Datos personales:Mario Pastor Sanz

Curso de monitores: nº 126

76972673–E

INTRODUCCIÓN

Este actividad se enmarca en el colegio La Salle

Franciscanas de la ciudad de Zaragoza. Más concretamente,

voy a ser uno de los monitores de las Colonias de navidad,

que este año por primera vez, se ofertan a sus alumnos. En

mi caso, trabajaré con niños y niñas que comprenden las

edades de 6 a 12 años.

ANALISIS DEL ENTORNO

El colegio La Salle Franciscanas de Zaragoza es una

entidad de carácter privado y espíritu religioso, ubicado

en Calle Andrés Piquer Nº 5.

Actualmente, el centro queda constituido por 27

unidades: 9 de educación infantil y 12 de educación

primaria. El número total de alumnos/as ronda los 675-700,

siendo la enseñanza ofertada mixta en todas las unidades y

ciclos.

Sus alumnos provienen, en su mayoría, de la zona

próxima al colegio. No obstante, hay alumnos/as que acuden

desde zonas más lejanas.

El nivel socioeconómico de las familias es medio/alto,

predominan los padres asalariados, propietarios de pequeños

negocios, funcionarios, educadores, a lo debe añadirse un

notable número de mujeres que trabajan fuera de casa.

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JUSTIFICACIÓN

El proyecto se realiza por la demanda por parte del

A.M.P.A de hacer colonias durante la época navideña.

Durante esta colonia una de las actividades va a ser

el juego de “crea tu propia ciudad”, este juego puede

realizarse cualquier día de la colonia, pero es preferible

que sea cuando ya se conozcan.

Me gusta este juego por los valores que transmite y

los objetivos que queremos alcanzar con el.

La tarea a realizar por el monitor o monitores depende

de la cantidad de niño/as que realicen la actividad, es la

de supervisar y semidirigir la actividad: ya que a cada

grupo se le repartirán los elementos y recortables

pertinentes y se les supervisara durante su desarrollo.

DESTINATARIOS

El número de niños/as a los que se dirige la actividad

es de 24. Edades comprendidas desde los 6 a los 12 años,

tendrán comportamientos y aptitudes diferentes dado el

amplio abanico de edades.

OBJETIVOS

· Objetivos Generales:

1.- Fomentar la creatividad y la motivación por

aprender mediante actividades basadas en la imaginación, la

participación y el juego.

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2.- Desarrollar un pensamiento crítico hacia las

necesidades tanto individuales como colectivas

3.- Promover el trabajo en equipo respetar las

opiniones de cada uno y aprender a defender las propias.

· Objetivos Específicos:

1.- Alcanzar una participación activa que permita

el contacto con iguales, pudiendo llegar a establecer y

comprender la importancia de cooperación y compañerismo

para obtener un beneficio común.

2.- Educar a los participantes en unos valores

altamente sociales delimitados como normas de convivencia:

atención, escucha, respeto y ayuda a los demás.

3.- Fortalecer la curiosidad del niño no sólo hacia la

actividad sino también hacia su forma de actuar,

potenciando en este caso la capacidad reflexiva,

comunicativa, creativa e imaginativa.

ACTIVIDAD

“CREA TU PROPIA CIUDAD”

Se dividirán en grupos de 4 o 5 personas, donde cada

equipo dispondrá de una cartulina. A todos se les dará una

serie de elementos para colocar en su ciudad: recortables

de casa, árboles y todo aquello que ellos elijan para hacer

su ciudad más agradable, como por ejemplo: un hospital,

parques, campos de futbol o canchas de baloncesto, etc.

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METODOLOGÍA

La actividad que persigue dichos objetivos, y que a

continuación se detalla, conlleva una metodología activa o

participativa por parte de todo el grupo.

Es una actividad colectiva e integradora y ayuda a

saber cómo les gustaría “vivir” creando ellos su propia

ciudad o que predominan ellos en la vida, sabiendo que

tienen que tener en cuenta la opinión de los otros

compañeros de su grupo.

CONTENIDO

· Características de la actividad:

En este caso, quiero plantear un juego creativo cuya

base se halle en la comunicación entre iguales teniendo

ello un fin común: la elaboración de una ciudad.

Dicho tema, pienso que debe considerarse idóneo ya que

proporciona una gran motivación y permite que, a partir del

mismo, puedan trabajarse diferentes aspectos contribuyentes

al desarrollo de la persona.

UBICACIÓN

El espacio con el que podremos contar será una aula de

clase. Al ser ésta una actividad que no requiere un espacio

especial para su realización, nos ajustaremos a lo

disponible.

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TEMPORALIZACIÓN

Por otro lado, soy consciente de que con ellos existe

el riesgo de caer en el aburrimiento siempre y cuando no se

cambie de actividad en periodos cortos de tiempo.

La temporalización propuesta se aproximará a la de una

hora, preferentemente después de la merienda para que estén

más activos (horario:10:30h-11:40h).

RECURSOS

El material será básico sin precisar apenas

aportaciones. Como recursos humanos tan sólo será necesaria

la presencia de uno o dos monitores. Como recursos

materiales precisaremos unas cartulinas o láminas

previamente realizadas, en las que se reflejarán diferentes

dibujos de edificios, hospitales, objetos, casas ...

La organización responderá a la formación de unos seis

grupos, donde cada uno de sus miembros habrá de respetar

al compañero y aportar sus propias ideas como integrante

del mismo. Así, se pretenderá el establecimiento de una

situación de integración e igualdad para todos.

Con todo lo dicho, la actividad consistirá en que los

niños elaboren su propia ciudad.

EVALUACIÓN

Considero que dicha evaluación debe desarrollarse

atendiendo: por un lado, al comportamiento del niño ante la

actividad propuesta, y saber la opinión del niño, ya que no

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considero pertinente evaluar al monitor, dado que es una

actividad dentro de una colonia.

a) Valoración del niño:

NIÑO

1. Integración,

relación entre ellos

2. Implicación,

seguimiento dinámica

3. Desarrollo:

- alcance de valores

- alcance de

habilidades sociales

- desarrollo de

capacidades

4. Estado de ánimo,

motivación

5. Disfrute personal

y colectivo

6. Apreciación positiva

del resultado

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b) Valoración del monitor y de su propuesta:

MONITOR

1. Motivación hacia:

- implicación activa

niño

- desarrollo iniciativa

personal,

creatividad...

- promoción valores y

habilidades sociales

2. Aplicación real del

programa o actividad

. Adecuación actividad:

- trabajo objetivos y

contenidos

- recursos suficientes

y válidos

- temporalización

ajustada

- organización

apropiada

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