Fortalecimiento al taller de apreciación y análisis de cine del grupo Festival de Cine Castilla

Autores:

V Festival de Cine Castilla Grupo #aquietlife

Proyecto realizado para:

Programa de planeación local y presupuesto participativo Convocatoria de estímulos PP cultura 2016

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. A. Trayectoria del proceso formativo. Trayectoria del taller de apreciación cinematográfica: Cuarta edición del espacio formativo en apreciación cinematográfica articulado a la sección pedagógica del Festival de cine Castilla. Durante los 3 años de realización del taller se han impactado 10 barrios y más de 100 jóvenes de la comuna. El taller ha ganado reconocimiento por la calidad de sus talleristas, la vocación comunitaria de sus organizadores y el talento de los participantes, en la apropiación de un conocimiento no habitual en la educación formal y tradicional del barrio. El curso anual de apreciación de cine desde la primera versión del taller en 2012 ha establecido puentes de construcción colaborativa con el territorio y ha logrado diseñar metodologías que se adaptan a las necesidades de los participantes y a sus experiencias particulares frente a la comunicación. Las diversas poblaciones de la zona que se han vinculado al taller de análisis cuentan hoy en día con herramientas útiles, que permiten comprender la imagen, la narrativa, los film y su realización. Han participado en el taller jóvenes estudiantes de comunicaciones, periodismo, filosofía y carreras afines. También profesores y estudiantes de colegio, colectivos de gestión cultural, población discapacitada, población LGBTI y muchas otras personas que por motivación propia buscan acercarse al cine y a sus beneficios. Se ha establecido un espacio multicultural de formación, enfocado en la convivencia, que ha implantado la intención de hacer cine y reproducir el conocimiento sobre memoria y arte. El curso ha motivado las personas para que exploten las ventajas y los beneficios del video y el audiovisual desde sus líneas de trabajo, lo que les gusta o lo que hacen. Se quiere aportar a la cultura del cine social y a la construcción de sentido colectivo a partir de la memoria, la identidad y las representaciones positivas de los territorios. Cada año del curso ha acumulado una experiencia invaluable para el grupo organizador. La primera versión del taller, fue concebida con la primera versión del festival. Eran las primeras experiencias del grupo que buscaban evaluar el entorno y abrir puertas para el cine en el barrio;; que a pesar su historia en los temas artísticos y culturales, no habían experiencias significativas en gestión de cine.

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El primer año se llevaron a cabo diferentes espacios formativos enfocados en diferentes públicos. El primero se hizo en el colegio San Judas Tadeo del barrio Castilla con sesiones semanales durante un mes. Se hizo una introducción a los grados décimo y once en lenguaje, significados y técnicas de una película. Hubo muy buena empatía entre el proceso y los profesores del colegio, quedaron muy conformes y siguieron implementando sesiones de cine como forma de hacer extensión formativa y trabajo con el territorio. Otro espacio fue el proceso “ABC del cine” dictado a jóvenes bachilleres estudiantes. Este curso se diseñó con el enfoque tradicional de la enseñanza en comunicaciones. Bajo la metodología de conferencias, proyecciones e invitados se dividió un calendario entre contenidos teóricos y prácticos del video. El taller fue un espacio muy dinámico y creativo . Con una intensidad de 12 horas semanales durante un mes, 13 jóvenes se hicieron a elementos del cine y el video como rodaje, guión, edición y producción. La evaluación del proceso fue muy positiva por las alianzas en el sector, y por las apreciaciones de los asistentes al taller. También por los resultados vistos el día de la proyección del trailer y el making off en el cierre del proceso. Ese año también se hizo durante el festival un seminario de guión que convocó talentosos realizadores del territorio y fue una gran experiencia en cuanto a los primeros resultados del grupo en la gestión comunitaria de cine enfocadas en el territorio. Fue un año de dar grandes pasos, en cuanto a lo pedagógico el evento logró deshacer el misterio del cine exclusivo de los espacios formales y el cine de gran cantidad de detalles técnicos. También se dieron pasos importantes en la construcción de los primeros guiones y rodajes propios del territorio. Hubo muy buena recepción de las personas y las evidencias se encuentran en la masiva asistencia al evento y las masivas inscripciones para el taller. El segundo año se realizó un proceso formativo más especializado en análisis cinematográfico. Un proyecto gestionado a través del Programa Nacional de estímulos del Ministerio de cultura, enfocado en el público de artistas y gestores de la zona con interés en implementar las herramientas de la comunicaciòn y de la imagen en sus trabajos comunitarios. Fue un proceso que aportó además de conocimientos en interpretaciòn narrativa y semiótica de la imagen, una visiòn crítica de la utilización del cine y el video en el contexto del barrio. Los grupos Movimiento Juvenil de Castilla, Asociaciòn cultural Tarmac y CPA Castilla hicieron un recorrido por sesiones de cine, que además de proyecciones tradicionales, tuvieron un gran componente de diálogo e intercambio de saberes. Todo el proceso pudo recogerse en los productos escritos que

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arrojaron en los ejercicios de análisis de las películas. Gracias al ministerio de cultura, se pudo comenzar una línea de trabajo fuerte en cine nacional. 2014 fue otro año para la formación en cine de la comuna 5. El grupo Festival de Cine Castilla pudo ejecutar la beca del Ministerio de Cultura “Colombia de Película: Cine Accesible” un proceso formativo enfocado en la inclusión al análisis de film, donde personas de la comuna en situación de discapacidad auditiva y visual pudieron recibir sesiones de apreciación cinematográfica de cine colombiano. Todos los eventos del taller y la muestra estuvieron acompañados por un realizador con experiencia en trabajo de inclusión y un interprete que guió las presentaciones. Se proporcionaron elementos para la comprensión básica sobre la estética y la técnica de estas realizaciones cinematográficas. El curso fue realizado con la proyección de películas en formato DVD-­ILSC (Interpretación en lenguaje de señas para personas sordas y audiodescripción para personas invidentes) y además todo el festival estuvo enfocado en la temática de los sentidos, para complementar e incluir las personas del taller al evento. La cuarta edición del Festival de Cine de Castilla sirvió para resaltar el gran presente del cine colombiano. Aunque no hubo proceso formativo, los eventos de apertura y clausura acogieron a más de 40 asistentes y un interesante debate sobre las historias de derechos humanos y situaciones marginadas del país. La buena selección de las películas sirvió para consolidar la muestra del festival como un respaldo al cine propio, y se hizo una exaltación a las historias ejemplo de resistencia que forjan la sociedad desde la base y a los significados por una mejor realidad. La multiplicidad de los componentes formativos han permitido conocer muchas condiciones del territorio e interactuar con dinámicas que cubren un campo de intervención, amplio, no sólo juvenil, sino abierto, plural e inclusivo.

Realizar el curso de apreciación, ha permitido al grupo forjar muy buenas relaciones con actores del entorno del cine comunitario en la comuna, las comunas vecinas y en la ciudad. Participantes que llegaron para inscribirse en el proceso formativo, hoy son colaboradores del evento y continúan proponiendo ideas e iniciativas para mejorar cada edición, la metodología y las condiciones de los talleres. El análisis de cine es una técnica de apropiación en comunicación que introduce a aspectos técnicos para su uso y además empodera a las personas con la imagen y a la comprensión de significados, símbolos, signos, identidades e imaginarios y realidades a partir de las representaciones del cine y el video.

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Resumen formación de públicos.

ABC del Cine 2012.

El I taller ABC del Cine, se realizó en el marco del pre-­festival del I festival de cine Castilla 2012 enfocado hacía la realización audiovisual. En 8 sesiones se logró sensibilizar en el conocimiento del lenguaje audiovisual con un grupo de estudiantes de la ciudad y otros asistentes, bajo la metodología de aprender haciendo. El objetivo de estos talleres es que los jóvenes de la Zona 2 en Medellín se apropiaran de las herramientas que brinda el cine de una manera activa y participativa.

Ciclo de cine Pre-­festival I Festival de Cine de Castilla 2012.

El desarrollo de esta propuesta formativa sirvió para mostrar los conceptos de apreciación cinematográfica a los estudiantes de los colegios en Castilla. Tuvo lugar con proyecciones intensivas, quince eventos, doce proyecciones, tres conversatorios y más de trescientas personas sensibilizadas. Este proceso arrojó la construcción de manuales para ver cine redactados por la comunidad, los cuales fueron publicados en el periódico local.

Seminario de Investigación para guion argumental. I Festival de cine de Castilla 2012.

Otro ABC del cine a manera de seminario se realizó en el marco del I festival De Cine Castilla 2012, con 10 participantes que pudieron conocer todo el proceso de la elaboración de un proyecto argumental, desde la concepción de la idea general hasta la investigación y los discursos completos antes de comenzar la redacción de un proyecto audiovisual. Los participantes que ya conocían antecedentes de la construcción argumental, afianzaron conceptos y técnicas aplicadas en la redacción de narrativas audiovisuales.

ABC del Cine 2013.

El II taller ABC del Cine, se realizó en el marco pre-­festival del II festival de cine de Castilla, enfocado en la apreciación y la crítica audiovisual. Con grupos de gestión cultural de los barrios de la comuna 5, bajo la metodología de aprender haciendo, se logró conocer los elementos de la crítica de cine apoyados en el lenguaje audiovisual

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colombiano. El objetivo de estos talleres fue fomentar la conversación y el debate sobre el cine realizado en Colombia.

Ciclo de cine del Pre-­Festival del II de Cine de Castilla. Colombia de Película. “Nuestro Cine para todos” 2013 .

Programación de 24 largometrajes y 24 cortometrajes que presentan películas nacionales producidas entre 2010 -­ 2012. Se proyecto el mejor panorama del cine colombiano de las últimas décadas. Es importante mencionar que estas proyecciones se articularon con actividades de otras instituciones, organizaciones y lugares de exhibición. Todo con el fin de aunar esfuerzos y programación cultural. Hubo conversatorios y conferencias que permitieron más interactividad de carácter comunitario.

I Taller de Formación de Públicos en cine colombiano. II Festival de Cine de Castilla 2013.

Con la participación de 15 personas interesadas en el audiovisual, se hizo un reocrrido por conceptos de la cinematografía Colombiana y se profundizó en la teoría básica de la crítica y el análisis de componentes propios en el cine colombiano. Este Taller ofertó los aspectos teóricos relativos a la historia y evolución del cine nacional, diversas metodologías de análisis y técnicas adecuadas para convertirse en redactor de los conceptos cinematográficos de hoy.

7. Taller de inclusión al análisis de film 2014.

La población en situación de discapacidad visual y auditiva, también pudo participar de los eventos de cine que se organizan en la comuna. Sesiones enfocadas en la enseñanza de apreciación cinematográfica y con films dispuestos para la participación de esta población especifica. B. Justificación Actualmente el cine es una de las formas de entretenimiento más aceptadas por los colombianos. También cabe decir que el cine y los medios audiovisuales son una nueva tendencia en el consumo de medios masivos, lo que condiciona cada vez más la experiencia y la relación de las personas con los mensajes. Las personas buscan registrar, capturar, guardar, conservar los momentos, sucesos y todo lo que pasa en los días, haciendo de esto una apropiación de la realidad, que permite el cambio a partir de

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la construcción de representaciones y de arte. El cine da la capacidad de reconocer los imaginarios propios, las identidades juveniles, del conflicto, de la mujer, afro, de disidencias políticas, rurales y en permanente estado de multiculturalidad, que hacen de nuestra propuesta una construcción colectiva que beneficia al territorio El fundamento y el argumento para llevar a cabo el taller, radica en la gran capacidad humana que se está formando en los barrios de las grandes comunas de la ciudad. Es el momento para que los jóvenes afirman sus identidades y el escenario de la cultura audiovisual es ideal para que reconozcan en su futuro las oportunidades de desarrollo y de soluciones para la mejoría de su calidad de vida. Es un propósito general de toda la sociedad. Hay en la educación no formal herramientas para la intervención en comunidades:

Oportunidades de desarrollo económico. Elementos identitarios, tangibles e intangibles. Grupos de gestión cultural más capacitados Menos víctimas de la violencia asociadas a la vinculación del conflicto Mejor calidad de vida para el futuro. Distribución de los instrumentos de poder

Se da mucha relevancia a la sensibilización que se pueda generar. Ante las nuevas tendencias juveniles y ante las realidades problemáticas del entorno, se deben proponer intervenciones, ideas diferentes, cambios y vuelcos a lo establecido. Se busca empoderar a los jóvenes y a los habitantes de la comuna de instrumentos críticos para la comprensión de los mensaje y la información que se difunde. Se debe actuar ante la falta de sensibilidad y ante el estado de desinformación e indiferencia. C. Descripción de la propuesta: Problematización El ABC del cine del Festival de Cine Castilla cumple hoy 4 años desde su primera versión. Ha sido un recorrido con resultados muy positivos, se han logrado grandes concertaciones comunitarias, se ha ganado reconocimiento, pero también ha sido un largo aprendizaje, enfrentando grandes retos y hoy más que nunca sabemos queda mucho por hacer. En la actualidad, el escenario del cine y de las comunicaciones populares, se presentan en un entorno muy diferente al de hace 5 años o en la década anterior. Ha ganado

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mucha relevancia entre todos los públicos, grupos y personas, las instituciones han sumado apoyos a estos espacios y se han abierto muchas posibilidades. Nos enfrentamos a la democratización de las herramientas, a la participación masiva y la intervención de todos. Es necesario entender las diferentes formas en las que se puede percibir el cine y los medios, esto modifica las formas de producir representaciones sociales, por lo tanto la forma de producir realidad. Por lo tanto, nos hacemos cuestionamientos por la sensibilización que tienen los jóvenes y los adultos de la comuna Castilla, frente al cambio comunitario, la memoria y construcción colectiva. En este entorno juega un papel muy importante la educación y la pedagogía y su influencia en la reproducción de imaginarios. Entender esto es muy importante y permite afianzar nuestra propuesta de solución en el marco de la educación no formal y la pedagogía popular. A partir de esta iniciativa en cine social y comunicación para el cambio, queremos implementar y motivar a la participación de los habitantes de la comuna Castilla en una cultura propia del cine.

La motivación para acercarse a la realización de un film, o a un film, está directamente relacionada con la confianza que generan los espacios formativos a los que pueden acceder a los ciudadanos. Es común encontrar conocimientos empíricos y autodidactas en las personas, lo que permite entender que la capacitación y la enseñanza de estos elementos puede lograr aceptación entre las personas que cotidianamente se interesan por las experiencias en el uso y acceso a los medios audiovisuales y de comunicación. Hemos tenido en cuenta este aspecto, para seguir apostando por el proceso formativo en apreciación de cine. Afianzar esta sensibilización es muy importante, para seguir incidiendo sobre las dinámicas de la comuna Castilla, que directamente afectan los imaginarios de toda la población frente a la ciudad en general. Las acciones desde la perspectiva de la apropiación y la democratización de las comunicaciones son vías de primera generación que debemos exigir. Aquí aparecen problemáticas que desencadenan visiones sesgadas y malas interpretaciones frente al cine y a la cultura comunitaria. Se fomenta la polarización y por ende la desaprobación de la gestión cultural.

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Priorización de problemas según marco lógico. Taller de apreciación cinematográfica Evaluación, selección de problemas y escogencia del problema central.

Problemas Magnitud del problema

Área o zona afectada

Posibilidad de resolver eficazmente el problema

Costo de postergación

Puntuación

P1 Limitada oferta de procesos formativos comunitarios en cine y video

A M M A 10

P2 Baja asistencia a espacios culturales y en la comuna

M M B M 7

P3 Baja credibilidad del público en espacios de gestión cultural

M A B B 7

Escala: Alto (A): 3 puntos Medio (M): 2 puntos Bajo (B): 1 punto

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D. Objetivos General:

-­ Realizar un proceso formativo de apreciación cinematográfica en la comuna Castilla durante el segundo semestre de 2016

Específicos:

-­ Convocar a los habitantes de la comuna Castilla interesados en compartir sobre

la cultura del cine barrial. -­ Abrir un espacio de intervención que satisfaga las necesidades de la comuna en

temas de educación popular en cine y video. -­ Afianzar el espacio formativo en el entorno de la gestión cultural comunitaria. -­ Evaluar la intervención y el proceso formativo, para continuar optimizando las

futuras experiencias. E. Propuesta pedagógica y metodológica del proceso formativo: Área metodológica y pedagógica Para la propuesta de este programa pedagógico, nos situamos en el escenario de la educación no formal, basada en la enseñanza desde las fortalezas individuales, dando un valor especial a la creatividad y a la energía creativa de los participantes. El desarrollo de las lecciones de apreciación de cine, no serán sesiones tradicionalistas de clase de manejo de equipos o de lenguaje audiovisual. Sino lo contrario, es una sesión que aprovecha el tiempo de un niño o un joven para experimentar a partir de las sensaciones, las percepciones y las técnicas de realización de film. Se hace hincapié en el sentido social del film. La metodología para hacer un análisis de film, comienza por comparar los aspectos de una película con sus posibles referentes y bases estéticas. Luego se va desglosando a partir del tema, los significados y las acciones más importantes. Se empieza por complejizar estas percepciones, para luego hacer un recorrido hacia lo sencillo, buscando un enunciado simple y un discurso claro que pueda dar sentido a lo que quiere decir el escritor del análisis, en relación con la película.

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El taller está mediado por el aprendizaje colectivo y permite expresar los gustos personales y la vocación por lo que hacen y lo que aprenden. Las lecciones se aprovechan y se organizan dando prioridad a las habilidades de los asistentes, por ejemplo sus gustos, sus referentes, sus trabajo hechos y sus ideas o intenciones. Se aprecian todas las habilidades y conocimientos adquiridos, de cine o de cualquier área. Y se está en una constante revisión de los aspectos a mejorar. Todos los contenidos del taller se tratan desde consideraciones éticas y de asertividad, claridad y responsabilidad. El programa de formación en análisis es una visión autorreferencial del colectivo y se da toda la relevancia al cine colombiano. Es importante conocer el cine nacional para explicar las concepciones narrativas propias y las realidades reflejadas en las películas. El diseño del taller se contextualiza en las problemáticas, la evolución social y la comunicación humana. Las sesiones de apreciación de cine serán un recorrido por las categorías específicas en que el cine nacional se expresa y adapta una visión de la sociedad al arte. Para ver una película se debe tener criterio y una mirada responsable. El cine es un acto de expresión, actualmente democratizado, indiferente a los grandes formatos y adaptado a los contextos. El taller promueve una idea del cine como proceso de concertación y vinculación entre los artistas y la sociedad. Hay que incentivar la participación y la capacitación de los programas de educación no formal. Las 10 sesiones de 4 horas ayudarán a los jóvenes descubrir las herramientas de la apreciación de cine y el papel y el poder del cine en la construcción simbólica de las ciudades. Metodología workshop Se manejará un enfoque interpretativo para la propuesta metodológica. Esta perspectiva invita al uso de métodos alternativos que permitan gestionar el taller en su totalidad. Corresponde a los 3 componentes del curso: -­Componente técnico -­Componente de conocimiento -­Componente de difusión El primer componente implica aprovechar las capacidades de un equipo de trabajo creativo e innovador. Esta metodología de gestión incluye la construcción de redes y

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enlaces para acceder a espacios, recursos técnicos, asesorías y otros capitales. Promover las alianzas, los vínculos y el reconocimiento para todas las instituciones o grupos de la zona. La gestión del conocimiento es otro de los componentes donde se aplica una gestión innovadora La elección de los contenidos, los filmes, los referentes y los guías, se lleva a cabo a través del principio de inclusión y acertividad, se hacen curadurías que den cuenta de los múltiples puntos de vista, para un manejo responsable de las diferentes percepciones que se manejan en los temas tratados en los filmes Se soluciona de las siguientes formas: pago directamente a cada formador que participen en las sesiones. El uso de los filmes, se hace con fines académicos y también utilizamos contenidos de Creative Commons o libres, como artículos, documentales, música y todo tipo de herramientas que estén en la disponibilidad de usarse sin incurrir en problemas de gestión de derechos de autor o de distribuidoras. El nivel de calidad y de actualidad en los contenidos exigidos por el público nos pone en la situación de lograr obligatoriamente gestiones económicas para disponer de obras reconocidas, maduras y de trayectoria que se vinculen a los objetivos de posicionamiento de la campaña. El tercer componente y fundamental para la gestión del taller es la parte de comunicaciones, convocatoria y difusión. Aquí tomamos mano de nuestra experiencia y experticia como comunicadores para aplicar los conocimiento en lo que consideramos un despliegue correcto de difusión. Aquí se incluye la realización de estrategias web, piezas gráficas, cartel de expectativa, cartel oficial, programación, catálogos, prensa, entre otros. También se hará un uso recurrente de recursos audiovisuales para la difusión que complementen el objeto mismo de la campaña, ya que es nuestra fortaleza más poderosa al momento de las de alianzas que podemos ofrecer. Ya descrito cómo será el despliegue pedagógico y las intenciones conformes al objetivo general, las siguientes sesiones planean hacer una sensibilización completa en apreciación y análisis cinematográfico a 15 personas jóvenes y adultos de la comuna Castilla. Es fundamental la constancia de las personas durante las 11 sesiones de 4 horas. La locación de las clases será itinerante por diferentes barrios de la comuna para aportar a la descentralización de los eventos culturales. A continuación se describe el contenido de cada sesión:

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Nº de sesión Contenido de la sesión

Descripción del enfoque de la sesión

1 Lenguaje audiovisual y bases narrativas

En la primera unidad se leen filmes en clave del lenguaje básico de la apreciación. Tipos de plano, movimientos, ángulos y las aplicaciones básicas de los códigos en un film.

2 Fundamentos del guión y la realización

Se hace un recorrido por todas las técnicas del despliegue audiovisual. Conceptos relacionados con el crew, las etapas de producción y consejos claves de la gestión.

3 Fundamentos históricos del cine Colombiano

Se hace una ilustración de las etapas históricas que ha vivido el país en la construcción de un cine nacional. Desde una mirada crítica, se analizan las consecuencias y las causas del momento actual que vive la escena.

4 Narrativas urbanas en Colombia

Una mirada a las concepciones estéticas propias de las grandes ciudades y capitales de Colombia. Permite hacer un reconocimiento de las historias propias del barrio que son un reflejo de las realidades nacionales.

5 Narrativas rurales en Colombia

Son las historias de nuestros padres, el reflejo de nuestras tradiciones y la vocación solidaria que es constantemente representada en el cine nacional. Es hacer el contexto de los problemas con la tierra.

6 Cine de DD.HH y conflicto armado en Colombia

La historia del conflicto armado ha sido ampliamente retratada en el cine nacional y es una gran estética cinematográfica que vale la pensa resaltar y analizar desde el lugar de enunciación de los habitante de un barrio popular.

7 Documental indígena y afrodescendiente colombiano

Las posturas que históricamente han sido relegadas y ocultadas, en la actualidad toman protagonismo porque representan la salida a los estilo de vida conflictivos.

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8 Futuro del cine colombiano

Juventudes del país haciendo cine. Obras revelación que demuestran el futuro colombiano va por buen camino.

9 Miradas extranjeras e imaginarios nacionales en el cine nacional

Qué dicen de nuestra cultura y la reproducción de esos imaginario en los detalles y en las narrativas de los films nacionales.

10 Cortometraje, videoclip y videoarte en colombia

Las nuevas tendencias narrativas, digitales, irrumpen en nuestros días y modifican la forma en que percibimos la realidad. Es importante dar una mirada crítica a estas tecnologías que masivamente invaden nuestra vida cotidiana.

11 Clausura del taller y evaluación

Será un momento emotivo para evaluar según los resultados tangibles. También para promover un vínculo y una continuidad al grupo de trabajo.

Guía de trabajo dentro de cada sesión:

Momento Paso Descripción

Paso 1 Hacer una introducción a la temática.

Explicar los aspectos de la temática que son relevantes con una exposición argumentada donde se pueda preparar un contexto para entender mejor la idea del film. Se dan las consideraciones y se plantean los objetivos de la sesión

Paso 2 Ver la película de la sesión y debatir.

Es el momento de atender y percibir la película. Se trabaja un solo film en la sesión o fragmentos de varios que son elegidos previamente por el colaborador.

Paso 3 Hacer claridades y

Desde la metodología queda establecido tener en cuenta los públicos sus segmentos y su relación con

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recoger los aspectos encontrados colectivamente.

las comunicaciones. Se busca que cada participante aporte desde su conocimiento y su construcción cultural para hacer consenso y manejar un enfoque colectivo en los análisis.

Paso 4 Escribir y plasmar el análisis de la película.

Momento de la producción de texto y de darle forma al mensaje . Escritura libre individual o en grupos

Paso 5 Evaluación y lectura.

Al final de cada sesión se expone abiertamente lo aprendido y el balance de las acciones. Se finaliza la sesión con la lectura para todos

El curso busca generar conciencia sobre la cultura del video y la memoria en la comuna. Los jóvenes del barrio tienen un gran talento y producen conocimiento de manera empírica, pero no logran retratar y capturar sus contextos conflictivos en los que están inmersos, lo que sería dar el primer paso para lograr una no repetición del conflicto. F. Avance de la propuesta

A través de las ediciones del taller se han logrado alianzas las cuales sirven para darnos cuenta lo que es necesario fortalecer en el taller a paso de cada versión.

Primero, la alianza con circuitos de realizadores y exhibidores del país, amigos del evento que permiten respaldar un aspecto tan importante como la gestión de filmes y de productos audiovisuales que son materia prima principal para el taller. Las alianzas concretas estan forjada con la mesa de comunicaciones de la comuna 5, la acción comuna de Castilla, el Centro de Producción Audiovisual de la comuna 5, el Movimiento Tierra en Resistencia, los parques biblioteca de la zona, Teatro al Aire Libre de Pedregal, Casa de la Cultura, entre otras organizaciones de diferentes fines pero interesadas en el cine y la memoria, que además representan diversidad poblacional y multicultural.

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Estos lazos fuertes y aceitados son una gestión importante lograda que permitirá en una siguiente etapa de planeación definir con hechos y con claridad, aspectos del festival como locaciones, equipo tecnico, instalaciones, entre otros.

Otra gestión la hallamos en la fuerte relación del festival con el movimiento de la gestión ciudadana en el barrio. La presencia del taller a través de los años permite un respaldo que hoy es un avance importante frente a la resolución de aspectos tecnicos y logisticos que son centrales para los objetivos del festival. La actual edición ha sumado lazos de relación con importantes actores de la participación y el arte a través de los que se puede acceder a través de alianzas a sonido, pantallas, iluminación, alimentación, transporte y otros aspectos y necesidades que surgen en la realización del taller y se pueden solucionar rapidamente gracias a los vínculos.

Los avances en la gestión son las experiencias ganadas en la articulación y ejecución de nuestros eventos, Es importante fortalecer este proceso acádemico por el momento que vive el grupo y se úbica en un momento crucial de la construcción de cultura en comunicaciones de la comuna.

G. Impacto:

De acuerdo con el gobierno de Medellín y con su plan de desarrollo “Medellín cuenta con vos 2016 -­ 2019” hay un eje estratégicos de la ciudad desde las actividades culturales que es de bastante interés para los eventos de cine y para articular las actividades del taller. La línea de profesionalización y capacitación cultural. Ambas facultades son apuestas por el intercambio de significados culturales a partir de la apropiación del arte y de la ciudad. El plan invita a adultos y a jóvenes artistas que buscan reconocimiento. Promueve los eventos culturales, los intercambios y los acuerdos artísticos. La comuna 5 –Castilla cuenta con una población de 140.418 habitantes según. Está compuesta;; por 14 barrios, de los cuales Castilla es el epicentro. El número proyectado de sensibilizados para el taller es de 30 personas directamente y 100 personas indirectamente. como beneficiarios del taller, de los diálogos participativos y la presencia en realizaciones. La relación socioeconocica de la población de castilla es la siguiente: estrato 3 (medio-­ bajo), comprende el 84.1 % de las viviendas, seguido por el estrato 2 (bajo) que corresponde al 10.9 %, y el estrato 1 (bajo) con el 3.9 % de los hogares.

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El número total de beneficiarios representan poblaciones relacionadas de la siguiente forma: poco más de la mitad de estos asistentes son estudiantes de colegio y universitarios, lo que significa una población juvenil mayoritaria en las sesiones, jóvenes, hombres y mujeres, entre los 14 y 35 años, habitantes de los barrios de la comuna 5 y la comuna 6 de la ciudad;; Casí siempre personas con gusto por el cine, el audiovisual, la imagen y los medios de comunicación. El otro 30 a 40 % serán, niños y adultos mayores pertenecientes en su mayoria a las instituciones educativas y grupos de apoyo a la comunidad de al menos 5 barrios de la zona Vale resaltar que los participantes del barrio que han estado desde la primera edición, se tendrán encuentra, porque con el pasar del tiempo siguen repitiendo asistencia, acompañando las muestras y las programaciones de manera interesada y dedicada. Otra parte del alcance se logra por medio de la difusión del festival, el lanzamiento de la idea grafíca y las menciones a través de 5 medios de comunicación locales de la ciudad hace que el autoreconocimiento popular relacionado con cine sea fomentado y con ello la educación audiovisual. H. Difusión y promoción de la propuesta El plan de promoción debe ir acompañado con una constante sistematización de las memorias del procesos, equivalente al llenado de formatos en los momentos de la ejecución del taller: listados de asistencia, bases de datos de e-­mails, entrevistas a los participantes, medición de satisfacción, registro fotográfico, notas de prensa entre otras fuentes de material, que permiten hacer una difusión segmentada y permite hacer un balance cuantitativo de resultados que puede exponerse a la comunidad barrial.

Estrategias de difusión crossmedia La perspectiva estratégica que a continuación describimos es un despliegue multiplataforma y la ejecución de las estrategias es complementaria. La intención es introducir la convocatoria del taller al público objetivo en los espacios cotidianos donde encuentran cultura, arte y entretenimiento.

1. Estrategia 1: Acercar la convocatoria a instituciones académicas y centros culturales del sector.

2. Estrategia 2: Presencia y despliegue de social media 3. Estrategia 3: Campaña de relacionamiento y free press.

Tácticas y actividades

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Estrategia 1

Táctica Actividades

Hacer invitaciones en colegios y organizaciones específicas.

Organizaciones: -­ Mesa de Derechos Humanos -­ Junta de acción comunal Castilla -­ Corporación Una Vida Tranquila -­ Corporación Bomb Corp -­ Movimiento Juvenil Tierra en Resistencia Colegios: -­ Centro Don Bosco -­ Colegio San Judas Tadeo -­ Colegio Dinamarca -­ Colegio Maria Montessori -­ Colegio Alfredo Cock Se entregan piezas publicitarias interactivas.

Entregar volantes de la convocatoria en los lugares de consumo cultural en el Barrio

-­ Parque Juanes de la Paz -­ Biblioteca Comfenalco Castilla -­ Biblioteca Doce de Octubre -­ Bulevar de la 68 -­ Unidad deportiva de Castilla -­ Juntas de Acción comunal -­ Sedes de colectivos de gestión cultural.

Estrategia 2

Base de datos para correos masivos.

-­ Recoger de los eventos y por medio de las redes sociales bases de datos de e-­mail de las personas interesadas en la convocatoria -­ Implementar un mailing o correo masivo con la información y retroalimentación del taller. De frecuencia no invasiva -­ Abrir un canal vía mail para la recepción de inscripciones y preguntas.

Redes sociales -­ Dinamizar la página web -­ Hacer un plan de publicaciones vía Facebook, pago de publicidad e invitaciones a compartir. -­ Vía Instagram, fotografías de gran calidad, moviendo los metadatos del taller.

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Estrategia 3

Tomar mano de las herramientas de relaciones públicas

-­ Usar contactos y hacer visitas, enviar correos y cartas a colectivos de audiovisual, grupos de cine, cine clubes y otros eventos formativos en cine. -­ Imprimir postales y suvenir que inviten a visitar los sitios web. Repartidos para que asistan al taller, o a seminarios, foros, entre otros.

Hacer un plan de free press. -­ Identificar medios de comunicación interesados en los temas de cine y apropiación cultural -­ Convocar a los periodistas a una rueda de prensa en el lanzamiento de la convocatoria.

I. Muestra final. En el taller de apreciación de Cine la muestra final será la recopilación de los textos y los análisis hechos por el grupo, que luego serán publicados en la página web del grupo para que cualquiera pueda descargar, conservar las memorias y los resultados del taller. Habrán sesiones del taller que serán abiertas al público y entre esas la sesión de clausura. Este será el momento de reseñar toda la experiencia y agradecer a los participantes por hacer un gran esfuerzo y aportar a la idea de unas personas que procura cambiar la realidad del barrio. Ese día se tendrá como objetivo la devolución de los aportes a la comunidad, será llevado a cabo en el mes de octubre y contará con la proyección de una película, el acompañamiento de su director, un docu-­clip de recuento del taller y servicio de catering para el final. Habrá un conversatorio donde los asistentes tendrán la palabra en una charla enfocada en los aciertos y aspectos a mejorar para la próxima versión del 2017. Vale decir que se hará una convocatoria por medio de un volante digital, llamadas al directorio de productores y realizadores, así como difusión por medios de comunicación masivos y alternativos, acompañado de trinos, estados y fotografías en las redes sociales.

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J. Cronograma :

Activida / Mes Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Diligencias

para estímulo

Planeación

y gestión de

locaciones

Etapa de

contratación

de talleristas y

colaboradores

Ejecución del

taller

Evento de

socialización y

cierre del taller

Entrega de

informes y

evaluaciones

K. Presupuesto Presupuesto de ingresos

Institución u organización inversora Valor inversión

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PP Alcaldía de Medellín 8’100000$

Grupo #Aquietlife 900000$

Grupo Cine Castilla 2’000000$

Total 11’000000$

Presupuesto de gastos PP Alcaldía de Medellin

Componente Actividad Unidad medida

Cantidad Valor unitario

Valor total

Recurso Humano

Lider general Meses 2 300000$ 600000$

Profesores y guías

Días 11 200000$ 2’200000$

Montaje de Eventos

Días 11 60.000$ 660000$

Lider comunicaciones

Meses 2 300000$ 600000$

Subtotal 4’060000$

Recursos materiales

Gestión de filmes Piezas 3 300000$ 900000$

Publicidad impresa (Folletos volantes, libreta, pendones)

Piezas 3 300000$ 900000$

Recursos digitales. (web page, anuncios Facebook e Instragram)

Piezas 3 100000$ 300000$

Subtotal

2’100000$

Equipos Pantalla Días 11 50000$ 550000$

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técnicos Video Beam Días 11 50000$ 550000$

Amplificación y de sonido.

Días 11 50000$ 550000$

Cámara y edición de video

Días 11 263000$ 290000$

Subtotal 1’940000$

Total 8’100000$

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