VIVIR LOS VALORES EN EL AULA HACIENDO USO DE LAS

TICS

Autor Ercilia Hurtado

JustificaciónLas dificultades presentadas en los estudiantes por medio de la convivencia ha sido un factor que está incidiendo en el deterioro del clima escolar, debido a la incidencia de diversos factores socio culturales influyen en su comportamiento negativo.

Los estudiantes se han tornado cada vez más agresivos, no respetan las normas, ni las reglas de juego o de convivencia que se han tomado en común acuerdo a los acuerdos institucionales establecidos y conocidos por la comunidad educativa.

y quieren hacer justicia por su propia cuenta y no obedecen en algunas ocasiones Por tanto se hace necesario intervenir con actividades y eventos que promuevan el respeto por el otro, la solidaridad, la justicia y por ende mejorar el clima escolar en la institución

PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN¿Cómo se puede minimizar las dificultades en la lectura y la escritura en los niños de grado primero, con la presentación de cuentos infantiles haciendo uso de las Tics?

Exploración previa ¿Disfrutas de la lectura de cuentos?

¿Cómo disfrutas más de los cuentos, escuchándolos o viendo la representación en el computador?

¿te gustaría ver los cuentos narrados en una proyección del video –beam?

¿Te gustaría aprender a leer y escribir los nombres de los personajes y de otros elementos que aparecen en los cuentos infantiles?

Objetivos del proyectoOBJETIVO GENERAL Mejorar el clima escolar promoviendo los valores en el aula

en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez sede República del Ecuador haciendo uso de las Tics.

Objetivos específicos Valora la importancia de un buen clima escolar para una

sana convivencia y un mejor aprendizaje -Desarrolla actividades que fomenten la participación

activa de los estudiantes en la práctica de los valores en su contexto

Competencias a desarrollar Compromiso de actuar como agentes de cambio

-Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos

-capacidad de identificar y resolver problemas

Uso de las tics como recurso didáctico

Temática a estudiar Los valores y la sana convivencia

Referentes conceptuales Autores como Durkheim y Dewey consideran que la escuela tiene la

misión fundamental de proporcionar el marco de referencia o encuadre para el primer ingreso formal del niño a la sociedad en general. La escuela representa para los niños y niñas del ciclo de iniciación y primaria, la sociedad, lo que supone que la institución educativa se convierta para éstos en el lugar de iniciación a las tradiciones morales vigentes y el espacio donde aprenden con sus maestros cómo se construyen las normas de la comunidad en que viven. Esta perspectiva socializadora de la escuela representa para Durkheim el uso explícito del currículo formal y oculto para generar una sociedad moral en el aula. Por lo que sostiene que se deben desarrollar una serie de acciones explícitas de educación moral en la escuela y en el aula, además de poner en práctica unas normas o reglas de conducta cotidianas que afecten la atmósfera moral y a las personas; de esta manera, la escuela y el aula se constituyen en lugar privilegiado para el aprendizaje moral.

Recursos didácticos/digitales Recursos didácticos

Software, cámara fotográfica, láminas, fotografías, pc, diarios de campo.

Recursos digitales

Video beam, páginas web, Blog educativos, YouTube, Sliderhare, procesador de textos , Power Point

Metodología Presentación de situaciones en conflicto. Se le da la

oportunidad al estudiante para que diga de acuerdo a su criterio cual debe ser la solución adecuada, que argumente su posición, se agrupan de acuerdo a afinidad de criterios. Posteriormente se coloca el video ,para que ellos observen cual es la solución que allí se da y se les habla de las normas y los valores , que son necesarias dentro de la sociedad para que haya una mejor convivencia entre todos.

Se les colocaran videos sobre los valores y posteriormente desarrollaran talleres dentro del aula.

Se harán representaciones de situaciones en conflicto Promover las mesas de paz(a los que ellos darán la solución

adecuada de acuerdo a los referentes aprendidos)

Actividades propuestas Actividad 1: aprendo acerca de los valores para una mejor convivencia, estos incluyen

conceptualización de los valores , pacto de convivencia institucional

Actividad 2: Talleres con la descripción de lo que son los valores y como aplicarlos en

situaciones de la vida cotidiana, Utilizando las Tisc y recursos digitales

Actividad 3: Participación EN LAS MESAS DE PAZ Son Mesas que promueven el dialogo, la concertación , el respeto y la

importancia de un buen clima escolar en la institución , estas contaran con la participación del docente de grado, y estudiantes con evidente habilidad para solucionar conflictos

.

EVALUACIÓN Se evaluara la actividad teniendo en cuenta la

motivación y la participación que los estudiantes demuestren en el desarrollo de las actividades.

Se tendrá en cuenta la creatividad en el desarrollo y acierto que se tenga de acuerdo a cada actividad

Evidencias de aprendizaje El estudiante disfrutara de la lectura de cuentos

proyectados en el video beam, responderá a preguntas relacionadas con los cuentos como: personajes, espacio donde se desarrolla la historia etc.

Escribirá el nombre de los o algunos personajes de la historia

Podrá predecir el final del cuento antes de que este concluya

Arma y desarma palabras en sus componentes primarios

Realiza frases a partir de palabras o nombres dados de personajes o laminas recortadas que le dará el docente.

Instrumentos de evaluación Diario de campo, laminas, Lápices, tablero

GRACIAS