República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa

Universidad Nacional Experimental Politécnica

De La Fuerza Armada Nacional Bolivariana

Núcleo Carabobo – Extensión Valencia

I Semestre de Ing. Petroquímica – Sección “MB”

Naguanagua – Estado Carabobo.

Profesora: Bachiller:

Aura Díaz de Santana Javier Vieira

Sección “MB”

Naguanagua, 14 de Julio de 2.010.

Tabla de Contenido

Pág.

Objetivos Generales…………………………………………………………………………..03

Objetivos Específicos…………………………………………………………………………04

Introducción………………………………………………………………………………………05

Principios de la Ingeniería………………………………………………………………….07

Ingeniería………………………………………………………………………………………….08

El Ingeniero……………………………………………………………………………………….08

Funciones que cumplen los ingenieros………………………………………….…..10

Ética Profesional del Ingeniero…………………………………………….……………11

Campos de la Ingeniería…………………………………………………………………….11

La Ingeniería y la Humanidad…………………………………………………………….15

Primeras Escuelas de Ingeniería…………………………………………………………16

Relación entre Tecnología e Ingeniería………………………………………………17

Efectos de la Ingeniería en la Sociedad………………………………………………18

Colegio de Ingenieros De Venezuela………………………………………………….20

Encuesta # 01……………………………………………………………………………………21

Encuesta # 02……………………………………………………………………………………23

Conclusión y Recomendaciones…………………………………………………………25

Referencias Bibliográficas………………………………………………………….………27

Anexos……………………………………………………………………………………….……..30

Objetivos Generales

La Ingeniería dirige su actuación en la Planeación: Ejecutiva, Estratégica y Táctica en Ingeniería y Tecnología; que tiene como propósito de analizar, diseñar y mejorar sistemas industriales en la sociedad, de evaluar su comportamiento, así como de tomar decisiones mediante la aplicación de teorías matemáticas y estadísticas, de metodologías de integración de empresas y simulación, así como de los métodos de análisis y diseño de la ingeniería y de las ciencias sociales. Para ello sus principales objetivos esta dirigido a:

* Responder a la necesidad de contar con un sector industrial más competitivo, con profesionales capaces de aplicar y desarrollar metodologías de planeación estratégica en tecnologías y de análisis de decisiones, habilitados en la instrumentación herramientas de vanguardia como la simulación, tecnologías de información, automatización, Robótica y comunicación encaminadas al incremento de la competitividad de las empresas.

* Optimizar procesos básicos (o de apoyo), intermedios y terminales tanto de manufactura como de servicios para lograr la excelencia de la Producción Terminal de Bienes y Servicios.

* Servir con instrumentos técnicos para la investigación y capacitación, que faciliten la resolución de problemas en el ámbito local, regional y nacional.

* Dotar a un País o medio organizacional; con conocimientos y herramientas actualizadas, para que su desempeño sea eficiente en la solución de problemas de gestión de operaciones y de la productividad que se dan en las: medianas, pequeñas y micro empresas.

* Infundir a través de los profesionales de todas las ramas de la Ingeniería, los valores de la ética, honestidad y profesionalismo en bien del desarrollo regional y nacional.

Objetivos Específicos

* Tener una formación integral en el conocimiento y manejo de los sistemas productivos. Lograr capacidad analítica y de criterio.

* Lograr mentalidad consciente, racional y ética.

* Conocer e identificarse con la realidad regional y nacional.

* Poseer la capacidad para desarrollarse independientemente.

* Tener conocimiento de los factores del entorno que influyen en el desarrollo de los sistemas productivos.

* Fomentar en el profesional, la necesidad de la investigación de sus conocimientos.

* Profesional con excelencia hacia el trabajo, mediante conocimientos básicos y de especialización profesional, de acuerdo a las exigencias del desarrollo regional y nacional. Así mismo conocer la problemática industrial y aportar mejoras.

* Tener experiencias educativas, científicas y técnicas dentro de la realidad nacional y del exterior.

* Profesional con la formación, en dirección y desarrollo de nuevas formas empresariales con criterios autogestionarios.

* Profesional que promueva la investigación científica y tecnológica en el área elegida por él.

* Profesional que motive y genere destrezas básicas para la creación y/o educación de tecnologías en el medio donde actúa.

Introducción

Con el trabajo a realizar se pretende conocer como se desempeña socialmente y que papel juega un ingeniero en la sociedad en la que vive, como llega a ser una herramienta de desarrollo en la comunidad. También se presentaran otras perspectivas laborales que el ingeniero debe tomar en cuenta para hacer un trabajo que más que técnico sea mas humano.

Se mostrara una cronología de como la profesión del ingeniero ha evolucionado en el tiempo y como se ha reflejado esto en la sociedad. También cuales son las problemáticas que se viven actualmente, esto desde la perspectiva de los ingenieros de las diversas áreas laborales.

Antes de establecer aclaratorias sobre lo que realmente proyecta el ingeniero en la sociedad que tiene a su entorno, podemos hacer referencias sobre lo que es el desarrollo de la ingeniería como ciencia de produccion y desarrollo de nuevas tendencias y tecnologías. El Desarrollo de la Ingeniería se ubica en la aplicación de técnicas, métodos y procedimientos en todos los factores que intervienen en Dirección, Procesos, Distribución y Aplicación a la Producción y de Servicios a ella y en toda la Empresa u Organización donde se actúa.

Se tomara el modelo de formación humanística que el ingeniero recibe en su preparación académica, para evaluar fallas del sistema educativo de las universidades, y como la inclusión de una área socio-humanística en los planes de estudio universitarios ha buscado disminuir el énfasis profesionalizante de las carreras de ingenierías, al complementar el pensum profesional con algún grado de formación e información en otros aspectos. Pero que desafortunadamente, en muchos casos dicha área se reduce a un conjunto de cursos secundarios, desarticulado del resto de los planes de estudios, que no constituye un aporte significativo en la educación de los estudiantes.

Las actividades del Ingeniero se relacionan con sistemas (procesos, sub procesos, actividades, tareas, etc.), Empresariales u Organizacionales que están relacionadas con el carácter tecnológico, y son aquellos en que el hombre se integra al sistema. Es por ello que el entorno de la Ingeniería debe estar dentro de los sistemas tecnológicos, sociales y con mayor importancia en su carácter de Producciones Terminales (Bienes o Servicios) con visión productiva, vale decir la conjunción de los recursos con el valor agregado buscando los Ideales de excelencia y calidad.

En la actualidad el Ingeniero tendrá que estar preparado para los retos del siglo XXI, como por los cambios tecnológicos, interactuar con megas empresas que aglomeran micro, pequeñas y medianas empresas hacia grandes corporaciones; estar vinculados al desarrollo de Procesos Automatizados, Robotizados y en manejo digital y virtual, con Procesos interactuados en sistemas Intranet, extranet e internet donde plantas, módulos y circuitos inteligentes podrán ser manejados a largas distancias, y la tecnología de la información y comunicaciones serán adoptados a procesos inteligentes. Adecuarse al Tratamiento de Módulos de Laboratorio Lógicos de Producción Terminales para la Industria Alimentaría, Pecuaria y otras con clonaciones y tratamientos biogenéticos. La fusión de sistemas, técnicas y procesos fomentarán nuevas revoluciones industriales exigiendo al profesional a desarrollar su capacidad creadora y técnica a exigencias de las mayores demandas de las sociedades.

Por otra parte, si se acepta que la universidad debe propiciar la formación integral de sus estudiantes, es necesario desarrollar estrategias adecuadas para tal fin. La existencia de una área socio humanística debidamente estructurada dentro de los planes de estudio no garantiza la formación integral, pero si constituye un valiosos punto de apoyo para promoverla.

Con el análisis de lo anterior se podrá conceptualizar el perfil del ingeniero en lo que respecta a su formación humanística para inferir de ahí la falla en toma de decisiones con respecto a la comunidad y ética social.

Principios de la Ingeniería

El hombre siempre ha dedicado mucho trabajo al desarrollo de dispositivos y estructuras que hagan más útiles los recursos naturales. Eso hombres fueron los predecesores del ingeniero de la era moderna. La diferencia más significativa entre aquellos antiguos ingenieros y los de nuestro día, es el conocimiento en el que se basa sus obras. Los primitivos ingeniero diseñaban puentes, maquinas y otras de importancia sobre la base de un conocimiento práctico o empírico, el sentido común, la experimentación y la inventiva personal. En contraste con los ingenieros de nuestros días, los antiguos practicantes carecían casi por completo del conocimiento de la ciencia lo que es explicable: la ciencia prácticamente no existía. La ingeniería permaneció esencialmente ese estado durante muchos siglos. Los primeros hombres utilizaron algunos principios de la ingeniería para conseguir sus alimentos, pieles y construir armas de defensa como hachas, puntas de lanzas, martillos, etc.

Pero el desarrollo de la ingeniería como tal, comenzó con la revolución agrícola (año 8000 A.C.), cuando los hombres dejaron de ser nómadas, y vivieron en un lugar fijo para poder cultivar sus productos y criar animales comestibles. Hacia el año 4000 A.C., con los asentamientos al rededor de los ríos Nilo, Éufrates e Indo, se centralizó la población y se inicio la civilización con escritura y gobierno. Con el tiempo en esta civilización aparecería la ciencia. Los primeros ingenieros fueron arquitectos, que construyeron muros para proteger las ciudades, y construyeron los primeros edificios para lo cual utilizaron algunas habilidades de ingeniería. Los campos mas importantes de la ingeniería aparecieron así: militar, civil, mecánica, eléctrica, química, industrial, producción y de sistemas, siendo las ingeniería de sistemas uno de los campos mas nuevo.

Ingeniería

La ingeniería es el conjunto de conocimientos y técnicas científicas aplicadas, que se dedica a la resolución u optimización de los problemas que afectan directamente a la humanidad. En ella, el conocimiento, manejo y dominio de las matemáticas y física, obtenido mediante estudio, experiencia y práctica, se aplica con juicio para desarrollar formas eficientes de utilizar los materiales y las fuerzas de la naturaleza para beneficio de la humanidad y del ambiente. Pese a que la ingeniería como tal (transformación de la idea en realidad) está intrínsecamente ligada al ser humano, su nacimiento como campo de conocimiento específico viene ligado al comienzo de la revolución industrial, constituyendo uno de los actuales pilares en el desarrollo de las sociedades modernas.

Otro concepto que define a la ingeniería es el saber aplicar los conocimientos científicos a la invención, perfeccionamiento o utilización de la técnica en todas sus determinaciones. Esta aplicación se caracteriza por utilizar principalmente el ingenio de una manera más pragmática y ágil que el método científico, puesto que una actividad de ingeniería, por lo general, está limitada a un tiempo y recursos dados por proyectos. El ingenio implica tener una combinación de sabiduría e inspiración para modelar cualquier sistema en la práctica.

El Ingeniero

Su función principal es la de realizar diseños o desarrollar soluciones tecnológicas a necesidades sociales, industriales o económicas. Para ello, el ingeniero debe identificar y comprender los obstáculos más importantes para poder realizar un buen diseño. Algunos de los obstáculos son los recursos disponibles, las limitaciones físicas o técnicas, la flexibilidad para futuras modificaciones y adiciones y otros factores como el coste, la posibilidad de llevarlo a cabo, las prestaciones y las consideraciones estéticas y comerciales. Mediante la comprensión de los obstáculos, los ingenieros deducen cuáles son las mejores soluciones para afrontar las limitaciones encontradas cuando se tiene que producir y utilizar un objeto o sistema.

Los ingenieros utilizan el conocimiento de la ciencia y la matemática y la experiencia apropiada para encontrar las mejores soluciones a los problemas concretos, creando los modelos matemáticos apropiados de los problemas que les permiten analizarlos rigurosamente y probar las soluciones potenciales. Si existen múltiples soluciones razonables, los ingenieros evalúan las diferentes opciones de diseño sobre la base de sus cualidades y eligen la solución que mejor se adapta a las necesidades.

En general, los ingenieros intentan probar si sus diseños logran sus objetivos antes de proceder a la producción en cadena. Para ello, emplean entre otras cosas prototipos, modelos a escala, simulaciones, pruebas destructivas y pruebas de fuerza. Las pruebas aseguran que los artefactos funcionarán como se había previsto. Para hacer diseños estándar y fáciles, las computadoras tienen un papel importante. Utilizando los programas de diseño asistido por ordenador (DAO, más conocido por CAD, Computer-Aided Design), los ingenieros pueden obtener más información sobre sus diseños. El ordenador puede traducir automáticamente algunos modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseño. La computadora también permite una reutilización mayor de diseños desarrollados anteriormente, mostrándole al ingeniero una biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseños.

Los ingenieros deben tomar muy seriamente su responsabilidad profesional para producir diseños que se desarrollen como estaba previsto y no causen un daño inesperado a la gente en general. Normalmente, los ingenieros incluyen un factor de seguridad en sus diseños para reducir el riesgo de fallos inesperados.

La ciencia intenta explicar los fenómenos recientes y sin explicación, creando modelos matemáticos que correspondan con los resultados experimentales. Tecnología e ingeniería constituyen la aplicación del conocimiento obtenido a través de la ciencia, produciendo resultados prácticos. Los científicos trabajan con la ciencia y los ingenieros con la tecnología. Sin embargo, puede haber puntos de contacto entre la ciencia y la ingeniería. No es raro que los científicos se vean implicados en las aplicaciones prácticas de sus descubrimientos. De modo análogo, durante el proceso de desarrollo de la tecnología, los ingenieros se encuentran a veces explorando nuevos fenómenos.

También puede haber conexiones entre el funcionamiento de los ingenieros y los artistas, principalmente en los campos de la arquitectura y del diseño industrial.

Existe asimismo alguna otra creencia en la forma de entender al ingeniero del siglo XXI, ya que las raíces de este término no quedan claras, porque el termino ingeniero es un anglicismo proveniente de "engineer", que proviene de engine, es decir máquina.

En algunos países, como España, existen técnicos que se dedican a labores de ingeniería: los ingenieros técnicos. Esa división de las profesiones liberales de construcción se aplica también a la arquitectura, existiendo arquitectos, de nivel de grado universitario y su versión terciaria o técnica, el arquitecto Técnico.

Funciones que Cumplen los Ingenieros

1. Investigación: Búsqueda de nuevos conocimientos y técnicas, de estudio y en el campo laboral.

2. Desarrollo: Empleo de nuevos conocimientos y técnicas.

3. Diseño: Especificar las soluciones.

4. Producción: Transformación de materias primas en productos.

5. Construcción: Llevar a la realidad la solución de diseño.

6. Operación: Proceso de manutención y administración para optimizar productividad.

7. Ventas: Ofrecer servicios, herramientas y productos.

8. Administración: Participar en la resolución de problemas. Planificar, organizar, programar, dirigir y controlar la construcción y montaje industrial de todo tipo de obras de ingeniería.

Ética Profesional del Ingeniero

* Los ingenieros deben reconocer que la vida, la seguridad, la salud y el bienestar de la población dependen de su juicio.

* No se deben aprobar planos o especificaciones que no tengan un diseño seguro.

* Se deben realizar revisiones periódicas de seguridad y confiabilidad.

* Prestar servicios productivos a la comunidad.

* Comprometerse a mejorar el ambiente.

* Los ingenieros deben prestar servicios en sus áreas de competencia.

* Deben emitir informes públicos. Se debe expresar la información en forma clara y honesta.

* Deben crear su reputación profesional sobre el mérito de sus servicios.

* No usar equipamiento fiscal o privado para uso personal.

* Acrecentar honor, integridad y dignidad de la profesión.

* Debe continuar con el desarrollo profesional (Continuar la educación).

* Apoyar a sociedades profesionales.

* Utilizar el Ingenio para resolver problemas.

* Ser consciente de su responsabilidad en su trabajo.

* Debe conocer las teorías científicas para explicar los hechos y actuar sobre ellos.

Campos de la Ingeniería

1. Del mar:

* Ingeniería en producción acuícola.

* Ingeniería oceánica.

* Ingeniería naval.

* Ingeniería pesquera.

* Ingeniería Hidrodinámica.

* Ingeniería marina.

2. Ciencias de la Tierra:

* Ingeniería ambiental.

* Ingeniería Catastral y Geodesia.

* Ingeniería forestal.

* Ingeniería del territorio.

* Ingeniería agrícola.

* Ingeniería agronómica.

* Ingeniería agropecuaria.

* Ingeniería de minas.

* Ingeniería de gas.

* Ingeniería geográfica (topografía, geodesia, cartografía).

* Ingeniería geológica.

* Ingeniería geofísica.

* Ingeniería en geociencias.

* Ingeniería geoquímica.

* Ingeniería del petróleo.

3. Del aire y el espacio

* Ingeniería aeronáutica.

* Ingeniería aeroespacial.

* Ingeniería Astronáutica

4. Administrativas y diseño

* Ingeniería Administrativa.

* Ingeniería en gestión empresarial.

* Ingeniería en aviación comercial.

* Ingeniería de sistemas computacionales.

* Ingeniería Civil.

* Ingeniería de diseño industrial.

* Ingeniería en administración.

* Ingeniería de la arquitectura.

* Ingeniería de la edificación.

* Ingeniería Agrónoma.

* Ingeniería ética.

* Ingeniería en prevención de riesgos.

* Ingeniería de la seguridad.

* Ingeniería Industrial.

* Ingeniería de Producción.

* Ingeniería en computación.

* Ingeniería en informática.

* Ingeniería en multimedia.

* Ingeniería empresarial.

* Ingeniería en organización industrial.

* Ingeniería logística.

* Ingeniería Mecánica.

* Ingeniería Económica.

* Ingeniería en Marketing.

* Ingeniería Financiera.

* Ingeniería de obras públicas.

* Ingeniería Comercial.

5. Derivadas de la física y química:

* Ingeniería física.

* Ingeniería nuclear.

* Ingeniería de sonido.

* Ingeniería acústica.

* Ingeniería acolatrónica.

* Ingeniería mecatrónica.

* Ingeniería telemática.

* Ingeniería automática.

* Ingeniería de control.

* Ingeniería en organización industrial.

* Ingeniería eléctrica.

* Ingeniería de telecomunicación.

* Ingeniería electromecánica.

* Ingeniería electrónica.

* Ingeniería de componentes.

* Ingeniería mecánica.

* Ingeniería civil.

* Ingeniería de caminos, canales y puertos.

* Ingeniería de la edificación.

* Ingeniería de los materiales.

* Ingeniería estructural.

* Ingeniería hidráulica.

* Ingeniería de infraestructuras viales.

* Ingeniería de transportes.

* Ingeniería de Producción.

* Ingeniería industrial.

* Ingeniería química.

* Ingeniería galvánica.

* Ingeniería metalúrgica.

* Ingeniería óptica.

* Ingeniería de gas natural.

6. Derivadas de las ciencias biológicas y la medicina

* Ingeniería agrícola.

* Ingeniería agroindustrial.

* Ingeniería biotecnológica.

* Ingeniería biológica.

* Ingeniería biomédica.

* Ingeniería biónica.

* Ingeniería bioquímica.

* Ingeniería farmacéutica.

* Ingeniería genética.

* Ingeniería médica.

* Ingeniería de tejidos.

* Ingeniería integral de unidades de salud.

7. De la agricultura y el ambiente

* Ingeniería agroforestal.

* Ingeniería agrícola.

* Ingeniería agronómica.

* Ingeniería forestal.

* Ingeniería del Territorio.

* Ingeniería de alimentos.

* Ingeniería Agroindustrial.

* Ingeniería sanitaria.

* Ingeniería de montes.

* Ingeniería de semillas.

* Ingeniería en Recursos Naturales y Medio Ambiente.

* Ingeniería ambiental.

* Ingeniería de los Sistemas Biológicos

8. Por objeto de aplicación

* Ingeniería automotriz.

* Ingeniería de la madera.

* Ingeniería del papel.

* Ingeniería del petróleo.

* Ingeniería topográfica.

* Ingeniería del Territorio.

* Ingeniería de los residuos.

* Ingeniería del transporte.

* Ingeniería de elevación.

* Ingeniería de minas.

* Ingeniería minera.

* Ingeniería militar.

* Ingeniería textil.

* Ingeniería en Computación.

* Ingeniería en Gas.

9. De las Ciencias de la Computación

* Ingeniería en Computación.

* Ingeniería en informática.

* Ingeniería de software.

* Ingeniería de sistemas.

* Ingeniería en sistemas de información.

* Ingeniería estadística.

* Ingeniería en telecomunicaciones.

* Ingeniería en conectividad y redes.

* Ingeniería en telecomunicaciones, conectividad y redes.

* Ingeniería en Sistemas Computacionales.

10. Novedosas:

* Ingeniería cultural.

* Ingeniería matemática.

* Ingeniería en diseño de Productos.

* Ingeniería en Innovación y Diseño

* Ingeniería política.

La Ingeniería y la Humanidad

A inicios del siglo XXI la ingeniería en sus muy diversos campos ha logrado explorar los planetas del Sistema Solar con alto grado de detalle, destacan los exploradores que se introducen hasta la superficie planetaria; también ha creado un equipo capaz de derrotar al campeón mundial de ajedrez; ha logrado comunicar al planeta en fracciones de segundo; ha generado el internet y la capacidad de que una persona se conecte a esta red desde cualquier lugar de la superficie del planeta mediante una computadora portátil y teléfono satelital; ha apoyado y permitido innumerables avances de la ciencia médica, astronómica, química y en general de cualquier otra. Gracias a la ingeniería se han creado máquinas automáticas y semiautomáticas capaces de producir con muy poca ayuda humana grandes cantidades de productos como alimentos, automóviles y teléfonos móviles.

Pese a los avances de la ingeniería, la humanidad no ha logrado eliminar el hambre del planeta, ni mucho menos la pobreza, siendo evitable la muerte de un niño de cada tres en el año 2005. Sin embargo, además de ser este un problema de ingeniería, es principalmente un problema de índole social, político y económico.

Un aspecto negativo que ha generado la ingeniería y compete en gran parte resolver a la misma es el impacto ambiental que muchos procesos y productos emanados de éstas disciplinas han generado y es deber y tarea de la ingeniería contribuir a resolver el problema.

Primeras Escuelas de Ingeniería

A continuación se listan algunas de las primeras escuelas universitarias en Europa y América:

* École nationale des ponts et chaussées de París, Francia, 1747;

* Academia de Minas de Freiberg, Alemania, 1765;

* Academia de Minería y Geografía Subterránea de Almadén de Almadén, España, fundada en 1777 por el rey Carlos III, que en 1835 sería trasladada a la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Minas de Madrid, quedando la de Almadén como escuela práctica, que en la actualidad pervive a través de la Escuela Universitaria Politécnica de Almadén. La mayoría de las escuelas de ingeniería aparecieron hacia mediados del siglo XIX. Poco después, en 1802, a instancias del Conde de Floridablanca que acababa de crear también el Cuerpo, se crea la Escuela de Caminos de Madrid.[3] En el año 1857, de acuerdo con la ley Moyano, se crearían las escuelas superiores de ingenieros de Barcelona, Gijón, Sevilla, Valencia y Vergara aunque, exceptuando la de Barcelona, todas ellas dejarían de funcionar por escasez de medios materiales. En 1913 se fundó la Escuela Nacional de Aviación en Getafe.

* Academia Real de Fortificação, Artilharia e Desenho, en Lisboa, Portugal, 1790;

* El Real Seminario de Minería, en México, comienza a operar en enero de 1792. Estuvo encargado de la iniciativa de formar ingenieros en México para “promover el bien común y el progreso” mediante la aplicación de la ciencia a la innovación técnica, según los ideales de su época. Es por tanto la primera institución de su tipo en América. La Facultad de Ingeniería de la UNAM al igual que el Instituto Politécnico Nacional (I.P.N.) son herederas directas de esa tradición y también lo son, indirectamente, las otras escuelas de ingeniería mexicanas.

* Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho, en Rio de Janeiro, Brasil, 1792;

* Escuela Técnica Superior de Praga, 1806;

* Universidad de Ciencias Aplicadas Amsterdam, 1877;

* Escuela Técnica Superior de Viena, 1815;

* Escuela Técnica Superior de Karlsruhe, 1825.

* En Estados Unidos la primera escuela de ingenieros se creó en Nueva York en 1849.

Relación entre Tecnología e Ingeniería

Vamos a establecer una primera relación que permita orientarnos a lo largo de nuestra exposición, se trata de no separar la comprensión de los efectos de la ingeniería de la conceptualización misma acerca de la tecnología. Precisemos inicialmente qué entendemos por ingeniería.

La ingeniería puede ser entendida “como el arte de dirigir la mayor parte de las fuentes de energía de la naturaleza para el uso y la conveniencia del hombre”. Esta definición se repite con ligeras modificaciones, en obras de referencia habituales como la Enciclopedia Británica y la Enciclopedia de Ciencia y Tecnología de McGrawHill. De acuerdo con la definición clásica y aún estándar que los ingenieros dan de su propia profesión, la ingeniería es la aplicación de los principios científicos para la óptima conversión de los recursos naturales en estructuras, máquinas, productos, sistemas y procesos para el beneficio de la humanidad.

Otras definiciones más amplias, aunque sin alejarse de la acepción tradicional, se refieren a la ingeniería como aquella actividad en que la conjunción de los conocimientos tecnológicos, de ciencias exactas y naturales, más la adecuada inclusión de los enfoques contextualizadores, obtenidos a través del estudio sistemático, la experiencia y la práctica concreta, se amalgaman y se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera económica, las fuerzas y materiales de la naturaleza y del mundo artificial, en beneficio de la humanidad. Desde esta perspectiva, la ingeniería no es considerada una ciencia, sino más bien una práctica que requiere tanto de la habilidad y de la creatividad de quien la ejerce, como del adecuado conocimiento del contexto en el cual desarrolla su actividad

Tenemos entonces que la ingeniería trata de un campo de conocimiento profesional, entendido como una práctica orientada al hacer mismo de la tecnología en beneficio de la humanidad; a

pesar que, en ocasiones, este principio benéfico ha sido cuestionado por diversos autores desde la década de los años 60.

Vamos a considerar los efectos de la ingeniería con relación a la sociedad, teniendo en cuenta diversas maneras de entender la tecnología. Partamos de tres de estas maneras de entender la tecnología: la tecnología como artefactos, la tecnología como ciencia aplicada y por último, la tecnología como sistema.

Efectos de la Ingeniería en la Sociedad

Con el advenimiento de las nuevas tecnologías, la sensación de mutación y cambio tecnológico se ha hecho más palpable y con ello la importancia de la ingeniería en las decisiones de la sociedad. Las nuevas tecnologías están en la base de una economía global o “economía informacional”, caracterizada porque la productividad y la competitividad se basan de forma creciente en la generación de nuevos conocimientos y en el acceso a la información adecuada, bajo nuevas formas organizativas que atienden una demanda mundial cambiante y unos valores culturales versátiles.

En contraposición a la pluralidad de las sociedades del pasado, para algunos autores hoy se asiste a un único sistema de sociedad propiciado por la tecno-ciencia. La tecno-ciencia es un concepto que no hace grandes distinciones entre la ciencia y la tecnología, pues su espacio de contextualización está definido por la Investigación y el Desarrollo I+D de las empresas y agencias tecno-científicas; a diferencia de la ciencia y la tecnología, que eran promovidas ante todo por comunidades de científicos e ingenieros. Las nuevas tecnologías de información y comunicación conforman un sistema tecno-científico, entre otros, el cual está posibilitando el nuevo paradigma tecno-económico y con ello la emergencia y el desarrollo de una nueva modalidad de sociedad, la sociedad del conocimiento.

Este nuevo sistema tecno-científico que implica un nuevo paradigma tecno-económico, se caracteriza por una nueva forma de sobrenaturaleza que depende en gran medida de una serie de innovaciones tecnológicas. Según el filósofo español Javier Echeverría (1999), se trata de una sociedad de tercer entorno, posibilitada por una serie de tecnologías, entre las cuales mencionaremos siete: el teléfono, la radio, la televisión, el dinero electrónico, las redes telemáticas, los multimedia y el hipertexto. La construcción y el funcionamiento de cada uno de esos artefactos presuponen numerosos conocimientos científicos y tecnológicos (electricidad, electrónica, informática, transistorización, digitalización, óptica, compresión, criptología, etc.), motivo por el cual conviene subrayar que la construcción de este tipo de sociedad, sólo ha comenzado a ser posible para los seres humanos tras numerosos avances científicos y técnicos. Esta sociedad es uno de los resultados de los sistemas tecno-científicos y por ello ha emergido con más fuerza en aquellos países que han logrado un mayor avance tecno-científico.

Estamos ante una transformación de mayor entidad basada en un nuevo espacio de interacción entre los seres humanos, en el que surgen nuevas formas sociales y se modifican muchas de las formas anteriores. Se está modificando profundamente la vida social, tanto en los ámbitos

públicos como en los privados, el sistema tecno-científico incide sobre la producción, el trabajo, el comercio, el dinero, la escritura, la identidad personal, la noción de territorio, memoria y también sobre la política, la ciencia, la información y las comunicaciones y la educación; los trabajos de Manuel Castells, entre otros, apuntan a aclarar este tipo de implicaciones.

Es esta sociedad, llámese E3, sociedad mundial, "aldea global", "tercera ola", "ciberespacio", "sociedad de la información", "frontera electrónica", "realidad virtual", etc. en donde la ingeniería y los ingenieros han tenido un papel como en ninguna otra sociedad del pasado. Han sido en gran parte los constructores del nuevo sistema tecnológico, en una multiplicidad de espacios de acción que van desde los niveles micro, nano, genético, molecular, atómico e incluso subatómico; pero también social, cultural, económico, etc. Nadie ha vivido más profundamente en este mundo de artefactos vivientes que los ingenieros y es precisamente este mundo el que todos los demás estamos viviendo, pero este mundo no es igual para todos. Y es aquí donde quisiéramos introducir un comentario final.

Colegio de Ingenieros de Venezuela

* Objetivos, misión, visión: Promover e impulsar los conceptos básicos que regirán el desempeño del nuevo gremio, mediante el diseño y elaboración de una propuesta sobre la nueva Ley de Ejercicio de la Ingeniería y sus Reglamentos, mediante el desarrollo de un conjunto armónico de mecanismos de participación democrática de los agremiados, facilitando modalidades organizativas necesarias para desarrollar una opinión especializada desde el ámbito tecnológico, sobre la posición del país ante el proceso de globalización mundial, impulsando procesos de evaluación y de relanzamiento de las instituciones internas del CIV, con el fin de reforzar nuestra presencia en el movimiento tecnológico nacional, creando centros de estudios, dedicados al desarrollo de temas de interés nacional, concertando planes presupuestarios integrados a nivel nacional, en los que se practique la solidaridad como medio para superar las situaciones deficitarias presentes en diversas regiones, a fin de implantar las medidas que garanticen la preservación del patrimonio de los agremiados, mediante mecanismos automatizados de control de gestión y garantizar un pulcro desempeño, con un estilo gerencial basado en la transparencia, respetando las realidades concretas, nitidez en las relaciones con los agremiados en el ámbito del territorio Nacional.

Queremos un Colegio de Ingenieros, Arquitectos y Afines, formado sobre la base de un espacio válido para el desarrollo y crecimiento integral de nuestros profesionales, donde prevalezca el espíritu de solidaridad, respeto a los agremiados y a la Nación Venezolana, con valentía moral en lo institucional, democrático y participativo, que garantice la pulcritud en lo administrativo, fundamentado en una vocación promotora enfocada en la creación de una matriz de opinión sobre los temas más sensibles del país, consolidándonos como el catalizador fundamental en el proceso de desarrollo económico y social, realizándolo bajo el signo de la especialización, permitiendo el surgimiento de un estado promotor, estudioso, incansable de nuestras oportunidades, el cual fortalezca su propia acción en las materias de educación salud y justicia.

Encuesta # 01

Nombre: Juan José Ulloa.

Especialidad a la que pertenece: Ing. Civil.

Cargo en la empresa: residente de obra.

Tiempo en la empresa: 19 año.

País: Venezuela.

1) ¿Cual considera usted que es la ingeniería más solicitada en las empresas del país? ¿Por qué? La civil ya que si observas a tu alrededor todo es construcción y nunca se terminará siempre hay nuevos proyectos de construcción que ejecutar.

2) ¿Cuál considera usted que es la ingeniería menos solicitada por las empresas? ¿Por qué? La Ingeniería Ambiental, ya que la gente no se preocupa por el medio sino por su propio bienestar, sin tomar en cuenta que el medio es quien nos proporcionara el bienestar a largo plazo.

3) Con base en un trabajo de investigación que estamos realizando sobre demanda laboral de ingenieros a través de la prensa, hemos encontrado que los ingenieros civiles son los mas solicitados ¿Cuáles considera usted que son las razones de esta demanda? Como ya lo mencionaba el mundo crece y necesita lugares para vivir eso implica agua, luz, viviendas, carreteras, presas, etc., básicamente es por eso que la ingeniería civil tiene mucha mas demanda que las otras ingeniería, no con esto quiero decir que las demás ingenierías sean inservibles, solo que la ingeniería civil es la mas utilizada actualmente.

4) ¿Cómo cree usted que influyen en la demanda laboral de ingenieros los aspectos económicos - políticos y sociales? Económicamente la construcción nos hace crecer por que genera empleos y se benefician todos aquellos que ofrecen nuevas construcciones para la sociedad.

5) ¿Cómo vislumbra usted la demanda futura de ingenieros? Ingenieros civiles en la punta, por encima de las demás ramas de la ingeniería.

6) ¿Cuántos años ha ejercido esta profesión? Como profesionista 25 años como estudiante en la profesión 30.

7) ¿Qué es lo que mas le ha gustado de esta carrera? La adrenalina o satisfacción que se tiene cuando uno toma decisiones muy importantes, pero sobre todo cuando estas salen perfectas.

8) ¿A que clase de situaciones o problemas se enfrenta usted a diario como ingeniero? Principalmente seguir el programa de obra, no dejar que este se salga de los lineamentos que se marcan.

9) ¿Qué tipo de beneficios y remuneraciones recibe por su cargo de ingeniero? vehículo, teléfono, computadora personal, internet, hospedaje, viáticos en general y pues mi salario independiente.

10) ¿Aproximadamente cuánto gana un ingeniero de manera mensual? generalmente en Venezuela un recién egresado gana 4.000 Bs.F mensuales, sin embargo si ya tiene experiencia recién egresado puede ganar hasta unos 6.000 Bs.F mensuales; con mas experiencia unos 5 años puede ganar entre los 10.000 o 13.000 Bs.F mensuales y de para arriba según la empresa y las responsabilidades; claro si uno es dueño de la constructora los ingresos puedes ser mucho mas.

Encuesta # 02.

Nombre del entrevistado: Antonio Jesús Santamaría Villa.

Edad: 56 años.

Ocupación: Ingeniero Químico.

Experiencia en el Ramo: 35 años.

1. ¿Qué te motivo a elegir esta carrera?

Desde muy joven me sentí apasionado por la ingeniería, recuerdo decirle a mis padres que quería ser ingeniero, pero a medida que fui creciendo me comenzó a gustar la Química, y por esa razón elegí la Ingeniería Química.

2. ¿Qué características personales (habilidades, intereses, valores, etc.) debe tener el profesional y/o estudiante de esta carrera?

Ser dinámico, atento, innovador, y sobre todo tener un gran espíritu de superación, para poder vencer los retos y obstáculos que se le presentaran durante la ejecución de la profesión.

3. ¿Cuáles son las características principales del pensum de estudio?

Como se dice en lenguaje coloquial “Las 3 Marías”: matemática, Física, Química.

4. ¿Qué es lo mejor de estudiar y/o ejercer la carrera?

La experiencia de poder experimentar con componentes químicos reales, saber que un mal cálculo y ligar dos químicos nocivos pueden ocasionarte hasta la muerte. Ese es un riesgo que hace correr la adrenalina por el cuerpo.

5. ¿Qué es lo peor de estudiar y/o ejercer la carrera?

Los efectos secundarios de trabajar con químicos, si no tienes las medidas de seguridad necesarias pueden ser de gran peligro para la salud.

6. ¿Cuáles son los lugares de empleo para esta profesión?

Realmente tiene muchísimos campos de trabajo, puede ejercerse en la industria de producción de medicamentos, de alimentos, de detergentes, en la industria petroquímica, en la industria alimenticia, en la industria de investigación, en la rama ambiental, etc.

7. ¿Demanda existente para esta profesión?

La demanda es aproximadamente de un 20% entre todas las ingenierías.

8. ¿Qué tareas debe realizar un Ingeniero Químico?

La ejecución, producción, transformación y supervisión de la parte química-física de toda la materia.

9. Consejos o recomendaciones a la hora de estudiar o trabajar en este medio laboral.

Echarle muchas ganas a lo que se esta haciendo, y siempre pensar en la manera mas innovadora de evolucionar la química.

Conclusión y Recomendaciones

El universitario próximo a ser profesional debe comprender que su responsabilidad moral y ética será mayor que las del simple ciudadano por la dotación de conocimiento que recibe y ha recibido. Debe mantener en alto su dignidad y desarrollo como estudiante y tener cuidado con las

decisiones que toma durante este periodo de su vida. El universitario ya profesional tiene que estar consciente de que no le es lícito encastillarse en su torre de marfil e ignorar las miserias humanas. La moralidad y su función no pueden hoy reducirse a la aureola pasividad del buen ejemplo, sino que tiene la ineludible responsabilidad de la acción. El cumplimiento cabal de los deberes exige máxima consagración a los fines esenciales de la profesión. Tal consagración es exigida por la justicia social. Un profesional ha de ser un buen especialista, entender los problemas que encierra su profesión. Debe entregarse sin reservas al trabajo que tiene encomendado, por que este será responsable de todas sus acciones que le lleven o no a la mal ejecución de su trabajo.

Con la información recopilada en las investigaciones realizadas para la ejecución de esta pequeña síntesis aclaratoria y demostrativa sobre las proyecciones del ingeniero en la sociedad actual, se sabe claramente que pueden llegar a existir errores de cálculos, que pueden llevar a una muy mala consecuencia, si el ingeniero no se asesora y esta seguro de lo que esta haciendo. La primera reacción es encontrar culpables y que sean severamente sancionados, pero lo que más ha importado es que los culpables sean otros. Luego se analiza el origen del problema. ¿Qué falló? Aquí es donde empiezan los análisis de expertos, indicando que las fallas las tuvo el proyecto, que no se consideró cierta variable y así otros problemas.

Pero en algún momento nos preguntamos si todos estos problemas que se produjeron, se hubieran podido detectar antes si los actores de estos procesos hubieran sido lo suficientemente responsables para analizar todos los inconvenientes o algunos se ocultaron o no se tomaron en cuenta para que la obra se efectuara, sin importar las consecuencias. No sería que sólo se analizaron resultados económicos y no su impacto en la comunidad.

Cuando se equivoca un profesional, puede tener como resultado la muerte de un ser humano. Cuando una obra civil se desploma, el resultado, casi seguro, es la muerte de cientos de seres humanos. ¿Estamos poniendo la ciencia y tecnología a disposición de la humanidad? Permanentemente el quehacer del ingeniero civil por ejemplo se ha visto enfrentado, al igual que otras disciplinas del saber, a una serie de contraposiciones de orden ético. El ingeniero civil tiene que manejar y dominar no sólo las ciencias y las técnicas que se le han entregado en una casa de estudios, sino también velar por la integridad y desarrollo del ser humano en su conjunto. Aquí es donde toman preponderancia los valores éticos y morales de un profesional, diferenciando los unos de los otros.

Si bien es cierto el ingeniero debe ser respetuoso de este ordenamiento legal, no debe entender que su actuar en el campo profesional deba traducirse en el mero cumplimiento de normas legales, sino que también en el respeto de una serie de normas éticas y morales que deben ser entendidas como la forma lógica de actuar de un profesional y que en definitiva son las que previenen los errores y la negligencia en el ejercicio de la profesión.

Visto desde este punto de vista, el correcto actuar del ingeniero no debe entenderse como la consecuencia obligada del respeto a la ley y por el temor a los castigos que ella impone a los

responsables de errores que deriven en daños, sino que debe centrarse en el actuar con respeto a la persona, la sociedad y su entorno.

Referencias Bibliográficas

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Buscadores Web:

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http://www.monografias.com

http://www.elrincondelvago.com

http://www.wikipedia.com

Anexos

Lápiz óptico

Los ingenieros electrónicos han desarrollado un dispositivo óptico de entrada parecido a un lápiz. Este diseñador está modificando un dibujo técnico en la pantalla de un ordenador o computadora introduciendo información gráfica con el lápiz óptico.

Dársenas de Sydney, Australia

Las hermosas dársenas de Sydney, Australia, delinean algunos de los más interesantes lugares de la ciudad. El puente del puerto de Sydney, que cruza Port Jackson, es de un solo arco de acero. La Ópera de Sydney, al fondo a la izquierda, es una de las más famosas obras arquitectónicas contemporáneas. Fue diseñada por Jørn Utzon y concluida en 1973.

Templo de la Sagrada Familia en Barcelona

Antoni Gaudí i Cornet comenzó a proyectar en 1883 el templo expiatorio de la Sagrada Familia, su inacabada obra maestra. En la fotografía se observa la fachada del Nacimiento, con sus cuatro torres ahusadas y su portada tripartita salpicada de motivos escultóricos del artista. Este edificio representa la culminación del modernismo catalán y está considerado como una de las mejores obras arquitectónicas de todos los tiempos.

Tres turbinas eólicas han sido instaladas con éxito en el World Trade Center de Bahrein, en un rascacielos de dos torres gemelas. Es la primera vez que un sistema de energía eólica de este tipo es integrado en un edificio comercial, más aún cuando el diámetro de las turbinas es de 29 metros. Realmente impresionante.