1
CARRERA: PROFESORADO Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN- PROFESORADO EN LETRAS- PROFESORADO EN FILOSOFÍA Cátedra: Didáctica II Equipo de cátedra: Jorge Steiman – Silvia Bernatené- Marisa Bolaña – – Mariana Martin - Mercedes Romero- Giraldo González 1 Escrito Académico A.- TAREA: Este trabajo consiste en realizar un escrito -de una carilla de extensión- en el que deberán expresarse los fundamentos epistemológicos de una unidad curricular correspondiente al diseño jurisdiccional y una primera aproximación a la selección de contenidos de esa disciplina, de acuerdo al Nivel educativo escogido. Para ello se deben seguir los siguientes pasos: 1.- Leer los textos correspondientes a las unidades 1 y 2 (punto 1) detallados en el cronograma del proyecto de cátedra. 2.- Leer los materiales de lectura pre-seleccionados para el diseño de la unidad curricular. 3.- Finalmente realice un aporte y retroalimente la intervención de 1 compañero en el foro creado en el espacio virtual MAS CAMPUS. B.- CARÁCTER DE ELABORACIÓN: Individual. C.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Pertinencia entre la fundamentación y la selección de los contenidos, tendientes a obtener una propuesta conceptual sustancial y lógica con relación a la unidad curricular seleccionada. Coherencia interna entre la fundamentación, los contenidos y el nivel educativo seleccionado. Acierto académico en el uso del vocabulario y de las categorías conceptuales.

Protocolo Ensayo.pdf

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Protocolo Ensayo.pdf

CARRERA: PROFESORADO Y LICENCIATURA EN EDUCACIÓN- PROFESORADO EN LETRAS- PROFESORADO EN FILOSOFÍA Cátedra: Didáctica II Equipo de cátedra: Jorge Steiman – Silvia Bernatené- Marisa Bolaña – – Mariana Martin - Mercedes Romero- Giraldo González

1

Escrito Académico

A.- TAREA:

Este trabajo consiste en realizar un escrito -de una carilla de extensión- en el que deberán expresarse los fundamentos epistemológicos de una unidad curricular correspondiente al diseño jurisdiccional y una primera aproximación a la selección de contenidos de esa disciplina, de acuerdo al Nivel educativo escogido.

Para ello se deben seguir los siguientes pasos:

1.- Leer los textos correspondientes a las unidades 1 y 2 (punto 1) detallados en el cronograma del proyecto de cátedra.

2.- Leer los materiales de lectura pre-seleccionados para el diseño de la unidad curricular.

3.- Finalmente realice un aporte y retroalimente la intervención de 1 compañero en el foro creado en el espacio virtual MAS CAMPUS.

B.- CARÁCTER DE ELABORACIÓN:

Individual.

C.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Pertinencia entre la fundamentación y la selección de los contenidos, tendientes a obtener una propuesta conceptual sustancial y lógica con relación a la unidad curricular seleccionada.

Coherencia interna entre la fundamentación, los contenidos y el nivel educativo seleccionado.

Acierto académico en el uso del vocabulario y de las categorías conceptuales.