Proyecto Curricular Institucional de Formación Ciudadana y Cívica

7/26/2019 Proyecto Curricular Institucional de Formacin Ciudadana y Cvica

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PCI REA DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: -------------------------------------------------1.2 REA CURRICULAR: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA1.3 GRADOS: 1, 2, 3, Y !

1. DOCENTE: "IMMY ED#ARD CASTILLO $ERALTA1.! FEC%A : --------------------------

II.- CONTENIDOS TRANSVERSALES PROPUESTOS POR LA INSTITUCINEDUCATIVA

2.1. E&'()(*+ )) /) 0*+ & *04 5 /) (4(*(*) )67*)/.

2.2. E&'()(*+ )) /) (48*8(*), /) )9 5 /) (*'&)&))

CALENDARIZACIN TEMA TRANSVERSALI ;*6 E&'()(*+ )) /) 0*+ & *04 5 /) (4(*(*) )67*)/

II ;*6 E&'()(*+ )) /) (48*8(*), /) )9 5 /) (*'&)&))III ;*6 E&'()(*+ )) /) 0*+ & *04 5 /) (4(*(*) )67*)/IV ;*6 E&'()(*+ )) /) (48*8(*), /) )9 5 /) (*'&)&))

III. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RES$ONSA;ILIDAD

$) ' )) ' 4 *. C46) (4 ' (46)@4 ' (44(*6*4, *(*) 5 6)*)/. M') &*4*(*+ (44)*8) 5 &64(B*().

IV. CARTEL DE CAPACIDADES


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COMP

.

CAPACIDADESCICLO VI CICLO VII

C

ONVIVE

DE

MANERA

DE

MOCRTICA

EN

C

1. SE RECONOCEA S MISMO Y

A TODAS LASPERSONASCOMO SUJETOSDE DERECHOS

Y SE RELACIONACON CADAUNO DESDELA MISMAPREMISA.

Explica qu signifca ser sujetode derechos.Explica por qu se consideraun sujeto de derechos.

rata con cordialidad ! respeto

a ho"#res ! "ujeres con ! sindiscapacidad.$espeta al otro aun ensituaciones di%&ciles.Integra sin discri"inar acualquier persona en lasacti'idades que desarrolla(tra#ajos en grupo) juegos)con'ersaciones*.

S@)/) >' /) 6)0*)(*+, /) ()(*)

& 4&, /) /4)(*+, /) *64*(*+

('/')/ 5 /) 8*4/(*) 4 *')(*4& 4*+ >' )


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UALQUIE

R

CONTEXTO

O

CIRCUNSTANCIA

Y

CO

2UTILIZAREFLEXIVAMENTECONOCIMIENTOS

PRINCIPIOSY VALORES

DEMOCRTICOSCOMO !ASE

PARA LACONSTRUCCIN

DE NORMAS YACUERDOS DECONVIVENCIA.

I&*' 46) / =40) 5 /) ('/) 7)) *(**4 5 8)/4&64(B*(4.%)( '4 & /4 *(**4 5 8)/4

& ') ('/') &64(B*() )/ &*)/40),

)(') 4 )0'6) & &6*)&)6)), /)(*+ (4 /) 46).E/*() ('B/ 4 5 >' (4*

/4 *(**4 5 8)/4 & ') ('/')&64(B*() /')/*64,)*(*)(*+, ?'*(*), 4 ) /)&*8*&)&, *0')/&)& 5 /*7)&.E/*() / (4(4 & 0'4 &

*. S@)/) /) ())(*() &*')(*4 & 6)0*)(*+, 8*4/(*),/4)(*+, ()(*) & 4& *64*(*+ ('/')/ >' )'(4*7'5 ) 8*) *')(*4 5(4&'() & &*(*6*)(*+ 5(/'*+.E8)/) /) 46) & (48*8(*)

46)&4 (') (**4 &?'*(*), >'*&)&, 4 5 /*7)&.A'6 /) 46) 5 )('&4 46)&4

/) ('/).E/*() (+64 (4'5 /)

46) / *8/ &/ E)&4.$44 46) /)(*4)&) (4 /

' )' / E)&4, )) 0))*9) /)

(48*8(*), &7 )&6**) ?'*(*) 5=)( '4 & /)


4/13

N

TODAS

LAS

PERSONAS

SIN

DISTINCION

3. SE RELACIONAINTERCULTURALME

NTECON PERSONAS

DE DIVERSOORIGEN DESDE

UNA CONCIENCIAIDENTITARIA

ABIERTA

Y DISPUESTA ALENRIQUECIMIENTO.

E/*() (+64 * &*8) '( 5 (46/6) ')8*&).R' / 4 4 4)

)&*(*4 ('/')/ 4 *0*' 44 0'4 8'/ /4D(=4 %'6)4.

E/*() (+64 () /) &*8)6)*' )

&6*)&) 4) 4 /) ))(464 (*'&)&)4 &7*&4 ) ' 4*0('/')/ 5 *(4.E*0 ' )4 '44 ) 4)

& &*'* 4)4 ' (*) ('/')/ 5 *().A)/*9) *')(*4 >' &6*)&4

0'4 ='6)4 4 4 )&4 '

(4&*(*+ (*'&)&)) /4 *8/ /4()/,0*4)/ 4 )(*4)/.E) ' &*(4' / (4'

&7 0'* )) /) 4/'(*+ &(4


5/13

DE PAUTAS,MECANISMOSY CANALESAPROPIADOSPARA ELLO.

4/8 (4


6/13

DELIBER

A

SOBRE

ASUNTOS

PBLICOS

A

PART

IR

DE

1. PRO!LEMATIZAASUNTOS

P#!LICOS APARTIR DEL

PROCESAMIENTODE INFORMACIN

SO!RE ELLOS.

E/*() >' ' )'4 7/*(4 5 /4&*


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ARGU

MENTOS

RA"ONADOS

Descri#e caracter&sticasgenerales de la de"ocraciaco"o %or"a de 'ida.

explica di'ersas perspecti'as.Explica los %actores quecontri#u!en al desarrollo de lade"ocracia.Explica la relaci,n entre lade"ocracia ! la estructura delEstado peruano2 entrede"ocracia ! Derechos 3u"anos

(explica c,"o la de"ocraciacontri#u!e a la de%ensa de losDerechos 3u"anos* ! entrede"ocracia ! Estado de Derecho.4tili0a la Declaraci,n 4ni'ersal delos Derechos 3u"anos) laConstituci,n ! las le!es orgnicaspara ela#orar explicaciones

$. ASUME UNAPOSICINSO!RE UNASUNTO

P#!LICO Y

LA SUSTENTADE FORMARAZONADA

Ela#ora opiniones ra0onadaspor "edio de argu"entos)datos) criterios o hechos querespalden su posici,n ! quee'idencian esta#leci"iento dedi'ersos tipos de relaciones decausa5e%ecto a partir de unasunto p-#lico.Argu"enta to"ando unaposici,n colecti'a) alejndosede sus pre%erencias e interesespersonales.Manifesta recha0o a losargu"entos ! la in%or"aci,nque atenta contra los Derechos

3u"anos ! los principiosde"ocrticos.Expresa su indignaci,n cuandolas posturas di%erentes 'iolanlos derechos ci'iles) pol&ticos)sociales) econ,"icos !culturales de las personas.Expresa su indignaci,n cuandolas posturas di%erentes 'iolanlos derechos ci'iles ! pol&ticos.Dialoga con las opiniones de

sus co"pa6eros) aun cuandono est de acuerdo.

E"ite opini,n cr&tica so#re lasdecisiones) acciones u o"isionesque se to"an en el "#itonacional ! que puedan a%ectar alas personas.Ela#ora argu"entos ra0onados apartir de la contraposici,n depuntos de 'ista discrepantes !respuestas "-ltiples.Ela#ora argu"entos ra0onados apartir de explicar las causaspro%undas de los asuntos p-#licosnacionales.$echa0a de "anera cr&tica losdiscursos que legiti"an la

'iolencia.Expresa su indignaci,n cuandolas posturas di%erentes 'iolan losderechos ci'iles) pol&ticos)sociales) econ,"icos ! culturalesde las personas.Cuestiona los argu"entos dequienes li"itan los derechos delas personas.Explica las %alencias ! pro#le"asde los argu"entos que atentan

contra los derechos hu"anos !los principios de"ocrticos.De#ate a partir de principiosticos uni'ersales so#re asuntosp-#licos ocurridos en los ni'eleslocal) nacional ! glo#al.Sustenta su opini,n en losprincipios de"ocrticos ! en los%unda"entos de lainstitucionalidad nacional einternacional.

Explica la racionalidad de lasdistintas posiciones) alejndose


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de su propio discurso.Anali0a dile"as en que los'alores ! "aneras de co"prenderla 'ida en sociedad de distintasculturas o grupos sociales entranen con/icto.

%. CONSTRUYECONSENSOS EN!#S&UEDA DEL!IEN COM#N.

geogrfco

C4'5 (44 ' )4) )/7* (46.$econoce que el disenso ! ladiscusi,n constructi'acontri#u!en a la construcci,n

de argu"entos ra0onados queaportan al #ien co"-n.

Ca"#ia sus pre%erencias !posturas (se deja con'encer* conexplicaciones ra0onadas !#asadas en los principiosde"ocrticos.Constru!e consensos %undados en

pactos inclusi'os2 es decir) lasreglas para construir el consensode#en incorporar ele"entosculturales.$econoce ! utili0a el disensoco"o punto de partida para ladeli#eraci,n so#re asuntosp-#licos.

COMP

.

CAPACIDADESCICLO VI CICLO VII

PARTICIPA

DEMOCRATIC

A

1. PROPONE Y'ESTIONA

INICIATIVAS DEINTER(S

COM#N.

T46) **(*)*8) )) 40)*9), >'*4,

)((*4 )) / 7* (46.$)*(*) (44)*8)6 )((*4 &

)454 ) 4) *')(*+ &8'/)7*/*&)& &8)?) 4(*)/ 5(4+6*().U) )0*) ()*8) )) 0)

)/)*8) & 4/'(*+ & * (46.D*@) 45(4 & )*(*)(*+

46)&4 (') ()&) ') & ' ' 8*8 /) 4) '/4()/*&)&, 0*+ 5 ).T46) &(**4 * )) /

&)4//4 & )((*4 >' ' (4*7'5 )/7* (46.U*/*9) 6()*64 & )*(*)(*+&64(B*() /) ('/) 5 /)40)*9)(*4 '&*)*/ ) /) >'(.$44 )/)*8) &64(B*() )) /)46) & &(**4 / )'/) 5 /) ('/).R)/*9) )((*4 (4/(*8) & 7* (46 /) (46'*&)& 4 0*+, =)(*&4 '4 & /)

& 4(*)/.G) )(*4 7/*(4 & )*(*)(*+


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MENTE

E

N

ESPACIOS

P#BLICOS

PARA

P

ROMOVER

EL

/) ('/), 7))&4 *(**4&64(B*(4.

2. EJERCEDEFIENDE YPROMUEVE

LOS DERECHOSHUMANOS

TANTOINDIVIDUALES

COMOCOLECTIVOS.

U*/*9) /) C4*'(*+ $4/*() ))))/*9) 5 /*() ()4 47 /4D(=4 %'6)4.I&*' 8/) 4 /4 D(=4%'6)4 / 6'&4.F46) /4 &(=4 & /) 4)*84/'()&) ' (4


10/13

BIEN

CO

M#N

3. USA YFISCALI"AE$ PODER

DE MANERADEMOCRTIC

A.

E/*() >' * 6()*64&64(B*(4 & '*&)& / ?(*(*4 &/4&.E6* ') 4**+ (*() 47 /('6/*6*4 & /)


11/13

&(=4 '*&)&. C)6*4 )) &)4//) /)

*0')/&)&!!.-M()*64 )) 4/8 (4


12/13

!. L) 7)&), =*4*), *0*


13/13

V. ORIENTACIONES DIDCTICASE@) /) (46(*) 4') )) / B) 5 /40) >' /4 '&*) /) &)4//'4 0) )/0'4 ()67*4 /) 64&4/40) 5 /) )0*) &*&B(*() >')7)?)64 / )'/).

$8*64 5

Documents

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