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GV Vínculo U n i v e r s i t a r i oOrgano Informativo de la UTP, No. 4, Abril de 2018

Fortalecen 318 estudiantes de Mecatrónica su creatividad

y habilidades de Innovación.

ExpoNegocios: estudiantes mostraron 40 propuestas de ventaja competitiva y mejora a operación de empresas.

Prototipos en los que intervienen alumnos y profesores.

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Lic. Antonio Gali FayadGobernador Constitucional del Estado

Lic. Patricia Gabriela Vázquez del MercadoSecretaria de Educación Pública

Mtro Bernardo Huerta Couttolenc Rector

Lic. Nadia Jisett Quezada López Secretaria de Vinculación

Mtra. María Oneida Rosado GarcíaSecretaria Académica Vínculo Universitario es una publicación mensual de la UTP.

E mail: editorial@utpuebla.edu.mx / www.utpuebla.edu.mx

Dir

ecto

rio

Mtra. Carolina Gil Fernández de LaraDirectora de Extensión Universitaria

Mtra. Angélica Benitez SilvaEditorial

Lic. Héctor M. De Sampedro PoblanoDiseño Gráfico

Cruz Osbaldo Barrera JaimeDiseño Gráfico y fotografía

Las actividades de fin de cuatrimestre de la División de Tecnologías de la Información

y Comunicación concluyeron este día con la exposición de 22 prototipos desarrollados por los alumnos de quinto cuatrimestre. Prototipos divididos en cuatro categorías: sistemas, redes, robótica en redes y robótica en sistemas que fueron presentados en el edificio K5.

“Es la realización de todo un trabajo por parte de profesores, la dirección y el alumno… aquí se ve reflejado todo lo aprendido en el cuatrimestre. Se califica la innovación, creatividad y el impacto que el proyecto tiene”, concluyo el docente José Rubén Cabrera Gutiérrez.

Víctor Gutiérrez Conde, Robot Sumo: Black Mamba.“Realizamos un robot diseñado para la competencia interna que organizó la División de TIC´s. El proyecto consistió en la programación de una tarjeta arduino para que el robot funcione y sea controlado mediante un celular”

José Francisco Victoriano Flores, Control de imágenes médicas para aplicaciones distribuidas. “Creamos una estructura, que a través de un modelo servidor-cliente, un médico pueda llevar el control de sus pacientes mediante el almacenamiento de las imágenes compartidas entre ambos”.

Fernando de la Rosa Pineda, Proyecto BabyPed, “Desarrollamos una aplicación para ayudar a las madres jóvenes en el tema de la salud de sus hijos. Con la aplicación podrán localizar pediatras que estén registrados, ver su perfil, la calificación que se les otorga y en su caso, poder agendar una cita con ellos. Aplicación que cuenta con cuatro opciones para su uso: buscar pediatra, agendar cita, pediatra en casa y llamar a pediatra… el proyecto fue presentado en la UDLAP y recibió buenas críticas”.

Alumnos y docentes que participaron en la Feria de Prototipos.

Exposición final de Prototipos de la División de TIC

Equipo ganador del torneo de Sumobots.

Proyecto BabyPed.

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Estudiantes de Mantenimiento Industrial, 2º lugar en el Concurso Nacional de Ciencia y Tecnología

El Proyecto: Sistema embebido para la clasificación de objetos, de Orlando de la Cruz Lima y Juan Jorge

Ponce Mellado, estudiantes de 2º. y 11º. Cuatrimestre de TSU y de Ingeniería en Mantenimiento Industrial, respectivamente, obtuvo segundo lugar nacional del Concurso de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas -STEM, siglas en inglés-.

El certamen se efectuó durante el 5º Congreso Internacional de Robótica y Automatización, del 21 al 23 de marzo, en la Universidad Tecnológica de León, Gto. Castores participaron en la categoría avanzada y fueron superados por la UT Emiliano Zapata de Morelos.

“A los estudiantes les motiva que lo aprendido en las aulas puedan aplicarlo en alguna competencia”, comentó el ingeniero Miguel de Jesús Salazar Pedraza, asesor del proyecto, realizado en dos meses con hasta seis horas diarias de trabajo, sobre todo en programación”, explicó el asesor.

En compañía del director de Mantenimiento Industrial, Aurelio Canto Valencia, Salazar Pedraza dijo que la tecnología aplicada en el proyecto es la FPGA, lo más nuevo enfocado a la automatización de robótica y sistemas embebidos; “para los estudiantes es muy satisfactorio ver lo que pueden hacer dedicando tiempo y esfuerzo, como armar cosas de nivel muy avanzado”.

Es tecnología de punta, de última generación, que emplean las empresas, como el controlador -del concepto industria 4.0- que conjunta elementos relacionados con Internet de las cosas, aplicado a la industria; permite en tiempo real, por ejemplo, a un proveedor visualizar si su producción avanza, condiciones de calidad, y transmite toda la información que se está viendo.

“En esta tecnología de última generación, que en unos años más serán de uso generalizado en la industria, están ya involucrándose nuestros estudiantes”, insistió.

Juan Jorge Ponce Mellado y Orlando de la Cruz Lima, los galardonados en la UT de León, Gto., sede del certamen.

Para Orlando de la Cruz Lima, de 18 años, quien trabajó el armado de la banda que permite el movimiento del robot, esta fue una experiencia muy grata, “aprendí cosas nuevas, vi lugares nuevos y procesos de algo que desconocía. Ya tenía conocimiento de mecanismos, estructuras, sólo fue investigar más. Me siento bien de concursar y de haber traído el segundo lugar para nuestra Universidad”.

Juan Jorge Ponce Mellado, de 22 años, que está por concluir Ingeniería en Mantenimiento Industrial, comentó: “Nos esforzamos demasiado, el día de la competencia estuvimos muy nerviosos, pero cuando ganamos me aliviané mucho, me sentí muy feliz, satisfecho”.

Ambos Castores recibieron como premio una tarjeta de adquisición de datos de la empresa National Instruments, suvenires de esa empresa y, lo que más vale, el reconocimiento.

La convocatoria especificó hacer un sistema híbrido que usara equipos de National Instruments, el robot río, cámara web, cierto tipo de sensores y de controlador, y automatizar una cinta transportadora de cuatro tipos de objetos, con un color cada uno, a cuatro alturas y largos. El usuario controla el proceso y decide discriminar cualquier combinación de variables

Satisfecho, añadió: “Cuando terminó el concurso vimos como posibilidad muy prometedora que nuestra programación y estructura eran muy superiores a los demás. Eso nos dio el segundo lugar”.

Orlando de la Cruz Lima alumno de TSU, el asesor Miguel de Jesús Salazar Pedraza y Juan Jorge Ponce Mellado, alumno de ingeniería.

Orlando de la Cruz Lima.

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Los técnicos e ingenieros en Mecatrónica de nuestra Universidad fortalecen sus

habilidades de innovación y creatividad, una muestra es el desarrollo de 83 proyectos con base en necesidades de 70 empresas, que presentaron 318 estudiantes de 5º y 10º cuatrimestres en la XVIII Exposición de Prototipos Mecatrónicos.

Esta Exposición es una de las estrategias académicas para mejorar el desempeño académico de los estudiantes, hoy tan necesario ante el desarrollo tecnológico acelerado en el sector industrial, que tiene en vigencia el concepto industria 4.0, expresó el director de la División de Mecatrónica, Marcos Espinosa Martínez.

Asimismo, esta muestra permite fortalecer el vínculo de nuestra Universidad con el sector productivo y social, dijo Espinosa Martínez al dar la bienvenida a estudiantes, docentes, padres de familia, empresas y autoridades universitarias a la inauguración, el 24 de abril.

“Esto no sería posible sin la participación del personal docente con asesoramiento técnico, idioma inglés y redacción de sus reportes escritos”, dijo luego de inaugurar la exposición. Algunos proyecto son los siguientes:

Máquina automática para doblar láminas de metal, que presentaron Martín López Villantes, Iván de la Rosa y José Valentín Tabada, Area Manufactura flexible, 5° C. La máquina ofrece mayor facilidad para este trabajo, el doblado común de aluminio o acero se tarda más, es muy cansado, requiere mucho esfuerzo: nuestra idea fue

disminuir el esfuerzo que se aplica el estar doblando el metal.

El prototipo compite con las dobladoras comerciales, que cuestan 10 mil pesos, “nosotros al hacerla más pequeña pero con la misma eficiencia redujimos el costo a 5 mil pesos”.

Hábitat automatizado, construido por Jesús Romero, Carla Michelle, Bryan Jovani Méndez Ortiz, Julisa Martínez Díaz y Carlos Alberto López Ramírez, 5° I de Automatización. Una empresa distribuidora de plantas carnívoras les encargó esta propuesta para abatir pérdidas en el reparto de pedidos; con Leds imitamos los rayos ultravioleta, también controlamos humedad, temperatura y otras variables.

Francisco Arturo Juárez García, Guadalupe Berenice Jiménez Osorio y Ana Luisa Olvera Vera, de Manufactura Flexible, 5° K, presentaron Banda seleccionadora, que emplea yugos escoceses en lugar de actuadores, que son muy caros, pero tienen la misma función; la banda selecciona

paquetes de acuerdo con la clasificación que la empresa Ditermax tiene, que van a la sección destinada.

Fortalecen 318 estudiantes de Mecatrónica su creatividad y habilidades de Innovación

+ Presentaron 83 proyectos en la XVIII Exposición de Prototipos Mecatrónicos; en los que aportan soluciones a necesidades de 70 empresas: Espinosa Martínez.

El director de la División de Mecatrónica, Ing. Marcos Espinosa Martínez inauguró la Exposición de Prototipos.

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Los profesores deben centrarse en facilitar el aprendizaje de sus estudiantes, como los sujetos más importantes del proceso

educativo, son quienes los docentes están formando en la institución educativa, en este caso la Universidad Tecnológica de Puebla.

Verónica Navarro Hernández y Gerardo Jiménez León, del Centro de Capacitación y Coaching de Naucalpan, Estado de México, quienes imparten el curso de Coaching educativo a personal docente de nuestra Universidad, expresaron:

“Generalmente se habla de enseñanza - aprendizaje, nosotros marcamos lo contrario, me refiero a que si los docentes adquieren habilidades de coaching educativo considerarán mejor el papel del estudiante y enfocarán sus conocimientos, experiencias y las herramientas para que los educandos aprendan”, explicó Jiménez León.

“El coaching es una disciplina que nos permite acompañar a los muchachos en su

Capacita la UTP a docentes en Coaching educativo; deberán centrarse en el aprendizaje del estudiante.

propio desarrollo; esto en la labor docente y también en la de tutores, que es muy importante.

“Estamos hablando de un enfoque de coaching educativo cómo es que los maestros pueden poner en práctica ciertas habilidades como la de escuchar, la de comunicación, con sus estudiantes, y de esta manera facilitarles el proceso de enseñanza-aprendizaje”, insistió.

Verónica Navarro Hernández.

Docentes acompañados del director de Mecatrónica Marcos Espinoza Martínez, terminaron motivados con la capacitación.

En total 25 docentes tomaron la capacitación.

Fotos: Ma. Elena Máximo C. /División de Automotriz

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El rally del Día Naranja en la UTP,estresante pero muy divertido

Nuestra Universidad se sumó al Día Naranja, este 25 de abril, con un rally que

mantuvo a los once equipos participantes en movimiento, sin descaso por más de una hora continua recorriendo el Campus Universitario hasta lograr sus objetivos.

Organizaron este evento la División de Tecnologías de la Información y Comunicación, y el Comité de Igualdad Laboral y No Discriminación de esta Casa de Estudios.

Agustín Peregrino Fernández, José Blas Pérez Durán, Montserrat Castillo Flores, Mariana Flores Martínez y José Alberto Carranza Ramírez, del 8° “D” vespertino de TIC, comentaron:

“Fue una grata experiencia haber participado en este evento, nos sirvió para fomentar los valores de la mujer, para tratarnos con respeto y la no violencia contra ellas; estuvo estresante pero más que nada muy divertido”.

Las preguntas eran como si ya las supiera alguno de nuestros integrantes, pues ya no decíamos si era esto, era el otro; fue estresante porque estábamos así, de corre que te alcanza, pero muy divertido, comentó Agustín.

Sirvió mucho que estuvimos apoyándonos todos los integrantes del equipo, que si nos trabábamos en una que otra pregunta, y salimos adelante, intervino Mariana.

“Conformaba el reto once estaciones: Gimnasio UTP, Centro de Información, edificios D1, D3, D5 y D6; Laboratorio K1, CISE,

Rectoría, Torre 1 y Laboratorio K5, en cada una superamos los límites del tiempo que nos daban, por ejemplo nueve minutos, ocho siete, máximo diez minutos más o menos como una hora en total corriendo casi casi por toda la Uni”, indicó José Alberto.

En el rally participaron once equipos de estudiantes de la carrera de TIC, de TSU y de Ingeniería, fueron 11 casillas en las cuales había mensajes contra de la violencia hacia la mujer, frases que ellos debían leer y hacer actividades de TIC.

Entusiasta la participación de los alumnos.

Equipos participantes en la actividad desarrollada en la División de TIC.

Equipo ganador del Rally.

Fotos: José Eduardo López/División de Automotriz

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Estudiantes de Recursos Humanos y Desarrollo de Negocios presentaron 40 proyectos en la ExpoNegocios

del Cuatrimestre Enero Abril; en ellos proponen ventajas competitivas a procesos, atributos específicos de producto y documentos que las empresas requieren para efectuar sus operaciones.

Basaron sus propuestas en la mejora de un proyecto existente de una empresa real o de alguna creada por ellos, indicó la maestra de Administración, Área Recursos Humanos, y Desarrollo de Negocios, Nohemí Rojas Terrazas.

Los de Desarrollo de Negocios diseñaron prototipos que dan ventaja competitiva a los procesos o algún atributo específico al producto; incluso algunos innovaron productos para mejora de necesidades de la sociedad, por ejemplo en cambio ecológico, cultura de protección del agua, etc.

Y los de Recursos Humanos presentaron manuales de organización y otros documentos que la empresa requiere para efectuar sus operaciones, explicó.

Estos proyectos fueron evaluados para reconocer el trabajo que los estudiantes desempeñaron, y ver la viabilidad de canalizarlos a la incubadora de empresas para seguir desarrollando este concepto.

Algunos proyectos son:Sal rosada de Celestun , de América Nayeli

Manzano Noyola, María de los Ángeles Berra Vázquez y Jesús Hernández Nabor, Desarrollo de Negocios Área Mercadotecnia, 5º A. Se proyecta exportar este producto natural originario de Yucatán, tiene 85 por ciento menos sodio que la sal normal que tiene 99 por ciento, es casi mágico, su secado natural, sin conservadores.

Este producto artesanal se propone exportarlo a Italia, porque es uno de los países que tienen mayor gastronomía gourmet, al que nuestro producto se enfoca. Beneficiará a agricultores yucatecos.

ExpoNegocios: estudiantes mostraron 40 propuestas de ventaja competitiva y mejora a operación de empresas

Proyecto: Manual de seguridad e higiene laboral, Roberto Saúl Roque Babines, Angélica Sebastiana Arce Ramírez, Pedro Salamanca Bonilla, Eunise Socabed Sánchez Ramos. 5º. “E”. Administración, Área Recursos Humanos.

Es para una empresa de calcetines y ropa interior para dama, caballero y niño, desarrollamos el Proyecto de Brigada de Seguridad e Higiene con parámetros para el cuidado d e l o s e m p l e a d o s e n s u s actividades, incluye capacitarlos en primeros auxilios, brigadas de incendios y uso de equipo de seguridad, y así evitar accidentes dentro de las instalaciones y gastos consecuentes.

Para hacer un proyecto debemos conocer todas las materias y en Integradora nos enseñan cómo integrar, aplicar el conocimiento, en conjunto, comentó Roberto Saúl.

Proyecto: Manuales de Reclutamiento, Selección y Capacitación para el movimiento Escultista, por Iván Jesús Cárcamo Serrano, José Alfonso Espinoza Rojas y Shannon Escobedo Díaz., 5º cuatrimestre de Recursos Humanos.

Trabajamos con la Agrupación Scout Mexicana, el movimiento escultista tiene más de 100 años en el mundo creando buenos muchachos y líderes ejemplares. Implementamos manuales administrativos para el mejor manejo de las estructuras, pues muchos consideran obsoleto para hoy en día lo que el fundador plasmó.

Cruz Osbaldo Barrera Jaime, Frida Nely Hernández Marguma y Cristina Osorio Milán, 5º. “A” Desarrollo de Negocios Área Mercadotecnia. Nuestro proyecto para la empresa Ferorgan es una comercializadora de fertilizantes que contienen nitrógeno, potasio y fosforo.

Integradora nos motiva a poner en práctica nuestro conocimiento, experiencia y demostrar que somos capaces de realizar un proyecto; nos alienta más a seguir estudiando.

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La mayoría de la gente utiliza mal su información personal en las redes sociales, la ubican en “Público en general”, y

hay quienes la aprovechan para hostigar o extorsionar; pero no todo es malo en Facebook, por ejemplo, hay cosas muy positivas, el aprendizaje puede ser fácil y rápido si enfocamos bien nuestro tiempo.

El uso de Internet –incluye redes sociales- está en aumento, el promedio es de ocho horas en personas de 16 años en adelante, la mayoría ignora cómo poner privacidad para impedir que vean sus datos personales, y cómo bloquear a quienes los hostigan o roban sus fotos, por ejemplo.

Estos son algunos comentarios del Foro de Redes Sociales, en el que participaron estudiantes de Tecnologías de la Información y Comunicación, que abrió la directora, Rosa Aurora López Palacios, con la definición de redes sociales y su clasificación.

Facebook rebasa 3 millones de usuarios, 53 por ciento de 16 a 35 años de edad, se conectan 5-6 horas diarias; 19 por ciento, de 36 a 50 años, la emplean 2-3 horas a la semana; los primeros, con tantas horas frente a la pantalla dejan de usar valioso tiempo en actividades más provechosas, subrayó.

Yazmín Miguel Badillo advirtió del manejo de datos en Facebook, “le proporcionamos nuestro perfil y al abrir sesión nos despliega vasta publicidad de lo que nos gusta y preferimos”.

Poner en Facebook nuestra vida personal, de nuestra familia, abre la puerta a gente con malas intenciones; en 2014 se registraron 75 mil pederastas, lo que es muy peligroso para los niños: por curiosidad, muchos falsifican su edad para ingresar a la red, aceptan a desconocidos, se citan en ciertos lugares; puede tratarse de tratantes de blancas o secuestradores, advirtió.

No todo es malo en Facebook, hay cosas muy positivas: como localización de personas “perdidas” en EUA, muchas empresas ven allí el perfil de candidatos para contratarlos, por ello hay que ser cuidadosos en lo que publicamos.

Facebook tiene buena política de privacidad, da el privilegio de elegir a quien dar permiso de ver lo que se comparte. Sin embargo, es

El aprendizaje en Facebook puede ser fácil y rápido si enfocamos bien nuestro tiempo

conveniente tener dos cuentas, una para uso personal, de los amigos, y otra para régimen personal, de trabajo, recomendó.

Luis David Rodríguez Benítez, al intervenir, advirtió que conforme avanza la tecnología avanzan los riesgos y peligros, la red ofrece la ventaja de compartir información, proyectos, tareas, productos, y de interactuar de manera rápida y eficaz; la plataforma no sólo es de entretenimiento y distracción sino también de mucho provecho.

Facebook posibilita contactarse con personas con actividades afines para compartir proyectos, apoyarse y aclarar dudas, así el aprendizaje puede ser fácil y muy rápido si enfocamos bien nuestro tiempo.

Tiene buenos sistemas de seguridad pero es fácil acceder a tu información, sin embargo todo se remedia aprendiendo a desactivar las acciones que Facebook permite de forma pública compartir nuestros datos.

“Los invito a desconectarse un momento de Internet y conectarse a la vida, fortalecer la convivencia familiar o con amigos. Reaprendamos a disfrutar nuestra vida”, concluyó.

Los alumnos Julián Persival Ortiz Herrera; Yazmin Miguel Badillo y Luis David Rodriguez Benitez respectivamente.

Personal docente y alumnos escucharon atentos el panel sobre “redes sociales”.

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No debería haber violencia de ningún tipo si respetamos a la mujer y al hombre, pero un problema grave es que

con tanta apertura ya prácticamente no hay empatía entre las personas; este es un comentario del Panel Violencia de Género y Violencia Intrafamiliar, efectuado en nuestra Universidad. Con la presencia de representantes de Participación Ciudadana, participaron en el panel Cruz Pérez y Brenda Paola Castillo Gutiérrez, de Procesos Industriales; e Iván Jesús Monserrano y Marlene Márquez Pérez, de Desarrollo de Negocios.

El panel inició con la definición de violencia, como la manera en que agredimos física o mentalmente, con intención, a una persona, lo hacemos con conciencia y porque queremos dañarla. Y de género, masculino o femenino, es cuando agredimos a una persona de manera intencionada, sea de hombre hacia mujer, viceversa, o de hombre a hombre o de mujer hacia mujer. Los panelistas expusieron los tipos de violencia: física, psicológica, emocional, económica; en la intrafamiliar converge la emocional cuando el agresor empieza a dañar los sentimientos de la otra persona, es la violencia más dañina porque la víctima se guarda sus emociones, dice sentirse bien pero por dentro está dañada, muy lastimada, y tarda en curarse. Debido a que la mujer ya está en contra del machismo y en pro del feminismo cae en roles negativos que los hombres tomaban anteriormente, como golpear a la esposa, ser infiel o irse a las cantinas, en lugar de tomar roles positivos, como ser independiente, trabajadora, tener una familia, “esos valores deberíamos tomar y no actitudes de controladoras, agresivas”.

Respeto, base para evitar todo tipo de violencia Cuando nos llenamos de rencor, de odio, por querer quitar cosas negativas de la sociedad, nos cegamos demasiado de lo que nos pasa en la vida que terminamos convirtiéndonos en personas golpeadoras, machistas, pero “hay que tener criterio, sentido común, que nos ayude a buscar soluciones equilibradas”, indicó la moderadora María Cecilia López Cielo. “No nos guardemos ese odio y empecemos a buscar la mejor manera de controlar nuestros sentimientos, para que así como sociedad y todas las cosas buenas que tienen las mujeres y los hombres nos ayuden a tener una mejor convivencia y calidad de vida”, subrayó. Los panelistas se pronunciaron por inculcar más respeto entre los compañeros en la UTP, si debe haber igualdad que sea con respeto; y ofrecer pláticas que informen de las consecuencias de los actos violentos, como el bullying. Y empezar por el personal, porque la violencia se da entre estudiantes, profesores y trabajadores, “el chiste es que no exista violencia, sea de género o no; nosotros, que convivimos diariamente en la Universidad, empecemos por respetarnos”. Coincidieron en la recomendación de ser más tolerantes, de desarrollar la capacidad para llegar a acuerdos, eso es muy importante en lo personal y en lo laboral, y nos da muchas soluciones en la vida. El cierre fue con la cita de uno de los principios de los scouts: “El scout es amigo y hermano de todo scout sin importar su credo, nacionalidad, clase social o preferencia sexual”, comento Iván Jesús Cárcamo Serrano.

Marlene Márquez Pérez e Iván Jesús Monserrano.

Invitados especiales acompañados de la directora de la División de Negocios María del Carmen Medina Fentanes.

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Por estar inmersos en cuestiones técnicas, profesores de Mecatrónica están muy acostumbrados a enseñar

y ver el aprendizaje como aspectos técnicos, “nosotros les damos herramientas para fortalecer el enfoque humano -además del técnico- para que faciliten el aprendizaje a sus estudiantes”. Ahora tendrán un cambio en sus costumbres para dar sus clases, al considerar en ellas aspectos que les hablamos, como la comunicación, personalidad de los muchachos, sus necesidades, etc., destacó Gerardo Jiménez León, profesor del Centro de Capacitación y Couching del Estado de México, en Naucalpan.

Junto con Irma del Carmen Nuño Araujo, coordinadora de Programas Internos de Capacitación y Coaching, impartió el Curso Comunicación en el aula, a docentes de Mecatrónica de nuestra Universidad; la mayoría de los profesores son técnicos,

ingenieros, matemáticos o físicos, y el área humana está un poco trunca, consideró Nuño Araujo. Pese a que “hemos participado en universidades tecnológicas, como la de Cancún, Tijuana, Jalisco, Linares, Sur del Estado de Morelos, Emiliano Zapata, con universidades privadas, politécnicas y tecnológicos, en el desarrollo de sus docentes, este curso fue un reto porque implicó “mover a otros niveles de entendimiento a los maestros”, indicó. Comunicación en el aula es continuidad del curso de Coaching educativo, impartido recientemente; es un programa desarrollado para el proceso de educación, algunos temas que incluye son: Cómo comunicarnos con los muchachos; Cómo entregarles los conocimientos técnicos; Resolver conflictos con ellos; Tutoría, de acercarnos, guiarlos, pero no decirles exactamente cómo se

Docentes de Mecatrónica fortalecen su Formación Humana, facilitará aprendizaje de sus estudiantes

deben “comportar”, eso sería muy difícil. Una etapa del curso es dar consejos, en otra soy tutor, a veces hasta confidente, para facilitar el aprendizaje a ellos. Todo esto lo englobamos en la palabra coach -coaching educativo es el proceso-, y consta de 14 horas, entre teoría, ejercicios y prácticas, explicó Jiménez León.

¿Qué opina acerca de este curso? Prof. Jaime Laguna Zepeda. Que debemos tener las habilidades suficientes para desempeñar nuestra labor, una es la de comunicarnos con nuestros alumnos, que ellos nos entiendan y nosotros nos demos a entender, y se dé la enseñanza - aprendizaje, el aprendizaje - enseñanza, y podamos ser

mejores en nuestra labor docente.Mtra. Rosa María Rivera Corona. Es muy valioso, interesante porque aborda temas importantes para retroalimentarse, fortalecen mucho y permiten recordar las actitudes que debemos tomar con el estudiante, que estamos tratando con seres humanos y debemos tener empatía con

ellos. Me gusta este tipo de cursos.Mtra. Nélida Alicia Casas Reyes. Muy valioso, destacó la sensibilización en la parte humana, es bien importante, el trato hacia el estudiante. Aquí anda un alumno con su mamá, por un problema muy delicado que tiene, ahí debemos tener sensibilidad de saber que todos somos humanos, con

necesidades, dificultades, pero estamos para ayudarnos. Nuestra primera labor como docentes es formar gente, pero no sólo quedarse en la parte técnica, sino ir más allá, a la parte humana, para formar profesionales muy competentes en lo productivo, y como seres humanos, que aporten mucho a la sociedad.

Docentes que participaron en el curso.

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