PROYECTO:“DANDO VIDA A MI

ESCUELA”

Nombre de la escuela: Esc. Sec. Oficial No. 0564 “Narciso Bassols” CCT

15EES0838W.

Tlalnepantla de Baz, Edo. Méx.

14 Problemáticas detectadas por los alumnos:

• Calor en el taller debido al techo de lámina.

• Salones sucios después de clases.

• Tráfico para entrar a la escuela.

• Poco tiempo para desayunar.

• Lugares insuficientes en el audiovisual.

• No caminan por las banquetas y es un riesgo

• No sirven dos lámparas del salón.

• La puerta del salón no sirve.

Se platicó con los alumnos acerca del proyecto de “Diseña el cambio” y se les solicitó mencionar problemáticas de la escuela y de su comunidad.

• Muchos alumnos por grupo.

• Faltan más plantas en el patio.

• Los compañeros usan las jardineras como botes de basura.

• El pasto está grande.

• Falta de un periódico mural de valores.

“Problemática elegida por la mayoría de los

alumnos.”

FECHAS ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES NECESARIOS.

12 de agosto al

11 de octubre.

- Inscripción a “Diseña el cambio”.

- Revisión del proyecto y convocatoria para la socialización con los alumnos.

- Academia de geografía. - Computadora.- Convocatoria del proyecto.

14 al 18 de

octubre.

- Etapa “siente”.- Problemáticas encontradas

por los alumnos.

- Docentes de la institución.

- Pizarrón.- Cartel del proyecto .

21 al 25 de

octubre.

- Etapa “imagina”.- Se eligió la propuesta :

“Faltan más plantas en el patio”.

- Se dialogó acerca de las plantas adecuadas para la institución.

- Organización por equipos para limpiar y sembrar plantas en distintas áreas de la escuela.

- Academia de geografía. - Tierra para plantas.- Tulipanes- Arrayanes.- Palas- Tijeras- Rastrillos de pasto

28 de octubre al

3 de diciembre.

- Etapa “haz”.- Se realizaron las

actividades de mantenimiento y de siembra de las plantas por parte de la comunidad escolar

- Personal de la “Escuela Secundaria Narciso Bassols”

- Tierra para plantas.- Tulipanes- Arrayanes.- Palas- Tijeras- Rastrillos de pasto

13 al 31 de

diciembre.

- Etapa “comparte”.- Compilación de evidencias

y envio del proyecto “Dando vida a mi escuela”.

- Academia de geografía.

- Computadora- Power Point

ETAPA 1

“Siente”

Explicación sobre las finalidades de diseña el cambio,

búsqueda de problemáticas por

parte de los alumnos.

ETAPA 2

“Imagina”

Elección de la problemática :

“Faltan más plantas en el patio”.

Elección de las plantas y

materiales a utilizar.

ETAPA 3

“Haz”

Organización por equipos limpieza y

siembra de plantas.

ETAPA 4

“Comparte”

•Se compartieron los resultados con

toda la comunidad.

Alumna Alejandra;“El proyecto dando vida a mi escuela,

desarrollado gracias a diseña el cambio, nos permitió convivir con nuestros compañeros

de manera y de igual forma una labor a favor del medio ambiente y nuestra escuela ahora; sólo falta cuidar nuestras plantas y

juntos diseñar el cambio “