa de CalcutaEnsears a volar,pero no volarn tu vuelo.Ensears a soar,PROGRAMA DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN DIDCTICA DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

2013 2015

IV CICLO

Sbado 28 de febrero de 2015al Viernes 26 de junio del 2015

pero no soarn tu sueo.Ensears a vivir,pero no vivirn tu vida.Sin embargoen cada vuelo,en cada vida,en cada sueo,perdurar siempre la huelladel camino enseado.

PROTOCOLO DEL ACOMPAANTE PEDAGGICO ESPECIALIZADO