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Asesoría Tecnopedagógica:

TSU: Victor M. Varela Mendez

Fase 1: Investigación

Fase 2: Planificación

Introducción

El uso de las TIC, ha venido despertando gran interés en la población a nivel

mundial a través del cual se puede promover el desarrollo integral de los

adolescentes, su interrelación con la comunidad y la solución de los problemas,

razón por la cual, nace la necesidad de crear un proyecto conteste a fin de

innovar e incorporar las nuevas tecnologías que logre un cambio sustancial en el

área educativa, productiva y económica en y sus perspectivas a nivel nacional e

internacional.

En tal sentido, este recurso representa grandes potencialidades tanto en el

plano educacional como social, pues ofrece un conjunto de herramientas

tecnológicas de información y comunicación que promueve un enfoque

pedagógico –constructivista – social; para el desarrollo de nuestras sociedades

haciendo uso de los adelantos tecnológicos.

Se debe definir e identificar el problema a solventar; en este caso el Instituto

Tecnológico Gamma de Belize, el cual presenta dificultades para la

implementación de la educación virtual, ya que no cuenta con una plataforma para

tal fin y la mayoría de sus docentes no están capacitados para brindar este tipo de

educación a sus estudiantes. Es por ello, que se pretende implementar

herramientas tecnológicas en dicho Instituto, dirigidas principalmente al manejo de

Slideshare, Scribd, Youtube, blog entre otros.

Planteamiento del problema

En el Instituto Tecnológico Gamma de Belize, se encuentra la premisa que

aunque posee conexión a internet, existe un grupo importante de docentes que

no tiene destrezas en la informática, y la necesidad primordial del Instituto es

capacitar a todos sus docentes para el correcto uso de la TIC en los procesos

educativos.

Análisis del problema – Estrategias

MATRIZ FODA

FORTALEZAS (F) DEBILIDADES (D)

OPORTUNIDADES (O) ESTRATEGIAS (FO) ESTRATEGIAS (DO)

AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (FA) ESTRATEGIAS (DA)

* 20% de los docentes tienen un

ordenador con conexión a internet.

* 70% de los docentes tiene

destrezas informáticas.

* El único núcleo posee conexión a

internet con gran capacidad.

* Hay disposición en el Instituto para

la capacitación tecnológica a sus

docentes.

* El Instituto no cuenta con una

Plataforma para la Educación virtual.

* 80% de los docentes no cuentan

con un ordenador con conexión a

internet.

* 30% de los docentes no tienen

destrezas informáticas.

* Capacitación del cuerpo

docente del Instituto.

* Optimizar la educación

brindada a los estudiantes

* Capacitación intensiva en el uso

de las TIC a los 63 docentes (70%),

con conocimientos informáticos.

* Formar a estos docentes como

tutores, para que multipliquen los

conocimientos adquiridos a los 27

docentes restantes, y sirvan como

apoyo a su vez a los estudiantes.

* Consumar una Plataforma para la

Educación Virtual

* Crear un Departamento de

Educación en Línea.

* Designar tutores para cursos

intensivos.

* Constituir aulas virtuales.

* Conformar tutores e instalar sus

aulas virtuales.

* Resistencia al cambio

tecnológico.

* El tiempo de capacitación

puede resultar escaso.

* El recurso económico

siempre es limitado en toda

institución.

* Interés demostrado por

cada uno de los docentes a

capacitar.

* El incremento del Elearning cada

día despierta mayor interés de

propios y extraños, lo cual servirá

de motivación para aquellos

docentes que se resistan al cambio.

* Exigir los recursos económicos

necesarios para la instalación de la

plataforma Moodle

* Solicitar financiamiento para que

los 72 docentes (80%), que no

cuentan con un ordenador personal

con conexión a internet puedan

adquirirlo.

* Implementar una Plataforma

virtual.

* Desarrollar cursos de capacitación.

* Establecer Fases y Modulos,

dependiendo el conocimiento previo

del docente.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Capacitar al cuerpo docente del Instituto Tecnológico Gamma de Belize en el

uso e implementación de las TIC; para lograr una educación de excelencia

mediante el diseño de un programa educativo, basado en la metodología

PACIE a través de una plataforma virtual de aprendizaje.

Objetivos Específicos

Instalar una plataforma virtual (Moodle) para formar a los docentes del Instituto

Tecnológico Gamma.

Proyectar un programa de capacitación en el uso de las Tic para el cuerpo

docente del Instituto.

Concienciar a los docentes en la necesidad de implementar el Elearning.

Crear el departamento de educación en línea.

Organizar el Campus Virtual.

Capacitar a los docentes que tienen conocimientos informáticos.

Justificación

Las nuevas tecnologías y sus avances en esta era se ha visto involucrada en

materia de la educación, por cuanto existe la necesidad de que los docentes se

capaciten en el correcto manejo de las herramientas que ofrecen las TIC, en aras

que dicho conocimiento sea efectuado en el proceso enseñanza y aprendizaje.

Así, el nuevo estilo de educación que utilizaran los docentes cumplirá con todos

las exigencias que la educación de vanguardia amerita en estos tiempos.

En este sentido, las TIC, son un conjunto de herramientas para el tratamiento y

acceso a la información, que permite registrar, almacenar y divulgar contenidos de

información, a través de las pizarras digitales, los blogs, el podcast, la web 2.0,

entre otros; en donde a su vez la plataforma educativa, permite perpetrar el

proceso ordenadamente, bajo la fórmula de construir conocimiento colaborativa y

participativamente.

Cronograma de Capacitación

Dirigido a los docentes con conocimientos básicos en informática

Fase / Módulo Contenido Duración

Fase de

Organizacional

Contratación e establecimiento de un servicio de

hosting para el alojamiento de la plataforma

moodle.

Reconocimiento y Configuración de la conexión a

internet existente en el Instituto; para adecuarlo al

uso de las aulas virtuales según el modelo PACIE.

Creación del Departamento de Educación en Línea

(DEL)

Constitución e instalación de Aulas Virtuales

2 semanas

(1/2 mes)

Módulo 0

Introductorio

Introducción al elearning.

Configuración del perfil de cada participante.

Conceptualización de las TIC.

3 semanas

(3/4 de mes)

Modulo I

Creación de aulas Virtuales

Elementos del elearning.

Uso del correo electrónico.

Entornos Virtuales de Aprendizaje

Creación de archivos en formato Word, Power

Point y Excel.

Conversión de archivos a formatos PDF.

Descarga de archivo de texto, video y audio

desde internet

3 semanas

(3/4 de mes)

Módulo II Participación en foros de interacción y discusión

Elaboración de Recursos para entornos virtuales

3 semanas

(3/4 de mes)

Módulo III

Selección y uso de los contenidos adecuados a ser

utilizados en las aulas virtuales según su temática y

nivel educativo ( creación de aulas virtuales

individuales)

4 semanas

(1 de mes)

Módulo IV

Plataformas e-learning, u-learning, MUVE´s, second

life, redes sociales y salas de videoconferencias

4 semanas

(1 mes)

Módulo V Módulo de graduación (Presentación de un proyecto

educativo mediado por las TIC)

4 semanas

(1 mes)

Luego de capacitar intensivamente a los 63 docentes con

conocimientos informáticos los cuales representan el 70% de la totalidad

del cuerpo docente del Instituto; y de haber aprobado los 6 módulos

que forman parte del plan de capacitación tecnológica, se procederá a

evaluar en consenso en un lapso no mayor a una (1) semana,(tomando

en consideración que para esta primera fase de formación se empleó un

lapso de 6 meses de los 10 con que se cuenta en el Instituto

Tecnológico Gamma para el proceso de capacitación docente

institucional) las fases y modalidades como se capacitará al resto de los

docentes quienes no tienen conocimientos informáticos, teniendo en

consideración que se contaría con un corto tiempo para ello (4 meses),

claro está con la buena pro que existiría ya para ese entonces un gran

número de tutores capacitados y con destrezas en elearning, quienes

servirán como apoyo a los 27 docentes sin conocimientos informáticos.

Referencias

http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%

B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n#Definici.C3.B3n

http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htm

http://uproadmon.blogspot.com/2007/02/matriz-foda.html

http://www.monografias.com/trabajos63/importancia-tics-formacion-docente/importancia-tics-formacion-docente.shtml#xfuncion