Proyecto de Grado-el Torno Caja Norton

7/25/2019 Proyecto de Grado-el Torno Caja Norton

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PROYECTO DE GRADO

PREVIO A LA OBTENCIN DEL TITULO DE:

BACHILLER TCNICO INDUSTRIAL

ESPECIALIZACIN: MECANIZADO YCONSTRUCCIONES METLICAS

TEMA: MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE TORNO DECAJA NORTON DEL TALLER DE MECANIZADO YCONSTRUCCIONES METLICAS DE LA UNIDADEDUCATIVA LOS CHIRIJOS DE LA CIUDAD DEMILAGRO.

AUTOR: JESS EMANUEL YAGUAL BOHRQUEZHENRY LEONARDO CHACN ARVALOGONZALO GABRIEL NARANJO HERRERAKEVIN JOSU GAIBOR CORNEJOHCTOR FERNANDO CHIMBORAZO PERALTA

DOCENTE ASESOR: ING. JUAN HIDALGO HIDALGO

MILAGRO ECUADOR

2015 - 2016

CERTIFICACIN DE ACEPTACIN DEL ASESOR

1

UNIDAD EDUCATIVALOS CHIRI OS


2/47

En mi calidad de Asesor del Proyecto de Grado, nombrado por el Rector

de la Unidad Educativa Los Chirijos, conforme lo determina el Art. !,

literal " del Re#lamento General a la L$E%.

CERTIFICO:

&ue he anali'ado el Proyecto, con el (itulo de Ma!"#$#"!% C%&&"'!#(%

)" !%&% Ca*a N%&!% )"+ !a++"& )" M"'a#,a)% - C%!&/''#%"

M"!0+#'a )" +a U#)a) E)/'a!#(a L% C1#*% )" +a C#/)a) )" M#+a2&%)

presentado por los se*ores +ess -a#ual oh/r0ue', 1enry Chac/n

Ar2valo, Gon'alo 3aranjo 1errera, 4evin Gaibor Cornejo y 12ctorChimbora'o Peralta, para optar al (5tulo de achiller (2cnico %ndustrial en

la Especialidad de 6ecani'ado y Construcciones 6et7licas, aceptando

tutorar a los estudiantes, durante la etapa de desarrollo del trabajo hasta

su presentaci/n, y una ve' reali'ada las tutor5as en el pla'o establecido

procedo asentar la calificaci/n8

999999999 e0uivalente a 99999999999999999999 .

6ila#ro, 999999999999999999 del ":!;

999999999999999999999999999 999999999999999999999999999+ess Emanuel -a#ual oh/r0ue' 1enry Leonardo Chac/n Ar2valo

C.%. :: C.%. :@

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UNIDAD EDUCATIVA LOS CHIRIJOS

TRIBUNAL DE SUSTENTACIN PROYECTO DE GRADO

OTORGA LA CALIFICACIN DE:

______________________________________

FIRMA MIEMBRO 1: ______________________________________

FIRMA MIEMBRO 2: ______________________________________

FIRMA MIEMBRO 3: ______________________________________

6ila#ro, 999999999999999999 del ":!;

FIRMA DOCENTE ASESOR DE PG: ___________________________

DEDICATORIA

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Con todo nuestro cari*o y amor para las personas 0ue hicieron todo en la

vida para 0ue pudi2ramos lo#rar nuestros sue*os como son nuestros

padres) por motivarnos y darnos la mano cuando sent5amos 0ue el

camino se terminaba, a ustedes por siempre nuestros cora'/n y

a#radecimiento.

A esas personas importantes en nuestras vidas, 0ue siempre estuvieron

listas para brindarnos toda su ayuda, ahora nos toca re#resar un po0uito

de todo el inmenso cari*o 0ue nos han otor#ado.

A nuestros maestros, y de forma especial al tutor de este proyecto8 %n#.+uan +ose 1idal#o, 0ue en este andar por la vida, influyeron con sus

lecciones y eperiencias en formarnos como personas de bien y

preparados para los retos 0ue pone la vida, a todos y cada uno de ellos

les dedicamos cada una de estas p7#inas de Proyecto de Grado.

Auto

+ess -a#ual oh/r0ue'

1enry Chac/n Ar2valo

Gon'alo 3aranjo 1errera

4evin Gaibor Cornejo

12ctor Chimbora'o Peralta

AGRADECIMIENTO

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A Bios primeramente, 0ue es el 0ue nos re#ala d5a a d5a el entendimiento

y la sabidur5a para se#uir adelante.

A nuestros padres, por0ue creyeron en nosotros y por0ue nos sacaron

adelante, d7ndonos ejemplos di#nos de superaci/n y entre#a, por0ue en

#ran parte #racias a ustedes, hoy podemos ver alcan'ada nuestra meta,

ya 0ue siempre estuvieron impuls7ndonos en los momentos m7s dif5ciles

de esta carrera, y por0ue el or#ullo 0ue sienten por nosotros, fue lo 0ue

nos hi'o ir hasta el final. a por ustedes, por lo 0ue valen, por0ue

admiramos su fortale'a y por lo 0ue han hecho de nosotros.

6il palabras no bastar5an para a#radecerles sus apoyos, suscomprensiones y sus consejos en los momentos dif5ciles.

A todos, esperamos no defraudarlos y contar siempre con su valioso

apoyo, sincero e incondicional.

M!" #$%!$&'

+ess -a#ual oh/r0ue'

1enry Chac/n Ar2valo

Gon'alo 3aranjo 1errera

4evin Gaibor Cornejo

12ctor Chimbora'o Peralta

(NDICE GENERAL

INTRODUCCIN !

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1) PROPUESTA DE TRABAJO >

2) MEMORIA DESCRIPTIVA

2)1) BEDCR%PC%3 GE3ERAL

2)1)2) 6A3(E3%6%E3($ C$RREC(%$ ($R3$ CA+A3$R($3.

2)1)3) EL ($R3$ ;

2)1)3)1)1%D($R%A BEL ($R3$ ;

2)1)3)2)CARAC(ERFD(%CAD BEL ($R3$ @

2)1)3)3)6$%6%E3($D BE (RAA+$ @

2)1)3)*)PAR(ED BEL ($R3$ >

/) ANE0OS >

(NDICE DE FIGURAS

F!#u$ 1) (orno paralelo de !

F!#u$ 2) (orno paralelo moderno. =

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F!#u$ 3) 6ovimientos de trabajo J antebra'o

y J banda.>H

F!#u$ 2-)Limpie'a total del torno. >H

(NDICE DE TABLAS

T$"$ 1) Propuesta de trabajo >

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T$"$ 2)(alento 1umano "=

T$"$ 3) Proforma. "@

T$"$ *) 1erramientas K E0uipos. "=

T$"$ -) 1oja de orden de trabajo de mantenimiento >@

RESUMEN EJECUTIVO

En la Unidad Educativa Los Chirijos de la Ciudad de 6ila#ro, provincia del

Guayas, se procedi/ a reali'ar un proyecto de #rado con el t5tulo8

Ma!"#$#"!% C%&&"'!#(% )" T%&% Ca*a N%&!%. La finalidad de este

trabajo consiste implementar un mantenimiento preventivo a los e0uipos

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torno 3ortonJ en el taller de mecani'ado y no esperar 0ue eistan fallas

para reci2n poner en marcha un mantenimiento correctivo.

El objetivo de este proyecto consiste en prevenir 0ue las ma0uinas del

taller se aver5en, obli#ando intervenir a los estudiantes a reali'ar

funciones b7sicas como limpiar, lubricar, inspeccionar, or#ani'ar y

ordenar. Esta ejecuci/n de acciones deber5a darse de forma peri/dica

para evitar paradas, conservando y prolon#ando la vida til de los

e0uipos.

Los autores de este proyecto son +ess Emanuel -a#ual oh/r0ue',1enry Leonardo Chac/n Ar2valo , Gon'alo Gabriel 3aranjo 1errera, Mevin

+osu2 Gaibor Cornejo, 12ctor ?ernando Chimbora'o Peralta, estudiantes

del tercer a*o de achillerato Paralelo de la Unidad Educativa Los

Chirijos. 6ediante este estudio, se busca el mejorar la eficiencia de los

procesos y la calidad de los productos, es este sentido la aplicaci/n del

mantenimiento provee una ina#otable fuente de oportunidades de mejora

en aspectos concernientes a la se#uridad, calidad, involucramiento de losestudiantes, capacidad de respuestas, costos, conservaci/n y

prolon#aci/n de la vida til de los e0uipos.

El mantenimiento fue reali'ado bajo las indicaciones e inspecci/n del

asesor del proyecto %n#. +uan 1idal#o 1, 0uien supo aportar con las

eplicaciones debidas al tema. Be este modo, se puede afirmar, 0ue este

tipo de mantenimiento se pro#rama con el objeto de ajustar, reparar ocambiar partes en e0uipo antes de 0ue ocurra una falla o da*os mayores,

eliminando o reduciendo al m5nimo los #astos de mantenimiento De

financi/ este proyecto con capital propio a un costo de N ";@.:: y se

espera cobrar el mantenimiento por un costo de "::.oo para poder

obtener una pe0ue*a rentabilidad solo por la mano de obra.

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Por tal motivo se cree en este proyecto necesita la ur#ente elaboraci/n de

un plan de mantenimiento preventivo para los tornos convencionales 0ue

va a servir para mejorar el funcionamiento de los e0uipos, as5 como

tambi2n aumentar la productividad y la eficiencia de las m70uinas

herramientas de la Unidad Educativa Los Chirijos.

INTRODUCCIN

La presente memoria t2cnica inte#ra los diversos conocimientos

necesarios empleados para el control y mantenimiento de herramientas y

e0uipos utili'ados en el taller) con ello se pretende eponer de forma

sencilla y pr7ctica los conocimientos fundamentales aprendidos por los

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alumnos del (ercer A*o de achillerato Paralelo del 7rea de

6ecani'ado y Construcciones 6et7licas de la Unidad Educativa Los

Chirijos.

La planificaci/n es la base del 2ito de la observaci/n preventiva por0ue

permite focali'ar la atenci/n del observador en los aspectos m7s

relevantes y cruciales del comportamiento de los estudiantes durante el

desempe*o de su trabajo de mantenimiento.

Las observaciones preventivas se reali'an de forma peri/dica, en funci/n

de un calendario anual, semestral o mensual se#n la funci/n 0uecumple el e0uipo, encaminado a muestrear de manera rotativa 'onas

limitadas de trabajo. OO 3o es necesario 0ue se da*e para arre#larlo,

por0ue al reali'ar el mantenimiento preventivo, se optimi'an recursos y

tiempo, es la ideolo#5a 0ue se desea implementar en este trabajo practico.

La presente memoria t2cnica est7 dividida en = partes importantes8

En el primer 5tem se identifica la propuesta de trabajo se detalla la

propuesta, condiciones 0ue debe cumplir y estrate#ias a utili'ar. Es el

elemento si#nificativo de la investi#aci/n. De determina la realidad a

investi#ar, 0ue detalla las ra'ones y motivos para llevar adelante la

investi#aci/n) como los objetivos, #eneral y espec5ficos 0ue epresan los

prop/sitos a alcan'ar con la investi#aci/n.

En el 3o " se epone la memoria descriptiva 0ue consta de 8 descripci/n

#eneral, descripci/n t2cnica y #losario.

La descripci/n #eneral es el sustento te/rico 0ue permite eplicar el

problema objeto de estudio. La descripci/n t2cnica, eplica

detalladamente la forma como se ha llevado a cabo la prestaci/n de

servicios.

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Con respecto al 5tem 3o >, 0ue corresponde a la prestaci/n de servicio se

describe la l5nea de acci/n 0ue se va a ejecutar en el trabajo pr7ctico,

epresando los objetivos profesionales 0ue se debe de se#uir al momento

de ofrecer el servicio t2cnico.

En el 5tem y ;, se desarrolla el an7lisis de los recursos empleados tanto

como el talento humano, herramientasQe0uipos y proforma) adem7s de

describir un crono#rama de las actividades reali'adas para la ejecuci/n

del trabajo practico.

?inalmente, en el 5tem H y = se establecen las conclusiones yrecomendaciones a las 0ue se ha lle#ado despu2s del proceso de

investi#aci/n de la memoria t2cnica.

Este proyecto va diri#ido a tratar de implementar un mantenimiento

preventivo por encima del correctivo, ya 0ue en el aspecto del

mantenimiento del e0uipo, eisten continuas paradas en los e0uipos, lo

cual conlleva a altos costos de mantenimiento no presupuestados y bajaproductividad) afectando terriblemente el proceso educativo de los

estudiantes del 7rea de mecani'ado y construcciones metalicas de la

Unidad Educativa Los Chirijos de la ciudad de 6ila#ro.

1) PROPUESTA DE TRABAJO

T$"$ 1) Propuesta de trabajo

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E"TEMA

antenimientocorrectivodetornoCaja3ortondelta

llerdemecani'adoyconstruccionesmet7licasdelaunidadeducativaLosChirijosdelaciu

dadde6ila#ro

Dt$""$ 4o4u&t$Co56!%!o5& 7u

6 %u84"!E&t$t#!$&

Aplicar un Plan de6antenimientocorrectivo de torno Caja3orton del taller demecani'ado yconstrucciones

met7licas de la unidadeducativa Los Chirijosde la ciudad de 6ila#ro

El objetivo principal deeste trabajo consiste8Elaborar un plan !

"an#!n$"$!n#o

%orr!%#$&o para la

"'(u$na #orno EMCO)

Los objetivos vanenfocados a8

%dentificar las fallas

m7s relevantespresentadas en eltorno) contribuyendoa alar#ar la vida tildel e0uipo.

(raducir en forma

pr7ctica los

conocimientos,habilidades ydestre'as ad0uiridasdurante la vidaestudiantil.

alidar los resultados

del mantenimientocon el fin de#aranti'aroperatividad y un

control peri/dico pararevisiones futuras.

Para la reali'aci/n deltrabajo pr7ctico deldise*o y construcci/nde dicha estructuramet7lica se consider/los si#uientes puntos8

AJ El personal t2cnicodel taller debe tenerconocimientosb7sicos delfuncionamiento deltorno.

J Reconocer eidentificar las 7reasen las 0ue se

enfocar7 el plan demantenimiento.

CJ El talento humanocumple un papel de#ran importancia enla correctaimplementaci/n delmantenimiento deforma activa y

responsable enfunciones yactividades,ejecutando losprocesos de unaforma adecuada, demodo 0ue seoptimicen losrecursos y se #enereun mayor impacto en

los serviciosprestados.

Para este proyectose llevar7 a cabola Estrate#iaCorrectiva, en la0ue la reparaci/n

de aver5as es labase delmantenimiento

Para el estudio deesas aver5as esnecesario unm2todo de trabajo,fundamentalmentepara evitar cometerun error en ladeterminaci/n delproblema. (odoslas investi#acionesy sus conclusionespueden tener errores, pero laposibilidad de 0ueesto ocurra seminimi'aenormemente

empleando un plande mantenimientoAdecuado.

Pro#ramar un plande trabajo yre0uerir una #randisponibilidad paramantener unafiabilidad en los

e0uipos del taller yminimi'ar elnmero de aver5asy afecciones en laproducci/n.


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2) MEMORIA DESCRIPTIVA

2)1) DESCRIPCIN GENERAL

2)1)2) MANTENIMIENTO CORRECTIVO TORNO CAJA NORTON)

En la Unidad Educativa Los Chirijos, se cuenta con una 7rea de

mecani'ado y construcciones met7licas, cuyo objetivo es brindar a los

estudiante del tercer a*o de bachillerato, un espacio de investi#aci/n y

#eneraci/n de proyectos relacionados con los procesos tecnol/#icos

desarrollados en la industria metalmec7nica, adem7s de promover

nuestros servicios preQprofesionales permitiendo poner en ejecuci/n,

mediante estas pr7cticas, los conocimientos ad0uiridos durante nuestra

vida estudiantil.

Biferentes e0uipos re0uieren diferentes estrate#ias de mantenimiento.

As5, hay e0uipos e instalaciones en las 0ue las tareas predominantes son

las tareas de tipo correctivo, ocupando las tareas con mayor car7cter

preventivo un papel absolutamente secundario) hay otras en las 0ue las

tareas 0ue marcan la actividad de mantenimiento son las de tipo

condicional o predictivo, siendo las de car7cter sistem7tico o las de

car7cter correctivo minoritarias.!

La #esti/n de mantenimiento tiene por objeto anali'ar la forma en 0ue se

est7 reali'ando el trabajo y motivar a los estudiantes poniendo de

manifiesto las acciones 0ue se est7n ejecutando correctamente)

reconducir los actos pocos se#uros hacia otras m7s se#uras y conse#uir

cambiar ciertos h7bitos de trabajo por otros mejores, anali'ando ries#os ysus posibles consecuencias buscando las oportunas soluciones.

La presente memoria #enera un impacto metodol/#ico ya 0ue se renen

conocimientos sobre la forma adecuada de reali'ar un trabajo de

mantenimiento a los tornos del taller, a su ve' implantar una cultura de

1 Tomado de http://www.ingenieriadelmantenimiento.com/index.php/9e!trategia!demantenimiento/6e!trategia!demantenimiento"

extra#do el 12 de ago!to del 2015.

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a. $ancada.%. &arro.c. &a%e'al.d. ()eda de retroce!o.e. *olea de cono para la tran!mi!i+n de!de )na ,)ente externa de energ#a.,. *lato.

g. &ig-ea.h. )!illo.

se#uridad, la cual servir7 como fuente de consulta t2cnica para las

futuras #eneraciones del 7rea de mecani'ado y construcciones met7licas

de la Unidad Educativa Los Chirijos y crear de este proceso un sistema de

producci/n y ofrecer una alternativa nueva para crecer econ/micamente.

De empie'a con conocimientos b7sicos desde una breve descripci/n

acerca del e0uipoQherramienta, utilidad, c/mo funciona, partes y

componentes, caracter5sticas, y su se#uridad al momento de operarlo,

para optimi'ar producci/n y minimi'ar accidentes laborales.

2)13) EL TORNO

El torno, la m70uina #iratoria m7s comn y m7s anti#ua, sujeta una pie'a

de metal o de madera y la hace #irar mientras un til de corte da forma al

objeto. El til puede moverse paralela o perpendicularmente a la direcci/n

de #iro, para obtener pie'as con partes cil5ndricas o c/nicas, o para cortar

acanaladuras. "Empleando acoples especiales un torno puede utili'arse tambi2n para

obtener superficies lisas, como las producidas por una fresadora, o para

taladrar orificios en la pie'a.

2)1)3)1) HISTORIA DEL TORNO

El torno es una de las ma0uinas herramientas m7s anti#uas e

importantes. Puede dar forma, taladrar, pulir y reali'ar otras operaciones.

Los tornos para madera ya se utili'aban en la edad media. Por lo #eneral,

estos tornos se impulsaban mediante un pedal 0ue actuaba como palancay, al ser accionado, mov5a un mecanismo 0ue hacia #irar el torno.

2 Tomado de http://www.hierroal)minio.com/2007/07/27/torno.html"

extra#do el 12 de ago!to del 2015.

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F!#u$ 1) (orno paralelo de !

En el si#lo %, los tornos ya se propulsaban de forma continua mediante

anivelas ener#5a hidr7ulica, y estaban dotados de un soporte para la

herramienta de corte 0ue permit5a un torneado m7s preciso de la pie'a. Al

comen'ar la Revoluci/n %ndustrial en %n#laterra, durante el si#lo %%, se

desarrollaron tornos capaces de dar forma a una pie'a met7lica. El

desarrollo del torno pesado industrial para metales en el si#lo %%% hi'o

posible la producci/n en serie de pie'as de precisi/n.

En la d2cada de !=@: el inventor franc2s +ac0ues de aucanson

construyo un torno industrial con un portaherramientas desli'ante 0ue se

hac5a avan'ar mediante un tornillo manual. 1acia !=


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Los tornos pueden pro#ramarse para controlarse la secuencia de

operaciones, la velocidad del #iro del usillo, la profundidad y dimensiones

del corte y el tipo de herramienta.

F!#u$ 2) (orno paralelo moderno.

2)1)3)2) CARACTER(STICAS DEL TORNO

(odos los tornos desprenden viruta de pie'as 0ue #iran sobre su eje de

rotaci/n, por lo 0ue su trabajo se distin#uir7 por 0ue la superficie

#enerada ser7 circular, teniendo como centro su eje de rotaci/n.

En el torno de manera re#ular se pueden reali'ar trabajos de desbastado

o acabado de las si#uientes superficies8 Cil5ndricas eteriores e interioresJ C/nicas eteriores e interioresJ Curvas o semiesf2ricas %rre#ulares pero de acuerdo a un centro de rotaci/nJ T

De pueden reali'ar trabajos especiales como8 (allado de roscas Reali'aci/n de barrenos Reali'aci/n de escariado 6oleteado de superficies Corte o tron'ado

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Figura 5. etalle del perl de )na %ancadaFigura 4. i!ta !)perior de )n detalle de )na %ancada

2)1)3)3) MOVIMIENTOS DE TRABAJO3

En el torno, la pie'a #ira sobre su eje reali'ando un movimiento de

rotaci/n denominado movimiento de (rabajo, y es atacada por una

herramienta con despla'amientos de los 0ue se diferencian dos8

D A9$5% #eneralmente paralelo al eje de la pie'a, es 0uien define el

perfil de revoluci/n a mecani'ar.

D P5t$%!;5 perpendicular al anterior, es 0uien determina la secci/n

o profundidad de viruta a etraer.

F!#u$ 3) 6ovimientos de trabajo

2)1)3)*) PARTES DEL TORNO

BANCADA: /calo de fundici/n soportado por ! o m7s pies 0ue sirve de

apoyo y #u5a 0ue sirve de las dem7s partes del

torno. 3ormalmente es8 fundici/n #ris perl5tica dura y fr7#il capa' de

soportar las fuer'as 0ue se ori#inan durante el trabajo sin eperimentar

deformaciones apreciables 0ue pudieran falsear las medidas de las

pie'as mecani'adas.

3 Tomado dehttp://www.epetrg.ed).ar/ap)nte!/principio!detorneado.pd," extraido el

2 de !eptiem%re del 2015.

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CABE


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CAJA DE AVANCES: El mecanismo de avance hace posible el avance

autom7tico y re#ula su ma#nitud. Como el cambio de ruedas en la lira

resulta una operaci/n lenta y en#orrosa, la mayor5a de tornos tiene en la

parte anterior una bancada, una caja de cambios, m7s o menos compleja,

para obtener diversas velocidades a su salida, sin cambiar las ruedas de

recambio.

Uno de los mecanismos 0ue m7s utili'amos es el m2todo 3orton

EJE DE ROSCAR: Du finalidad es accionar el avance lon#itudinal

autom7tico del carro, nicamente en el caso de tallado de roscas y

cuando se trata de otro tipo de trabajos por ejemplo, la construcci/n de

muellesJ 0ue re0uieran un avance eactoJ.

EJE DE CILINDRAR: (iene por objeto transmitir el movimiento desde la

caja de avances al carro para efectuar las operaciones de

cilindrado y refrenado. El avance de cilindrado es siempre menor 0ue el

del roscado, pero van relacionados entre s5.

TABLERO DE CARRO: Consta de dos partes, una de las cuales se

desli'a sobre las #u5as de la bancada y la otra, llamada delantal, est7atornillada a la primera y se desli'a por la parte anterior de la bancada.

Unas protecciones provistas de hendiduras, en los etremos anterior y

posterior del carro, 0ue sirven de alojamiento a unos filtros, tienen por

finalidad 0ue penetren las virutas y suciedad entre la superficie de

despla'amiento y las #u5as.

EJE DEL CONTRACABE


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posterior del carro, 0ue sirven de alojamiento a unos filtros, tienen por

finalidad 0ue penetren las virutas y suciedad entre la superficie de

despla'amiento y las #u5as.

CARRO TRANSVERSAL: El carro transversal se despla'a sobre el

cuerpo del carro principal si#uiendo al eje de rotaci/n del carro

principal.

En la parte superior lleva una ranura circular en forma de ( 0ue sirve para

alojar a las cabe'as de los tornillos 0ue servir7n para el carro

portaherramientas. De puede despla'ar a mano o autom7ticamente.

CARRO ORIENTABLE: El carro orientable, llamado tambi2n carroportaherramientas est7 apoyado en el carro transversal en una

plataforma #iratoria 0ue puede #irar sobre un eje central y fijarse en

cual0uier posici/n al carro transversal por medio de cuatro tornillos.

PLATAFORMA GIRATORIA: ?ijada al carro transversal #raduada y

movilidad absoluta aflojando diversos tornillos sirve para hacer

conicidades e inclinaciones.

PORTAHERRAMIENTAS: El carro orientable est7 provisto de un eje fijo

sobre el 0ue puede #irar una torreta cuadrada 0ue permite fijar

tiles a la ve' y presentarlos en el momento preciso sobre la pie'a. Para

cambiar de til solo es necesario aflojar la tuerca central y #irar lue#o se

aprieta otra ve' y ya est7.

F!#u$ .) Betalle del perfil del carro de portaherramientas.

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PUENTE = ESCOTE:En al#unos tornos se puede trabajar pie'as de #ran

di7metro y poca lon#itud mediante el escote, o sea 0ue se puede 0uitar el

escote y se forma el puente.

PUNTO: Es el punto c2ntrico de la pie'a 0ue vamos a mecani'ar cuan ya

est7 sujeta tanto sean pie'as ec2ntricas como c2ntricas.

F!#u$ /) Puntos #iratorios.PLATO: Pie'a normalmente met7lica sujeta al eje principal donde se

alber#a y fija la pie'a 0ue nos disponemos a mecani'ar. 1ay diferentes

tipos de platos como el plano, > #arras, #arras... etc.

F!#u$ 1) Platos universales de cuatro y tres morda'as.

EJE PRINCIPAL: Es el mecanismo 0ue m7s esfuer'os soporta mientras

se est7 mecani'ando, ya 0ue est7 sujeto a esfuer'os de torsi/n y aiales.

De fabrica de acero tratado al cromo ni0uel, debe de ser robusto y estar

perfectamente #uiado por cas0uillos o rodamientos para 0ue no haya

desviaciones, la barra suele estar hueca. En la punta eterior

tiene 0ue llevar un sistema para la sujeci/n del plato.

2)1)*) OPERACIONES B>SICAS DEL TORNO

To5$6o %!"?56!%o)@ Es una operaci/n 0ue consiste en dar forma

cil5ndrica a un material en rotaci/n, por la acci/n de una herramienta de

corte.

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Es una de las operaciones m7s ejecutadas en el torno, con el fin de

obtener formas cil5ndricas definitivas ejes y bujesJ o tambi2n preparar el

material para otras aplicaciones.

F!#u$ 11) Cilindrado.

R5t$6o)@ Refrentar es hacer en el material una superficie plana

perpendicular al eje del torno, mediante la acci/n de una herramienta de

corte 0ue se despla'a por medio del caro transversal. Esta operaci/n es

reali'ada en la mayor5a de las pie'as 0ue se ejecutan en el torno, tales

como8 ejes, tornillos, tuercas y bujes. El refrentado sirve para obtener una

cara de referencia o como paso previo al a#ujereado.

F!#u$ 12) Betalle del refrentado en pie'as.A#uo 6 %5to)@1acer a#ujero de centro es abrir un orificio de forma

y dimensi/n determinadas, con una herramienta denominada broca de

central. Esta operaci/n se hace, en #eneral, en materiales 0ue necesitan

ser trabajados entrepuntas o entreplato y punta. A veces se hace a#ujero

de centro como paso previo para a#ujerear con broca comn.

23


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F!#u$ 13) $peraci/n de perforado.

2)1)+) PRECAUCIONES

Lee las precauciones de se#uridad en el manual del torno antes de

empe'ar. $bserve todos los consejos de se#uridad encontrados en la m70uina. Utilice protecci/n para sus ojos, preferentemente una m7scara, cuando

trabajes. Considere un V#uardapolvoW, un mandil pesado cuando trabaje pie'as

#randes y ha#a cortes lar#os. Gire libremente la pie'a de trabajo antes de encender el torno para

ase#urar de 0ue todo est7 despejado en el descanso. Ase#rese de 0ue todo el e0uipamiento y las monturas est2n

ajustadas. 3o opere el torno si hay una vibraci/n ecesiva. Apa#ue el torno y perm5tele 0ue se deten#a completamente antes de

dejar la m70uina. %nspeccione las herramientas por las virutas o rajadas antes del uso

rudo. 3o opere las m70uinas cuando los l50uidos inflamables est7n

presentes.

F!#u$ 1*) De#uridad de operaci/n en el torno.

4Tomado de http://e!.wiihow.com/)!ar)ntornodemadera" extra#do

el 12 de ago!to del 2015.

24


25/47

2)2) DESCRIPCIN TCNICA

En este proyecto, nos dedicaremos a anali'ar el torno Caja 3orton

paralelo. Bebe su nombre al hecho de 0ue el carro 0ue tiene las

herramientas cortantes, se despla'a sobre dos #u5as paralelas entre s5 y

a su ve' paralelas al eje del torno, 0ue coincidente con el eje de #iro de la

pie'a.

Para la reali'aci/n del trabajo pr7ctico, se dispuso de los d5as

previamente planificados y constan en la Ta3+a 4. C&%%2&a$a )"

a'!#(#)a)" en el horario de !H1:: hasta las !@1::, por motivos de

ocupaci/n laboral.

Primero se reali'/ una breve revisi/n visual del estado f5sico del torno,

lle#ando a la conclusi/n de 0ue el da*o se encontraba en las poleas y

rulimanes. De desmont/ el motor de torno para volver a colocar el

antebra'o, por0ue se puede fundir el sistema el2ctrico y adem7s por

se#uridad al momento de trabajar. Bestapamos la caja de las poleas.

F!#u$ 1+)Besmonte del motor del torno.

25


26/47

F!#u$ 1,)Caja de las poleas

Por eistir fu#a en el eje principal cavitaci/nJ donde se cambi/ los

rulimanes, se etrajo el eje de polea para rectificar en su totalidad y los

cu*eros y se coloc/ pernos nuevos a las poleas. De ad0uiri/ cu*as

por0ue por su des#aste ten5an forma redonda.

F!#u$ 1-)Eje de polea cavitado.

De etrajo el eje de sujeci/n para dar mantenimiento correctivo a estaparte del torno por0ue se observaron fisuras en los antebra'os los cuales

se soldaron con varilla de hierro fundido, utili'ando las se#uridades

re0ueridas. De sold/ el antebra'o, 0ue ten5a una fisura, bisel varillas de

hierro fundidoJ.

F!#u$ 1.)Eje de sujeci/n.Di#uiendo con el proceso de mantenimiento, se observ/ 0ue los rulimanes

no val5an, y por la dificultad 0ue presentaba al momento de su etracci/n,

26


27/47

se debi/ utili'ar un santia#o;) estaban picados por el des#aste de su

propia lubricaci/n y un mantenimiento preventivo de los rodamientos del

torno. De procede a cambiar los dos rulimanes H::LU, para prolon#ar la

vida til de los dem7s componentes 0ue dependen de su movimiento.

F!#u$ 1/)Posici/n de los rulimanesen el eje de polea.

De verifico el estado f5sico de las bandas dia#nostic7ndose desperfectos

en las mismas ya 0ue se encontraban demasiado cavitadas y ten5an

mucha fu#a picadasJ. De reali'/ el respectivo cambio por unas nuevas.

De debe tener en cuenta 0ue el material a cambiar debe estar ya a lamano, para no desperdiciar tiempo.

Di se trata de un servicio de mantenimiento, debes contar con una nueva

correa antes de retirar la vieja. Di la correa se rompi/ o se solt/, puedes

retirar la correa vieja antes de comprar la nueva para compararlas y

ase#urarte de 0ue la nueva sea la correcta.

5 xtractor e!pecial )e ha !ido de!arrollado para de!montar

rodamiento!" )%icado! al mi!mo tiempo en )n ee.

27


28/47

F!#u$ 2)Eje de sujeci/n.

De arma el eje con los antebra'os y se colocan las bandas nuevas.

F!#u$ 21)Antebra'os.

2)3) GLOSARIO

ACERO AL CARBONO.Q Es la combinaci/n de acero y carbono, en

distintos porcentajes) entre m7s cantidad de carbono el acero es m7s

duro.

>REA DE TRABAJO)@Para trabajos manuales de taller es un 7rea

donde un ser humano puede controlar a un objeto, se subdivide en

'ona normal y 'ona m7ima.H

DESGASTE)@El des#aste es la p2rdida de masa de la superficie de un

material s/lido por la interacci/n mec7nica con otro cuerpo en contacto.

Es espec5ficamente la eliminaci/n de material de una superficie como

resultado de una acci/n mec7nica.

6 Tomado de http://manteingd)!.%log!pot.com/p/glo!ariodetermino!

tecnico!dela.html" extra#do el 12 de ago!to del 2015.

28


29/47

ELEMENTOS MANUALES)@Don los 0ue reali'a un trabajado.

ELEMENTOS MEC>NICOS)@Don los reali'ados por una ma0uina a

base de fuer'a motri'.

ELEMENTOS REPETITIVOS)@Don los 0ue reaparecen en cada ciclo

de trabajo estudiado8

ESCUADRA MET>LICA)@De caracteri'a por tener una pesta*a o base

de apoyo.

ESMERIL)@Es una roca muy dura usada para hacer polvo abrasivo.

E0TRUSIN)@La etrusi/n es un proceso utili'ado para crear objetos

con secci/n transversal definida y fija. El material se empuja o se

etrae a trav2s de un tro0uel de una secci/n transversal deseada. Las

dos ventajas principales de este proceso por encima de procesos

manufacturados son la habilidad para crear secciones transversales

muy complejas

GRANETE)@Es una herramienta de acero al carbono, con punta c/nica

templada y cuerpo #eneralmente octa#onal o cil5ndrico moleteado.=

GU(A MEC>NICA.Q Es el proyecto detallado de instalaci/n de un

e0uipo cual0uiera.@

7 Tomado de http://www.%)ena!tarea!.com/en!ao!/edicionTra'ado/7204422.html" extra#do el 14 de ago!to del 2015.

8 Tomado dehttp://normateca.i!!!te.go%.mx/we%doc!/10/200312100857231253.p

d,id; 020710" extra#do el 14 de ago!to del 2015.

29


30/47

LIMA)@La lima es una herramienta de corte consistente en una barra

de acero al carbono templado con ranuras llamadas dientes. De

clasifican se#n su tama*o, forma y picado.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO)@ es el proceso en el 0ue se

previene, planea y se ejecuta servicios de mantenimiento, antes de 0ue

se presente una falla o deterioro #rave.

MANTENIMIENTO CORRECTIVO)@ Es el proceso 0ue permite

restablecer las condiciones de operaci/n ori#inales de e0uipos, una

ve' 0ue hayan fallado o presenten problemas en al#una de sus partes

o componentes.

MARTILLO)@ Es una herramienta de percusi/n, constituida de un

blo0ue de acero al carbono sujeto a un man#o de madera.

MA


31/47

REGLA GRADUADA)@ Es una l7mina de acero, #eneralmente

inoidable, usada para medir lon#itudes.

REGLA DE TRA


32/47

". 6antener una constante actuali'aci/n y revisi/n de manuales de

procedimientos espec5ficos de operaci/n de los servicios en las

7reas responsables de su operaci/n.

>. Betectar y corre#ir irre#ularidades por el mal uso odesconocimiento de las normativas en la se#uridad personal y al

momento 0ue se pon#a en pr7ctica el servicio ofrecido.

Es necesario se#uir un procedimiento 0ue var5a en funci/n del servicio

re0uerido. 3o obstante en un punto principal todos los servicios parten del

mismo ori#en y poco a poco se van bifurcando se#n el tipo de servicio

0ue sea.

67s en la pr7ctica, para ofrecer el servicio, es necesario 0ue el cliente se

pon#a en contacto con nosotros, bien por tel2fono o acudiendo a nuestra

Unidad Educativa, donde se le atender7 para orientarle a tomar la medida

preventivaQcorrectiva m7s acertada y 0ue cubra sus necesidades, para

proceder a reali'ar el oportuno presupuesto y definir el valor de la

remuneraci/n percibida.Una ve' 0ue este presupuesto es aceptado por el cliente, se procede a

reali'ar el trabajo de mantenimiento al e0uipo manteniendo el permanente

control y evaluaci/n del servicio, dado 0ue con ello, se verifica si las

t2cnicas, procedimientos y recursos empleados son con#ruentes con los

objetivos institucionales y t2cnicos ad0uiridos durante nuestra carrera

estudiantil) de este modo, se #aranti'a calidad, eficiencia y puntualidad al

momento de entre#ar el trabajo a la fecha indicada.

3o cabe duda, 0ue el tener clientes complacidos o plenamente

satisfechos es uno de los factores clave para alcan'ar el 2ito en los

ne#ocios. Como primer beneficio se obtendr7 un cliente satisfecho, el cual

por lo #eneral, vuelve. Por tanto, se #ana su lealtad y la posibilidad de

venderle el mismo u otros productos adicionales en el futuro. Como

se#undo beneficio8 El cliente satisfecho comunica a otros sus

eperiencias positivas con un producto o servicio.

32


33/47

En s5ntesis, mientras se lo#re la satisfacci/n del cliente se obtendr7 como

beneficios8 !J La lealtad del cliente 0ue se traduce en futuras ventasJ, "J

difusi/n #ratuita 0ue se traduce en nuevos clientesJ. u !".::

Pernos X H mm > u =.::Pernos X ! V " u ;.::

Grasa ! lb ;.::

Bi2sel ! #al !.@:

Sippe ! funda ".::

anda >!W ! u H.::Rectificaci/n de eje central de

poleas! u >:.::

Doldar el antebra'o de sujeci/n " u :.::

34


35/47

de polea Doldadura hierro

fundidoJDervicios de computadora ": h !;

%nternet ": h !;Copias de tetos ":: hojas

%mpresiones H: hojas H:

%mprevistos ":

(ransporte >:

TOTAL N";@.@:u!n#!: .ro%!*o ! $n&!*#$/a%$n)

*)3) HERRAMIENTAS Y EUIPOS

Burante el mecani'ado, se deben tomar en cuenta al#unos aspectos tales

como8 mantener las manos alejadas de la herramienta 0ue #ira o se

mueve) al soltar o amarrar pie'as se deben tomar precauciones contra los

cortes 0ue pueden producirse en manos y bra'os) y los interruptores y

dem7s mandos de puesta en marcha de las m70uinas, se deben ase#urar

para 0ue no sean accionados involuntariamente) las arrancadas

involuntarias han producido muchos accidentes. Para ejecutar todos estos

procedimientos eisten instrumentos y componentes adecuados.

Para reali'ar este manteniendo se utili'aron los si#uientes e0uipos y

herramientas8

T$"$ *) 1erramientas K E0uipos.HERRAMIENTAS DESCRIPCIN

35


36/47

Dantia#o Llaves !>,!,!H,!@

Bados !@ Playo de presi/n Llaves Allen 6artillo Bisco de corte y pulir

$bjetos elaborados a fin de facilitar lareali'aci/n de una tarea mec7nica 0uere0uiere de una aplicaci/n correcta deener#5a siempre y cuando se hable de

herramienta materialJ. De emplean parareferirse a utensilios resistentes y tiles parareali'ar trabajos mec7nicos 0ue re0uieren laaplicaci/n de una cierta fuer'a f5sica8 lasllaves sirven para ajustar los diferentespernos y tuercas 0ue retirar7s) losdestornilladores, palancas u otros objetos deutilidad.

EUIPOS DESCRIPCIN

670uina de soldar el2ctrica Esmeril Pulidora Compresor

De define como m70uina a cual0uier mediot2cnico con una o m7s partes movibles, capa'de transferir ener#5a, movida por una fuentede ener#5a 0ue no sea la fuer'a humana.De debe tomar en cuenta antes de utili'ar une0uipo 0ue sus protecciones y condicionessean las adecuadas para su uso sin presentarries#os.Antes de usar el e0uipo por primera ve' sedebe leer su uso y condiciones escrita por lofabricantes de dicho e0uipo.

u!n#!: .ro%!*o ! $n&!*#$/a%$n)

+) CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

T$"$ +) Crono#rama de actividades

ACTIVIDADES

MESES

AGOSTOSEPTIEMBR

EOCTUBRE NOVIEMBRE

+@-

12@1*

1/@21

2,@2.

2@*

/@11

1,@1.

23@2+

2+@.

1*@1,

21@23

2.@3

*@,

11@13

1.@2

2+@23

1Befinir temade proyectode #rado.

2 Asesor5as.

3(rabajoinvesti#ativoen internet.

*Coti'aci/n ycompra demateriales.

+ Rectificaci/nde cu*ero en

eje principal y

36


37/47

antebra'o.

,Cambio debandas y

rulimanes.

-Limpie'a totaldel torno Caja3orton.

.

Besarrollo demanual demantenimiento.

/Besarrollo dememoriadescriptiva.

1

Revisi/n finalde trabajopractico por elasesor.

11

Revisi/n finalde memoriat2cnica.

u!n#!: .ro%!*o ! $n&!*#$/a%$n)

,) CONCLUSIONES

De constat/ 0ue eisten pocos maestros de taller 0ue ofrecen el

servicio de mantenimiento de m70uinasQherramienta, y 0ue a su ve',no hay satisfacci/n plena del cliente acerca de suplir las necesidades

de mantenimiento en el ciclo de vida til del e0uipo.

Al implementar una metodolo#5a y una t2cnica para el se#uimiento del

re#istro hist/rico de fallas, permite obtener informaci/n clave de la

m70uina al llevar tra'abilidad del mismo y elaborar actividades de

mejoras 0ue permitan miti#ar eventos 0ue repercuten en la no

disponibilidad del e0uipo.

Un plan de mantenimiento incluye una o varias posiciones de

mantenimiento en las 0ue se han definido los objetos cuyo

mantenimiento debe reali'arse y la hoja de ruta para el mantenimiento

correspondiente. Las tareas de mantenimiento 0ue hay 0ue reali'ar en

una determinada fecha las determina la hoja de ruta para

mantenimiento asi#nada a la posici/n de mantenimiento.

37


38/47

Como resultado investi#ativo del proyecto de #rado, se verifica 0ue

eiste un creciente mercado para ofrecer un buen servicio t2cnico y de

mantenimiento para m70uinasQherramienta) se puede desarrollar una

idea de ne#ocio rentable en este campo con apoyo de la Unidad

Educativa Los Chirijos diri#ida a los estudiantes del tercer a*o de

bachillerato de la especialidad de 6ecani'ado y Construcci/n

6et7licas.

Burante el desarrollo del proyecto, se validaron los procedimientos

t2cnicos en ciertos temas trabajados a causa de la normatividadconsultada en lo 0ue compete a las m70uinasQherramientas

espec5ficamente en el torno Caja 3orton.

-) RECOMENDACIONES

Es necesario poseer conocimientos b7sicos sobre el manejo del e0uipo

a utili'ar para evitar futuros accidentes. Con esto se espera 0ue el

estudiante interprete y utilice adecuadamente las herramientas y

e0uipos 0ue posee en el taller. Es indispensable tener en cuenta

normas de se#uridad para evitar da*os a tu salud, ya sea en forma de

accidente laboral o de enfermedad profesional) por esto es muy

importante y vital en tu trabajo 0ue uses los e0uipos de protecci/n 0ue

se asi#nen a cada tarea.

A la hora de elaborar cual0uier plan de frecuencia de mantenimiento

para cual0uier m70uina, hay 0ue reali'ar una investi#aci/nfundamentada y detallada, entrevistas con personal calificado en el

tema, art5culos t2cnicos de internet, ilustraciones, videos, entre otros.

Din olvidarnos de las constantes tutor5a con nuestro Asesor de

Proyecto, 0uien nos #u5a durante todo nuestro trabajo de #rado.

Es importante a la hora de recepci/n de m70uinasQherramientas,

reali'ar procedimientos de verificaci/n, para identificar el estado de

38


39/47

operaci/n de la m70uina y reali'ar los ajustes necesarios antes de

ponerla al servicio de los usuarios.

Las correas de distribuci/n son objetos 0ue pueden des#astarse. La

mayor5a de ellas deben cambiarse o reempla'arse en intervalos es la

mejor forma de evitar reparaciones muy costosas) como mantenimiento

preventivo.

ale la pena se*alar 0ue este trabajo pr7ctico puede ser ampliado de

manera 0ue su alcance sea an mayor.

.) BIBLIOGRAF(A

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e0uiposQyQherramientasQmanuales.

/) ANE0OS

FOTOS DEL TRABAJO PR>CTICO DEL PG

F!#u$ 22)Etracci/n del antebra'o para proceder a rectificar.

40


41/47

F!#u$ 23)Etracci/n del antebra'o para proceder a rectificar.

F!#u$ 2*)Rectificaci/n de cu*eros del eje de poleas.

41


42/47

4

12

3

3

1

4

2

F!#u$ 2+)Comprobando eje rectificado insertado en la poleas.

F!#u$ 2,)Armado de8 !J eje rectificado, "J poleas, >J antebra'o y Jbanda.

42


43/47

F!#u$ 2-)Limpie'a total del torno.

ANE0O 2)

T$"$ ,) 1oja de rutade mantenimiento

UNIDAD EDUCATIVA LOS CHIRIJOSMECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METLICAS

HOJA DE RUTA! ORDEN DE TRA"AJO

TUTOR#

C$

DI%O # ELA"ORADO # MA&UINA#

MODELO # FECHA#

N'

FECHA

ACCI$N AEJECUTAR

DESCRI(CI$N

HERRAMIENTAS

(RECAUCI$N

DESE%URI

DAD

RES(ONSA"LE

TIEM(O

*reparadopor:


44/47

T$"$ -) 1oja de orden de trabajo de mantenimiento

UNIDAD EDUCATIVA LOS CHIRIJOSACTA DE CONTROL DE AVANCE DE (ROYECTO DE

INVESTI%ACI$N=*&>?@>? &?A>B?C D &CA=T(E&&>CA= TF@>&?=

ORDEN DE TRABAJO

Nu8o 6 o65 Fo"!o

Lu#$ %$ 6 K46!%!;5:

C"!5t:

S9!%!o:

R%4%!;5: E5t#$:

D&%!4%!;5:

O&9$%!o5&:

Tot$" $ 4$#$: A6"$5to: R&t$5t:

Fo8$ 6 4$#o:

C7u T$5&5%!$ D4;&!to E%t!9o

44


45/47

UNIDAD EDUCATIVA LOS CHIRIJOSACTA DE CONTROL DE AVANCE DE (ROYECTO DE

INVESTI%ACI$N=*&>?@>? &?A>B?C D &CA=T(E&&>CA= TF@>&?=

?&T? *(=AT?&>GA ??A& @*(CD&TC H(?C

T#t)lo:IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

lJaK =r.Ja.K IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII e!t)diante de lae!pecialidad

de IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII" pre!ent+ !) aLance del

proecto de grado el IIIIIII de IIIIIIIIIIIIII del 20IIM a la! IIIIIIII.

=e !)giere al e!t)diante con!idere lo! !ig)iente! comentario! en elde!arrollo de !) proecto:

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII





Aom%re rma del a!e!orJaK Aom%re rma dele!t)dianteJ!K

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII

IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII




45


46/47

UNIDAD EDUCATIVA LOS CHIRIJOSMECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METLICAS

ACTA DE EVALUACIN Y APROBACIN DE DISEO DE PROYECTO

DE GRADO

El prop/sito de esta acta es dar al Asesor la posibilidad de reflejar la

calificaci/n final y de forma individual de cada uno de los autores de los

diferentes proyectos de #rado.

El Asesor evaluar7 la situaci/n correcta de acuerdo con los par7metros

0ue se presentan en cada trabajo investi#ativo.

T?tu"o 6"Po%to

Auto& C$"!!%$%!;5

F%$65t#$

99

Z99Z":!;99

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Z99Z":!;

T?tu"o 6"Po%to

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99

46


47/47

Z99Z":!;

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Z99Z":!;99

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DOCENTE ASESOR8

99999999999999999999999999999%n#. +uan +os2 1idal#o 1idal#o

C.%. !":!===>@

Documents

Proyecto de Grado-el Torno Caja Norton