Proyecto Aprendizaje_Salvemos a La Tortuga

8/17/2019 Proyecto Aprendizaje_Salvemos a La Tortuga

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PROYECTOPROYECTO DEDE APRENDIZAJEAPRENDIZA

JE

I. DATOS GENERALESI.1. Nombre del Proyecto : “ Salvemos a la tortuga”

I.2. Problemática : Falta de conocimiento sobre la situación actual de algunos animales ue se

encuentran en v!as de e"tinción.

I.#. Fundamentación : Promover en los estudiantes el res$eto y cuidado de los animales silvestres de nuestra

región en v!as de e"tinción

I.%. &ema &ransversal : 'ducación (mbiental

I.). &em$orali*ación : +os semanas

I.,. -rado : # -rado de Primaria

II. PRE PLANIFICACIÓN

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¿Qué haremos ¿C!mo "o haremos ¿Para #ué "o haremos

'scribiremos te"tos

/e$resentaremos el caminar de una

tortuga con /obótica

0aloraremos el $atrimonio cultural

Inter$retaremos canciones

tili*ando la actividad e+o y el 3it de /obótica

'ducativa.

tili*ando los conocimientos a$rendidos sobre

máuinas sim$les.

Para conocer a la tortuga y $romover

su cuidado $or estar en v!as de

e"tinción

III.SELECCIÓN DE CAPACIDADES

AREA CAPACIDADES ACTIT$DES CONOCI%IENTOS INDICADORESINSTR$%ENTOSDE E&AL$ACION

Comu'()a)(!'

'scribe libremente

te"tos originales4aciendo uso de su

creatividad.

5uestra satis6acción

al escribir diversosti$os de te"tos y

ace$ta sugerencias

$ara me7orar.

'structura y secuencia

lógica de te"tosdescri$tivos y

narrativos.

8 'labora te"tos

descri$tivos y narrativoscon secuencia lógica en

la actividad escribir de

su 9.

8 ;ista de cote7o.

%a*em+*()a

Inter$reta y re$resenta

in6ormación num


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Perso'a"

So)(a"

/econoce y valora el

$atrimonio natural de

su región y $artici$a en

su conservación.

'"$resa su a$recio

$or la diversidad

biológica e"istente

en nuestro $a!s.

Patrimonio natural de la

región= *onas de reserva

natural.

8 Partici$a en el cuidado

y $reservación de las

aves de su localidad.

8Fic4a de

observación.

Re"((!'

'"$resa su 6e en la

$ractica de virtudes:

solidaridad y res$eto

como res$uesta al amor

de +ios.

(do$ta una actitud

de solidaridad y

res$eto con sus

com$aAeros en el

cuidado de los seres

vivos.

'l cuidado de toda

6orma de vida en el

medio ambiente.

85uestra actitudes de

res$ecto con los seres

vivos

8;ista de cote7o

Ar*e

Inter$retan en gru$o

canciones acom$aAado

con ob7etos sonoros.

/econoce la

im$ortancia de las

mani6estacionesart!sticas y

culturales de su

localidad y región.

>anciones y temas

musicales de la región.

8 Inter$reta canciones

de su localidad.

8Fic4a de

observación.

#


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I&.PLANIFICACIÓN CON LOS NI/OS0

¿Qué sa-emos ¿Qué #ueremos sa-er ¿C!mo "o haremos¿Qué

'e)es(*amos¿C!mo 'os

ora'(1amos

8 Bue la tortuga es un

uelonio ue vive en*ona tro$ical yselvática oama*ónica.

8 8'scribir libremente te"tos

originales.

8 Inter$retar y relacionarin6ormación numom$render ue lasmáuinas sim$les son medios$ara a4orrar es6uer*o.

8 /econocer y valorar el$atrimonio natural de nuestraregión y $a!s.

8 '"$resar su 6e en la $rácticade virtudes.

8 Inter$retar canciones.

8Investigando sobre la

tortuga en te"tos= revistas

e internet ?Ci3i$edia@.

8 /edactando un te"tosobre la tortuga.

8tili*ando el 3it de

robótica y la actividad

e+o con el $royecto ;a

&ortuga ;ego

8>om$oniendo mDsica conla actividad &am&am 5ini

de la 9

8 &raba7ando

colaborativamente

8 >om$utadoras

$ortátiles 9.

8Eit de robótica

8>uadernos de los

estudiantes.

8Pa$elotes.

8Pi*arra.

8 &e"tos y revistas.

8 Internet.

8&raba7ando en

eui$o.

8 'ui$os de %

estudiantes.

8 +ividiendo el tema o

cuestionario de

Investigación y

re$artirlo

euitativamente entre

los miembros del

eui$o.

&. DESARROLLO DEL PROYECTO

Pro)eso 2e

A3re'2(1a4eEs*ra*e(as Re)ursos

I's*rume'*os 2e

E5a"ua)(!'Tem3ora"(1a)(!'

I'()(o +es$ertar el inter


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/ecu$erar saberes$revios sobre latortuga.

Plantear la$regunta sobre $oru< caminan tan

lento las tortugas.

Pro)esoSe les $lantea

$reguntas sobre:

Bu< otros animales

conoces ue están en

v!as de e"tinciónG

>uáles son las

caracter!sticas de la

tortuga $eruanaG

>uál es la cantidad

de totuga en el PerD y

otros $a!ses de

(mom$arten loa$rendido con su

6amilia.

el $rocesador de te"tos.

?actividad escribir@.

8 'labora un cuadro de doble

entrada= sobre la $oblación de

tortugas en (monstruyen la tortuga=

utili*ando la in6ormación ue le

brinda el $ro6esor y el traba7o en

eui$o.

8 ($licación de una Jc4a de

5etacognición.

• i3i$edia

• &am&am5ini

• e+

8Eit de robótica

8>uadernos de los

estudiantes.

8Pa$elotes.

8Pi*arra.

8Instructivos sobre la

construcción del modelo

“;a &ortuga” usando

máuinas sim$les.

8 ;ecturas sobre máuinas

sim$les

cognición

8;ista de cote7o

8;ibreta de notas

)


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