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Universidad de La Frontera Escuela de Fonoaudiología Modulo Neurorehabilitación 1/4 PROTOCOLO DE EVALUACIÓN FONOAUDIOLÓGICA PARA SUJETOS CON TRASTORNO NEUROGÉNICO (Cabezas C., Fuente A., Fuentealba I., 2001) Nombre:……………………………………………………………………………………………………………………………Nº Ficha:………………………… Edad:……………………………………………………………………. Fecha del examen:......................................................................... Dg. Neurológico:…………………………………………………... Tiempo del examen:………………………………………………………………… Tp. Evolución:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 1. LENGUAJE ESPONTÁNEO: Inducir al paciente para que cuente cosas, ej: Qué le sucedió y cuándo; que hable acerca de la lámina nº1 del test de Boston.) Obs:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. COMPRENSIÓN: a) Reconocimiento Auditivo: Silla ………… Martillo ………… Teléfono ………. Lápiz …........ Dinero ………… Perro ……… b) Órdenes simples: Tóquese el pelo ……… Cierre los ojos ……….. Abra la boca ……… Páseme el lápiz ………. Saque la lengua ………. Muéstreme su mano ……….. c) Órdenes de mediana complejidad: Levante su mano izquierda ………. Levante su mano derecha ………. Abra la boca y cierre los ojos ………. Muéstreme el techo y luego el suelo ………. Tome la moneda y páseme el lápiz ………. Ponga la llave dentro del vaso ………. d) Órdenes de mayor complejidad: Tóquese el ojo izquierdo con su mano derecha …………. Con su mano derecha muestre mi mano izquierda …………. Saque la lengua antes de cerrar los ojos y tocarse la oreja derecha …………. Luego de entregarme la llave, ponga el lápiz dentro del vaso …………. Coloque el lápiz encima de la llave y la moneda dentro del vaso …………. e) Token Test (anexo) Obs:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. Conclusión de la Comprensión: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Protocolo Para Sujetos Con Trastornos Neurogenicos

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Protocolo Para Sujetos Con Trastornos Neurogenicos

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  • Universidad de La Frontera Escuela de Fonoaudiologa Modulo Neurorehabilitacin

    1/4

    PROTOCOLO DE EVALUACIN FONOAUDIOLGICA PARA SUJETOS CON TRASTORNO NEUROGNICO

    (Cabezas C., Fuente A., Fuentealba I., 2001)

    Nombre:N Ficha:

    Edad:. Fecha del examen:.........................................................................

    Dg. Neurolgico:... Tiempo del examen:

    Tp. Evolucin:.

    1. LENGUAJE ESPONTNEO: Inducir al paciente para que cuente cosas, ej: Qu le sucedi y cundo; que hable

    acerca de la lmina n1 del test de Boston.)

    Obs:.

    ..

    2. COMPRENSIN:

    a) Reconocimiento Auditivo:

    Silla Martillo Telfono .

    Lpiz ........ Dinero Perro

    b) rdenes simples:

    Tquese el pelo Cierre los ojos ..

    Abra la boca Pseme el lpiz .

    Saque la lengua . Mustreme su mano ..

    c) rdenes de mediana complejidad:

    Levante su mano izquierda .

    Levante su mano derecha .

    Abra la boca y cierre los ojos .

    Mustreme el techo y luego el suelo .

    Tome la moneda y pseme el lpiz .

    Ponga la llave dentro del vaso .

    d) rdenes de mayor complejidad:

    Tquese el ojo izquierdo con su mano derecha .

    Con su mano derecha muestre mi mano izquierda .

    Saque la lengua antes de cerrar los ojos y tocarse la oreja derecha .

    Luego de entregarme la llave, ponga el lpiz dentro del vaso .

    Coloque el lpiz encima de la llave y la moneda dentro del vaso .

    e) Token Test (anexo)

    Obs:.

    ...

    Conclusin de la Comprensin:

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    3. EXPRESIN:

    a) Lenguaje automtico:

    1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 ..

    Invertido 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1 ..

    Lunes- Martes- Mircoles Jueves- Viernes- Sbado Domingo

    .

    Invertido Domingo- Sbado- Viernes- Jueves- Mircoles- Martes Lunes.

    .

    b) Lenguaje repetido:

    Lpiz. Llave. Silla Ojo Oreja.

    Automvil.. Carabinero Refrigerador.

    Cuaderno.. Resonancia Wernicke

    Disrtrico.. Carotdeo... Anteque..

    Sotulape Bicineta... Practinante

    VHS LSD VIH LDL..

    JASG. PDFR. AGSR.

    La manzana es dulce..

    De aqu para all, de all para ac, me llevan y me traen

    Obs:

    ..

    c) Lenguaje denominativo: (mostrar objetos reales; partes del cuerpo. Ej: Cmo se llama esto?)

    Alta frecuencia Lpiz .. Llave .. Reloj .. Oreja Ojo

    Baja frecuencia Botn .. Jeringa Ceja .. Pestaa

    d) Discurso oral:

    a. Lnea meldica:.

    b. Longitud de frase:

    c. Agilidad articulatoria:

    d. Forma gramatical:.

    e. Encontrar palabras:

    f. Parafasias:

    4. ESCRITURA: agrafia?

    a) Automtica: Nombre N 1- 10 Das de la semana

    b) Dictado:

    Palabras simples: Silla ... Auto Mesa Dinero

    Polislabos: Televisor ... Telfono Carabinero . Ametralladora

    Frases: La manzana es dulce

    Lleg tarde a la casa

    El vaso est en la mesa

    El perro se escap con la comida

    c) Copia:

    Palabras simples: Silla ... Auto Mesa Dinero

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    Polislabos: Televisor ... Telfono Carabinero . Ametralladora

    Frases: La manzana es dulce

    Lleg tarde a la casa

    El vaso est en la mesa

    d) Escritura narrativa: (lmina N1 Test de Boston)

    Obs:.

    5. LECTURA: (comprensin de lectura) alexia?

    a) Oral:

    Palabras Simple:..

    Polislabos:..

    Logotomas:..

    Siglas:..

    Frases:..

    Texto (si corresponde):.

    b) Pareo visuo-verbal:

    Silla Dinero . Telfono Anteojos .. Televisor .

    Obs:

    c) Comprensin de rdenes escritas:

    Cierre los ojos .

    Levante la mano ..

    Muestre la ventana y luego el suelo ..

    De dos golpes con un dedo sobre su hombre ..

    6. CLCULO: acalculia?

    Suma Resta .. Multiplicacin Divisin .

    7. PAREO VISUAL-VISUAL:

    Silla .. Dinero . Telfono Anteojos .. Televisor

    Diario .. Auto . Martillo Lpiz Perro

    8. FUNCIN VISUOCONSTRUCTIVA: apraxia constructiva?

    Obs:

    9. PANTOMIMA: (fumar- peinar- beber- comer) apraxia ideomotora?

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    - comprensin: (con estmulo visual) ..

    - Expresin (se da ejemplo) ...

    10. PRAXIAS BLF: apraxia?

    Praxia oral : Tirar un beso . Inflar las mejillas ..

    Praxia lingual: Sacar/entrar la lengua . Llevar la lengua hacia las comisuras ..

    Praxias facial: Fruncir el ceo . Colocar cara de asombro

    Obs:

    ..

    11. PRAGMTICA

    Contacto ocular . Compensacin (gesto) .

    Toma de turnos . Coherencia .

    Iniciativa . Tpico .

    12. OBSERVACIN ANTOMOFUNCIONAL:

    13. PROCESO MOTORES BSICOS:

    a) Respiracin: CFR: adecuada / alterada

    b) Fonacin: Cualidad de voz: adecuada / alterada

    c) Articulacin: Imprecisin articulatoria: adecuada / alterada

    Inteligibilidad: adecuada / alterada

    d) Prosodia: Inflexin de voz: adecuada / alterada

    e) Resonancia (espejo de Glatzel): Hipernasalidad .. Hiponasalidad

    14. DEGLUCIN:

    a) Reflejo Oral: presente.. / ausente

    b) Deglucin de lquidos: adecuada. / alterada

    c) Deglucin de slidos: adecuada. / alterada

    HIPTESIS DIAGNSTICA:

    COMENTARIOS:

    PLAN DE TRATAMIENTO:

    NOMBRE EVALUADOR: