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Universidad Central del Ecuador
INTEGRANTES:MARCIA AVILES
DANIEL CHUNCHIR
• 1.- FASE PREVIA: Reconocer los recursos y necesidades
• 1.1 RECURSOS FÍSICOS• Sala de computación • Proyector• Computadora• Pizarra• Grabadora • Televisor
1.2 RECURSOS HUMANOS• Se organiza grupos de trabajo
de 5 personas que utilizaran •Mesa redonda• Lluvia de ideas• Designación de roles
1.3 NECESIDAD:• Analizar las necesidades del grupo no las
nuestras• (Aprendan a leer) ( no a consumir alcohol).
OBJETIVOS
• GENERAL: macro es para todo el grupo
• ESPECIFICO: micro es para un estudiante
HERRAMIENTAS
• Son como voy a ocupar COMPETENCIAS
PRAXIOLOGICO (Habilidades)• Cognitivo (Cognitivo)• Elegir contenido e imágenes sobre el
tema a trabajar.• Informar que el proyecto es una
herramienta de apoyo para los maestros para que lo apliquen es sus lugares de trabajo (nivel inicial, básico y bachillerato)
2.-FASE DE PLANIFICACION
• (Se determina el tiempo, las actividades a realizar, objetivos y herramientas)
2.1.- TIEMPO
• (Se trabajara tres horas semanales los días lunes, miércoles y viernes en un mes)
2.2 ACTIVIDADES
• (Indico las actividades reales que puedo cumplir o no)
• Concurso de libro leído• Difusión de cine• Dramatización • Caminata • Campamento interno• Feria libre• Shopping
2.3.- TEMA O TITULO
• (UN TITULO QUE VENDA O IMPACTE “jugando con los números”)
2.4.- FUNDAMENTACION• (Para que me ayudará este proyecto)
2.5.- OBJETIVOS• (General=macro es para todo el grupo y
especifico=micro es para un estudiante)
2.6.- HERRAMIENTAS• (Son como voy a ocupar los recursos físicos y
las técnicas o programas como lo hare estas herramientas deben tener relación con los recursos físicos que ocuparan es decir como recurso físico tengo una grabadora mi herramienta será las canciones)
• Word• Excel• Power Point • Canciones• Películas
2.7 QUE VALORES SE REFORZARON EN EL PROYECTO
• Respeto• Tolerancia• Constancia• Orden• Amor
3.- EJECUCION• (Se relata con detalle las actividades que se
planificaron, y a ellas se les debe adjuntar imágenes que las representen)
• Concurso de libro leído • Difusión de cine• Dramatización• Caminata• Campeonato interno• Feria libre• Shopping
3.1 CREATIVIDAD Y UTILIDAD EN LAS DIFERENTER AREAS O MATERIAS
• (Su creatividad floreció con el armado de objetos y participación en grupo expresando ideas y temas)
• Lenguaje. Mejoraron su expresión oral y escrita
• Matemáticas: Reconocen y aplican a ejercicios diarios en la vida cotidiana)
4.- FASE DE EVALUACION Y JUSTIFICACION4.1 EVALUAR
• (Se describe que tipo de evaluación se puede aplicar de acuerdo al proyecto)
• (aquí usted determinara con que instrumento de evaluación diagnosticara al grupo mediante un test, observación o prueba escrita)
4.2 EVALUAR • (EL RESULTADO FINAL)• (Después de contabilizar las evaluaciones se
determina que proyecto ayuda al 70% en mejorar y reafirmar en la aplicación de un proyecto de aula que cubra falencias en los estudiantes)
4.3 JUSTIFICACION • (Detallamos si el proyecto presento fallas,
dificultades o éxitos y en que otra área me ayudo este proyecto o que debo mejorar para que el grupo puede reforzar los conocimientos y falencias anteriores).