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PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES. 1. DATOS BÁSICOS Objetivo de la temática Poner en práctica la integración de las temáticas propuestas por el proyecto TIT@ en el aula de clase. Fecha Año 2015 Mes Mayo Día 28 Grado Octavo Momento y sesión: I contextualización, sesión III Institución Educativa: IETI Maricé Sinisterra Área Dirección de grupo Hora de inicio 7 am Hora de finalización 11 am Firma del ME HAROLD MURIEL Y JUAN CARLOS ERAZO Firma del estudiante 1 Acevedo Saavedra Laura Firma del estudiante 2 Barrera Nupan Jean Carlo Firma del estudiante 3 Menjura Ortiz Lix Dayana Firma del estudiante Orejuela Possu Jose Hermes Firma del estudiante Vásquez Canchala Jhon Carlos 2. RECURSOS Los recursos que utilizamos en la actividad son los siguientes: Aula Cartulinas en octavos Marcadores diferentes colores

Protocolo sesiones especiales harold muriel

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PROTOCOLO SESIONES ESPECIALES.

1. DATOS BÁSICOS

Objetivo de la temáticaPoner en práctica la integración de las temáticas propuestas por el proyecto TIT@ en el aula de clase.

Fecha Año 2015 Mes Mayo Día 28 Grado OctavoMomento y sesión: I contextualización, sesión IIIInstitución Educativa: IETI Maricé SinisterraÁrea Dirección de grupoHora de inicio 7 amHora de finalización 11 amFirma del ME HAROLD MURIEL Y JUAN CARLOS ERAZO

Firma del estudiante 1Acevedo Saavedra Laura

Firma del estudiante 2 Barrera Nupan Jean CarloFirma del estudiante 3 Menjura Ortiz Lix DayanaFirma del estudiante Orejuela Possu Jose HermesFirma del estudiante Vásquez Canchala Jhon Carlos

2. RECURSOS

Los recursos que utilizamos en la actividad son los siguientes:

Aula Cartulinas en octavos Marcadores diferentes colores Textos de Apoyo sobre los temas propuestos en la alternativa 2 Tablet para graficar las sesiones. Encuesta sobre el uso de la INTERNET y el teléfono celular por parte del

estudiante. Listado de asistencia. INTERNET. Motor de búsqueda Google.

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3. DESARROLLO

Inicialmente se saluda a los estudiantes cordialmente, los estudiantes en general presentaron una actitud de expectativa.

Luego del saludo, hicimos una sensibilización sobre la importancia de los temas a tratar de la actividad y la participación de todos.

Al plantear los temas en el tablero, la actitud de los estudiantes cambio ya que se observó en ellos la apatía, y la pereza de no querer hacer nada. La percepción nuestra al principio fue de creer que ciertos grupos