Proyecto de Innovación Docente: “La evaluación … · Informe personal de Miguel Ángel Cepillo Galvín La actividad realizada en el marco del Proyecto de Innovación durante

Proyecto de Innovación Docente: “La evaluación cont inua del alumnado en tiempo real”, curso 2012/2013

Informe personal de Miguel Ángel Cepillo Galvín

La actividad realizada en el marco del Proyecto de Innovación durante el curso

2012/2013 se efectuado, en el primer cuatrimestre, en la asignatura optativa de segundo ciclo

de la Licenciatura en Derecho “Libertades y Políticas de la Unión Europea”, y en el segundo

cuatrimestre, en la asignatura obligatoria del 2º curso del Grado en Derecho “Derecho

Internacional Público II”, ambas impartidas en el turno de tarde.

La valoración general es positiva en el caso de la experiencia realizada en el marco de

la asignatura “Libertades y Políticas de la Unión Europea”, y negativa en lo que se refiere a la

asignatura “Derecho Internacional Público II”, por las razones que a continuación se exponen.

La diferencia existente en la valoración se debe fundamentalmente a la configuración

de los grupos y al equipo audiovisual e informático de las aulas asignadas a cada una de las

citadas asignaturas. Efectivamente, el grupo más reducido, de 31 alumnos presenciales, y el

aula asignada para “Libertades y Políticas de la Unión Europea”, facilitó la realización de las

pruebas de seguimiento de los contenidos impartidos en clase mediante el sistema Educlick (a

través de Moodle). La actividad resultó provechosa para los estudiantes y para el profesor en

la medida en que la utilización de la plataforma Moodle ha permitido realizar un seguimiento

personalizado de cada alumno y por lo tanto ha facilitado una evaluación continua de carácter

formativo a lo largo del cuatrimestre.

Se presentan a continuación dos de las preguntas realizadas a los alumnos de la

asignatura “Libertades y Políticas de la Unión Europea”:

En cambio, la experiencia en relación con la asignatura “Derecho Internacional Público

II” ha sido claramente negativa, ya que el tamaño del grupo, de más de 100 alumnos, y los

problemas derivados de la deficiente utilización del sistema Educlick en aulas cuyos

ordenadores tienen instalado el sistema operativo Linux, han hecho prácticamente imposible

emplear adecuadamente los mandos a distancia que necesariamente requiere el sistema

Educlick.

En este sentido, se propone como línea de mejora la instalación de sistemas operativos

acordes con la herramienta Educlick en todas las aulas del Campus de Jerez, y la posibilidad de

que se implanten mecanismos que permitan que cada alumno cuente con un mando a

distancia que pueda utilizar en distintas asignaturas y que haya de devolver al finalizar el curso

académico.

Proyecto de Innovación Docente: “La evaluación cont inua del alumnado en tiempo real”, curso 2012/2013

Informe individual de M. Mercedes Soto García

Asignatura: Derecho Constitucional I, Grado en Gestión y Administración Pública.

Se trata de una asignatura que se imparte en el primer semestre. Debido a la imposibilidad de

instalar con éxito el software Educlick en el aula de docencia hasta bien entrado el mes de

noviembre, en esta asignatura no ha sido posible utilizarlo como estaba previsto. Por este

motivo, aunque en varias ocasiones se intentó someter a los alumnos un cuestionario ad hoc, a

través del bloque EInstruction Wave de Moodle, en los primeros intentos no fue posible ni tan

siquiera iniciar la sesión y en el último ensayo se visualizó pero sin salvar los resultados. Por

otra parte, en esta primera utilización del sistema, no se disponía aún de mandos suficientes

para todos los alumnos asistentes a clase, de modo que la participación era sólo parcial.

Asignatura: Derecho Constitucional II del Grado en Grado en Gestión y Administración Pública.

En esta asignatura, que se imparte en el segundo semestre, una vez solucionadas las iniciales

dificultades técnicas, se ha empleado Educlick con dos objetivos interrelacionados. El primero

de ellos ha sido comprobar la percepción de los estudiantes de los contenidos impartidos en la

sesión de clase para, en su caso, resolver las dudas, o revisar determinados aspectos cuya

comprensión se hubiera revelado como deficiente. El segundo objetivo se planteó como una

evaluación de corte más tradicional, y por ende, tanto formativa como sumativa, en relación a

contenidos de varias sesiones. Tanto una como otra opción se han implementado a través de

cuestionarios en Moodle, en el bloque EInstruction Wave.

Desde las primeras sesiones, se invitó a los alumnos a conectarse al sistema utilizando sus

smartphones, previa descarga de una aplicación en el enlace facilitado por la empresa

comercializadora.

Respecto de la incidencia en la docencia, los alumnos se han mostrado muy receptivos al uso

de la nueva tecnología y rápidamente se han adaptado al nuevo método de trabajo. La

revisión, a través de este método, de los conceptos explicados en clase, ha servido para

consolidarlos. Aunque no podemos establecer al cien por cien una relación causa-efecto,

hemos apreciado en el examen final, con respecto a cursos anteriores, un nivel superior en las

respuestas relativas a las materias con mayor presencia en los cuestionarios Educlick. Por otra

parte, los resultados de al menos uno de los cuestionarios han formado parte de la nota final.

En el lado negativo, el empleo del sistema Educlick, de forma habitual, requiere algunos

cambios en la presentación de los contenidos a los alumnos y su revisión en clase, así como de

más tiempo para la puesta en funcionamiento del software y para el desarrollo completo de

los conceptos.

Proyecto de Innovación Docente: “La evaluación continua del alumnado en tiempo real”,

curso 2012/2013

Informe de Antonio Ribelles García y Mª del Carmen Carrasco Molinillo

Memoria

Lo hemos realizado durante una clase.

Esta vez todo ha funcionado perfectamente y a la primera.

Al igual que el curso pasado en todas las clases pasamos un examen tipo test (respuestas de

elección múltiple) sobre cinco opciones para hacer un seguimiento continuo de los

contenidos, en este caso con 10 preguntas. Anexo te las enviamos.

Utilizamos la opción desde el Campus Virtual, desde eInstruction Wave.

De 12 alumnos matriculados participaron 9 alumnos (el total de los que han asistido

regularmente a clase).

Al igual que en el curso pasado, quedaron muy sorprendidos por el sistema, y les gustó para

volver a repetir. Este dato es destacable, porque todos son maestros de primaria y no

conocían en método. Se produjo un interesante debate sobre las posibles utilidades y

posibilidades de uso en su propia labor docente.

Un saludo

1.¿Con qué par craneal relaciona la anosmia?

a) olfatorio

b) estato acústico o vestíbulo coclear

c) facial

d) accesorio del vago

e) óptico

2.¿Qué nervio es el responsable de la mímica de la cara?

a) motor ocular común

b) patético o troclear

c) facial

d) trigémino

e) hipogloso

3.¿Qué nervios forman el trigémino?

a) oftálmico y mandibular

b) maxilar

c) motor ocular común

d) a y b

e) b y c

4.Una de las ramas del nervio motor facial lleva fibras secretoras para algunas glándulas de

la región de la cara. Nos referimos a las siguientes glándulas:

a) Lacrimales y palatinas

b) Nasales

c) Parótida

d) Salivares

e) Las respuestas a, c y d son correctas

5.¿Qué nervio es responsable del movimiento de la lengua?

a) I par craneal

b) II par craneal

c) glosofaríngeo

d) hipogloso

e) vago

6.De los senos de la duramadre ¿Cuál está situado en el borde inferior libre de la hoz del

cerebro? Seleccione una respuesta.

a) Seno sagital superior

b) Seno transverso

c) Seno occipital

d) Seno petroso

e) Seno sagital inferior

7.¿Dónde se reabsorbe el LCR?

a) En ambas carótidas

b) En el espacio subaracnoideo

c) En la barrera hematoencefalica

d) En los ventrículos laterales

e) En las granulaciones de Paccioni

8.El LCR se produce principalmente en….

a) Los plexos coroideos de los ventrículos encefálicos

b) 2 - En el agujero de Monro

c) 3 - El acueducto mesencefalico

d) 4 - Los espacios subaracnoideos

e) 5 - En el acueducto de Silvio

9.El sistema cardiovascular está compuesto por el corazón y …

a) Capilares

b) Venas

c) Arterias

d) Linfáticos

e) Todas son verdaderas

10.¿Cuál de las siguientes arterias irriga la cara lateral y el polo temporal? Seleccione una

respuesta.

a) Arteria cerebral posterior

b) Arteria cerebral oftálmica

c) Arteria cerebral anterior.

d) Arteria cerebral media

e) Ninguna es verdadera

Tabla que muestra los resultados obtenidos por cada alumno y cuestión planteadas

Nombre Q. 1 /10,00

Q. 2 /10,00

Q. 3 /10,00

Q. 4 /10,00

Q. 5 /10,00

Q. 6 /10,00

Q. 7 /10,00

Q. 8 /10,00

Q. 9 /10,00

Q. 10 /10,00

Calificación/100,00

1 10,00 10,00 0,00 10,00 0,00 0,00 10,00 0,00 0,00 0,00 40,00

2 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 10,00 0,00 10,00 10,00 0,00 70,00

3 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 0,00 0,00 10,00 0,00 60,00

4 10,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00 0,00 10,00 10,00 10,00 50,00

5 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 0,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,00

6 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 0,00 10,00 0,00 70,00

7 0,00 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 0,00 10,00 10,00 0,00 60,00

8 10,00 10,00 10,00 10,00 0,00 10,00 0,00 10,00 10,00 0,00 70,00

9 10,00 10,00 0,00 10,00 10,00 10,00 0,00 0,00 10,00 0,00 60,00

Promedio general 8,89 8,89 6,67 8,89 4,44 5,56 2,22 5,56 8,89 1,11 61,00

PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE

CURSO 2012/2013

Informe individual presentado por Paz Fernández Díaz

La utilización de Educlick en el desarrollo de la asignatura “Regulación

de las “Relaciones Laborales y obligaciones de Seguridad Social” ha sido muy

positiva, dentro de las limitaciones y dificultades que se han presentado por

motivos puramente técnicos, que la responsable del proyecto ha ido

superando con los reducidos medios que ha contado para ello. Educlick se

han utilizado con los alumnos del grupo de mañana en la asignatura de 4º

curso de la Diplomatura de Turismo y Ciencias Empresariales.

A tal fin, se cargó en la plataforma de la asignatura, en el aula virtual,

cuestionario de preguntas relativas a la materia que se había impartido en las

sesiones previas. Pueden verse las preguntas al final de este informe.

Participaron 26 alumnos/as, empleando los mandos que previamente

les habían sido distribuidos. Las respuestas quedaron reflejadas en el sistema.

Como anexo a este informe se acompaña el resultado de las mismas (véanse

en los anexos a la Memoria).

Al igual que expresé mi satisfacción por la utilización de Educlick como

técnica docente en el curso anterior, lo hago de nuevo en el presente informe.

Motiva al alumno a su participación, lo compromete a un resultado y para el

profesor es una herramienta muy válida a fin de comprobar los resultados

inmediatos de la explicación ofrecida. No obstante, el soporte técnico

presenta grandes problemas para ponerlo en marcha en los distintos

dispositivos del aula. La unidad debería atender a este aspecto y facilitar su

instalación en el aula y los dispositivos necesarios para los alumnos. Si se

consiguiera dicho objetivo, Educlick podría ser un instrumento altamente

recomendable para la docencia.

PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE 2013

Asignatura: Derecho civil I (Grado)

Profa: Mª Paz Sánchez González

Finalidad:

Durante el presente curso académico 2012/13 la herramienta Educlikc ha sido utilizada

en mi asignatura como instrumento de evaluación. Más concretamente, mediante su

empleo, los alumnos han tenido ocasión de evaluar las intervenciones orales que han

realizado sus compañeros.

Por mi parte, la finalidad pretendida con esta actividad ha sido la de efectuar una triple

evaluación:

- De una parte, como ha quedado indicado, las intervenciones de los alumnos

por sus propios compañeros.

- De otro, la “fiabilidad” de la evaluación inter pares como mecanismo de

calificación.

- Y en tercer lugar, las dificultades prácticas con que puede tropezar el empleo

de esta herramienta.

Metodología:

A fin de materializar las finalidades pretendidas, sin ningún aviso previo (a fin de no

condicionar la asistencia e impedir posibles pactos previos tendentes a maximizar las

puntuaciones otorgadas por unos compañeros a otros), el día en que debían

efectuarse las exposiciones orales de un grupo de alumnos, se les repartió a todos los

demás asistentes un mando y se les proporcionó unas instrucciones básicas acerca de

su funcionamiento.

Una vez que concluyeron su exposición los cinco alumnos intervinientes, se les pidió a

los restantes que los evaluaran de 1 a 4 puntos (siendo 4 la máxima calificación que

podía otorgarse). Para ello se diseñó previamente una presentación muy básica (cuya

copia se acompaña al presente informe) y se registraron los resultados obtenidos (de

los que, también, se acompaña copia).

Por mi parte, como docente, había procedido separadamente a calificar las

exposiciones de los intervinientes utilizando los mismos parámetros de 1 a 4.

Resultados:

La valoración que debe realizarse en relación con el empleo de Educlick es muy dispar

en relación con las tres finalidades pretendidas:

a) Estos concretos alumnos efectuaron una evaluación formal de las exposiciones

efectuadas por sus compañeros, pero dado que esta técnica no aparecía

incorporada la ficha de la asignatura como mecanismo de evaluación, las

puntuaciones otorgadas no han tenido un reflejo real en las calificaciones de

los alumnos ponentes.

b) Partiendo de un cierto recelo en relación con la justicia de la evaluación inter

pares, los resultados obtenidos nos obligan a reconsiderar nuestra postura

inicial en relación con esta técnica de evaluación, ya que la media de las

calificaciones otorgadas por los alumnos no se diferenciaron sensiblemente de

las que yo misma les puse.

CALIFIC. PROFESORA MEDIA CALIFC. ALUMNOS

ALUMNO Nº 1 4 3,25

ALUMNO Nº 2 3 3,18

ALUMNO Nº 3 2 2,41

ALUMNO Nº 4 3,5 3

ALUMNO Nº 5 3 2,65

Probablemente, al haberse implantado la técnica “por sorpresa”, la posibilidad

de acuerdos y pactos previos que podrían enmascarar los resultados reales se

diluyeron de forma notable. A fin de mantener la validez general de la

conclusión relativa a la equidad de este sistema de evaluación, debería

reiterarse la experiencia con otros grupos y en condiciones más abiertas.

c) En cambio, la utilización de todo el material necesario para el empleo de esta

herramienta de evaluación creo que merece una valoración negativa: resulta

verdaderamente farragoso y exige muchísimo tiempo su utilización en clase

(reparto de mandos, recogida de los mismos, etcétera). Todo ello, al margen de

las dificultades intrínsecas que plantea la utilización del programa.

PROYECTO DE INNOVACIÓN Y MEJORA DOCENTE: LA EVALUAC IÓN CONTINUA DEL ALUMNADO EN TIEMPO REAL

Coordinadora: Profesora Mercedes Soto García

Curso académico 2012/2013

Informe presentado por Inmaculada González García

Teniendo en cuenta que la herramienta tecnológica para el desarrollo de este proyecto es el sistema educativo Educlick de mandos a distancia, a través de Moodle, así como la versión Educlick On Fly, destaco a continuación los resultados del proyecto, en lo que a mi participación se refiere.

Primer cuatrimestre: He asistido y participado en la reunión del equipo, celebrada el diecisiete de octubre de dos mil doce, en la que tuvimos conocimiento por la profesora Mercedes Soto, Coordinadora del proyecto, de las principales novedades para el curso 2012/13 en el funcionamiento del sistema educativo Educlick. Tras acordar en dicha reunión que cada participante definiría con total libertad las tareas para la puesta en marcha del proyecto, mi propuesta inicial fue la de utilizar el sistema como cuestionario de “seguimiento” (asistencia y comprensión) de las sesiones prácticas de mi asignatura de Derecho Internacional Público-II que se imparte en el Grado en Derecho durante el segundo cuatrimestre. En dicha asignatura se matriculó un total de 82 alumnos, asistentes en su mayoría a clase.

El tipo de preguntas a responder a través de los mandos serían de dos tipos, según los ejemplos que señalamos a continuación:

1.- VERDADERO O FALSO

Charles Taylor, ex-presidente de Liberia, ha sido condenado por la Corte Penal Internacional de La Haya a 50 años de cárcel por crímenes de guerra y contra la humanidad cometidos en su país y en Sierra Leona.

2.- ELEGIR UNA SOLA OPCIÓN (1, 2, 3) PARA LA RESPUESTA CORRECTA

El Tribunal Penal para la Ex-Yugoslavia tiene competencia ratione materiae para conocer de:

1. Crímenes de guerra, terrorismo y crímenes de lesa humanidad. 2. Violaciones graves de los Convenios de Ginebra de 1949, violación de las leyes o usos

de la guerra, genocidio, crímenes de lesa humanidad. 3. Crímenes contra la paz y seguridad de la humanidad y el delito de agresión.

Destacaría las dificultades técnicas surgidas en el primer cuatrimestre, pues el programa para implementar el proyecto de innovación sólo se pudo activar en un aula del Campus de Jerez, siendo numerosas las gestiones realizadas por la Coordinadora al respecto, y en relación con la compra o utilización conjunta por los Centros de dicho Campus de los mandos disponibles para la docencia en grupos grandes, ya que el número de mandos es insuficiente.

Segundo cuatrimestre: Siendo impartida en este cuatrimestre la asignatura seleccionada para participar en el proyecto, señalo a continuación las dificultades surgidas en su ejecución:

- Problemas técnicos: En el aula donde impartía la asignatura seleccionada sólo se podía usar el programa con un ordenador portátil, al funcionar dicho aula con Linux. Las dificultades técnicas fueron resueltas gracias a las numerosas gestiones realizadas por la Coordinadora durante el curso académico, de las que fuimos informados a través del correo electrónico, si bien se hacía necesario coordinar el uso del portátil del Centro en el que se instaló el programa.

- Grupo muy numeroso: La asistencia a las clases durante prácticamente todo el cuatrimestre de un 80% de los alumnos matriculados hacía imposible el uso del sistema educativo Educlick por falta de mandos.

- Horario: La asignatura seleccionada se impartía durante dos días a la semana, con una duración de 60 minutos cada día. Así, el hecho de que el Profesor que tenía asignada la siguiente hora comenzara sus clases en punto, sin que hubiera descanso entre las distintas asignaturas, dificultaba la implementación del sistema Educlick, pues buena parte de la hora se iba en la entrega/recogida de mandos y conexión del programa, sin posibilidad de recoger en los minutos de descanso entre las distintas clases. Además, se trata de una actividad prevista tras la exposición y análisis por un grupo de alumnos de una práctica del programa, lo que hace recomendable el uso de Educlick en una franja horaria de un mínimo de 2 horas.

Una vez más destacaría entre las ventajas del Proyecto que permite al Profesor registrar la participación y grado de asertividad de los alumnos a lo largo del Curso, a través de las respuestas a los cuestionarios mediante el uso de los mandos, y a los alumnos conocer sobre la marcha la respuesta correcta, haciendo una valoración de las mismas. Entre los inconvenientes, como hemos señalado, que se requiere tiempo para la distribución de los mandos y, en un principio, para el correcto manejo técnico de este sistema interactivo.

Sugerencias: La Organización por el Vicerrectorado de Innovación Docente de un curso específico en la Facultad de Derecho, dirigido a profesores y alumnos, así como la compra (por el Centro o la Universidad), de nuevos mandos, al no ser suficiente el número disponible para grupos grandes.

Apellido Nombre Comenzado el Completado Tiempo requerido Q. 1 /10,00 Q. 2 /10,00 Q. 3 /10,00 Q. 4 /10,00 Q. 5 /10,00PABLO NICO 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 20 segundo0,00 0,00 0,00 0,00 0,00MATEO 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 38 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 0,00SARA MARIA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 28 segundo0,00 10,00 10,00 0,00 10,00ABRAHAM 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 3 minutos 45 segundo10,00 0,00 10,00 0,00 10,00MARÍA BELÉN29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 3 minutos 4 segundos10,00 0,00 10,00 10,00 10,00MANUEL 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 53 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00FABIOLA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 34 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00MACARENA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 40 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00FRANCISCO 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 1 minutos 36 segundo10,00 0,00 0,00 10,00 10,00ANA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 3 segundos10,00 0,00 10,00 0,00 10,00ALEJANDRO 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 53 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00SARA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 27 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00RAÚL 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 22 segundo10,00 0,00 0,00 0,00 10,00AMALIA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 59 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00LORENA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 1 minutos 52 segundo10,00 0,00 0,00 0,00 10,00ANTONIO DE29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 3 minutos 58 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00LYDIA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 38 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00ISABEL MARI29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 28 segundo10,00 0,00 10,00 0,00 10,00TAMARA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 36 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00ISMAEL 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 3 minutos 18 segundo10,00 0,00 10,00 10,00 10,00SI 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 1 minutos 54 segundo0,00 0,00 10,00 10,00 10,00ANNA-LENA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 51 segundo10,00 0,00 10,00 0,00 10,00CRISTINA 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 3 minutos 2 segundos10,00 0,00 10,00 10,00 0,00RAQUEL 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 31 segundo10,00 0,00 10,00 0,00 10,00PABLO 29 de mayo de 2013 29 de mayo de 2013 2 minutos 40 segundo0,00 0,00 10,00 10,00 10,00

Promedio general 8,40 0,40 8,40 6,40 8,80

usuario

Nota adhesiva

Asignatura: Regulación de las Relaciones Laborales, de la Doble Diplomatura en Turismo y Empresariales. Responsable: Paz Fernández Díaz

Q. 6 /10,00 Q. 7 /10,00 Q. 8 /10,00 Q. 9 /10,00 Q. 10 /10,00 lificación/100,0010,00 0,00 10,00 0,00 0,00 20,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 60,0010,00 0,00 10,00 10,00 0,00 60,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 60,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 60,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 0,00 10,00 0,00 50,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 60,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 80,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 60,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 10,00 0,00 70,0010,00 10,00 10,00 0,00 0,00 60,00

10,00 9,20 9,60 6,80 0,00 68,00

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¿Qué hito histórico es relevante para el comienzo delconstitucionalismo moderno?

Seleccione una:

a. La I Guerra Mundial.

b. La Revolución francesa y la americana.

c. La II Guerra Mundial.

d. La revolución socialista.

El constitucionalismo moderno está marcado por:

Seleccione una:

a. El mantenimiento de los textos otorgados por los Monarcas.

b. El continuismo con las ideas anteriores a la Revoluciónfrancesa.

c. Las ideas provenientes de los textos medievales sobrederechos del hombre.

d. Las ideas racionalistas liberales.

La aportación de Bodino a la teoría del Estado se centra en:

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Prueba https://av02-12-13.uca.es/moodle20/mod/quiz/attempt.php?attempt=80676

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a. La idea de soberanía.

b. La existencia de una administración organizada.

c. El propio concepto de Estado.

d. El pacto social como base del Estado.

Decimos que una norma jurídica es de ius cogens, cuando:

Seleccione una:

a. Se trata de una norma que en ocasiones es de obligadocumplimiento pero en otras puede no ser obedecida.

b. Se trata de una norma que escoge para su regulación todoun conjunto de materias similares.

c. Se trata de una norma de obligado cumplimiento.

d. Se trata de una norma cuyo cumplimiento queda adisposición de aquéllos a quienes va dirigida.

¿Cuándo comienza el constitucionalismo moderno?

Seleccione una:

a. En el siglo XVI.

b. En la Edad Media.

c. A finales del siglo XVIII.

d. A mediados del siglo XIX.

Sólo es posible la existencia de un Estado cuyoterritorio tenga una extensión mínima que esdeterminada en Tratados Internacionales.

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Verdadero

Falso

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Pregunta 11

¿Qué contiene la parte orgánica de una Constitución?

Seleccione una:

a. Una declaración de intenciones.

b. Las disposiciones transitorias.

c. Los derechos y libertades fundamentales.

d. La organización del poder.

Sólo las poblaciones de composiciónhomogénea llegan a convertirse en Estado.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

La aportación de Hobbes a la teoría del Estado se centra en:

Seleccione una:

a. El pacto social como base del Estado.

b. La existencia de una administración organizada.

c. El propio concepto de Estado.

d. La idea de soberanía.

¿Cuál de estos no es un rasgo del Estado Absoluto?

Seleccione una:

a. Sociedad dividida en estamentos.

b. Centralización del poder.

c. Defensa del individualismo.

d. Legitimación tradicional monárquica.

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El territorio sirve de límite para el ejercicio delpoder de cada Estado

Seleccione una:

Verdadero

Falso

Sólo las poblaciones que pueden ser calificadas como Nación,pueden convertirse en un Estado.

Seleccione una:

Verdadero

Falso

No es una característica del Poder como elemento del Estado:

Seleccione una:

a. Monopolizador de la coerción material.

b. Temporal.

c. Patrimonial

d. Civil

Desde el punto de vista jurídico, un Estado es:

Seleccione una:

a. Una organización política regida por el Derecho.

b. El pueblo y el gobierno de un territorio.

c. El gobierno de un territorio.

d. Toda organización de carácter político.

¿Qué valor tiene el Preámbulo de una Constitución?

Seleccione una:

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a. Es absolutamente irrelevante en relación con el texto de laConstitución.

b. Carece de todo valor.

c. Tiene siempre valor jurídico vinculante.

d. Por lo general, tiene valor interpretativo del resto de laConstitución.

El constitucionalismo antiguo corresponde:

Seleccione una:

a. A la historia constitucional británica.

b. A la historia constitucional americana.

c. A la historia constitucional francesa.

d. A la historia constitucional española.

¿Qué contiene la parte dogmática de una Constitución?

Seleccione una:

a. Las disposiciones transitorias.

b. La organización del poder.

c. Una declaración de intenciones.

d. Los derechos y libertades fundamentales.

¿Cuál de estos es un rasgo propio del Estado Liberal?

Seleccione una:

a. La intervención activa del Estado en la vida social yeconómica.

b. El papel del Estado como simple mantenedor del ordenpúblico.

c. La propiedad privada como derecho sometido a posiblesrestricciones en virtud de su función social.

d. La igualdad material como objetivo de la actuación del

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poder público.

¿Cómo podemos dividir o clasificar las normas dentro delordenamiento jurídico?

Seleccione una:

a. En normas válidas e inválidas.

b. En normas de Derecho Comparado y normas de DerechoNacional.

c. En normas jurídicas y normas morales.

d. En normas de Derecho Público y normas de DerechoPrivado

Decimos que una norma jurídica es de ius dispositium, cuando:

Seleccione una:

a. Se trata de una norma que en ocasiones es de obligadocumplimiento pero en otras puede no ser obedecida.

b. Se trata de una norma de obligado cumplimiento.

c. Se trata de una norma que dispone la regulación de unadeterminada materia.

d. Se trata de una norma cuyo cumplimiento no es obligatorio.

¿Cuál de estos es un rasgo propio del Estado Absoluto?

Seleccione una:

a. Actitud abstencionista del Estado en la vida económica ysocial.

b. Reconocimiento de la igualdad entre los ciudadanos.

c. Sociedad de clases.

d. Escasa separación de funciones en el ejercicio del poder.

¿Cuál de estos es un elemento del Estado en la teoría clásica?

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Seleccione una:

a. El Rey.

b. El Parlamento.

c. El Pueblo.

d. El Ejército.

No es una característica del Poder como elemento del Estado:

Seleccione una:

a. Civil

b. Militar.

c. Soberano

d. Político.

¿Cuándo nace el Estado moderno?

Seleccione una:

a. En el siglo IX.

b. En el siglo XVIII.

c. En el siglo XVI.

d. En el siglo XX.

¿Cuál de éstos no es un elemento específico del Estadomoderno?

Seleccione una:

a. El Territorio.

b. El orden social.

c. El Pueblo o Nación.

d. El Poder.

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¿Cuál de las siguientes funciones no está asignada al Consejo deMinistros?

Seleccione una:

a. Declarar el estado de sitio.

b. Aprobar los decretos leyes.

c. Aprobar el proyecto de ley de presupuestos generales delEstado.

d. Remitir al Congreso o, en su caso, al Senado proyectos deLey.

Comprobar

Desde el punto de vista de la regulación del Gobierno en elconstitucionalismo español, la Constitución de 1978:

Seleccione una:

a. Ha seguido la tradición de las Constituciones monárquicasespañolas.

b. Ha seguido la tendencia mayoritaria regulandoseparadamente el Gobierno y la Jefatura del Estado.

c. Ha regulado separadamente el Gobierno y la Jefatura delEstado, a semejanza de la Constitución de la II República de1931.

d. Ha seguido la tendencia mayoritaria regulando


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Cuestionario de prueba (a realizar en clase con los mandos Educlick) https://av02-12-13.uca.es/moodle20/mod/quiz/attempt.php?attempt=80677

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conjuntamente el Gobierno y la Jefatura del Estado.

Comprobar

Durante el procedimiento ordinario para el nombramiento delPresidente del Gobierno, las actuaciones del Rey:

Seleccione una:

a. Son refrendadas por el Presidente del Congreso de losDiputados.

b. Son refrendadas por el Presidente del Gobierno saliente.

c. Son refrendadas por el Presidente del Senado.

d. No necesitan refrendo.

Comprobar

El estatuto de los miembros del Gobierno:

Seleccione una:

a. Se regula en un texto legal único.

b. Se regula exclusivamente en la Constitución y en textosreglamentarios.

c. Es objeto de regulación detallada en la Constitución.

d. Se regula en la Constitución y en un conjunto de textoslegales y reglamentarios.

Comprobar

El número de miembros del Gobierno se concreta:

Seleccione una:

a. En los Reglamentos parlamentarios.

b. En la Constitución.

c. En la decisión que el Presidente del Gobierno adopte alrespecto, materializada en un Real Decreto.

d. En la Ley del Gobierno.

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El procedimiento extraordinario para nombramiento del Presidentedel Gobierno:

Seleccione una:

a. Se inicia tras la celebración de las elecciones a CortesGenerales.

b. Comienza con la ronda de consultas del Rey con losrepresentantes de las fuerzas políticas presentes en elParlamento.

c. Se inicia con la presentación del escrito de moción decensura.

d. Comienza con propuesta del Rey de un candidato a laPresidencia del Gobierno.

Comprobar

La acusación contra miembros del Gobierno por traición o delitocontra la seguridad del Estado, cometido en ejercicio de susfunciones debe ser adoptada por:

Seleccione una:

a. La Sala de lo Penal del Tribunal Supremo.

b. El Tribunal Constitucional.

c. El Ministerio Fiscal.

d. El Congreso de los Diputados por mayoría absoluta, apropuesta de la cuarta parte de sus miembros.

Comprobar

La investidura del candidato a Presidente del Gobierno, en elprocedimiento ordinario, requiere:

Seleccione una:

a. Mayoría absoluta en la primera votación y simple en lasegunda, transcurridas veinticuatro horas.

b. Mayoría simple en cualquier caso.

c. Mayoría absoluta en cualquier caso.

d. Mayoría simple en la primera votación y absoluta en la

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Pregunta 12

segunda, transcurridas veinticuatro horas.

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La propuesta para nombrar a los Ministros corresponde a:

Seleccione una:

a. El Rey.

b. El Congreso de los Diputados.

c. El Senado.

d. El Presidente del Gobierno.

Comprobar

La regulación constitucional del Gobierno se caracteriza por ser:

Seleccione una:

a. Extensa.

b. Oscura.

c. Compleja.

d. Reducida.

Comprobar

Los miembros del Gobierno distintos al Presidente, Vicepresidentey Ministros:

Seleccione una:

a. Han de crearse mediante Real Decreto del Presidente delGobierno.

b. Han de crearse mediante ley.

c. Se concretan en la Constitución.

d. Se concretan en la Ley del Gobierno.

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Los miembros necesarios del Gobierno son:

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Seleccione una:

a. El Presidente del Gobierno y los Secretarios de Estado.

b. El Presidente del Gobierno, el o los Vicepresidentes y losMinistros.

c. El Presidente del Gobierno y el Vicepresidente oVicepresidentes.

d. El Presidente del Gobierno y los Ministros.

Comprobar

¿Por medio de qué documento se nombra a un Ministro?

Seleccione una:

a. Por Real Decreto.

b. Por Decreto.

c. Por Orden Ministerial.

d. Por ley.

Comprobar

¿Quién propone el candidato a la Presidencia del Gobierno?

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a. El pueblo español.

b. Las Cortes Generales.

c. El Rey.

d. El Congreso de los Diputados.

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Los Portavoces de los grupos parlamentarios, en la Junta dePortavoces de cada Cámara:

Seleccione una:

a. Disponen cada uno de tantos votos como decida la Mesade la Cámara.

b. Disponen cada uno de tantos votos como miembros tienesu grupo.

c. Disponen cada uno de un voto.

d. Disponen cada uno de tantos votos como decida el Plenode la Cámara.

Contra las Cortes Generales no se puede presentar demanda niquerella por los actos en que consisten sus funciones. Esto esconsecuencia de:

Seleccione una:

a. La inmunidad de los parlamentarios.

b. La inviolabilidad de las Cortes Generales.

c. La inviolabilidad de los parlamentarios.

El Congreso de los Diputados quiere imponer una sancióndisciplinaria a uno de sus miembros que ha violado repetidamenteel Reglamento de la Cámara:


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PruebaEduclick2013 https://av02-12-13.uca.es/moodle20/mod/quiz/attempt.php?attempt=61736

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a. Es posible.

b. No es posible porque lo impide la prerrogativa de lainviolabilidad.

c. Es posible cuando deje de ser parlamentario.

d. No es posible porque lo impide la prerrogativa de lainmunidad.

La prerrogativa de inmunidad de los parlamentarios:

Seleccione una:

a. Consiste en que los Diputados o Senadores no pueden serdetenidos, aunque sí en los casos de flagrante delito.

b. Consiste en que los Diputados o Senadores no pueden serdetenidos en ningún caso.

c. Consiste en que a los Diputados o Senadores no se lespuede exigir responsabilidad política por las opiniones vertidasen el ejercicio de su cargo.

Los Reglamentos de las Cortes Generales son:

Seleccione una:

a. Normas de rango reglamentario.

b. Normas iguales en todo a la ley.

c. Normas asimilables a las normas con fuerza de ley.

d. Normas con el mismo valor que la Constitución.

Decimos que el bicameralismo de las Cortes Generales esasimétrico porque:

Seleccione una:

a. El Congreso de los Diputados y el Senado ejercenexactamente las mismas funciones aunque el Congreso está entodas ellas en posición de superioridad.

b. El Congreso de los Diputados y el Senado ejercen

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funciones distintas pero tienen facultades para intervenir la unaen las funciones de la otra.

c. Tanto el Congreso de los Diputados como el Senadoejercen exactamente las mismas funciones.

d. El Congreso y el Senado Ejercen comparten algunasfunciones y también tienen otras distintas asignadas enexclusiva para cada una de ellas.

La finalidad de las prerrogativas parlamentarias es:

Seleccione una:

a. Garantizar los privilegios que corresponden a losparlamentarios por el desarrollo de sus funciones.

b. Garantizar que las Cortes Generales se encuentren enposición privilegiada.

c. Garantizar que las Cámaras y los parlamentariosdesarrollan libremente sus funciones.

d. Garantizar que los parlamentarios pueden disponerlibremente de las mismas.

El alcance temporal de la prerrogativa de Fuero Especial de losdiputados y senadores:

Seleccione una:

a. Abarca exclusivamente la duración del mandatoparlamentario.

b. Se extiende desde la celebración de las elecciones hasta elfinal del mandato de los parlamentarios electos.

c. Abarca toda la vida del parlamentario, incluso una vezfinalizado su mandato.

Uno de los siguientes no es un órgano de gobierno de las CortesGenerales:

Seleccione una:

a. La Junta de Portavoces.

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b. El Presidente de la Cámara.

c. La Mesa.

d. El Pleno de la Cámara.

El Senador Carlos Cenizo se encuentra en un mitin de su partidoy en su intervención ante el público asistente, insulta gravementea varios miembros del Gobierno. Una de las Ministras insultadasquiere presentar contra él una demanda civil por difamación.

Seleccione una:

a. Sólo sería posible presentar la demanda cuando el Senadortermine su mandato parlamentario.

b. Es posible presentar la demanda porque las prerrogativasde los parlamentarios no contemplan protección respecto dedemandas civiles para actos como el que se ha narrado.

c. No es posible presentar la demanda porque el Senador estáprotegido por la inmunidad parlamentaria.

d. No es posible presentar la demanda porque el Senadorestá protegido por la inviolabilidad parlamentaria.

En el denominado voto público por llamamiento:

Seleccione una:

a. Cada Diputado o Senador vota, depositando su voto en unaurna, cuando es llamado por su nombre.

b. Cada Diputado o Senador vota, de forma electrónica,cuando es llamado por su nombre.

c. Cada Diputado o Senador expresa el sentido de su voto,públicamente, de forma electrónica, cuando es llamado por sunombre.

d. Cada Diputado o Senador expresa el sentido de su voto,públicamente y de viva voz, cuando es llamado por su nombre.

Una de las siguientes no es una función de las Cortes Generales

Seleccione una:

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a. Función ejecutiva.

b. Función financiera.

c. Función de control.

d. Función legislativa.

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La responsabilidad política del Gobierno se ventila:

Seleccione una:

a. Ante el Tribunal Constitucional.

b. Sólo ante el Congreso de los Diputados.

c. Ante el Congreso de los Diputados y el Senado.

d. Sólo ante el Senado.

Conforme a la Constitución ¿cuántos Vicepresidentes debenexistir en el Gobierno?

Seleccione una:

a. Dos.

b. Tres.

c. Uno.

d. No es obligada la presencia de Vicepresidentes en elGobierno.

Una de las siguientes no es una función de las Cortes Generales

Seleccione una:

a. Función legislativa.


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b. Función financiera.

c. Función ejecutiva.

d. Función de control.

El control político del Gobierno se lleva a cabo:

Seleccione una:

a. Por el Congreso de los Diputados y el Senado.

b. Sólo por el Congreso de los Diputados.

c. Sólo por el Senado.

d. Por el Tribunal Constitucional.

Si el Senado veta un texto legislativo aprobado por el Congresode los Diputados:

Seleccione una:

a. El texto vuelve al Congreso de los Diputados para que éstedecida sobre el veto del Senado.

b. El Senado no puede vetar los textos legislativos que le sonremitidos por el Congreso de los Diputados.

c. El texto queda rechazado definitivamente.

En el caso de veto del Senado a un texto legislativo:

Seleccione una:

a. El Senado no puede vetar los textos legislativos que le sonremitidos por el Congreso de los Diputados.

b. El Congreso de los Diputados no puede hacer nada alrespecto.

c. El Congreso de los Diputados puede levantar el veto pormayoría absoluta en la primera votación o mayoría simpletranscurridos dos meses.

d. El Congreso de los Diputados puede levantar el veto pormayoría simple en la primera votación.

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¿Por medio de qué documento se nombra a un Ministro?

Seleccione una:

a. Por Real Decreto.

b. Por Decreto.

c. Por ley.

d. Por Orden Ministerial.

El Senador Carlos Cenizo se encuentra en un mitin de su partidoy en su intervención ante el público asistente, insulta gravementea varios miembros del Gobierno. Una de las Ministras insultadasquiere presentar contra él una demanda civil por difamación.

Seleccione una:

a. Es posible presentar la demanda porque las prerrogativasde los parlamentarios no contemplan protección respecto dedemandas civiles para actos como el que se ha narrado.

b. No es posible presentar la demanda porque el Senadorestá protegido por la inviolabilidad parlamentaria.

c. No es posible presentar la demanda porque el Senador estáprotegido por la inmunidad parlamentaria.

d. Sólo sería posible presentar la demanda cuando el Senadortermine su mandato parlamentario.

En las relaciones entre Gobierno y Parlamento, la Constituciónespañola de 1978:

Seleccione una:

a. El Parlamento puede presentar contra un miembro delGobierno distinto al Presidente una moción de reprobación queconllevaría la dimisión individual del reprobado.

b. El Parlamento puede obligar a dimitir a todo el Gobierno enpleno retirando su confianza al Presidente del Gobierno.

c. El Parlamento puede retirar la confianza a cualquiermiembro del Gobierno que debería presentar su dimisión a títuloindividual.

d. El Parlamento puede retirar su confianza al Presidente del

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Gobierno y mantenerla respecto del resto del Gobierno.

El alcance temporal de la prerrogativa de Fuero Especial de losdiputados y senadores:

Seleccione una:

a. Abarca exclusivamente la duración del mandatoparlamentario.

b. Se extiende desde la celebración de las elecciones hasta elfinal del mandato de los parlamentarios electos.

c. Abarca toda la vida del parlamentario, incluso una vezfinalizado su mandato.

La regulación constitucional del Gobierno se caracteriza por ser:

Seleccione una:

a. Reducida.

b. Oscura.

c. Compleja.

d. Extensa.

En el denominado voto público por llamamiento:

Seleccione una:

a. Cada Diputado o Senador vota, depositando su voto en unaurna, cuando es llamado por su nombre.

b. Cada Diputado o Senador expresa el sentido de su voto,públicamente, de forma electrónica, cuando es llamado por sunombre.

c. Cada Diputado o Senador expresa el sentido de su voto,públicamente y de viva voz, cuando es llamado por su nombre.

d. Cada Diputado o Senador vota, de forma electrónica,cuando es llamado por su nombre.

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El proyecto de ley de Presupuestos Generales del Estado eselaborado:

Seleccione una:

a. Por el Gobierno.

b. Por ambas Cámaras de común acuerdo.

c. Por el Congreso de los Diputados.

d. Por el Senado.

Los miembros necesarios del Gobierno son:

Seleccione una:

a. El Presidente del Gobierno y el Vicepresidente oVicepresidentes.

b. El Presidente del Gobierno, el o los Vicepresidentes y losMinistros.

c. El Presidente del Gobierno y los Secretarios de Estado.

d. El Presidente del Gobierno y los Ministros.

Contra las Cortes Generales no se puede presentar demanda niquerella por los actos en que consisten sus funciones. Esto esconsecuencia de:

Seleccione una:

a. La inviolabilidad de los parlamentarios.

b. La inmunidad de los parlamentarios.

c. La inviolabilidad de las Cortes Generales.

Los Reglamentos de las Cortes Generales son:

Seleccione una:

a. Normas de rango reglamentario.

b. Normas con el mismo valor que la Constitución.

c. Normas iguales en todo a la ley.

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d. Normas asimilables a las normas con fuerza de ley.

Decimos que el bicameralismo de las Cortes Generales esasimétrico porque:

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a. El Congreso de los Diputados y el Senado ejercenfunciones distintas pero tienen facultades para intervenir la unaen las funciones de la otra.

b. Tanto el Congreso de los Diputados como el Senadoejercen exactamente las mismas funciones.

c. El Congreso de los Diputados y el Senado ejercenexactamente las mismas funciones aunque el Congreso está entodas ellas en posición de superioridad.

d. El Congreso y el Senado Ejercen comparten algunasfunciones y también tienen otras distintas asignadas enexclusiva para cada una de ellas.

Uno de los siguientes no es un órgano de gobierno de las CortesGenerales:

Seleccione una:

a. El Presidente de la Cámara.

b. La Mesa.

c. La Junta de Portavoces.

d. El Pleno de la Cámara.

El Congreso de los Diputados quiere imponer una sancióndisciplinaria a uno de sus miembros que ha violado repetidamenteel Reglamento de la Cámara:

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a. Es posible.

b. No es posible porque lo impide la prerrogativa de lainmunidad.

c. Es posible cuando deje de ser parlamentario.

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d. No es posible porque lo impide la prerrogativa de lainviolabilidad.

La prerrogativa de inmunidad de los parlamentarios:

Seleccione una:

a. Consiste en que a los Diputados o Senadores no se lespuede exigir responsabilidad política por las opiniones vertidasen el ejercicio de su cargo.

b. Consiste en que los Diputados o Senadores no pueden serdetenidos, aunque sí en los casos de flagrante delito.

c. Consiste en que los Diputados o Senadores no pueden serdetenidos en ningún caso.

Cuando el Presidente del Gobierno pierde la cuestión deconfianza:

Seleccione una:

a. Debe presentar su dimisión y se inicia el procedimiento paraelegir un nuevo Presidente.

b. Debe disolver el Congreso de los Diputados.

c. Debe disolver las Cortes y convocar elecciones.

d. Puede elegir entre disolver las Cortes y convocarelecciones o presentar su dimisión.

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Los Portavoces de los grupos parlamentarios, en la Junta dePortavoces de cada Cámara:

Seleccione una:

a. Disponen cada uno de tantos votos como decida el Plenode la Cámara.

b. Disponen cada uno de un voto.

c. Disponen cada uno de tantos votos como miembros tiene sugrupo.

d. Disponen cada uno de tantos votos como decida la Mesade la Cámara.

La finalidad de las prerrogativas parlamentarias es:

Seleccione una:

a. Garantizar que los parlamentarios pueden disponerlibremente de las mismas.

b. Garantizar que las Cortes Generales se encuentren enposición privilegiada.

c. Garantizar que las Cámaras y los parlamentariosdesarrollan libremente sus funciones.

d. Garantizar los privilegios que corresponden a losparlamentarios por el desarrollo de sus funciones.

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¿Cuál de estas actuaciones de la Administración no es controlablepor los tribunales?

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a. Los actos administrativos.

b. Los actos políticos.

c. Los actos normativos.

d. Las decisiones relativas a su autoorganización.

El control jurisdiccional de la Administración pública correspondea:

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a. Los juzgados y tribunales del orden civil.

b. Las Cortes Generales.

c. El Defensor del Pueblo.

d. Los juzgados y tribunales del orden contencioso-administrativo.

El mando efectivo de las Fuerzas Armadas corresponde

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a. El Congreso de los Diputados.

b. El Rey.

c. El Senado.

d. El Gobierno.

El principio de sometimiento de la Administración a la ley y alDerecho, del art. 103.1 de la Constitución, significa:

Seleccione una:

a. Que la Administración puede actuar con independencia delo previsto en normas distintas a la ley.

b. Que la Administración no está sometida a la Constitución,sino a la ley y otras normas jurídicas.

c. Que la Administración está sometida a todas las normasque forman el ordenamiento jurídico.

d. Que la Administración está sometida exclusivamente a lasleyes en sentido formal.

El principio de sometimiento pleno de la Administración a la ley yal Derecho, del art. 103.1 de la Constitución, implica que:

Seleccione una:

a. La Administración está sometida a la ley pero en ocasionespuede actuar sin habilitación legal previa.

b. La Administración está sometida al ordenamiento jurídicoaunque no a control jurisdiccional.

c. La Administración está sometida al ordenamiento jurídicopero hay ámbitos de decisión discrecional en los que no haylímite ninguno para su actuación.

d. La Administración sólo puede actuar con habilitación legalprevia.

El principio más característico de toda organización administrativaes:

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a. El de objetividad.

b. El de jerarquía.

c. El de participación.

d. El de coordinación.

Las Delegaciones provinciales de los Ministerios constituyen:

Seleccione una:

a. La Administración periférica del Estado

b. Ninguna de las demás respuestas es correcta

c. La Administración de la Comunidad Autónoma

d. La Administración de la provincia como ente dotado deautonomía

Los actos de la Administración pública correspondientes almargen de libre actuación del Gobierno y sobre los cuales nocabe ejercer el control por los tribunales, se denominan:

Seleccione una:

a. Actos políticos.

b. Actos administrativos.

c. Actos legislativos.

d. Actos jurisdiccionales.

Los órganos de la Administración del Estado, son creados,regidos y coordinados:

Seleccione una:

a. De acuerdo con las exigencias del Gobierno.

b. De acuerdo con los principios marcados por el Ministeriopara las Administraciones Públicas.

c. De acuerdo con las exigencias de los ciudadanos.

d. De acuerdo con la Ley.

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¿Quién dirige en cada provincia los órganos de la Administracióndel Estado?

Seleccione una:

a. El Presidente de la Comunidad Autónoma.

b. El Subdelegado del Gobierno.

c. El Ministro del Interior.

d. El Delegado del Gobierno en la Comunidad Autónoma.

Como garantía de su independencia, los jueces:

Seleccione una:

a. No pueden desempeñar otra profesión u oficio, con algunasexcepciones..

b. No hay disposiciones específicas en relación con eldesempeño de otras actividades.

c. No pueden crear obras artísticas o literarias.

d. No pueden ejercer como docentes.

Conforme al art. 117 de la Constitución, los jueces estánsometidos exclusivamente al imperio de la ley. Esto significa:

Seleccione una:

a. Que al resolver los asuntos que se les someten sóloatenderán a la ley en sentido formal.

b. Que al resolver los asuntos que se les someten lo hacenjuzgando según su propia conciencia.

c. Que al resolver los asuntos que se les someten sólo han deatender a criterios jurídicos emanados del sistema de fuentes.

d. Que al resolver los asuntos que se les someten sólo han deatender a las normas escritas.

¿Cuál de éstas no es una característica de la funciónjurisdiccional?:

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Seleccione una:

a. La totalidad

b. La unidad

c. La responsabilidad

d. La solidaridad.

¿Cuál es la función asignada por la Constitución al MinisterioFiscal?

Seleccione una:

a. Promover la acción de la justicia en defensa de la legalidad,de los derechos de los ciudadanos y del interés público tuteladopor la ley.

b. Promover la acción de la justicia en defensa de la legalidad,de los derechos de los ciudadanos, del interés público tuteladopor la ley y de la política del Gobierno.

c. Juzgar y hacer ejecutar lo juzgado.

d. Promover la acusación en todo orden de procesos, endefensa de la legalidad, de los derechos de los ciudadanos y delinterés público tutelado por la ley.

¿Cuáles son los órdenes jurisdiccionales existentes en España?

Seleccione una:

a. Civil, penal, contencioso-administrativo, social.

b. Civil, penal, contencioso-administrativo, social y militar.

c. Civil, penal, contencioso-administrativo, internacional.

d. Constitucional, civil, penal, contencioso-administrativo,social.

El particular estatuto jurídico de los jueces y magistrados tienecomo objetivo final:

Seleccione una:

a. Dotar al Poder Judicial de medios materiales para el

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cumplimiento de sus funciones.

b. Colocar a jueces y magistrados en posición de superioridadrespecto de otros poderes del Estado.

c. Colocar a jueces y magistrados en una posición similar a lade los componentes de otros poderes del Estado.

d. Garantizar la imparcialidad y la independencia de los juecesy magistrados.

El poder judicial no se comparte con las ComunidadesAutónomas. Esta afirmación es consecuencia de:

Seleccione una:

a. La exclusividad de la función jurisdiccional.

b. La unidad de la función jurisdiccional.

c. La totalidad de la función jurisdiccional.

d. La irresponsabilidad de la función jurisdiccional.

En España, el Poder Judicial se estructura en dos jurisdicciones:

Seleccione una:

a. La ordinaria y la social.

b. La ordinaria y la constitucional.

c. La civil y la penal.

d. La ordinaria y la militar.

En sentido estricto, ¿cuál de estos tipos de responsabilidad afectaal ejercicio por los jueces de la función jurisdiccional?:

Seleccione una:

a. La responsabilidad del Estado por error o anormalfuncionamiento de la Administración de Justicia.

b. La responsabilidad penal de los jueces por prevaricación.

c. La responsabilidad disciplinaria de los jueces porincumplimiento de sus deberes u obligaciones.

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d. La responsabilidad civil de los jueces en caso de dolo ofalta grave.

La Administración de Justicia puede ser contemplada como unaactividad de prestación del Estado a sus ciudadanos. ¿Cuál deestas previsiones constitucionales está vinculada con esta facetade servicio público?

Seleccione una:

a. La prohibición de tribunales no integrados en laorganización judicial.

b. La estructura jerarquizada del Poder Judicial.

c. La posibilidad de que por ley se puedan encomendar a losjueces funciones distintas a la jurisdiccional, en garantía dederechos individuales.

d. La gratuidad de la justicia para quienes acrediteninsuficiencia de medios para litigar.

La inmunidad relativa de los jueces consiste en que:

Seleccione una:

a. Los jueces sólo pueden ser juzgados por delito, una vezcesen en su cargo.

b. Los jueces no pueden ser juzgados por delitos cometidosen ejercicio de sus funciones.

c. Los jueces sólo pueden ser detenidos por orden de otrojuez o en delito flagrante.

d. Los jueces no pueden ser detenidos ni procesados sin laautorización del Consejo General del Poder Judicial.

Los términos “administración de Justicia” tienen en la Constituciónde 1978 un sentido:

Seleccione una:

a. Ninguna de las demás respuestas es correcta.

b. Diverso.

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c. Unívoco.

d. Preciso.

Los Tribunales Superiores de Justicia, que existen en todas lasComunidades Autónomas:

Seleccione una:

a. Son órganos del Poder Judicial del Estado sincompetencias específicas en el ámbito del Derecho de larespectiva Comunidad Autónoma.

b. Son órganos del Poder Judicial del Estado que conocen dela aplicación del Derecho propio de la Comunidad Autónoma.

c. Forman parte de la estructura judicial de cada ComunidadAutónoma.

d. Son órganos propios de la Comunidad Autónoma.

¿Quiénes de los que aquí se citan no son integrantes del PoderJudicial?

Seleccione una:

a. Los Jueces de los Juzgados Centrales de Instrucción.

b. Los Jueces de Paz.

c. Los Magistrados del Tribunal Constitucional.

d. Los Magistrados del Tribunal Supremo.

¿Cuál ha sido el procedimiento seguido por Andalucía para elacceso a la autonomía?

Seleccione una:

a. El del art. 151 CE.

b. El especial de la Disposición Adicional Primera.

c. El del art. 143.

d. El del art. 151 CE con los matices de la DisposiciónTransitoria Segunda.

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El contenido político de la autonomía de las nacionalidades yregiones se concreta en:

Seleccione una:

a. La potestad jurisdiccional.

b. La potestad reglamentaria.

c. La potestad ejecutiva.

d. La potestad legislativa.

En el régimen de Concejo Abierto, los Ayuntamientos estánintegrados por:

Seleccione una:

a. Los Concejales, los vecinos y el Alcalde.

b. Los Concejales y el Alcalde.

c. Los vecinos y el Alcalde.

d. Los Diputados, los Concejales y el Alcalde.

En materia de organización territorial, la Constitución de 1978:

Seleccione una:

a. Establece con claridad un modelo de Estado centralizado.

b. Se ha adherido a un modelo doctrinal predefinido.

c. Establece unos principios y unos procedimientos quepermiten la descentralización del Estado.

d. Establece las bases de un modelo de Estado federal.

En material de autonomía local, la competencia para desarrollarlos preceptos constitucionales:

Seleccione una:

a. Le corresponde íntegramente al Estado.

b. Puede corresponder al Estado y a las ComunidadesAutónomas.

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c. Le corresponde íntegramente a las ComunidadesAutónomas.

d. No es necesario el desarrollo de los preceptosconstitucionales en esta materia.

Entre el contenido mínimo que deben contener los Estatutos deAutonomía se encuentra:

Seleccione una:

a. La fijación de la sede exacta de los órganos de laComunidad Autónoma.

b. La designación del primer Gobierno Autonómico.

c. La bandera de la Comunidad Autónoma.

d. La delimitación del territorio de la Comunidad Autónoma.

La autonomía que la Constitución reconoce a las nacionalidades yregiones es:

Seleccione una:

a. Una obligación.

b. Una garantía institucional.

c. Un derecho.

d. Un principio programático.

La Constitución establece como entes locales:

Seleccione una:

a. Las Comunidades Autónomas, los municipios, las provinciasy las islas.

b. El municipio, la provincia y la isla.

c. Las Comunidades Autónomas, los municipios, ls provincias,las islas, las entidades locales menores.

d. El municipio, la provincia, la isla y las entidades localesmenores.

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¿Puede el legislador crear entes locales distintos a la provincia,municipio e isla?

Seleccione una:

a. Sí, la Constitución prevé la posibilidad de que se creenentes supramunicipales distintos a la provincia y no prohíbeotros entes locales inferiores.

b. No, porque la Constitución no se pronuncia al respecto.

c. Sí, la Constitución prevé la posibilidad de que se creenentes supramunicipales distintos a la provincia pero prohíbe quese creen entes locales inferiores.

d. No, la Constitución prohíbe la creación de otros enteslocales.

Cuando el Art. 149 CE reserva la legislación básica al Estado, aéste le corresponde:

Seleccione una:

a. Exclusivamente las competencias legislativas sobre dichamateria.

b. Exclusivamente la competencia ejecutiva sobre dichamateria

c. Las competencias legislativas y ejecutivas para fijar lasbases, compartidas con las CCAA.

d. No sólo las competencias legislativas sobre dicha materia,puede también extenderse su competencia a la ejecución.

El sistema de reparto competencial que establece la Constituciónprevé:

Seleccione una:

a. Tres listas de materias, una reservada al Estado, otra a lasCCAA y una tercera de competencias compartidas.

b. Una lista de materias reservadas al Estado y una cláusularesidual a favor de las CCAA.

c. Dos listas de materias, una reservada al Estado y otra a lasCCAA, así como una claúsula residual a favor del Estado.

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d. Una lista de materias reservadas a las CCAA y una cláusularesidual a favor del Estado.

¿Hay otras materias reservadas en la Constitución al Estado,además de las del art. 149.1?:

Seleccione una:

a. Sí, también las del art. 148.

b. Sí, hay otros artículos constitucionales que contienenreservas al Estado.

c. No, son sólo las del art. 149.1.

d. Sí, aunque sólo lo previsto en el art. 149.1 vincula a losEstatutos de Autonomía por encontrarse en el Título dedicado ala Organización Territorial del Estado.

La ley orgánica de transferencia o delegación de competenciasprevista en el art. 150 de la Constitución:

Seleccione una:

a. Permite ampliar las competencias de las CCAA mediantedelegación o transferencia de competencias estatales que por sunaturaleza sean susceptibles de ser delegadas o transferidas.

b. Permite ampliar competencias de las CCAA atribuyéndolespotestad legislativa sujeta a los principios, bases y directricesque la propia ley marco establezca.

c. Permite al Estado adoptar medidas que pueden tenerrepercusión en el ejercicio de sus competencias por parte de lasCCAA, incluso en competencias exclusivas de éstas.

d. Permite ampliar las competencias de las CCAA mediantedelegación o transferencia de cualquier competencia estatal.

Las CCAA que accedieron a la autonomía por el procedimientoprevisto en el art. 143 de la Constitución, pudieron asumir en susEstatutos:

Seleccione una:

a. Competencias de las previstas en los artículos 148 y 149 de

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la Constitución

b. Ninguna de las demás respuestas es correcta.

c. Exclusivamente, competencias de las previstas en el art.149 de la Constitución.

d. Exclusivamente, competencias de las previstas en el art.148 de la Constitución.

Las CCAA que accedieron a la autonomía por el procedimientoprevisto en el art. 151 de la Constitución, pudieron asumir en susEstatutos:

Seleccione una:

a. Competencias de las previstas en los artículos 148 y 149 dela Constitución

b. Ninguna de las demás respuestas es correcta.

c. Exclusivamente, competencias de las previstas en el art.148 de la Constitución.

d. Exclusivamente, competencias de las previstas en el art.149 de la Constitución.

Para determinar si una materia se ha atribuido en exclusiva a unaComunidad Autónoma:

Seleccione una:

a. Debe atenderse exclusivamente a la calificación que recibaen el respectivo Estatuto de Autonomía.

b. Ninguna de las demás respuestas es cierta.

c. Basta con acudir a la lectura de la Constitución.

d. Debe atenderse a las disposiciones del Estatuto deAutonomía y a su interpretación conforme a la Constitución.

Sólo se entiende atribuida la competencia de coordinación alEstado si.

Seleccione una:

a. Se ha previsto en la Constitución ya sea de forma expresa o

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implícita al otorgar al Estado la competencia legislativa.

b. Se ha previsto en la Constitución y existe un consensoentre las CCAA afectadas.

c. En cualquier caso, al Estado siempre le corresponde lacoordinación, aunque no haya una previsión constitucional.

d. Se ha previsto en la Constitución siempre de forma expresa.

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Apellido Nombre Comenzado el Completado Tiempo requerido Q. 1 /4,35 Q. 2 /4,35 Q. 3 /4,35 Q. 4 /4,35 Q. 5 /4,35ALFONSO 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 17 minutos 26 se 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35ALBA 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 54 se 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35JENIFER 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 47 se 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35JUAN 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 38 se 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35ESTER 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 37 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35JOSE RAMON23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 33 se 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35JOSE ANTON23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 31 se 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35MARIA AGUS23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 20 se 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35DANIEL 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 20 se 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35ANA ALICIA 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 6 seg 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35MARIA DEL C23 de abril de 2013 23 de abril de 20 16 minutos 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35SARA 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 57 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35FRANCISCO 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 56 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35ISABEL MARI23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 52 se 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35NAZARET 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 50 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35MANUELA 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 49 se 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35ROCIO 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 46 se 0,00 4,35 4,35 4,35 0,00DAVID 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 19 se 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35IRIS 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 15 minutos 4 seg 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35RUBEN 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 14 minutos 47 se 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35OSCAR DAVI 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 14 minutos 41 se 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35NAZARET 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 14 minutos 37 se 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35CARLOS 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 13 minutos 49 se 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35DANIEL 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 13 minutos 42 se 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00SHEIDA 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 13 minutos 24 se 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35MIGUEL 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 13 minutos 5 seg 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35JOSE MANUE23 de abril de 2013 23 de abril de 20 12 minutos 50 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35CRISTIAN 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 12 minutos 33 se 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35FRANCISCO 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 12 minutos 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35RODRIGO 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 11 minutos 12 se 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35JOSE MANUE23 de abril de 2013 23 de abril de 20 9 minutos 40 seg 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35JUAN PEDRO23 de abril de 2013 23 de abril de 20 9 minutos 28 seg 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35JUAN ENRIQ 23 de abril de 2013 23 de abril de 20 7 minutos 23 seg 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35

Promedio general 3,34 2,63 2,73 4,04 3,94

usuario

Nota adhesiva


Q. 6 /4,35 Q. 7 /4,35 Q. 8 /4,35 Q. 9 /4,35 Q. 10 /4,35 Q. 11 /4,35 Q. 12 /4,35 Q. 13 /4,35 Q. 14 /4,35 Q. 15 /4,35 Q. 16 /4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,354,35 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,354,35 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,000,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,004,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,000,00 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 4,350,00 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,000,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,350,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,004,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,350,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,004,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 0,004,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 0,00 4,35 0,00 4,350,00 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,354,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 4,354,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 0,004,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,354,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,354,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,354,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 4,35 0,004,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35

3,54 3,54 3,44 3,44 2,02 2,33 2,73 3,54 3,13 2,83 3,13

Q. 17 /4,35 Q. 18 /4,35 Q. 19 /4,35 Q. 20 /4,35 Q. 21 /4,35 Q. 22 /4,35 Q. 23 /4,35 lificación/100,004,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 69,574,35 4,35 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 69,574,35 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 69,574,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 56,524,35 0,00 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 65,224,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 56,524,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 73,914,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 52,174,35 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 56,524,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 52,174,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 4,35 47,834,35 0,00 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 65,224,35 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 65,224,35 4,35 0,00 0,00 4,35 0,00 4,35 65,224,35 0,00 4,35 0,00 0,00 4,35 4,35 65,224,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 65,224,35 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 43,480,00 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 60,874,35 0,00 4,35 0,00 0,00 4,35 0,00 65,224,35 4,35 0,00 4,35 0,00 0,00 0,00 60,870,00 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 60,870,00 4,35 4,35 4,35 0,00 0,00 4,35 65,224,35 0,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 60,870,00 0,00 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 47,834,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 52,174,35 4,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 65,224,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 95,654,35 4,35 0,00 4,35 0,00 4,35 4,35 78,264,35 0,00 4,35 4,35 0,00 4,35 0,00 78,264,35 4,35 4,35 4,35 0,00 4,35 4,35 91,300,00 4,35 4,35 0,00 0,00 0,00 4,35 69,574,35 0,00 0,00 0,00 0,00 4,35 0,00 52,174,35 4,35 4,35 4,35 4,35 4,35 0,00 91,30

3,44 2,53 2,22 1,62 1,01 2,33 2,93 66,00

Apellido Nombre Comenzado el Completado Tiempo requerido Q. 1 /2,44 Q. 2 /2,44 Q. 3 /2,44 Q. 4 /2,44MANUEL 3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:07 1 hora 2 minutos 2,44 2,44 2,44 2,44FRANCISCO J3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:06 1 hora 1 minutos 2,44 2,44 2,44 2,44BLANCA PALO3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:05 1 hora 1 minutos 2,44 2,44 2,44 2,44JOSE ANTON3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:03 59 minutos 19 segun2,44 2,44 2,44 2,44JUAN 3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:03 58 minutos 58 segun2,44 2,44 2,44 2,44MANUELA 3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 14:01 57 minutos 8 segund2,44 2,44 2,44 2,44INMACULADA3 de junio de 2013 13:04 3 de junio de 2013 13:57 53 minutos 16 segun2,44 2,44 2,44 2,44

Promedio general 2,44 2,44 2,44 2,44

usuario

Nota adhesiva


Q. 5 /2,44 Q. 6 /2,44 Q. 7 /2,44 Q. 8 /2,44 Q. 9 /2,44 Q. 10 /2,44 Q. 11 /2,44 Q. 12 /2,44 Q. 13 /2,44 Q. 14 /2,44 Q. 15 /2,44- 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 0,00 2,44 2,44 2,44- 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 0,00 2,44 2,44 2,44- 2,44 0,00 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44- 2,44 2,44 2,44 0,00 0,00 2,44 0,00 2,44 0,00 2,44- 2,44 2,44 2,44 0,00 0,00 2,44 0,00 2,44 0,00 2,44- 2,44 2,44 2,44 0,00 0,00 2,44 0,00 2,44 0,00 2,44- 2,44 2,44 2,44 2,44 0,00 2,44 0,00 0,00 0,00 0,00

0,00 2,44 1,39 1,74 1,05 0,70 2,44 0,35 2,09 1,05 2,09

Q. 16 /2,44 Q. 17 /2,44 Q. 18 /2,44 Q. 19 /2,44 Q. 20 /2,44 Q. 21 /2,44 Q. 22 /2,44 Q. 23 /2,44 Q. 24 /2,44 Q. 25 /2,44 Q. 26 /2,442,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 0,002,44 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 0,002,44 0,00 2,44 2,44 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 0,002,44 0,00 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 0,00 0,002,44 0,00 0,00 0,00 0,00 2,44 2,44 0,00 2,44 0,00 0,002,44 0,00 2,44 0,00 0,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 0,002,44 0,00 2,44 0,00 0,00 2,44 0,00 2,44 2,44 2,44 0,00

2,44 0,35 1,39 0,70 0,70 2,44 2,09 2,09 2,44 1,74 0,00

Q. 27 /2,44 Q. 28 /2,44 Q. 29 /2,44 Q. 30 /2,44 Q. 31 /2,44 Q. 32 /2,44 Q. 33 /2,44 Q. 34 /2,44 Q. 35 /2,44 Q. 36 /2,44 Q. 37 /2,442,44 2,44 2,44 2,44 2,44 0,00 - 0,00 0,00 2,44 2,440,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 - 0,00 0,00 2,44 0,000,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 - 0,00 0,00 0,00 2,440,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 - 0,00 0,00 0,00 2,440,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 - 0,00 0,00 0,00 2,440,00 2,44 2,44 2,44 2,44 2,44 - 0,00 0,00 0,00 2,442,44 2,44 0,00 2,44 2,44 2,44 - 2,44 2,44 2,44 2,44

0,70 2,44 2,09 2,44 2,44 2,09 0,00 0,35 0,35 1,05 2,09

Q. 38 /2,44 Q. 39 /2,44 Q. 40 /2,44 Q. 41 /2,44 lificación/100,000,00 2,44 2,44 2,44 70,730,00 2,44 2,44 2,44 68,290,00 2,44 2,44 2,44 68,290,00 2,44 2,44 2,44 60,980,00 2,44 2,44 2,44 56,100,00 2,44 2,44 2,44 63,410,00 2,44 2,44 0,00 63,41

0,00 2,44 2,44 2,09 64,00

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NUESTRA UNIVERSIDAD LISTADO DE CURSOS ESTUDIOS Y ACCESOINVESTIGACIÓN INTERNACIONAL


Usted se ha identificado como CEPILLO GALVIN MIGUEL ANGEL (Salir)


Puntúa como 1,00

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Puntúa como 1,00

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Puntúa como 1,00

La obligación de arreglo pacífico de lascontroversias internacionales consiste en:

Seleccione una:

a. Que los Estados están obligados a obtenerun resultado cuando aplican medios pacíficos desolución de controversias en las diferenciassurgidas entre ellos.

b. Que los Estados están obligados a recurrir amedios pacíficos de solución de controversias enlas diferencias surgidas entre ellos.

c. Que los Estados están obligados a recurrir amedios pacíficos de solución de controversias enlas diferencias surgidas entre ellos, siempre ycuando hayan prestado su consentimiento conantelación a la aparición de la controversia.

d. Ninguna de las otras respuestas es correcta.

Los medios no jurisdiccionales de solución decontroversias se caracterizan:

Seleccione una:

a. Porque siempre ha de intervenir un terceroajeno a la controversia.

b. Porque en ningún caso el tercero queinterviene puede formular o proponer unasolución.

c. Porque no siempre interviene un tercero,pero cuando lo hace puede proponer una soluciónque será obligatoria para las partes en lacontroversia.


Los medios jurisdiccionales de solución decontroversias se caracterizan:

Seleccione una:


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Cuestionario Tema II https://av02-12-13.uca.es/moodle20/mod/quiz/attempt.php?attempt=60609

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Asignatura: Derecho Internacional Público II, Grado en Derecho Responsable: Miguel Ángel Cepillo Galvín

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a. Porque únicamente los Estados puedenrecurrir a los mismos.

b. Porque las decisiones adoptadas en el marcode los mismos son siempre obligatorias para laspartes en la controversia.

c. Porque los Estados están obligados a recurrira los mismos aunque no hayan prestado suconsentimiento.


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En la actualidad se contemplan como excepcionesal principio de prohibición del uso de la fuerza:

Seleccione una:

a. Exclusivamente la legítima defensa y lossupuestos en que resulta necesario el recurso a lafuerza para el mantenimiento de la paz yseguridad internacionales en virtud de unadecisión del Consejo de Seguridad.

b. Únicamente en los casos de legítima defensay aquellos supuestos en los que existe unaautorización del uso de la fuerza por las NacionesUnidas.

c. Entre otras, la legítima defensa, lossupuestos en que resulta necesario el recurso a lafuerza para el mantenimiento de la paz yseguridad internacionales en virtud de unadecisión del Consejo de Seguridad o bien en losque existe una autorización del uso de la fuerzapor las Naciones Unidas.


Señalar cuál de las siguientes afirmaciones noes correcta:

Seleccione una:

a. La legítima defensa puede ser individual ocolectiva.

b. La aplicación de cualquier tipo de medida porlos organismos regionales en orden almantenimiento de la paz y seguridadinternacionales deben contar con la autorizaciónprevia y expresa del Consejo de Seguridad.

c. La legítima defensa sólo puede ejercersefrente a un ataque armado.

d. La financiación de las operaciones demantenimiento de la paz corre a cargo enprincipio de las Naciones Unidas.


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Cuestionario Tema III https://av02-12-13.uca.es/moodle20/mod/quiz/attempt.php?attempt=60522

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